第一篇：誰言寸草心,報得三春暉(李平先進事跡材料)

誰言寸草心，報得三春暉

——李平同志先進事跡材料

李平，男，1964年4月出生，漢族，大學本科學歷，中共黨員，中學高級教師，1984年7月參加工作，1994年起先后任雙城鎮(zhèn)學區(qū)副站長、站長，和平鎮(zhèn)學區(qū)站長，2008年2月任高壩學區(qū)教育管理服務(wù)站站長。參加工作二十多年來，他始終淡薄名利，執(zhí)著追求，把自己的全部的心血與汗水傾注于農(nóng)村學校教育教學之中，先后7次被涼州區(qū)教育局評為教育工作先進個人，2001年被評為武威市“兩基”工作個人；2006年11月被武威市教育局評為基礎(chǔ)教育課程改革先進個人；2006年、2007年度被聘為武威市中小學教師中級職務(wù)任職資格評審委員會委員，以他不凡的業(yè)績、嚴謹?shù)膽B(tài)度、良好的人格魅力和紅燭照人的情懷，在教職工中樹立了良好的威望，深受上級領(lǐng)導的稱贊和廣大教職工的愛戴。

一、率先垂范，引領(lǐng)科學發(fā)展。

他堅信：“其身正，不令而行”。在工作和生活中，他始終追求盡善盡美，嚴格自律，在人格上、學識上、工作態(tài)度與方式方法上做學校領(lǐng)導和教職工的表率。在工作中，他不僅以自己豐富的管理經(jīng)驗和明銳的洞察力影響著周圍的人，而且能夠與時俱進，做教研和最新教育理念上的領(lǐng)導。面對教育局提出的以“聯(lián)片教研”來提升教育教學水平和以“特色學校”創(chuàng)建來提升學校管理水平的工作思路，他率先學習先進理論，而且勇于帶頭實踐。近年來，他提出以研究解決教育教學中存在的問題為教研活動的出發(fā)點，圍繞課題進行教研活動，有效提升教研活動的質(zhì)量和效

益。他身體力行，帶頭承擔了《薄弱學校改造與示范性學校建設(shè)問題研究》課題研究，該課題已經(jīng)被確定為涼州區(qū)“十一五”教育科研規(guī)劃課題。撰寫的論文《中學生作文智力因素的培養(yǎng)》、《發(fā)揮資源優(yōu)勢 提高課堂效率——淺談“模式一”在小學教育教學中的應(yīng)用》于2006年、2009年被甘肅省教育教學研究所評為優(yōu)秀論文二等獎。在特色學校建設(shè)中，他不僅為中小學校長進行特色學校建設(shè)理念專題講座，而且還以獨到的工作思路指導學校開展特色學校創(chuàng)建工作，并先后兩次作為區(qū)教育局的特色學校經(jīng)驗交流材料進行交流。近三年來，在他的率領(lǐng)下，有一批學校被評為市、區(qū)級“德育先進集體”、“藝術(shù)體育衛(wèi)生先進學校”、“文明單位”、“教育工作先進集體”等榮譽稱號。學區(qū)整體工作呈現(xiàn)出突飛猛進的發(fā)展勢頭。

二、視校如家，創(chuàng)建一流學校

自2008年在高壩學區(qū)任職以來，面對學區(qū)內(nèi)中小學危房面積多，辦學條件差的現(xiàn)狀，他知難而進，精心謀劃，積極作為，共為7所學校爭取到危改項目，共完成投資400多萬元。其中高壩中學教學樓已經(jīng)順利完成。臺莊小學、六壩中學教學樓項目已經(jīng)順利完成立項前期工作。學校修建高標準廁所2所，三所學校修建了圍墻、校門，改擴建設(shè)校舍20多幢，大面積消除了學校現(xiàn)有的危房。為了推進學校環(huán)境建設(shè)和學校管理水平的提升，在2010年，他親自率領(lǐng)中小學校長到?jīng)鲋輩^(qū)兄弟學校進行觀摩學習三次。同時，加大財務(wù)管理力度和監(jiān)管力度，在宏觀上指導學校盡最大努力改善辦學條件?？梢哉f，在他主持高壩學區(qū)工作的這三年，中小學面貌發(fā)生著日新月異的變化。他積極的工作態(tài)度和高度的責任感，得到了全鎮(zhèn)廣大群眾和師生的高度評價。

