第一篇：發(fā)揮德育資源優(yōu)勢 大力加強青少年思想道德建設(shè)

發(fā)揮德育資源優(yōu)勢

大力加強青少年思想道德建設(shè)

薊縣教育局

薊縣是革命老區(qū)，又是風(fēng)景名勝區(qū)。自然景觀、人文歷史、建設(shè)成就資源十分豐富，有著得天獨厚的德育資源。近年來，縣教育局面對國際、國內(nèi)的新形勢和市場經(jīng)濟帶來的極其復(fù)雜激烈的競爭與挑戰(zhàn)，本著搶抓機遇，求真務(wù)實，勇于實踐，開拓創(chuàng)新的工作思路，充分挖掘、利用、發(fā)揮德育資源優(yōu)勢，積極探索青少年思想道德建設(shè)的新特點、新規(guī)律、新途徑和新方法，不斷賦予德育工作新的時代氣息，增強了德育的針對性、實效性和主動性，走出了一條具有薊縣特色的德育工作新路子。

一、利用教育基地

薊縣是中國共產(chǎn)黨建立的盤山抗日根據(jù)地的中心，薊縣人民為沉重打擊日寇，奪取抗戰(zhàn)勝利做出了重大貢獻。保留了許多革命遺址、遺跡和動人的革命事跡，這些都是對學(xué)生進行思想品德教育的生動教材。我們把盤山烈士陵園、竄嶺廟慘案遺址和其它革命斗爭遺址，作為革命傳統(tǒng)教育的主陣地和直觀教材，充分發(fā)揮這些德育資源優(yōu)勢，建立了學(xué)校與基地之間長期的雙向聯(lián)系與配合，加強了對青少年學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。各級各類學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參觀烈士陵園和革命斗爭遺址。每年清明節(jié)在那里開展“緬懷革命烈士豐功偉績、繼承先烈遺志”主題教育；每年“六一”兒童節(jié)和“五四”青年節(jié)到紀(jì)念碑、烈 士墓前舉行入隊、入團儀式，或重溫入團誓詞。通過這些活動，使學(xué)生系統(tǒng)地、生動地、實實在在地接受了革命傳統(tǒng)教育和老區(qū)人民革命精神的教育，“知歷史”升華了學(xué)生思想政治覺悟。

我們還利用基地，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國內(nèi)外重大歷史事件，有針對性地對學(xué)生進行形勢教育、時事政策教育。如以慶祝香港回歸為主題，我們組織全縣小學(xué)三年級以上學(xué)生開展了“登長城、迎回歸、銘國恥、興中華”教育活動；以紀(jì)念周恩來同志誕辰100周年為契機，將主題教育與資源優(yōu)勢有機結(jié)合，與周鄧紀(jì)念館共同舉行了“登薊北雄關(guān)，憶偉人風(fēng)采，學(xué)習(xí)周恩來，做跨世紀(jì)人才”活動。

為不斷開辟新時期青少年學(xué)生愛國主義教育的新途徑，我們還在全縣中小學(xué)生中大力實施了愛國主義教育基地“一卡通”工程。今年初，我們聯(lián)合縣旅游經(jīng)濟委員會，確定盤山、黃崖關(guān)長城、獨樂寺、九龍山、八仙山、九山頂、石趣園、盤山烈士陵園等八個愛國主義定點教育基地。八個基地現(xiàn)門票價217元，經(jīng)協(xié)商，“一卡通”票價降至40元。各基地根據(jù)自身特色和優(yōu)勢，分別安排了民族精神教育、艱苦奮斗精神教育、傳統(tǒng)美德教育、環(huán)境保護教育、地質(zhì)科普教育、參觀抗戰(zhàn)遺址、祭掃烈士墓、成人儀式等24項活動內(nèi)容。

