第一篇：全市高中階段教育工作會會議材料民樂一中(正稿)

堅(jiān)持“五個”理念 提高教學(xué)質(zhì)量

民樂一中

（2008年1月18日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

目前，我們正處在新課改的前夜，學(xué)校教育正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，我們所面臨的挑戰(zhàn)是前所未有的。面對艱巨的改革發(fā)展任務(wù)，在新形勢下，如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀提高學(xué)校管理水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量已成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。我校辦學(xué)規(guī)模大，在校學(xué)生多，管理難度也相應(yīng)加大，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們在借鑒先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對我校實(shí)際情況，做了一些有益的探索，形成了我校的辦學(xué)理念：

1、教育教學(xué)管理中的人本化理念

約翰〃杜威說：“從廣義和最后的意義上講來，一切制度都是有教育作用的，這就是說，他們在形成或構(gòu)成一個具體人格的態(tài)度、性情、才能與無能等方面是起著一定作用的?！睂W(xué)校教育的主要職責(zé)就是直接影響情緒上、理智上和道德上態(tài)度與性情的形成與成長，所以，教育過程在主導(dǎo)方面是以人本化或非人本化的方式進(jìn)行的，就成為一個特別重要的問題。正是基于這種認(rèn)識，我們在教育教學(xué)管理制度的制定和操作過程中充分體現(xiàn)了以人為本的管理理念，把師生作為學(xué)校管理活動的核心和學(xué)校最主要的資源，充分利用和開發(fā)學(xué)校的人力資源，更多地關(guān)注師生的獨(dú)立性、創(chuàng)新性及個性的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)和師生個人目標(biāo)的統(tǒng)一，在管理中體現(xiàn)“給每個學(xué)生以希望，讓每一個體都發(fā)展”的辦學(xué)理念。為此，我校進(jìn)一步完善了分年級、分部管理的運(yùn)行機(jī)制。一個年級組就是一個相對獨(dú)立的管理實(shí)體，也是一個獨(dú)立的工作實(shí)體。年級主任就是這個實(shí)體的第一責(zé)任人，學(xué)校給他們定目標(biāo)，定職責(zé)，同時下放權(quán)力，允許他們在所在年級組內(nèi)自主決策、獎懲、選聘班主任及課任教師。年級組內(nèi)統(tǒng)一安排工作，拓寬了工作范圍，形成了“層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任”的管理格局，從而密切了同級各學(xué)科之間、師生之間的聯(lián)系，加快了信息交流的速度，特別是發(fā)揮了全員參與管理學(xué)生的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生、教與學(xué)的高度統(tǒng)一，也使學(xué)校----老師----學(xué)生的管理環(huán)節(jié)成為不可分割的有序鏈條。在這個管理系統(tǒng)中，學(xué)校既通過終極評價(jià)實(shí)施宏觀調(diào)控，又為教師提供了廣闊的創(chuàng)造性工作空間，最便于體現(xiàn)更具人情味、更趨人性化的人本管理，更有效地激發(fā)了教職工的工作熱情，喚起了教職工的主動性、能動性和創(chuàng)造性，豐富了工作的內(nèi)涵，提高了工作的效率。比如：每天早讀，民樂一中115個教室，每個教室有老師，每個辦公室有級主任，管理的到位，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，老師的身教感染著每一個學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。以年級組為載體的人本管理模式，使學(xué)校管理化靜為動，由僵變活，充分的挖掘了教師的工作潛能，體現(xiàn)了單位時間內(nèi)的工作價(jià)值，開掘了學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。實(shí)踐證明，年級組管理已成為學(xué)校管理的基礎(chǔ)和核心，尤其是今天，其作用和優(yōu)勢日益明顯。

2、評價(jià)機(jī)制中的公平競爭理念

合作與競爭是社會發(fā)展中普遍存在的兩種基本的相互作用的形式，是推動社會進(jìn)步的兩個主要動力機(jī)制。在我校教師群體里，既不能沒有團(tuán)結(jié)合作，也不能沒有競爭?？茖W(xué)合理的評價(jià)機(jī)制可以為教師搭建公平競爭的平臺。為此，我校在做好教師團(tuán)結(jié)協(xié)作規(guī)范要求的過程中，制定了YJP綜合評價(jià)體系并不斷完善了階段性績效量化評價(jià)方案。YJP綜合評價(jià)體系打破以平均成績論英雄的片面評價(jià)方式，消除了一些不科學(xué)的教學(xué)評價(jià)帶給教師的負(fù)面影響，使教師關(guān)注優(yōu)生，也關(guān)注后進(jìn)生；便于教師能針對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異因材施教、分類指導(dǎo)，并為教師的績效考核提供了科學(xué)依據(jù)。階段性績效量化評價(jià)方案從教齡、校齡、工作崗位、學(xué)生考試成績、教學(xué)檢查、學(xué)生意見反饋、考勤管理等方面全面考核教職工工作業(yè)績，每學(xué)年分為四個績效評價(jià)考核階段，所有考核成績載入教職工業(yè)務(wù)檔案，作為評先、表彰、晉升、晉級、外出考察學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。這一方案的實(shí)施，極大的調(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了教師的競爭潛能，有力地推動了教育教學(xué)工作的開展。在我校，每次學(xué)生意見征求工作結(jié)束后，教研處門前總是門庭若市，老師們都急于在第一時間知道學(xué)生對自己的評價(jià)。每次考試結(jié)束，我們總能看到老師們拿著成績冊分析自己成績的進(jìn)退，總結(jié)自己工作的得失，思考今后工作的改進(jìn)辦法。在民樂一中，工作業(yè)績突出，已經(jīng)成為教師共同追求的目標(biāo)。這種立體、科學(xué)、公平的競爭機(jī)制，激發(fā)了老師們強(qiáng)烈的競爭意識，他們敢為天下先，爭當(dāng)?shù)谝涣魅瞬牛矣诟偁?，樂于進(jìn)取，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì) 量的提高提供強(qiáng)勁的動力。

