第一篇：提升辦學(xué)品質(zhì)創(chuàng)建和諧校園

提升辦學(xué)品質(zhì) 創(chuàng)建和諧校園

——上海市延河中學(xué)創(chuàng)建第十八屆區(qū)文明單位中期小結(jié)

創(chuàng)建和諧校園是學(xué)校加強(qiáng)精神文明建設(shè)，增強(qiáng)教師育人意識(shí)，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的有效載體，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要舉措，是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。學(xué)校把創(chuàng)建新一輪和諧校園活動(dòng)作為學(xué)校發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真制定創(chuàng)建工作計(jì)劃，堅(jiān)持以和諧校園建設(shè)為抓手，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，注重師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生德育教育，來(lái)提升學(xué)校整體辦學(xué)品質(zhì)?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)思想建設(shè)，提升師生文明素養(yǎng)。

1、注重政治理論學(xué)習(xí)

不斷提高理論水平才能指導(dǎo)實(shí)際工作。學(xué)校校黨支部十分重視黨員干部、教職工的政治理論學(xué)習(xí)。每年初，我們制定中心組及教職工的政治學(xué)習(xí)規(guī)劃，并進(jìn)一步健全完善了各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。一年來(lái)學(xué)校多形式、多載體地組織教職工進(jìn)行十八大有關(guān)文件、教育發(fā)展綱要、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制三加一文件等理論學(xué)習(xí)，黨員、教職工學(xué)習(xí)時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)黨的綱領(lǐng)、方針政策和形勢(shì)任務(wù)的理解，從而自覺(jué)參與到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中去。

2、落實(shí)師德建設(shè)

構(gòu)建和諧校園，師德建設(shè)為先。為適應(yīng)新時(shí)期教師發(fā)展的要求，黨支部組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《延河中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求》，并建立了師德建設(shè)常效機(jī)制，健全了師德考核和評(píng)估制度。以“學(xué)生最滿意的一節(jié)課”為載體，開(kāi)展了多層次師德教育活動(dòng)。為激勵(lì)教師自覺(jué)樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，我們每年聽(tīng)取家長(zhǎng)學(xué)生意見(jiàn)對(duì)教師進(jìn)行師德考核，開(kāi)展各類師德先進(jìn)的評(píng)選表彰活動(dòng)。一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書(shū)育人、和勉共進(jìn)的教師集體基本形成。社會(huì)調(diào)查表明：社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的滿意度大幅提高。

3、加強(qiáng)校本德育體系建設(shè)

學(xué)校細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范管理，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、實(shí)踐《延河中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的常規(guī)檢查和反饋，并修改和完善了早自修、學(xué)生自主管理等檢查制度，促進(jìn)了學(xué)校行為規(guī)范教育水平的不斷提升；學(xué)校將分年段德育工作框架落實(shí)在各年級(jí)工作之中，預(yù)備年級(jí)以規(guī)范教育為重點(diǎn)，初一年級(jí)以方法教育為重點(diǎn)，初二年級(jí)以目標(biāo)教育為重點(diǎn)，初三年級(jí)以責(zé)任教育為重點(diǎn)，重點(diǎn)抓好升學(xué)預(yù)備教育。各年級(jí)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和德育要求，整合家庭教育

指導(dǎo)、學(xué)生主題教育、學(xué)生活動(dòng)等各種教育資源，來(lái)精心設(shè)計(jì)年級(jí)組系列教育活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)“成功者”的德育工作體系建設(shè)。

學(xué)校設(shè)計(jì)了以大隊(duì)職能部、參政部—→年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)生助理團(tuán)隊(duì)—→班級(jí)中隊(duì)委員會(huì)為運(yùn)作模式的自主管理團(tuán)隊(duì)；學(xué)校先后派出4位青年班主任和德育管理工作者，在普陀區(qū)德育名師工作室學(xué)習(xí)；對(duì)于今年走上崗位的青年班主任，都指定了班主任工作導(dǎo)師。學(xué)校的兩節(jié)班會(huì)課 “同心協(xié)力，為學(xué)習(xí)掃雷”和“爸爸媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”參與了全國(guó)展示活動(dòng)；在學(xué)?！耙话嘁黄贰眲?chuàng)建機(jī)制已經(jīng)有序運(yùn)作的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞各班的“品點(diǎn)”，結(jié)合溫馨教室建設(shè)，先后開(kāi)展了“溫馨教室”教室環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)、一班一品特色創(chuàng)溫馨主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)、聚焦“一班一品”，提升育人品質(zhì)——特色班創(chuàng)建工作交流為主題的德育工作研討會(huì)。

學(xué)校加強(qiáng)了主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、自主管理實(shí)踐活動(dòng)四大系列德育活動(dòng)載體建設(shè)，開(kāi)展了系列活動(dòng)： “藍(lán)天下的至愛(ài)”慈善募捐活動(dòng)、退休老黨員與同學(xué)牽手結(jié)對(duì)活動(dòng)、“彎彎小腰，使校園更美麗”的校園環(huán)?；顒?dòng)、禁毒展覽參觀活動(dòng)、紅色尋根，文化傳承——“紅色學(xué)堂”巡訪活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、暑期夏令營(yíng)活動(dòng)、“珍愛(ài)生命”的包扎急救技能培訓(xùn)活動(dòng)、消防安全疏散演練活動(dòng)，延河中學(xué)“中華小記者革命先輩尋訪行”活動(dòng)，對(duì)華東醫(yī)院院長(zhǎng)俞卓偉老前輩進(jìn)行了訪談，我校陸雨昕、朱熹微、陳書(shū)逸三位同學(xué)的采訪攝影美術(shù)作品成為入選活動(dòng)作品展的優(yōu)秀作品，先后在劉海粟美術(shù)館、中共一大和二大會(huì)址紀(jì)念館、閘北革命史料陳列館進(jìn)行巡展。學(xué)校積極探索學(xué)生綜合實(shí)踐探究活動(dòng)課程，通過(guò)設(shè)立主題，各學(xué)科整合，外出進(jìn)行探究體驗(yàn)活動(dòng)，形成綜合性的主題探究課程。

（二）發(fā)揮黨建作用，提供堅(jiān)實(shí)政治保障。

1、組織建設(shè)

在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的辦學(xué)體制下，黨支部應(yīng)發(fā)揮好教育導(dǎo)向、保證監(jiān)督與協(xié)調(diào)服務(wù)功能，行使好參與決策、領(lǐng)導(dǎo)管理和保證監(jiān)督權(quán)利。我們十分重視加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善了“校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工參與民主管理”的三位一體的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立了集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度；加強(qiáng)了對(duì)中層干部的選拔、使用和教育培訓(xùn)，使他們樹(shù)立新觀念、新思想，增強(qiáng)工作責(zé)任性和管理能力，一年來(lái)，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子始終相互尊重、互相溝通，重大問(wèn)題共同商量，工作上互相支持，互相促進(jìn)，保證學(xué)校工作順利展開(kāi)。另一方面，學(xué)校十分重視黨支部自身建設(shè)。堅(jiān)持黨員管理目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)持黨內(nèi)“三會(huì)一課”，開(kāi)展民主評(píng)議，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，始終保持黨組織的純潔性與先進(jìn)性；同時(shí)，積極做好黨員發(fā)展工作，對(duì)教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，邀請(qǐng)他們參加黨的活動(dòng)，對(duì)要求入黨的教師及時(shí)確立建黨對(duì)象。目前已有三優(yōu)秀中青年教師提交了入黨申請(qǐng)，黨員后備隊(duì)伍不斷壯大。

2、黨風(fēng)廉政建設(shè)

學(xué)校常在黨員干部和教師中開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育。以先進(jìn)黨員干部的模范事跡教育廣大黨員、教師，與黨員干部簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)監(jiān)理、校務(wù)公開(kāi)制度，財(cái)務(wù)運(yùn)作規(guī)范，學(xué)校財(cái)產(chǎn)保管?chē)?yán)密，建立了遏止腐敗的長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上制止了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

規(guī)范教育收費(fèi)是教育行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，二年來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校規(guī)范教育收費(fèi)的各項(xiàng)制度，做到思想重視，行動(dòng)落實(shí)，努力營(yíng)造以法治校、規(guī)范收費(fèi)的氛圍。學(xué)校經(jīng)常性地進(jìn)行自查自糾，以期及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。嚴(yán)格規(guī)范服務(wù)性代辦項(xiàng)目的收費(fèi)，如學(xué)生訂閱報(bào)刊雜志、學(xué)生校服、用餐、保險(xiǎn)等，須事先征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，簽名同意后方可代辦，如有讓利、折扣，全部用于幫困助學(xué)；嚴(yán)格制止代替學(xué)生訂閱教輔材料，嚴(yán)禁辦班收費(fèi)補(bǔ)課。學(xué)校還積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，廉潔從教的風(fēng)氣得到充分發(fā)揚(yáng)。

3、黨群工作

開(kāi)展好黨群工作是黨支部的重要職責(zé)。黨支部十分重視群眾團(tuán)體工作，支持與幫助他們建立各自的章程開(kāi)展工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，凝聚各方面力量，有力促進(jìn)了學(xué)校工作。工會(huì)建立健全了各項(xiàng)工作制度，組織教職工開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)和幫困、組織療修養(yǎng)，堅(jiān)持開(kāi)展“歡樂(lè)月末”活動(dòng)，一批教師社團(tuán)運(yùn)作有序。在保障教職工權(quán)益方面，做了大量深入細(xì)致的工作。在黨支部、工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，逢年過(guò)節(jié)組織退休教師 “回娘家”活動(dòng)。我們還組織指導(dǎo)教工團(tuán)組織開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用，女工委的工作也井井有條，女職工的權(quán)益得到充分保障。