“一卡通”工程實施以來，目前已有43000余名學(xué)生以多種形式到基地接受教育。通過內(nèi)容豐富、主題突出、寓教于樂的系列教育活動，廣大青少年“從無字句處讀書”，在社會實踐中磨練了意志，在與大自然的交融中陶冶了情操，在豐富多彩的活動中 掌握了本領(lǐng)。

二、挖掘人文資源

我們充分發(fā)揮老區(qū)革命前輩多、駐薊部隊多的人文資源優(yōu)勢，以聘請校外輔導(dǎo)員為主要形式，加強了校外德育隊伍建設(shè)。我們聘請老紅軍、老英雄、老模范、老干部、老戰(zhàn)士和關(guān)工委、軍、警、政法干部為學(xué)校德育輔導(dǎo)員，請他們做革命傳統(tǒng)報告，講老區(qū)斗爭史和英勇頑強的革命事跡，輔導(dǎo)法律知識，開展國防教育活動，對學(xué)生進行系列的思想品德熏陶和教育。結(jié)合抗議北約轟炸我國駐南聯(lián)盟使館，我們聘請全國一級戰(zhàn)斗英雄、共和國第一輛坦克駕駛員董來扶做革命傳統(tǒng)報告，對學(xué)生進行生動的愛國主義教育?！度舾梢庖姟钒l(fā)表后，我們請局關(guān)工委老同志結(jié)合親身感受與經(jīng)歷，分析講解《若干意見》，增強了廣大學(xué)生自覺加強思想道德修養(yǎng)，努力塑造完美人格的自覺性。2001年來，各級各類學(xué)校共聘請德育輔導(dǎo)員300余名，聘請法制副校長197名，做各類報告1000余場次，聽眾達50多萬人次，深受廣大師生和社會各界的歡迎。校外輔導(dǎo)員隊伍已成為薊縣德育工作的重要力量和一大亮點，大大增強了德育實效。

三、借助自然景觀

薊縣不僅富有悠久的歷史、燦爛的文化，還擁有天生地造的自然景觀、多姿多彩的人文景觀。我們充分發(fā)揮自然景觀、歷史文件遺產(chǎn)的育人作用，對學(xué)生進行教育。一是組織學(xué)生參觀雄偉險峻的黃崖關(guān)長城、八卦城和著名愛國將領(lǐng)戚繼光塑像等人文景觀；二是組織學(xué)生參觀國家和市、縣級重點文物保護單位獨樂寺、白塔寺、魯班廟和文廟等歷史文化遺產(chǎn)；三是組織學(xué)生參觀山巒秀異的盤山國家級風(fēng)景名勝區(qū)、八仙桌子國家自然保護區(qū)、中上元古界自然保護區(qū)、九龍山國家森林公園和風(fēng)光綺麗的翠屏湖等自然景觀。通過組織學(xué)生參觀考察，生動系統(tǒng)地對廣大學(xué)生進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德教育，使廣大學(xué)生陶醉在美妙、神奇的大自然和雄渾質(zhì)樸的漁陽風(fēng)情文化之中，“知國情”而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力奮斗的決心。

四、依托綠色資源

我縣北面連綿不絕的燕山余脈似一道古樸典雅的屏障，南面碧波千頃的翠屏湖，東面八仙山國家自然保護區(qū)、九龍山國家森林公園，西面聳立著中國十五大名山之一的盤山。國家又把薊縣定為生態(tài)建設(shè)示范縣。為此，我們不失時機地對學(xué)生進行美化家鄉(xiāng)教育、環(huán)境保護教育。組織全縣中小學(xué)生開展植樹護綠活動，三年來共出動學(xué)生12萬人次，挖樹坑15萬余個，植樹20余萬株。組織了以“熱愛自然、保護自然、保護環(huán)境”為主題的有獎?wù)魑暮椭R競賽活動、“我愛漁陽藍天碧水”演講活動、爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”活動、“綠色承諾行動”、“八仙山原始次生林保護”活動、“中上元古界地質(zhì)剖面考察”活動，使學(xué)生受到了實實在在的環(huán)保教育，從而大大增強了中小學(xué)生的環(huán)保意識。薊縣一中被命名為國家級綠色學(xué)校，薊州中學(xué)等10所學(xué)校被命名為“天津市綠色學(xué)?！薄Ｃ蒓中學(xué)等17所學(xué)校被評為“市級綠色承諾先進單位”。

