第一篇：龍山小學(xué)學(xué)校安全級別評定標(biāo)準(zhǔn)目錄

文 檔 目 錄

2011年9月

龍山小學(xué)學(xué)校安全工作級別評定標(biāo)準(zhǔn)材料盒目錄

一、主體合法（共1盒）（1—1）主體合法 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、龍山小學(xué)各類辦學(xué)證照 2、2011年上級安全類文件收發(fā)處理登記

二、組織保障（共1盒）（2—1）安全機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組及名單

2、學(xué)校人民內(nèi)部矛盾協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

3、龍山小學(xué)消防領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工

4、龍山小學(xué)義務(wù)消防隊(duì)組織及成員名單

5、龍山小學(xué)校園安全保衛(wèi)專（兼）職管理人員一覽表

6、龍山小學(xué)安全保衛(wèi)處職責(zé)

7、年度安全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支賬目

8、學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)及人員組成

9、龍山小學(xué)門衛(wèi)制度

10、龍山小學(xué)各部門安全管理職責(zé)

11、龍山小學(xué)綜治安全穩(wěn)定工作責(zé)任書

12、龍山小學(xué)安全事故責(zé)任追究制度

三、規(guī)章制度（共1盒）（3—1）制度計(jì)劃 盒內(nèi)備查文檔目錄： 1、2010-2011學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié) 2、2010-2011學(xué)年第二學(xué)期安全工作計(jì)劃與總結(jié) 3、2010年安全保衛(wèi)工作方案 4、2011年安全保衛(wèi)工作方案 5、2011—2012學(xué)年第一學(xué)期安全工作計(jì)劃

6、龍山小學(xué)日常安全管理檔案

7、龍山小學(xué)安全工作制度匯編 8、2011年各假期值班安排登記表

9、龍山小學(xué)消防安全管理制度

10、龍山小學(xué)教學(xué)樓及責(zé)任人消防管理制度

11、龍山小學(xué)滅火器操作規(guī)程及管理

12、消防器材安檢證明材料

13、龍山小學(xué)各項(xiàng)工程安全協(xié)議（見校長室教學(xué)樓裝修等檔案）

四、宣傳教育（共6盒）（4—1）活動(dòng)材料1 盒內(nèi)備查文檔目錄： 1、2011龍山小學(xué)年安全教育工作計(jì)劃 2、2011龍山小學(xué)年法制教育計(jì)劃 3、2010-2011學(xué)年龍山小學(xué)班級課程表

4、龍山小學(xué)2011—2012學(xué)年班級課程表 5、2010-2011學(xué)年龍山小學(xué)安全教育、法制教育任課教師一覽表 6、2011-2012學(xué)年龍山小學(xué)安全教育、法制教育任課教師一覽表

7、綜治副校長在校開展法制教育、安全教育講話稿及照片

8、龍山小學(xué)開展防火教育材料及照片

9、龍山小學(xué)開展防震教育材料及照片

10、龍山小學(xué)開展防病教育材料及照片

11、龍山小學(xué)開展防盜教育材料及照片

12、龍山小學(xué)開展防溺水教育材料及照片

13、龍山小學(xué)開展交通安全教育材料及照片

14、龍山小學(xué)開展衛(wèi)生安全教育材料及照片

15、龍山小學(xué)開展治安安全教育材料及照片

16、龍山小學(xué)開展其他安全教育材料及照片（4—2）活動(dòng)材料2 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、龍山小學(xué)安全教育日（周、月）活動(dòng)材料及圖片

2、龍山小學(xué)“消防安全宣傳日” 活動(dòng)材料及照片

3、龍山小學(xué)“綜治宣傳月” 活動(dòng)材料及照片

4、龍山小學(xué)“安全生產(chǎn)月” 活動(dòng)材料及照片

5、龍山小學(xué)重大節(jié)日、寒暑假學(xué)生安全教育材料

6、法制宣傳日系列活動(dòng)材料

7、龍山小學(xué)安全宣傳標(biāo)語、宣傳欄、專刊、黑板報(bào)等圖片資料

8、龍山小學(xué)安全教育廣播稿

9、國旗下安全教育講話稿及照片（詳見少先隊(duì)工作檔案）

10、班隊(duì)會(huì)安全宣傳教育活動(dòng)照片資料

11、各班級安全教育教案（見德育檔案班隊(duì)教案）

12、預(yù)防踩踏事故專項(xiàng)教育活動(dòng)材料

13、龍山小學(xué)落實(shí)“十查十整治”專項(xiàng)活動(dòng)方案

14、“開學(xué)消防安全第一課”活動(dòng)材料（4—3）家校聯(lián)系 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全致家長信》回執(zhí)及統(tǒng)計(jì)

2、《防御強(qiáng)降雨緊急停課致家長信》回執(zhí)及統(tǒng)計(jì)

3、《安全教育月致家長的一封信》回執(zhí)及統(tǒng)計(jì)（4—4）心理健康教育 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、龍山小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃與總結(jié)

2、龍山小學(xué)心理咨詢室活動(dòng)情況登記表

3、龍山小學(xué)心理健康知識(shí)講座

4、龍山小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)材料

5、龍山小學(xué)學(xué)生心理話匯集

6、龍山小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)

7、龍山小學(xué)心理健康教育讀本等教材（4—5）宣傳教育教材讀本

盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、教材讀本（書籍類）（4—6）宣傳教育教材讀本 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、教材讀本（影碟類）

五、安全培訓(xùn)（共1盒）

(5—1)崗位培訓(xùn) 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、學(xué)校教職工崗位安全教育材料

