第一篇：小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本英語(yǔ)語(yǔ)法

小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本英語(yǔ)語(yǔ)法

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要涉及一些比較基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)，就能為以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)總結(jié)出應(yīng)該掌握的基本語(yǔ)法，具體包括： 詞性

動(dòng)詞、名詞和形容詞在英語(yǔ)里與漢語(yǔ)里有類(lèi)似，也有區(qū)別，不太容易區(qū)分，如不能一眼看出，可用如下方法：

在一個(gè)詞前面加量詞（不定冠詞），“一（個(gè)、張等）”，如說(shuō)得通，一般認(rèn)為是名詞;如果說(shuō)不通，再把“很”加在詞的前面去判斷，說(shuō)得通一般就是形容詞;都說(shuō)不通就是動(dòng)詞。(目前我們學(xué)過(guò)的，以后可能不同)(另外一些很明顯的，如人稱(chēng)代詞、數(shù)詞、情態(tài)動(dòng)詞等一下就可以知道)1動(dòng)詞

這里所說(shuō)的動(dòng)詞是指各種動(dòng)詞總稱(chēng)，其中包括行為動(dòng)詞(就是我們平時(shí)總說(shuō)的那種動(dòng)詞)、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。(1)行為動(dòng)詞

表示某一動(dòng)作或行為。如：walk、love等。

行為動(dòng)詞我們已學(xué)過(guò)它們的四種形式：原形、+s/es、+ed、+ing，(2)be動(dòng)詞

a、口訣：我用am,你用are,is用在他她它，所有復(fù)數(shù)全用are。b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑問(wèn)句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的be動(dòng)詞大致分兩類(lèi)：is、am、are為一類(lèi)，一般用于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)中，was和were為另一類(lèi)，一般用于一般過(guò)去時(shí)。(3)情態(tài)動(dòng)詞

情態(tài)動(dòng)詞也是一類(lèi)特殊的動(dòng)詞，平時(shí)我們不把它說(shuō)成是動(dòng)詞。情態(tài)動(dòng)詞可以和行為動(dòng)詞同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)句子中。

我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。

情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)2名詞

英語(yǔ)中名詞有單復(fù)數(shù)之分。判斷的關(guān)鍵詞往往是be動(dòng)詞，be動(dòng)詞如果是am、is或was，名詞就用原形;be動(dòng)詞如果是are或were，名詞就加s或es。

這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：不可數(shù)名詞都默認(rèn)為單數(shù)，所以總是用is或者was;最好不要根據(jù)some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導(dǎo)。如何加后綴：

a.一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。

b.以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches c.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries d.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives e.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese 3形容詞(包括副詞)形容詞表示某一事物或的特征，副詞表示某一動(dòng)作的特征。形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。

未作比較的情況下就用原形，比較時(shí)就+er。

兩個(gè)重要特征：as……as中間一定用原形，有than的時(shí)候一定+er。4人稱(chēng)代詞和物主代詞 人稱(chēng)代詞物主代詞 單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)

主格賓格主格賓格形容詞性(短)名詞性(長(zhǎng))形容詞性(短)名詞性(長(zhǎng))第一人稱(chēng)I me we us my mine our ours 第二人稱(chēng)you you you you your yours your yours 第三人稱(chēng)he him they them his his their theirs she her her hers it it its its 人稱(chēng)代詞：

有主格和賓格之分。

一般動(dòng)詞前用主格，動(dòng)詞后用賓格。物主代詞：

有兩類(lèi)：形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長(zhǎng)的)一般看后面有沒(méi)有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞(短的);如無(wú)，就用名詞性物主代詞(長(zhǎng)的)。

5數(shù)量詞

我們學(xué)過(guò)兩類(lèi)：基數(shù)詞和序數(shù)詞。基數(shù)用于表示數(shù)量多少，而基數(shù)詞用于表示次序，常在日期中出現(xiàn)。6冠詞

有a、an、the。a和an有具體的意思，一(個(gè)…)，the沒(méi)有具體意思，有時(shí)翻譯為這、那。確定用a、an還是the時(shí)可根據(jù)漢語(yǔ)意思。a和an的區(qū)別：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于輔音音素前。?否定句

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三種可能：be動(dòng)詞(am、is、are、was、were)+not、情態(tài)動(dòng)詞(can、must、should)+not、助動(dòng)詞(do、does、did)+not 如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，直接在be動(dòng)詞后+not。