五、開發(fā)社區(qū)資源 開發(fā)社區(qū)資源，開展形式多樣的社會實踐活動，是我們創(chuàng)新德育、增強德育主動性的又一舉措。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學(xué)廣泛開展“服務(wù)社區(qū)、奉獻社會”活動的意見》（試行），開展了以居民區(qū)為范圍，以樓道衛(wèi)生清整、綠地養(yǎng)護、環(huán)境保護與監(jiān)督、軍烈屬、孤寡老人照顧和社會治安綜合防范為主要內(nèi)容的“服務(wù)社區(qū)、奉獻社會”活動，聯(lián)系街道委員會、居委會、物業(yè)站、市容市政管理局，打破學(xué)校與學(xué)校之間的界限，以樓群、單元樓為單位設(shè)立了服務(wù)社區(qū)輔導(dǎo)站，聘請了輔導(dǎo)員，任命樓區(qū)內(nèi)居住的學(xué)校德育骨干力量為指導(dǎo)員，同時設(shè)立服務(wù)社區(qū)反饋聯(lián)系卡，并把服務(wù)社區(qū)活動中的表現(xiàn)與學(xué)生的操行評價、評優(yōu)結(jié)合起來，每周日定期活動，重大節(jié)日、紀(jì)念日不定期集中活動。在此基礎(chǔ)上，我們又擴大服務(wù)范圍開展了以彎腰拾廢紙，隨手撿垃圾為主要內(nèi)容的爭當(dāng)“清潔小衛(wèi)士”活動，并在每月第一周周五集中城內(nèi)學(xué)生開展清掃街道、綠地、拾撿白色垃圾活動，三年來共出動26萬人次，清理街道綠地、公園計170萬平方米，拾撿白色垃圾2萬余方。同時，我們還把城區(qū)主要街道劃出紅領(lǐng)巾街、共青團路，由學(xué)生經(jīng)常性地護綠地、護花木、護環(huán)境，保持城區(qū)環(huán)境的凈化、綠化、美化。這些活動的開展，增加了學(xué)生社會實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在切身體驗中受到潛移默化的教育，培養(yǎng)了學(xué)生服務(wù)意識、環(huán)保意識、責(zé)任意識、社會公德意識以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣，受到了社會各界的一致贊譽。以我縣中小學(xué)生“服務(wù)社區(qū)、奉獻社會活動、藝術(shù)活動、小交警活動、自然考察、勞動實踐和軍訓(xùn)活動”為題材，天 津電視臺和中央電視臺制作了長達50分鐘的中小學(xué)德育活動專題片，在中央電視臺1套“同一片藍天”節(jié)目中播出，向全國展示了我縣素質(zhì)教育的成果。

六、運用鄉(xiāng)土教材

在中小學(xué)思品課、社會課、思想政治課、歷史課、地理課中，我們要求任課教師要主動結(jié)合授課內(nèi)容，穿插我縣自編的《漁陽六十景》、《薊縣風(fēng)物覽勝》、《可愛的薊縣》、《侵華日軍在薊縣暴行》、《薊縣革命斗爭史》、《薊縣文史資料》等鄉(xiāng)土特色教材內(nèi)容，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，使學(xué)生充分了解我縣悠久的歷史、豐富的自然資源和革命烈士斗爭的英雄事跡，讓學(xué)生親悟改革開放以來我縣取得的巨大成就，激發(fā)了學(xué)生為振興家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)的信心和決心。

發(fā)揮德育資源優(yōu)勢，深化德育工作，形成了我縣鮮明德育特色。我們將以貫徹落實《若干意見》為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，推動我縣青少年思想道德建設(shè)再上新水平。