2、學(xué)校教職工安全教育簽到表及培訓(xùn)照片

3、龍山小學(xué)校醫(yī)、保安信息采集及合同

4、學(xué)校特種作業(yè)人員名單

5、學(xué)校特種作業(yè)人員培訓(xùn)合格證

6、保安人員培訓(xùn)通知、培訓(xùn)人員名單

7、保安人員培訓(xùn)證書

8、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)參加培訓(xùn)證明件

9、安全專題會(huì)議記錄

10、校長巡查校園安全情況登記表

11、校領(lǐng)導(dǎo)校園安全檢查圖片資料

六、安全條件（共1盒）（6—1）監(jiān)視防控 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、校舍消防安全排查登記表

2、龍山小學(xué)消防器材臺(tái)賬

3、龍山小學(xué)消防設(shè)施設(shè)置分布圖

4、食堂工作人員健康證

5、龍山小學(xué)附屬幼兒園食堂衛(wèi)生許可證申請報(bào)告

6、龍山小學(xué)附屬幼兒園食堂衛(wèi)生許可證

7、食堂食品進(jìn)貨臺(tái)賬、食堂日常管理記錄

8、報(bào)警與監(jiān)控系統(tǒng)安裝相關(guān)材料

9、警務(wù)室安保裝備清單

七、隱患治理（共1盒）（7—1）制度排查 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、龍山小學(xué)安全隱患排查制度

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員隱患排查記錄

3、學(xué)校全員排查安全隱患記錄

4、龍山小學(xué)安全隱患信息檔案

5、龍山小學(xué)隱患治理監(jiān)控情況記錄

6、龍山小學(xué)年度隱患排查治理資金安排

7、龍山小學(xué)隱患排查治理專項(xiàng)資金使用制度

8、龍山小學(xué)重大隱患整改報(bào)告制度

9、龍山小學(xué)重大隱患整改方案

10、龍山小學(xué)安全月檢查記錄、小結(jié)

11、學(xué)校安全隱患臺(tái)賬

12、龍山小學(xué)矛盾糾紛排查工作方案

13、影響學(xué)校矛盾糾紛排查化解情況登記表

14、龍山小學(xué)月安全檢查統(tǒng)計(jì)分析及書面報(bào)表

15、龍山小學(xué)年度安全隱患排查整改統(tǒng)計(jì)分析及書面報(bào)表

16、龍山小學(xué)預(yù)防自然災(zāi)害預(yù)案

17、龍山小學(xué)疏散與逃生自救預(yù)案

18、龍山小學(xué)突發(fā)事件事故信息上報(bào)程序

19、龍山小學(xué)突發(fā)事件事故處置流程圖 20、龍山小學(xué)應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)及人員名單

21、龍山小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)演練資料、照片

22、龍山小學(xué)事故隱患排查和報(bào)告制度

23、龍山小學(xué)事故排查報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)制度學(xué)校

24、年度學(xué)校實(shí)施安全隱患排查報(bào)告

25、安全工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)人員名單及表彰照片

八、校園及周邊（共2盒）（8—1）綜合治理 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、龍山校園及周邊治安整理協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組及人員名單

2、學(xué)校、警方、社區(qū)治安聯(lián)席制度

3、龍山小學(xué)校園及周邊治安綜合治理方案

4、校園及周邊治安綜合整治材料圖片

5、龍山小學(xué)校園治安巡邏隊(duì)名單

6、校園安保機(jī)構(gòu)人員一覽

7、學(xué)校每周排查校園治安記錄

8、龍山校園及周邊治安情況臺(tái)賬

9、每日校園安全巡查及清校情況記錄表

10、師生無違法犯罪證明

11、學(xué)校內(nèi)部治安防范登記表（8—2）門衛(wèi)出入登記 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、校園安全每日情況登記

2、門衛(wèi)出入登記單、回執(zhí)

九、事故管理（共1盒）

（9—1）制度臺(tái)賬 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、事故臺(tái)賬

2、龍山小學(xué)安全事故報(bào)告制度及上報(bào)程序流程

3、安全事故報(bào)告記錄本

4、學(xué)生違紀(jì)事件調(diào)查處理記錄

十、應(yīng)急管理（共1盒）（10—1）預(yù)案演練 盒內(nèi)備查文檔目錄：

1、龍山突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組及名單（主要職責(zé)）

2、龍山小學(xué)應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

3、學(xué)校應(yīng)急救援人員培訓(xùn)材料、演練資料照片

4、突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案

5、龍山小學(xué)學(xué)校突發(fā)事件上報(bào)流程圖

6、龍山小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案（2010.5）

7、龍山小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)及圖片（2010.5）

8、龍山小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練材料（2010.11）

9、龍山小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案（2011.4）

10、龍山小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練圖片、總結(jié)、報(bào)道稿（2011.4）

11、春游活動(dòng)申報(bào)表及安全預(yù)案（2010.4）

12、秋游活動(dòng)申報(bào)表及安全預(yù)案（2010.10）

13、中秋節(jié)社區(qū)活動(dòng)安全保障措施安排（2010.9）

14、春游活動(dòng)申報(bào)表及安全預(yù)案（2011.3）15、2011年秋游活動(dòng)安全預(yù)案（2011.9）

第二篇：水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)目錄

水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)

目錄

1.水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)（試行）.........(1)

2.水工建筑物外觀質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)............(18)

3.工程項(xiàng)目施工質(zhì)量評定表..............(24)

4.水工建筑工程單元工程施工質(zhì)量評定表..........(47)

5.金屬結(jié)構(gòu)及啟閉機(jī)工程單元工程質(zhì)量評定表...........(154)

6.碾壓式土石壩和漿砌石壩工程單元工程質(zhì)量評定表.......(432)

7.堤防工程外觀質(zhì)量及單元工程質(zhì)量評定表........(543)

8.引水管線工程單元工程質(zhì)量評定表.......(576)編寫說明

填表基本規(guī)定

編 寫 說 明

為了規(guī)范北京市水利工程施工質(zhì)量評定工作，進(jìn)一步提高北京市水利工程質(zhì)量管理水平，2004年12月13日，北京市水務(wù)局以京水務(wù)建管［2004］159號頒發(fā)了《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）。

