第一篇：馮曉光事跡材料

嘔心化春雨

傾情撐藍(lán)天

——馮曉光老師先進(jìn)事跡材料

我們見(jiàn)過(guò)課堂上一雙雙期待新知的俊眼，也見(jiàn)過(guò)課堂上一張張獲取新知的笑臉，卻很少見(jiàn)到惜別老師的淚眼，更少見(jiàn)聞?dòng)嵹s來(lái)歡迎老師的村民隊(duì)伍。這眼淚，這隊(duì)伍，都是為著他們心中最信賴的好老師——馮曉光老師。

馮曉光老師今年55歲，是靈璧縣朝陽(yáng)鎮(zhèn)一名普通的小學(xué)教師，1979年退伍后就參加了教師隊(duì)伍，一直在朝陽(yáng)鎮(zhèn)所轄的小學(xué)任教。30多年來(lái)，他懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，在三尺講臺(tái)上演繹了嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的人生。學(xué)校成了他難以割舍的精神家園，學(xué)生成了他賴以生存的精神寄托，他用一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的愛(ài)心春雨般滋潤(rùn)著學(xué)生幼小的心田，用一份對(duì)家鄉(xiāng)父老無(wú)比依戀的真情為孩子們撐起打造卓越未來(lái)的藍(lán)天。他雖沒(méi)有驚天的壯舉，卻用孜孜耕耘、默默奉獻(xiàn)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的稱贊，學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴。

一、腳踏實(shí)地，做學(xué)校的好教師

馮曉光老師自參加工作以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，以“做一名好老師”為追求目標(biāo)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)工作。

在教學(xué)實(shí)踐中,馮曉光老師深深地懂得：一個(gè)良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語(yǔ)言來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生。他積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。工作中團(tuán)結(jié)同志，以大局為重，從不因個(gè)人的一點(diǎn)小事而影響工作。

馮曉光深知育人先正己的道理,懂得教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

馮曉光老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)：他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)崔巷小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校教導(dǎo)主任和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課標(biāo)，另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使學(xué)校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

馮曉光老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集體備課，鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。在校外，他多次代表所在的小學(xué)參加縣鎮(zhèn)舉行的課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，均獲一二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

馮曉光老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，他撰寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng)（發(fā)表），如《小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策》在國(guó)家級(jí)刊物《教學(xué)交流》論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，《挑剔的表姐》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)評(píng)為三等獎(jiǎng)，《激發(fā)情趣，發(fā)展學(xué)生作文個(gè)性》、《在樂(lè)趣中通過(guò)識(shí)字關(guān)》在縣教研室舉辦的論文評(píng)選中分獲一二等獎(jiǎng)，《激發(fā)情感，深化主題》在安徽《教育論壇》上發(fā)表。不僅如此，他積極倡導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作積極性大幅提高，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市縣舉行的征文大賽。經(jīng)過(guò)他的悉心指導(dǎo)，不少學(xué)生在征文比賽中獲獎(jiǎng)。如戚春艷的《回來(lái)，我不要你這頂帽子》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，趙經(jīng)緯的《紅色之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，《迎奧運(yùn)，促和諧》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

二、傾注真情，做學(xué)生的好導(dǎo)師。

農(nóng)村學(xué)生，家里的經(jīng)濟(jì)條件比較差，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心又不夠，許多孩子往往會(huì)因此輟學(xué)。多年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，馮老師把關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生當(dāng)作天職。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上細(xì)心照料，確保孩子們都能夠順利讀完小學(xué)。在他的工作中，領(lǐng)學(xué)生打針買藥，雨天為道遠(yuǎn)的學(xué)生買方便面，是常有的事兒。帶2005屆畢業(yè)班的時(shí)候，班里有個(gè)學(xué)生叫崔尚輝，父母離異，父親因經(jīng)常趕集上店中午不歸，他就賴著回家吃剩飯，細(xì)心的馮老師看在眼里，痛在心里，常拉著他一起吃飯，崔尚輝說(shuō)總?cè)ダ蠋熌抢锍燥埐缓靡馑?。他開(kāi)玩笑的說(shuō)：“陪我吃飯，我還多了一個(gè)孩子呢?！彼恼嬲\(chéng)贏得了崔尚輝的信賴。崔尚輝去靈璧一中讀書(shū)以后，多次給他寫(xiě)信，節(jié)假日回來(lái)，崔尚輝的影子常在馮老師的身旁，同事們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“崔尚輝真把你當(dāng)成爸爸了。”