2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，直接在情態(tài)動(dòng)詞后+not。

3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)用助動(dòng)詞+not。分四個(gè)步驟：

(1)肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)(某人或某物)后，動(dòng)詞前。

(2)確定助動(dòng)詞用do、does還是did，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱(chēng)單數(shù)的助動(dòng)詞就用does，動(dòng)詞用過(guò)去式的助動(dòng)詞就有did。(3)在助動(dòng)詞后加not。

(4)原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。?一般疑問(wèn)句

表示疑問(wèn)，一般回答只有兩種可能Yes，……或No，……句中沒(méi)有疑問(wèn)詞。如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞，如有，把be動(dòng)詞提到句首即可。

2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞，如有，把情態(tài)動(dòng)詞提到句首即可。

3、如上述二者都沒(méi)有，就應(yīng)把助動(dòng)提到句首。分四個(gè)步驟：

(1)肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的，要加上去，位置在主語(yǔ)(某人或某物)后，動(dòng)詞前。

(2)確定助動(dòng)詞用do、does還是did，根據(jù)句中動(dòng)詞，動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do，動(dòng)詞是第三人稱(chēng)單數(shù)的助動(dòng)詞就用does，動(dòng)詞用過(guò)去式的助動(dòng)詞就有did。(3)把助動(dòng)詞后提到句首。

(4)原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有some的要考慮是否要用any。?特殊疑問(wèn)句

表示疑問(wèn)，有疑問(wèn)詞(在開(kāi)頭)，回答有很多種可能。常用疑問(wèn)詞：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How 如何對(duì)劃線部分提問(wèn)：

1、將原問(wèn)句翻譯為漢語(yǔ)(在讀中要將劃線部分重讀)。如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。

2、用漢語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)。

如上句，應(yīng)該問(wèn)：他的生日在什么時(shí)候?

3、根據(jù)漢語(yǔ)將所要提問(wèn)的句子補(bǔ)充完整。如上句When is his birthday? ?祈使句

表示請(qǐng)求或命令別人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以動(dòng)詞原形開(kāi)頭(有時(shí)有please)，否定的祈使句一定是don’t加動(dòng)詞原形開(kāi)頭(有時(shí)有please)。

把祈使句改為否定句只需在動(dòng)詞前加don’t即可。?時(shí)態(tài)

1、一般現(xiàn)在時(shí)

(1)句中be動(dòng)詞和動(dòng)詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如： The children are very happy on Christmas Day.She often does some housework at the weekend.(2)一般現(xiàn)在時(shí)中的be動(dòng)詞： 一般用原形：am is are am用于第一人稱(chēng)單數(shù)(I);is用于第三人稱(chēng)單數(shù)(he she it和其他人名或稱(chēng)謂，如：Ben his sister等);are用于第二人稱(chēng)單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)we、第二人稱(chēng)復(fù)數(shù)you;第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the children、his parents等)。

(3)一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞： 有兩種情況：

第一種情況：主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，動(dòng)詞后一般加s或es。

第二種情況：主語(yǔ)不是第三人稱(chēng)單數(shù)，動(dòng)詞都用原形。(4)一般現(xiàn)在時(shí)判斷依據(jù)(如何判斷一個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí))： △be動(dòng)詞是am、is、are △動(dòng)詞用原形或加s、es △沒(méi)有時(shí)間狀語(yǔ)或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時(shí)間

2、一般過(guò)去時(shí)

a,一般過(guò)去時(shí)中的be動(dòng)詞：

was用于第一人稱(chēng)單數(shù)(I)和第三人稱(chēng)單數(shù)(he she it和其他人名或稱(chēng)謂，如：Ben、his sister等);were用于第二人稱(chēng)單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)we、第二人稱(chēng)復(fù)數(shù)you;第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù)，如the children、his parents等)。b,一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞： 一般只有一種情況：+ed 這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，和一般現(xiàn)在時(shí)不同的是這里不管主語(yǔ)是第幾人稱(chēng)，也不管是單數(shù)和復(fù)數(shù)都加ed。

3、一般將來(lái)時(shí)(1)構(gòu)成形式：

Be going to+動(dòng)詞原形。

這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，be動(dòng)詞、going、to以及動(dòng)詞原形共四個(gè)單詞缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)。

(2)一般將來(lái)時(shí)表示動(dòng)作即將發(fā)生或某人打算做某事。(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。