第二篇：發(fā)揮資源優(yōu)勢,加強產(chǎn)業(yè)化建設(shè)

發(fā)揮資源優(yōu)勢，加強產(chǎn)業(yè)化建設(shè)

――關(guān)于樂清巿智仁鄉(xiāng)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展之路的思考

溫州醫(yī)學(xué)院金彬明

在今年省科技特派員和農(nóng)村指導(dǎo)員工作電視電話會議上,省委夏寶龍副書記的一句話我印象很深,他說:鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為最基層的政府機構(gòu), 工作人員要真正地和老百姓走在一起。入駐智仁鄉(xiāng)以來的經(jīng)歷增強了我對這句話的理解。在智仁期間，我在查閱檔案資料、偕同駐村干部入村考察、參加座談會了解情況的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民語言相通的有利條件，跟著竹農(nóng)爬山嶺，傍著藥農(nóng)走田間，跟著茶農(nóng)到茶園，看著山農(nóng)進巿場，努力從農(nóng)民那里增補第一手資料，從而使我對制約智仁農(nóng)村發(fā)展的一系列實際問題有了直接的認識。我希望通過自己的工作，最直接地感受農(nóng)民的所思所想所擔(dān)憂所希望，盡力多幫他們出點子、通渠道、做事情?，F(xiàn)將調(diào)研了解到的基本情況、主要存在問題及意見建議匯報如下：

一、智仁特色農(nóng)業(yè)的基本情況

智仁鄉(xiāng)位于樂清市北部，距樂清市區(qū)43.5公里, 屬革命山老區(qū)之一，為樂清市經(jīng)濟欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2004年農(nóng)民人均純收入3,137元。全鄉(xiāng)轄21個行政村，總?cè)丝?9,245人，總土地面積46.8平方公里。其中林地47,246畝，耕地5,103畝，園林12,257畝，未利用土地4,000畝。天然植被主要有毛竹、松樹、杉木等；糧食作物主要有稻谷、薯類、芋艿等；經(jīng)濟作物主要有竹筍、智仁早茶、楊梅、銀杏、蒔藥、板栗及盤菜等；藥材作物主要有厚樸、鐵皮石斛、溫郁金、葛

根等。近年來，智仁鄉(xiāng)立足山區(qū)實際，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，擴大了竹筍、早茶、楊梅、銀杏、蒔藥、板栗和溫郁金等生產(chǎn)面積，總面積已超過10,000多畝。同時，以生豬，蛋雞養(yǎng)殖為主的智仁家畜養(yǎng)殖業(yè)近年來發(fā)展勢頭良好，形成了以利條村為代表的數(shù)個養(yǎng)殖專業(yè)村。

智仁鄉(xiāng)近年來十分重視品牌建設(shè)。智仁是省人民政府命名的“竹筍之鄉(xiāng)”，竹林遍布全鄉(xiāng)21個行政村，現(xiàn)有竹林面積8,000畝, 年產(chǎn)毛竹600余噸；食用筍栽培面積4,500畝,所產(chǎn)竹筍肉白鮮美，遠近聞名；智仁早茶具有外形扁平光滑，色澤嫩綠，湯色黃綠明亮，栗香持久，滋味嫩爽等特征，1990年被中國茶葉學(xué)會評為優(yōu)等早茶，1994年經(jīng)農(nóng)業(yè)部茶葉質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心評審，認為符合“浙江龍井”的特點，1998年榮獲第二屆“中茶杯”名茶評比一等獎，2002以來在各級精品名茶博覽會上也屢次獲獎，多個品牌通過QS和有機茶認證。目前智仁早茶基地面積1,120畝。

智仁鄉(xiāng)的旅游資源也獨具特色，自然人文風(fēng)光旅游景點主要有大臺門義烈祠、小坑岙龍游洞、烏蘆岙百丈巖等；另外還有太湖山巖板里、大樹崗觀日出、水坑頭觀光農(nóng)業(yè)等休閑旅游景點,為休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。