“我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”。他的確是這么做的。特別是對(duì)“學(xué)困生”，他會(huì)給與更多的愛(ài)。用真情啟迪智慧，促其轉(zhuǎn)化。2006年，他剛接一個(gè)新班，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫崔蜜的女生衣不適體，情緒低落，學(xué)不安心，更不合群，經(jīng)常遲到早退，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。馮老師多次找她談話，問(wèn)她需要什么幫助，可她總是閉口不語(yǔ)。第一單元檢測(cè)她得了不到60分，第二天竟曠課。馮老師意識(shí)到她有輟學(xué)的可能，抽時(shí)間去了她家，弄清了情況。原來(lái)她有一個(gè)五口之家，年老的祖父，去年得了腦血栓，落下了后遺癥，生活不能自理，父親給人裝卸貨物，掙錢補(bǔ)貼家用，母親在家種地，姐弟倆上學(xué)，家境不好，就在快開(kāi)學(xué)時(shí)，能掙點(diǎn)錢的父親因車禍住進(jìn)了醫(yī)院，母親自然要去照顧。馮老師溫和地同她談生活，談學(xué)習(xí)，談人生，使她重返校園，接著又在班里開(kāi)了愛(ài)心主題班會(huì)，向大家公布了崔蜜的近況，倡議大家援手，身為班主任的他第一個(gè)捐出了五十元，全班同學(xué)紛紛解囊，或一元或一角，湊足了崔蜜的上學(xué)費(fèi)用，還為她買了一些生活必需品，解決了崔蜜家的暫時(shí)之需，崔蜜母親竟被感動(dòng)得淚水漣漣。馮老師抓住這一教育契機(jī)，又動(dòng)員學(xué)生們組織了幫扶小組，對(duì)有實(shí)際困難的同學(xué)，或助殘、或助學(xué)，各盡所能、樂(lè)于奉獻(xiàn)。馮老師不但注重抓“需要點(diǎn)”以感化促轉(zhuǎn)化，偏愛(ài)于困，對(duì)其立足于爭(zhēng)，著眼于放，著手于拉，用博大的愛(ài)心感動(dòng)著身邊的每一個(gè)學(xué)生。

三、轉(zhuǎn)變角色，做家長(zhǎng)的好朋友。

長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，使馮曉光老師明白學(xué)生的健康成長(zhǎng)，單憑老師的努力是不夠的，學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的合力是學(xué)生成才的三大支柱，他是這個(gè)合力的軸心。馮老師熟人多，他常走出校門(mén)，走向社會(huì)，出入于學(xué)校輻射的家家戶戶；一場(chǎng)場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，一次次入戶家訪，一本本家訪日記讓他的根深扎在百姓的心中，校園內(nèi)馮老師的電話多，那是因?yàn)樗氖謾C(jī)號(hào)是公開(kāi)的，來(lái)電有遠(yuǎn)在外地的民工，有置身于田中的村民，他們有的告急，有的求助，有的提建議，有的要求著什么?? 馮老師在與家長(zhǎng)們朋友般的交往中吸取了來(lái)自不同層面上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集了來(lái)自方方面面的建議和要求，豐富了他的教學(xué)思想，拓寬了他的教學(xué)思路，他把這些來(lái)源于社會(huì)家長(zhǎng)的信息融入于教育教學(xué)，提高了工作效率，擴(kuò)大了教育成果，使學(xué)生時(shí)時(shí)求上進(jìn)，天天有進(jìn)步，也讓一個(gè)個(gè)新的教育理念流入大眾之心。一位老人動(dòng)情地說(shuō)“‘棍頭出孝子’這話難說(shuō)，我那個(gè)犟孫子被他爹打多少回也改不了調(diào)皮，馮老師教我夸他倒改好了，‘好孩子是夸出來(lái)的’這話真靈！”還有一位大娘這樣稱贊他：“這老師真有心，他教俺治孫子睡懶覺(jué)的法真管勁，這才幾天，俺孫子就像變了一個(gè)人，大清早俺不喊他也知道起了，看來(lái)習(xí)慣真能養(yǎng)成?！鞭D(zhuǎn)變角色，做家長(zhǎng)的好朋友，使馮老師成了百姓喜歡的人。

