第一篇：構(gòu)建和諧校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)水平(文明單位創(chuàng)建方案)

構(gòu)建和諧校園文化 提升學(xué)校辦學(xué)水平

——?dú)w州中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、十七大精神，堅持物質(zhì)文明、精神文明與政治文明共同進(jìn)步，堅持教育事業(yè)與社會、政治、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民群眾滿意的和諧教育，不斷提高精神文明單位創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建水平，結(jié)合上級部門的精神和我校教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗臶，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)、文明禮儀教育，開展社會公德、公民道德、職業(yè)道德教育。要以深化未成年人思想道德教育為核心，加強(qiáng)德育體系建設(shè)，關(guān)注青少年心理健康，開展未成年人文明道德“十個一”等形式多樣的主題實(shí)踐活動，培育多彩的校園文化，培養(yǎng)健康向上的道德品格。進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、安全校園，提高辦學(xué)水準(zhǔn)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高效的教育。逐步形成全方位、多層次、由點(diǎn)到面、整體推進(jìn)的創(chuàng)建體系，為歸州教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）創(chuàng)建總目標(biāo)：以“全面深入，加強(qiáng)力度，尋找亮點(diǎn)，形成特點(diǎn)，爭取創(chuàng)新”的基本策略，拓展我校精神文明建設(shè)的途徑，提升我校教職員工的全面素質(zhì)，爭創(chuàng)“縣級文明單位”。

（二）創(chuàng)建具體目標(biāo)：

1、班子建設(shè)好。領(lǐng)導(dǎo)班子以“三個代表”嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為文明建設(shè)的表率；堅持四項基本原則和“三講”，繼續(xù)保持廉潔奉公的節(jié)操；堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到校務(wù)公開，增強(qiáng)透明度，進(jìn)一步形成凝聚力；堅持民主作風(fēng)，發(fā)揮出我校文明建設(shè)的核心作用。

2、黨風(fēng)建設(shè)好。建立健全黨員經(jīng)常性教育的長效機(jī)制，抓好黨員教育管理。組織活動正常，形式創(chuàng)新，有戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨明顯的政治核心作用。群眾對黨風(fēng)廉政建設(shè)的滿意率高。

3、師德建設(shè)好。以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，進(jìn)行社會主義榮辱觀教育。加強(qiáng)公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，成效明顯。以師德為核心進(jìn)一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風(fēng)尚。

4、辦學(xué)效益好。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；以“創(chuàng)新教育”為目標(biāo)，繼續(xù)開展特色教育，建設(shè)系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學(xué)研究，建設(shè)好一支高素質(zhì)、高技能的師資隊伍，全面提升我校的辦學(xué)水平；加強(qiáng)民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學(xué)生共同成長。

5、文化建設(shè)好。挖掘自身特色的人文資源，架構(gòu)健康、和諧的人際生態(tài)。積極開展具有本園特色的節(jié)慶活動、主題活動等，以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質(zhì)提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

6、環(huán)境建設(shè)好。積極建設(shè)好四個環(huán)境：校內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動。

7、社會互動好。不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設(shè)新資源，開展文明共建的活動。參與學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型社區(qū)活動，支持社區(qū)教育工作。

三、組織建構(gòu)

為加強(qiáng)文明單位的創(chuàng)建，使各項工作能夠順利有序開展，經(jīng)學(xué)校研究決定成立創(chuàng)建文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：孫陽俊 副組長：王昆林 譚遠(yuǎn)紅

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒 主要職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的決策，協(xié)調(diào)、解決創(chuàng)建工作中的重大問題。(2)領(lǐng)導(dǎo)、安排工作組開展各項創(chuàng)建工作。

(3)負(fù)責(zé)確定先進(jìn)集體和個人，并給予表彰、獎勵，對不負(fù)責(zé)任的部門及個人給予批評。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各職能工作小組：

1、創(chuàng)建工作小組： 組 長：王昆林

副組長：譚遠(yuǎn)紅 王 斌

成 員：龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒

李國華 吳光勝 孫正珩 張其海 各班班主任

主要職責(zé)：

(1)在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)劃執(zhí)行學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作。(2)組織開展形式多樣的文明單位創(chuàng)建活動和自評工作。做好校園綠化及環(huán)境衛(wèi)生的創(chuàng)建工作。

(3)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)系各部門對文明創(chuàng)建的齊抓共管，做好學(xué)校的綜合治理及公共安全、衛(wèi)生等相關(guān)創(chuàng)建工作。

(4)負(fù)責(zé)接待上級組織的檢查、驗收、評比；搞好與上級文明辦和創(chuàng)建辦公室的聯(lián)絡(luò)與溝通。積極做好創(chuàng)建的宣傳動員工作，并編寫宣傳材料。

(5)負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)教育，通過開展文體活動、科技活動，社團(tuán)活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極組織開展豐富多彩的文明創(chuàng)建活動。

(6)負(fù)責(zé)整個創(chuàng)建材料的組織安排及收集、整理工作。在有關(guān)部門的配合下進(jìn)行多媒體影像宣傳片的編輯工作。

2、創(chuàng)建監(jiān)督檢查組： 組 長：孫陽俊 副組長：王昆林

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)對處、室完成創(chuàng)建工作組交辦任務(wù)的督辦和檢查。(2)擬訂創(chuàng)建獎懲辦法。

(3)對完不成任務(wù)的人員和部門，提出處罰建議。

四、創(chuàng)建任務(wù)與措施

（一）以人為本 規(guī)范管理

目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化管理理論和管理手段，把“以人為本”的管理理念體現(xiàn)在學(xué)校管理之中，進(jìn)行學(xué)校人事、考核、獎勵、工資等制度的配套改革，在學(xué)校創(chuàng)新管理上下功夫。

措施：

1、制訂出起點(diǎn)明確，發(fā)展目標(biāo)適切的學(xué)校創(chuàng)建計劃，并成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。規(guī)劃愿景，共謀發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展觀體現(xiàn)創(chuàng)建思想、把創(chuàng)建工作真正納入學(xué)校黨政工作，并與社會發(fā)展相適應(yīng)。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。以全校性學(xué)習(xí)、班組學(xué)習(xí)、黨團(tuán)學(xué)習(xí)等形式系統(tǒng)的再次學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，學(xué)習(xí)我校的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，增強(qiáng)教職工的自覺性，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀。

3、評價講科學(xué)，修改與完善我校的星級文明班級的創(chuàng)建要求，在自評、班級互評、校評的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化創(chuàng)建，提高每位教職工的內(nèi)在素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮民主、保障教職工權(quán)利，拓寬民主渠道。使教職工對學(xué)校事務(wù)有更多了解和參與。加強(qiáng)民主監(jiān)督，確保教職工對學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立更完善的教代會制度。

（二）文化建設(shè) 提升內(nèi)涵

目標(biāo)：注重挖掘自身特色的人文資源，架構(gòu)健康、和諧的人際生態(tài)，積極開展具有本校特色的節(jié)慶活動、主題活動等，以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質(zhì)提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

