第一篇：一年級(jí)班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材

陳會(huì)蓮

如果說每個(gè)孩子是一朵小花，我愿用愛、用心血去呵護(hù)和澆灌，讓他們爭奇斗艷地綻放；如果說每個(gè)孩子是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片燦爛的晴空，讓他們各自閃爍出最耀眼、最動(dòng)人的光輝！在過去的一年里，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任，為了讓班級(jí)充滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，在本學(xué)期的工作當(dāng)中，我著重抓了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好班集體

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語言，語言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格，性格會(huì)影響人生！”這句話是我在我們班家長會(huì)上的開場(chǎng)白。的確，一個(gè)好習(xí)慣成就一個(gè)好人生。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我就是從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手的。

我們班孩子比較活躍，課堂上，我進(jìn)行趣味教學(xué)，吸引孩子們的注意力，組織好紀(jì)律；午休或自習(xí)課時(shí)，給他們講誠實(shí)守信、勤學(xué)苦讀等各類故事，借以故事對(duì)他們進(jìn)行思想教育；我還買了一個(gè)隨身聽，在網(wǎng)上下載孩子們喜歡聽的音樂，在他們寫字、畫畫、看書或休息時(shí)放給他們聽，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子特別鬧人，放點(diǎn)音樂一方面可以讓他們學(xué)會(huì)安靜，因?yàn)橹挥邪察o才能聽到音樂，另一方面還可以陶冶情操，孩子們也樂在其中；我還要求每一個(gè)孩子每天書包里要有一本課外書，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子寫完作業(yè)的先后時(shí)間拉得較長，先寫完的孩子就看書，以免沒事干就打鬧，更重要的是培養(yǎng)了他們讀書的好習(xí)慣；學(xué)完漢語拼音后，孩子們能用拼音代替漢字寫句子了，我就鼓勵(lì)他們寫日記，沒有強(qiáng)迫，孩子們自愿或是在家長的幫助下，逐漸有30多人在寫了，而且每周一上交，我就在周一的第一節(jié)課上與大家分享，讀到誰的日記時(shí)，這孩子的臉上就會(huì)洋溢著一種滿足和自豪的神色，從而又激發(fā)了他們寫的興趣，這樣不僅培養(yǎng)了孩子們寫的習(xí)慣，還讓孩子們寫的能力得到有效的培養(yǎng)；我們班每一個(gè)孩子除了家長買的課外書，我還指定要買《論語》和《小學(xué)生必背古詩70首》這兩本書，我利用黑板一角為“我會(huì)讀《論語》”“我會(huì)背古詩”專欄，每周一更換一次，上課鈴聲響后，學(xué)習(xí)委員就帶讀，孩子們已經(jīng)會(huì)背十幾句《論語》和幾十首古詩了，孩子們的讀書興趣高漲，我們班已逐步形成了良好的讀書氛圍。在日常行為中，孩子們也養(yǎng)成了每天按值日表一到校就打掃衛(wèi)生，拖到、掃地、擦黑板、倒垃圾。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在“2+1”活動(dòng)展演中我們班的合唱獲一等獎(jiǎng)；六一匯演中我們班的新疆舞獲一等獎(jiǎng)。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、通力合作，家校溝通

以上所做的工作，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。這一學(xué)年，乘著“訪萬家”活動(dòng)之風(fēng)，我對(duì)全班孩子逐一進(jìn)行走訪，與家長面對(duì)面地交流溝通，這次活動(dòng)讓我對(duì)我們班每一個(gè)孩子在家的學(xué)習(xí)和生活，甚至有些孩子的家庭狀況都有了較多的了解，同時(shí)也讓家長對(duì)孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以及對(duì)老師和學(xué)校的教育工作有了較多的了解和理解，從而有效地推進(jìn)了班主任的教育教學(xué)工作。

我們班召開了一次家長會(huì)，沒有一位家長缺席。家長會(huì)的主題是“讓我們和孩子一起成長”。這次家長會(huì)我是從“如何引導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)”“如何對(duì)待孩子的考試成績”“如何引導(dǎo)孩子課外閱讀和寫日記”“如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)”以及“提出幾點(diǎn)要求”這五個(gè)方面與家長交流的。會(huì)后，家長們都按照我的想法去做了，所以前面提到的讀課外書、寫日記、背《論語》和古詩詞都離不開家長們的密切配合，真正達(dá)到了“讓我們和孩子一起成長”的美好愿景。