一分耕耘,一分收獲。在教苑這塊沃土上，馮曉光老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，他所帶的班級(jí)成績(jī)?cè)谌?zhèn)多次質(zhì)量測(cè)查中，學(xué)生的成績(jī)名列榜首。他的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，他連續(xù)被鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任，在年度考核中多次被評(píng)定為優(yōu)秀。在今后的教育教學(xué)工作中，馮曉光老師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：馮曉強(qiáng)經(jīng)典語(yǔ)錄

馮曉強(qiáng)經(jīng)典語(yǔ)錄

馮曉強(qiáng)經(jīng)典語(yǔ)錄1

1、“沒(méi)有辦法”讓事情畫(huà)上句號(hào)，“總有辦法”則讓事情有突破的可能

2、奔馳賣后座，寶馬賣前座，沃爾沃賣外殼。

3、別人下令你沖鋒，倒在血泊中才知道仗打錯(cuò)了。

4、不會(huì)洞察別人需求的人只好被銷售。

5、不經(jīng)過(guò)你允許，誰(shuí)也說(shuō)服不了你。

6、不要聽(tīng)別人說(shuō)了什么，而要看別人說(shuō)了什么。

7、成功就要習(xí)慣不習(xí)慣

8、誠(chéng)意把入迷者逼醒。

9、低頭拉車的老板，給你多少時(shí)間也是忙。

10、地球就是供人和動(dòng)物玩的游樂(lè)場(chǎng)。

11、動(dòng)機(jī)和行為沒(méi)有錯(cuò)，只是行為沒(méi)有效果。

12、洞察別人需求的能力，就是你擁有財(cái)富的能力。

13、凡事結(jié)果導(dǎo)向，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。

14、改變自己，別人才有可能改變

15、給別人很多選擇叫愛(ài)，給別人一個(gè)選擇叫控制。

16、觀眾怎么會(huì)知道導(dǎo)演是怎么把他弄哭的。

17、孩子和父母的抵觸越深，孩子像父母的程度越準(zhǔn)。

18、行為+環(huán)境=意義。

19、行為背后一定有動(dòng)機(jī)，物體背后一定有功能。

20、好項(xiàng)目不需要投資太多的，投資多也不算好項(xiàng)目。

21、會(huì)讓別人占大便宜的人，才有機(jī)會(huì)成就大事業(yè)。

22、老板出現(xiàn)，就要光芒無(wú)限。

23、老板第一目標(biāo)就是成交員工。

24、老板衛(wèi)星導(dǎo)航，企業(yè)干勁瘋狂。

25、老婆嫁你的目的就是要鋪張。

26、靈活不代表放棄立場(chǎng)而是容許自己找出三贏或多贏的可能。

27、沒(méi)給別人想要的，卻得到了自己想得要的，等同搶劫。

28、沒(méi)有服務(wù)不好的客戶，只是你還沒(méi)有把客戶服務(wù)好的本事。

29、每個(gè)行為的背后都必有一個(gè)正面的動(dòng)機(jī)，了解和接受一個(gè)人的正面動(dòng)機(jī)，才容易引導(dǎo)一個(gè)人改變他的行為。

30、每一個(gè)人的行為，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是當(dāng)時(shí)環(huán)境里最符合自己利益的做法。

31、能力來(lái)自于更多的選擇，智慧來(lái)自于多角度視野。

32、你把利益分給他，你的事才與他有關(guān)。

33、你和他沖突，是因?yàn)槟愕能浖c他不兼容。

34、你家的錢是老公賺的，不是老婆12把砍刀省的。

35、你能為員工提供的價(jià)值有多大，員工對(duì)你的忠誠(chéng)度就有多高。

36、你想了解別人，就先成為別人的感覺(jué)