3、實(shí)踐操作上的精細(xì)化理念

老子說：“天下大事必作于細(xì)”。一所學(xué)校要有一種精神，精細(xì)化管理是一種理念、一種文化。作為學(xué)校，需要這種精神來維系、來支撐，讓各個管理層面都圍繞這種精神定規(guī)劃、定措施，將這種理念滲透于管理的方方面面，滲透于管理的全過程，這樣，精細(xì)化管理才有保證，才有靈魂，才匠心獨(dú)具，整個學(xué)校管理才會有高度、上層次、上水平。我校針對過去的教育教學(xué)管理只是“粗放型”管理，明確提出教育教學(xué)管理向“精細(xì)化”轉(zhuǎn)變，相機(jī)推出了值日制度。學(xué)校成立值日小組，小組成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、學(xué)科組、年級組、團(tuán)委、工會的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員。值日小組的常規(guī)工作是：檢查班主任、各級值日老師以及各處室工作人員的到崗情況；全體值日人員集體抽聽至少一堂課，并進(jìn)行評議；隨機(jī)檢查全校衛(wèi)生情況并進(jìn)行評比；檢查全校安全情況，及時排除安全隱患；檢查全校公共用電、用水情況；及時發(fā)現(xiàn)并處理校內(nèi)突發(fā)事件，值日班長必須在第一時間趕到現(xiàn)場；檢查學(xué)校值日班級的值日情況?？傊?，值日小組對全校全天的一切工作進(jìn)行全方位檢查，加強(qiáng)了教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督指導(dǎo)，理順了發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題的管理流程，提高了工作效率。通過“管到位”，促進(jìn)“教落實(shí)”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)見效”。學(xué)校值日制度的實(shí)施有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的整體優(yōu)化。

近年來，我校在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫，通過精細(xì)化管理將責(zé)任明細(xì)化、具體化，變一人管理為大家管理，權(quán)力層 層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)，處處有管理，事事見管理。讓每一名成員都成為管理的一部分，都能找到屬于自己的管理坐標(biāo)，充分發(fā)揮了每個成員的主人翁意識。

4、教育科研中的適用化理念

中國理論物理學(xué)家彭恒武先生在接受“大家”欄目記者采訪時曾說：我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最難的。作為教學(xué)科研重要的是要指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們的教學(xué)科研主要立足于校本培訓(xùn)，針對學(xué)校實(shí)際，開展教研活動。我們的主要做法是：

（1）抓隊(duì)伍。教育科研的展開，重要的是“有人去做”。建立一支高水平的教育科研隊(duì)伍，是落實(shí)科研任務(wù)，促進(jìn)科研持續(xù)發(fā)展的根本保證，但作為中學(xué)教師，有的對教育科研的作用體會不深，習(xí)慣于因循守舊，憑主觀經(jīng)驗(yàn)辦事，不愿去做。因此，形成一支高水平的科研隊(duì)伍，關(guān)鍵是使學(xué)校全體教師具備科研意識，由不愿做而樂于做；增強(qiáng)科研信心，由不敢做而敢做，提高科研能力。

對于“不愿做”的教師，我們主要從教師個人提高的角度，明確教育科研的意義和作用，使教師懂得積極進(jìn)行教育科研，既有助于摸索出一套切合自己實(shí)際的科研路子，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)；也有助于擺脫教育教學(xué)內(nèi)容“舊、窄、淺、死” 的狀態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平。

（2）抓陣地。學(xué)校教研處是教育科研的主要組織者，我校各年級組及各學(xué)科教研組是教育科研的主陣地。各年級組、教研組立足于本年級、本學(xué)科按照學(xué)校的統(tǒng)籌部署，有針對性的開展教 育教研活動。高

一、高二年級針對本年級新教師多的特點(diǎn)，以老帶新，鼓勵新教師大膽實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉成長。在短時間內(nèi)，青年教師要基本了解現(xiàn)代教育理念和新課程的思想體系，比較系統(tǒng)、準(zhǔn)確地了解本學(xué)科的知識體系、思想方法體系，有較好的學(xué)科技能；要基本了解其他學(xué)科中與本學(xué)科相關(guān)程度較高的知識內(nèi)，達(dá)到學(xué)生基本滿意的目標(biāo)。高三年級加強(qiáng)高考針對性研究，由過去“粗放型”的復(fù)習(xí)指導(dǎo)向“精細(xì)化”轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校成立了高三大備課組和命題小組，就高考考試大綱和歷年來的高考試題進(jìn)行針對性研究，提供關(guān)于高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性意見，指導(dǎo)各課任教師的教學(xué)工作，并按教學(xué)進(jìn)度編制高考專題訓(xùn)練試題和綜合模擬試題。

高考實(shí)踐證明，我校組織命制的模擬試題有很強(qiáng)的針對性。正因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)科研立足于學(xué)校實(shí)際，既解決了教學(xué)過程中的實(shí)際問題，又促成了教師的個人進(jìn)步與成長。我校先后有100名教師的600多篇教育教改論文在國家各類刊物上發(fā)表，有5名教師參編或出版專著7部。其中宋崢等老師發(fā)表國家級論文16篇，張國定等老師發(fā)表省級論文106篇。有39名教師在地級以上評優(yōu)課中獲獎。其中張平老師獲高中地理優(yōu)質(zhì)課評選國家級一等獎、省級一等獎；馬鑫老師獲得高中數(shù)學(xué)說課競賽國家級一級獎、省級一等獎；2007年，楊昭老師在甘肅省思想政治優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎，張英銘老師在甘肅省物理首屆課例大賽中榮獲一等獎，鄧玉芬老師在甘肅省第二屆“創(chuàng)新杯”語文教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲二等獎，秦良忠老師在甘肅省化學(xué)教學(xué)活動競賽中榮獲 二等獎，李琦老師和彭德軍老師在甘肅省說課競賽中分別榮獲二等獎和三等獎。在2007年全市高中優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我校有8名老師榮獲一等獎、8名老師榮獲二等獎、7名老師榮獲三等獎；有702名學(xué)生在市級以上數(shù)、理、化奧賽和英語能力競賽中獲獎；有298人次獲得國家、省、市、縣級獎勵。