三、關(guān)心學(xué)生，促其健康成長

關(guān)心學(xué)生是每個(gè)班主任應(yīng)盡的義務(wù)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，在校的其他事情也要關(guān)心，做到事無巨細(xì)，事事關(guān)心。

一年級(jí)的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來做：

1、勤觀察：每天學(xué)生的早讀、中午、課間操、搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問題。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中，并適時(shí)地給予關(guān)心和幫助。

2、勤交談：對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，家庭有變故時(shí)，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤，予以糾正。

3、勤與家長聯(lián)系：學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì)，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在家長來接送孩子時(shí)候，我都會(huì)和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)，那些頑皮的孩子更要家長共同管教。班里有幾個(gè)孩子不愛寫家庭作業(yè)，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，在課堂上不認(rèn)真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，孩子們也取得了進(jìn)步。

班主任工作是平凡而又繁瑣的，特別是一年級(jí)班主任還很操心，很累，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，一張張?zhí)煺娴男δ?；?dāng)我看到孩子們?cè)谧约旱木墓芾砗秃亲o(hù)下快樂成長，當(dāng)孩子們圍著我安靜地聽音樂和快樂地談笑，當(dāng)家長打電話來告訴我孩子變了，變得懂事聽話了??就有一絲欣慰，一種滿足，一份快樂溢滿心田，此時(shí)我會(huì)覺得班主任工作是美麗的，是幸福的！

第二篇：小學(xué)一年級(jí)班主任工作匯報(bào)交流材料

小學(xué)一年級(jí)班主任工作匯報(bào)交流材

料

很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)，說實(shí)話我只帶過兩年一年級(jí)的班主任，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，在座的都是比我資格老的老師，回想一下，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡、沒有大的作為。因此有說的不到的地方請(qǐng)大家多多指正。下面我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎以诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)個(gè)人的想法。

一、從細(xì)微處關(guān)心孩子 之前私底下聽別人說，做班主任累，做華杰的班主任更累。的確如此，我們學(xué)校是全寄宿學(xué)校，七、八歲的孩子，有的從小到大都沒離開過父母，有的甚至現(xiàn)在還是爸爸媽媽摟著，而來到學(xué)校，不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌，哭哭鬧鬧都是正常的，所以需要我們的關(guān)心。對(duì)于孩子哭鬧的情況，我們要恩威并重。要想辦法，拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們，和他們一聊聊天，從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格，也更利于我們以后的教育，對(duì)癥下藥。比如我班有個(gè)叫姜涵雨的孩子，他父母離異，從小和爺爺奶奶生活在一起，性格很不好，很不聽話。聽他爸爸說是他們村上的小霸王，每天都和小朋友打架，爺爺奶奶根本就管不了他，我也是真的見識(shí)到了，可以說沒有一天不干壞事的，和別人打架，偷拿別人東西，撕別人本子、書，真是“無惡不作”。剛開始叫他的爸爸來學(xué)校和他交流，可是每次來，他爸爸都是對(duì)他一頓毒打，根本不起作用。毒打之后只有變本加厲，后來我也在反思，是不是換一種教育的方法會(huì)更好呢？我就試著慢慢改變對(duì)他的態(tài)度，經(jīng)?？渌?，只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步的地方我就表揚(yáng)他，慢慢的他變好了很多，也懂事了很多，但有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，我也會(huì)私底下和他講道理。現(xiàn)在二年級(jí)了，儼然就成了小大人了，能幫我做了很多的事，有時(shí)我想不到的地方他還提醒我，對(duì)我的班級(jí)管理作出了很多的貢獻(xiàn)。因此，愛是教育的永恒主題。對(duì)于孩子的教育，我們要用心，要有愛，對(duì)待不同的的學(xué)生我們要去關(guān)心、關(guān)愛他。