4、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(1)構(gòu)成形式：

Be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式

這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，兩者缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或事情正在發(fā)生。(3)句中往往有now、look、listen等詞。

第二篇：小學(xué)生是否應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法

小學(xué)生是否需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法？

現(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得應(yīng)該以說(shuō)英語(yǔ)為主，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)為輔，雖然孩子在寫(xiě)作方面沒(méi)有太大進(jìn)步，但是培養(yǎng)了孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

戀上英語(yǔ)

我們可以在初步的階段，先培養(yǎng)孩子的說(shuō)語(yǔ)言的能力和聽(tīng)音的技能，努力營(yíng)造一種好的氛圍，讓孩子首先進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷擴(kuò)展英語(yǔ)的學(xué)習(xí)范圍。孩子學(xué)會(huì)了發(fā)音，即會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，然后慢慢讓孩子喜歡英語(yǔ)，戀上英語(yǔ)。

想學(xué)英語(yǔ)

在初步了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)后，進(jìn)而，我們可以適當(dāng)介入英語(yǔ)的語(yǔ)法，知識(shí)可以開(kāi)始擴(kuò)充，例如一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，單詞的單復(fù)數(shù)形式，人稱(chēng)的人稱(chēng)數(shù)（第一人稱(chēng)，第二人稱(chēng)，第三人稱(chēng)），句子的應(yīng)用，即一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句?？傊?，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)認(rèn)知是有必要的，如果太難，就會(huì)是學(xué)生厭倦，升值恐懼英語(yǔ)，這楊可能會(huì)影響孩子對(duì)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容絕大部分包括了語(yǔ)法，所以不可以脫離語(yǔ)法這個(gè)核心部分，并且要以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。四個(gè)技能加以輔助。

第三篇：小學(xué)生應(yīng)該掌握四大名著內(nèi)容

小學(xué)生應(yīng)該掌握的：四大名著有關(guān)內(nèi)容

《紅樓夢(mèng)》

《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，清代小說(shuō)家。

主要內(nèi)容：小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛(ài)情悲劇為主線，通過(guò)對(duì)“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫(xiě)，展示了廣闊的社會(huì)生活視野，森羅萬(wàn)象，囊括了多姿多彩的世俗人情。

《三國(guó)演義》

《三國(guó)演義》羅貫中，元末明初小說(shuō)家、戲曲家。

主要內(nèi)容：小說(shuō)通過(guò)集中描繪三國(guó)時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)，揭示了東漢末年社會(huì)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達(dá)了人民呼喚明君、呼喚安定的強(qiáng)烈愿望。

《水滸傳》

《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

（施耐庵）全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場(chǎng)。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

《西游記》

《西游記》：一個(gè)奇幻的神話世界（吳承恩，明代小說(shuō)家）

主要內(nèi)容：本書(shū)主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧取經(jīng)等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過(guò)九九八十一難，功成圓滿，終成正果

人物及性格特征：

孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏。

豬八戒：一方面他好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛(ài)占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯(cuò)就改，還算淳樸憨厚，自有可愛(ài)之處。

沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二。

厚積而薄發(fā)，循序而漸進(jìn)。

第四篇：小學(xué)生應(yīng)該掌握的成語(yǔ)

小學(xué)生應(yīng)該掌握的成語(yǔ)

一、按結(jié)構(gòu)歸類(lèi) AABB式

安安穩(wěn)穩(wěn)

郁郁蔥蔥

兢兢業(yè)業(yè)

風(fēng)風(fēng)光光

敲敲打打 家家戶戶

隱隱約約

郁郁蒼蒼

重重疊疊

浩浩蕩蕩 洋洋灑灑

日日夜夜

風(fēng)風(fēng)火火

風(fēng)風(fēng)雨雨

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

規(guī)規(guī)矩矩

AABC式

津津有味

欣欣向榮

依依不舍

念念不忘

竊竊私語(yǔ)

滔滔不絕

津津樂(lè)道

夸夸其談

ABCC式

饑腸轆轆

文質(zhì)彬彬

白發(fā)蒼蒼

小心翼翼

大腹便便

議論紛紛

衣冠楚楚

生機(jī)勃勃

ABAC式

誠(chéng)心誠(chéng)意

敢作敢為

十全十美

一心一意

不言不語(yǔ)