5、學(xué)生教育中的德育優(yōu)先理念

為什么要強(qiáng)調(diào)德育優(yōu)先？因?yàn)樗枷霙Q定性格，思想決定成功，思想與目標(biāo)的聯(lián)系才能獲得智慧的成果。詹姆斯〃艾倫說：“一個人所取得的所有成就和他所未能達(dá)到的都是他自己思想的最直接的結(jié)果?！鞭k人民滿意的教育，其中一個重要的問題就是把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這也是為什么要堅(jiān)持育人為本，德育為先的根本所在。同時這也是學(xué)校教育的靈魂所在。

一個人當(dāng)靈魂學(xué)會了期待，學(xué)會了渴望，他才能成為真正的靈魂。一個人真正的信條是他的雄心壯志，是他的遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。一個人的最終成就不會超越其個人的志向。因此，我校從理想教育入手，通過集會、系列班會、課堂等多種渠道有意識的引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，促成學(xué)生對人生的高定位、高追求。使他們明白，自己來到這個世界上是為了完成光榮的使命，相信只要自己努力奮斗，終會有機(jī)會施展才華，來增強(qiáng)他們的自信心，使他們在面臨任何困難時都會勇往直前。正因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)生有正確的人生定位，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)追求，有強(qiáng)大的精神動力，甘愿吃苦，跑步進(jìn)入課堂、跑步進(jìn)入餐廳、跑步回宿舍休息。這 已形成民樂一中的一大亮點(diǎn)。

我們還利用勞技基地讓學(xué)生在勞動中親身體驗(yàn)父母的辛勞，讓學(xué)生真正意識到自己的成長離不開父母、老師、同學(xué)以及所有善良人的支持和關(guān)愛。促使學(xué)生養(yǎng)成一種普遍的社會同情心，用一顆感恩的心去面對他人，面對社會。他們積極開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動，積極捐助品學(xué)兼優(yōu)但家庭特別困難的學(xué)生。這些活動，凈化了學(xué)生的心靈，激發(fā)了他們的愛心，極大地調(diào)動了他們關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

理念決定管理機(jī)制的形成，進(jìn)步的理念必然會產(chǎn)生科學(xué)合理的管理機(jī)制。而科學(xué)合理的管理機(jī)制必然會產(chǎn)生最佳效益。2007年高考，全校600分以上同學(xué)總計(jì)104人，突破100人大關(guān)；本科上線人數(shù)總計(jì)1063人，突破1000人大關(guān)；獨(dú)本上線人數(shù)總計(jì)2121人，突破2000人大關(guān)。雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但是與省內(nèi)其他名牌學(xué)校相比存在很大差距，與本市兄弟學(xué)校相比也存在很大差距。今后我們將在上級主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，跟兄弟學(xué)校攜手并肩、共同探索，開創(chuàng)我市高中教育的新局面。

謝謝大家！

2008年1月18日

第二篇：普及高中階段教育驗(yàn)收會議主持詞和歡迎詞

主持詞

同志們：

根據(jù)省委、省政府提出的普及高中階段教育的工作目標(biāo)，今天，我們到X區(qū)進(jìn)行普及高中階段教育的檢查驗(yàn)收工作。參加今天自評匯報(bào)會的人員有：

今天的會議共有四項(xiàng)議程。

現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)議程：請x區(qū)致歡迎詞。

現(xiàn)在進(jìn)行第二項(xiàng)議程：請X市普及高中階段教育工作督導(dǎo)驗(yàn)收組組長講話。

現(xiàn)在進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請同志們觀看x區(qū)普高工作專題片?，F(xiàn)在進(jìn)行第四項(xiàng)議程：請x區(qū)作高中階段教育工作自評報(bào)告。

會議到此結(jié)束。

歡迎詞

尊敬的X組長，各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我區(qū)一直以來高度重視教育事業(yè)的改革和發(fā)展，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。近年來，我區(qū)積極貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加快普及高中階段教育的決定》的文件精神以及市委、市政府今年實(shí)現(xiàn)普及全市高中階段教育的目標(biāo)，在不斷鞏固“普九”成果的基礎(chǔ)上，將教育發(fā)展重點(diǎn)逐步調(diào)整到高中階段教育，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，加大力度狠抓普及發(fā)展高中階段教育，通過大投入、大整合、大突破等措施，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的擴(kuò)張和教育質(zhì)量的整體提高，使我區(qū)高中階段教育工作取得了快速發(fā)展。

今天，X市普及高中階段教育工作督導(dǎo)驗(yàn)收組蒞臨我區(qū)對我區(qū)申報(bào)廣東省普及高中階段教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估，我謹(jǐn)代表中共x區(qū)委、區(qū)政府對督導(dǎo)驗(yàn)收組的到來表示熱烈的歡迎并致以誠摯的問候!感謝你們不辭辛勞深入到我區(qū)來檢查驗(yàn)收并指導(dǎo)工作，你們的到來是對我區(qū)歷年來普及高中階段教育工作的一次大檢閱，也是促進(jìn)和發(fā)展我區(qū)教育事業(yè)的一次機(jī)遇。我們真誠的歡迎督導(dǎo)驗(yàn)收組的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我們的工作給予批評指正，提出寶貴意見。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)，深入整改，不斷完善，使我區(qū)的普及高中階段教育工作更上一個新臺階。