措施：

1、堅持人文與自然的整合，建設(shè)環(huán)保生態(tài)、健康和諧的環(huán)境文化，形成以人為本、開放互動的有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的學(xué)校理念形象。不斷完善校園綠化地帶、宣傳欄、校務(wù)公開欄、身心健康欄等，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬交流渠道，搭建互動平臺，豐富信息流量，構(gòu)建數(shù)字校園。使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、堅持人本與科學(xué)的相融，建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化。積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，堅持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價值為根本目的的制度文化體系。

3、堅持師德與師風(fēng)的并行，建設(shè)務(wù)實(shí)博愛、樂學(xué)創(chuàng)新的教師文化。挖掘辦公室的教育內(nèi)涵，著力打造催人奮進(jìn)的辦公室文化，使之成為師生溫馨的家園。堅持“以人為本”的研訓(xùn)理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“校本研訓(xùn)”，致力“行動研究”，落實(shí)“崗位成才”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展提供有力保證。

4、堅持教育與服務(wù)的統(tǒng)一，建設(shè)目標(biāo)同向、互助分享的合作文化。加強(qiáng)與家庭、社會教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。以綱要精神為指導(dǎo)，以幼兒的發(fā)展為核心，充分發(fā)揮主體意識，合作研究、共同建構(gòu)“研究共同體”。

5、堅持物質(zhì)與精神文明的共生，建設(shè)健康有益的藝術(shù)文化。進(jìn)一步加強(qiáng)工會和團(tuán)支部建設(shè)，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮作用，繼續(xù)開展好每年的“手拉手，心連心”等一系列活動，深入開展“凝聚力工程”“送溫暖工程”，關(guān)心教工疾苦等工作，開展豐富多彩的群眾性文體活動，使精神文明活動深入人心，產(chǎn)生感召力，洋溢人文氣息。

（三）以才養(yǎng)德 以德促才

目標(biāo)：以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，進(jìn)行社會主義榮辱觀教育。加強(qiáng)公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，成效明顯。以師德為核心進(jìn)一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風(fēng)尚。措施：

1、組織教職員工學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，在實(shí)施“法治教育”的同時，讓每個教工都明確個人道德行為的規(guī)范、義務(wù)和職責(zé)與教師行為的社會性、示范性和崇高性，幫助教師確立正確的人生目的、人生意義與人生價值。

2、積極開展凝聚力工程，夯實(shí)師德社會基礎(chǔ)，以“事業(yè)凝聚人，感情感召人，政策溫暖人”。關(guān)心重視黨團(tuán)員和青年教師的成長，組織專題討論，演講活動、黨章學(xué)習(xí)和參觀學(xué)習(xí)等，營造一個良好的集體氛圍，組織教師積極參加社會實(shí)踐，豐富高尚師德內(nèi)涵，不斷提升教師社會公德的水準(zhǔn)，內(nèi)增凝聚力，外增競爭力。

3、加強(qiáng)校內(nèi)培養(yǎng)機(jī)制，建立“創(chuàng)新人才”和“優(yōu)秀班級、團(tuán)隊”評比機(jī)制。引導(dǎo)青年教師根據(jù)自身條件，找到合適自我發(fā)展的位臵，制定個人發(fā)展目標(biāo)，做好跟蹤記錄，寫好成長檔案。精心營造“成功在歸中，成才在歸中，成名在歸中”的育人氛圍。

4、開展了創(chuàng)建溫馨和諧團(tuán)隊系列活動，營造追求卓越、崇尚一流的文明團(tuán)隊氛圍。確定創(chuàng)建文明團(tuán)隊的目標(biāo)、措施和條件，制定了文明團(tuán)隊創(chuàng)建的方案。以現(xiàn)代化的宣傳陣地，開展“團(tuán)隊建設(shè)網(wǎng)上行”的創(chuàng)建活動，宣傳文明團(tuán)隊的建設(shè)，宏揚(yáng)教師良好職業(yè)道德。

（四）追求卓越 彰顯特色

目標(biāo)：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；以“創(chuàng)新教育”為目標(biāo)，繼續(xù)開展特色教育，建設(shè)系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學(xué)研究，建設(shè)好一支高素質(zhì)、高技能的師資隊伍，全面提升我校的辦學(xué)水平；加強(qiáng)民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學(xué)生共同成長。

措施：

1、以教研組為單元開展各類實(shí)踐探索、研討活動，通過互評、互看、反思、觀摩、培訓(xùn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，反思存在問題。

2、加大學(xué)校教育科研力度，加強(qiáng)科研課題指導(dǎo)與管理，鼓勵教師參與教育科研，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，確立有本校特色的重點(diǎn)發(fā)展性項目的課題使教師有所收獲，各層面加強(qiáng)常規(guī)考核檢查。關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教師藝術(shù)技能素質(zhì)培養(yǎng)，認(rèn)真組織好每次的創(chuàng)意培訓(xùn)及其它自培活動，培養(yǎng)特色優(yōu)秀指導(dǎo)教師，研究、形成校本課程，打造學(xué)校特色。

4、因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)教育活動，重視藝術(shù)教育隊伍建設(shè)、場地建設(shè)、器材配備工作。

5、建立培訓(xùn)機(jī)制，以現(xiàn)場觀摩、作品專集、成果展演、參賽評比等形式展示學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的成果。

（五）社區(qū)互動 共建文明

目標(biāo)：不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設(shè)新資源，開展文明共建的活動。參與學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型社區(qū)活動，支持社區(qū)教育工作。

措施：

1、立足學(xué)校實(shí)際與社區(qū)聯(lián)系制定共建工作計劃，積極配合社區(qū)，開展各種共建活動。發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社區(qū)開展共建活動提供便利條件，保證共建任務(wù)的落實(shí)。積極創(chuàng)造條件，建立黨團(tuán)員聯(lián)系手冊，督促黨團(tuán)員積極參與社區(qū)共建工作，每學(xué)期至少為社區(qū)力所能及地辦3至5件實(shí)事，在共建文明社區(qū)活動中發(fā)揮作用。

2、主動與社區(qū)多聯(lián)系、多溝通、多途徑、多形式開展文明建設(shè)：敬老愛幼，“志愿者服務(wù)隊”，慰問演出等。

3、熱情積極參與社區(qū)各類文明教育活動，主題教育，綠色環(huán)保愛我家園，共享學(xué)校和社區(qū)教育資源。

（六）環(huán)境建設(shè) 安全和諧

目標(biāo)：積極建設(shè)好四個環(huán)境：園內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動。

措施：

1、環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。周邊環(huán)境巧妙設(shè)計，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；讓每一面墻壁都會說話，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、樹立“安全第一”，“責(zé)任重于泰山”的意識，切實(shí)加強(qiáng)綜合治理的措施。健全、確保師生安全的各項規(guī)章制度，有預(yù)案、有網(wǎng)絡(luò)、有檢查、有落實(shí)，責(zé)任到人。