無(wú)時(shí)無(wú)刻

自由自在無(wú)窮無(wú)盡

人來(lái)人往

惟妙惟肖

密密麻麻

安安靜靜

支支吾吾

蒸蒸日上

戀戀不舍

翩翩起舞

喋喋不休

千里迢迢

書(shū)聲瑯瑯

氣喘吁吁

神采奕奕

任勞任怨

不聞不問(wèn)

美輪美奐

相輔相成 繪聲繪色

朦朦朧朧

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

絮絮叨叨

彬彬有禮

亭亭玉立

諄諄教導(dǎo)

風(fēng)塵仆仆

大名鼎鼎

其樂(lè)融融

再接再厲

不聲不響

難兄難弟

盡職盡責(zé)

不折不扣

形形色色 尋尋覓覓 洋洋得意 沾沾自喜 炯炯有神 喜氣洋洋 怒氣沖沖 心事重重 人山人海 自言自語(yǔ) 無(wú)影無(wú)蹤 實(shí)心實(shí)意 不慌不忙

不知不覺(jué)

若隱若現(xiàn)

多姿多彩

躡手躡腳

戒驕戒躁

ABCA式

精益求精

數(shù)不勝數(shù)

忍無(wú)可忍

為所欲為

神乎其神 聞所未聞

話中有話

微乎其微

舉不勝舉

ABCB式

出爾反爾

將計(jì)就計(jì)

似懂非懂

一了百了

聽(tīng)之任之 心服口服

以訛傳訛

人云亦云

就事論事

二、按用法歸類(lèi) 描寫(xiě)景物的成語(yǔ)

春天：

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

春暖花開(kāi)

萬(wàn)物復(fù)蘇

百花盛開(kāi)

春光明媚

草長(zhǎng)鶯飛

春深似海

姹紫嫣紅 夏天：

電閃雷鳴

雷電交加

秋天：

秋高氣爽

碩果累累

冬天：

白雪皚皚

天寒地凍

山水：

山明水秀

千山萬(wàn)水

山青水秀

汪洋大海

連續(xù)不斷

層巒疊嶂

將心比心

買(mǎi)空賣(mài)空

鶯歌燕舞

萬(wàn)紫千紅

春色滿園

大雨傾盆

五谷豐登

冰天雪地

青山綠水

重巒疊嶂

崇山峻嶺

以牙還牙

大錯(cuò)特錯(cuò)

風(fēng)和日麗

春意盎然

和風(fēng)細(xì)雨

大雨如注

天高氣清

滴水成冰

波濤洶涌

一瀉千里

懸崖峭壁

得過(guò)且過(guò) 就有盡有

春回大地 春風(fēng)拂面

花紅柳綠 驕陽(yáng)似火春華秋實(shí) 數(shù)九寒天 洶涌澎湃 連綿起伏 水天一色

風(fēng)平浪靜

滔滔不絕 花草：

奇花異草

繁花似錦

姹紫嫣紅

花團(tuán)錦簇

萬(wàn)紫千紅 爭(zhēng)奇斗艷

百花爭(zhēng)艷

國(guó)色天香 樹(shù)木：

桃紅柳綠

枝繁葉茂

萬(wàn)古長(zhǎng)青

古木參天

郁郁蒼蒼 根深葉茂

枯木逢春

建筑：

金碧輝煌

富麗堂皇

鬼斧神工

匠心獨(dú)具

瓊樓玉宇 描寫(xiě)人物的成語(yǔ) 外貌：

慈眉善目

和顏悅色

虎背熊腰

老當(dāng)益壯

西裝革履

尖嘴猴腮

亭亭玉立

涂脂抹粉

肥頭大耳

炯炯有神

濃眉大眼 語(yǔ)言：

竊竊私語(yǔ)

七嘴八舌

直截了當(dāng)

妙趣橫生

一語(yǔ)中的能言善辯

信口開(kāi)河

花言巧語(yǔ)

動(dòng)作：

疾風(fēng)勁草 亭臺(tái)樓閣

精美絕倫

飽經(jīng)風(fēng)霜

意氣風(fēng)發(fā)

心寬體胖

披頭散發(fā)

相貌堂堂

語(yǔ)重心長(zhǎng)

談笑風(fēng)生

啞口無(wú)言

高談闊論

別具一格

錯(cuò)落有致

奇裝異服

眉清目秀

大腹便便

蓬頭垢面

其貌不揚(yáng)

油腔滑調(diào)

