第一篇：關(guān)愛學(xué)生,面向全體

關(guān)愛學(xué)生，面向全體

黃梅縣劉佐鄉(xiāng)中學(xué)

控流防輟工作事關(guān)學(xué)校的興衰，事關(guān)千百個家庭的教育夢想。對學(xué)校而言，流失一名學(xué)生，也許是幾百分之一或千分之一，而對于一個家庭而言，則是百分之百，千分之千?？亓鞣垒z工作要求學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

劉佐中學(xué)地處偏僻，規(guī)模小，生源少，學(xué)生流失一直以來是我們這樣薄弱學(xué)校永遠(yuǎn)的痛。教育要面向全體學(xué)生，對于我們而言，不是一句口號，而是教育現(xiàn)實的需要，更是生存的需要。一． 思想碰撞，催生教師文化要面向全體學(xué)生。

面向全體學(xué)生的關(guān)鍵在教師，怎樣實現(xiàn)教師隊伍的思想統(tǒng)一？ 我們通過暑假集訓(xùn)會，開展教師大討論：劉佐教育如何做到小而不弱？有的認(rèn)為要大力培優(yōu)，多考取幾個一中正線生，就一好遮百丑；也有一種聲音，培優(yōu)固然重要，但更要重視整體。大家最后形成的共識是：劉佐鄉(xiāng)小，優(yōu)質(zhì)生源少，比拼優(yōu)秀生不是我們的優(yōu)勢，只有面向全體學(xué)生，突出整體提高，才有機會做強劉佐教育。

我們還通過激發(fā)廣大教師的愛校情感，引導(dǎo)教育面向全體學(xué)生。劉佐中學(xué)處在周邊一些教育航母的夾縫中艱難生存，每年都有一些優(yōu)秀生源流失，我們教師發(fā)出了“讓轉(zhuǎn)出去的學(xué)生后悔”的誓言。悉心培養(yǎng)每一個學(xué)生，用他們的成長成功證明我們教師隊伍的優(yōu)秀。面向全體學(xué)生，已經(jīng)成為我們的教師文化，已開始內(nèi)化為廣大教師的自覺行為。二． 管理約束，催逼教學(xué)要面向全體學(xué)生

堅持查課制度。我們按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開啟開足所有課程，尤其是體育、音樂、美術(shù)、計算機和閱覽課，實驗教學(xué)做到常態(tài)化。為落實全面開課工作，我們加強了課堂巡查力度。一是安排專人查課，節(jié)節(jié)課查到，嚴(yán)查不按課表上課，私自換課，遲到、早退以及空堂現(xiàn)象。二是查課結(jié)果一周一公布。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時“走課”，發(fā)現(xiàn)教師上課只顧及少數(shù)學(xué)生，而不顧整體，出現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺不管的，有學(xué)生不聽講聽之任之的，及時予以指正。

堅持周練批改公示制度。教師對所有學(xué)生的周練都要全批全改，改完后交由年級主任審核，年級主任審核無誤后方登記公示。我們每個年級辦公室都張貼有“周練批改統(tǒng)計表”，大家互相監(jiān)督，未能全批全改的則不能算數(shù)。周練全批全改的次數(shù)于期末匯總，作為教學(xué)常規(guī)檢查的一項重要指標(biāo)。

改革考試評價制度。過去我們評價考試不僅關(guān)心學(xué)生人平分、及格個數(shù)，更關(guān)注高分個數(shù)，現(xiàn)在一律用人平分來衡量，此舉重在促使教師面向全體，教師只有關(guān)注了學(xué)困生，才有可能提高人平分。

改進中考獎勵制度。我們?nèi)∠它S高獎，增設(shè)了整體獎，量化指標(biāo)指向了普高過線率，中考目標(biāo)指向了奪取中考優(yōu)秀獎牌。

跟蹤新教師上好過關(guān)課。我們學(xué)?，F(xiàn)有超過四分之一的新教師，他們的專業(yè)成長直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。評價新教師過關(guān)課的硬指標(biāo)是學(xué)生是否都聽懂了，是否都會做了。通過課堂巡視、課后調(diào)查，看新教師的課堂教學(xué)是否面向了全體學(xué)生。對未能過關(guān)的教師，我們的 辦法是：領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，每周二節(jié)；老教師跟蹤輔導(dǎo)，每周一節(jié)；教研組賽課活動每期一次。催逼他們盡快成長，適應(yīng)教學(xué)需要。三． 榜樣示范，激勵教師要面向全體學(xué)生。