二、對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成要嚴(yán)抓不懈 對(duì)于一年級(jí)的孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成真的很重要。安全、衛(wèi)生、就餐、就寢、紀(jì)律等，各個(gè)方面我們都要嚴(yán)抓不懈，都要抓好細(xì)節(jié)，遇到問題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的問題，衛(wèi)生。孩子剛?cè)雽W(xué)，亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他，垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶，（雖然孩子知道，但我們也要反復(fù)講，讓他們產(chǎn)生一種意識(shí)。）上課制造的垃圾要放在桌角，下課以后再扔到垃圾桶里。再比如，有時(shí)讓孩子撿桌底下的垃圾，孩子會(huì)你扔給我，我扔給你，結(jié)果鬧起來，最后說一句這不是我扔的，這時(shí)我們要讓學(xué)生記住，在你桌子底下的就應(yīng)該由你負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)習(xí)用品的擺放也要統(tǒng)一要求，比如文具盒放在桌子的右上角，抹布用完疊好放在左上角，這些都需要我們?nèi)シ磸?fù)強(qiáng)調(diào)。有時(shí)我會(huì)開玩笑的說，班主任就是復(fù)讀機(jī)，真的是這樣，每天都要說，每天都要講。還有打掃衛(wèi)生方面，在我?guī)б荒昙?jí)的時(shí)候，剛開學(xué)，把孩子送回宿舍簽完退之后，都是我自己打掃整間教室，還要拖地。干了幾天，感覺渾身都疼，特別是膀子酸痛受不了。后來，我就早上來教室找?guī)讉€(gè)覺得比較能干的，機(jī)靈的孩子一起干，教他們?cè)趺慈?，可能剛開始他們干的不好，對(duì)于不好的地方，我教給指出來，教他們?cè)趺锤桑木团囵B(yǎng)了幾個(gè)會(huì)掃地的，然后再分組，讓這幾個(gè)孩子帶著同組的孩子干。（其他的工作中我們也可以用這種方法）衛(wèi)生打掃一定是責(zé)任到人，分的要細(xì)。第二是就餐問題，要告訴孩子路隊(duì)要做到“快、靜、齊”，給他們解釋其中的意思，強(qiáng)調(diào)孩子進(jìn)食堂就不能講話了，腿不能翹在桌稱上，站隊(duì)打飯要有序。

三、重視班干部的選擇和培養(yǎng) 班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法，教他們?cè)鯓又卫韺W(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。有時(shí)學(xué)生會(huì)告狀，班長干什么什么了，這時(shí)要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象。讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處著是最關(guān)鍵的。

四、從孩童的角度表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生 平時(shí)，我們?cè)趯?duì)孩子提出要求時(shí)，一定要從孩子的角度去想，有時(shí)候我們提出的要求，分配的任務(wù)沒講清或?qū)W生沒聽明白，在這種情況下，讓孩子去完成或遵守，孩子們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。對(duì)于每天表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)口頭表揚(yáng)、貼小紅花或是獎(jiǎng)勵(lì)他們小禮物。我在班級(jí)后面貼表揚(yáng)表，夕會(huì)的時(shí)候，總結(jié)一天表現(xiàn)好的就貼上小紅花，這個(gè)方法我覺得還挺管用的，孩子也都很想得到，這個(gè)一定要堅(jiān)持。時(shí)間久了，就可以看出誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不夠好，家長看了，也可以了解一點(diǎn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長也會(huì)幫著我們一起鼓勵(lì)教育他們。有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如對(duì)待班里的問題學(xué)生（成績不好，又不遵守紀(jì)律），這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此，我們可以及時(shí)和家長聯(lián)系，向家長介紹了孩子在校情況。家長談?wù)労⒆拥牟蛔?，分析其中的原因，同時(shí)不忘夸夸他的孩子，讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。當(dāng)然，我們也不能像公辦老師那樣去說家長的不是。還要記得讓家長在孩子面前說老師夸你哪里哪里表現(xiàn)不好，哪里哪里表現(xiàn)好，這樣孩子覺得老師夸我了，我在這方面還會(huì)做的更好。這樣家長理解了我的用心，對(duì)他們的尊重，對(duì)孩子的耐心，自然就會(huì)取得家長的理解和配合。雖然有些話，有些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。記得去年有個(gè)孩子，一直很老實(shí)，開學(xué)前兩周，我都給了他獎(jiǎng)勵(lì)，后來慢慢就把他遺忘了，結(jié)果他媽媽來學(xué)校，說孩子不想來上學(xué)，問問為什么，孩子說我每次表現(xiàn)都很好，老師也不給我獎(jiǎng)勵(lì)。后來我想想，孩子的內(nèi)心真的是非常純真的，他們有自己想象的空間，我們成人是沒法理解的。還有剛開學(xué)這段時(shí)間，孩子發(fā)生的問題，告的“狀”我們都應(yīng)該一一解決，并告訴他們處理的方法，而且要讓他們意識(shí)到自己錯(cuò)了。這樣以后再遇到問題時(shí)，孩子就能自己解決，不會(huì)再鬧到教室，天天告狀了。