2000年1月，北京市水利局以京水基［2000］001號頒發(fā)了《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。經(jīng)過幾年實(shí)踐，各單位普遍認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》為北京水利工程的施工質(zhì)量評定提供了統(tǒng)一的表格格式，但由于各單位對表格填寫的要求和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的理解不完全相同，因此需要規(guī)范《標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容和要求。

2002年12月11日水利部辦公廳以辦建管［2002］182文頒發(fā)了《水利水電工程施工質(zhì)量評定表填表說明與實(shí)例》（試行），要求各省市參照執(zhí)行。為貫徹執(zhí)行水利部制定的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合北京市水利工程實(shí)際情況，北京市水利基本建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督中心站認(rèn)為應(yīng)對《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂。2004年5月19日，北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)修訂評審委員會(huì)召開第一次全體會(huì)議，對北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)修訂提出具體要求。質(zhì)監(jiān)中心站組織單位的業(yè)務(wù)骨干及有關(guān)專家開始對《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂。修訂工作首先在質(zhì)監(jiān)中心站內(nèi)多次召開專題會(huì)議，集思廣益反復(fù)修改，又六次邀請建設(shè)、施工、監(jiān)理等有關(guān)單位專業(yè)人員提出修改意見。2004年11月25日，北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)修訂評審委員會(huì)召開第二次全體會(huì)議，對質(zhì)監(jiān)中心站修訂的《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）進(jìn)行評審，認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)符合水利部的有關(guān)規(guī)定，為我市水利工程的質(zhì)量評定提供了依據(jù)和統(tǒng)一的表格格式，規(guī)范了表格填寫，實(shí)用性較強(qiáng)，基本滿足北京市水利工程實(shí)際需要，建議盡快頒布實(shí)施。

《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）對填表說明進(jìn)行了分類，將各評定表都應(yīng)遵守的規(guī)定，列入“評定表填表基本規(guī)定”。為了便于正確評定工程施工質(zhì)量，在工序及單元工程評定表的填表說明中，按SDL249—88、SL38—92《水利水電基本建設(shè)工程單元工程質(zhì)量等級評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行），京水基［2000］001號《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）列出了單元工程劃分及工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在分部工程及單位工程質(zhì)量評定表的說明中，按SL176—1996《水利水電工程施工質(zhì)量評定規(guī)程》（試行）列

出了相應(yīng)質(zhì)量等級評定標(biāo)準(zhǔn)。

評定標(biāo)準(zhǔn)分六個(gè)部分，共計(jì)259張表格

第一部分：工程項(xiàng)目施工質(zhì)量評定表（8個(gè)）

第二部分：水工建筑工程單元工程施工質(zhì)量評定表（50個(gè)）

第三部分：金屬結(jié)構(gòu)及啟閉機(jī)單元工程（包括金屬制造部分）質(zhì)量評定表（125個(gè)）第四部分：碾壓式土石壩和漿砌石壩工程單元工程質(zhì)量評定表（52個(gè)）

第五部分：堤防工程外觀質(zhì)量及單元工程質(zhì)量評定表（14個(gè)）

第六部分：引水管線工程單元工程質(zhì)量評定表（10個(gè)）

在《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）編寫過程中，得到北京市水利行業(yè)內(nèi)外不同專業(yè)的專家的大力支持，他們有的參加定稿、修改全過程；有的通過各種方式提出了修改建議；有的參加某個(gè)階段的專家評審會(huì)，在此對他們的辛勤工作表示衷心的感謝！

由于《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）涉及專業(yè)廣，引用標(biāo)準(zhǔn)多，雖經(jīng)多次審查、修改、完善和眾多專家的嚴(yán)格把關(guān)，不盡之處在所難免，各單位和具體人員在使用過程中，發(fā)現(xiàn)問題和提出建議，請及時(shí)告知北京市水利基本建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督中心站。

審批單位：北京市水務(wù)局

編寫單位：北京市水利基本建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督中心站

主編：王萬鵬

主要編寫人員：王萬鵬付新生季寶東

周新民尚秀榮牛淑珍

侯鵬生王遠(yuǎn)明邵洪波

《北京市水利工程施工質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》（試行）編寫組

填表基本規(guī)定

《水利水電工程施工質(zhì)量評定表》（試行）（以下簡稱《評定表》）是檢驗(yàn)與評定施工質(zhì)量的基礎(chǔ)資料，也是進(jìn)行工程維修和事故處理的重要參考。SL223—1999《水利水電建設(shè)工程驗(yàn)收規(guī)程》規(guī)定，《評定表》是水利水電工程驗(yàn)收的備查資料?！端窘ㄔO(shè)項(xiàng)目（工程）檔案資料管理規(guī)定》要求，工程竣工驗(yàn)收后，《評定表》歸檔長期保存。因此，對《評定表》的填寫，作如下基本規(guī)定：

1.單元（工序）工程完工后，應(yīng)及時(shí)評定其質(zhì)量等級，并按現(xiàn)場檢驗(yàn)結(jié)果，如實(shí)填寫《評定表》?，F(xiàn)場檢驗(yàn)應(yīng)遵守隨機(jī)取樣原則。

2.《評定表》應(yīng)使用藍(lán)色或黑色墨水鋼筆填寫，不得使用圓珠筆、鉛筆填寫。

3.文字。應(yīng)按國務(wù)院頒布的簡化漢字書寫。字跡應(yīng)工整、清晰。

4.數(shù)字和單位。數(shù)字使用阿拉伯?dāng)?shù)字（1、2、3、?、9、0）。單位使用國家法定計(jì)量單位，并以規(guī)定的符號表示（如：MPa、m、m3、t、?）。