我們大力規(guī)范教師的從教行為。在學(xué)校分班、教師配備均衡的前提下，鼓勵教師在教學(xué)上平等競爭。我們反對假日補課、推銷教輔、取消體育課等不尊重教育規(guī)律，破壞教育生態(tài)的表現(xiàn)。但同時，我們強調(diào)精神立校，突出弘揚教師隊伍的正能量，發(fā)揮榜樣的示范作用。我們發(fā)明了“結(jié)對幫扶”的辦法：每位教師與三到四個學(xué)生結(jié)對，跟蹤幫扶，做到每周談一次話，每月一次家訪。特別對學(xué)困生、留守學(xué)生、貧困生、殘障學(xué)生等四類學(xué)生重點幫扶。

幫扶學(xué)困生的典型是***老師。她有兩招：一是知識過關(guān)表，她將班上學(xué)困生編成一個學(xué)習(xí)小組，要背誦的外語知識親自檢查，節(jié)節(jié)過關(guān)，知識過關(guān)表上每一個紅勾勾都代表了學(xué)困生的進步；二是個性化輔導(dǎo)，她利用課余時間對學(xué)困生進行一對一的輔導(dǎo)，用心用情轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

幫助留守學(xué)生的典型是***、***兩位老師。學(xué)生**，父親病逝，母親在外打工，哥哥在外地讀書，雙休日回家孤苦伶仃。兩位老師輪流將學(xué)生接到家中，讓自己的家人照顧飲食，兩位老師則義務(wù)輔導(dǎo)**的學(xué)習(xí)，確保了該生沒有失學(xué)，很好地完成了學(xué)業(yè)。

幫扶殘障學(xué)生的典型是***。學(xué)生***、**腿都有殘疾，上下樓不方便。學(xué)校在住房緊張的情況下?lián)艹鲆婚g房來給他們居住，***老師則經(jīng)常為他們打飯?zhí)崴粚W(xué)生親熱地稱為“寒爺爺”。榜樣的示范激勵更多的教師加入到關(guān)愛學(xué)生的隊伍當(dāng)中：學(xué)生病了，有老師騎車把學(xué)生送到醫(yī)院，送到學(xué)生家中；貧困生生活有困難了，有老師主動掏錢為學(xué)生生活買單；晚上就寢學(xué)生被子落了，值班教師像學(xué)生父母一樣細(xì)心為他們蓋上?? 四． 活動引領(lǐng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

規(guī)范陽光體育活動。晨練以體操和跑步為主，大課間則有四項內(nèi)容：竹竿舞、校園集體舞、踢毽子、跳繩?；顒佑烧烫幗y(tǒng)一安排，分年級定時間、定場地、定內(nèi)容，班主任具體組織。

堅持書香校園活動。督促語文老師上好閱讀交流課，督促圖書管理員組織好學(xué)生假日借閱工作：周五中午以班為單位集中借閱，學(xué)生返校后再集中歸還。

作文展示活動。語文教研組組織教師把學(xué)生作文競賽和平時作文中的優(yōu)秀習(xí)作，定于每周五晨會時在全校展讀，老師輪流做莊點評。

文明禮儀活動。每周推舉一名文明學(xué)生，將其先進事跡在全校講演，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

堅持組建葫蘆絲樂隊。葫蘆絲演奏是我校的傳統(tǒng)，每年新生入學(xué)，隨其志愿加入葫蘆絲樂隊。樂隊有專業(yè)音樂教師定時傳授，每個大課間，都能聽到悠揚的葫蘆絲樂聲。至今我們學(xué)校能熟練吹奏葫蘆絲的學(xué)生已經(jīng)有三屆學(xué)生，達(dá)上百人。

堅持“校園之星評比活動”。我們注重多元評價學(xué)生，除了評選優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生外，突出了“校園之星評比活動”。即文明之星、學(xué)習(xí)之星、德育之星、體育之星、勞動之星、進步之星，讓每 一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅，都成為一個燦爛的明星。

面向全體學(xué)生，帶給劉佐中學(xué)的是生源的穩(wěn)定，質(zhì)量的提升。以2014屆畢業(yè)生為例，2011年秋新生入學(xué)人數(shù)是162，2014年畢業(yè)人數(shù)是157，三年鞏固率達(dá)到96.8℅，普高過線率達(dá)到64℅，創(chuàng)下我們學(xué)校有史以來最好成績。