喋喋不休

口若懸河

夸夸其談

高樓大廈 雕梁畫(huà)棟 身強(qiáng)力壯 賊眉鼠眼 容光煥發(fā) 弱不禁風(fēng) 英姿煥發(fā) 甜言蜜語(yǔ) 三言?xún)烧Z(yǔ) 胡言亂語(yǔ) 滔滔不絕

昂首挺胸

東張西望

手舞足蹈

大步流星

側(cè)耳傾聽(tīng) 脫口而出

大發(fā)雷霆

搖身一變

寸步難行

得寸進(jìn)尺 乘風(fēng)破浪

束手無(wú)策

勇往直前

巍然屹立

健步如飛 劈波斬浪

察言觀色

紋絲不動(dòng)

潸然淚下

拍手稱(chēng)奇 贊不絕口

細(xì)嚼慢咽

翻來(lái)覆去

摩肩接踵

躡手躡腳 交頭接耳

哄堂大笑

痛哭流涕

捧腹大笑

大聲疾呼 狼吞虎咽

心理：

喜出望外

迫不及待

心曠神怡

心潮起伏

神態(tài)：

神采飛揚(yáng)

專(zhuān)心致志

毫不猶豫

閉目養(yǎng)神

樂(lè)此不彼

一本正經(jīng)

品質(zhì)：

大義凜然

扶老攜幼

持之以恒

鴻鵠之志

虛懷若谷

步履蹣跚 提心吊膽

十萬(wàn)火急

忐忑不安

心神不安 目瞪口呆

興高采烈

無(wú)言以對(duì)

意氣風(fēng)發(fā)

神氣活現(xiàn)

沒(méi)精打采

舍己為人

鞠躬盡瘁

胸懷大志

大公無(wú)私

表里如一

心急如焚

義憤填膺

心馳神往

全神貫注

恍然大悟

目不轉(zhuǎn)睛

面紅耳赤

大吃一驚

灰心喪氣

視死如歸

死而后已

勵(lì)精圖治

宏圖大志

拾金不昧

沾沾自喜

喜不自勝

心血來(lái)潮

談笑風(fēng)生

熱淚盈眶

驚惶失措

怡然自得

鄭重其事

無(wú)動(dòng)于衷

省吃?xún)€用

至死不屈

不拔之志

助人為樂(lè)

不辱使命

心灰意懶 心滿意足 局促不安 聚精會(huì)神 氣急敗壞 怒目圓睜 垂頭喪氣 不知所措

盡職盡責(zé) 馬革裹尸 忠貞不渝 不拔之志 舍生取義

大義凜然

自強(qiáng)不息

剛正不阿

赤膽忠心 性格：

聰明伶俐

平易近人

善解人意

猶豫不決

一絲不茍 不屈不撓

堅(jiān)忍不拔

堅(jiān)貞不屈

斬釘截鐵

笨嘴拙舌 一本正經(jīng)

寬宏大量

沉默寡言

心直口快

和藹可親 豁達(dá)大度

謙虛謹(jǐn)慎 描寫(xiě)場(chǎng)面的成語(yǔ)：

張燈結(jié)彩

翩翩起舞

你追我趕

熱火朝天

驚天動(dòng)地 驚心動(dòng)魄

震耳欲聾

亂作一團(tuán)

不可開(kāi)交

井然有序 人聲鼎沸

摩肩接踵 說(shuō)明事理的成語(yǔ)：

滴水穿石

笨鳥(niǎo)先飛

勤能補(bǔ)拙

開(kāi)卷有益

不恥下問(wèn) 入木三分

對(duì)牛彈琴

曲高和寡

未雨綢繆

唇亡齒寒

邯鄲學(xué)步

囫圇吞棗 描寫(xiě)環(huán)境的成語(yǔ)：

荒無(wú)人煙

刀山火海

血雨腥風(fēng)

良辰美景

水泄不通 雨過(guò)天晴

鴉雀無(wú)聲

狂風(fēng)暴雨

渾然一體

冰天雪地 電閃雷鳴

風(fēng)雨交加

大雨傾盆

云霧迷蒙

月朗星稀 夕陽(yáng)西下

湖光山色

滄海桑田

三、按字?jǐn)?shù)歸類(lèi)

