第一篇：詩(shī)歌作文材料-學(xué)生版

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

古詩(shī)一首（無(wú)名氏）甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘。利旁有倚刀，貪人還自賊。

【注】賊，殺害。

這首古詩(shī)用極普通的事例，說(shuō)明甘與苦、好與壞、利與害??，大都相生相伴地存在于現(xiàn)實(shí)生活中的。請(qǐng)選擇四句詩(shī)中的一句作標(biāo)題，寫一篇800字以上的文章。

提示：副標(biāo)題可自擬也可不擬。

2、閱讀下面的文字，按要求作文。

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見”“聽無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界??請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

3、閱讀下面的小詩(shī)，按要求作文。

一面鏡子，照了一輩子人

就是沒(méi)有照見自己

有一天它邂逅了另一面鏡子 才看見了自己的真面目

請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀感想，寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），且文體特征明顯。

4、閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。(60分)

錯(cuò) 覺 泰戈?duì)?/p>

河的此岸暗自嘆息—— “我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。”

河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆： “唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！?/p>

你品讀這首詩(shī)產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)跟據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想或感悟應(yīng)是本首詩(shī)引發(fā)的。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不少于800字。

第二篇：2011期中詩(shī)歌_學(xué)生

班級(jí)__________ 姓名___________ 2011期中考試復(fù)習(xí)——詩(shī)歌鑒賞

《觀滄?！?/p>

1、對(duì)“東臨碣石，以觀滄?！崩斫庥姓`的一項(xiàng)是：（）A．“臨”表登上，“以”表示東臨碣石山的目的是觀滄海。B．“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下內(nèi)容由“臨”字展開，登臨所見。C．這兩句交代了觀察的地點(diǎn)和目的。

D．詩(shī)句使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。

2、對(duì)《觀滄?！啡?shī)簡(jiǎn)析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一首敘事詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用奇特的想象，創(chuàng)造出一個(gè)宏偉的意境。B．詩(shī)的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了觀滄海后的深切感受。

C．這是一首寫景抒情詩(shī)，在寫景的十句詩(shī)中，前六句寫的是實(shí)景，后四句寫的是虛景。詩(shī)人將眼前景物與奇特的想像融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。

D．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸懷和豪邁氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。

3、對(duì)這首詩(shī)理解得最正確的是（）

A．詩(shī)人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。B．詩(shī)人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。C．詩(shī)人先實(shí)寫，再虛寫，最后抒情。

D．先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪海島，再描繪海面，最后抒情。

4、對(duì)這首詩(shī)理解不正確的是（）

A．“蕭瑟”，形容風(fēng)吹樹木的聲音，“秋風(fēng)蕭瑟”點(diǎn)明了時(shí)令。B．“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫島和海。草木是動(dòng)態(tài)的，洪波是靜態(tài)的，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。

C．本詩(shī)通過(guò)對(duì)大海的遼闊壯景的描摹，傳達(dá)出詩(shī)人自負(fù)雄才大略、樂(lè)觀向上的精神面貌。D．結(jié)句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂(lè)府詩(shī)樂(lè)章末了因配樂(lè)需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說(shuō)與正文無(wú)關(guān)。

《次北固山下》

1、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

B.第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

2、品讀本詩(shī)，找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（）A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

3、對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。

B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C．尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之清。D．詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

4、對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”賞析不正確的是（）

A．作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。B．“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。C．“生”與“入”用了比喻的方法，生動(dòng)形象，富有情趣。D．“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，使身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情

《錢塘湖春行》

1、理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)描寫西湖早春景物，主要著眼于湖邊勃發(fā)的生機(jī)?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句從飛鳥的動(dòng)態(tài)中，把春的活，大自從嚴(yán)冬的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的意，形象生動(dòng)地描寫出來(lái)。

B．這是一首觀賞西湖風(fēng)景的詩(shī)，是白居易寫景詩(shī)中的名篇。春行，春天繞湖而行，觀賞風(fēng)景，此詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，把早春西湖描繪得生機(jī)盎然。C．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@兩句詩(shī)從植物的變化寫早春景色?！皝y花”，指各種不知名的野花?！懊匀搜邸?，意思是游人看到各色美麗的野花?！皵亍焙幸盎u開漸多之意。“淺草”，是初生不久，淺而不深的草。才能，僅僅能夠?！皼](méi)馬蹄”三字，既寫了草淺，也體現(xiàn)北宋時(shí)，西湖騎馬游春的習(xí)俗中。

D．全詩(shī)以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了自然美景給游人帶來(lái)的喜悅之情，而“早”“新”以及“初平”、“幾處”、“漸欲”、“才能”等詞的運(yùn)用，讓人體會(huì)到詩(shī)人描繪的是剛剛披上春天外衣的西湖美景。