我們控流，不只為了生存；教育面向全體學(xué)生的這條陽光大道也必將成為劉佐中學(xué)的發(fā)展之路，強校之路。我們將不斷前行，不斷努力，讓劉佐教育真正小而不弱，偏而自強！

第二篇：廣播站面向全體征文通知

親愛的同學(xué)們：從即日起，紅領(lǐng)巾廣播站面向全校同學(xué)征文啦！同學(xué)們可將自己寫的文章

紅領(lǐng)巾廣播站為大家設(shè)置了以下幾個欄目 1.校園新聞

報道校園新聞、好人好事、紅領(lǐng)巾活動等關(guān)注本班或本校新聞。2.原創(chuàng)天地

學(xué)生心中的秘密、童年留下的足跡、說說你的家庭、當(dāng)值日生、班干部的感受等 學(xué)生作文，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，年級不限 3.生活百科

學(xué)生的奇思妙想、發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)小論文……均可 4.藝苑欣賞

古樂、國粹欣賞、優(yōu)秀少兒歌曲、名篇佳作、民風(fēng)民俗、古今名人名事等 誦詩、吟詩、品詩、古詩接龍、古詩文欣賞等 1.廣播站各欄目內(nèi)容，要求面向全體學(xué)生，全員參與。2.要求能表達(dá)愛國、愛校的積極向上的感情，能培養(yǎng)學(xué)生良好的情操及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進全面發(fā)展。

3.要求學(xué)生要留意身邊事物，及時捕捉校內(nèi)外信息，記錄報道。4.稿件投稿截止于每周一下午4：30。投稿處（兩位編輯處）

親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。紅領(lǐng)巾廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關(guān)心它吧！

第三篇：面向全體 偏愛差生實施方案

“面向全體 偏愛差生”工作實施方案

柳河縣第十中學(xué)

所謂“差生”，即表現(xiàn)差和成績差的學(xué)生。他們一般為數(shù)不多,但他們能量不小,破壞性很強,成為班級和學(xué)校的消極和不穩(wěn)定因素。因此,學(xué)校應(yīng)特別注意了解這些差生心理上的特殊矛盾,采取有針對性的教育措施,才能做好差生的轉(zhuǎn)化工作。我校長期以來十分重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，并取得了一定的成效，但近幾年來，隨著我校招生規(guī)模的不斷擴大，我校差生的面也在不斷擴大。因此，轉(zhuǎn)化差生的工作就成為我校教育工作的一項重要任務(wù)。本學(xué)，我校將重點加強該項工作，特制定此項工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，因此我們提出了“真誠面對每一名學(xué)生”的口號，切實做好差生轉(zhuǎn)化工作，以此使這項工作健康、有序、持久地開展下去。

二、工作思路

（一）轉(zhuǎn)化后進生必須遵循的幾個原則

1、熱愛學(xué)生，激發(fā)情感

沒有愛就沒有教育，熱愛差生是教師人格構(gòu)成的核心，無私的愛心、真誠的情感能架起教師和學(xué)生心靈之間的橋梁，只有對差學(xué)生傾注關(guān)心和愛護，才能使學(xué)生獲得心理上的滿足和潛能開發(fā)。

2、為人師表，率先垂范 教師必須做到以身作則，身體力行，為人師表，率先垂范。教學(xué)工作要做到舉止文明穩(wěn)重，教學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作態(tài)度一絲不茍，講解示范生動形象，這些都可以誘導(dǎo)學(xué)生積極向上。

3、善待學(xué)生，寬容對待

對差學(xué)生我們一定要探究其根源，對他們多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份表揚與鼓勵，多一份溫暖和體貼，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，喚醒他們的自信心，使他們的良好品質(zhì)、性情，在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“被動接受”向“主動接受”轉(zhuǎn)化。

4、講清道理，以理服人

差生在思想、心理、學(xué)習(xí)上的問題，決不能采用壓服的辦法，只能用生動的事例、服人的道理、科學(xué)的知識進行引導(dǎo)與說服，可以用先進人物的優(yōu)秀事跡，學(xué)生中的榜樣引導(dǎo)，熏陶學(xué)生，用深入淺出的道理教育他們，用刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的典型誘導(dǎo)他們，用科學(xué)的教育方法啟發(fā)他們。

(二）加強組織建設(shè)，建立管理網(wǎng)絡(luò)