黨群工作的深入開(kāi)展，密切了黨群、干群關(guān)系，增強(qiáng)了凝聚力，調(diào)動(dòng)了一切積極力量參與“和諧校園”建設(shè)。

4、文明和諧創(chuàng)建

文明單位“和諧校園”的創(chuàng)建是支部工作的一個(gè)重要抓手，在上屆成功創(chuàng)建區(qū)文明單位基礎(chǔ)上，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷健全相關(guān)制度，形成科學(xué)合理的長(zhǎng)效機(jī)制和工作體系，認(rèn)真制定新一輪創(chuàng)建規(guī)劃，落實(shí)各項(xiàng)措施。多形式、多載體地開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)校中開(kāi)展了無(wú)邪教校園、健康校園、平安校園、安全文明校園等創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展了文明組室、文明班級(jí)等評(píng)比活動(dòng)，廣大師生遵紀(jì)守法，文明素質(zhì)得到提升，人際關(guān)系和諧，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

（三）提升辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、整體規(guī)劃

學(xué)校制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并在每學(xué)期工作中分布有序?qū)嵤W(xué)校制訂了《上海市延河中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)五年行動(dòng)計(jì)劃》（2011—2015），從整體上規(guī)劃了教師專業(yè)發(fā)展系列主題月活動(dòng)，教育科研主題月活動(dòng)，課程資源展示月活動(dòng)，磨題月活動(dòng)，師生交流月活動(dòng)；校內(nèi)聽(tīng)課月活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)月活動(dòng)，社區(qū)開(kāi)放月活動(dòng)，展示交流月活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)各種教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)來(lái)促進(jìn)教師研究性地開(kāi)展工作，形成機(jī)制保障。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)成效凸顯

學(xué)校實(shí)施開(kāi)展了《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本研修項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究——以“磨題”為例》、《在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的策略研究》、《怎么做好課題的開(kāi)題論證》、《初中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的案例研究》、《校園英語(yǔ)100句》校本課程開(kāi)發(fā)等市、區(qū)、?？蒲姓n題項(xiàng)目。王斯依、沈杰、徐路芳老師負(fù)責(zé)的課題分獲上海市普教所課題和普陀區(qū)教育科學(xué)研究個(gè)人課題二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校不斷加強(qiáng)校際觀摩學(xué)習(xí)，先后組織教師赴閘北八中、長(zhǎng)興一中、金華十五中、洋思中學(xué)等課堂教學(xué)否有特色的學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，兩年來(lái)，我校承辦辦各類課堂觀摩活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)三十多次，舉辦市區(qū)級(jí)語(yǔ)數(shù)外理化、音樂(lè)、拓展探究等學(xué)科研討活動(dòng)19次。

學(xué)校以“磨題”為載體，引導(dǎo)教師深入地研究課堂教學(xué)中所使用的典型范例、訓(xùn)練習(xí)題、作業(yè)中的分層要求的體現(xiàn)以及測(cè)試試卷的編制，引導(dǎo)教師關(guān)注訓(xùn)練和作業(yè)的有效性，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)校設(shè)計(jì)了《校本教研活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，從評(píng)價(jià)上來(lái)進(jìn)一步保障校本教研活動(dòng)的質(zhì)量；根據(jù)專家意見(jiàn)，學(xué)校編制了《上海市延河中學(xué)員工手冊(cè)》初稿，對(duì)各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)化和完善；學(xué)校建立了一支課改志愿者隊(duì)伍，42位教師志愿加入了課改志愿者團(tuán)隊(duì)，并組建了德育、教學(xué)、課程建設(shè)三支團(tuán)隊(duì)。兩年來(lái)，學(xué)校有34人次教師在市區(qū)各類專業(yè)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、不斷提高學(xué)校課程品質(zhì)

學(xué)校將語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科課程按照5+1的模式進(jìn)行實(shí)施，其中5為基礎(chǔ)型課程教學(xué)課時(shí)，1為學(xué)科拓展型課程教學(xué)學(xué)時(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)。按照科技、人文、審美、健身、動(dòng)手、文學(xué)、綜合實(shí)踐等不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全校共開(kāi)設(shè)近20門(mén)自主選修型拓展課程，學(xué)校積極挖掘課程資源，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力作為著眼點(diǎn)，優(yōu)化課程內(nèi)容，逐漸形成富有延河特色的校本課程系列。重點(diǎn)以

10門(mén)課程作為載體，暫命名為“延河七藝”，它們分別是：茶藝、足球、民樂(lè)、DV創(chuàng)作、創(chuàng)意環(huán)保、動(dòng)漫制作、機(jī)器人設(shè)計(jì)、截拳道、鼓樂(lè)、禮儀美育。學(xué)校從辦學(xué)理念出發(fā)，積極進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)系列課程的開(kāi)發(fā)，從預(yù)備年級(jí)至初一年級(jí)，每周開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課一課時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)法指導(dǎo)課程進(jìn)行了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。

教學(xué)質(zhì)量的提高，基礎(chǔ)是扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。因此我們狠抓教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)，包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考試的全程管理。我們用制度加以規(guī)范，制定了五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度和具體的操作細(xì)則，學(xué)校建立了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)密監(jiān)控機(jī)制。例如校長(zhǎng)室、教務(wù)處組織力量對(duì)所有教師進(jìn)行診斷式聽(tīng)課；教務(wù)處經(jīng)常進(jìn)行定期和不定期的教學(xué)常規(guī)檢查；期中、期末考試質(zhì)量進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)、教研組及全校多個(gè)層次的分析；實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí)組進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控和定期教學(xué)分析的機(jī)制。教務(wù)處建立了嚴(yán)格的教學(xué)評(píng)估制度，學(xué)校設(shè)立了教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的教師。通過(guò)以上措施，使我校教學(xué)工作始終規(guī)范高效運(yùn)行。

（四）注重精神引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

1、積極改善文化設(shè)施

近兩年學(xué)校完成了校園整體綠化工程、學(xué)校文化環(huán)境布置工程、校園小品建設(shè)工程、專用室設(shè)施配套工程、操場(chǎng)修復(fù)工程、教師研修室、會(huì)議室裝修工程，學(xué)校整體文化設(shè)施環(huán)境得到了根本性改善，放眼校園，綠化宜人，景觀優(yōu)雅，為師生提供了一個(gè)美麗優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開(kāi)展文化主題活動(dòng)

學(xué)校從整體上規(guī)劃了學(xué)生校園文化系列主題月活動(dòng)，學(xué)生風(fēng)采展示節(jié)活動(dòng)，一班一品主題教育月活動(dòng)，校園文化節(jié)活動(dòng)，生命教育月活動(dòng)；民族精神教育月活動(dòng)，體育節(jié)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，辯論月活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)系列化的主題文化活動(dòng)，來(lái)搭建學(xué)生全面發(fā)展、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，這些活動(dòng)都已經(jīng)形成了基本的活動(dòng)模式。例如，在學(xué)生風(fēng)采展示節(jié)上，學(xué)校先后開(kāi)展了“延河優(yōu)秀少年”評(píng)選表彰活動(dòng)，各年級(jí)“達(dá)人秀”活動(dòng)，“達(dá)人秀”總決賽活動(dòng)等，形成系列。

學(xué)校積極開(kāi)展各類學(xué)科、藝體類學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)、數(shù)、英、勞技、藝術(shù)、體育、科技、征文、閱讀等各項(xiàng)競(jìng)賽展示活動(dòng)在各年級(jí)蓬勃開(kāi)展，去年，我校學(xué)生參加各類全國(guó)市區(qū)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)138人次，其中一等獎(jiǎng)19人次，并且在科技類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人次為73人次，為近年來(lái)最多，也體現(xiàn)我?？萍冀逃辛诵碌倪M(jìn)展。

學(xué)校積極探索適合延河中學(xué)學(xué)生情況的評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校設(shè)計(jì)了“我的儲(chǔ)星銀行”評(píng)價(jià)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)方面，德育、學(xué)科學(xué)習(xí)、藝術(shù)體育、拓展探究等在校生活的各個(gè)方面予以表彰和鼓勵(lì)。

3、提升學(xué)校文化內(nèi)涵

在建設(shè)校園顯性文化的同時(shí)，我們更注重校園隱性文化的建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為舉止和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，形成以“學(xué)禮、明理、自立”為主題的校訓(xùn)精神、“團(tuán)結(jié)友愛(ài) 文明守紀(jì) 開(kāi)拓進(jìn)取”的校風(fēng)和“刻苦鉆研 勤勉求實(shí) 靈活機(jī)敏”的學(xué)風(fēng)；引導(dǎo)教師敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，加強(qiáng)“為人師表 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 開(kāi)拓創(chuàng)新”的教風(fēng)建設(shè)，每年舉辦一屆教師論壇，提高文化和人格修養(yǎng)。目前，學(xué)生文明禮儀、學(xué)習(xí)勤奮；教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的人文氛圍正在形成。

（五）唱響平安旋律，打造安全健康校園。

1、校園安全與穩(wěn)定工作

校園綜合治理效果明顯。學(xué)校與派出所等政府有關(guān)部門(mén)密切協(xié)作，每周定期在校門(mén)、附近小區(qū)進(jìn)行巡查，清理好校園周邊環(huán)境。學(xué)校建立了預(yù)防和協(xié)同處理突發(fā)事件的機(jī)制，制定了“延河中學(xué)應(yīng)急預(yù)案”等預(yù)案11件。青保工作落實(shí)到位，未發(fā)生重大傷害事故，有效遏制案發(fā)率。

由于學(xué)校安全工作常抓不懈，安全制度健全，責(zé)任落實(shí)，做好各項(xiàng)防范工作，2013年學(xué)校順利被評(píng)為上海市安全文明校園。