三、以人為本，拒絕平庸，追求卓越

在中小學的管理中，以人為本的理念在李站長的身上得到了很好的體現(xiàn)。他堅持“既要工作紀律，又要心情舒暢”的領(lǐng)導作風。在決策中能夠充分發(fā)揚民主，集納學區(qū)班子成員和中小學校長的智慧來進行科學決策。他處理事務(wù)總能做到公平、公道，評優(yōu)選先堅持以教學質(zhì)量為第一標準的原則，在中小學校長中樹立了極高的威信及號召力。加強了學校領(lǐng)導班子建設(shè)，知其才、暖其心、盡其力，使一部分業(yè)務(wù)能力強、責任性強、德才兼?zhèn)涞慕處熥呱项I(lǐng)導崗位。他高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和身心健康。近兩年來，他每年都要組織開展教職工運動會、職工體檢、課堂教學競賽、教學基本功競賽等活動，每年都要隆重表彰教學質(zhì)量成績優(yōu)秀的教師，盡最大努力為教師創(chuàng)造專業(yè)成長、實現(xiàn)自我價值的平臺和空間，傾心盡力為教職工謀利益，殫精竭慮謀劃學校的發(fā)展，為廣大教育工作者創(chuàng)設(shè)了良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在他的帶動下，學區(qū)教職工凝心聚力，充滿工作激情和活力。近兩年來，先后有1名教師被評為“全國優(yōu)秀教師”，1名教師被評為“全省優(yōu)秀教師”，60多名教師受到區(qū)級以上表彰獎勵。在他的努力下，一個有教職工500名，學生7000余名的大學區(qū)，各項工作開展得富有成效，成為了涼州區(qū)教育界的一面旗幟。

“誰言寸草心，報得三春暉”，躬耕樂道，不倦追求，在今后的工作中，他將繼續(xù)用真情和智慧譜寫新的壯麗詩篇！

誰言寸草心，報得三春暉

——涼州區(qū)高壩學區(qū)教育管理服務(wù)站站長李平同志先進事跡材料

涼 州 區(qū) 高 壩 學 區(qū) 二〇一〇年七月三十日

第二篇：誰言寸草心報得三春暉演講稿

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的題目是：誰言寸草心，報得三春暉！

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉！

每當讀到《游子吟》這首詩，我總會想起我的媽媽。

媽媽每天下班很晚，可是她還要拖著疲憊的身子，陪著我步行去練二胡。她每次連家門都不進，就在樓下等我。每一次，媽媽都會笑咪咪的接過我的二胡，背在自己肩上。

有一次，我去于老師家練二胡。過馬路的時候，正好堵車了，交通秩序很亂。很快我和媽媽就被卷入到來來往往的車流當中，媽媽緊緊地攥著我的手，一會把我拽到她的左邊，一會又把我拉到她的右邊……我不耐煩的說：“你為什么把我像木偶一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呢？”媽媽沒有作聲，反而把我的手攥得更緊了，把我轉(zhuǎn)得更快了。我越來越生氣，想再說一句，可看到媽媽焦急和不安的樣子，我卻沒有說出口。

我越長越大，才漸漸明白，媽媽是為了我好，在危險來臨的時候，她用自己的身軀擋住迎面而來的巨大威脅，把安全留給了我，盡最大努力的保護我。我想不僅是我的媽媽，天底下所有的媽媽都會這樣做。

是??！回眸細想，我們在坐的每一個孩子，有哪一個不是沐浴在母親的愛河里：當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是媽媽在身邊耐心地教導我們。晨曦中，早早起床為我們做飯的，是我們的媽媽；每個夜晚，為了不讓我們著涼，爬出溫暖的被窩，為我蓋被子的，是我們的媽媽；下雨天，把雨傘斜向我們這邊，自己的肩膀都被雨淋濕的，是我們的媽媽；寒風中，解下自己的圍巾，系在我們的脖頸上的，還是我們的媽媽；媽媽永遠都是我們最親最敬的人！

你愛你的媽媽嗎？先別回答。如果你愛你的媽媽，你就會聽從她的教導，認真地改善自己；如果你愛你的媽媽，你就會嚴格要求自己，不讓她操心；如果你愛你的媽媽，你也會為媽媽分憂，為媽媽做事……可在實際生活中，又有多少人能回報媽媽的愛呢？

“誰言寸草心，報得三春暉”，我們又怎能報答得了這沉甸甸的母愛？讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下媽媽共同的生日，為媽媽洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給媽媽一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！