5.合格率。用百分?jǐn)?shù)表示，小數(shù)點(diǎn)后保留一位。如果恰為整數(shù)，則小數(shù)點(diǎn)后以0表示。例如：95.0%。

6.改錯(cuò)。將錯(cuò)誤用斜線劃掉，再在其右上方填寫正確的文字（或數(shù)字），禁止使用改正液、貼紙重寫、橡皮擦、刀片刮或用墨水涂黑等方法。

例如：??表面有裂。

7.表頭填寫。①單位工程、分部工程名稱，按項(xiàng)目劃分確定的名稱填寫。②單元工程名稱、部位：填寫該單元工程名稱（中文名稱或編號），部位可用樁號、高程等表示。③施工單位：填寫與項(xiàng)目法人（建設(shè)單位）簽定承包合同的施工單位全稱。④單元工程量：填寫本單元主要工程量。⑤檢驗(yàn)（評定）日期：年—填寫4位數(shù)，月—填寫實(shí)際月份（1～12月），日—填寫實(shí)際日期（1～31日）。

8.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，凡有“符合設(shè)計(jì)要求”者，應(yīng)注明設(shè)計(jì)具體要求（如內(nèi)容較多，可附頁說明）、凡有“符合規(guī)范要求”者，應(yīng)標(biāo)出所執(zhí)行的規(guī)范名稱及編號。

9.檢驗(yàn)記錄。文字記錄應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確、簡練。數(shù)字記錄應(yīng)準(zhǔn)確、可靠，小數(shù)點(diǎn)后保留位數(shù)應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。

10.設(shè)計(jì)值按施工圖填寫。實(shí)測值填寫實(shí)際檢測數(shù)據(jù)，而不是偏差值。當(dāng)實(shí)測數(shù)據(jù)多時(shí)，可填寫實(shí)測組數(shù)、實(shí)測值范圍（最小值～最大值）、合格數(shù)，但實(shí)測值應(yīng)作表格附件備查。

11.《評定表》中列出的某些項(xiàng)目，如實(shí)際工程無該項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)在相應(yīng)檢驗(yàn)欄內(nèi)用斜線“/”表示。

12.《評定表》表1～7從表頭至評定意見欄均由施工單位經(jīng)“三檢”合格后填寫，“質(zhì)量等級”欄由復(fù)核質(zhì)量的監(jiān)理人員填寫。監(jiān)理人員復(fù)核質(zhì)量等級時(shí)，如對施工單位填寫的質(zhì)量檢驗(yàn)資料有不同意見，可寫入“質(zhì)量等級”欄內(nèi)或另附頁說明，并在質(zhì)量等級欄內(nèi)填寫出正確的等級。

13.單元（工序）工程表尾填寫。

（1）施工單位由負(fù)責(zé)終驗(yàn)的人員簽字。如果該工程由分包單位施工，則單元（工序）工程表尾由分包施工單位的終驗(yàn)人員填寫分包單位全稱，并簽字。重要隱蔽工程、關(guān)鍵部位的單元工程，當(dāng)分包單位自檢合格后，總包單位應(yīng)參加聯(lián)合小組核定其質(zhì)量等級。

（2）建設(shè)、監(jiān)理單位，實(shí)行了監(jiān)理制的工程，由負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的監(jiān)理人員復(fù)核質(zhì)量等級并簽字。未實(shí)行監(jiān)理制的工程，由建設(shè)單位專職質(zhì)檢人員簽字。

（3）表尾所有簽字人員，必須由本人按照身份證上的姓名簽字，不得使用化名，也不得由其他人代為簽名。簽名時(shí)應(yīng)填寫填表日期。

14.表尾填寫：××單位是指具有法人資格單位的現(xiàn)場派出機(jī)構(gòu)，若須加蓋公章，則加蓋該單位的現(xiàn)場派出機(jī)構(gòu)的公章。

第三篇：小學(xué)特高級教師評定標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)特高級教師評定標(biāo)準(zhǔn)

第一條評定標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)特高級教師須具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，勝任中小學(xué)循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動(dòng)，具有教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。

第二條適用范圍

本資格條件適用于我省小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校小學(xué)部、成人初等教育機(jī)構(gòu)，以及各級教研室、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是小學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。

第三條基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，考核和績效考核必須均為“合格”以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報(bào)：

（一）考核基本合格者，延期1年申報(bào)。

（二）考核、教學(xué)工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任人，延期2年申報(bào)。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報(bào)。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲博士學(xué)位滿2年，且取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷滿5年，且取得小學(xué)高級教師資格并聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年。

（三）確有真才實(shí)學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻(xiàn)突出，具備上述第（二）點(diǎn)規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）未滿5年或未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年；或具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷滿5年，且取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報(bào)。

第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量(能力、水平)條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課6節(jié)以上，每周聽課1節(jié)以上；校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課4節(jié)以上，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。幼兒園教師平均周帶班時(shí)間：專任教師4個(gè)半天以上，保教主任（組長）3個(gè)半天以上（或聽課、評課8節(jié)以上），副園長聽課、評課4節(jié)以上，園長聽課、評課2節(jié)以上。教研員須有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

二、教育面向全體學(xué)生，有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，結(jié)合學(xué)科實(shí)際形成教育特色。根據(jù)教育教學(xué)需要，服從學(xué)校安排，積極承擔(dān)并勝任班主任工作（須提供所在學(xué)校評價(jià)意見）。

三、能運(yùn)用良好的普通話進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到學(xué)科規(guī)定的普通話等級水平，勝任各年級或各年齡班的教學(xué)。教研員須承擔(dān)市級以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)工作1次以上。

四、每年進(jìn)行1次校級以上公開課教學(xué)或?qū)W術(shù)報(bào)告（教研員每年承擔(dān)3次以上，電教、裝備教師每年承擔(dān)2次以上）。指導(dǎo)、培養(yǎng)1名青年教師并取得明顯成效。