2、健康校園建設(shè)

學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，活躍學(xué)生的身心；堅(jiān)持“三課兩操兩活動(dòng)”，從制度上保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間；提高學(xué)生體育活動(dòng)的質(zhì)量，逐步養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。

學(xué)校重視心理健康教育，具有開(kāi)展心理健康教育必備的軟件、硬件，有心理咨詢室，配備兼職的心理健康教師；重視衛(wèi)生預(yù)防工作，學(xué)校配備衛(wèi)生室老師負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生預(yù)防工作，堅(jiān)持每天的晨檢，第一時(shí)間掌握流行性疫病的傳播；開(kāi)展學(xué)生的健康摸底工作，掌握學(xué)生的健康狀況，為教育教學(xué)以及各類活動(dòng)做好安全保障。

學(xué)校加強(qiáng)食品衛(wèi)生檢查和飲用水安全檢查，確保食品衛(wèi)生安全，無(wú)任何突發(fā)安全衛(wèi)生事件。學(xué)校是無(wú)煙學(xué)校，學(xué)校食堂是普陀區(qū)第一批規(guī)范化衛(wèi)生達(dá)標(biāo)食堂。

學(xué)校重視校園美化、綠化，是上海市花園單位。

（六）構(gòu)建和諧關(guān)系，社區(qū)互動(dòng)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

1、家?；?dòng)

學(xué)校在優(yōu)化德育工作機(jī)制的過(guò)程中，堅(jiān)持家、校、社區(qū)互動(dòng)和三位一體，合力育人。學(xué)校以“引導(dǎo)參與”為抓手，促進(jìn)家庭教育的適應(yīng)性發(fā)展；以“輔導(dǎo)活動(dòng)”為抓手，促進(jìn)家庭教育的鞏固性發(fā)展；以“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進(jìn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。學(xué)校積極探索“校內(nèi)外和諧發(fā)展”的有效渠道，為

學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的大環(huán)境。學(xué)校在各年級(jí)建立家長(zhǎng)代表小組的基礎(chǔ)上，成立學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)議，通報(bào)學(xué)校工作，學(xué)生在校情況，征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作意見(jiàn)和建議；請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，對(duì)教師的評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)學(xué)校的自我教育。學(xué)校教師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，有到校訪談、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、上門(mén)家訪等形式，其中班主任家訪率達(dá)100%，學(xué)校每月開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)校講座，學(xué)校被評(píng)為上海市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

2、志愿服務(wù)，共建共享

學(xué)校有班級(jí)層面的社區(qū)服務(wù)隊(duì)，世博平安志愿者服務(wù)隊(duì)；還有黨員教師愛(ài)生志愿者服務(wù)隊(duì)。服務(wù)隊(duì)去社區(qū)參加“志愿者在行動(dòng)”、“藍(lán)天下的至愛(ài)”的公益活動(dòng)；同時(shí)主動(dòng)關(guān)心照顧“五保戶、軍烈屬”。黨員“愛(ài)生志愿者服務(wù)隊(duì)”還積極落實(shí)幫困計(jì)劃，采取了有效措施，切實(shí)幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

我?，F(xiàn)有3位警嫂和1位軍嫂。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)警嫂和軍嫂們不定期開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，在生活和工作上對(duì)每位警嫂和軍嫂及時(shí)給予關(guān)心和支持。

學(xué)校還先后與新上海影都、新宜居委會(huì)、合陽(yáng)敬老院等單位簽定了共建協(xié)議。學(xué)校連續(xù)八年獲得街道“共建杯”榮譽(yù)。

（七）特色工作

1、城市少年宮

為全面落實(shí)區(qū)文明辦工作部署，我校按照“城市少年宮”工作創(chuàng)建要求，以學(xué)?，F(xiàn)有資源為平臺(tái)，以學(xué)校特色項(xiàng)目為抓手，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、內(nèi)涵豐富、吸引力強(qiáng)的暑期實(shí)踐活動(dòng)，使延河中學(xué)城市少年宮成為學(xué)生思想道德建設(shè)的陣地、文化活動(dòng)的平臺(tái)、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

學(xué)校把少年宮定位為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的陣地，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的基地，實(shí)踐創(chuàng)新能力提升的平臺(tái)，學(xué)生課余健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”。注重專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。由學(xué)校有特長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的專業(yè)教師組成輔導(dǎo)員的骨干隊(duì)伍，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，同時(shí)，學(xué)校還聘請(qǐng)社會(huì)上有專業(yè)特長(zhǎng)的教師到學(xué)校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，充實(shí)少年宮的師資力量，確保少年宮開(kāi)展的活動(dòng)有質(zhì)量，有吸引力。如我校非洲鼓樂(lè)，聘請(qǐng)的是社會(huì)上富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的民樂(lè)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。多彩熒屏這門(mén)影視欣賞課，不僅有本校民盟老師來(lái)指導(dǎo)，還有其他學(xué)校的民盟老師志愿參與。自學(xué)校少年宮項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)的廣泛好評(píng)。學(xué)校將城市學(xué)校少年宮建設(shè)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、特

色項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，努力打造學(xué)校精品項(xiàng)目。目前，受到學(xué)生和家長(zhǎng)一致好評(píng)的精品項(xiàng)目主要有：非洲鼓樂(lè)、創(chuàng)意影像和茶韻飄香三個(gè)項(xiàng)目。

創(chuàng)意影像，不同于一般的其他課程，既是一門(mén)技術(shù)課、又是一門(mén)藝術(shù)課，綜合了多門(mén)學(xué)科的知識(shí)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)電視畫(huà)面的造型元素、攝像機(jī)的調(diào)整和使用、常見(jiàn)拍攝技巧和基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，從技術(shù)和藝術(shù)上掌握攝像這一影視環(huán)節(jié)的基本創(chuàng)作方法。學(xué)生們?cè)谝环教斓刂斜M享其樂(lè)，盡展其才，各種巧妙的創(chuàng)造靈感得到了實(shí)現(xiàn)。目前，學(xué)校的DV創(chuàng)作項(xiàng)目多次參加市區(qū)乃至全國(guó)性的比賽，屢獲“datavideo杯”青少年校園電視EFP多機(jī)位創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)。非洲鼓樂(lè)，被同學(xué)們戲稱為“會(huì)說(shuō)話的鼓”，同學(xué)們?cè)谝慌囊粨舢?dāng)中啟迪了心靈，陶冶了情操，愉悅了身心。在學(xué)校50周年校慶，接待澳大利亞維洲杰出青年領(lǐng)袖教育代表團(tuán)等重大活動(dòng)中學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)的同學(xué)都參與了節(jié)目表演。茶韻飄香：茶藝，是華夏文化之國(guó)粹。在茶藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)生在品茗細(xì)酌天地精華的同時(shí)，聆聽(tīng)茶藝?yán)蠋熤v述一片茶葉的故事，體驗(yàn)茶的沖泡技藝，感悟茶趣和茶禮。作為一項(xiàng)美育與非遺項(xiàng)目，延河中學(xué)茶藝社參加了普陀區(qū)第31屆美育節(jié)開(kāi)幕式展演活動(dòng)，同時(shí)，也獲得了普陀區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)等榮譽(yù)稱號(hào)。

延河中學(xué)城市少年宮為同學(xué)們搭建了豐富多彩的展示平臺(tái)，同學(xué)們?cè)谶@里獲得了快樂(lè)體驗(yàn)、成功體驗(yàn)，在少年宮的活動(dòng)中閃耀生命的光彩。學(xué)校今后將繼續(xù)加強(qiáng)品牌項(xiàng)目的建設(shè)，進(jìn)一步豐富學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的課程，為學(xué)生的全面地發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

2、一班一品

延河中學(xué)從1998年初開(kāi)展“特色班建設(shè)”工作，在近16年的時(shí)間里，不斷探索實(shí)踐，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的新基礎(chǔ)教育方向。學(xué)校在2006年申報(bào)了普陀區(qū)一校一品《輝煌從特色班集體起步》，這不僅大大提高了班集體建設(shè)的發(fā)展水平，也為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間，并為落實(shí)德育在素質(zhì)教育的核心地位覓得了一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥肟?，增?qiáng)了學(xué)校德育工作的生動(dòng)性和實(shí)效性。從“特色班建設(shè)”的基本軌跡中，我們提煉出“目標(biāo)定位、實(shí)踐到位、空間升位、成果立位”的培育機(jī)制。

在學(xué)?！耙话嘁黄贰眲?chuàng)建機(jī)制已經(jīng)有序運(yùn)作的基礎(chǔ)上，一年來(lái)，學(xué)校圍繞各班的“品點(diǎn)”，先后開(kāi)展了“溫馨教室”教室環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)、一班一品特色創(chuàng)溫馨主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)、聚焦“一班一品”，提升育人品質(zhì)——特色班創(chuàng)建工作交流為主題的德育工作研討會(huì)。

（八）創(chuàng)建成效

一年來(lái)，我校先后榮獲：十二·五上海市家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地、上海市首屆網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀集體二等獎(jiǎng)、普陀區(qū)第十七屆（2013-2014年度）文明單位、普陀區(qū)教育系統(tǒng)信息公開(kāi)工作先進(jìn)集體、普陀區(qū)教育系統(tǒng)出租房屋三年整治先進(jìn)集體、普陀區(qū)科技特色學(xué)校、普陀區(qū)體教結(jié)合工作先進(jìn)集體特等獎(jiǎng)、“心手相牽 快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)來(lái)滬青少年志愿實(shí)踐基地、普陀區(qū)甘泉街道愛(ài)心助老特色基地、甘泉街道創(chuàng)文明奪七杯競(jìng)賽“共建杯”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一年來(lái)，我校學(xué)生在市區(qū)機(jī)器人大賽、區(qū)中小學(xué)勞技學(xué)科技能競(jìng)賽、“地理小博士”全國(guó)地理科技大賽、市區(qū)中學(xué)生時(shí)政大賽、陽(yáng)光體育大聯(lián)賽、區(qū)青少年攝影大賽、區(qū)食品知識(shí)競(jìng)賽、市民族文化知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)和市級(jí)作文比賽等項(xiàng)目中榮獲了235人次榮譽(yù)稱號(hào)。