根據(jù)本校實際，我校制定了兩個層次的管理網(wǎng)絡(luò)。

1、班主任 →任科老師 → 差生

2、家長學(xué)?！?學(xué)生家長→ 差生

老師認(rèn)真排查摸底，列出本班的差生名單，制定補差方案，分工到人，責(zé)任落實到人。校長室、政教處要始終監(jiān)督指導(dǎo)這項工作的有序開展。要發(fā)揮家長學(xué)校的職能，學(xué)校、家庭、社會三位一體，對差生進行立體式的關(guān)愛和幫扶，提高轉(zhuǎn)化差生的效果及加大強化工作力度，切實做到校內(nèi)校外處處有人管，事事有人問。

（三）改革評價激勵機制，促轉(zhuǎn)化工作健康發(fā)展

改革激勵評價機制。轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的思想。全體老師都要來重新認(rèn)識轉(zhuǎn)化差生的重要意義，要允許學(xué)生犯錯，允許學(xué)生改正。全體教師要把轉(zhuǎn)差補缺這項工作時刻抓在手里，持之以恒地開展轉(zhuǎn)化差生工作，為推進素質(zhì)教育在我校的真正落實做出一個教育工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、具體工作安排

1、制定轉(zhuǎn)化后進生的計劃。（9月15日前完成）

2、落實轉(zhuǎn)化對象。（9月15日前完成）

3、期中、期末轉(zhuǎn)化情況的階段分析，總結(jié)表彰。（每學(xué)期兩次）

4、定期與差生家長交流。（電話、家訪、家長會等）

四、具體實施步驟

1、切實做好分析差生形成的原因工作，只有尋找到形成的根源，才能更有效地去研究轉(zhuǎn)化。

在內(nèi)因方面要充分挖掘，是在智育方面有差異，還是在德育上有陋習(xí)。在外因方面要了解透徹，主要從以下幾方面入手

①家庭的不良影響。②社會的不良影響。③學(xué)校教育的失誤。全體教師都要確定每個差生的形成原因，從每個細(xì)處入手并做好分析，以備以后具體實施轉(zhuǎn)化方法。首先，要給后進生分類。差生大體可分為：努力有余成績欠佳型、聰明有余吃苦不足型、思想消極悲觀厭學(xué)型、易受干擾用心不專型、認(rèn)識不足缺乏自信型等。

差生的形成大體有以下原因：（1）家庭不和父母離異造成學(xué)生思想抑郁；（2）家庭條件過好，父母過于溺愛造成學(xué)生缺乏吃苦精神；（3）家庭環(huán)境不好如父母經(jīng)常酗酒搓麻，造成孩子心煩意亂；（4）小學(xué)因成績不好或教師的歧視，造成心靈挫傷而悲觀厭世，思想消極；（5）學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，思維敏捷度較差。

根據(jù)不同類型及形成原因，我們對差生要實行不同的轉(zhuǎn)化方法。（1）對父母離異的差生，應(yīng)從思想上給與過多地關(guān)注，生活上給與過多關(guān)愛，使他沒消除心理陰影，從而自尊自愛，抬起頭來，勇敢做人。（2）對于缺乏吃苦的差生，我們應(yīng)多一些家訪，讓父母給學(xué)生一些勞動空間，增加他們的一些挫折感、危機感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。（3）對于努力有余，成績不佳的同學(xué)，除了對其肯定之外，還應(yīng)多給他們提供一些學(xué)習(xí)方法并幫其制訂好學(xué)習(xí)計劃。（4）對于悲觀厭學(xué)、心靈受挫的同學(xué)，我們應(yīng)該用我們的慧眼去觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處，并及時予以肯定鼓勵，使他們對前途充滿信心。（5）對于學(xué)習(xí)不努力，喜好惡作劇的學(xué)生，應(yīng)為他們指條捷徑，或?qū)W美術(shù)，或?qū)W音樂?；蚋泱w育，或?qū)W好信息技術(shù)，總之讓他們掌握一技之長，將來能在社會立足。

2、青少年心理健康教育體系的繼續(xù)構(gòu)建

差生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)鍵是研究后他們的心理狀況，以促進他們的健康發(fā)展，直至培養(yǎng)成合格優(yōu)秀的中學(xué)生。了解學(xué)生的心理狀況，是轉(zhuǎn)化差生的重要保障。而心理健康教育，目前在我校以具備相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，在今后的幾年中，我們將逐步有所提高，以便全面快速推進我們的此項工作。