3、嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局、衛(wèi)生防疫部門及上級行政部門的有關(guān)法規(guī)，采取積極預(yù)防措施，重點(diǎn)防范季節(jié)性傳染病。設(shè)備定期檢修，接送制度嚴(yán)格，帶班責(zé)任加強(qiáng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個安全、溫馨、愉悅的活動環(huán)境。

歸州中學(xué)將仰承屈子遺風(fēng)，弘揚(yáng)明翰精神，吮吸時代雨露，擎素質(zhì)教育之大旗，聚全校師生之智慧，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，堅持“圍繞質(zhì)量抓管理，抓好管理促發(fā)展；圍繞發(fā)展抓個性，抓好個性創(chuàng)特色”的思路，力爭達(dá)到“形象迅速提升，條件逐步改善，人氣有效凝聚”的目標(biāo)，為歸州教育的美好明天而努力奮斗。

第二篇：構(gòu)建校園文化 提升辦學(xué)品味

構(gòu)建校園文化 提升辦學(xué)品味

-----瑞金二中校園文化建設(shè)工作總結(jié)

瑞金二中是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、管理科學(xué)規(guī)范的江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)。學(xué)校始建于1942年，至今已有73年的辦學(xué)歷程。學(xué)校一直致力于校園文化建設(shè)，以文化興校、活動育人為理念，打造書香活力校園，孕育出“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、向上”的校訓(xùn)，“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尊師、求真、勤奮、多思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校著力在師生中倡導(dǎo)和培養(yǎng)以“不求名利的奉獻(xiàn)精神、埋頭苦干的敬業(yè)精神、超越自我的創(chuàng)新精神” 為內(nèi)容的教師精神；以“修身立德的自強(qiáng)精神、勤學(xué)苦練的拼搏精神、追求卓越的進(jìn)取精神”為內(nèi)容的學(xué)生精神。近幾年，在教育教學(xué)中取得了顯著成績。2012年至2014年我校先后獲“全國模范職工小家”稱號、江西省首批中小學(xué)平安示范學(xué)校、瑞金市教育工作先進(jìn)集體、瑞金市“五五”普法教育工作先進(jìn)單位、瑞金市和諧平安建設(shè)工作先進(jìn)單位、瑞金市教育系統(tǒng)“教育宣傳工作先進(jìn)單位”、瑞金市平安建設(shè)先進(jìn)單位、瑞金市三八紅旗集體、贛州市青少年維權(quán)崗創(chuàng)建單位、瑞金市“感恩勵志班集體”、贛州市“五四”紅旗團(tuán)委等集體榮譽(yù)。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，堅持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“立足升學(xué)預(yù)備教育、心系學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，陶冶師生情操，構(gòu)筑精神家園，提高教育品質(zhì)，提升辦學(xué)品味，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展

近年來，我校在校園文化的特色建設(shè)過程，建設(shè)體系上努力進(jìn)行突破和創(chuàng)新，將校內(nèi)文化要素充分組合起來，形成了富有凝聚力的學(xué)校形象。主要通過以下途徑進(jìn)行校園文化構(gòu)建：

一、以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建優(yōu)美校園環(huán)境

我校從人文情懷著眼，把藝術(shù)、思想和人文精神整合體現(xiàn)出來，用先進(jìn)的文化充實(shí)教育底蘊(yùn)，成為德育滲透的載體，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)的教育性更具有生命力，為校園文化的進(jìn)步和發(fā)展創(chuàng)造硬件條件。學(xué)校每年加大資金投入，美化、綠化校園環(huán)境，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，把學(xué)校建成了四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園；每年，學(xué)校還開展“教室布置”、“綠色辦公室”等評選活動，規(guī)范教室、功能教室、教師辦公室的管理，使教室能彰顯班級的特色，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一，使辦公室用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍；學(xué)校對教學(xué)樓、樓道的文化建設(shè)也十分重視，教學(xué)樓取自名句，分別被命名為“齊賢樓”“厚德樓”“日新樓”等，樓道里掛上名人名言或?qū)W生的優(yōu)秀書畫作品，校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，還有遍布校園的宣傳欄，展示學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現(xiàn)學(xué)校規(guī)章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項活動剪影等，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵，構(gòu)建了文明、高雅、進(jìn)步的校園文化氛圍。

學(xué)校積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)。校園建筑整體規(guī)劃和設(shè)計合理有序，通過環(huán)境建設(shè)的藝術(shù)性，凈化人的靈魂，陶冶人的情操。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗室8間，新建了綜合樓，開設(shè)了美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室等功能教室，80％的教室安裝了電子白板，裝備了電子備課室，網(wǎng)上閱卷室。增加了學(xué)校圖書館藏書達(dá) 14萬余冊。學(xué)校的硬件建設(shè)和改善，為培養(yǎng)校園人的廣泛興趣和促進(jìn)人的全面發(fā)展，提供了基礎(chǔ)性保障條件。

二、以精神文化建設(shè)為核心，打造校園文化特色

我校從校情出發(fā)，圍繞校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，突出“立足升學(xué)預(yù)備教育、心系學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)育人理念，堅持“讓以道德規(guī)范為底線，以思想教育為主線，把思想道德建設(shè)滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，并用一系列富有特色的文化活動承載校園精神文化建設(shè)，努力讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。

1、重視輿論文化建設(shè)。通過校會、晨會、級會、班會，教育師生認(rèn)清形勢，了解國情，提高思想認(rèn)識，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣；通過黨課團(tuán)課、時事報告、科技活動等有效途徑，引導(dǎo)師生認(rèn)同和樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；通過校史展覽，設(shè)計校旗?；眨谱餍８栊７?，培養(yǎng)母校意識，形成學(xué)校精神；利用廣播、?？?、板報、櫥窗等宣傳陣地，弘揚(yáng)正氣，抑制邪氣，形成導(dǎo)向；針對思想傾向和熱點(diǎn)文化問題，組織專題講座、主題班會、演講辨論等主題思想教育活動，澄清模糊認(rèn)識，引導(dǎo)正確輿論。清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣，消除消極文化影響，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用充滿積極向上的校園文化引領(lǐng)學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)；開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，爭先進(jìn)個人、先進(jìn)集體、先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境。

2、創(chuàng)新文化活動建設(shè)。我校堅持把活動納入校園文化建設(shè)體系，融合教育性和趣味性，開展形式多樣的文化活動，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌和思想實(shí)質(zhì)，陶冶道德情操，提升人文素養(yǎng)。