37、人生享受，還有一個(gè)工具叫鋪張。

38、什么是對(duì)你最重要的——你缺的。

39、什么影響能力？我拿的是筆，你認(rèn)為它是筆的時(shí)候它就是筆，不可能是其他的東西，這就是信念。信念影響了能力。它還可以成為什么？工具？也就是它可以成為你認(rèn)為它是什么以外的任何東西。這就是信念，價(jià)值觀影響了能力，左右能力。信念是什么？約翰說(shuō)過(guò)一句話，我的殘疾是可以看到的，但是有些人的殘疾是看不見(jiàn)的，那個(gè)殘疾就是你相信錯(cuò)了東西。

40、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的，也沒(méi)有一個(gè)人在兩分鐘之內(nèi)是完全一樣的。

41、說(shuō)話的效果由講者控制，但由聽(tīng)者決定，改變說(shuō)的方法才會(huì)改變聽(tīng)的效果。

42、談判高手永遠(yuǎn)是站在對(duì)方角度考慮的人。

43、調(diào)動(dòng)情緒的能力就是領(lǐng)導(dǎo)力。

44、問(wèn)題不面對(duì)永遠(yuǎn)是問(wèn)題，只要面對(duì)，問(wèn)題就不再是問(wèn)題。

45、我的工具就像蜈蚣有很多條腿，選擇多，折兩條照樣爬。

46、我的故事就是你的財(cái)富。

47、我的人才，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手替我保存太久了，是時(shí)候接回了。

48、我們每天都在滿足別人的表面需求，而沒(méi)有更深層次的滿足別人強(qiáng)大的背后需求。

49、我們做任何事要時(shí)刻保持自己有選擇狀態(tài)。如果沒(méi)選擇你就被卡住了。在我們做企業(yè)的時(shí)候也是常常面臨沒(méi)選擇就被卡住了，如果你有選擇就不會(huì)被卡住，有選擇才叫有能力，有能力的人才能有更多的行為，靈活性。我們學(xué)習(xí)學(xué)什么？就是學(xué)更多的能力，刀，身上有更多的刀，面對(duì)不同的環(huán)境隨時(shí)隨地拔出刀面對(duì)環(huán)境。

50、沃沃安全是因?yàn)橘I車的人怕死。

51、系統(tǒng)里最靈活的部分是最能影響大局的部分。

52、銷售就是信念的轉(zhuǎn)移，感覺(jué)的互動(dòng)

53、壓力和情緒來(lái)自于我們對(duì)事情的判斷和反應(yīng)。

54、一個(gè)人成就大小，取決他能搞瘋多少人。

55、營(yíng)銷才是一扣，大多數(shù)老板忙于檢討第二個(gè)扣（產(chǎn)品）。

56、有效果比有道理更重要，講道理焦點(diǎn)在過(guò)去，關(guān)注效果焦點(diǎn)在未來(lái)

57、員工不是靠激勵(lì)，而是靠培養(yǎng)。

58、員工不賺錢啥機(jī)制也玩不轉(zhuǎn)。

59、員工跟你算賬，因?yàn)槟悴慌枷瘛?/p>

60、員工跟你無(wú)光明，眼前待遇要算清。

61、員工離職挽留深，二婚不久往回奔。

62、在共贏的基礎(chǔ)上追求效果比堅(jiān)持什么是“對(duì)”的更有意義。

63、在一個(gè)群體中，固執(zhí)使人們緊張，靈活使人們放松。

64、真正弄哭你的人不是情節(jié)而是導(dǎo)演。

65、只要你不說(shuō)結(jié)論性的語(yǔ)言，對(duì)方就無(wú)法攻擊你。

66、只有你覺(jué)得自己是最棒的時(shí)候才會(huì)說(shuō)別人是最棒的。

67、只追求有道理會(huì)耽誤有效果的人生，難以有成功快樂(lè)的體驗(yàn)

68、重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果。做法有不同，結(jié)果才會(huì)有不同。如果你的事沒(méi)有結(jié)果，改變你的做法。任何新的做法，都比舊的多一分成功機(jī)會(huì)。改變自己，別人才有可能改變。世界上本來(lái)便是每樣事物都在不停地改變中，不肯改變的便面臨淘汰或失敗的威脅。