第五條業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、教育教學(xué)業(yè)績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師；或獲市級以上榮譽(yù)稱號。

二、教育教學(xué)成果突出，教師本人在參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實(shí)驗(yàn)技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲省級二等以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)或市級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。教研員、電教員、裝備教師應(yīng)獲得省級有關(guān)部門指導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)的證書；或必須進(jìn)行過展示課、學(xué)術(shù)講座等（須出具有關(guān)部門的證明材料）。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)、下同）教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實(shí)驗(yàn)技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲市級一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽市級一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第六條論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)教育教學(xué)論著（主編或第一作者；或本人撰寫不少于2萬字）。

二、在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文3篇。

三、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇。

第七條破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

（一）教育教學(xué)成績突出，在所在設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，并獲省級以上榮譽(yù)稱號。

（二）教育教學(xué)業(yè)績顯著，教師本人參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實(shí)驗(yàn)技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲省級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

二、論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)教育教學(xué)論著2部（主編或第一作者，或本人撰寫不少于4萬字）；

（二）在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文4篇。

江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件詞語、概念的特定解釋

一、凡冠有“以上”的，均含本級。

二、市級以上：指設(shè)區(qū)市以上，含設(shè)區(qū)市；縣級以上，含縣、縣級市、縣級區(qū)。

三、第二條“適用范圍”：

（一）成人中等教育機(jī)構(gòu)：包括成人初級中學(xué)、成人高級中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校、成人職業(yè)高級中學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校；

（二）成人初等教育機(jī)構(gòu)：包括農(nóng)民業(yè)余小學(xué)、職工業(yè)余小學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為中心小學(xué)建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校；

（三）教研室：含省、市、縣級教研室；

（四）電化教育機(jī)構(gòu)：含省、市、縣級電化教育館（站）；

（五）教育裝備部門：含省、市、縣級教育裝備站；

（六）校外教育機(jī)構(gòu)：含少（青）年宮、少年之家、少年科技站；

（七）基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門：含省、市、縣招生考試部門，省、市、縣勤工儉學(xué)部門等。

四、第三條第二款“學(xué)歷、資歷條件”：取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷人員，比照本條件有關(guān)條款執(zhí)行；原國家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學(xué)歷，《初中教師專業(yè)合格證書》比照?？茖W(xué)歷，《小學(xué)教師專業(yè)合格證書》比照中師學(xué)歷執(zhí)行。

五、市、縣級以上榮譽(yù)稱號：包括市、縣級以上的模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級教師以及經(jīng)評委會(huì)認(rèn)定與上述榮譽(yù)稱號相同層次的榮譽(yù)稱號。市、縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師以市、縣級以上教育行政部門的批文或頒發(fā)的證書為準(zhǔn)。

六、教師本人或指導(dǎo)學(xué)生在教育主管部門批準(zhǔn)舉辦的本學(xué)科競賽中所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等級，以教育主管部門認(rèn)定（并蓋有相同層次的公章）的等級為準(zhǔn)，如江西賽區(qū)一等獎(jiǎng)?wù)J定為省級一等獎(jiǎng)。同一獎(jiǎng)項(xiàng)有多個(gè)指導(dǎo)教師的，除條件中特別說明外，均為第一指導(dǎo)或獨(dú)立指導(dǎo)。

七、教育研究課題指教育主管部門或下屬業(yè)務(wù)部門組織開展的教育教學(xué)研究、教育規(guī)劃、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等各類課題（提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書）。

八、省、市、縣級論文獲獎(jiǎng)：指省、市、縣級教育主管部門主辦的各學(xué)科教研會(huì)教育優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)作的在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表（或參加省級以上宣傳、文化、藝術(shù)、教育主管部門主辦的展覽會(huì)、音樂會(huì)等專業(yè)藝術(shù)活動(dòng)；或在全國公開征集活動(dòng)中被采用）的高水平藝術(shù)作品，可視為相應(yīng)層次論文數(shù)。

藝術(shù)體育類教師直接指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上宣傳、文化、藝術(shù)、體育、教育主管部門主辦的演出、比賽等活動(dòng)中獲個(gè)人或團(tuán)體一等獎(jiǎng)以上的，視同省部級科研成果獎(jiǎng)，獲個(gè)人或團(tuán)體二、三等獎(jiǎng)的，視同市（廳）級科研成果獎(jiǎng)（多名教師指導(dǎo)的須列前3名）。

九、省、市、縣級刊物：指各種公開發(fā)行的刊物以及由省級、市級、縣級教育主管部門和教育科研機(jī)構(gòu)主辦的刊物。省級以上公開出版的學(xué)術(shù)期刊：一般指省級以上部門主辦的公開出版的學(xué)術(shù)刊物和高等本科院校的學(xué)報(bào)（須有ISSN或CN刊號）。凡在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、?？］嫛鄙习l(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI、ISTP或正式出版的國際會(huì)議論文集收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

核心刊物：北京大學(xué)圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認(rèn)定的相應(yīng)類別的核心期刊。

十、論著是指公開出版的專著或教材；論文是指公開發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文（包括教育教學(xué)論文），除條件中特別說明外，均為獨(dú)撰或第一作者。

十一、校級領(lǐng)導(dǎo)在申報(bào)時(shí)，除具備相應(yīng)資格條件外，還須在管理能力、工作業(yè)績等方面成績突出，經(jīng)縣（區(qū)）以上教育主管部門考核評估為良好以上（附有關(guān)評估意見）。

十二、因從事有償家教、違規(guī)收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響，經(jīng)查屬實(shí)的，延期1年申報(bào)。

第四篇：天井學(xué)校優(yōu)秀班級評定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀班級評定標(biāo)準(zhǔn)