第三篇：《誰言寸草心報得三春暉》教案

《誰言寸草心，報得三春暉》教案

泊頭市第四中學

一.課標要求

在初中思想品德新課程標準中，對本框的教學目標有明確的界定：理解生命是父母賦予的，體會父母威武養(yǎng)自己付出的辛勞，知道孝敬父母是做人的本分，能夠尊敬父母和長輩。

本課的主要內(nèi)容以“孝”為中心，引導學生感受父母的愛，體會父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學生在生活中熱愛父母、孝敬父母。

二.教學意義 1.學情分析

當前，由于大多數(shù)學生在家里是獨生子女，他們自小生活在父母愛的懷抱中，認為父母對自己的愛是天經(jīng)地義的，很少去思考怎樣回報父母。我想一個人如果連自己的父母都不能孝敬的話，又何從談起尊重他人、與人合作呢？一個人連起碼的家庭責任感都沒有，又怎么指望他擔負起報效祖國的重擔呢？

2.社會現(xiàn)實

我國人口老齡化的速度不斷加快，同時人們的工作壓力和生活壓力不斷加大，“空巢老人”現(xiàn)象日益突出，孝敬美德的傳承在新時期面臨挑戰(zhàn)。因此，如何將所講內(nèi)容與學生引起學生情感的共鳴，教育學生心懷感恩之情，既而轉(zhuǎn)化為實際的行動是本節(jié)課的出發(fā)點與落腳點。

三、教學目標

本節(jié)課從學生的實際和客觀現(xiàn)實情況出發(fā)，以學定教，使教學內(nèi)容滿足學生的需要，力求達成下列目標：

1、情感態(tài)度、價值觀目標：學會理解父母，關(guān)愛孝敬父母，培養(yǎng)善于感恩的健康心態(tài)，培育感恩父母的質(zhì)樸情感，讓學生心中有父母。

2、能力目標：做到尊重父母和長輩，提高孝敬父母的行為能力，以實際行動來報答父母。

3、知識目標：體會父母的養(yǎng)育之恩，領(lǐng)悟孝敬父母的真諦在于感恩；明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母不僅是道德上責任，也是法律上的要求。

四、重難點

教育學生孝敬父母和長輩是本課教學的重點；讓學生產(chǎn)生情感共鳴，進而腳踏實地的去回報父母是本課的教學難點。

五、教學過程

課前播放《讓愛住我家》 師：“上課！” 生： 師：“同學們好，請坐。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，父母慈，子女孝，愛才會住進我們的家，溫暖幸福我們的家，今天，就讓我們一同走進“誰言寸草

心，報得三春暉”，談一談有關(guān)孝的話題。播放《成長的片段》，一男生配音。師：“十幾年的成長路，有父母與我們相伴，父母的愛大家感受到了嗎？ 生：感受到了！

師：讓我們在一點一滴的生活往事中再一次去感受父母的愛?；脽簦簮鄣奈兜牢抑獣?生：?? 師評價：心中有愛的人才能感受到愛，你有愛的能力，是一個心中裝滿愛的孩子； 你有一顆感恩之心，感恩之心會讓你收獲人生更多的幸福感受； 老師看到了你人性中最溫暖最善良的一面； ??

師：昨天我的兒子對我說：媽媽的愛在干凈的衣服里，在香噴噴的飯菜里，在嚴厲的批評里??

幻燈：賦予生命??

師：父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識技能和做人的道理，我想也只有父母的愛能夠?qū)嵥檠堇[成極致，把平淡演繹成幸福，父母從不曾抱怨日子的單調(diào)，而我們卻總是抱怨父母對我們不厭其煩的嘮叨和管束，這讓我想起網(wǎng)上流傳的一則小故事： 幻燈：頂撞父母的條件 師：在坐的各位，你能做到嗎？我們有什么資格去頂撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？烏鴉有反哺之情，羔羊有跪乳之義，孝敬父母是天經(jīng)地義的事情。父母的養(yǎng)育之恩我們難以回報，而在汶川地震這樣的危難時刻，父母所做出的生死抉擇，更令我們動容！幻燈：一女生配音

師：這個故事再一次打破了我們內(nèi)心的寧靜，此時此刻你有什么感受？ 生：?? 師：從父母的養(yǎng)育之恩到危難時刻父母所做出的生死抉擇，足以證明父母的愛是世界上最偉大最無私的愛，展示幻燈 過渡：從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，我們成長的每一步都浸透著父母的心血和汗水。父母的愛我們惟有以愛和孝敬來回報，關(guān)于孝的故事你知道有多少？ 幻燈：孝敬美德齊弘揚 生：?? 師：

師：百善孝為先，孝為德之本。歷代王朝都把孝作為立身之本，齊家之道，治國之術(shù)，唐玄宗曾著《孝經(jīng)》，而民間更有不孝者不交之說。從古代到現(xiàn)代再到我們身邊，我們不難發(fā)現(xiàn)，孝體現(xiàn)的是全人類的人性這美，它是每一個人做人的本分，是中華民族生生不息，一脈相承的美德?；脽粽故??