（九）、努力方向

1、爭(zhēng)取向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

我校的創(chuàng)建文明單位工作已經(jīng)站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。學(xué)校要把把“創(chuàng)文明、求和諧、爭(zhēng)一流、謀發(fā)展”作為創(chuàng)建文明學(xué)校永恒的主題，在形成領(lǐng)導(dǎo)有力、管理有序的長(zhǎng)效創(chuàng)建機(jī)制上下功夫，在優(yōu)化校園環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境，提升學(xué)校教育教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫；在創(chuàng)新活動(dòng)載體、提高創(chuàng)建實(shí)效上下功夫。努力開(kāi)創(chuàng)我校文明單位創(chuàng)建的新局面，為市級(jí)文明單位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、加大在線創(chuàng)建力度。

學(xué)校接下來(lái)在創(chuàng)建過(guò)程中要進(jìn)一步加強(qiáng)在線創(chuàng)建力度，建立在線創(chuàng)建網(wǎng)站，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

上海市延河中學(xué)

2016年2月

第二篇：創(chuàng)建文明單位提升辦學(xué)品質(zhì)

創(chuàng)建文明單位 提升辦學(xué)品質(zhì)

平陽(yáng)縣中心小學(xué)是“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“浙江省義務(wù)教育一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保群螳@得全國(guó)“為人師表先進(jìn)集體”、“浙江省示范性小學(xué)”、“浙江省教科研先進(jìn)集體”、“浙江省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ罢憬∈称沸l(wèi)生A級(jí)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。2001年，學(xué)校首次被命名為“浙江省文明單位”，2002年、2004年、2006年，學(xué)校又三次通過(guò)省級(jí)文明單位復(fù)查，連續(xù)保持“浙江省文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

平陽(yáng)縣小始終把文明單位創(chuàng)建活動(dòng)作為單位工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”、“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的辦學(xué)宗旨，傳承百年文化精髓，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以優(yōu)良的校風(fēng)塑造人，以良好的師風(fēng)感染人，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以繁榮的文化陶冶人，以先進(jìn)的設(shè)施培育人，深入開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，有力推動(dòng)學(xué)校文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校向縱深發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

一、強(qiáng)化教師道德教育，提高教師道德素養(yǎng)

學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，是文明傳播的主陣地，“育人者先育己”，教師的道德素養(yǎng)直接關(guān)系到下一代靈魂的塑造，關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為人民教師，要用高于社會(huì)一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。因此，在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中，平陽(yáng)縣小特別強(qiáng)化教師的職業(yè)道德教育。學(xué)校每年都要組織教師深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，開(kāi)展教育思想大討論，開(kāi)展以“奉獻(xiàn)于縣小，服務(wù)于學(xué)生”、“做社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教師”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。采用看（看師德錄像）、聽(tīng)（聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告）、講（講師德規(guī)范）、做（做文明教師）等多種渠道，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，創(chuàng)文明教研組、做文明教師系列活動(dòng)，并在每學(xué)年的教師考核評(píng)優(yōu)中實(shí)行“師德一票否決制”，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺(jué)行為，使師德建設(shè)工作從個(gè)體創(chuàng)優(yōu)走向群體創(chuàng)優(yōu)，提高教師的整體素質(zhì)，樹(shù)立起“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)尊重、同行佩服”的縣小教師形象。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

平陽(yáng)縣小把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校作為文明創(chuàng)建的主載體，深化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位練兵，切實(shí)提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

實(shí)施“書(shū)香工程”。讀書(shū)是一種精神、理想追求的體現(xiàn)，是現(xiàn)代文明人的基本要求。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，更離不開(kāi)讀書(shū)。為了引導(dǎo)教師們愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，平陽(yáng)縣小除了開(kāi)放藏書(shū)幾萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館之外，還專設(shè)了一個(gè)“教育茶吧”，訂閱了一百多種雜志、報(bào)紙，購(gòu)置了幾百本理論書(shū)籍供教師閱讀。讓教師在輕松愉悅的書(shū)香環(huán)境里，在濃厚的文化氛圍中“談學(xué)論教話教育，飲茶觀書(shū)品人生”。

實(shí)施“名師孵化工程”。為不斷打造品牌教師，培養(yǎng)教育教學(xué)領(lǐng)軍人物，建設(shè)合理的名師梯隊(duì)，平陽(yáng)縣小以學(xué)科為單位，組建了六大“名師孵化工作室”，聘請(qǐng)了省內(nèi)一批知名專家、名師為顧問(wèn)或指導(dǎo)師，定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，以傳、幫、帶形式，激勵(lì)青年教師不斷進(jìn)取，促進(jìn)骨干教師快速成長(zhǎng)。

開(kāi)展“全員賽課”活動(dòng)。本著學(xué)校中心工作立足課堂的基本原則，平陽(yáng)縣小以“風(fēng)格課堂大賽”為載體，全員參與教學(xué)比武活動(dòng)。通過(guò)“全員賽課”，激勵(lì)教師學(xué)會(huì)從理性高度審視教育教學(xué)行為，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，從而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

三、發(fā)揮環(huán)境文化育人功效，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)文明雙重提升

學(xué)校物質(zhì)文明，是學(xué)校在校園建筑、學(xué)校標(biāo)識(shí)、校容校貌、校園綠化等方面所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀念與教育理念。近年來(lái)，平陽(yáng)縣小投入近3000萬(wàn)元用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教學(xué)大樓、多功能綜合樓、學(xué)生公寓、電腦室、圖書(shū)館、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教育設(shè)施一應(yīng)俱全，大大滿足了現(xiàn)代教育物質(zhì)之需求。同時(shí)，學(xué)校注重發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人功能，創(chuàng)建了集學(xué)習(xí)、教育、休閑于一體的“八景三廊兩院一館”（八景指“古樹(shù)迎賓”、“群鶴展翅”、“攀高書(shū)樓”、“菁菁芳園”、“蒼嶺董園”、“鶴池柳堤”、“飲鶴清泉”、“百草尋根”，三廊指“百年輝煌”校賢長(zhǎng)廊、“翰墨飄香”書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊、“馨香長(zhǎng)留”藝術(shù)長(zhǎng)廊，兩院指“少年科學(xué)院”、“九凰棋院”，一館就是展現(xiàn)百年縣小歷史發(fā)展沿革的校史館）等自然、人文景觀。漫步校園，人文景觀集現(xiàn)代氣息與百年古蘊(yùn)之美，清致、厚重，盡顯書(shū)院之風(fēng)，使師生在潛移默化中悅耳目、振精神、冶性情，使人向上，催人奮進(jìn)，凝聚人心。獨(dú)樹(shù)一幟的環(huán)境文化成了物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)雙重提升的一道亮麗的風(fēng)景線。

四、深化青少年思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

學(xué)校是文明的凈土，擔(dān)負(fù)著傳播社會(huì)主義精神文明的使命。平陽(yáng)縣小有效借助“陽(yáng)光總動(dòng)員”主題教育，深化學(xué)生思想道德建設(shè)，讓學(xué)生在豐富多彩的陽(yáng)光實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中塑造陽(yáng)光人格。學(xué)校突出抓好基礎(chǔ)文明和日常行為規(guī)范的教育，大處著眼，小處著手，教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，重習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光中隊(duì)”、“陽(yáng)光少年”的評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

同時(shí)，學(xué)校借助多方力量，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。先后邀請(qǐng)縣關(guān)工委老同志來(lái)校向?qū)W生作道德建設(shè)專題報(bào)告，請(qǐng)司法局同志作法制講座，請(qǐng)心理專家作心理健康輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從小讀好書(shū)，做好人，知法守法，積極向上。學(xué)生們還與“五老護(hù)苗”志愿隊(duì)老同志一起參加“八榮八恥”書(shū)畫(huà)展覽，同臺(tái)參加“社會(huì)主義榮辱觀”文藝匯演，讓學(xué)生在活動(dòng)中明是非，知榮辱，去偽存真。

五、拓寬文明創(chuàng)建渠道，積極投身社會(huì)服務(wù)

平陽(yáng)縣小在文明創(chuàng)建實(shí)踐中，把服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于公益事業(yè)作為己任，開(kāi)展了多種形式的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。近兩年，學(xué)校先后幫助鳳臥鎮(zhèn)鳳林村籌集經(jīng)費(fèi)，啟動(dòng)紅色旅游景點(diǎn)——“革命搖籃鳳林小學(xué)”建設(shè)，協(xié)助坡南社區(qū)建立業(yè)余文化學(xué)校，派出20多人次對(duì)全縣10所薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，為薄弱學(xué)校送去先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)備。學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)還多次組織青年教師為坡南老人送溫暖、為特教學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)困生的幫教工作，做好山區(qū)留守兒童的心理輔導(dǎo)與經(jīng)濟(jì)資助工作，做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。學(xué)校還發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的人道主義精神，多次開(kāi)展捐贈(zèng)活動(dòng)，為病人送去愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)送去溫情，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。

現(xiàn)在，平陽(yáng)縣小提出了“提升辦學(xué)品質(zhì)，打造品質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)，著力打造一所集“百年品質(zhì)、專業(yè)品質(zhì)、國(guó)際品質(zhì)”為一體的現(xiàn)代新縣小。為了實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，縣小人將同心同德，團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好現(xiàn)代文明基礎(chǔ)工程，完善文明創(chuàng)建機(jī)制，豐富文明創(chuàng)建載體，努力提高教師師德素養(yǎng)與專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造高品質(zhì)教育生態(tài)，為推進(jìn)社會(huì)主義文明建設(shè)再譜華章??