第三篇：班主任工作匯報(bào)

班主任工作匯報(bào)

八年級(jí)二班 X

X

X 2014/11/25

親愛的家長：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長會(huì)。大家的到來，足以證明大家對(duì)孩子教育的重視。沒有來的家長，我在此告訴大家，孩子是一個(gè)家庭的希望，他傳承著一個(gè)家庭的夢(mèng)想和榮譽(yù)，他可以說是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長中，了解他的學(xué)習(xí)、思想、生活。我們的家長可能都很忙，忙到無暇顧及孩子的喜怒哀樂，錯(cuò)過了孩子成長過程中的歡樂與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長的好與壞，承擔(dān)結(jié)果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時(shí)間多關(guān)心自己的孩子，關(guān)心他們的心里變化，學(xué)習(xí)情況，只有家長重視學(xué)習(xí)了，孩子才可能重視。

下面，我對(duì)自己前期的管理工作做以下回顧：

我來到咱們學(xué)校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說學(xué)校對(duì)我寄予厚望，學(xué)生也對(duì)我寄予殷切的希望。我也堅(jiān)信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會(huì)非常愉快，我們一定會(huì)共同成長的。但一路走來，我遇到了很多困難，有時(shí)，我也想到了放棄，可當(dāng)我想想自己作為教師的身份和責(zé)任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我?guī)е鴫?mèng)想來到這里，我希望成為學(xué)生喜歡的老師，受學(xué)生尊重的老師。我希望我的學(xué)生，在我的班里能夠找到自己的夢(mèng)想，能夠施展自己的特長，能夠發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，我希望我的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)堂堂正正的人，我希望我的學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，會(huì)以他的人格魅力來征服他人，做一個(gè)然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時(shí)注重與學(xué)生的交流，我認(rèn)為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個(gè)擁有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人，我們經(jīng)常進(jìn)行平等的交流。大家可能都知道，學(xué)生在我的課堂上或班會(huì)上都能夠大膽地表達(dá)自己的見解，能夠暢所欲言。我有時(shí)也在反思自己，是不是對(duì)學(xué)生太寬容了。通過實(shí)踐以及向其他同事的學(xué)習(xí)，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學(xué)生適應(yīng)自己的管理辦法，最終目的就是把這個(gè)班關(guān)好，讓學(xué)生能夠身心健康地成長。

期中考試已過，我在此將本班成績做以分析：

本次期中考試，語文、英語、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級(jí)第一，總評(píng)高一班20.14分，在數(shù)學(xué)老師的精心輔導(dǎo)下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來說明一下本次考試進(jìn)步的學(xué)生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀(jì)瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學(xué)有共同的特點(diǎn)：平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，能夠認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。特別是王雪婷、黨悅、楊樂樂、王鑫泰、紀(jì)瑤、閆茜同學(xué)，平時(shí)在課堂上能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)積極發(fā)言，很好的完成老師布置的任務(wù)。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學(xué)從這學(xué)期開始知道學(xué)習(xí)了，這一點(diǎn)讓各代課老師比較欣慰，學(xué)生只要肯學(xué)，就肯定能夠?qū)W好。段樂樂同學(xué)比較聰明，如果肯把更多的心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學(xué)，我一直認(rèn)為是個(gè)聰明的學(xué)生，如果家長能夠跟我們配合進(jìn)行教育，我覺得要不進(jìn)步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學(xué)生，這些同學(xué)只要在課堂上積極主動(dòng)些，多跟同學(xué)和老師交流，就更能取得優(yōu)秀的成績。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報(bào)、跳舞、唱歌活動(dòng)都能看到這幾位同學(xué)的身影。黨娜擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生委員以來，認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)管理能力有了很大的提高。陳樂同學(xué)是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀。靳潘樂、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學(xué)是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學(xué)，然而在這次考試中卻讓老師和家長很失望，雖然都取得了不錯(cuò)的成績，但以我對(duì)這些同學(xué)要求，他們還沒有達(dá)到，我希望這些同學(xué)和家長，能夠嚴(yán)格的要求自己，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，目光放長遠(yuǎn)，我所指的優(yōu)秀不僅僅是王寮初中的優(yōu)秀。