最后，祝督導(dǎo)驗(yàn)收組的同志們在我區(qū)考核期間工作順利、身體健康、萬事如意！

謝謝！

第三篇：杜縣長高中教育工作會講話

發(fā)揚(yáng)成績 增添措施

促進(jìn)我縣高中教育再上臺階

通江縣人民政府副縣長 杜光建（二00六年一月十二日）

同志們：

今年是我國“十一五”計(jì)劃的開局之年。新年伊始，我們就召開了全縣2006年高中教育工作會，縣上“四大家”領(lǐng)導(dǎo)、縣委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)與各高完中的校長、老師們以及教文局機(jī)關(guān)的同志們一起，在這里共商我縣高中教育發(fā)展的大計(jì)。前面，各校就高中畢業(yè)班工作進(jìn)行了交流發(fā)言，教文局副局長王裕能同志總結(jié)了2005屆高中畢業(yè)班工作，對2006屆畢業(yè)班工作作了部署和安排。下面，我就全縣高中教育工作講幾點(diǎn)意見，供同志們參考。縣委黃莉書記和縣上其他領(lǐng)導(dǎo)還將作重要講話，請大家認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、要充分肯定我縣教育工作所取得的成績。

去年10月25日，我縣廣納小學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的學(xué)生踩踏事故，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。廣納小學(xué)出現(xiàn)的安全事故，暴露了我們一些學(xué)校在內(nèi)部管理和安全等方面存在的嚴(yán)重問題，也給全縣教育蒙上了深沉的陰影。對這個問題，一方面，我們要認(rèn)真吸取血的教訓(xùn)，全面排查和整治安全隱患，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，實(shí)實(shí)在在搞好機(jī)制和體制建設(shè)，堅(jiān)決杜絕重大安全事故再次發(fā)生。另一方面，我們也應(yīng)該充分肯定近年來我縣教育工作所取得的成績。

1、扎實(shí)開展先進(jìn)性教育活動。在先進(jìn)性教育活動中，教育系統(tǒng)圍繞“根本在解決問題”、“關(guān)鍵是取得實(shí)效”這個重點(diǎn)，通過真學(xué)、真查、真改、真幫，使先進(jìn)性教育收到了實(shí)效，并通過“萬人評風(fēng)”、“千家問計(jì)”、“百姓聽音”等活動向社會征求了大量的意見和建議，經(jīng)過梳理后進(jìn)行整改。全體黨員深入開展“回頭看”，對教育亂收費(fèi)、學(xué)校安全管理、師德師風(fēng)等問題深刻反思和認(rèn)真整改，群眾對整改的滿意率達(dá)到了99.5%。在第一批先進(jìn)性教育活動中，教文局機(jī)關(guān)在省、市、縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，為提供先進(jìn)性教育活動典型，做了大量的工作，取得了較好的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2、不斷深化黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過學(xué)習(xí)《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學(xué)習(xí)綱要》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)廉政宣傳，落實(shí)廉政監(jiān)督，執(zhí)行廉政制度，思想作風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)。通過整頓行業(yè)不正之風(fēng)，教文局組織查處了一批違規(guī)收費(fèi)學(xué)校，清退了違規(guī)所收費(fèi)用，并及時解決了干部群眾反映的學(xué)生就學(xué)等有關(guān)熱點(diǎn)問題。

3、“兩基”工作鞏固提高。進(jìn)一步完善了“以縣為主”的管理體制，擬定了《通江縣深化農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了縣、鄉(xiāng)兩級政府在農(nóng)村義務(wù)教育工作中的責(zé)任，健全了以政府投入為主的農(nóng)村義務(wù)教育投入保障機(jī)制，完善了農(nóng)村貧困家庭學(xué)生資助體系。2005年4月、12月和暑假期間，教文局三次在全縣范圍內(nèi)對義務(wù)教育階段適齡學(xué)生和流失學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查，分戶建立了0－17周歲兒童少年入學(xué)就讀檔案，并召開了控輟保學(xué)及流失學(xué)生返校復(fù)讀工作專題會議，研究和解決流失學(xué)生就學(xué)問題，取得了較好的成效。年內(nèi)還通過了市人民政府教育督導(dǎo)室對我縣“兩基”工作的復(fù)查評估，全縣義務(wù)教育階段入學(xué)率、輟學(xué)率、畢業(yè)率、完成率及全縣青壯年非文盲率均達(dá)到了有關(guān)規(guī)定。

4、普通教育、職業(yè)教育、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全縣幼兒教育快速推進(jìn)，2005年幼兒入園率達(dá)到78.1%，比2004年提高了10.4年百分點(diǎn)。由于實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，2005年，我縣義務(wù)教育階段學(xué)生比2004年增加了2000多人。高中教育探索“農(nóng)村綜合高中辦學(xué)模式”，強(qiáng)化了普高分流和藝體特長生教育，促進(jìn)了普通高中與職業(yè)高中的溝通和融合。職業(yè)教育今年完成了3700人的職高招生任務(wù)，使我縣普職高學(xué)生比例達(dá)到了1：0.6。民辦學(xué)校辦學(xué)行為不斷規(guī)范，辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，現(xiàn)已發(fā)展到民辦學(xué)校159所，學(xué)生2.3萬人。

5、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。全縣教育系統(tǒng)建立了中小學(xué)中層以上干部培訓(xùn)電子檔案，完善了教師繼續(xù)教育登記制度，對新聘用的中小學(xué)教師進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。各中小學(xué)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，把師德建設(shè)作為教師工作考核的首要內(nèi)容的職務(wù)聘任的重要依據(jù)，把教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為教師考核的重點(diǎn)。同時，教文局和學(xué)校還廣泛地對教師進(jìn)行了課程改革新教材培訓(xùn)。

6、注重了學(xué)校常規(guī)管理。2005年是全縣教育系統(tǒng)“學(xué)校常規(guī)管理年”，教文局組織力量對各中小學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面檢查，并將檢查結(jié)果在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)。各片區(qū)和學(xué)校紛紛組織了常規(guī)管理工作現(xiàn)場會，教文局也分別推介了一些學(xué)校和片區(qū)在常規(guī)管理上的一些經(jīng)驗(yàn)。各校還加強(qiáng)了青少年科技教育工作和文明單位創(chuàng)建工作，2005年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、示范幼兒園、瓦室中學(xué)、松溪小學(xué)、文勝小學(xué)、長坪小學(xué)等分別通過了市級最佳文明單位、市級文明單位、最佳縣級文明單位、縣級文明單位的評估驗(yàn)收。