三字成語(yǔ)：

一字師

莫須有

馬后炮

下馬威

破天荒

想當(dāng)然 安樂(lè)窩

杯中物

大手筆

捋虎須

露馬腳

滿堂紅

迷魂湯

囊中物

煞風(fēng)景

守財(cái)奴

忘年交

意中人

絆腳石

抱不平五字成語(yǔ)：

一問(wèn)三不知

先下手為強(qiáng)

無(wú)巧不成書(shū)

千里送鵝毛 功到自然成獨(dú)木不成林

無(wú)風(fēng)不起浪

富貴不能淫 秋風(fēng)掃落葉

三思而后行 六字成語(yǔ)：

一不做，二不休

化干戈為玉帛

吃一塹，長(zhǎng)一智 有志者事竟成 前怕狼，后怕虎

七字成語(yǔ)：

醉翁之意不在酒

英雄無(wú)用武之地 此地?zé)o銀三百兩

三人行，必有我?guī)熃畼桥_(tái)先得月 八字成語(yǔ)：

一言既出，駟馬難追 寧為玉碎，不為瓦全 千里之行，始于足下 金無(wú)足赤，人無(wú)完人 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn) 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 取之不盡，用之不竭 三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng) 桃李不言，言無(wú)不盡 智者千慮，必有一失 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) 十字成語(yǔ)：

世上無(wú)難事，只怕有心人

九牛二虎之力 少壯不努力，老大徒傷悲 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心 知之為知之，不知為不知

四、按成語(yǔ)所含字歸類(lèi)

含數(shù)字的成語(yǔ)：

一干二凈

一鳴驚人

一言為定

萬(wàn)眾一心

一語(yǔ)中的 一清二白

三心二意

三更半夜

五彩繽紛

兩全其美

半斤八兩

四腳朝天

不值一提

四平八穩(wěn)

四面八方

七手八腳

八面威風(fēng)

千姿百態(tài)

千家萬(wàn)戶

大千世界

千奇百怪

十全十美

一枝獨(dú)秀

千慮一失

百發(fā)百中

含動(dòng)物名的成語(yǔ)：

膽小如鼠

龍爭(zhēng)虎斗

鶴發(fā)童顏

黔驢技窮

守株待兔

虎頭蛇尾

驚弓之鳥(niǎo)

馬到成功

馬首是瞻

走馬觀花

人歡馬叫

車(chē)水馬龍

含近義詞的成語(yǔ)：

甜言蜜語(yǔ)

魂飛魄散

一心一意

五光十色

一望無(wú)際

別具一格

五湖四海

九牛一毛

千古絕唱

各有千秋

千山萬(wàn)水

千真萬(wàn)確

狼吞虎咽

兵強(qiáng)馬壯

畫(huà)蛇添足

一馬當(dāng)先

指鹿為馬

畫(huà)虎類(lèi)犬

丟盔棄甲

一諾千金

五花八門(mén)

獨(dú)一無(wú)二

三言?xún)烧Z(yǔ)

八面玲瓏

九死一生

萬(wàn)紫千紅

千變?nèi)f化

接二連三

一塵不染 飛蛾撲火

兔死狐悲

鼠目寸光

馬不停蹄

老馬識(shí)途

虎口余生

日久天長(zhǎng)

二龍戲珠 五顏六色 讀書(shū)三到 四通八達(dá) 六神無(wú)主 千言萬(wàn)語(yǔ) 千軍萬(wàn)馬 一帆風(fēng)順 萬(wàn)馬奔騰 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 狐假虎威 亡羊補(bǔ)牢 龍馬精神 心猿意馬 虎嘯風(fēng)生 兵強(qiáng)馬壯

喜聞樂(lè)見(jiàn)

胡言亂語(yǔ)

和顏悅色

裝腔作勢(shì)

察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚

奇形怪狀

調(diào)兵遣將

粉身碎骨

豪言壯語(yǔ) 爭(zhēng)分奪秒

見(jiàn)多識(shí)廣

千變?nèi)f化 含反義詞的成語(yǔ)：

取長(zhǎng)補(bǔ)短

苦盡甘來(lái)

異口同聲

天翻地覆

前因后果 有頭無(wú)尾

出生入死

粗中有細(xì)

驚天動(dòng)地

哭笑不得 爭(zhēng)先恐后

有名無(wú)實(shí)

天長(zhǎng)地久

樂(lè)極生悲

天寒地凍

本未倒置

東拼西湊

南腔北調(diào)

南征北戰(zhàn)

大小不一

口是心非

無(wú)中生有

南來(lái)北往

天南海北

冰天雪地

舍近求遠(yuǎn)

