第一篇：十字小學校園十大環(huán)保之星評選方案

十字小學“校園十大環(huán)保之星”評選活動方案

為了創(chuàng)建文明潔凈的校園環(huán)境，促進“三創(chuàng)”的有序開展，十字小學少先隊將開展校園十大環(huán)保之星評選活動，具體安排如下：

一、活動時間

2011年4月25日——2011年6月25日

二、活動參加對象

十字小學1—6年級的學生，共540人。

三、活動策劃教師

彭珍

四、活動指導教師

熊生秀

桂龍懷

馬武洪

五、活動參加教師

1—6年級各班班主任

楊明芬

劉永紅

陳順菊

劉亞

施其瓊

彭遠菊 彭妍碧

郭正艷

葉敏

胡鴻

劉紅

李脫俗

六、活動實施細則

1、由少先隊自制一個“我是校園環(huán)保之星”展示臺，并將之擺在校園醒目角落，讓那些自愿參與并用行動證明自己確實為保護校園環(huán)境做出一份努力的學生，用一句簡短的話每天留下自己的事跡。少先隊大隊一星期作一次統(tǒng)計，每天作一次平臺廣播表揚，讓該項活動深入學生內(nèi)心，用少數(shù)帶動多數(shù)，甚至全體學生。

2、各班班主任老師在班上建立一個“校園環(huán)保之星”事跡記錄本，每天把班上學生為保護校園環(huán)境作出奉獻的學生事跡用一句話記錄下來，每周星期五交到少先隊大隊統(tǒng)計。

3、學生可做的保護校園環(huán)境的事由這幾方面：勸阻亂畫，亂踢墻壁的行為；制止亂扔垃圾的行為；主動拾起校園里的垃圾的行為；主動擦凈墻壁的行為。

4、少先隊將根據(jù)展示臺的記錄，班主任的記錄作出對比，最終評選出十名最佳校園環(huán)保之星，由學校頒發(fā)獎狀，獎品。

5、該項評選活動一月進行一次。

七、獎狀打印教師

劉永全

八、獎狀頒發(fā)教師

熊生秀

桂龍懷

馬武洪

2011年4月18日

少先隊大隊

十字小學“校園十大環(huán)保之星”評選

活

動

方

案

少先隊大隊 2011年4月18日

第二篇：“環(huán)保之星”評選方案

“環(huán)保之星”評選方案

合肥市包河苑小學 施道琴

一、活動宗旨

以倡導綠色文明，加強環(huán)境教育，將保護環(huán)境、合理利用、節(jié)約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習和生活之中，豐富校園文化，提高學生動手實踐能力，進一步培養(yǎng)我校學生的綠色生活習慣。

二、參評條件

1．學習和掌握并宣傳環(huán)境保護知識，帶動或影響家長共同參與社會環(huán)?；顒?。

2．長期堅持幫助父母搞好家庭衛(wèi)生，美化綠化家庭、社區(qū)和學校環(huán)境。

3．在日常生活中，有良好的環(huán)保生活方式和習慣，做到：節(jié)約用水，一水多用；保護水源，慎用洗滌用品；節(jié)約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張，不送賀卡；選購綠色用品和綠色食品；少用、不用一次性制品；垃圾分類投放，回收利用資源；不吃野生動物，拒用野生動物制品；積極參加植樹等愛綠護綠活動。

4．積極參加各種環(huán)保的小制作、小發(fā)明活動。

5．主動參與環(huán)保宣傳活動，自覺宣傳環(huán)境保護。

6．策劃環(huán)保主題活動并付諸實施，有突出成績。

7．提出有利于環(huán)保的好方法、好點子，并付諸實施。

8．能依法積極制止或舉報破壞環(huán)境的行為。

三、我校評選環(huán)保之星評選步驟：

1.各班評選1名在我校環(huán)保活動中表現(xiàn)好的學生。（播種子、愛花護花、環(huán)保意識強、衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生習慣、宣傳環(huán)保）

2.填寫典型事跡上報表。

3.經(jīng)學校研究決定評選人員，并上報區(qū)教育局。

第三篇：“校園之星”評選方案

“校園進取之星”實施方案

為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事跡的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現(xiàn)出的先進學生代表，在我校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，樹立正確的榮辱觀，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創(chuàng)新，健康成長成材，提高我校德育工作水平。經(jīng)研究決定，在全校學生中開展“校園進取之星”評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、指導思想

根據(jù)《學生日常行為規(guī)范》相關規(guī)定，為了落實“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的核心理念，讓每個學生體會到成功的快樂，把學生個體差異作為一種資源來開發(fā)，促進學生個性的發(fā)展。

二、評選條件

基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現(xiàn)或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

三、具體達到的要求：

（一）學習方面

（1）學習態(tài)度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在平時測試或大型考試中成績突出以及進步大的。

（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經(jīng)常積極舉手發(fā)言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題。