7、教育質(zhì)量不斷提高。全縣連續(xù)幾年進(jìn)行了中小學(xué)生綜合素質(zhì)測試，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，小學(xué)、初中修業(yè)年級的學(xué)年鞏固率、及格率、優(yōu)生率均有不同程度的提高，差生率明顯下降。2005年初中畢業(yè)生鞏固率比2004年提高了2.7個百分點(diǎn)，各科平均分提高了15.3分，省示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線提高了12.5分。高中教育特別是高考近幾年更是取得了很好的成績，下面我還要專門講這個問題。

二、近年來全縣高中教育發(fā)展?fàn)顩r。

在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣高中教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

1、高中階段教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。1998年，全縣高中招生2061人，高中在校生4821人；2000年招生2493人，在校生5846人；2005年招生5200人，在校生14500人。2005年達(dá)到人，5年間增加人，增長比例為%。前面也講了，2005年職業(yè)高中也完成了3700人的招生任務(wù)。高中教育的迅速發(fā)展，滿足了廣大人民群眾的教育需求。

2、高中辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。通江中學(xué)擴(kuò)建、通江二中遷建、職教中心農(nóng)民工培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)均按工程設(shè)計(jì)和進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行。通江中學(xué)擴(kuò)建工程已投入資金90萬元，完成了前校門規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的舊房拆除；二中遷建已投入資金1100萬元，完成征地203畝，辦公樓主體工程已完工，教學(xué)樓招標(biāo)工作已全面結(jié)束；職教中心農(nóng)民工培訓(xùn)基地建設(shè)已投入資金60萬元，完成了征地、規(guī)劃、設(shè)計(jì)任務(wù)，建好了網(wǎng)絡(luò)教室。全縣8所高完中在教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、公寓、膳食、場地等方面都有較大改善，基本保證了高中教育教學(xué)需要。

3、高中教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。2000年，全縣高考本、?？粕暇€705人，2001年1031人，2002年1135人，2003年本科上線1017人，2004年967人。2005年高考，全縣4251名考生參考，本科上線1158人，比2004年增加192人，增長率19.8%。其中重點(diǎn)本科上線171人，被北大、清華正式錄取2 人，還有1人被清華大學(xué)出國留學(xué)預(yù)備班招錄。巴中市2005年普通高中綜合考核，我縣名列各區(qū)縣和市直屬單位第二名，其高考平均分及本科以上上線率為全市第一名，普通高考及格率除理科的外語以外，包攬了文、理科其余7個學(xué)科的第一名。通江中學(xué)、涪陽中學(xué)被列為“巴中市2004－2005學(xué)年普通高中教學(xué)質(zhì)量十強(qiáng)?！?。

4、辦學(xué)層次相繼提升。我縣各高完中經(jīng)過多年的建設(shè)，辦學(xué)水平達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校層次相繼提升，得到了上級主管部門和社會各界的認(rèn)可。到目前，通江中學(xué)是省級示范性普通高中，職教中心、至誠職中是省級示范性職業(yè)高中，鐵佛中學(xué)、涪陽中學(xué)是市級示范性普通高中；同時，8所高完中都跨入了省、市校風(fēng)示范學(xué)校的行列。

從上述情況看，我縣高中教育發(fā)展的整體形勢是好的，但是深入分析，仍然凸現(xiàn)出許多困難和問題，亟待我們?nèi)ソ鉀Q。一是職業(yè)教育的步伐小于普通教育的步伐，要使普教、職教真正協(xié)調(diào)發(fā)展，還需要學(xué)校、社會、家長以及學(xué)生更新觀念，職業(yè)教育要在師資、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地等方面得到保障，在就業(yè)、升學(xué)上形成一定的優(yōu)勢。二是高中師資雖經(jīng)幾年來到高校招聘畢業(yè)生，在數(shù)量上基本滿足，但是一些學(xué)校還是存在結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科不配套、一些教師負(fù)擔(dān)過重、一些教師教學(xué)水平不高的問題，直接影響了高中教育事業(yè)的正常發(fā)展。高中教師學(xué)科不配套問題，目前主要應(yīng)該采取縣調(diào)整和內(nèi)涵發(fā)展的辦法解決。三是設(shè)備設(shè)施不足，大班和超大班現(xiàn)象嚴(yán)重，給教學(xué)和管理都帶來困難。通江中學(xué)、通江二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、涪陽中學(xué)場地緊缺，學(xué)生做操和活動都成問題。四是跟經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū)相比，高中教育教學(xué)質(zhì)量還有較大的差距。

三、政府將努力發(fā)展我縣高中教育事業(yè)。

高中教育是基礎(chǔ)教育的出口，高考是一個地方教育的窗口，高中教育和高考代表著一個地方的教育水平，又被家長、學(xué)生、各級領(lǐng)導(dǎo)以及社會強(qiáng)烈地關(guān)注。辦好高中教育是直接關(guān)系到人民群眾切身利益的大事，因此，縣人民政府將一如既往地努力保障我縣高中教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）、科學(xué)制訂高中階段教育發(fā)展規(guī)劃。制訂普及高中階段教育規(guī)劃要作為一項(xiàng)重要的工作提上議事日程，并把普及高中階段教育列入政府“十一五”發(fā)展規(guī)劃。我縣制定高中階段教育規(guī)劃，要根據(jù)縣情，著重考慮這樣幾個問題：一是城鄉(xiāng)教育資源整合問題，既要充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，又要避免農(nóng)村教育資源閑置的情況。二是職業(yè)教育發(fā)展及普教職教結(jié)構(gòu)問題，生源比例問題。三是師資問題，目前重點(diǎn)是解決師資結(jié)構(gòu)和學(xué)科配套的問題。四是發(fā)展速度問題，要冷靜、客觀地思考普及高中階段教育的目標(biāo)。