（1）以社團(tuán)活動為依托，豐富活動內(nèi)容。我校重視對師生社團(tuán)的引導(dǎo)、扶持和管理，打破常規(guī)活動格局，轉(zhuǎn)向內(nèi)容靈活多樣，發(fā)展新的社團(tuán)，拓展新的文化領(lǐng)域，使社團(tuán)活動成為校園文化活動的主體。注意填補(bǔ)校園文化活動的空白，既有演講比賽、辯論研討等思想性的，又有學(xué)科競賽、科普講座等知識性的，既有體藝競賽、影視欣賞等娛樂性的，又有社會調(diào)查、軍訓(xùn)勞動等實(shí)踐性的，還有全校性的學(xué)?；顒?，如三月學(xué)雷鋒活動月、九月弘揚(yáng)和培育民族精神月、十月愛國主義教育活動等。

（2）以活動場所為陣地，創(chuàng)新組織形式。我校重視建設(shè)文化活動設(shè)備和場所，依靠和利用場所陣地，把校園文化活動納入系統(tǒng)管理的軌道，有計劃地安排文化活動的內(nèi)容與形式，吸引師生的活動時間和空間，使之與學(xué)校其它工作統(tǒng)籌運(yùn)轉(zhuǎn)。活動組織考慮對象的層次性，按不同的興趣愛好，組織相應(yīng)的活動形式，如學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊、籃球隊、管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術(shù)組等，滿足不同師生群體在發(fā)展過程中的不同需求。

（3）以文化活動為載體，改變評價方式。我校以文化活動為載體，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)上自我管理、自我構(gòu)建的能力，實(shí)現(xiàn)師生自主評價、自覺總結(jié)和自我提高。文化活動中應(yīng)充分體現(xiàn)評價的客觀性、教育性和方向性，改變主觀定論的評價方式，指導(dǎo)師生學(xué)會對

自己的行為參照各種規(guī)章或道德準(zhǔn)則進(jìn)行自我評價，自我修正缺點(diǎn)，提高活動的教育質(zhì)量。

3、打造校園文化特色。近年來，我校堅持以開展系列特色活動為主線，引導(dǎo)師生建立文明、有序、有為的學(xué)習(xí)工作生活方式。

（1）開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動。我校充分利用紅色故都瑞金得天獨(dú)厚的紅色文化資源，在全校開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動，充分利用發(fā)生在瑞金的偉人故事、舊居舊址和身邊遺存的革命文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生重溫如火如荼的革命歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，開發(fā)利用本土紅色文化資源，揚(yáng)學(xué)校勵志教育之帆，成功地找到了開啟我校德育之門的鑰匙。在活動過程中，主要開展了“八個一”活動，即讀一本紅色書籍、制一份紅色報紙、聽一堂紅色報告、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩文、游一次紅色圣地、寫一篇紅色體會、辦一次紅色征文，讓學(xué)生在紅色文化的熏陶下接受了愛國、愛校的教育。

（2）開展黨的基本知識進(jìn)課堂活動。堅持“著眼長遠(yuǎn)，立足教育，重在培養(yǎng)，個別發(fā)展”的原則，以《贛州市中學(xué)生黨的基本知識教育簡明讀本》為藍(lán)本，以黨的基本知識為重點(diǎn)，以理想信念教育為核心，以學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)為主線，夯實(shí)學(xué)生思想道德基礎(chǔ)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。通過黨的基本知識教育，使廣大學(xué)生了解社會主義發(fā)展規(guī)律、黨史常識和黨的路線方針政策，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）開展感恩勵志教育活動。

學(xué)校還積極開展感恩教育、賞識教育、激勵教育系列活動。每學(xué)期學(xué)校都對各次考試、活動中表現(xiàn)出色的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，邀請勵志教育專家在初、高三畢業(yè)年級中開展一系列中、高考勵志教育活動，通過主題活動、勵志教育活動、表彰獎勵、年級優(yōu)秀學(xué)生宣傳櫥窗、標(biāo)語口號等形式，全方位、多途徑的激勵學(xué)生把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。一系列的激勵活動既鼓舞了學(xué)生的士氣和干勁，又提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的堅強(qiáng)意志、刻苦精神和自信、自勵的斗志。通過征戰(zhàn)高考200天誓師活動；征戰(zhàn)高（中）考百日誓師活動；奮戰(zhàn)高（中）考六十天誓師大會；決戰(zhàn)高（中）考三十天誓師大會暨高（初）三畢業(yè)典禮；初

一、初

二、高

一、高二基礎(chǔ)年級半期總結(jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會等活動，進(jìn)一步營造競爭氛圍，激發(fā)全體同學(xué)尤其是高（初）三學(xué)子的信心和斗志，高（初）三年級的激勵系列活動的開展為打贏高、中考提供了有力保障。

（4）開展形式多樣的讀書活動。

為了濃厚學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)、級風(fēng)和校風(fēng)，我校結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，率先在瑞金市學(xué)校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學(xué)生做到了“來校入室、入室即讀”，在校園內(nèi)營造了良好的讀書氛圍。同時，學(xué)校全新的圖書館及閱覽室已經(jīng)對學(xué)生開放，教師利用課堂為學(xué)生推薦經(jīng)典名著，學(xué)生利用課外活動閱讀經(jīng)典，抒寫閱讀感受，參加讀書征文活動，充分發(fā)揮了圖書育人的作用，形成了書香校園的濃厚氛圍。

（5）開展系列主題教育。

學(xué)校抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，積極開展各項主題教育在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“五四青年節(jié)”等，開展以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心的活動；在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等，開展以弘揚(yáng)尊師、愛校、愛國教育為核心的活動。并以各種實(shí)踐體驗性活動為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活

德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。

如結(jié)合雷鋒月，開展的“心向黨、講品德、學(xué)雷鋒、見行動”主題教育。通過“學(xué)雷鋒、唱雷鋒、做雷鋒”、“雷鋒標(biāo)兵”“雷鋒班”“雷鋒崗”等的評比及事跡宣講活動、“學(xué)雷鋒，勤學(xué)習(xí)”、“學(xué)雷鋒，守紀(jì)律”、“學(xué)雷鋒，會感恩”、“學(xué)雷鋒，護(hù)環(huán)境”、“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”、“學(xué)雷鋒，愛本職”八大活動將主題教育引向深入，實(shí)現(xiàn)了活動育人的宗旨。

學(xué)校在結(jié)合當(dāng)前的教育形勢下還開展了“榜樣式教育”系列活動，2012年開展了“感動校園十大人物”評選活動，在校園內(nèi)推選出了在教育教學(xué)、師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)的教師，將他們的事跡形成文字，編訂成冊，分發(fā)到學(xué)生和教師中，發(fā)揚(yáng)了先進(jìn)人物的榜樣作用。2014年學(xué)校又推出“身邊好人”的評選活動，在教師和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)助人為樂模范、見義勇為模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范及孝老愛親模范。經(jīng)過層層推選，有 10 位教師、16位學(xué)生脫穎而出，他們的事跡也在學(xué)校的宣傳欄張貼，成為了全校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

（6）舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

每年學(xué)校都會舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，包含了書畫美術(shù)展、校園藝術(shù)匯演等活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生提前幾個月進(jìn)行準(zhǔn)備，在新年元旦前后，由班級到年級再到學(xué)校進(jìn)行層層選拔，推選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽或者表演。最終總能呈現(xiàn)一臺精彩的文藝演出，受到師生的歡迎。