（3）按時完成作業(yè)、作業(yè)正確率高，書寫工整，按時完成。

（4）上課預備鈴響后準時進教室，保持安靜。

（5）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課。

（6）不在課上做打擾其它同學的事。

（二）紀律方面

1、模范遵守校紀校規(guī)，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規(guī)章制度去做，沒有違紀違規(guī)現(xiàn)象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

2、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不玩手機、不睡懶覺、不做與學習無關的事。

3、團結、關心、愛護同學，發(fā)現(xiàn)有違反校紀校規(guī)現(xiàn)象應及時報告班主任或值班老師，敢于揭露和制止違反校紀校規(guī)的行為。

4、能協(xié)助班主任和老師做好學生的日常管理工作。

5、不進營業(yè)性游戲廳、網(wǎng)吧、KTV、旱冰場等娛樂場所，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不傳播不良內(nèi)容。

（三）文明禮儀方面

1、遵守學生禮儀規(guī)范，注重儀容儀表、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，具有良好的個人素養(yǎng)，無不良行為習慣和嗜好。

2、與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。

3、尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執(zhí)，為人謙和。

4、掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié)，敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌，具有寬廣的心胸、自信的品質(zhì)。

第四篇：校園之星評選方案

前山小學“感動校園之星”評選方案

寫在前面的話：“總有一種力量，在震撼著我們的心靈”，這份心靈的震撼應該就是感動吧！如今的人們都說：感動似乎離我們越來越遙遠了，真是這樣嗎？ 偉大的雕塑家羅丹說：“這個世界不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

是啊，當我們靜下心來細細品味生活的時候，你會發(fā)現(xiàn)，發(fā)生在平凡人身上的“平凡中的感動”無處不在：無論寒風中還是驕陽下，執(zhí)勤的紅領巾們早來晚走、認真負責維護校園秩序的身影，怎不令人感動？遵守文明習慣，勤奮上進的小伙伴，多么讓人感動！那些忙忙碌碌清潔著校園，給我們以干凈、優(yōu)美環(huán)境的老師和同學們，同樣令人感動！在公交車上，你病懨懨時，有人為你讓座，我想你一定是感動的；做一件事，你喪失信心無法支撐時，有人過來輕輕地對你說：“加油”，我想你定會信心倍增，以微笑來傳遞你心中的感動之情；在你需要幫助時，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感動？……只要我們還未泯滅心中的純凈與良知，生活中人與人之間的相互期許、關懷、給予以及一個人的自信、執(zhí)著、堅守都會成為我們感動的源泉。不要以為幸福與感動只屬于轟轟烈烈，平凡中也會有幸福，也會有感動，感動就在平凡中，感動就在你我的周圍。

一、指導思想

通過開展評選 “感動校園之星”活動，強化文明禮儀、行為規(guī)范。進一步深化社會主義榮辱觀教育和感恩教育，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，引導師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚美，用身邊的榜樣打動學生，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)。通過發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚學生力量，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、關愛校園、關愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感。

二、參評對象

一至六年級學生。

三、推薦條件

在熱愛祖國、文明禮儀（尊老愛幼）、助人為樂、誠實守信、見義勇為、拾金不昧、勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇于創(chuàng)新等方面有突出表現(xiàn)和感人事跡的學生。

四、評選方式

1、每月一評，每月末由班主任組織民主評選與推薦出一名“感動校園之星”（可以就某一方面突出的進行推薦：如學習之星、進步之星、文明之星、孝敬之星等），并撰寫一百字左右的推薦詞，配上登記照片一張（5寸），電子稿交德育處。

2、德育處每月集中展示各班“感動校園之星”。

第五篇：“校園之星”評選方案

威遠縣嚴陵鎮(zhèn)河東街小學“校園之星”評選方案

為促進每一學生健康快樂成長，培養(yǎng)學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發(fā)展，走向成功。特制定我校 “校園之星”評選實施細則。

一、評選目的。

為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發(fā)展，同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“校園之星”真正起到榜樣的示范作用。

二、各種星級學生評選標準（標準簡單點）

（文明星、衛(wèi)生星、讀書星、學習星、作業(yè)星、體育星）

1、文明守紀之星（包括學生的節(jié)儉作風）：

（1）自覺遵守小學生日常行為規(guī)范和學校規(guī)章制度、大課間活動、眼保健操、活動時能自覺遵守紀律，并協(xié)助老師維護秩序。

（2）尊敬師長，孝敬父母,團結友愛，講文明，有禮貌，重禮儀，有誠信，樂于助人。

（3）舉止文明，善于用禮貌用語，在待人接物時經(jīng)常使用禮貌用語“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”等，在學校能主動向老師、同學問好，在家也能禮貌待人。