2、對(duì)《錢塘湖春行》分析不正確的一項(xiàng)（）

A．這是一首詠西湖的詩(shī)，興趣不在于介紹某一名勝，某一景物，而是從總體上著眼，描繪湖上蓬勃春意。

B．詩(shī)人行進(jìn)途中展開景物描寫，從孤山寺到賈公亭又到東湖白沙堤，詩(shī)人足跡游遍大半個(gè)西湖。

C．詩(shī)人善于把握景物特征，選用最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)如：“水”、“云”、“鶯”、“燕”、“花”、“草”加以描繪渲染。

D．詩(shī)人在結(jié)尾處說(shuō)自己只愛湖東白沙堤，意在表達(dá)言有盡而意無(wú)窮的詩(shī)意。

3、賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句寫詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。

4、賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。

B．

三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。

C．

五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。

D．結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

《天凈沙·秋思》

1、對(duì)《天凈沙·秋思》分析正確的一項(xiàng)是（）

A．“枯藤老樹昏鴉”，“枯藤”是秋初之景?！盎桫f”，指黃昏時(shí)的歸巢之鴉。見此景如何不動(dòng)游子思鄉(xiāng)之情？

B.“小橋流水人家”，他人無(wú)家而我獨(dú)有，使我沒(méi)有一點(diǎn)思鄉(xiāng)之情。

C．“古道西風(fēng)瘦馬”，古道荒涼，西風(fēng)起而一年將盡。馬因長(zhǎng)途跋涉累瘦，但人感覺良好。D．“夕陽(yáng)西下。斷腸人在天涯”，點(diǎn)出特定時(shí)間?！跋﹃?yáng)”照應(yīng)上文“昏”字。最后一句卒章顯志。

2、對(duì)《天凈沙》分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的兩三句用9個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛。

B．后兩句直抒胸臆，道出天涯游子之悲，“斷腸”一語(yǔ)，表現(xiàn)游子肝腸欲斷，“在天涯”三個(gè)字，為全篇主旨所在。

C．“枯藤”秋末之景，“昏鴉”黃昏時(shí)歸巢之鴉。

D.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)出特定時(shí)間，“夕陽(yáng)”照應(yīng)上文“昏”字。

3、對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。D．這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

4、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。

B．這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩(shī)眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。

《木蘭詩(shī)》

1、對(duì)第3段中的“不聞??但聞??”分析正確的一項(xiàng)是（）A．采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。

B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。

C．采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

2、對(duì)“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．表明了可汗的積極性很高。

B．“大”就是大規(guī)模的意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。

D．意思是非常、十分。

3、對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（）A．寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。

B．寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。C．以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D．寫行軍旅途的歡快。

4、對(duì)詩(shī)歌最后一節(jié)品析正確的一項(xiàng)是（）

Ａ.以巧妙的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏的贊美。Ｂ.以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行善意的嘲諷。Ｃ.以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行正確的解釋。

Ｄ.以巧妙的比喻，說(shuō)明木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的原因是總在行軍、從未停頓。

《望江南》

1、下面的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句“梳洗罷”，僅三字就概括出思婦為迎接歸人而精心梳洗打扮，表現(xiàn)出她切盼重逢的心情。

B．“過(guò)盡千帆皆不是”，作者通過(guò)思婦看遍一艘艘駛過(guò)的客船來(lái)寫她的一次次失望，充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理過(guò)程和內(nèi)心痛苦。

C．這首詞中的樓、帆、水、洲溶入了思婦由喜悅到痛苦失望的情感變化，構(gòu)成一種情景交融的意境。

D．這首詞景物突出，情感起伏，風(fēng)格秾艷精巧，全詞沒(méi)有粉飾、刻板之語(yǔ)，多用白描、直敘手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

2、下面的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詞選擇“望江樓”作為思婦的盼歸場(chǎng)所，用江上景物烘托心境，曲折表現(xiàn)她盼夫歸心之切。

B．“過(guò)盡千帆皆不是”以歸船之多寫思婦等待之久，反映出思婦失望之深。

C．“斜暉脈脈水悠悠”表面上寫日光和水，實(shí)際上是暗喻思婦望穿秋水的眼神，賦予“斜暉”與“水”以人的感情，表現(xiàn)思婦深深失望之情。

D．這首詞寫了很多內(nèi)容，就時(shí)間而言，只寫了黃昏的等待；就景物而言，寫了樓頭、千帆、斜暉、江水以及白蘋洲；就人物情感而言，從希望寫到失望再到“腸斷”的絕望。

《武陵春》

1、下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．首句“風(fēng)住塵香花已盡”，交代了季節(jié)特征，表明此時(shí)已到仲春時(shí)節(jié)。B．“日晚倦梳頭”一句，通過(guò)日色已晚而作者仍無(wú)心打扮來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。C．“物是人非事事休, 欲語(yǔ)淚先流”敘述了作者哀傷的原因和哀傷的程度。D．“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩種行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。