班級授課制，在教育發(fā)展史中起著舉足輕重的作用，現(xiàn)在仍然起著作用，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的最基本單位。作為班主任誰都愿意帶一個(gè)優(yōu)秀班，但優(yōu)秀的班級不是與生俱來的，它是在班主任精心培養(yǎng)下逐漸形成的。那么優(yōu)秀班級到底是怎樣形成的呢？標(biāo)準(zhǔn)到底又是什么？主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、擁有優(yōu)秀的班主任

班主任是班級的靈魂，是班級的管理者、教育者和領(lǐng)路人。在班級當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用，班主任工作好壞直接影響班級管理質(zhì)量，因此擁有優(yōu)秀的班主任是優(yōu)秀班級形成的基礎(chǔ)。

二、擁有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是指班級成員共同具有的思想和行為方面的穩(wěn)定風(fēng)格，它是班級整體形象的概括，具有相對穩(wěn)定性，是所有班級成員共同的精神面貌。班風(fēng)一旦形成，就具有無形的制約、管理、促進(jìn)提高的長效效應(yīng)，具有約束、保證、激勵(lì)、維護(hù)等效應(yīng)。

學(xué)風(fēng)是班級成員共同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神上的穩(wěn)定風(fēng)格，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)重點(diǎn)，是根本。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)應(yīng)是成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績出色。

三、擁有得力的班干部

班干部是班級核心，是實(shí)施自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要力量，大部分工作需要他們來完成。班干部工作就是班級工作，是班級工作的直接反映。

四、擁有健全的班級工作制度

優(yōu)秀班集體必須要有健全、完善的規(guī)章制度，既要有獎(jiǎng)勵(lì)制度，也要有處罰制度。包括：三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)等一系列制度。要制定促進(jìn)綜合素質(zhì)提高的措施，創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度，班規(guī)公約，班級違紀(jì)處罰條例等。

五、擁有綜合素質(zhì)較高的成員

一是班級成員要有集體凝聚力和集體觀念、大局觀念；二是班級成員學(xué)業(yè)成績好；三是班級成員愛好廣泛，特長明顯，知識(shí)面廣，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。

六、擁有一系列適合本班的管理制度

應(yīng)擁有適合本班的一系列制度：一是班級德育管理制度；二是班級教學(xué)管理制度；三是體育衛(wèi)生管理制度；四是班級環(huán)境建設(shè)管理制度。

要想使優(yōu)秀班級得到持續(xù)性發(fā)展，優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)除舊創(chuàng)新，切實(shí)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要。

第五篇：“龍山小學(xué)學(xué)期計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

“龍山小學(xué)學(xué)期計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

2004—2005學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想和十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校為動(dòng)力，全面深化放飛教育活動(dòng)，深入實(shí)施“教師素質(zhì)提升工程”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。

目標(biāo)任務(wù)

1、樹立終身學(xué)習(xí)理念，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。以“三個(gè)代表”重要思想、十六屆四中全會(huì)精神和新課程改革的有關(guān)理論為重點(diǎn)，全面理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，提高教師整體素質(zhì)，提升人生價(jià)值。

2、深入實(shí)施“教師素質(zhì)提升工程”，以師德教育為主線，關(guān)注教師的專業(yè)成長和終身發(fā)展，引導(dǎo)以研究者的身份進(jìn)行工作，努力構(gòu)建一支適應(yīng)新課程改革和教育發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

3、全面實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，積極開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，深化“放飛教育”活動(dòng)，努力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校德育工作體系。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造更大的自由發(fā)展的空間，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的教育理念，形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、學(xué)生能充分發(fā)展自我的校園文化，為師生發(fā)展提供良好的環(huán)境。

重點(diǎn)工作

一、深入實(shí)施“教師素質(zhì)提升工程”，積極開展校本培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《濟(jì)南市教師職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定》要求，結(jié)合“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教師自身價(jià)值為核心，廣泛開展師德師表教育，引導(dǎo)教師以愛心從事教育，使廣大教師具有熱愛祖國、熱愛人民、忠誠人民教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生、教書育人、無私奉獻(xiàn)的高尚品德，勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做讓人民滿意的教師，并從中體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福。組織學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德等人的先進(jìn)事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽。

2、深入實(shí)施“讀書富腦工程”。堅(jiān)持“四個(gè)為主”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為

主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記相結(jié)合。努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學(xué)智慧，提升人生價(jià)值。每月以年級組為單位組織一次讀書交流，以名教師、骨干教師、學(xué)科組長為主召開一次讀書報(bào)告會(huì)。

3、抓好教師培訓(xùn)和提高。以“教師素質(zhì)提升工程”為抓手，按照自主學(xué)習(xí)、自費(fèi)學(xué)習(xí)、積累式培訓(xùn)、拓展式提高的原則，搞好教師培訓(xùn)。一是鼓勵(lì)并合理安排教師的學(xué)歷進(jìn)修，提高教師的學(xué)歷層次、文化水平；二是以名師和骨干教師為核心，舉行“新課程下，我們應(yīng)關(guān)注什么”沙龍，進(jìn)行教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面的探討和研究，使更多的教師工作上軌道、上水平；三是進(jìn)一步提高教師運(yùn)用

現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)和教學(xué)科研的水平，提高課件制作水平，做好優(yōu)秀課件的收集和整理。

4、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略。注重名師資源開發(fā)，充分挖掘名教師和骨干教師自身的創(chuàng)造潛能，認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)，做好對新教師和青年教師的幫扶工作，舉行新教師和青年教師課堂教學(xué)匯報(bào)，展示指導(dǎo)成果。并以此作為考核名師、骨干教師的重要依據(jù)。

5、完善教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對“教師教學(xué)卷宗”的研究和探索，力求體現(xiàn)教師在教學(xué)工作中的思考和提高，學(xué)期末評選優(yōu)秀卷宗進(jìn)行交流。