①教師的心理健康知識普及教育相關(guān)人員的培訓(xùn)和落實。

②繼續(xù)開展心理教育活動的研究探討，開展青少年心理健康教育咨詢活動。

③不斷深入學(xué)生群體，從現(xiàn)實中獲取信息，在課堂教學(xué)工作中不斷滲透。

④經(jīng)驗的總結(jié)，各項活動的進一步優(yōu)化。

3、實施途徑

①主渠道：包括政治課、班會課、及其他各科的教學(xué)。這是初中德育教育的基本途徑，主要解決學(xué)生思想品德方面的問題，并逐步養(yǎng)成道德情感，形成一股積極向上的動力。另外，各任課教師要把注意力向差生傾斜，傳授知識(如課堂提問，課后輔導(dǎo)等)，情感投入都要體現(xiàn)出對他們的偏愛。在做到面向全體的基礎(chǔ)上，真正做到“不拋棄不放棄”任何一個差生。

②活動：包括主題班會、實踐活動、課外活動、重大節(jié)日、紀(jì)念活動、國旗下的講話、學(xué)雷鋒活動的倡導(dǎo)等，通過這些活動讓學(xué)生體驗、體悟，以此使之心靈受到一定程度的凈化和震撼，從而實現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一。

③互助：包括一幫一互助活動，小組互助，班級互助等。例如：座位的安排，要兼顧“好差”的搭配，以便于同學(xué)間互助活動的開展。通過互助，使差生感受到處處都有幫助，從而體會到大家庭的溫暖，激發(fā)其積極向上的學(xué)習(xí)興趣。

④環(huán)境影響：包括學(xué)校建設(shè)的硬環(huán)境，學(xué)校的“校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)”等是精神熏陶的軟環(huán)境。建設(shè)優(yōu)美、和諧、向上的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，會起到“潤物細(xì)無聲”的育人效果。

⑤考評促進：讓差生擔(dān)任班干部或“進步明顯學(xué)生”等進行角色轉(zhuǎn)變，實施考評，到月底進行民主測評，綜合測試，讓他們發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，一步步使其實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

⑥家庭社會助力：利用家訪，家長學(xué)校的開辦，使家長了解學(xué)校，了解自己的孩子，同時，也要引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)校，從而形成合力。

⑦分年級治差：初一年級是抓差生的基礎(chǔ)，抓好起始年級，使每一位差生了解、熟悉、適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，以便不使他們的團體擴大，讓他們起始就開始感受溫暖。初二年級是抓差生工作的關(guān)鍵，縮小學(xué)生的兩極分化，強化學(xué)生的行為規(guī)范，提高差生的自覺性和自控能力。初三年級是差生轉(zhuǎn)化的發(fā)展和完善階段，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)目的與職業(yè)道德教育，切實提高差生的自身素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出一批合格優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

總之，對于差生，我們不能冷漠、歧視，更不能諷刺打擊，放任自流。轉(zhuǎn)化差生是一項長期反復(fù)的教育工作,不能急于求成,?！笆陿淠?，百年樹人”。實現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化必然是一個漸進的過程，差生在轉(zhuǎn)化過程中往往會出現(xiàn)反復(fù),因此,要正確對待這種反復(fù)?！爸灰覀冃囊庹\，差生一定就能行”。只要我們給差生多一些溫暖，多一些愛心，我們堅信：用不了多久，我們的辛苦工作就會給我們帶來意想不到的成功與喜悅。

附組織機構(gòu)：

組 長：曲長秋（校長）

副組長：劉樹林（教學(xué)副校長）組 員：全體教職員工全員參與張貴林（德育副校長）

2009年9月

第四篇：面向全體優(yōu)差兼顧

面向全體 優(yōu)差兼顧

郴州市蘇仙區(qū)五里牌鎮(zhèn)中學(xué) 李 磊

郵編：423015 聯(lián)系電話：*** 在老師眼中，學(xué)生常常被劃為?優(yōu)生?和?差生?兩種，傳統(tǒng)的評價準(zhǔn)局限在?學(xué)習(xí)?這個方面。其實，這種劃分方法本身就存在很大問題。在多年班主任實踐中，我始終不單純在從學(xué)習(xí)方面把學(xué)生區(qū)分為?優(yōu)生?和?差生?我認(rèn)為他們各有各的長處，各有各的缺陷：有的學(xué)習(xí)好，但集體榮譽差；有的自尊心強，但學(xué)習(xí)成績差，所以，因教育和管理學(xué)生過程當(dāng)中，班主任應(yīng)當(dāng)全面、細(xì)心、準(zhǔn)確地觀察和了解學(xué)生，幫助學(xué)生獲得心理上正當(dāng)需要，促進他們心理正常，健康地發(fā)展。