二、智仁特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的存在問題

（一）生產(chǎn)方式傳統(tǒng)，產(chǎn)業(yè)化程度不高

由于歷史原因和地處經(jīng)濟不發(fā)達的山老區(qū)，智仁特色農(nóng)業(yè)的種植及管理方式大多沿襲傳統(tǒng)，基本以戶為單位，分散栽培，栽培主要靠傳統(tǒng)經(jīng)驗，技術(shù)水平較低，隨意性強，參差度高,難以形成統(tǒng)一的優(yōu)

質(zhì)農(nóng)作物生產(chǎn)模式和規(guī)范管理。龍頭企業(yè)很難發(fā)展,反過來又難以有效帶動當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難以上規(guī)模上檔次，種植、加工、銷售一條龍服務(wù)的不健全，又使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進程舉步維艱,嚴(yán)重制約著特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)經(jīng)濟效益的提高。

（二）生產(chǎn)管理盲目，市場化程度不高

由于受各種條件限制，農(nóng)民群眾受再教育的機會有限，計劃經(jīng)濟體制下養(yǎng)成的傳統(tǒng)意識改變較慢，思想觀念與市場經(jīng)濟要求差距不小，許多農(nóng)民從事農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)只隨季節(jié)轉(zhuǎn)，不跟市場走，自產(chǎn)自銷，產(chǎn)品單一，以致出現(xiàn)了普通物價與當(dāng)?shù)匕l(fā)展水平嚴(yán)重不相稱的偏高（因為主要靠外地運進），但在當(dāng)?shù)刂髯谵r(nóng)產(chǎn)品成熟時，本地農(nóng)產(chǎn)品價格卻大大偏低，如溫州巿場上蕃蒔價格尚2.0元以上/公斤的時候，當(dāng)?shù)鼐鶅r只有0.6元/公斤。由于農(nóng)副產(chǎn)品銷售服務(wù)體系不健全，產(chǎn)品銷售缺乏信息引導(dǎo)，缺乏銷售服務(wù)，往往出現(xiàn)抓生產(chǎn)多、抓流通少；抓項目多，抓效益少；抓計劃多、抓服務(wù)少的“三多三少”現(xiàn)象。如近年來興起的溫郁金種植業(yè),面積已有數(shù)百畝,但我于10月18日在當(dāng)?shù)靥镩g走訪時,卻發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對生長正常與否的判斷、何時可收割、入冬后田間管理及銷往何地等一無所知，更對目前的行情走向及價格一臉茫然.這種靠天吃飯的生產(chǎn)方式為其家庭經(jīng)濟收入帶來極大的不確定因素。

（三）資金支持渠道有限，自然災(zāi)害影響不小

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長，利潤偏低，資金回收慢，很難到信貸的支持，資金短缺的農(nóng)戶在發(fā)展特色農(nóng)業(yè)時思想負擔(dān)很重，畏首畏尾，風(fēng)險承

受能力低；另一方面，智仁由于地理位置及地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系，受自然災(zāi)害影響較大，今年的“韋帕”臺風(fēng)在蒼南霞關(guān)登陸，但在智仁的短期降雨量卻很大，泥石流肆虐、公路塌方、河床阻塞、洪水毀田毀地等現(xiàn)象十分嚴(yán)重，當(dāng)?shù)乩习傩崭嬖V我，本來今年的毛竹每斤比去年貴了二角多，但是由于通往黃巖的公路至今還沒開通（注：當(dāng)?shù)睾忘S巖經(jīng)濟來往較為密切），大量毛竹運不出去而在山上壞掉。