三、以制度文化建設(shè)為抓手，導(dǎo)向?qū)W校文化價值

近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了《瑞金二中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案》、《文明處室評選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理條例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》、《瑞金二中教職工考勤管理制度》、《優(yōu)秀班主任評選方案》、《優(yōu)秀教師評選方案》、《優(yōu)秀備課組、教研組評選方案》《優(yōu)秀學(xué)生、校園之星評選方案》等100多項制度，形成了科學(xué)合理的組織構(gòu)架，運(yùn)行規(guī)則、行為規(guī)范、生活規(guī)章，以其強(qiáng)制和非強(qiáng)制的力量維系著學(xué)校文化價值的認(rèn)同，約束著全校師生的心理意識和行為方式。

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。瑞金二中為了進(jìn)一步推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，將一如既往的抓好校園文化建設(shè)，讓特色的校園文化推動學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展。

第三篇：創(chuàng)建文明單位提升辦學(xué)品質(zhì)

創(chuàng)建文明單位 提升辦學(xué)品質(zhì)

平陽縣中心小學(xué)是“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴷ń逃龑?shí)驗基地”、“全國外語教學(xué)實(shí)驗基地”、“浙江省義務(wù)教育一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保群螳@得全國“為人師表先進(jìn)集體”、“浙江省示范性小學(xué)”、“浙江省教科研先進(jìn)集體”、“浙江省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“浙江省食品衛(wèi)生A級單位”等榮譽(yù)稱號。2001年，學(xué)校首次被命名為“浙江省文明單位”，2002年、2004年、2006年，學(xué)校又三次通過省級文明單位復(fù)查，連續(xù)保持“浙江省文明單位”榮譽(yù)稱號。

平陽縣小始終把文明單位創(chuàng)建活動作為單位工作重點(diǎn)，堅持“以人為本”、“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的辦學(xué)宗旨，傳承百年文化精髓，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以優(yōu)良的校風(fēng)塑造人，以良好的師風(fēng)感染人，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以繁榮的文化陶冶人，以先進(jìn)的設(shè)施培育人，深入開展文明創(chuàng)建活動，有力推動學(xué)校文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校向縱深發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

一、強(qiáng)化教師道德教育，提高教師道德素養(yǎng)

學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，是文明傳播的主陣地，“育人者先育己”，教師的道德素養(yǎng)直接關(guān)系到下一代靈魂的塑造，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)。作為人民教師，要用高于社會一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。因此，在創(chuàng)建文明單位過程中，平陽縣小特別強(qiáng)化教師的職業(yè)道德教育。學(xué)校每年都要組織教師深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，開展教育思想大討論，開展以“奉獻(xiàn)于縣小，服務(wù)于學(xué)生”、“做社會、家長滿意的教師”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動。采用看（看師德錄像）、聽（聽師德報告）、講（講師德規(guī)范）、做（做文明教師）等多種渠道，對教師進(jìn)行師德教育。同時，學(xué)校還開展了師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，創(chuàng)文明教研組、做文明教師系列活動，并在每學(xué)年的教師考核評優(yōu)中實(shí)行“師德一票否決制”，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為，使師德建設(shè)工作從個體創(chuàng)優(yōu)走向群體創(chuàng)優(yōu)，提高教師的整體素質(zhì)，樹立起“學(xué)生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的縣小教師形象。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，促進(jìn)教師專業(yè)成長

平陽縣小把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校作為文明創(chuàng)建的主載體，深化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位練兵，切實(shí)提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

實(shí)施“書香工程”。讀書是一種精神、理想追求的體現(xiàn)，是現(xiàn)代文明人的基本要求。學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，教育教學(xué)的實(shí)踐活動，更離不開讀書。為了引導(dǎo)教師們愛讀書，多讀書，讀有用的書，平陽縣小除了開放藏書幾萬冊的圖書館之外，還專設(shè)了一個“教育茶吧”，訂閱了一百多種雜志、報紙，購置了幾百本理論書籍供教師閱讀。讓教師在輕松愉悅的書香環(huán)境里，在濃厚的文化氛圍中“談學(xué)論教話教育，飲茶觀書品人生”。

實(shí)施“名師孵化工程”。為不斷打造品牌教師，培養(yǎng)教育教學(xué)領(lǐng)軍人物，建設(shè)合理的名師梯隊，平陽縣小以學(xué)科為單位，組建了六大“名師孵化工作室”，聘請了省內(nèi)一批知名專家、名師為顧問或指導(dǎo)師，定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，以傳、幫、帶形式，激勵青年教師不斷進(jìn)取，促進(jìn)骨干教師快速成長。

開展“全員賽課”活動。本著學(xué)校中心工作立足課堂的基本原則，平陽縣小以“風(fēng)格課堂大賽”為載體，全員參與教學(xué)比武活動。通過“全員賽課”，激勵教師學(xué)會從理性高度審視教育教學(xué)行為，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，從而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

三、發(fā)揮環(huán)境文化育人功效，實(shí)現(xiàn)兩個文明雙重提升

學(xué)校物質(zhì)文明，是學(xué)校在校園建筑、學(xué)校標(biāo)識、校容校貌、校園綠化等方面所體現(xiàn)出來的價值觀念與教育理念。近年來，平陽縣小投入近3000萬元用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教學(xué)大樓、多功能綜合樓、學(xué)生公寓、電腦室、圖書館、塑膠運(yùn)動場等現(xiàn)代化教育設(shè)施一應(yīng)俱全，大大滿足了現(xiàn)代教育物質(zhì)之需求。同時，學(xué)校注重發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人功能，創(chuàng)建了集學(xué)習(xí)、教育、休閑于一體的“八景三廊兩院一館”（八景指“古樹迎賓”、“群鶴展翅”、“攀高書樓”、“菁菁芳園”、“蒼嶺董園”、“鶴池柳堤”、“飲鶴清泉”、“百草尋根”，三廊指“百年輝煌”校賢長廊、“翰墨飄香”書畫長廊、“馨香長留”藝術(shù)長廊，兩院指“少年科學(xué)院”、“九凰棋院”，一館就是展現(xiàn)百年縣小歷史發(fā)展沿革的校史館）等自然、人文景觀。漫步校園，人文景觀集現(xiàn)代氣息與百年古蘊(yùn)之美，清致、厚重，盡顯書院之風(fēng)，使師生在潛移默化中悅耳目、振精神、冶性情，使人向上，催人奮進(jìn)，凝聚人心。獨(dú)樹一幟的環(huán)境文化成了物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)雙重提升的一道亮麗的風(fēng)景線。