第三篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

實(shí)施“廣東省提升500所普通高中辦學(xué)水平和特色學(xué)校建設(shè)”之校園文化建設(shè)材料

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，也就是學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。

我校雖辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，但我校高度重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)提到重要議事日程，制定和落實(shí)《湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，不斷加大投入，致力于打造學(xué)校文化軟實(shí)力，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升辦學(xué)品質(zhì)。在廣大師生員工的共同努力下，已初步形成了有自己特色的校園文化，它滲透于校園的各個(gè)角落，一草一木、一景一事、一言一行都帶有濃厚的文化色彩，體現(xiàn)了一定的文化意蘊(yùn)。

一、加強(qiáng)以構(gòu)建“大德育”體系為核心的精神文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校精神文明工作全面發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在科學(xué)發(fā)展觀的高度謀劃學(xué)校發(fā)展，提出了許多指導(dǎo)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的理念，作為“大德育”體系的理論基礎(chǔ)。如確立“以學(xué)生發(fā)展為根本，以人民滿意為標(biāo)尺”的辦學(xué)理念和“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”的“全校一盤(pán)棋”思想，倡導(dǎo)“下級(jí)為上級(jí)負(fù)責(zé)，上級(jí)為下級(jí)服務(wù)”、“優(yōu)秀做人，成功做事”的勵(lì)志理念，促進(jìn)全體教職工樹(shù)立和踐行“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”、“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“教師就是一部教材，師德是教材的靈魂”等師德理念，強(qiáng)調(diào)每一位教育工作者都要提高自身的師德修養(yǎng)，以良好的人格魅力和知識(shí)魅力來(lái)教育和影響學(xué)生，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、善于做事、主動(dòng)學(xué)習(xí)”。我校確立“志學(xué)、思齊、博雅、崇真” 的校訓(xùn)，形成了“尊師愛(ài)生，求實(shí)進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、協(xié)作、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“刻苦、博學(xué)、多思”的學(xué)風(fēng)。

具體措施有：

1、堅(jiān)持開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。加強(qiáng)黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等作風(fēng)建設(shè)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力打造廉潔從業(yè)、勤奮敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀學(xué)生。

2、定期召開(kāi)思想政治教育工作研討會(huì)。加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德教育，提高廣大教職工的政治覺(jué)悟和思想境界，增強(qiáng)其使命感和事業(yè)心，形成核心價(jià)值觀。

3、突出品行教育，提出“學(xué)生是一份答卷，品行是學(xué)業(yè)的基石”育人理念。狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和安全文明教育，成效顯著。學(xué)生日漸養(yǎng)成了文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)、愛(ài)國(guó)愛(ài)墾愛(ài)校的良好品格。近幾年來(lái)，校園沒(méi)有發(fā)生聚眾斗毆現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故，師生違法犯罪率為零。規(guī)范有序的學(xué)校管理和優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓家長(zhǎng)放心滿意，同時(shí)贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

4、完善信訪制度，做到“四個(gè)堅(jiān)持”。堅(jiān)持所有來(lái)信來(lái)訪校領(lǐng)導(dǎo)親自閱批制度；堅(jiān)持每周校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度；堅(jiān)持疑難信訪問(wèn)題、突出問(wèn)題由校信訪領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論、研究決定的制度；堅(jiān)持反饋信訪處理情況的制度。該項(xiàng)工作落實(shí)到位，學(xué)校一直以來(lái)都沒(méi)有發(fā)生越級(jí)違紀(jì)上訪事件。

5、關(guān)心師生員工疾苦，落實(shí)送溫暖工程。時(shí)刻把教職工和貧困學(xué)生的生活掛在心上，特別做好教師節(jié)、春節(jié)期間的慰問(wèn)工作和“陽(yáng)光愛(ài)心工程”。深入了解教職工的生活、工作、健康以及子女上學(xué)等方面存在的問(wèn) 題，積極解決教職工普遍關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。每位教職工每年都有“生日慰問(wèn)金”。十分關(guān)心生病、育兒、退休等教職工的生活。近年來(lái)，為學(xué)校貧困生和特優(yōu)生每月資助2.5萬(wàn)，先后為學(xué)校患重病的3名師生捐款共7萬(wàn)多元。動(dòng)員全校師生參與“抗震救災(zāi)”、“廣東扶貧濟(jì)困日”等愛(ài)心活動(dòng)，捐款共30多萬(wàn)元。這些活動(dòng)形成了良好的扶貧幫困氛圍。

6、加強(qiáng)綜合治理和校園安全防范等工作。周密組織，多措并舉，效果突出，確保了學(xué)校和諧穩(wěn)定。學(xué)校連續(xù)3年被評(píng)為湛江市麻章區(qū)社會(huì)治安和綜合治理優(yōu)秀單位。

總之，構(gòu)建“大德育”教育體系，黨、政、工、團(tuán)、婦、學(xué)齊抓共管，健全德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育效能，推進(jìn)學(xué)校精神文明工作全面發(fā)展，形成了“領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師愛(ài)崗善教，職工服務(wù)到位，學(xué)生樂(lè)學(xué)向上”的良好局面。

二、加強(qiáng)以規(guī)范校園布局、優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)的物質(zhì)文化建設(shè)，塑造學(xué)校新形象，展現(xiàn)校園新風(fēng)貌。

我校分東、西兩校區(qū)，近年對(duì)校園加強(qiáng)規(guī)劃和建設(shè)。東蔣區(qū)為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)，西校區(qū)為藝術(shù)教學(xué)區(qū)、教工生活區(qū)。兩區(qū)校園整潔優(yōu)雅，綠化美化工作細(xì)致入微，文化氣息濃郁，湛江市趙平副市長(zhǎng)曾贊美我?！斑B小草都有文化”。湛江農(nóng)墾局原黨組書(shū)記黃承敬九月視察我校時(shí)不禁贊美說(shuō)：“湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)越來(lái)越美了，是一個(gè)學(xué)習(xí)生活的好地方?！?/p>

1、強(qiáng)化校園綠化美化規(guī)劃，在草坪花圃旁邊設(shè)置醒目、溫馨的“綠地標(biāo)語(yǔ)牌”，平添了幾分文化氣息。

2、開(kāi)辟西校區(qū)藝術(shù)教學(xué)基地，啟用一幢藝術(shù)樓（共六層，2000平方米），專門(mén)為美術(shù)、音樂(lè)特色教學(xué)服務(wù)。

3、設(shè)計(jì)制作體現(xiàn)教育內(nèi)涵的勵(lì)志宣傳牌，懸掛張貼在學(xué)校各樓宇走廊、樓梯、辦公室、教室等醒目位置。

4、設(shè)計(jì)制作了一批文化宣傳欄，懸掛富有特色的宣傳教育橫幅，使校園的自然環(huán)境與人文景觀融為一體。

當(dāng)前，我校正全面建設(shè)1個(gè)塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、1個(gè)現(xiàn)代化大舞臺(tái)、1個(gè)足球場(chǎng)、1個(gè)生物園、1個(gè)地理園和60米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊。我們的口號(hào)是“五十年不落后”，目標(biāo)是“優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”。

我校進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校硬件建設(shè)大大改善，育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，我校校園將成為墾區(qū)校園的典范。

三、加強(qiáng)以特色校園文化活動(dòng)為載體的活動(dòng)文化建設(shè)，激發(fā)校園文化活力，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

近年來(lái)，我校廣泛開(kāi)展一系列特色校園文化活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。各類“創(chuàng)建活動(dòng)”如火如荼，成果顯著。如先后開(kāi)展了“雙優(yōu)學(xué)校”、“綠色學(xué)?！?、“交通安全文明示范學(xué)?！?、“廣東省一級(jí)學(xué)校”和“廣東農(nóng)墾示范性學(xué)?！钡葎?chuàng)建活動(dòng)，各種先進(jìn)理念深入人心，凝聚了思想，陶冶了情操，規(guī)范了行為。目前，我校已被評(píng)為“廣東省綠色學(xué)?！?、“廣東省交通安全文明示范學(xué)?！?，力爭(zhēng)今年年底實(shí)現(xiàn)“廣東省一級(jí)學(xué)?！焙汀皬V東農(nóng)墾示范性學(xué)?！钡膭?chuàng)建任務(wù)。

1、開(kāi)展“創(chuàng)綠”專項(xiàng)活動(dòng)。邀請(qǐng)專家來(lái)校舉辦“環(huán)保專題講座”，積極開(kāi)展 “創(chuàng)綠活動(dòng)大家行”系列活動(dòng)，全面建設(shè)“廣東省綠色校園”，提升全校師生的環(huán)保意識(shí)和“綠色、低碳”理念。

2、開(kāi)展“交通安全文明”專項(xiàng)活動(dòng)。邀請(qǐng)交警大隊(duì)指導(dǎo)員、警官來(lái)校舉辦專題講座，指導(dǎo)“交通安全文明學(xué)?！眲?chuàng)建工作，全面建設(shè)“廣東省交通安全文明示范學(xué)?！?，促使師生提高安全意識(shí)和養(yǎng)成文明出行習(xí)慣。

3、開(kāi)展“師德師風(fēng)教育”專項(xiàng)活動(dòng)。每位教師都簽訂《師德承諾書(shū)》，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，端正教育思想，努力踐行“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家”的師德理念，成為教育系統(tǒng)的楷模。