（二）、高度重視農(nóng)村高中教育。我縣8所高完中，農(nóng)村高中就有5所。盡管農(nóng)村高中這幾年有了較大發(fā)展，但是相對于通中、二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，還是弱勢群體。首選是生源差。大家都知道，每年的高中新生錄取，經(jīng)過通中和二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取以后，留給農(nóng)村高完中的生源，錄取分?jǐn)?shù)線是相當(dāng)?shù)偷牧?，職業(yè)中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線甚至不好公示出來，怕影響學(xué)生、家長和老師的情緒。其次是師資力量薄弱。大家同樣清楚，城里幾所高中需要農(nóng)村高中的某個老師，最終無論如何都是要調(diào)走或者是借走的。其三是設(shè)備設(shè)施等辦學(xué)條件差。我們重視農(nóng)村高中教育，除了在政策上給以合理的傾斜外，教文局還要指導(dǎo)學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)，辦出特色，辦出活力。

（三）、促進(jìn)普通高中、職業(yè)高中協(xié)調(diào)發(fā)展。首先要解決認(rèn)識問題。要樹立抓好教育就是抓人力資本和抓好教育就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的觀念，目前貧困地區(qū)的打工經(jīng)濟(jì)就很能說明問題，而且外出務(wù)工正在從低學(xué)歷體能型向高學(xué)歷技能型轉(zhuǎn)變。第二，要明確普職相互滲透是教育發(fā)展的潮流和方向。第三，從校點(diǎn)布局看，我縣普高、職高校點(diǎn)布局基本上是合理的，職業(yè)高中城區(qū)有職教中心，農(nóng)村有至誠和民勝兩所中學(xué)。但是職教中心職業(yè)教育所占的比重太小，民勝中學(xué)高中的整體規(guī)模本身很小，又辦了普高班。只有至誠中學(xué)在職業(yè)教育的規(guī)模上還有一定的規(guī)模。3所職業(yè)中學(xué)要在職業(yè)教育方面大做文章，當(dāng)然，至誠中學(xué)在這方面已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，民勝中學(xué)也正在進(jìn)行認(rèn)真探索。第四，普通高中要繼續(xù)做好普職分流工作。就以高考而言，2005年普高分流上線57人，于學(xué)生于學(xué)校都是好事。

（四）、從經(jīng)費(fèi)上盡力滿足高中教育發(fā)展。2005年，全縣實(shí)現(xiàn)了教育投入的“三個增長”，并順利完成了教育系統(tǒng)預(yù)算工作，按政策口徑足額預(yù)算了教職工工資，按規(guī)定的生均標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算了學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)，并首次將教職工的部分津貼納入預(yù)算。我這里還對2000年到2005年縣人民政府用于獎勵各學(xué)校當(dāng)年高考獎金的統(tǒng)計(jì)，2000年是79640元，2005年是170450元，6年一共是803180元。今年教文局搞了一個高考獎勵方案，發(fā)給各學(xué)校討論，再經(jīng)縣人民政府審定批復(fù)，以后就照這個方案實(shí)施。

四、關(guān)于學(xué)校安全工作。

學(xué)校安全無小事，要深刻吸取廣納小學(xué)踩踏事件血的教訓(xùn)長鳴警鐘，毫不懈怠。

要落實(shí)安全責(zé)任制。學(xué)校的校舍、食堂、消防、交通、集體活動等要制定和完善各種安全規(guī)章制度，制訂一系列切合實(shí)際的安全預(yù)案。

要落實(shí)機(jī)構(gòu)和人員。學(xué)校校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人。學(xué)校要明確專（兼）職的安全監(jiān)督人員，要有安全工作記錄。

要加強(qiáng)安全教育。上好安全教育課，落實(shí)教材、老師、課時。舉辦安全教育講座，利用板報(bào)、專欄等宣講安全知識。

要經(jīng)常排查并及時消除各種不安全隱患，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

五、扎實(shí)抓好高中畢業(yè)班工作。

高中，特別是普通高中，升學(xué)預(yù)備教育的比重相對要大一些，說得直白一點(diǎn)，上高中，就是想考大學(xué)，而且想考重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)，這就是學(xué)生和家長的愿望。因此，大家都很重視高中畢業(yè)班工作，重視高考。全縣每年都要召開高中教育工作會，這都已經(jīng)成了例會，而且還要召開好幾次專題會議，來總結(jié)、研究、分析、安排高中畢業(yè)班工作，學(xué)校在這方面所做的工作就更多了。

1、要根據(jù)縣情、校情和畢業(yè)生的現(xiàn)狀，擬定高中畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想。教文局近幾年“抓大帶小，普職并舉”的思想是有實(shí)際意義的。高考，首先要有量的積累，不管是普通高校還是職業(yè)高校，不管是重點(diǎn)本科還是一般本科，要有足夠多的上線人數(shù)。其次，要抓好精品。上精品是很難，但也不是十分神秘。通江中學(xué)的學(xué)生能上北大，通江二中的學(xué)生不也是上了清華嗎？當(dāng)然，指導(dǎo)思想，學(xué)校要因校制宜。

2、要明確當(dāng)年高考的奮斗目標(biāo)。這次會上，教文局王裕能局長代表教文局提出了2006年高考全縣和各校的奮斗目標(biāo)。這個目標(biāo)是經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查、分析和研究以后提出來的。可能各個學(xué)校很早就擬定了各自的高考上線計(jì)劃。會后，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)全縣的總體目標(biāo)對原先的計(jì)劃進(jìn)行修正，并增添相應(yīng)的措施，以求取得更好的效果。