四、深化青少年思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長

學(xué)校是文明的凈土，擔(dān)負(fù)著傳播社會主義精神文明的使命。平陽縣小有效借助“陽光總動員”主題教育，深化學(xué)生思想道德建設(shè)，讓學(xué)生在豐富多彩的陽光實(shí)踐體驗活動中塑造陽光人格。學(xué)校突出抓好基礎(chǔ)文明和日常行為規(guī)范的教育，大處著眼，小處著手，教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，重習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展“陽光中隊”、“陽光少年”的評比活動，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

同時，學(xué)校借助多方力量，多渠道對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。先后邀請縣關(guān)工委老同志來校向?qū)W生作道德建設(shè)專題報告，請司法局同志作法制講座，請心理專家作心理健康輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從小讀好書，做好人，知法守法，積極向上。學(xué)生們還與“五老護(hù)苗”志愿隊老同志一起參加“八榮八恥”書畫展覽，同臺參加“社會主義榮辱觀”文藝匯演，讓學(xué)生在活動中明是非，知榮辱，去偽存真。

五、拓寬文明創(chuàng)建渠道，積極投身社會服務(wù)

平陽縣小在文明創(chuàng)建實(shí)踐中，把服務(wù)于社會、服務(wù)于公益事業(yè)作為己任，開展了多種形式的社會服務(wù)活動。近兩年，學(xué)校先后幫助鳳臥鎮(zhèn)鳳林村籌集經(jīng)費(fèi)，啟動紅色旅游景點(diǎn)——“革命搖籃鳳林小學(xué)”建設(shè)，協(xié)助坡南社區(qū)建立業(yè)余文化學(xué)校，派出20多人次對全縣10所薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，為薄弱學(xué)校送去先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)備。學(xué)校志愿者協(xié)會還多次組織青年教師為坡南老人送溫暖、為特教學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)困生的幫教工作，做好山區(qū)留守兒童的心理輔導(dǎo)與經(jīng)濟(jì)資助工作，做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。學(xué)校還發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的人道主義精神，多次開展捐贈活動，為病人送去愛心，為災(zāi)區(qū)送去溫情，得到了社會各界的好評。

現(xiàn)在，平陽縣小提出了“提升辦學(xué)品質(zhì)，打造品質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)，著力打造一所集“百年品質(zhì)、專業(yè)品質(zhì)、國際品質(zhì)”為一體的現(xiàn)代新縣小。為了實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，縣小人將同心同德，團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好現(xiàn)代文明基礎(chǔ)工程，完善文明創(chuàng)建機(jī)制，豐富文明創(chuàng)建載體，努力提高教師師德素養(yǎng)與專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造高品質(zhì)教育生態(tài)，為推進(jìn)社會主義文明建設(shè)再譜華章??

第四篇：構(gòu)建校園文化 創(chuàng)建和諧校園

構(gòu)建校園文化 創(chuàng)建和諧校園

為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院《大辦發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，夯實(shí)學(xué)校全面科學(xué)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。根據(jù)全國、省市職教大會精神，教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，充分體現(xiàn)“為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”及“為學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)”的思想，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)和要求，繼續(xù)積極主動地?fù)屪ソ逃l(fā)展新的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，走率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路，進(jìn)一步做優(yōu)做強(qiáng)惠山職教品牌，開創(chuàng)惠山職教工作新局面，不斷提高對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)份額。為此，全校工作的總體目標(biāo)定位在：“堅持以協(xié)調(diào)發(fā)展為重點(diǎn)，繼續(xù)抓住內(nèi)涵建設(shè)不放松；努力構(gòu)建職教校園文化，創(chuàng)建和諧校園；加快學(xué)校發(fā)展自主創(chuàng)新改進(jìn)的步伐，推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、教學(xué)訓(xùn)練和產(chǎn)品研發(fā)的共同和諧發(fā)展”。

一、注重和諧校園建設(shè)，構(gòu)建和諧校園文化。

學(xué)校文化建設(shè)已日漸成為教育領(lǐng)域一件十分重要的工作，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化，才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育。注重和諧校園建設(shè)，構(gòu)建和諧校園文化，塑造學(xué)校的品牌形象，打造學(xué)校文化力，提升學(xué)校的競爭力，并逐漸形成核心競爭力，走特色辦學(xué)之路，這將是教育發(fā)展的一種趨勢。

1、學(xué)校上下充分認(rèn)識和諧校園建設(shè)的重要性和必要性。

教育以人的生命為本，把促進(jìn)人的自由、全面的發(fā)展作為最高目的。人只有在和諧的環(huán)境中才能得到充分自由和諧的發(fā)展，人與人在同一單位相處，是一種緣份，需要合作，需要和諧，這是生命的體現(xiàn)。在學(xué)校工作的這段時期，是教師的一段重要生命經(jīng)歷，是教師生命最有意義的構(gòu)成部分。構(gòu)建和諧校園，是教師生活的主旋律，也是教師職業(yè)生涯的主陣地。

2、進(jìn)一步明確構(gòu)建和諧校園的實(shí)質(zhì)和要義。

學(xué)校文化的核心是學(xué)校共同的價值觀念、價值判斷和價值取向。它產(chǎn)生于學(xué)校自身，得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)，并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為學(xué)校的精神源泉。構(gòu)建和諧校園，需要確立學(xué)校的核心價值觀，學(xué)校的每一位員工都要知道學(xué)校倡導(dǎo)什么，反對什么。同在一所學(xué)校工作學(xué)習(xí)，每一位成員能得到家的感受和家人的情誼，帶著強(qiáng)烈的情感歸屬感，在合作和反思的環(huán)境中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，體會事業(yè)的進(jìn)步和成功，這將使我們從事的教育工作成為高質(zhì)量的職業(yè)生活。

3、不斷豐富和諧校園建設(shè)的內(nèi)容，完善學(xué)校的行為系統(tǒng)。

在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，全校每一位成員進(jìn)一步體現(xiàn)互敬、互愛、互助、互讓的精神。作為教育工作者，堅持以服務(wù)為宗旨，以教學(xué)和科研活動為載體，培養(yǎng)相互之間的團(tuán)隊精神，相互尊重，相互信任，相互關(guān)愛，以誠意善待他人，努力構(gòu)建文明、誠信、祥和向上的人際關(guān)系。積極倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系，強(qiáng)化服務(wù)意識，在精心塑造學(xué)生心靈、努力培養(yǎng)實(shí)踐能力、用心挖掘成長潛力等方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在學(xué)生心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂園。

4、加強(qiáng)組織隊伍建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化。

學(xué)校是學(xué)生成長進(jìn)步的地方，也是教師滿足其個體生存需求、提升其學(xué)養(yǎng)水平、實(shí)現(xiàn)其生命價值之所在。學(xué)校是全體師生員工工作學(xué)習(xí)和生活的共同家園，是屬于大家的。這個“大家”，一方面，它是指大家庭（Big family），另一方面它又是指每一位成員（Every one）。面對學(xué)校規(guī)模的急劇擴(kuò)大，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)組織隊伍建設(shè)，黨政工團(tuán)及學(xué)生會各級組織共同來打造和諧的校園文化，讓學(xué)校的每一位師生員工都能受到充分的尊重和公正的對待，學(xué)校的每一位成員都能自主、平等地參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)和諧校園的建設(shè)。