（四）科學(xué)管理水平低，資源優(yōu)勢難挖掘

智仁農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展偏慢的原因是多方面的，但缺乏科學(xué)的管理水平確是嚴(yán)重影響智仁特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的關(guān)鍵因素之一，比如智仁鄉(xiāng)基地開發(fā)建設(shè)已歷經(jīng)10年，但至今仍未有一個上規(guī)模上檔次的基地，哪怕是支柱產(chǎn)業(yè)的茶葉和竹筍，也是基地不成片，加工各管各，營銷無定點。坐擁豐富的農(nóng)業(yè)資源而不能充分利用和開發(fā)，沒能充分用足用活各級政府部門支持欠發(fā)達山老區(qū)建設(shè)的優(yōu)惠政策，不能不說是一大憾事。

（五）村委領(lǐng)導(dǎo)有待加強，鄉(xiāng)級干部多點真情

筆者在智仁走訪期間，發(fā)現(xiàn)很多村最主要的村干部往往都是在外經(jīng)商的，有的甚至長年在外，群眾對這些“拉票走讀官”意見很大，這對村鎮(zhèn)日常工作的開展、規(guī)劃及建設(shè)是非常不利的，會使鄉(xiāng)村工作無序，流于形式、并會滋生許多不安定不和諧因素，也會影響黨和政府在基層老百姓心目中的形象，不可不引起重視。另外，鄉(xiāng)級干部尤其是駐村干部要多下基層，多幫老百姓出謀劃策，這也是農(nóng)村和諧建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展過程中一個需要注意的問題。

三、對智仁特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾點建議

（一）堅持原則，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)

一是堅持資源合理利用，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢的原則。特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，要堅持有利于資源的合理配置，發(fā)揮區(qū)域生產(chǎn)優(yōu)勢。二是堅持以市場為導(dǎo)向的原則，因地制宜地根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不同特點，培育適合本地種植特色產(chǎn)品。三是堅持保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源和環(huán)境的原則，2005年制定的《樂清市智仁生態(tài)鄉(xiāng)建設(shè)實施方案》要確實落實下去。四是堅持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的原則，區(qū)域特色農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的要求。

（二）調(diào)整結(jié)構(gòu)，有機結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢

資源優(yōu)勢是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最有力的保障之一，但調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不能只在面積增減上做文章，而要因地制宜，發(fā)揮比較優(yōu)勢，有所為有所不為，揚長避短，確定當(dāng)?shù)亟Y(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略重點。

（三）規(guī)模經(jīng)營，努力培植示范性龍頭企業(yè)

智仁鄉(xiāng)基地開發(fā)建設(shè)已歷經(jīng)10年，但至今未有一個上規(guī)模上檔次的特色產(chǎn)業(yè)基地，以智仁早茶產(chǎn)業(yè)為例，以“早”、“香”聞名的智仁早茶的品質(zhì)在樂清本地有口皆碑，但迄今除樂清外，在溫州的知名度都沒打開，在智仁本地，至今早茶種植、采摘及加工均還各自為政，不統(tǒng)一不規(guī)范，產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，無法發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展速度極為緩慢，另外，智仁鄉(xiāng)人均耕地面積僅0.26畝，現(xiàn)有農(nóng)戶耕地面積還在細分，極不利于農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營及特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。為此，政府應(yīng)努力做好規(guī)范引導(dǎo)工作，努力扶持規(guī)模經(jīng)營典型，努力培

植示范性龍頭企業(yè)，真正挖掘資源優(yōu)勢，把特色產(chǎn)業(yè)做大做強。

（四）產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，加強信息引導(dǎo)和市場服務(wù)

政府要幫助建立現(xiàn)代營銷渠道，如建立智仁農(nóng)網(wǎng)，把養(yǎng)在深閨人未識的智仁優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)信息網(wǎng)推向廣闊的巿場。要打響智仁自己的品牌，如智仁早茶、智仁竹筍；幫助農(nóng)戶申請注冊“智仁”商標(biāo)，對智仁豬肉、土酒、本地雞等特色農(nóng)副產(chǎn)品實行統(tǒng)一商標(biāo)保護；加大品牌宣傳力度，樹立智仁產(chǎn)品形象，要鼓勵引導(dǎo)組建農(nóng)業(yè)合作社和行業(yè)協(xié)會，加強信息交流。