頭重腳輕

長(zhǎng)吁短嘆

大驚小怪

柳暗花明

顧此失彼

前赴后繼

拈輕怕重

東張西望

含比喻的成語(yǔ)：

親如手足

江山如畫(huà)

日月如梭

暴跳如雷

揮汗如雨

如夢(mèng)初醒

大雨如注

恩重如山

五、按成語(yǔ)的來(lái)源歸類(lèi)

出自神話故事的成語(yǔ)：

開(kāi)天辟地

精衛(wèi)填海

愚公移山

南柯一夢(mèng)

煉石補(bǔ)天

夸父追日

哪吒鬧海

牽?？椗?/p>

出自寓言故事的成語(yǔ)：

自相矛盾

掩耳盜鈴

刻舟求劍

同甘共苦

無(wú)奇不有

南轅北轍

有口無(wú)心

先人后己

聲東擊西

進(jìn)退兩難

如雷貫耳

淚如泉涌

八仙過(guò)海

后羿射日

守株待兔

頂天立地 前思后想 生死與共 天造地設(shè) 大同小異 有氣無(wú)力 橫七豎八 健步如飛 虛懷若谷 嫦娥奔月 大禹治水

黔驢技窮

南轅北轍

畫(huà)蛇添足

亡羊補(bǔ)牢

坐井觀天

狐假虎威 濫竽充數(shù)

相濡以沫

買(mǎi)櫝還珠

朝三暮四

葉公好龍 鄭人買(mǎi)履

杞人憂天

鷸蚌相爭(zhēng) 出自歷史典故的成語(yǔ)：

一鳴驚人

望梅止渴

三顧茅廬

毛遂自薦

四面楚歌 囫圇吞棗

胸有成竹

開(kāi)卷有益

手不釋卷

鑿壁偷光 囊螢映雪

名落孫山

負(fù)荊請(qǐng)罪

指鹿為馬 出自古詩(shī)詞的故事：

春風(fēng)得意

粉身碎骨

鴉雀無(wú)聲

怒發(fā)沖冠

舍生取義

春色滿園

臥薪嘗膽

風(fēng)流人物

千門(mén)萬(wàn)戶

少壯不努力，老大徒傷悲驚弓之鳥(niǎo)

廬山真面

柳暗花明

紙上談兵 草長(zhǎng)鶯飛 下筆有神

第五篇：小學(xué)生應(yīng)該掌握的常用修辭手法

小學(xué)生應(yīng)該掌握的常用修辭手法

常見(jiàn)的修辭手法有8種：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、夸張

1.比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般是由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但兩者有相似點(diǎn)。

常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、變成等。如：桂林的山水真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。

你是風(fēng)兒我是沙 母親是荷葉，我是紅蓮。天色漸漸暗了下來(lái)，變成了一張灰色的布。比喻的作用：將所描寫(xiě)的事物寫(xiě)得形象生動(dòng) 2.擬人：把物當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，使得事物具有了人的特點(diǎn)，賦予了事物以人的情感、意志和動(dòng)作等。

如：冬天過(guò)去了，春天羞答答地向我們走來(lái)。擬人的作用是：使事物描寫(xiě)生動(dòng)。

3.夸張：包括對(duì)事物的合情合理的夸大或縮小。如：課室里安靜得連掉下一根針都能聽(tīng)得到。（夸大）

他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。（夸大）他覺(jué)得廣州就是一巴掌大的一塊地方。（縮小）夸張的作用：增強(qiáng)氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈情感。4.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子并排組成。

如：公園的花開(kāi)了，有的??有的??有的??

他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。排比的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。5.設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答

如：這是什么?這是我們中國(guó)人的骨氣。設(shè)問(wèn)的作用是引人注意，引發(fā)思考。6.反問(wèn)：反問(wèn)語(yǔ)氣，答案就在問(wèn)句里。如：這件事情難道是這樣嗎？ 這件事情難道不是這樣嗎？ 反問(wèn)的作用：（1）用肯定的語(yǔ)氣表否定；（2）用否定的語(yǔ)氣表肯定 7.對(duì)偶：上下句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同，俗稱(chēng)“對(duì)對(duì)子”。對(duì)偶運(yùn)用最多的是詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)

8.借代：它不直接說(shuō)出所要表示的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)替代。

如：大胡子兇神惡煞地盯著你。紅鼻子今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。