一、關(guān)注“優(yōu)生”的心理健康

?優(yōu)生?一般指品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但并非優(yōu)生什么都優(yōu)，一切都優(yōu)。許多優(yōu)生，都有能聰明勤奮、愛慕虛榮，一遇到挫折，就會垂頭喪氣、怨天憂人，甚至做出意想不到的事情來。去年，浙江一重點中學(xué)初二學(xué)生，因考試沒有考好，其母親責(zé)怪了幾句，他竟拿出刀來親手殺死了自己的母親，引起了人們的反思。教師對?優(yōu)生?的偏愛幾乎是天生的，但這種?愛?往往會妨礙教師客觀理智地認(rèn)識他們的特點，因而忽略了對他們的教育。本人認(rèn)為對優(yōu)生進行如下教育，是他們健康成長下必不可少的。

首先，疏解壓抑情緒：一九九七年我在校擔(dān)任初三班主任時，曾有這樣一位同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績一直是全年級第一，而且家庭條件不錯，是全校公認(rèn)最有希望考入重點中學(xué)的，但就是在離中考還剩二十天時，他卻獨自一人跑到一家工廠打工去了。通過多方面打聽，我找到了這位同學(xué)，他真誠的向我說出了心里話：?我哥是大學(xué)生，我姐也在重點中學(xué)讀書，如果我沒有考上重點中學(xué)，我沒臉見我父母，也辜負(fù)是老師和同學(xué)們的期望。?在這巨大壓力下他只好放棄了學(xué)業(yè)，以求暫時解脫。事實說明?優(yōu)生?情緒更容易受壓抑。他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中承受著比同齡人更大壓力，心里有了疙瘩，不敢對老師、父母講，對同伴也不能傾訴。教師在教育中應(yīng)當(dāng)為優(yōu)生提供宣泄的時機，坐下不傾聽他們的夢想和苦惱，引導(dǎo)他們疏解壓抑情緒。

其次，掌握好表揚與批評的分寸。優(yōu)生不僅需要表揚郵局需要批評，教師要慎用這兩面三刀種方式。既不要因為是優(yōu)生就一味在表揚，我們知道?傷仲傷?的故事，如果過分地表揚，就會使優(yōu)生看不到自己的缺點，影響進步；同時也不要因為是優(yōu)生就提出過分嚴(yán)格要求，提出嚴(yán)厲批評，這樣會損傷他們的自尊心，失去自信，甚至一蹶不振。當(dāng)然，我們對優(yōu)生犯錯誤絕不能遷就，應(yīng)批評時批評，應(yīng)表揚時就表揚，這樣才能及時幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，糾正錯誤，不斷地理行。

最后，訓(xùn)練近以挫折心理：長期處在：?金字塔?尖的優(yōu)生很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們心里面相對的弱點，一量遇到各種?打擊?往往情緒低落、悲觀失望，個別同學(xué)甚至對前途失去信心。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的受挫折心理：第一，班干部不搞?終身制?而是合理輪換，建立?能上能下?的班干部機制；第二：有意識設(shè)臵一些難題去?折磨?他們，使他們品嘗失敗的機會，鍛煉意志；第三；指導(dǎo)優(yōu)生閱讀名人的成才之路，理解人生的坎坷，坦然去面對失敗和挫折。

轉(zhuǎn)變“差生”的不良習(xí)性

?差生?一般是指學(xué)習(xí)成績差或品德不良的學(xué)生。這類學(xué)生雖是自制能差，?大錯不犯，小錯不斷?，但他們有很強的班級榮譽感，而且更容易調(diào)動他們的積極性。所以老師完全有責(zé)任教育、幫助他們?nèi)拥?落后?的帽子，同其他成員一起，共同進步。那么如何做好差生的轉(zhuǎn)變工作呢？