（4）積極參加學校組織的各種興趣活動，不打鬧；樓道內(nèi)輕聲慢步，操場上文明活動，不在門廳、走廊、樓道內(nèi)做危險游戲。

（5）穿戴整潔，衣著樸素大方，不穿奇裝異服，說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

（6）愛父母，愛同學、愛老師、愛班級，愛護學校公共財產(chǎn)。

（7）在校外能自覺遵守公共場所秩序，自覺維護學校形象和聲譽，不打進網(wǎng)吧，不賭博，不偷盜，不打架斗毆，不欺負弱小，不參與不健康的文娛活動等。

（8）以真誠的言行對待他人、平等交往，關愛他人。

（9）不講吃穿，不亂花零用錢，不亂買零食（不帶零食進校園），愛護學習用品等。

2、學習之星

（1）學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

（2）善于分析，勤于總結，有良好的學習習慣。

（3）學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅。

（4）能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

（5）能夠保質(zhì)保量完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高。

（6）有自覺的讀書習慣。

（7）積極配合老師營造班級良好的學習氛圍。

3、進步之星

（1)在認真遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)校紀方面有明顯改進。

（2）嚴格要求，從我做起，自信心不斷增強，遵守紀律的好習慣較以往有顯著改善。

（3）在遵守課堂常規(guī)及學習成績方面進步較大。

（4)在尊敬師長，團結同學，積極合作、講文明，有禮貌方面有明顯進步。

（5）在不怕挫折，知難而進，知錯就改方面進步顯著。

（6）在學習態(tài)度端正，書寫認真方面較以往有顯著進步。

（7）在講究衛(wèi)生、不亂花錢方面有明顯進步。

（8）在愛護公物、愛護花草樹木方面有顯著進步。

（9）在熱愛集體、積極勞動方面進步明顯。

4、誠信之星

（1）能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

（3）言而有信，知錯能改、勇于承認。能主動、真誠的幫助他人。

5、孝德之星

（1）孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

（2）幫助家長分擔力所能及的家務活，不惹父母生氣，在家聽父母的正確教導。

6、讀書之星

(1）熱愛讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。課外知識豐富，大家公認為“最愛讀書的同學”。

（2）能利用一切可以利用的時間閱讀書籍。

（3）讀后能及時認真寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

（4）能主動帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

7.愛護公物之星

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，愛護走廊內(nèi)的宣傳欄與宣傳標語。

（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

（3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水，水頭用完后立即關好。

（4）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不拿衛(wèi)生工具玩耍。

（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫。

（6）愛護黑板報的字畫。

（7）愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設備。

（8）愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

（9）要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬窗戶、不攀登建筑設施。

8.勞動之星

（1）熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

（2）自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事。

（3）有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和工區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。主動撿拾垃圾。

9.環(huán)保之星

（1）講究個人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，勤換衣服、勤剪指甲，服裝整潔。

（2）講究公共衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂畫。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

（3）不做違反學校衛(wèi)生管理規(guī)定的事情，節(jié)約用水用電，能主動幫助學校開展衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)雜物、垃圾能主動撿起，敢于制止不講衛(wèi)生的行為，愛護校園里的一草一木及公共設施。

10.團結合作之星

（1）與同學團結友愛，不欺負同學，不和同學吵架、打鬧，能夠做到和睦相處。

（2）在活動中能夠與同學進行合理分工、進行有效的合作探究，帶領小組同學共同克服面臨的困難，共同協(xié)作完成學習任務和勞動任務，取得有效的成果。

（3）在班級生活中，能夠體諒同學和老師，協(xié)助老師管理班級并完成老師交給的任務。

11.助人為樂之星

（1）在學校中，經(jīng)常幫助、關愛在學習上或生活中有困難的學生；

（2）拾金不昧，撿到別人的東西能夠及時歸還。

（3）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業(yè)和公益活動。

12.體育之星

（1）堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，在班級各項體育活動中名列班級前列。

（2）能積極參加校內(nèi)外各項運動比賽，為學校爭得榮譽。

13藝術之星

具有文藝、書法、美術、聲樂等特長，積極參加校內(nèi)外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現(xiàn)突出。

14科技之星

熱愛科學，擅于動手動腦，積極參與學校組織的科技創(chuàng)新大賽。（科技小發(fā)明，科技小制作，科技小論文，科幻畫）

三、評選辦法

1.各班級在平時的教育教學過程中，積極加強學生教育，鼓勵學生積極參加各種星級評選，將評選活動作為培養(yǎng)學生素質(zhì)提高的一個重要契機，每月（定期？或結合學校安排）行班級一星的評選。

2.建立學生星級管理檔案，通過學生表現(xiàn)和家長的評價，對班級中的每個學生進行合理的評價。

3．學校每月？組織校園之星的評選工作。（根據(jù)學?；顒又黝}進行評選）

4.有各種嚴重違反校級校規(guī)的學生不能被評選為“校園之星”。

5.評選的結果要有說服力，被評上的每一種“校園之星”的學生能夠真正起到榜樣示范作用。

6.每月的“校園之星”將在學校櫥窗內(nèi)展示。

威遠縣嚴陵鎮(zhèn)河東街小學校少先隊大隊部