6、加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)開展班主任工作的研究和探討，舉辦優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、觀看班主任工作講座，分層次對班主任進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師從事班主任工作的能力和水平。舉辦輔導(dǎo)員“三項(xiàng)全能”比賽創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、“我當(dāng)輔導(dǎo)員”心得論文、“我與紅領(lǐng)巾”演講，建設(shè)一支高素

質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

7、繼續(xù)加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍的政治、思想和作風(fēng)建設(shè)，提高干部教師隊(duì)伍能管理力。落實(shí)中層干部和教職工集中學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對管理方法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)高效管理意識(shí)；定期召開年級組工作調(diào)度會(huì)和交流會(huì)，提高年級組工作效率和工作水平。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，深化放飛教育活動(dòng)，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校德育工作體系

8、認(rèn)真貫徹落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的暫行規(guī)定》，探索積極有效的德育內(nèi)容和途徑，形成富有實(shí)效性的德育序列化體系。抓好以弘揚(yáng)和培育民族精神教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和誠信教育為重點(diǎn)的“三項(xiàng)教育”活動(dòng)。

——弘揚(yáng)和培育民族精神教育。以愛國主義為核心，舉行“弘揚(yáng)和培育民族精神教育”專題報(bào)告會(huì)、“學(xué)英雄，憶英雄”主題班隊(duì)會(huì)、“群英會(huì)”展示、清明節(jié)祭掃烈士墓等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。

——文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以“新五講四美”為目標(biāo)講誠信、講規(guī)則、講孝敬、講節(jié)儉、講勤奮；語言美、行為美、心靈美、儀表美，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《守則》、新《規(guī)范》，開展好以“靜、輕、禮、潔”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、文明、行為習(xí)慣。繼續(xù)設(shè)立“少先隊(duì)先鋒崗”，成立大隊(duì)委督察隊(duì)，對中隊(duì)工作進(jìn)行檢查。實(shí)行年級組教師輪流值班制和年級組常規(guī)管理通報(bào)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決管理中遇到的問題?！\信教育。以“誠信作業(yè)”、“誠信課堂”、“誠信綠色網(wǎng)絡(luò)”、“誠信試場”為重點(diǎn)，明確誠信的重要性和迫切性，使學(xué)生從內(nèi)心理解誠信是一種高品位的道德素質(zhì)，培育誠信師生，打造誠信校園?！浴叭?xiàng)教育”活動(dòng)的內(nèi)容為重點(diǎn)，開展編創(chuàng)童謠活動(dòng)，讓學(xué)生通過喜聞樂見的形式接受教育，提高教育效果。

9、深化放飛教育活動(dòng)，積極探索德育

工作新途徑。繼續(xù)深入開展班級周報(bào)展評、班級自主管理等系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我提高；深入開展學(xué)生讀書活動(dòng)，通過“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，注重實(shí)效，以年級組為單位開展一次具有年級組特色的讀書匯報(bào)活動(dòng)，展示讀書成果；舉行少先隊(duì)員現(xiàn)場作文、現(xiàn)場答辯、才藝展示“三項(xiàng)全能”比賽，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)。

10、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，強(qiáng)化國防教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育和愛國主義教育。繼續(xù)開展“信心留給自己、關(guān)心送給別人、孝心獻(xiàn)給長輩”“三心”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、孝敬長輩、自強(qiáng)自信的高尚品質(zhì)；舉辦“愛心助奧運(yùn)紅領(lǐng)巾超市”活動(dòng)，號召學(xué)生積極為2008年奧運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，展示學(xué)生藝術(shù)才華；確定3月份為“安全教育活動(dòng)月”，對學(xué)

生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力；定期邀請公安、司法、交警隊(duì)、環(huán)保局等單位的專家領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作報(bào)告。1

1、建立完善與新課程相符的學(xué)生評價(jià)體系。完善“檔案袋評價(jià)制度”，體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展為宗旨，注重評價(jià)內(nèi)容的多樣化和評價(jià)主體的多元化，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)成績評價(jià)制度，最大限度地發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、鑒定、調(diào)節(jié)功能，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛老師。繼續(xù)實(shí)行星級評價(jià)制度。加強(qiáng)學(xué)生成長冊評價(jià)制度的探索和研究。評選“龍山小名士”、“百名校園星”和“文明禮儀標(biāo)兵”。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，排解學(xué)生的心理困擾，樹立心理健康意識(shí)，健全

學(xué)生人格情操。積極開展“珍惜生命，善待生命”主題教育，教育學(xué)生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學(xué)會(huì)生存和生活。

3、進(jìn)一步深化三延伸教育。定繼續(xù)辦好家長學(xué)校，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力；深入開展“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)，加強(qiáng)過程性指導(dǎo)，推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和做法；舉行一次家長會(huì)或班級展示會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通和交流。

三、積極開展教育科研，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

4、進(jìn)一步加強(qiáng)完善常規(guī)管理，探索并建立適應(yīng)新課改的教學(xué)制度。

——上課要體現(xiàn)新課程理念，把實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維教學(xué)目標(biāo)作為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，講究教學(xué)策略，構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景

觀，要準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性改變。

——備課要體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，具有獨(dú)創(chuàng)性、明確性、適用性、實(shí)用性，體現(xiàn)個(gè)性，體現(xiàn)反思，堅(jiān)決杜絕照抄教案等不良現(xiàn)象。在一、二、六年級開展備課改革的研究，舉行“精品備課展示”和優(yōu)秀備課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并逐步把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)向全校推廣?！D(zhuǎn)變聽課過程中的角色，不是旁觀者，而是教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，做好聽課前的準(zhǔn)備、聽課中的記錄和聽課后的思考，取長補(bǔ)短，研究并改進(jìn)自己的教學(xué)。教研組長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)?！哟筮^程性管理力度。進(jìn)一步抓好單元過關(guān)考試和學(xué)期中階段的考試，努力構(gòu)建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試