4、開(kāi)展“黨課走進(jìn)教室”專項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展入黨積極分子“初、中、高” 三級(jí)培訓(xùn)教育活動(dòng)，參加黨課學(xué)習(xí)的師生達(dá)300人次，奠定了德育教育的長(zhǎng)效機(jī)制。青年師生通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和思想品德，并以身作則，以自己良好的形象和行為影響和帶動(dòng)其他師生一起進(jìn)步，發(fā)揮了先鋒帶頭和模范作用。

5、開(kāi)展“安全應(yīng)急疏散演練”專項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展1～2次安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，提高廣大師生應(yīng)急逃生和自救自護(hù)的技能。

6、加強(qiáng)校內(nèi)外宣傳活動(dòng)。充分利用板報(bào)、專欄、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳輿論陣地，尤其是通過(guò)《廣東農(nóng)墾信息網(wǎng)》、《湛江農(nóng)墾信息網(wǎng)》、《湛江新聞網(wǎng)》、《碧海銀沙.圖讀湛江》、《湛江基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)》等網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布我校的重大活動(dòng)、發(fā)展成果等新聞信息，創(chuàng)造了積極向上的輿論環(huán)境，大大提高學(xué)校的知名度和影響力。

7、開(kāi)展一系列文體娛樂(lè)活動(dòng)，舉辦攝影展、書(shū)畫(huà)展、演講會(huì)、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、歌唱大賽、讀書(shū)征文、體育競(jìng)賽、文藝晚會(huì)等豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造了健康、高雅的文化氛圍。

8、開(kāi)展“亞運(yùn)火炬進(jìn)校園”、“五五普法學(xué)習(xí)”、“四德五心六歌”、“讀書(shū)助我素質(zhì)提升”、“有夢(mèng)更要有行動(dòng)”、“禁毒、反邪教”等一系列宣傳教育活動(dòng)，提升了廣大師生的思想情操。

9、學(xué)校各類興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、各年級(jí)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)研究氣氛。

以特色校園文化活動(dòng)為載體，加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，有效地激發(fā)了校園文化活力，促使學(xué)校更加和諧發(fā)展。

四、加強(qiáng)以規(guī)范完善、科學(xué)合理為準(zhǔn)則的組織制度文化建設(shè)，確保學(xué)校健康和可持續(xù)發(fā)展。

1、精心抓好黨政工團(tuán)婦等組織建設(shè)，建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)、長(zhǎng)效機(jī)制。

2、打造一流的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，努力提高干部隊(duì)伍、教職工隊(duì)伍、后勤隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平。

3、進(jìn)一步推進(jìn)制度文化建設(shè)，豐富和完善富有校本特色的制度體系。如部門(mén)目標(biāo)責(zé)任管理制度、德育工作管理制度、教學(xué)教研管理制度、人事管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、后勤服務(wù)管理制度、封閉式管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案和各類績(jī)效量化考核方案，加強(qiáng)教職工代表大會(huì)民主決策和監(jiān)督制度，建立健全督促檢查機(jī)制和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。

加強(qiáng)制度化管理，嚴(yán)格落實(shí)以制度管權(quán)、管人、管事、管財(cái)?shù)墓芾眢w制，確保做到公正、規(guī)范、和諧，為依法治校、規(guī)范管理提供制度保障，推動(dòng)學(xué)校健康和可持續(xù)發(fā)展。

我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持文化育人，提高文化自覺(jué)，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍。通過(guò)加強(qiáng)校 園文化建設(shè)，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，“湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)”教育品牌已在墾區(qū)和地方樹(shù)立起來(lái)了。

湛江農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2011年10月

第四篇：凝聚辦學(xué)活力 提升辦學(xué)品質(zhì)

凝聚辦學(xué)活力 提升辦學(xué)品質(zhì)

------全國(guó)田家炳中學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班圓滿落幕

在田家炳基金會(huì)的鼎力幫助之下，“全國(guó)田家炳中學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”于2013年11月18日至29日，在我校圓滿落幕。

作為全國(guó)167所田家炳中學(xué)之一的上海田家炳中學(xué)，辦學(xué)十余年來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng) 導(dǎo)班子“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)理念指引下，在學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力方面也形成了特色，具備了一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校辦出了自己的特色，取得了一定的教育教學(xué)效益，在上海市也取得了一定的社會(huì)知名度。在踐行田家炳學(xué)先生捐資助學(xué)的理念上更得到了田家炳基金會(huì)的高度認(rèn)可。

如今，分布在全國(guó)30多個(gè)省市區(qū)的167所田家炳中學(xué)，在田家炳先生精神的感召之下，都努力將各自的學(xué)校辦成有特點(diǎn)、高效益的學(xué)校。為增強(qiáng)全國(guó)各地田家炳中學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富專業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊管理視野、汲取兄弟學(xué)校和地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，提升各校教育教學(xué)管理效能，打造全國(guó)田家炳中學(xué)品牌，田家炳基金會(huì)委托上海成功教育研究所和上海田家炳中學(xué)承辦了首屆“全國(guó)田家炳中學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”。

本屆培訓(xùn)班學(xué)員分別來(lái)自四川、重慶、甘肅、湖北、江蘇、廣東、江西等省區(qū)。共有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)主任40名。培訓(xùn)的核心目標(biāo)是：

1、通過(guò)問(wèn)題解決與經(jīng)驗(yàn)推廣的思維方式訓(xùn)練，明確分管教學(xué)校長(zhǎng)的定位，以解決問(wèn)題為價(jià)值取向，發(fā)展學(xué)員問(wèn)題解決、經(jīng)驗(yàn)推廣的思維方式，并在活動(dòng)中交流管理的智能與經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員們?cè)诮Y(jié)業(yè)后的進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推進(jìn)全國(guó)田中的管理與課改。

2、通過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn)，打造充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力并具教育教學(xué)研究氛圍的教師群體，以面對(duì)不斷進(jìn)步的知識(shí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)。

3、營(yíng)造全國(guó)田家炳中學(xué)校長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)交流的氛圍，搭建全國(guó)田中伙伴合作的平臺(tái)，創(chuàng)立田中特色品牌，追求共同價(jià)值，提高辦學(xué)實(shí)效。

此次培訓(xùn)活動(dòng)共分兩個(gè)主要階段：

第一階段，2013年11月18日至22日在閘北八中參加成功教育的理論與管理實(shí)踐學(xué)習(xí)。

期間學(xué)員們先后聆聽(tīng)了上海市“教育功臣”、上海市閘北八中校長(zhǎng)、特級(jí)教師、特級(jí)校長(zhǎng)、上海市成功教育研究所所長(zhǎng)，上海市成功教育管理咨詢中心董事長(zhǎng)，華東師大、上海師大兼職教授劉京海所做的系列報(bào)

告：

1、成功教育的緣起及其基本思想

2、校本課程建設(shè)的實(shí)踐與思考

3、學(xué)校常規(guī)管理的思考（劉京海、陳婷）

4、教師隊(duì)伍與學(xué)校文化建設(shè)

5、校長(zhǎng)的定位、價(jià)值取向、思維方式及管理策略

6、成功教育德育改革的實(shí)踐與思考（沈敏惠）

7、課堂改革——國(guó)家課程校本化的研究（劉京海）

同時(shí)，觀摩了七節(jié)課有特色的校本課程；5節(jié)主題班會(huì)課；參加了與該校教師的座談會(huì)；同時(shí)參加了長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班與劉京海校長(zhǎng)就學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題座談?dòng)懻摃?huì)。

第二階段：11月25日------11月29日在上海田家炳中學(xué)進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。

主要聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)了如下專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告：

1、上海田家炳中學(xué)尹麗君校長(zhǎng)：教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展

2、上海市教委基礎(chǔ)教育處倪閔景處長(zhǎng)：上海教育改革形勢(shì)報(bào)告

3、上海田家炳中學(xué)龐麗娟書(shū)記：上海田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)介紹與思考

4、上海市閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院侯鎖生院長(zhǎng)：聚焦課堂改進(jìn)提升教學(xué)品質(zhì)

5、上海田家炳中學(xué)副校長(zhǎng)劉華：上海田中的教學(xué)管理實(shí)踐

6、上海市共康中學(xué)校長(zhǎng)唐懷琨薄弱學(xué)校信息化建設(shè)與教學(xué)效益

7、深入田家炳中學(xué)課堂，進(jìn)行了如下課程的觀摩交流：

8、觀摩了田家炳中學(xué)“夢(mèng)想家”、“科技承載夢(mèng)想”的主題班會(huì)展示課。

9、全國(guó)田中校長(zhǎng)結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體會(huì)、收獲，完成了“校本實(shí)踐研究方案設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)”、進(jìn)行了“校本改進(jìn)計(jì)劃”交流。

10、分小組討論本屆培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體會(huì)、完成了基金會(huì)的“培訓(xùn)效果問(wèn)卷調(diào)查”

以上豐富多彩而又有實(shí)效的活動(dòng)安排，使得全體學(xué)員開(kāi)闊了眼界，開(kāi)闊了領(lǐng)導(dǎo)視野，了解了教育改革的前沿信息，為今后在學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)力方面儲(chǔ)備了相關(guān)的知識(shí)。

大家紛紛表示：此次活動(dòng)安排內(nèi)容充實(shí)，、開(kāi)闊了學(xué)術(shù)眼界，提升了思維方式，了解了教育改革的方向，有利于更新管理者的觀念；充分感受到了上海田中濃濃的親情；學(xué)習(xí)到了上海田中、閘北八中等學(xué)校的精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)，比照自己的學(xué)校實(shí)際，找到了具體的改進(jìn)切入點(diǎn)，獲得了很多的管理資源；