過渡：同時孝也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù) 幻燈展示：

師：不孝輕則受到道德的譴責，重則受到法律的制裁 幻燈??

總結(jié)：??我們沒有理由不去孝敬父母，我們應(yīng)該怎樣去傳承孝道呢？

幻燈：感恩孝親進行時 傳承孝道，國家做出了努力 幻燈展示：

過渡：國家努力傳承孝道，我們中學生更應(yīng)責無旁貸，我們身邊就有這樣的一個榜樣

視頻《奔跑女孩——路玉婷》

師：我們在這位同齡人的身上看到了哪些令你感動的人性亮點？結(jié)合自身實際，和路玉婷做對照，你自身還有哪些不足？你今后會怎樣去做？ 生發(fā)言??

1、對母親不離不棄；關(guān)心幫助父母；精神上安慰父母；珍惜學習機會；自立自強；??

2、（師有選擇的進行板書，呈花朵綻放狀）

師：老師還有一點要補充，玉婷的媽媽于2013年10月19日離開了人世，閑暇時玉婷總會拿出她和媽媽外婆三人一起拍的合照來看，這是她們?nèi)宋ㄒ坏囊粡埡嫌?，也是玉婷最珍貴的東西。樹欲靜而風不止；子欲養(yǎng)而親不待。真正的孝永遠是現(xiàn)在進行時，此時此刻我們努力學習認真聽講就是孝的表現(xiàn)，孝就藏在生活的細微之處，體現(xiàn)在生活的小事上。那么今天回家你能為父母做些什么呢？ 生?? 師：不管現(xiàn)在還是將來，我們都應(yīng)該孝敬回報父母，幻燈??更要做到“老吾??” 生談收獲： 師總結(jié)：感謝三中的同學們給了我重新談?wù)撔⑦@個話題的機會，讓我能再一次更加清楚的審視自我，我也是一個女兒，讓我和同學們一起在一點一滴的生活中踐行孝道，認真學習、關(guān)心幫助父母、??讓我們的孝道之花在每一個家庭中絢麗綻放，愿幸福像花兒一樣綻放在我們父母的臉上?。ò鍟ǘ洌煱鍟?結(jié)束語：最后衷心祝愿同學們還有我自己能夠成為傳承孝道的楷模，祝我們的爸爸媽媽們永遠健康快樂！

第四篇：母親節(jié)演講稿：誰言寸草心報得三春暉

母親節(jié)演講稿范文：誰言寸草心 報得三春暉

“慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”，這是每一位遠走他鄉(xiāng)的游子，心中對父母永遠的牽掛和思念……

相信在座的各位，都曾在心底向父母許下過“孝”的宏愿，相信來日方長，相信自己會功成名就、衣錦還鄉(xiāng)，可以從容盡孝?？墒?，我們卻忘了，忘了時間的殘酷，忘了歲月的無情，忘了人生的短暫，忘了生命的脆弱。其實，世界上最遙遠的距離真的不是生與死，而是父母的愛就在身邊，我們卻不懂得珍惜。

親愛的各位，你還記得你來到這個世界時的那一刻嗎?那一刻，是母親和死神掙扎的時刻，是母親用生命和鮮血給予你生命的時刻，你知道嗎?當母親睜開她疲憊而蒼白的雙眼，做的第一個動作就是把你緊緊的摟在懷里，親吻著你的額頭，她在心里告訴自己，無論今生吃多少苦受多少累，都要保護好你，哪怕用她的生命，也不允許任何人傷害你。

親愛的各位，你知道么?當你和朋友要花幾百上千過一個生日時，你可知道兒的生日娘的苦日。那時，你可曾問過一聲“媽媽，今天你過得好嗎?”衣服不想穿就扔，鞋子不想要就丟，你是否知道留在家里的衣服，爸能穿的爸穿，媽能穿的媽穿，他們都說著同樣一句話，“我們老了，不要好，年輕人愛美，你們穿吧，我們沒關(guān)系”。你可知道這就是愛呀!