與口試、知識(shí)與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價(jià)考試體系，實(shí)現(xiàn)評價(jià)與考試的多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價(jià)與考試的檢測、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！^續(xù)抓好學(xué)生良好讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生讀寫方法的指導(dǎo)，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。組織開展優(yōu)秀作品展示和朗讀比賽?！浴白隹鞓纷鳂I(yè)，享快樂童年”為理念，加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)、完成和批改形式的改革與研究，注重合理性、針對性、層次性，推行長期作業(yè)、研究性作業(yè)、合作性作業(yè)，并逐步使之成為習(xí)慣，評選師生“作業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)”。1

5、積極推進(jìn)新課程改革，大力提高教學(xué)水平。

——深化課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，正確處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注

重對學(xué)生情感的培養(yǎng)，積極推進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，努力形成新課程理念下的課堂教學(xué)模式。舉行主題課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

——以傳統(tǒng)文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發(fā)性、靈活性、特色性”的原則，積極開發(fā)校本課程，讀書活動(dòng)以古詩詞為重點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)以中華歷史和收藏活動(dòng)為重點(diǎn)，動(dòng)手制作以剪紙、年畫、編中國結(jié)等有傳統(tǒng)特色的活動(dòng)為重點(diǎn)，使學(xué)生接受民族精神的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，并使之成為學(xué)生成長成才的精神支柱?！e極開展有主題的校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)，深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思，課堂教學(xué)反思加強(qiáng)課前和課中的反思；實(shí)施“五個(gè)一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)隨筆，每學(xué)期寫一份教研總結(jié)或

教研論文，每學(xué)期組織一次教研沙龍，每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)研究交流。1

6、抓好重大課題實(shí)驗(yàn)，以課題帶動(dòng)科研。以全國學(xué)科四結(jié)合實(shí)驗(yàn)、省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和市小學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的研究實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)研究，做好實(shí)驗(yàn)成果的總結(jié)和推廣，完善課題組管理制度，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期舉辦交流會(huì)，單周周二課題組集中學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，促進(jìn)教科研質(zhì)量的提高。支持鼓勵(lì)教師申報(bào)校級課題。

7、加強(qiáng)對各功能室的管理，提高功能室利用率和各功能室工作人員管理水平，更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)開放圖書室、閱覽室，注意加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。

18、鞏固和規(guī)范幼兒園工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)幼兒教育的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)幼兒教

師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)，使教師具備獨(dú)立的見解，豐富的想象，創(chuàng)新的愿望，鮮明的風(fēng)格和不可取代的專業(yè)特質(zhì)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極探索科學(xué)的幼教方法，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，營造安全、宜人的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，探索的興趣，快樂的情緒和獨(dú)立的人格，在有限的空間創(chuàng)造最優(yōu)化的教育。

四、創(chuàng)新體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，努力辦出學(xué)校特色

19、堅(jiān)持“健康第一”的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，全面執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)青少年健康為主要目的，堅(jiān)持上好兩操兩課兩活動(dòng)。深入開展體育教學(xué)研究，進(jìn)一步增加體育課密度，提高學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)合格率。抓好田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，爭取在縣春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績。四月上旬舉辦校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。20、廣泛開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行傳染病報(bào)

告制度，搞好常見病和傳染病的防治與宣傳，杜絕各類傳染病在學(xué)校傳播；經(jīng)常深入課堂，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)校校園衛(wèi)生管理，加強(qiáng)學(xué)生的日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。2

1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》，認(rèn)真上好音美課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)辦好“小記者團(tuán)”、“小書法家協(xié)會(huì)”、“小美術(shù)家協(xié)會(huì)”“e時(shí)代小組”等興趣小組，促進(jìn)學(xué)生學(xué)生特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提高。舉辦第九屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)，集中展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。

五、加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)后勤管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本”，提高校園文化品位，為師生發(fā)展提供良好的校園環(huán)境。完成校門的規(guī)劃設(shè)計(jì)施工。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《財(cái)務(wù)管理暫行

辦法》，堅(jiān)持“勤儉辦教育”的指導(dǎo)思想，開源節(jié)流，增收節(jié)支，量入為出，精打細(xì)算，提高資金使用效益；制定完善校產(chǎn)管理制度和管理員職責(zé)，更新管理方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)代化管理，提高校產(chǎn)維護(hù)水平，做好兩基復(fù)查驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。

4、堅(jiān)持后勤工作為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，樹立主動(dòng)服務(wù)和高效服務(wù)的意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

六、搞好群團(tuán)工作，發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)支部的積極作用

5、認(rèn)真貫徹落實(shí)新《工會(huì)法》，發(fā)揮工會(huì)組織的作用，努力為教職工解決工作、生活中的實(shí)際困難。引導(dǎo)教職工以主人翁的姿態(tài)，有理想有追求，專心致志教書育人，努力為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同發(fā)展。召開第三屆教代會(huì)，落實(shí)工會(huì)“四項(xiàng)職能”，提高民主管理、民主監(jiān)督水平；認(rèn)真落實(shí)《校務(wù)公開實(shí)施意見》，抓好教工提案的落實(shí)，積極搞好

“送溫暖”工程；組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)和專題活動(dòng)，豐富教師生活內(nèi)容，活躍教師身心，促進(jìn)教師健康發(fā)展；主動(dòng)配合學(xué)校搞好教職工政治思想工作，努力增強(qiáng)學(xué)校工作的凝聚力和向心力。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，開展豐富多彩的主題教育，引導(dǎo)青年教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)青年教師的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，提高青年教師的思想水平和業(yè)務(wù)水平。