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”希望今后借助田家炳基金會(huì)這個(gè)平臺(tái)，全國(guó)田中不斷增進(jìn)交流，共謀發(fā)展，不斷增強(qiáng)田中的凝聚力，為回報(bào)田家炳先生愛(ài)心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的赤子之心，而竭誠(chéng)努力，共同譜寫(xiě)祖國(guó)教育事業(yè)的美麗篇章。

第五篇：提升文化內(nèi)涵 創(chuàng)建和諧校園

提升文化內(nèi)涵

打造和諧校園

---------和諧的音符

學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu),理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任,建設(shè)和諧校園。和諧校園,就是把學(xué)校建設(shè)成最適宜學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”,具備民主、科學(xué)、人文、開(kāi)放的育人環(huán)境,體現(xiàn)教育對(duì)人的終極關(guān)懷。人類已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)“文化”的時(shí)代,促進(jìn)人的發(fā)展,建設(shè)和諧社會(huì)逐步成為現(xiàn)代社會(huì)的最高追求。因此,建設(shè)“和諧校園”,必須從學(xué)校文化建設(shè)入手,喚起教育者的文化意識(shí),立足于學(xué)校實(shí)踐,著眼于學(xué)校未來(lái),積極構(gòu)建開(kāi)放、民主、和諧的學(xué)校文化,全面提升學(xué)校的文化品位。

所謂和諧校園，就是民主辦學(xué)的理念得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治校的觀念得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)；就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，安全穩(wěn)定得到長(zhǎng)久維護(hù)；就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師與學(xué)生互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信、平等友愛(ài)、融洽相處、充滿活力；就是能夠使一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定；就是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)迅速良性發(fā)展，師生員工的物質(zhì)文化生活切實(shí)得到改善和提高，使優(yōu)者更優(yōu)，困難與弱勢(shì)群體得到尊重和支持。

我們南關(guān)學(xué)校就是在山丹教育發(fā)展和學(xué)校布局調(diào)整的歷史時(shí)期，是由原來(lái)的南關(guān)小學(xué)和培校初中部合并而成的一所九年制學(xué)校。學(xué)生生源來(lái)自清泉鎮(zhèn)南關(guān)、南湖村的工商戶和糧農(nóng)家庭，人們稱之為城區(qū)中的“農(nóng)村學(xué)?！?。但是，我們也有自己具大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，幼兒園，小學(xué)部，初中部，梯度的辦學(xué)模式，既給學(xué)生提供了成長(zhǎng)的搖籃。同時(shí)，也給教師的發(fā)展提供了平臺(tái)。學(xué)生成長(zhǎng)循序漸進(jìn)，教師相互協(xié)作，共同前進(jìn)。逐步形成了師生，生生，家校，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間和諧的新型人際關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師，注重教師發(fā)展空間和生存狀態(tài)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，老教師精心指導(dǎo)青年教師，甘為人梯，使教育教學(xué)秩序忙而不亂，活而有序，從而形成了風(fēng)輕氣正學(xué)校育人氛圍。所以學(xué)校合并后僅僅過(guò)去一個(gè)年頭，但喜報(bào)頻傳，催人振奮。這些都是構(gòu)建和諧校園的強(qiáng)勁音符，從此使南關(guān)學(xué)校的發(fā)展走上了快車(chē)道。

提升學(xué)校文化內(nèi)涵，著力打造求真、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)和諧的校園文化是我們南關(guān)校人不懈的追求和今后發(fā)展的方向。

客觀務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念

和諧是一切事物發(fā)展的核心。和諧即美,它是一筆可供開(kāi)發(fā)的精神財(cái)富。在學(xué)校教育中,通過(guò)和諧去尋求一種秩序,使學(xué)校與社會(huì)、家庭達(dá)成默契,形成合力,真正發(fā)揮出“育人”的整體效應(yīng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò) “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。”辦學(xué)的“理念”是學(xué)校文化的靈魂,它源于這所學(xué)校的“傳統(tǒng)”,又不拘泥于它的“傳統(tǒng)”。它是在宏觀把握教育發(fā)展方向的基礎(chǔ)之上的微觀思考,對(duì)學(xué)校的教職員工具有一定的凝聚力、感召力和生命力。同時(shí),它又要具體可感,具有可操作性,易成為大家認(rèn)同的目標(biāo),與教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求相融合,貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的過(guò)程中,被全體教師認(rèn)同和追求,逐步積淀為學(xué)校文化。蔡元培先生倡導(dǎo)的北大辦學(xué)方針“思想自由、兼容并包”,影響著所有進(jìn)入北大的人,歷經(jīng)百年不衰,與時(shí)俱進(jìn),至今已成為北京大學(xué)發(fā)展的靈魂,北大也逐漸成為中國(guó)一個(gè)傳播新思想、新文化的中心。

以“和諧”為理念的學(xué)校文化,它既要體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性,又要具備社會(huì)發(fā)展的時(shí)代性,它是學(xué)校發(fā)展的靈魂,也是學(xué)校追求的終極價(jià)值。

以人為本的制度文化

“和諧”并非漠視“矛盾”,“和諧校園”同樣需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。

學(xué)校建設(shè)人本民主與科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化,目的是讓所有成員工作生活在一個(gè)規(guī)范有序又富有人文氣息的環(huán)境中。在這個(gè)環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、學(xué)生與老師,相互尊重、相互理解、和諧融洽。其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)以人為本的思想與科學(xué)管理手段的結(jié)合,建立以發(fā)展人的主體性,提升人的生命價(jià)值,富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團(tuán)隊(duì)精神的制度文化體系。讓組織中的成員盡量發(fā)揮出生命的潛力。它包括學(xué)校的教代會(huì)制度、教育教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控考核制度、學(xué)生的行為規(guī)范等。

學(xué)校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度,體現(xiàn)學(xué)校個(gè)體特有的管理理念、人文精神和運(yùn)行效度。它的重點(diǎn)是建設(shè)之后的運(yùn)行與參與。具體包括大家對(duì)學(xué)校制度文化建設(shè)的認(rèn)同,它對(duì)每一個(gè)個(gè)體工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性的激活。

和諧融洽的人文環(huán)境

首先是教師文化。一方面我們要優(yōu)化、美化校園的外部環(huán)境,為教師提供舒心愜意的工作環(huán)境;另一方面要突出人文環(huán)境的建設(shè),搭建民主平臺(tái),營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍,讓教師參與學(xué)校的決策與管理,讓教師感到“家”的溫暖,不以行政命令壓抑教師的個(gè)性,讓教師的精神和人格得到自由的舒展。在教學(xué)活動(dòng)中,給教師充分的自主權(quán),鼓勵(lì)教師建立自己的教育思想,支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,讓教師時(shí)時(shí)刻刻感到自己是學(xué)校的主人。使教師的職業(yè)意識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等,與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。濃郁而溫馨的氛圍,嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神應(yīng)成為學(xué)校文化的主流！

其次是學(xué)生文化。沒(méi)有學(xué)生參與的文化,不能稱其為學(xué)校文化。建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化,關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)的人才“規(guī)格”。從內(nèi)容上說(shuō),學(xué)生文化包括德育文化、學(xué)習(xí)文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)文化、文娛體育和審美文化、生活與心理衛(wèi)生文化等。在學(xué)生文化建設(shè)的實(shí)踐中,應(yīng)堅(jiān)持“育人為本”,堅(jiān)持發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合,使學(xué)生做到人格上自尊,積極向上求進(jìn)步;學(xué)習(xí)上自主,主動(dòng)參與和探究； 生活上自立,主動(dòng)自理與服務(wù);行為上自律,主動(dòng)約束與反省。在具體工作中可以組織學(xué)生參與《學(xué)生手冊(cè)》的制定、參與學(xué)生社團(tuán)的組織與管理、制定班紀(jì)班規(guī)等。

豐富高雅的校園文化

校園文化可分為基礎(chǔ)設(shè)施文化、自然人文環(huán)境文化等,它是學(xué)校文化的硬件,看得見(jiàn),摸得著。校園文化建設(shè)內(nèi)容具體包括學(xué)校建筑文化的建設(shè),如學(xué)校建筑的布局,各種建筑物的命名,校門(mén)、大型壁畫(huà)、各功能室的設(shè)計(jì)與布置;學(xué)校綠化與美化,如學(xué)校綠化景點(diǎn)、學(xué)校雕塑的創(chuàng)作設(shè)計(jì)與修建、學(xué)校內(nèi)部的陳設(shè)與布置,如學(xué)校教學(xué)樓、教室、走廊的布置，學(xué)校傳播設(shè)施,如學(xué)校標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作,校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌、校報(bào)、現(xiàn)代信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)置等。如果這些學(xué)校的硬件都具備獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,就能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀念與行為。

同時(shí)，在社會(huì)文化的大背景下，打造和諧校園文化，我們還從這幾個(gè)方面做了大量的工作。

一、突出“一個(gè)主題”，即突出德育工作這一主題

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的希望工程，是造福千家萬(wàn)戶的民心工程，是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，幾年來(lái)，我校始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德育工作的主要內(nèi)容，放在學(xué)校工作的首位，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道、主課堂、主陣地作用，多管齊下，常抓不懈。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)德育工作專題討論會(huì)，研究制定德育工作目標(biāo)和計(jì)劃，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書(shū)記科學(xué)發(fā)展觀的重要論述以及中華人民共和國(guó)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持實(shí)行教師師德在評(píng)先表模、評(píng)優(yōu)晉級(jí)中的一票否決機(jī)制。同時(shí)，把德育工作貫穿與校園文化建設(shè)和活動(dòng)之中，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從而使學(xué)校的德育工作開(kāi)展得既轟轟烈烈、又扎扎實(shí)實(shí)。