（五）加強培訓(xùn)，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移

加強農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和分流，是促進欠發(fā)達山老區(qū)發(fā)展的重要途徑，也是發(fā)展特色農(nóng)業(yè)規(guī)模，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的前提條件。

（六）發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展智仁休閑農(nóng)業(yè)

智仁鄉(xiāng)位于風(fēng)景秀麗的雁蕩山東麓，大臺門牌坊、小坑岙龍游洞、烏蘆岙百丈巖等自然人文風(fēng)光旅游發(fā)展有一定的基礎(chǔ)；太湖山巖板里、大樹崗日出、水坑頭則是休閑農(nóng)業(yè)觀光旅游開發(fā)的良好基地，智仁應(yīng)充分利用這些有利條件，充分發(fā)揮“雁蕩東麓，臺州南苑”的區(qū)位特點，吸引更多的溫州、臺州及其他各地游客來此觀光休閑

另外，加強村級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和管理、發(fā)展科學(xué)管理水平、加強抗災(zāi)設(shè)施建設(shè)、堅持生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展等，對智仁新農(nóng)村的和諧發(fā)展也是非常重要的。

2007年10月19日

第三篇：發(fā)揮主渠道優(yōu)勢,加強青少年思想道德建設(shè)

發(fā)揮主渠道優(yōu)勢，加強青少年思想道德建設(shè)

學(xué)習(xí)《社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新》心得體會

源潭鎮(zhèn)中心學(xué)校肖沛源

社會主義思想道德建設(shè)，要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題。加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，體現(xiàn)著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，決定著精神文明建設(shè)的性質(zhì)，是精神文明建設(shè)的根本，是提高人民的思想政治覺悟，引導(dǎo)人們樹立正確的理想、信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是社會主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。社會主義思想道德建設(shè)，對社會政治經(jīng)濟的發(fā)展具有巨大的能動作用。

胡錦濤總書記一針見血地指出：“青少年強則國家強，青少年興則民族興”。青少年是國家未來的建設(shè)者，管理者，乃至領(lǐng)導(dǎo)者。我們必須充分認識青少年在國家發(fā)展中的重要地位，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。

未成年人思想道德養(yǎng)成的三個主要途徑即學(xué)校教育、社會教育和家庭教育中，家庭教育具有特殊的重要作用，家庭教育主要對未成年人行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成、個性的發(fā)展起著特殊重要的作用。但是，要真正把未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)落到實處,取得成效，必須把家庭教育與學(xué)校教育和社會教育有機地結(jié)合起來,建立和健全家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系,形成整體聯(lián)動的格局。

學(xué)校教育是三結(jié)合的重要組成部分，是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，學(xué)校教育德育環(huán)境對未成年人道德養(yǎng)成有著非常重要的作用。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，必須把改進學(xué)校教育擺在重要位置。

（一）堅持以人為本，體現(xiàn)未成年人的主體地位。

堅持實踐育人，優(yōu)化和完善社會教育思想道德建設(shè)的本質(zhì)是實踐。德育教育的過程是由知、情、意（信）、行等環(huán)節(jié)結(jié)合而成的，實踐貫穿于各個環(huán)節(jié)。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，必須堅持實踐第一的觀點，注重實踐育人。

（二）堅持學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合。

在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育，使未成年人在社會實踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會，體驗生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力做到知與行的統(tǒng)一，成為既有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務(wù)的社會主義建設(shè)者和接班人。

（三）堅持循序漸進，健全和強化家庭教育

對于未成年人來說，其道德水準(zhǔn)主要體現(xiàn)在日常生活的言行之中。因此，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)從未成年人身心成長的實際出發(fā)，根據(jù)他們生理、心理和思想可塑性強等特點，緊緊抓住影響他們思想道德觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力克服“大、空、遠”等傾向，使未成年人在潛移默化中接受教育。