69、自己不相信有能力或有可能，是讓自己得不到成功快樂(lè)的最有效的保證

70、自己說(shuō)什么不重要，對(duì)方聽(tīng)到什么才重要

71、尊重別人的獨(dú)特之處，別人才會(huì)尊重自己的獨(dú)特之處。

馮曉強(qiáng)經(jīng)典語(yǔ)錄2

1、沒(méi)有服務(wù)不好的客戶，只是你還沒(méi)有把客戶服務(wù)好的本事。

2、一個(gè)人會(huì)對(duì)他想要的和他相信的忠誠(chéng)。

3、談判高手永遠(yuǎn)是站在對(duì)方角度考慮的人。

4、你想了解別人，就先成為別人的感覺(jué)。

5、性與錢結(jié)合就妓女，性與關(guān)愛(ài)結(jié)合叫感情深。

6、高管不替老板背黑鍋，必要?jiǎng)訖C(jī)。

7、改變自己，別人才有可能改變。

8、只追求有道理會(huì)耽誤有效果的人生，難以有成功快樂(lè)的體驗(yàn)。

9、自己不相信有能力或有可能，是讓自己得不到成功快樂(lè)的最有效的保證。

10、你家的錢是老公賺的，不是老婆12把砍刀省的.。

11、洞察別人需求的能力，就是你擁有財(cái)富的能力。

12、營(yíng)銷才是一扣，大多數(shù)老板忙于檢討第二個(gè)扣（產(chǎn)品）。

13、沃沃安全是因?yàn)橘I車的人怕死。

14、誠(chéng)意把入迷者逼醒。

15、行為背后一定有動(dòng)機(jī)，物體背后一定有功能。

16、我的人才，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手替我保存太久了，是時(shí)候接回了。

17、不會(huì)洞察別人需求的人只好被銷售。

18、動(dòng)機(jī)和行為沒(méi)有錯(cuò)，只是行為沒(méi)有效果。

19、奔馳賣后座，寶馬賣前座，沃爾沃賣外殼。

20、低頭拉車的老板，給你多少時(shí)間也是忙。

21、員工離職挽留深，二婚不久往回奔。

22、員工跟你算賬，因?yàn)槟悴慌枷瘛?/p>

23、能力來(lái)自于更多的選擇，智慧來(lái)自于多角度視野。

24、每個(gè)行為的背后都必有一個(gè)正面的動(dòng)機(jī)，了解和接受一個(gè)人的正面動(dòng)機(jī)，才容易引導(dǎo)一個(gè)人改變他的行為。

25、行為+環(huán)境=意義。

26、你能為員工提供的價(jià)值有多大，員工對(duì)你的忠誠(chéng)度就有多高。

27、“沒(méi)有辦法”讓事情畫(huà)上句號(hào)，“總有辦法”則讓事情有突破的可能。

28、每一個(gè)人的行為，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是當(dāng)時(shí)環(huán)境里最符合自己利益的做法。

29、有效果比有道理更重要，講道理焦點(diǎn)在過(guò)去，關(guān)注效果焦點(diǎn)在未來(lái)。

30、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的，也沒(méi)有一個(gè)人在兩分鐘之內(nèi)是完全一樣的。