二、繼續(xù)優(yōu)化“三風(fēng)”建設(shè)，以人為本，優(yōu)化三支隊伍建設(shè)。

學(xué)校圍繞科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展要求，不斷優(yōu)化“三風(fēng)”建設(shè)，幾年來，初步取得了成效，為學(xué)校后續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在新的一年，職教中心繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部管理，優(yōu)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，堅持以人為本，進(jìn)一步優(yōu)化“教職工、學(xué)生干部、行政干部”三支隊伍建設(shè)，努力提高教育運(yùn)行質(zhì)量，盡量滿足社會和人民群眾對優(yōu)質(zhì)職教資源的向往和需要。

1、繼續(xù)優(yōu)化“三風(fēng)”，推進(jìn)學(xué)校宗旨的落實(shí)。

隨著學(xué)校事業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，對照國家級重點(diǎn)，學(xué)校在管理體制、運(yùn)作機(jī)制、激勵機(jī)制等方面都在進(jìn)行著改革，充分體現(xiàn)了職校特點(diǎn)，逐步形成新的管理文化，推進(jìn)了學(xué)校全面科學(xué)發(fā)展。學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，共同構(gòu)成了“校風(fēng)”，在構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中，優(yōu)化“三風(fēng)”建設(shè)，必將推進(jìn)學(xué)校宗旨的落實(shí)。在“三風(fēng)”中，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)尤其顯得重要。和諧校園的建設(shè)，需要打造和諧的干部隊伍。全校領(lǐng)導(dǎo)干部將進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，依法治校，以德治教。以真誠管校，用真誠興教，拿真誠助師。不虛情假意，待人誠懇，對事公平，遇事不推諉。不因人論事，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué)、民主、和諧的管理氛圍。管理人員身體力行，廉潔自律，率先垂范，帶頭講學(xué)習(xí)，講正氣，講奉獻(xiàn)，為師生辦實(shí)事，處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，體現(xiàn)服務(wù)意識。

2、牢記辦學(xué)宗旨，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，高技能專門人才。

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出：“職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服務(wù)。實(shí)施國家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)、高技能專門人才的培養(yǎng)”。學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)“三風(fēng)”建設(shè)，其落腳點(diǎn)就是要培養(yǎng)既有較高素養(yǎng)，又有過硬技能的大批高技能專門人才。為此，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化教育科研，弘揚(yáng)艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新的精神，培育技能過硬，學(xué)有專長的創(chuàng)業(yè)型學(xué)生，養(yǎng)成職業(yè)學(xué)校學(xué)生和諧發(fā)展的良好風(fēng)氣。

3、完善職校管理發(fā)展機(jī)制，探索“三風(fēng)”建設(shè)最佳途徑。

職教中心作為一個集多層次人才培養(yǎng)、產(chǎn)教研結(jié)合及社會服務(wù)為一體的社會大系統(tǒng)中的一個小系統(tǒng)，在發(fā)展過程中，歷來重視制度的創(chuàng)新，管理的創(chuàng)新。在不斷完善教育教學(xué)及財物管理制度的同時，還進(jìn)一步以提高管理水平和辦學(xué)效益為目標(biāo)，繼續(xù)優(yōu)化兩級管理機(jī)制，各條線部門進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和檢查，單元塊面積極務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)新。條塊結(jié)合，關(guān)系和諧，責(zé)權(quán)利明晰，構(gòu)建科學(xué)、高效、規(guī)范的現(xiàn)代化服務(wù)型管理體系。

新春新氣象，新年新作為，職業(yè)教育大發(fā)展的春風(fēng)吹綠了五彩繽紛的育人沃土，我國的職教事業(yè)正日益步入到科學(xué)化和現(xiàn)代化的軌道上來，正朝著人性化和社會化的方向邁進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展和人們物質(zhì)文化生活水平的日益提高，國家對優(yōu)質(zhì)職教資源的需求正變得越來越強(qiáng)烈。面對形勢喜人的大好環(huán)境，惠山職教中心校將站在新的歷史高度，進(jìn)一步審視學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的歷程，致力于校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，凝煉職教辦學(xué)特色，開創(chuàng)一個百花齊放，欣欣向榮、充滿生機(jī)和活力的新局面。

第五篇：提升行政水平構(gòu)建和諧公路

提升行政水平構(gòu)建和諧公路

公路交通作為進(jìn)入一個地區(qū)的第一形象，公路的建設(shè)、管理、服務(wù)的水準(zhǔn)直接反映一個地區(qū)的發(fā)展水平和文明程度。加強(qiáng)公路行業(yè)依法行政能力建設(shè)，提高依法行政的水平，就是要結(jié)合公路部門的實(shí)際，堅持以人為本，大力實(shí)施優(yōu)質(zhì)廉政工程、文明暢通工程、執(zhí)法形象工程，以實(shí)際行動認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧公路，努力創(chuàng)建人民滿意的公路文明行業(yè)。

一、建設(shè)優(yōu)質(zhì)廉政工程，建順心路修放心橋

在工程建設(shè)中，要始終把“創(chuàng)精品工程、樹文明形象”作為工程建設(shè)的目標(biāo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深入開展“重點(diǎn)工程建設(shè)立功競賽”活動，積極開展文明施工、文明管理、文明監(jiān)理、文明工地創(chuàng)建活動，認(rèn)真總結(jié)并推廣近年來干線公路建設(shè)中的好經(jīng)驗、好做法，進(jìn)一步健全質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，推動質(zhì)量監(jiān)理工作的規(guī)范化和制度化。全面落實(shí)廉政責(zé)任制，與各建設(shè)、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位，都簽訂工程施工和廉政“雙合同”，加大對工程建設(shè)招投標(biāo)等重點(diǎn)領(lǐng)域和部位的管理監(jiān)督，加強(qiáng)資金監(jiān)管，嚴(yán)格計量支付，防止弄虛

作假，把廉政工作深入到每個施工工地，甚至每個施工工序，凈化工程建設(shè)環(huán)境，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量地完成各項工程建設(shè)任務(wù)。