3、密切注視高考命題等動向，準(zhǔn)確把握有效信息。縣教科室、教文局和縣高中畢業(yè)班工作指導(dǎo)小組要用較多的精力研究高考信息并及時向?qū)W校反饋，必要時可組織學(xué)校或有關(guān)人員到成都等地獲取信息。縣內(nèi)校際之間就相互溝通交流，在這方面，通江中學(xué)要起到示范學(xué)校的作用。

4、做好畢業(yè)班管理工作。畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)，要按計(jì)劃落實(shí)內(nèi)容和進(jìn)度，針對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的實(shí)際，搞好分層教學(xué)。要做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們從容應(yīng)對高考。要認(rèn)真研究解決畢業(yè)班學(xué)生和老師的的實(shí)際困難，解除他們的后顧之憂。各學(xué)校要選用思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志負(fù)責(zé)考務(wù)，再不能夠在以后高考的任何環(huán)節(jié)出錯。

5、縣招生辦公室要指導(dǎo)學(xué)校和考生做好高考報(bào)名、體檢、考務(wù)等工作。招辦的工作必須制度化，規(guī)范化，確保整個高考工作萬無一失。從今年開始，我們把招辦也作為縣內(nèi)的一個高考單位，對當(dāng)年的高考工作給一個基本的獎金額度，工作完成得好就增加獎金，有失誤就扣除獎金。

同志們，辦好高中教育是我們是我們義不容辭的責(zé)任和重大緊迫的任務(wù)。我們要堅(jiān)定信念，開拓創(chuàng)新，努力工作，與時俱進(jìn)，為促進(jìn)通江的高中教育再上臺階作出貢獻(xiàn)。

第四篇：縣高中階段教育工作總結(jié)

縣高中階段教育工作總結(jié)

大力發(fā)展高中階段教育促進(jìn)教育均衡發(fā)展

“十五”以來，我縣在全面鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對教育發(fā)展提出的新要求，把高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)化措施，全力推進(jìn)，取得了良好的成效。全縣現(xiàn)有國家級重點(diǎn)職高1所，省級示范高中1所，市級示范高中4所，普通高中1所，一般職中1所。高中階段入學(xué)率由2001年的%遞升到2004年的%，連續(xù)四年位居全省農(nóng)村縣級單位之首。高中階段教育的快速發(fā)展，不僅為高等學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才，而

且為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動者，形成教育與經(jīng)濟(jì)的良性互動，被省廳領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“霍山現(xiàn)象”。我們的主要做法是：

一、準(zhǔn)確定位，實(shí)施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

隨著新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快，產(chǎn)品科技含量的不斷提高，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，迫切需要造就一批鄉(xiāng)土型、實(shí)用型、開拓型人才，迫切需要提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展高中階段教育是實(shí)現(xiàn)這一要求的最直接的途徑和最現(xiàn)實(shí)的選擇。為此，縣委、縣政府審時度勢，果斷決策，把加快發(fā)展高中階段教育納入縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃之中，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。實(shí)行教育資金優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措，著力解決高中階段學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大、師資素質(zhì)不強(qiáng)、辦學(xué)條件滯后、辦學(xué)水平不高的問題。近年來，我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，縣鄉(xiāng)企業(yè)對高素質(zhì)勞動者需求日益旺盛，“高中畢業(yè)是

進(jìn)廠務(wù)工的基本條件”成為霍山企業(yè)一條不成文的“規(guī)矩”，對高中階段教育的發(fā)展產(chǎn)生了極大的拉動作用。高中階段畢業(yè)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的進(jìn)廠就業(yè)，“一人進(jìn)廠，全家脫貧”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，群眾對發(fā)展教育有著深刻而樸素的理解，“培養(yǎng)一個高中生，消滅一個貧困戶”、“種糧食需要長知識，育木材更要育人才”是山區(qū)群眾對教育重要性的生動比喻和形象量化。這樣，在縣委、縣政府的發(fā)展戰(zhàn)略和廣大群眾心理咨詢需求、價(jià)值取向以及企業(yè)需求之間找到了一個很好的結(jié)合點(diǎn)，這個結(jié)合點(diǎn)在本質(zhì)上體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，因而獲得各個方面的贊許和支持，為教育發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境?？h教育主管部門抓住機(jī)遇，適時調(diào)整工作思路，采取有效措施，把工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展高中階段教育上來。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成強(qiáng)大的發(fā)展合力

一是建立教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制?？h委、縣

政府高度重視教育，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓，班子成員配合抓。始終堅(jiān)持“五項(xiàng)制度”，即為教育辦實(shí)事制度，定期研究教育工作制度，定期向同級人大報(bào)告教育制度，縣領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度，縣人大、縣政協(xié)視察調(diào)研教育工作制度?？h教育主管部門建立黨組成員和二級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)校制度，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，為學(xué)校排憂解難。二是把為教育辦實(shí)事落在實(shí)處。1999年上土市中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)、2000年磨子潭中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)，均被列為當(dāng)年縣人代會三件議案之一。2001年霍山中學(xué)擴(kuò)建工程、2002年霍山職高教學(xué)樓建設(shè)工程，均被列為當(dāng)年政府十件實(shí)事。2002年霍山中學(xué)爭創(chuàng)省示范高中、2003年霍山職高爭創(chuàng)國家級重點(diǎn)，縣政府均成立了由縣長任組長的高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)組，親自指揮，親自協(xié)調(diào)，積極為學(xué)校解決爭創(chuàng)中遇到的困難，在資金政策上給予傾斜，在征地拆遷上給予支持。縣教育主管部門成立爭創(chuàng)指導(dǎo)組，對學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、校園

規(guī)劃和建設(shè)、教師選聘、教學(xué)條件改善、教育科研、檔案資料建設(shè)等方面給予了大力支持和相應(yīng)的優(yōu)惠政策。三是相關(guān)部門全力配合。近幾年隨著高中辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張，征地、拆遷、建設(shè)的任務(wù)十分繁重，工作中遇到的一些困難和矛盾單靠學(xué)校和教育主管部門是無法解決的，縣土地、建設(shè)、公安等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府積極介入，幫助協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。對學(xué)校工程建設(shè)中的相關(guān)手續(xù)和費(fèi)用，土地、建設(shè)等部門特事特辦，急事急辦，能免則免，能減則減。