31、孩子和父母的抵觸越深，孩子像父母的程度越準(zhǔn)。

32、觀眾怎么會(huì)知道導(dǎo)演是怎么把他弄哭的。

33、成功就要習(xí)慣不習(xí)慣

34、你把利益分給他，你的事才與他有關(guān)。

35、說(shuō)話的效果由講者控制，但由聽(tīng)者決定，改變說(shuō)的方法才會(huì)改變聽(tīng)的效果。

36、靈活不代表放棄立場(chǎng)而是容許自己找出三贏或多贏的可能。

37、老板出現(xiàn)，就要光芒無(wú)限。

38、尊重別人的獨(dú)特之處，別人才會(huì)尊重自己的獨(dú)特之處。

39、自己說(shuō)什么不重要，對(duì)方聽(tīng)到什么才重要。

40、問(wèn)題不面對(duì)永遠(yuǎn)是問(wèn)題，只要面對(duì)，問(wèn)題就不再是問(wèn)題。

41、不要聽(tīng)別人說(shuō)了什么，而要看別人說(shuō)了什么。

42、真正弄哭你的人不是情節(jié)而是導(dǎo)演。

43、員工跟你無(wú)光明，眼前待遇要算清。

44、沒(méi)給別人想要的，卻得到了自己想得要的，等同搶劫。

45、會(huì)讓別人占大便宜的人，才有機(jī)會(huì)成就大事業(yè)。

46、凡事結(jié)果導(dǎo)向，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。

47、老板第一目標(biāo)就是成交員工。

48、員工不賺錢啥機(jī)制也玩不轉(zhuǎn)。

49、在一個(gè)群體中，固執(zhí)使人們緊張，靈活使人們放松。

50、銷售就是信念的轉(zhuǎn)移，感覺(jué)的互動(dòng)。

51、只有你覺(jué)得自己是最棒的時(shí)候才會(huì)說(shuō)別人是最棒的。

52、系統(tǒng)里最靈活的部分是最能影響大局的部分。

53、別人下令你沖鋒，倒在血泊中才知道仗打錯(cuò)了。

54、你和他沖突，是因?yàn)槟愕能浖c他不兼容。

55、人生享受，還有一個(gè)工具叫鋪張。

56、我的故事就是你的財(cái)富。

57、我的工具就像蜈蚣有很多條腿，選擇多，折兩條照樣爬。

58、地球就是供人和動(dòng)物玩的游樂(lè)場(chǎng)。

59、調(diào)動(dòng)情緒的能力就是領(lǐng)導(dǎo)力。

60、在共贏的基礎(chǔ)上追求效果比堅(jiān)持什么是“對(duì)”的更有意義。

61、我們每天都在滿足別人的表面需求，而沒(méi)有更深層次的滿足別人強(qiáng)大的背后需求。

62、老板衛(wèi)星導(dǎo)航，企業(yè)干勁瘋狂。

63、一個(gè)人成就大小，取決他能搞瘋多少人。

64、員工不是靠激勵(lì)，而是靠培養(yǎng)。

65、好項(xiàng)目不需要投資太多的，投資多也不算好項(xiàng)目。

66、只要你不說(shuō)結(jié)論性的語(yǔ)言，對(duì)方就無(wú)法攻擊你。

67、不經(jīng)過(guò)你允許，誰(shuí)也說(shuō)服不了你。

68、什么是對(duì)你最重要的——你缺的。

69、壓力和情緒來(lái)自于我們對(duì)事情的判斷和反應(yīng)。

70、老婆嫁你的目的就是要鋪張。

71、給別人很多選擇叫愛(ài)，給別人一個(gè)選擇叫控制。

第三篇：馮曉：師德演講稿

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

-----師德演講稿 ◎四棵小學(xué)馮曉

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。這兩年的教育經(jīng)歷使我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。我班有一個(gè)小朋友，每到周末五放學(xué)都會(huì)祝老師周末愉快，恰逢一次周末是清明節(jié)，他背著書(shū)包蹦蹦跳跳的到我明前，“祝老師清明節(jié)快樂(lè)”，我內(nèi)心當(dāng)時(shí)也和大家一樣，我對(duì)孩子說(shuō)老師明白你心意，再跟他說(shuō)清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗讓他都明白清明節(jié)不宜說(shuō)快樂(lè)，而是念故人，惜所有。在平時(shí)的教學(xué)中，我也注意不直接否定孩子的結(jié)果，而是要充分說(shuō)清楚原因，讓孩子們知原因，懂結(jié)果。我班還有一個(gè)從他校轉(zhuǎn)來(lái)的小女孩，叫徐紅艷，她性格敏感、孤僻，剛來(lái)的幾個(gè)星期跟同學(xué)們總是摩擦不斷，賭氣、吵架、作業(yè)不做，沒(méi)完沒(méi)了，為此我每天課后都會(huì)跟她談話，安排辦理的同學(xué)幫助她，將她在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)反饋，一個(gè)月，兩個(gè)月，塔終于變了，能與同學(xué)們打成一片，臉上也常常掛著笑容。今年教師節(jié)，她特地送我一幅畫(huà)，上面一個(gè)大人牽著一個(gè)小女孩，“老師，我愛(ài)你?！闭f(shuō)完她害羞的跑了，我怔住了，幸福的淚水溢滿了眼眶。孩子們純潔的心、圣潔的情，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài)。