2、對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“風(fēng)住塵香花已盡”一交代了季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還殘留著落花的芬芳，說(shuō)明已到暮春時(shí)節(jié)。

B．“物是人非??事事休”一句敘述了上句哀傷的原因，囊括了詞人全部辛酸身世。景物依舊，人事全非，滿腹辛酸，欲訴無(wú)人。

C．“聞?wù)f ??泛輕舟”中，“聞?wù)f”一詞寫詞人頓起出游之興。“也擬”一詞表明詞人出游興致非常強(qiáng)烈，這一句寫出了詞人貪戀美景游賞心切的情感。

D．“只恐??許多愁”一句巧妙將抽象的感情化為具體的形象，渲染愁情之深重。

《漁家傲·秋思》

1、對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國(guó)之情。

B．詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。C．詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D．這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。

2、下面的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詞是詠嘆邊防將士?jī)?nèi)心抑郁的，抑郁是由于不曾擊破敵人為國(guó)立功，而不是消沉，所以它的風(fēng)格沉郁悲壯。

B．詞的上片調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺，渲染邊塞的蕭條肅殺、寂寥悲涼，從而為下文抒發(fā)感情作烘托鋪墊。C．?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這是全詞的核心部分。詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：既想回家，又不甘心無(wú)功而返。

D．詞的上片以白描手法勾勒出一幅塞外秋景圖；詞的下片借景抒情，表達(dá)了作者報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情。

《江城子·密州出獵》

1、對(duì)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭方法，塑造了詩(shī)人出獵時(shí)左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫出獵者的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來(lái)烘托親率獵隊(duì)的詩(shī)人自己。

C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩(shī)人渴望抗敵戍邊的雄心。

2、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本詞語(yǔ)言風(fēng)格悲涼壯闊，是蘇軾豪放詞的代表之作。

B.詞的上片“卷平岡”一語(yǔ)，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片寫請(qǐng)戰(zhàn)，表達(dá)了自己的雄心壯志，情豪志壯。

D.詞中通過(guò)“老夫聊發(fā)少年狂”表現(xiàn)出作者對(duì)朝廷的厚望，其中“狂”字，貫穿全篇。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

1、對(duì)這首詞句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.上片描述軍旅生活。

一、二句寫作者夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍；三至五句每句寫一事，這些都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

B.下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表達(dá)作者的愛國(guó)激情和雄心壯志。

C.最后一句是全詞的主旨句，表明作者雖年近半百，但仍有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，充滿了豪壯氣勢(shì)。

D.這首詞上下兩片共十句，前九句每句詠一事，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象鮮麗、生動(dòng)。最后結(jié)句戛然而止，但卻遺音繚繞，余味無(wú)窮。

2、下邊對(duì)本首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。

C．這首詞前九句寫軍營(yíng)生活，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。

D．這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

《沁園春·雪》

1、分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詞畫面雄偉壯闊而又妖嬈美好，意境壯美雄渾，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，胸懷豪邁。B.這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。

C.不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情和議論融合在一起。D.上闋是“望”統(tǒng)領(lǐng)，下闋是“惜”統(tǒng)領(lǐng)。

2、分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！?“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動(dòng)相襯，靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài)。

B.望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。—— “惟余”二字，強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象?！邦D失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滾滾滔滔的雄壯氣勢(shì)。

C.山舞銀蛇，原馳蠟象——以靜寫動(dòng)，使綿延起伏的山丘顯得生氣勃勃。

D.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。——這三句寫的是虛景，想像雪后晴日當(dāng)空的景象，翻出一派新的氣象。

第三篇：學(xué)生詩(shī)歌鑒賞

山東實(shí)達(dá)培訓(xùn)

高中語(yǔ)文

電話：86761223 詩(shī)歌鑒賞

一、分析意境 提問(wèn)方式：這首詩(shī)（詞）營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005年全國(guó)卷I第12題）

春行即興 李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。

二、分析技巧 提問(wèn)方式：這首詩(shī)（詞）用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何效果？ 閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005年浙江卷第16題）

齊安郡中偶題 杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

三、分析語(yǔ)言 提問(wèn)方式：這首詩(shī)（詞）在語(yǔ)言上有何特色？ 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2003年重慶二診）

觀祈雨 李約

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言方面有哪些突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。

四、煉字型 提問(wèn)方式：這一聯(lián)（句）中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？ 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2003年全國(guó)卷第17題）

過(guò)香積寺 王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注] ①安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：指世俗欲念。

古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。五、一詞（句）統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)型 提問(wèn)方式：某詞（句）是全詩(shī)的關(guān)鍵為什么？ 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2006年遼寧卷第16題）