下面我將后期工作設(shè)想簡單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費(fèi)很大的精力和時(shí)間。這不僅需要老師的努力，也學(xué)要家長的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。

一、繼續(xù)落實(shí)與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行有效溝通；

二、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求要具體、細(xì)化；

三、及時(shí)與家長溝通。

我的匯報(bào)工作到此結(jié)束，孩子不僅是祖國未來的希望，可能某個(gè) 孩子的成才與否對(duì)于祖國來說是微不足道的，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長，能夠抽出時(shí)間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結(jié)果的只有孩子自己和他們的父母。

第四篇：班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材料

從教十多年的我同千千萬萬普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。自任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的工作道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。十多年的班主任工作讓我深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用心，會(huì)用心。

一、愛心

作為一名班主任，關(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人?？傊瑢W(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。于是我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間時(shí)，我經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng) ；大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。

二、操心

班主任管理班級(jí)需要多操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”等方面進(jìn)行評(píng)比。這樣有利于良好班風(fēng)的形成，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、耐心

平時(shí)我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過一位學(xué)生，頭腦靈活，接受能力很強(qiáng)，但成績平平，總是上不去。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，了解的他每天到學(xué)校最早，回家最后，他是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，回家一個(gè)人孤零零的。并且課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí)，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事，只是在課堂上聽聽。針對(duì)他貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次與家長溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時(shí)，我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中，他也在場(chǎng)，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人，他說他長大想做個(gè)航天飛行員。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好呀，有志氣！航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習(xí)，而不再去玩。你的成績一定會(huì)上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我一定聽你的話，好好改正自己的壞習(xí)慣?！睆拇耍馗牡袅俗约旱娜秉c(diǎn)。能自覺抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)用功了，成績也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊(duì)員。

四、熱心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的感情，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，胸襟開闊。對(duì)“留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了，家長也表示致謝。熱心幫助家長的同時(shí)，能了解的學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

五、放心

班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入的學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的作用明顯得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說：“能擔(dān)任班干部不僅是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信，大家才選你的?！睘榱隋憻捥岣甙喔刹康哪芰Γ?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度和活動(dòng)計(jì)劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。我也只在必要時(shí)出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色！

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。作為一名班主任只有用“心” 來管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí)。

第五篇：班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材料

我雖擔(dān)任班主任多年，但并沒有教出什么特別優(yōu)秀的學(xué)生，更沒有取得什么優(yōu)異的成績，今天讓我在這里向諸位介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是愧不敢當(dāng)。但既然是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又怎敢不說，既然不能不說，也不敢不說，下面就把我做班主任多年來的一些想法和體會(huì)向諸位匯報(bào)一下，請(qǐng)諸位多多指正。覺得有理的，可以在工作中試行，覺得無理的，便當(dāng)我沒說。

做好班級(jí)工作，首先要做到一個(gè)“勤”字。班級(jí)工作其實(shí)只是一些挺簡單但又瑣碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能夠做到一個(gè)“勤”字，就基本可以了。比如早起學(xué)生不想起床，打了上操信號(hào)學(xué)生才起床，這個(gè)問題怎么解決，一個(gè)“勤”字。只要班主任每天在起床信號(hào)發(fā)出后就來到了學(xué)生寢室，然后督促他們起床上操，看還有誰會(huì)上操遲到，還有誰會(huì)不上操，衛(wèi)生工作做不好，作為班主任，如果學(xué)生打掃衛(wèi)生后，每天都去檢查一番，做得好的及時(shí)在班內(nèi)表揚(yáng)，做得不好的，首先要求他們重掃，并看著他們重掃，打掃不盡一直掃，直到打掃干凈為止，這樣做，一次不行兩次，兩次不行三次??幾次過后，看誰打掃衛(wèi)生還敢打掃不干凈。再比如上課遲到，只要每天預(yù)備鈴一響，班主任就站在教室門口，每天都是如此，每堂都是如此，自然遲到的學(xué)生就少了。你想，人都是死要面子的，捉住一次還過得去，捉住二次還勉強(qiáng)過得去，一連捉住七次八次看他還有何面目遲到。再比如，自習(xí)堂比較亂，怎么辦？一個(gè)字“勤”。每堂自習(xí)無論有無老師輔導(dǎo)，班主任都要去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并且是不定期地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至一堂課不止一次地去轉(zhuǎn)，沒有老師輔導(dǎo)的自習(xí)堂，要轉(zhuǎn)得更勤，甚至親自坐到班里看班，這樣做下來，看看自習(xí)堂還會(huì)不會(huì)再亂，自習(xí)堂秩序會(huì)不會(huì)變好。總之，只要班主任能夠做到一個(gè)“勤”字，班級(jí)工作就沒有做不好的。