第一、熱愛差生，以情動人：大多數(shù)差生都有自卑感、孤獨感，自以為事事不如別人。而作為教師，決不能疏遠(yuǎn)、歧視他們，更應(yīng)以高度的責(zé)任感受主動與學(xué)生交流，多尊重、多關(guān)心、多增加?感情投資?以情動人。如：我班曾有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)很努力，但成績一直不佳，久而久之有了嚴(yán)重的自卑心理，也對學(xué)習(xí)失去了信心。對此，我主動去接近他，關(guān)心他，和他一起分析學(xué)習(xí)成績差的原因，這位學(xué)生終于向我吐出了心中的?秘密?：由于家長對他期望過高，給他造成了很大心理壓力，聽課時注意力老是不集中。在了解內(nèi)情后，我主動到他家進行家訪，解決了家庭壓力，使創(chuàng)他甩掉了心理負(fù)擔(dān)，增強了自信心。半學(xué)期后，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

第二、善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點：差生并非一無是處，他們身上也有?閃光之點?教師要善于從他們的言談舉止、為人處事中發(fā)現(xiàn)他們存在的閃光點，調(diào)動積極性因素，克服消極因素。例如：我曾經(jīng)遇到過一位學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差的學(xué)生，但籃球打得很好，在我和這位同學(xué)談話時，我說：?你有不少缺點，但也有優(yōu)點，你體育好，‘三好’已經(jīng)占了一好，只要你努力，拿出你打籃球的勁頭來，你一定會成功為‘三好’學(xué)生的。?這幾句話，溫暖了這位同學(xué)的心，成為了他進步的起點。

第三、反復(fù)抓，抓反復(fù)，一抓到底：?冰凍三尺，非一日之寒?。差生不是一日形成的，轉(zhuǎn)化也不能一下子就能解決，這期間有一個形成和轉(zhuǎn)變的過程。由于差生的思想不穩(wěn)定，意志力薄弱，常常易受外界不良環(huán)境的影響，在改正錯誤后，又可能重犯錯誤，或出現(xiàn)新的問題。所以教師不能灰心喪氣，而是需要耐心細(xì)致地找出反復(fù)原因，持之以恒，一抓到底。

我們的教育目的是為了使學(xué)生在德育、智育、體育諸方面得到全面發(fā)展，成為?四有新人?。學(xué)生發(fā)展的個性差異是在所難免的，這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，付出更大的努力，以飽滿的熱情投入到學(xué)生中去，用自己的愛心去感化學(xué)生，用自己的真情去感染他們，用發(fā)展的眼光去看待他們，促進學(xué)生全面發(fā)展。

第五篇：中考誓師大會面向全體家長講話稿

中考誓師大會面向全體家長講話稿

同學(xué)們，老師們，家長們：下午好！

初夏五月，氣候宜人，草木蔥郁，莊稼青翠，正是小麥揚花灌漿的季節(jié)，豐收在望。現(xiàn)在距離中考也就是還有21天左右的時間，我們利用今天晚上的時間召開誓師大會，有3個目的：其

一、學(xué)生、老師、家長在一起，相互熟悉情況，相互支持，團結(jié)一致，確保中考圓滿順利；其二，考慮大家白天打工，學(xué)生白天時間緊張，利用這個時間，能縮小一些負(fù)面的影響，能和更多的家長見面；其三，共同學(xué)習(xí)中考期間的應(yīng)考科學(xué)知識，更好的為學(xué)生考試營造最好的環(huán)境。

各位家長，我們的孩子經(jīng)過三年幼兒園、五年小學(xué)、四年初中，21天后就迎來人生的第一個十字路口，就要完成人生的第一次選擇，將來走向何方，需要作出正確合適的選擇。無論是什么選擇，孩子參加中考，盡可能考好，對于每一個孩子而言，都具有十分重要的意義，都可以是孩子珍惜以后的每一次機會，都十分感恩老師、父母。借今天的機會，與大家交流分享3個方面的經(jīng)驗：

一、考前：我們該怎樣做

從今天開始，我們就要進入迎接中考的狀態(tài)，積極備戰(zhàn)中考，做好心理準(zhǔn)備與物質(zhì)準(zhǔn)備，以便學(xué)生6月11日、12日、13日，能以平穩(wěn)的心態(tài)、充沛的體力與精力進入考場。

1、督促孩子利用一切可以利用的時間抓好各個學(xué)科復(fù)習(xí)，定個簡單的時間計劃。家長要主動與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)安排，也可以通過親戚朋友，復(fù)印濟寧學(xué)院附屬中學(xué)的摸底試卷，讓自己的孩子做一做。學(xué)生、家長要知道：早中晚各時間段做什么，要復(fù)習(xí)什么。