親愛的各位，你知道么?就在你坐在這里的時候，父母或許正在為你祈禱、祝福。兒行千里母擔憂。想一想在你第一次出門的時候，母親為你收拾行囊，為你準備好路上吃的喝的，又偷偷塞給你點錢，“孩子，窮家富路，爸和媽在家怎樣都能過，你出門不能沒有錢，到了給媽來個信，別讓媽擔心啊”，還記得母親聲聲的叮嚀嗎?你像鳥兒一樣飛走了，也帶走了爸爸、媽媽的心。每次看電視，爸爸一定要看看你所在城市的天氣預報，他怕你凍著，怕你熱著。只要碰到從你所在城市來的客人，媽媽總是喋喋不休，問個沒完。多少次媽媽夢見你回家的腳步激動的從夢中驚醒，多少次媽媽夢到你生病無人照顧而淚濕枕巾……

有這樣一個故事，有一個年輕人交了女朋友。為考驗他的忠誠，女孩要求他把媽媽的心給她。母親聽兒子的要求，一句話沒說，把心掏了出來。路上，兒子摔倒了，聽見媽媽的心在問：“孩子，你摔疼了嗎?”這就是無私的母愛!父母把一切都給了孩子!各位，不要以為這只是一個故事，想想那個和父母吵架，摔門就走、要離家出走、叛逆任性的孩子就是曾經(jīng)的你啊!請摸著您的心口，想一想，您的心里還裝著多少他們!你長大了，但是在他們心里你永遠是個孩子，永遠為你操勞、為你牽掛!

朋友們，你有多久靜下心來想過這一切，你有多久沒有好好的留意一下，父母今天的變化。現(xiàn)在，請你回憶一下你的父母親，想想他們頭上的白發(fā)，想想他們穿的衣服?？纯茨愕母赣H，在你的記憶中，頂天立地，無數(shù)次用雙手把你舉過頭頂?shù)陌职?，而此時出現(xiàn)在你面前的這位老人，你敢相信嗎?

頭發(fā)已經(jīng)花白，脊梁微微的彎曲，走路的步伐變得緩慢了，他的雙手再也沒有力氣把你舉過頭頂……再好好的看一下自己的媽媽，一個曾經(jīng)年輕美麗的母親啊，自從你來到這個世界之后，媽媽就放棄了她所有的愛好，沒有再去唱過歌，沒有再去跳過舞，上班的路上想著你，下班的路上也想著你，你是否知道媽媽的頭發(fā)何時開始已經(jīng)變得花白?你是否留意到媽媽的額頭已長滿了深深的皺紋……

第五篇：母親節(jié)演講稿：誰言寸草心，報得三春暉

“慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”，這是每一位遠走他鄉(xiāng)的游子，心中對父母永遠的牽掛和思念……

相信在座的各位，都曾在心底向父母許下過“孝”的宏愿，相信來日方長，相信自己會功成名就、衣錦還鄉(xiāng)，可以從容盡孝。可是，我們卻忘了，忘了時間的殘酷，忘了歲月的無情，忘了人生的短暫，忘了生命的脆弱。其實，世界上最遙遠的距離真的不是生與死，而是父母的愛就在身邊，我們卻不懂得珍惜。

親愛的各位，你還記得你來到這個世界時的那一刻嗎?那一刻，是母親和死神掙扎的時刻，是母親用生命和鮮血給予你生命的時刻，你知道嗎?當母親睜開她疲憊而蒼白的雙眼，做的第一個動作就是把你緊緊的摟在懷里，親吻著你的額頭，她在心里告訴自己，無論今生吃多少苦受多少累，都要保護好你，哪怕用她的生命，也不允許任何人傷害你。

親愛的各位，你知道么?當你和朋友要花幾百上千過一個生日時，你可知道兒的生日娘的苦日。那時，你可曾問過一聲“媽媽，今天你過得好嗎?”衣服不想穿就扔，鞋子不想要就丟，你是否知道留在家里的衣服，爸能穿的爸穿，媽能穿的媽穿，他們都說著同樣一句話，“我們老了，不要好，年輕人愛美，你們穿吧，我們沒關(guān)系”。你可知道這就是愛呀!