一晃兩年過(guò)去了，我從一開(kāi)始的懵懵懂懂也漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，在這2年的教育生涯中，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在教師崗位上將自己的愛(ài)揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無(wú)怨無(wú)悔。

第四篇：馮曉強(qiáng)語(yǔ)錄

課程觀點(diǎn)語(yǔ)錄（短信）：

1、凡事結(jié)果導(dǎo)向，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分

2、調(diào)動(dòng)情緒的能力就是領(lǐng)導(dǎo)力

3、能力來(lái)自于更多的選擇，智慧來(lái)自于多角度視野

4、行為背后一定有動(dòng)機(jī)，物體背后一定有功能

5、什么是對(duì)你最重要的------你缺的

6、只有你覺(jué)得自己是最棒的時(shí)候才會(huì)說(shuō)別人是最棒的

7、我們每天都在滿足別人的表面需求，而沒(méi)有更深層次的滿足別人強(qiáng)大的背后需求

8、一個(gè)人會(huì)對(duì)他想要的和他相信的忠誠(chéng)

9、員工不是靠激勵(lì)，而是靠培養(yǎng)

10、你想了解別人，就先成為別人的感覺(jué)

11、動(dòng)機(jī)和行為沒(méi)有錯(cuò)，只是行為沒(méi)有效果

12、沒(méi)有服務(wù)不好的客戶，只是你還沒(méi)有把客戶服務(wù)好的本事

13、銷售就是信念的轉(zhuǎn)移，感覺(jué)的互動(dòng)

14、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的，也沒(méi)有一個(gè)人在兩分鐘之內(nèi)是完全一樣的

15、改變自己，別人才有可能改變

16、給別人很多選擇叫愛(ài)，給別人一個(gè)選擇叫控制

17、尊重別人的獨(dú)特之處，別人才會(huì)尊重自己的獨(dú)特之處

18、有效果比有道理更重要，講道理焦點(diǎn)在過(guò)去，關(guān)注效果焦點(diǎn)在未來(lái)

19、在共贏的基礎(chǔ)上追求效果比堅(jiān)持什么是“對(duì)”的更有意義 20、只追求有道理會(huì)耽誤有效果的人生，難以有成功快樂(lè)的體驗(yàn)

21、壓力和情緒來(lái)自于我們對(duì)事情的判斷和反應(yīng)

22、說(shuō)話的效果由講者控制，但由聽(tīng)者決定，改變說(shuō)的方法才會(huì)改變聽(tīng)的效果

23、自己說(shuō)什么不重要，對(duì)方聽(tīng)到什么才重要

24、行為+環(huán)境=意義

25、不經(jīng)過(guò)你允許，誰(shuí)也說(shuō)服不了你

26、不要聽(tīng)別人說(shuō)了什么，而要看別人說(shuō)了什么

27、老板第一目標(biāo)就是成交員工

28、“沒(méi)有辦法”讓事情畫(huà)上句號(hào)，“總有辦法”則讓事情有突破的可能

29、每個(gè)行為的背后都必有一個(gè)正面的動(dòng)機(jī)，了解和接受一個(gè)人的正面動(dòng)機(jī)，才容易引導(dǎo)一

個(gè)人改變他的行為 30、每一個(gè)人的行為，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是當(dāng)時(shí)環(huán)境里最符合自己利益的做法