2、督促孩子務(wù)必抓好課本的復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的情況，該背的背，該抄的抄，絕不能放棄。要引導(dǎo)孩子回到課本和筆記上，進行知識的再次梳理，建立簡單的知識樹，也可以拿用過的試卷來練練手，做熟悉的題目可以找到感覺和信心。

3、監(jiān)督學(xué)生適當(dāng)進行娛樂放松。活動不宜劇烈，以免體力大量消耗，可以散散步、聽聽音樂，或者看看喜歡的雜志、課本，但不能看新聞意外的電視節(jié)目，最好在校外不上網(wǎng)。

4、注意孩子的飲食與健康，注意自己的孩子情緒。沒有壓力的要加壓，缺乏信心的，或者壓力過大的，要鼓勵孩子樹立信心，不必過分擔(dān)憂，以免造成惡性循環(huán)。感覺緊張時，可對自己進行暗示：“緊張是正常的，別人也會緊張，緊張只說明我很重視這次考試！”同時適當(dāng)補充一些營養(yǎng)，但是不宜過多。

5、準(zhǔn)備工作要做到位。根據(jù)師長指點，列好證件和文具清單，自己動手將高考要用的證件和文具、用具等準(zhǔn)備好，伴以自然想象考試的常規(guī)環(huán)節(jié)。出發(fā)前都要檢查一下用品是否帶齊全。10日下午看考場時，要了解考場的位置，是否有什么可以提前預(yù)防的影響因素，以免考試受到影響。

6、督促孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，提醒孩子自己結(jié)合自己薄弱地方搞好專題復(fù)習(xí)，養(yǎng)成睡眠的良好習(xí)慣。提醒孩子不要把睡覺當(dāng)成任務(wù)，順其自然，一般22:00休息，6:00起床，早晨要吃早點，中午要午休。

二、考試期間：我們該做什么

1、指導(dǎo)學(xué)生心情愉悅進考場。提醒學(xué)生進入考場主動向監(jiān)考老師點頭微笑問好，老師也會回應(yīng)你，這樣易對考場產(chǎn)生安全感、對老師產(chǎn)生親近感；在座位上，雙手緊握，閉上眼睛默念三遍“我一定成功”。

2、傳播正能量。指導(dǎo)學(xué)生在考前、考中、考后，及時肯定自己的努力和表現(xiàn)，多使用正向語言，比如“我做得很好！繼續(xù)保持！”“我現(xiàn)在的狀態(tài)真不錯！”。

3、指導(dǎo)學(xué)生考完一科即遺忘，遇到難題巧調(diào)節(jié)，能往下做就往下做。中考是場團體賽，不要因為一科的感覺不如意而影響其他科目。所以，考完后立即離開考場，不要跟同學(xué)對答案，告訴自己：“真好，考完一科了！我已經(jīng)努力了！接下去還有幾科需要我再努力！繼續(xù)加油！”。

4、指導(dǎo)學(xué)生休息學(xué)習(xí)兩不誤?？荚嚻陂g，提醒孩子不要把睡覺當(dāng)成任務(wù)，順其自然，一般22:00休息，6:00起床，早晨要吃早點，中午要午休。休息時以放松心情為主，午間休息以30-40分鐘為宜，不一定非得睡著，閉目養(yǎng)神也可。

5、中考期間，做好 “后勤部長”：營造良好氣氛，合理搭配飲食，備好必需用品等等。6月10日、11日、12日、13日，務(wù)必要按時接送孩子，具體時間請看《致家長的一封信》。中考關(guān)系著孩子的就業(yè)前景，關(guān)系著將來掙錢多少，關(guān)系著將來在什么地方生活。再說，中考的分?jǐn)?shù)高低也關(guān)系著將來學(xué)費的多少，考個好分?jǐn)?shù)，能得到獎學(xué)金或者少交學(xué)費，也就等于大家打工掙錢了。陪同孩子考試，不用流汗，還能減少開支，我們大家何樂而不為呢？

各位家長，各位老師，在這最后的21天左右的時間里，我們?nèi)w師生要有吃苦耐勞的精神，全體家長要全力配合，把握好有限的時間，拿出我們的智慧，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男模瑤献铑Ｖ堑念^腦，握緊最有力的拳頭，讓我們一起創(chuàng)造創(chuàng)石橋中學(xué)2013年中考的新輝煌！