東坡 蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。②犖確：山多大石。第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

六、觀點(diǎn)不同型 提問(wèn)方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢？ 閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（2004年浙江卷第16題）

菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（2009年全國(guó)卷Ⅰ）12.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

次石湖書扇韻 姜夔

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

（2）有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

①

②

山東實(shí)達(dá)培訓(xùn)

高中語(yǔ)文

電話：86761223（2009年全國(guó)卷Ⅱ）12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

軍城早秋 嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2009年江蘇卷）9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

滿

江

紅.登黃鶴樓有感.岳飛.遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。風(fēng)塵惡。.兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。.【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。.⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分).⑵詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分).⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分).（2009年湖北卷）14閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

題西溪無(wú)相院 張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。

（1）這首詩(shī)多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明。（4（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2009年天津卷）13.閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（6分）嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐·杜甫

綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。

注 ：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書的布套。

（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？（2）請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句。(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。

（2009年重慶卷）

12、閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。（6分）【折桂令】問(wèn)秦淮 孔尚任

問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

（1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？（2分）

（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2009年福建卷）5.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

江行 [宋]嚴(yán)羽

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

（１）詩(shī)人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）（２）請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（4分）

（2009年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8~9題。

晚泊岳陽(yáng) 歐陽(yáng)修

臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。

[注]

[注]

到而今，鐵騎滿郊畿，山東實(shí)達(dá)培訓(xùn)

高中語(yǔ)文

電話：86761223 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。

8.詩(shī)中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。（6分）9.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？（5分）（2009年江西卷）14.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6）喜外弟盧綸見宿

司空曙

靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

[注]蔡家親：表親。

（1）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？

（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（4）（2009年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成22-23題。（6分）

踏莎行 雪中看梅花

（元）王 旭

兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

【注】①萼：花萼。這里指花瓣。22．詞中的“兩種”指的是，“一家”指的是。（2分）23．指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。（4分）（2009年海南、寧夏卷）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題 鷓鴣天

代人賦 辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）

9.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

（2009年四川卷）12．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸 游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(1)請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩名中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。(2分)

(2)這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析(6分)（2009年廣東卷）10.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）

月 杜甫

萬(wàn)里瞿唐月，春來(lái)六上弦。時(shí)時(shí)開暗室，故故滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊?！咀ⅰ竣裒奶疲忽奶翇{，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

⑴作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？

⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分)（2009年山東卷）14閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）寄遠(yuǎn) 杜牧

南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？（1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？（3分）

（2）本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）①②

③

②

①

①

注

第四篇：學(xué)生詩(shī)歌作品

校園

劉嘉欣

走進(jìn)校園楊柳翠，書聲瑯瑯聞必醉。

高高紅旗掛空中，迎風(fēng)飄揚(yáng)展雄風(fēng)。上課鈴響的時(shí)候

劉尊嚴(yán) 上課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們還在操場(chǎng)。上課鈴響的時(shí)候，小鳥在叫個(gè)不停。上課鈴響的時(shí)候，老師，已經(jīng)走進(jìn)教室。上課鈴響的時(shí)候，黑板上已經(jīng)是滿滿的數(shù)學(xué)題。上課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們還沉浸在玩的喜悅中。上課鈴響的時(shí)候，老師，已經(jīng)沒(méi)有了笑容。上課鈴響的時(shí)候，世界依然轉(zhuǎn)個(gè)不停。

夜色

蘇麗粉 天色朦朧雨欲稀 夜空黯淡云霧起 朦朧云霧欲遮天 閃爍星辰若隱現(xiàn)

竹子

秦夢(mèng)莎 小時(shí)青青腹中空，長(zhǎng)大頭發(fā)蓬蓬松。姐姐撐船不離它，哥哥釣魚手中拿。麥子

位瑞芳 冬天麥子綠油油，一陣風(fēng)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。我沖風(fēng)兒招招手，我們一起樂(lè)悠悠。

星月夜嘆

劉可妍 窗前一輪皎潔月，映得梅花萬(wàn)千重。牛郎織女盼七夕，銀河兩畔難重逢！

觀月有感

馬愛乾

夜空閃爍眾星辰，明月皎皎如玉盆。

月宮嫦娥思后羿，神仙天上戀凡塵。

第五篇：學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌

我想

我想變成一只蒼鷹，在天空中自由的飛翔，穿梭在雷雨、暴風(fēng)和閃電中，讓我的生命更加的頑強(qiáng)。

我想變成一棵小草，生長(zhǎng)在地球的任何地方，無(wú)論是荒漠、冰川還是懸崖，都能看到我的生命在綻放。

我想快快長(zhǎng)大，掌握更多的本領(lǐng)，把我的光和熱釋放給更多的人，讓世界成為我們最溫暖的家。