31、自己不相信有能力或有可能，是讓自己得不到成功快樂(lè)的最有效的保證

32、在一個(gè)群體中，固執(zhí)使人們緊張，靈活使人們放松

33、靈活不代表放棄立場(chǎng) 而是容許自己找出三贏或多贏的可能

34、系統(tǒng)里最靈活的部分是最能影響大局的部分

35、誠(chéng)意把入迷者逼醒

十二個(gè)前提假設(shè) 1世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的 2一個(gè)人不能控制另外一個(gè)人 3有效果比有道理更重要 4沒(méi)有絕對(duì)真實(shí)的世界，只有感觀塑造的世界 5溝通的意義決定對(duì)方的回應(yīng) 6重復(fù)過(guò)去的做法只能得到過(guò)去的結(jié)果 7凡是至少有三個(gè)以上的解決方法 8每一個(gè)人都選擇給自己最佳利益行為 9每一個(gè)人都具備是自己成功快樂(lè)的資源 10在任何一個(gè)系統(tǒng)里最靈活的部分便是最能影響大局的部分 11沒(méi)有挫敗只有回應(yīng)信息 12動(dòng)機(jī)和情緒總沒(méi)有錯(cuò)只是行為沒(méi)有效果而已 課程客戶反饋關(guān)鍵詞： 實(shí)戰(zhàn)、落地、幽默、輕松、通俗易懂、簡(jiǎn)單、有效、易操作、超值、性價(jià)比高、靈活、實(shí)用廣、易傳播、這是一套只要還活著的人都應(yīng)知道的課程 這是一套被譽(yù)為人類智慧DNA的課程 這是一套徹底揭開(kāi)人類溝通密碼的課程 這是一套人類大腦的使用手冊(cè) 這是一套全新的使用心理學(xué)課程 這是一套讓企業(yè)老板輕松能掌握運(yùn)用的課程

精華班

認(rèn)識(shí)人、了解人、你將無(wú)所不能！

你想讓你的員工永不跳槽，做夢(mèng)都為你工作嗎？ 你想成為一個(gè)輕松的老板，有錢又有閑嗎? 你想了解一個(gè)人如同看一杯水一樣清澈?jiǎn)幔?卓越班

業(yè)績(jī)爆炸的核武器 如何迅速洞察對(duì)方內(nèi)在需求？ 如何迅速擴(kuò)大對(duì)方購(gòu)買欲望？ 如何迅速提高銷售成交率？ 如何了解別人的程序，使用別人的程序？ 讓銷售、溝通、說(shuō)服變得超級(jí)簡(jiǎn)單，倍增你的時(shí)間！

第五篇：馮曉強(qiáng)邀約短信

劉總，凡事以成敗論英雄！人們永遠(yuǎn)不會(huì)去關(guān)注第二名！

3.30-4.1日，吉林省家裝行業(yè)“壟斷”品牌，百合裝飾董事長(zhǎng)馮曉強(qiáng)老師親臨廣州！為您揭開(kāi)如何迅速成為行業(yè)“壟斷”品牌，占領(lǐng)大量市場(chǎng)份額的秘密！與您分享他的“壟斷”秘籍！

回復(fù)短信報(bào)名。原價(jià)19800元，現(xiàn)在報(bào)名只需要1000元場(chǎng)地費(fèi)！NLP商學(xué)院常青。

劉總，方法大于努力！一個(gè)好的方法是你快速走向成功的捷徑！馮曉強(qiáng)老師經(jīng)營(yíng)的企業(yè)百合裝飾，在吉林同行是第二名到第十名業(yè)績(jī)的總和。他五個(gè)月做到市場(chǎng)第一，五年內(nèi)壟斷了吉林市場(chǎng)第一。成功不是僥幸，而是掌握了正確的方法！

3.30-4.1日，馮曉強(qiáng)老師親臨廣州，與您分享他的財(cái)富秘籍！回復(fù)短信咨詢報(bào)名。NLP商學(xué)院常青。

劉總，馮曉強(qiáng)說(shuō)：老板的第一目標(biāo)是成交員工。

如何像釋迦摩尼，耶穌一樣擁有全“公司”員工的崇拜？

擁有像佛教，耶穌教一樣的凝聚力，讓員工自動(dòng)自發(fā)的就去努力工作？ 馮曉強(qiáng)老師與您分享，領(lǐng)導(dǎo)員工的核心秘密。3.30-4.1日《總裁領(lǐng)袖智慧》，誠(chéng)邀您來(lái)參加。NLP商學(xué)院常青。

劉總，馮曉強(qiáng)老師的《總裁領(lǐng)袖智慧》明天就要開(kāi)始了！相信您肯定期待已久！您要提前安排好時(shí)間哦！來(lái)的時(shí)候記得帶好名片和門(mén)票！有什么問(wèn)題可以向我咨詢！隨時(shí)為您服務(wù)！課程地點(diǎn)：廣州逸豐酒店 NLP商學(xué)院常青。