二、確?！皟蓚€(gè)到位”，即確保人員和資金到位

在校園文化建設(shè)中，我校始終確保人員和資金兩個(gè)到位。首先，一學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任參加的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“四條線”管理，即“書(shū)記、政教主任”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開(kāi)展各項(xiàng)政治活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員”一條線，主要負(fù)責(zé)師生的一日生活制度，貫徹落實(shí)師德規(guī)范和《行為規(guī)范》；“學(xué)生會(huì)、班主任”一條線，負(fù)責(zé)日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長(zhǎng)、派出所”一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”教育及安全教育，有了校園文化建設(shè)的人員網(wǎng)絡(luò)才能保證管理制度的落實(shí)，校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)立足于職責(zé)，從樹(shù)立事業(yè)心和責(zé)任感入手，分工明確，職責(zé)分明，考核到位。其次，為保證校園文化所需資金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參謀到位，匯報(bào)及時(shí)，宣傳得力。即從“三勤”入手，“手勤多寫(xiě)”，大力宣傳校園文化建設(shè)的重要性；“嘴勤多說(shuō)”不厭其煩地找縣教體局、村黨支部、村委會(huì)當(dāng)“說(shuō)客”，講外地經(jīng)驗(yàn)；“腿勤多跑”不分白天黑夜，節(jié)假日，還是星期天，一有空就往領(lǐng)導(dǎo)處匯報(bào)工作，我們的汗水沒(méi)有白流，在“三勤”的力量推動(dòng)下，我校先后籌措資金

萬(wàn)余元，改善了辦學(xué)條件，確保校園文化建設(shè)能順利地進(jìn)行和發(fā)展。

三、優(yōu)化校園“三境”，即優(yōu)化校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境和視聽(tīng)環(huán)境 校園是知識(shí)的殿堂、智慧的搖籃，是學(xué)生漸長(zhǎng)、品德漸成的主要場(chǎng)所；校園應(yīng)當(dāng)是少年兒童的“學(xué)園、樂(lè)園、花園”。優(yōu)美和諧的育人環(huán)境可使學(xué)生的思想和行為受得感染和熏陶。努力使學(xué)校每一寸土地都能發(fā)揮育人的功能。環(huán)境是一種教育力量。我可以叫學(xué)生不要隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛使學(xué)生不好意思隨地吐痰,我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間,不學(xué)好覺(jué)得愧對(duì)于老師、家長(zhǎng)……

在優(yōu)化校園環(huán)境上,我們緊緊抓住“兩基迎國(guó)檢”的契機(jī)，綠化、美化工校園，現(xiàn)校園內(nèi)已栽種了雪松、銀杉、垂柳、石楠等多棵樹(shù)木和牡丹、月季、白玉蘭、廣玉蘭、少等多個(gè)品種花木，培植了數(shù)百平方米的草坪，實(shí)現(xiàn)了“四化”，即綠化、硬化、凈化、香化；美化了“四區(qū)”，即教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)。通過(guò)綠化、美化建設(shè)，大大提高了校園文化的品位，使校園景致園林化，一景一物都折射出知識(shí)文明光芒，富有育人之意。近年來(lái)，學(xué)校先后投資

萬(wàn)多元，彩磚新鋪設(shè)了前廣場(chǎng)，改造了花壇，大力興建快樂(lè)活動(dòng)設(shè)施，為豐富學(xué)生生活，開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，提供了便利。在優(yōu)化班級(jí)環(huán)境方面，我校

個(gè)教學(xué)班都做到了“五個(gè)上墻”，即黨旗、國(guó)旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗的“五旗”上墻；校訓(xùn)、校規(guī)、班訓(xùn)、班規(guī)上墻；《中小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》上墻；名人名言、名人畫(huà)像上墻；傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容上墻。每班設(shè)有圖書(shū)角，辦有黑板報(bào)、手抄報(bào)，及時(shí)更換內(nèi)容；成立了課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛(ài)好和特長(zhǎng)。在優(yōu)化視聽(tīng)方面，學(xué)校制定了校訓(xùn)、校徽，明確了校樹(shù)、?；?、校歌，在教學(xué)樓墻外，樓道明顯的位置書(shū)寫(xiě)、繪出催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)和圖畫(huà)，懸掛名人畫(huà)像，教學(xué)樓前的六個(gè)櫥窗定期更換內(nèi)容，及時(shí)展示學(xué)生的習(xí)作、書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等作品，圖書(shū)閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、文體器材保管室、德育室、微機(jī)室，心理咨詢室經(jīng)常向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校先后成功地舉行了感恩教育報(bào)告會(huì)、紅軍歌曲演唱會(huì)等多次文藝活動(dòng)。經(jīng)常做到廣播里有聲，櫥窗里有影，版報(bào)上有字。這樣，學(xué)校和班級(jí)，教師和學(xué)生；齊抓共管，上下一致，形成了一種強(qiáng)勁的文化合力，以整潔、優(yōu)雅的環(huán)境，促進(jìn)了高尚、文明校風(fēng)的形成。

四、注重“四個(gè)結(jié)合”，即校園文化建設(shè)與思想道德建設(shè)、課外興趣活動(dòng)、文明行為習(xí)慣、創(chuàng)新實(shí)踐能力相結(jié)合

一是校園文化建設(shè)與思想道德建設(shè)相結(jié)合。為構(gòu)建和諧有序的校園文化，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，經(jīng)常利用國(guó)旗下講話、舉辦法制報(bào)告會(huì)、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)、開(kāi)展安全教育月、舉辦“我為校園添光彩”演講等多種形式，有針對(duì)性地在學(xué)生中弘揚(yáng)主旋律，高唱正氣歌；利用晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等，幫助學(xué)生形成良好的集體觀念；通過(guò)“示范學(xué)校”“文明單位”“和諧校園”等創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，陶冶情操，健全人格。做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心、堅(jiān)持以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)、堅(jiān)持以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，定期開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“先進(jìn)班集體”等評(píng)比活動(dòng)，充分利用學(xué)校校報(bào)、櫥窗、電子飛屏等，大力宣傳樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，深入挖掘、宣傳先進(jìn)人物和典型事跡，舉行了“榮辱在我心中”的演講比賽，開(kāi)展了“告別粗俗、埋葬恥辱”的塑形活動(dòng)等。通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，使全體學(xué)生形成了熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌的精神風(fēng)貌。

二是校園文化建設(shè)與課外興趣活動(dòng)相結(jié)合。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，而組織、開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)是推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。一年來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，在抓好學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化活動(dòng)課程的研究與管理。

（一）是健全活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

（二）配齊活動(dòng)課教師。

（三）制定相關(guān)制度。為保證活動(dòng)課程的開(kāi)展，學(xué)校堅(jiān)持“五落實(shí)”：課表落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，目標(biāo)落實(shí)，效果落實(shí)，評(píng)價(jià)落實(shí)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)興趣小組負(fù)責(zé)人和活動(dòng)課教師進(jìn)行量化打分，作為教師的考核依據(jù)，有效地提高了課外興趣小組活動(dòng)的質(zhì)量。2010年以來(lái)，我校舉辦了中小學(xué)生特長(zhǎng)競(jìng)賽，項(xiàng)目包括歌舞、書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等。此外，我校還舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”文藝匯演等多項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

三是校園建設(shè)與文明習(xí)慣相結(jié)合。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展養(yǎng)成教育和日常行為訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代文明的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。每學(xué)期初，學(xué)校要求各班教師對(duì)新生的禮儀、生活、學(xué)習(xí)等日常行為規(guī)范進(jìn)行反復(fù)地指導(dǎo)和訓(xùn)練。日常教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要重視道德實(shí)踐，從小事抓起，嚴(yán)格要求，并不斷檢查和矯正，防止反復(fù)。與此同時(shí)，學(xué)校還制定了《班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》《優(yōu)秀班級(jí)體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等，從衛(wèi)生、綠化、班紀(jì)、路隊(duì)、“兩操”、安全、活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生實(shí)施規(guī)范化的約束，并通過(guò)設(shè)立文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生大檢查等形式，發(fā)揮規(guī)范的督導(dǎo)制約作用。學(xué)期末，對(duì)評(píng)選出的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班集體”，學(xué)校都給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。此外，我校還立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。學(xué)校以衛(wèi)生、綠化為突破口，以健康、活躍、高雅的校園文化為載體，堅(jiān)持開(kāi)展“快樂(lè)校園十育人”，“一日十好”，“天天凈”等活動(dòng)，使學(xué)生的思想受到感染和教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四是校園文化建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐能力相結(jié)合。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在校園文化建設(shè)中，我校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教給學(xué)生創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在校園管理中，我校堅(jiān)持在教學(xué)樓的四個(gè)樓層設(shè)立“悄悄話信箱”，讓學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)、教師、班級(jí)出主意，想點(diǎn)子，參與管理。學(xué)校采納劉杰同學(xué)的建議后，在大門(mén)口設(shè)立監(jiān)督崗，學(xué)生亂買(mǎi)零食的現(xiàn)象得到控制，四個(gè)攤點(diǎn)很快撤走，使這一困擾學(xué)校多年的老大難問(wèn)題得到解決。自“悄悄話信箱”設(shè)置以來(lái)，共收到學(xué)生的意見(jiàn)、建議和要求近千條（件），學(xué)校均給予答復(fù)。

和諧校園是和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分，而校園文化又是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和前提。弦和，則音美；人和，則業(yè)興。構(gòu)建和諧校園文化，一定要樹(shù)立以人為本管理理念，校園文化的規(guī)劃和建設(shè)，一定要服務(wù)于教育教學(xué)，有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。