做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。思想決定行動(dòng)，只要想干什么，就一定會(huì)去干什么。對(duì)于學(xué)生來說，也是如此。因此，在班級(jí)管理工作中，思想工作應(yīng)放在很重要的地位，要把思想工作當(dāng)作班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要工作來做。班主任要求學(xué)生做什么，首先要讓學(xué)生明白這樣做的目的、好處，通過做工作，讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)到不能不這樣做，思想通了，認(rèn)識(shí)上去了，工作的積極性、主觀性就有了，學(xué)生也就會(huì)主動(dòng)地、自覺地按老師要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用強(qiáng)迫命令的手段，不管學(xué)生愿意不愿意，硬讓學(xué)生去做，這樣就會(huì)造成學(xué)生的不情愿，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸情緒，雖然迫于班主任的威力，不敢不執(zhí)行，但有著這樣心情的學(xué)生怎會(huì)去認(rèn)真地做，怎么會(huì)

把工作做得更好？磨刀不誤砍柴工，作為班主任，只要注重對(duì)學(xué)生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班級(jí)其他工作便都會(huì)迎刃而解。

第三，要做好班級(jí)工作，班主任要多表揚(yáng)，少批評(píng)，甚至不批評(píng)。人都愿意聽好話，愿意得到老師特別是班主任的肯定，你表揚(yáng)了他，他就會(huì)心里感到舒服，你要求他干什么，他就會(huì)愉快去做。懷著愉快的心情去做工作，你想有什么工作不能做好呢？相反，人大多不愿聽不好的話，更不愿受批評(píng)，受處罰，他明知自己不對(duì)，但你一批評(píng)，一處罰他，他就覺得不舒服，承認(rèn)錯(cuò)誤的心也就喪失了，有的還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)無理取鬧，以犯錯(cuò)誤為榮，這樣他怎么會(huì)改正自己的錯(cuò)誤呢？作為班主任的你讓他做一些工作，他又怎么會(huì)按你要求的去做呢？不給你搗亂，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。處罰雖然能一時(shí)制止學(xué)生的錯(cuò)誤行為，但處罰往往會(huì)帶來不良后果，學(xué)生不僅不理解你，反而會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怨恨，因此作為班主任一定要慎用處罰，甚至不用處罰。

第四，作為班主任，要管好班級(jí)，就要愛學(xué)生，把愛貫穿班級(jí)管理的始終。作為班主任，只要你在做班級(jí)工作時(shí)，都是以愛為出發(fā)點(diǎn)的，要求學(xué)生做什么，都顯出對(duì)學(xué)生的愛，我想不論采取什么手段，說什么話學(xué)生都會(huì)理解，都會(huì)感覺到你做一切都是為了他好，是出于對(duì)他的愛，那么不管你要求學(xué)生做什么，學(xué)生怎能不按您的要求去做呢？

做班主任工作，說來很簡單，但做好班主任工作又確實(shí)不易，難就難在作班主任不易做到“勤”，不易做好學(xué)生思想工作，不易做到多表揚(yáng)，少批評(píng)，不易做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿愛。只要做班主任，只要你能做到了以上四點(diǎn)，我想你就一定會(huì)把班級(jí)工作做好，優(yōu)秀班集體就會(huì)在你手中出現(xiàn)，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

以上只是我作班主任的一些想法和體會(huì)，不是經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處，請(qǐng)同志們多多批評(píng)，多多指正。