（四）堅持從小事做起，正確引導(dǎo)，循序漸進。

開展未成年人思想道德建設(shè)，要符合未成年人的認知水平、思維習(xí)慣和興趣愛好，采用未成年人能夠理解的內(nèi)容，采取他們易于接受的方式，由近及遠，由淺入深，由感性到理性，不斷提高未成年人思想道德教育的層次和內(nèi)涵。

（五）從家庭教育入手，夯實未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。

家庭教育是一切教育的起點，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí)，日常生活則主要在家庭環(huán)境中。相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。通過辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等多種形式，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長，起到以身作則的作用。

第四篇：加強青少年思想道德建設(shè)

加強青少年思想道德建設(shè)，是構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù)。青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們的思想道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。目前，我國18歲以下的青少年有3.67億，占全國人口的四分之一。高度重視青少年的教育和培養(yǎng)，是社會、學(xué)校、家庭的神圣職責(zé)。當(dāng)前，我國在市場經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型的沖擊下，多種經(jīng)濟成分并存，多種價值觀念并存，社會上不良因素不可避免地反映到青少年思想道德建設(shè)領(lǐng)域，帶來一系列不容忽視的問題。為此，黨中央、國務(wù)院先后發(fā)出《進一步加強和改進青少年思想思想道德建設(shè)的若干意見》以及《進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，呼吁全社會都來關(guān)注我們的下一代。

第五篇：青少年思想道德建設(shè)

青少年思想道德建設(shè)

（一）樹立遠大理想，陶冶高尚情操。

精神文明建設(shè)，包括思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，從根本上說，都是為了提高人的素質(zhì)。人的素質(zhì)是多方面的，有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等?；镜乃刭|(zhì)是科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。因此，黨中央一 再強調(diào)指出：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。思想道德建設(shè)之所以是精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，是因為在人的素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用，它好比人的靈魂，是一切活動的主宰，決定人們行動的目的和方向。如果一個人具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有遠大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就會對社會主義事業(yè)和本職工作表現(xiàn)出深沉的愛，堅強的毅力和高度的責(zé)任感，凝聚為一種巨大的精神力量。而科學(xué)文化素質(zhì)好比人的雙手和工具，是實現(xiàn)目的，奔向目標(biāo)的手段。一個人有了良好的思想道德素質(zhì)，又有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的體魄，就能建功立業(yè)，有所成就，為社會做出貢獻。

（二）身教勝于言教，培養(yǎng)良好習(xí)慣

青少年時期是一個特定的人生階段，不僅世界觀逐步形成和完善，而且各種行為習(xí)慣也逐步養(yǎng)成，是可塑性極強的時期，猶如一張白紙“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。營造一個好的家庭氛圍，對孩子各種習(xí)慣的形成影響極大。可以說，現(xiàn)在的孩子們是幸福的一代，論物質(zhì)生活條件遠遠勝于我們作父母及長輩的過去十倍八倍。但在這種優(yōu)越的環(huán)境中千萬不能對孩子過分溺愛和放縱，否則無論對孩子還是對社會都將是一種失職。

（三）家庭、學(xué)校、社會三位一體，形成教育網(wǎng)絡(luò)

近年來，以江澤民同志為核心的黨中央十分重視青少年的思想道德教育，先后提出和印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》，有關(guān)部門還下發(fā)了《小學(xué)生德育綱要》和《中學(xué)生德育綱要》，對新形勢下學(xué)校德育的根本任務(wù)和總體目標(biāo)，必須堅持的指導(dǎo)思想和教育原則、德育的內(nèi)容、途徑、方針和組織實施等都作了明確的規(guī)定，對做好學(xué)校的德育工作起著重大指導(dǎo)作用。另外，利用”六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)日，聘請革命前輩和英模到學(xué)校講傳統(tǒng)、作報告，現(xiàn)身說法，也不失為對青少年學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育的好形式。

只要家庭、學(xué)校和社會各方面密切合作，使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育互為補充，形成合力，就會造成一個教育、引導(dǎo)、影響青少年良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件。