二、建設(shè)文明暢通工程，以路容路貌展示文明

大力實(shí)施文明樣板路建設(shè)，全面提升管養(yǎng)水平，確保公路暢通整潔、設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美，以一流的養(yǎng)護(hù)水平展示公路部門的良好形象。建立三項機(jī)制，積極探索養(yǎng)護(hù)管理新模式。一是建立養(yǎng)護(hù)管理考核機(jī)制。建立健全養(yǎng)護(hù)考核指標(biāo)體系，考核辦法要與激勵機(jī)制、獎懲機(jī)制、競爭機(jī)制相結(jié)合，推行日常養(yǎng)護(hù)、小修保養(yǎng)招投標(biāo)制，實(shí)行項目化管理，爭取以最少的投入發(fā)揮最大的效益，同時要完善養(yǎng)護(hù)內(nèi)業(yè)資料管理。二是建立養(yǎng)護(hù)監(jiān)督巡查機(jī)制。加強(qiáng)上路巡查，及時反饋信息，形成養(yǎng)護(hù)工作情況定期通報制度。特別要加大國省干線公路巡查力度和重點(diǎn)養(yǎng)護(hù)，一般問題要督促養(yǎng)護(hù)公司及時修復(fù)，建設(shè)性問題要及時向上級匯報，爭取建設(shè)資金。要根據(jù)季節(jié)重點(diǎn)養(yǎng)，突出干線精心養(yǎng)，水毀路段突出養(yǎng)，區(qū)別病害科學(xué)養(yǎng)。日常養(yǎng)護(hù)要與安保工程、示范工程、危橋改造工程、樣板路創(chuàng)建工程相結(jié)合，確保在新的養(yǎng)護(hù)管理體制下，養(yǎng)護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)不降低，養(yǎng)護(hù)的水平不下降，絕不允許出現(xiàn)管理真空或缺位現(xiàn)象。三是探索農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)機(jī)制。加快建立農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理體系，我們要未雨綢繆，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動性，做好農(nóng)村公路通達(dá)情況的專項調(diào)查等前期準(zhǔn)備工作。同時，繼續(xù)抓好綠色通道建設(shè)，為社

會公眾提供暢、潔、綠、美、安的公路交通環(huán)境。

三、建設(shè)執(zhí)法形象工程，構(gòu)建平安和諧公路

大力倡導(dǎo)“陽光擴(kuò)法”，對執(zhí)法政策、程序、標(biāo)準(zhǔn)均要實(shí)行政務(wù)公開，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法行為。實(shí)行內(nèi)外監(jiān)督、末位淘汰，下大氣力解決少數(shù)執(zhí)法人員執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公、隨意執(zhí)法的問題，杜絕公路“三亂”的發(fā)生。切實(shí)健全完善緊急情況下的快速反應(yīng)機(jī)制和應(yīng)急保障體系，確保信息暢通，反應(yīng)迅速，確保安全暢通。突出四大重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)依法治路。一是要突出治理超限運(yùn)輸重點(diǎn)，適度更新裝備，改善大隊和中隊工作條件，在依法查超的同時突出和強(qiáng)調(diào)陽光執(zhí)法、微笑執(zhí)法和人性化執(zhí)法；二是要突出日常巡查重點(diǎn)，強(qiáng)化執(zhí)法力度，完善路政網(wǎng)絡(luò)，建立群眾舉報制度，公布舉報電話，構(gòu)建路政管理的長效機(jī)制，保證國省干線公路與重要支線公路管理的平衡，嚴(yán)格“紅線”的控制，確保路面、路肩常年無堆積物占道，集鎮(zhèn)過境路段常年暢通，無宜林空白路段；三是要突出隊伍建設(shè)重點(diǎn)，建立執(zhí)法人員學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)機(jī)制，逐步培養(yǎng)建立一支熱情服務(wù)、作風(fēng)嚴(yán)明、素質(zhì)過硬、執(zhí)法嚴(yán)格的學(xué)習(xí)型執(zhí)法隊伍，達(dá)到“執(zhí)法行為、執(zhí)法程序、執(zhí)法文書、執(zhí)法結(jié)果”四個規(guī)范，執(zhí)法人員全部達(dá)到大專以上文化程度；四是要突出內(nèi)業(yè)資料管理重點(diǎn)，廣泛推行行政執(zhí)法公示制，增強(qiáng)法律法規(guī)、辦事程序、辦事結(jié)果的透明度，政務(wù)公開覆蓋面要100%。

四、建設(shè)廉潔高效機(jī)關(guān)，努力提高服務(wù)效能

要通過創(chuàng)新機(jī)關(guān)管理方法，強(qiáng)化機(jī)關(guān)科室職能，進(jìn)一步明確部門工作職責(zé)和人員崗位職責(zé)，制定和完善各項規(guī)章制度，并對制度的執(zhí)行進(jìn)行嚴(yán)格的督查和考核。要加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，在“實(shí)、和、嚴(yán)、敢”四字上下功夫，“實(shí)”就是要真抓實(shí)干，不尚空談，多做實(shí)事；“和”就是要講團(tuán)結(jié)，心胸開闊，同事之間多換位思考，相互諒解，相互補(bǔ)臺；“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)工作紀(jì)律，牢固樹立服務(wù)意識；“敢”就是敢于探索，敢于創(chuàng)新，敢于管理。

要緊緊圍繞“率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展”的新要求，突出廉潔高效和優(yōu)質(zhì)服務(wù)兩個重點(diǎn)，大興服務(wù)之風(fēng)，更好地為發(fā)展服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)，著力建設(shè)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”、服務(wù)高效、人民滿意的行業(yè)。建立機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興真抓實(shí)干之風(fēng)，堅持“兩個務(wù)必”和“八個堅持、八個反對”，在更新公路發(fā)展觀念、在加快公路管理職能轉(zhuǎn)變、在加大機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)上取得實(shí)實(shí)在在的成效，切實(shí)把公路站機(jī)關(guān)建成“行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型單位。

要進(jìn)一步更新思想觀念，切實(shí)解決公路站機(jī)關(guān)存在的因循守占、不思進(jìn)取、思想觀念滯后于基層的創(chuàng)造和群眾的實(shí)踐、滯后于改革和發(fā)展潮流的問題。切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)的職能，努力提高依法行政、依法辦事水平。建立和完善服務(wù)基層、服務(wù)社會的各項措施，積極主動為基層為老百姓辦實(shí)事辦好事。進(jìn)一步

加強(qiáng)廉政建設(shè)，規(guī)范從政行為，堅決查處干部職工以權(quán)謀私，損害群眾利益的不正之風(fēng)，以實(shí)際行動維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、服務(wù)好廣大人民群眾的根本利益。

通過開展“廉潔高效看部門，優(yōu)質(zhì)服務(wù)看窗口”、“知榮辱，樹新風(fēng)”、弘揚(yáng)“三創(chuàng)”精神，爭塑文明形象，爭先進(jìn)位從我們做起，優(yōu)化環(huán)境從窗口做起等活動，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變管理方式，提高服務(wù)效能，把人民群眾滿意作為改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目標(biāo)，把人民群眾的要求作為提高服務(wù)效能的動力，圍繞“辦好實(shí)事和各項便民措施”，提高服務(wù)效能，落實(shí)服務(wù)措施，兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高機(jī)關(guān)各個職能部門的工作效能，提升對外窗口的服務(wù)質(zhì)量，堅持江蘇公路“與文明同行，與時代同步”的理念，實(shí)現(xiàn)公路工作服務(wù)基層、服務(wù)社會的群眾滿意度和社會贊同度的大幅度提升，樹立公路部門的良好形象。