親愛的各位，你知道么?就在你坐在這里的時候，父母或許正在為你祈禱、祝福。兒行千里母擔憂。想一想在你第一次出門的時候，母親為你收拾行囊，為你準備好路上吃的喝的，又偷偷塞給你點錢，“孩子，窮家富路，爸和媽在家怎樣都能過，你出門不能沒有錢，到了給媽來個信，別讓媽擔心啊”，還記得母親聲聲的叮嚀嗎?你像鳥兒一樣飛走了，也帶走了爸爸、媽媽的心。每次看電視，爸爸一定要看看你所在城市的天氣預報，他怕你凍著，怕你熱著。只要碰到從你所在城市來的客人，媽媽總是喋喋不休，問個沒完。多少次媽媽夢見你回家的腳步激動的從夢中驚醒，多少次媽媽夢到你生病無人照顧而淚濕枕巾……

有這樣一個故事，有一個年輕人交了女朋友。為考驗他的忠誠，女孩要求他把媽媽的心給她。母親聽兒子的要求，一句話沒說，把心掏了出來。路上，兒子摔倒了，聽見媽媽的心在問：“孩子，你摔疼了嗎?”這就是無私的母愛!父母把一切都給了孩子!各位，不要以為這只是一個故事，想想那個和父母吵架，摔門就走、要離家出走、叛逆任性的孩子就是曾經(jīng)的你啊!請摸著您的心口，想一想，您的心里還裝著多少他們!你長大了，但是在他們心里你永遠是個孩子，永遠為你操勞、為你牽掛!

朋友們，你有多久靜下心來想過這一切，你有多久沒有好好的留意一下，父母今天的變化?，F(xiàn)在，請你回憶一下你的父母親，想想他們頭上的白發(fā)，想想他們穿的衣服?？纯茨愕母赣H，在你的記憶中，頂天立地，無數(shù)次用雙手把你舉過頭頂?shù)陌职?，而此時出現(xiàn)在你面前的這位老人，你敢相信嗎?頭發(fā)已經(jīng)花白，脊梁微微的彎曲，走路的步伐變得緩慢了，他的雙手再也沒有力氣把你舉過頭頂……再好好的看一下自己的媽媽，一個曾經(jīng)年輕美麗的母親啊，自從你來到這個世界之后，媽媽就放棄了她所有的愛好，沒有再去唱過歌，沒有再去跳過舞，上班的路上想著你，下班的路上也想著你，你是否知道媽媽的頭發(fā)何時開始已經(jīng)變得花白?你是否留意到媽媽的額頭已長滿了深深的皺紋……再把父母那雙手捧起看看吧，在你記憶中，父親那雙強勁而有力的手，母親那雙紅潤而靈巧的手，此時已經(jīng)變成了一雙雙青筋裸露，長滿了老年斑，微微發(fā)抖的手，當你捧著這雙手的時候，你記得起這雙手多少次為你洗衣、做飯，多少次為你梳頭、洗臉。多少次抱著你，是你熟睡的搖籃，多少次跌倒將你扶起，為你撣去身上的灰塵……可我們?yōu)樗麄冏隽耸裁?今天您的爸爸、媽媽，他們過得好嗎?他們有沒有因為你這個孩子的長大而感到無比的自豪和驕傲，而享受晚年的幸福呢?就在此時此刻，這個嚴寒的冬天，可能你的父母還正在工作的崗位上，辛勤勞動著，你知道嗎?

這么多年父母為你付出了那么多，你從來沒有在媽媽最難的時候說一聲：“媽媽，我愛你?！弊顑H僅是因為你不好意思。甚至有些孩子還經(jīng)常抱怨你的父母：你為什么不是老板，你為什么不是當官的?為什么我的父母沒有別人的父母強?學員們，難道這些都是應(yīng)該的嗎?當你這樣說話的時候，我告訴你，當爸爸的都希望自己的孩子比別人的孩子強呢!你做到了嗎? 所以今天我們要學會愛的表達，學會感恩，請打開雙臂，擁抱我們的母親吧!告訴她，我們懂得她的愛，懂得他的付出，請獻上一束康乃馨，用雙手捧著他們的臉頰，深情的真誠的告訴他們：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!”這是父母期待已久的、應(yīng)該得到的報答!

想想你自己為他們做了什么，想一想你有什么資格這樣對待生你養(yǎng)你愛你親你的父母親?他們?yōu)槟愀冻隽硕嗌傩了崤c艱辛!

今天，你貪圖享受，愛慕虛榮，跟別人比吃比穿，什么是你可以懶惰的資本，在這一話題即將結(jié)束之前，請在座的各位，伸出你的雙手，把對父母的愛化作最熱烈的掌聲，獻給全天下的父親!母親!你們辛苦了，祝爸爸媽媽健康長壽!

謝謝大家。