三、加大投入，提供有力的經(jīng)費(fèi)保障

高中階段教育是義務(wù)教育和高等教育的銜接口，高中階段教育資源短缺的矛盾已成為整個教育發(fā)展的瓶頸。打破這一瓶頸，最需要的是資金，最緊缺的也是資金。為解決資金不足的矛盾，我們采勸三條腿”走路的辦法。一是大力爭取政府投入。經(jīng)縣教育主管部門精心謀劃，在2003年2月召開的霍山縣第十

四次人代會上，縣教育人大代表聯(lián)絡(luò)各屆人大代表聯(lián)名提交了“關(guān)于實(shí)行一費(fèi)制后建立教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制的議案”，被列為一號議案，引起縣政府的高度重視。自2003年起，全縣城鎮(zhèn)教育附加費(fèi)、地方教育附加費(fèi)全額用于教育，主要投入到完中。義務(wù)教育階段維修費(fèi)足額列入預(yù)算，均由縣教育主管部門統(tǒng)一調(diào)配使用?？h財(cái)政實(shí)行教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列，依法確?！叭齻€增長”，對高中階段學(xué)校建設(shè)給予經(jīng)費(fèi)支持。僅霍山中學(xué)擴(kuò)建，政府就投入500萬元，貼息貸款900萬元。二是積極向上爭取資金。2001年以來，向上爭取用于高中階段學(xué)校建設(shè)資金1276萬元，有效緩解了經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。三是廣泛吸納社會資金。各高中階段學(xué)校一方面開源節(jié)流，籌措資金，加大建設(shè)投入，一方面大力推進(jìn)后勤服務(wù)社會化，用社會的錢辦教育的事，累計(jì)吸收社會資金近5000萬元。佛子嶺中學(xué)依托緊鄰迎駕集團(tuán)的優(yōu)勢，走校企聯(lián)姻、公辦企助之路，獲得捐助資金1000

多萬元，學(xué)校面貌煥然一新，由一所薄弱學(xué)?？缛胧惺痉陡咧行辛?。

四、嚴(yán)格管理，積極提升辦學(xué)水平

一是打造一批高水平的校長隊(duì)伍。調(diào)整充實(shí)高中、職中校長隊(duì)伍，把一批責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力棒、政治素質(zhì)高、富有開拓精神的年輕同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位，督促他們參加任職培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，同江蘇、浙江、上海等地名校取得聯(lián)系，選派校長前去掛職學(xué)習(xí)。全面提升領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。開展?fàn)幾龊细裥ｉL活動，要求校長做到“五個一”，即制訂一個目標(biāo)、教好一門課程、奉獻(xiàn)一片愛心、練就一種好品格、管理好一所學(xué)校。實(shí)行校長任期目標(biāo)管理，縣教育主管部門與校長簽訂《校長任期目標(biāo)責(zé)任書》，開展優(yōu)秀校長評選活動，建立能者上、庸者下的用人機(jī)制。二是培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開展?fàn)幾鲂聲r期合格教師活動，

第五篇：普及高中階段教育是什么意思

普及高中階段教育是什么意思？

普及高中教育主要是提高高中的入學(xué)率，達(dá)到90%以上，是通過很多措施實(shí)施的。

所以中考還是要考的，逐步實(shí)施推薦和能力考核方式。

高中分為普高和職高（包括所謂的中等職業(yè)教育），逐步達(dá)到各占50%的比例。擴(kuò)大職高學(xué)校規(guī)模和數(shù)量，提高職業(yè)高等學(xué)校的招生比例，讀職高也有較多的升學(xué)機(jī)會。

對職高學(xué)生實(shí)施補(bǔ)助（現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施，每學(xué)期750元），對職高學(xué)生學(xué)費(fèi)實(shí)行全免或部份免除（現(xiàn)在是農(nóng)學(xué)專業(yè)全免，非農(nóng)學(xué)專業(yè)免20%）。

當(dāng)然普及措施隨著時間推移，將越來越多

貴州省2011-2014年加快高中

階段教育發(fā)展分實(shí)施規(guī)劃

2011年(共18個)：

花溪區(qū)、白云區(qū)、小河區(qū)、紅花崗區(qū)、余慶縣、道真縣、畢節(jié)市、金沙縣、凱里市、丹寨縣、天柱縣、錦屏縣、甕安縣、荔波縣、玉屏縣、萬山特區(qū)、江口縣、印江縣。

2012年(共34個)：

烏當(dāng)區(qū)、息烽縣、開陽縣、匯川區(qū)、仁懷市、遵義縣、桐梓縣、湄潭縣、鳳岡縣、務(wù)川縣、西秀區(qū)、平壩縣、普定縣、關(guān)嶺縣、麻江縣、黃平縣、施秉縣、三穗縣、雷山縣、臺江縣、龍里縣、獨(dú)山縣、羅甸縣、興仁縣、安龍縣、貞豐縣、普安縣、大方縣、黔西縣、織金縣、納雍縣、銅仁市、思南縣、德江縣。

2013年(共27個)：

清鎮(zhèn)市、修文縣、六枝特區(qū)、鐘山區(qū)、盤縣、赤水市、習(xí)水縣、綏陽縣、正安縣、鎮(zhèn)寧縣、鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣、岑鞏縣、黎平縣、從江縣、劍河縣、福泉市、長順縣、三都縣、平塘縣、興義市、晴隆縣、威寧縣、赫章縣、都勻市、松桃縣、石阡縣、沿河縣。

2014年(共7個)：

紫云縣、水城縣、榕江縣、貴定縣、惠水縣、冊亨縣、望謨縣。