第一篇：教育局2010年人才工作總結(jié)

XX縣教育局2010年人才工作總結(jié)

2010年，教育局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，從教育系統(tǒng)實(shí)際出發(fā)，大力實(shí)施人才戰(zhàn)略，整合人才工作資源，緊抓培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)XX教育的發(fā)展。

一、以創(chuàng)新機(jī)制為抓手，構(gòu)建人才工作新格局

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)人才工作的宏觀指導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)。根據(jù)縣機(jī)構(gòu)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)文件精神，制定并上報(bào)了教育局機(jī)構(gòu)改革的方案，中層干部全員競(jìng)爭(zhēng)上崗;建立健全人才工作機(jī)制，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才和領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，不定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè)，完善了人才工作聯(lián)席會(huì)議等工作制度。

二、以人才提升為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè) 通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、外出考察等途徑，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)等一系列活動(dòng)，推動(dòng)人才素質(zhì)提升。

1、繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹(shù)立一批德藝雙馨的“師德標(biāo)兵”，評(píng)選并表彰了100名優(yōu)秀教育工作者、“三育人”標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并從中推薦了“十佳優(yōu)秀教師”人選，通過(guò)多種媒體在全社會(huì)廣泛宣傳優(yōu)秀教師，特別是黨員模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)黨員模范教師的精神風(fēng)貌，為廣大教職工樹(shù)立比學(xué)趕超的榜樣。

2、結(jié)合 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過(guò)“高效課堂工程”、“國(guó)學(xué)教育工程”、“習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”、“教學(xué)開(kāi)放周”等專(zhuān)題活動(dòng)，帶領(lǐng)廣大教師掀起新一輪教育教學(xué)改革新高潮，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展夯基固本。

3、進(jìn)一步完善了公開(kāi)承諾制、崗位責(zé)任制、首問(wèn)首辦負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制等制度，將每個(gè)科室、每個(gè)崗位的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)要求以及完成工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限等內(nèi)容具體化，將具體工作職責(zé)、工作范圍、工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)要求分解到人，做到崗位清楚、任務(wù)明確、責(zé)任到人。在此基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展“爭(zhēng)做五個(gè)模范”、“爭(zhēng)創(chuàng)五好組織”、“開(kāi)展六項(xiàng)活動(dòng)”、“實(shí)施12311工程”，并以“兩進(jìn)兩訪”、“四比兩優(yōu)一滿意”、“黨員示范崗”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步明確目標(biāo)方向、改進(jìn)工作舉措，加快實(shí)現(xiàn)“組織建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，管理質(zhì)量顯著提高，教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展”。

4、結(jié)合全縣開(kāi)展的“四項(xiàng)活動(dòng)”，進(jìn)一步推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)。一是結(jié)合縣委“XX要發(fā)展，我們?cè)趺崔k，我們?cè)趺锤伞贝笥懻摶顒?dòng)，廣泛征求意見(jiàn)建議，對(duì)標(biāo)定位找出差距，并從強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、榜樣意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)、安全穩(wěn)定意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了整改；二是結(jié)合“樹(shù)、講、求、促”百日主題教育，精心組織“九個(gè)一”活動(dòng)，使隊(duì)伍在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)上都有了一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變；三是結(jié)合“攻堅(jiān)克難抓落實(shí)”活動(dòng)，將作風(fēng)轉(zhuǎn)變的成果體現(xiàn)在工作的落實(shí)上，全體黨員干部深 入一線保安全，凝心聚力抓項(xiàng)目，全心全意謀教育，圓滿并超額完成了年初預(yù)定目標(biāo)。

5、積極加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師的統(tǒng)籌管理。制定了中小學(xué)教師合理流動(dòng)的暫行辦法，對(duì)中小學(xué)流動(dòng)原則、流動(dòng)期限、流動(dòng)程序、流動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行了規(guī)定，鼓勵(lì)教師由強(qiáng)校向薄弱學(xué)校、由城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，逐步實(shí)行義務(wù)教育階段教師區(qū)域內(nèi)定期流動(dòng)制度。在職稱評(píng)聘、績(jī)效工資、評(píng)先評(píng)模上對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校傾斜，從政策上激勵(lì)教師積極參與支教工作。

三、以搭建平臺(tái)為載體，強(qiáng)化人才引進(jìn)工作和人才選拔機(jī)制 不斷改進(jìn)選人方式，拓寬選人渠道，進(jìn)一步完善了以“民主、公平、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”原則為主的人才選拔機(jī)制，通過(guò)公開(kāi)考試、考核、競(jìng)聘、自薦公推等方式，選拔任用優(yōu)秀人才，打破了僵化的選人用人制度，推進(jìn)選人用人制度的民主化和規(guī)范化發(fā)展。同時(shí)進(jìn)一步完善了績(jī)效工資實(shí)施方案。多次召開(kāi)校長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)一步完善了各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核辦法，全年績(jī)效工資按照新方案已全部發(fā)放，同時(shí)按照上級(jí)要求在局機(jī)關(guān)事業(yè)單位實(shí)施了績(jī)效工資，極大地調(diào)動(dòng)了干部教師積極性。

四、創(chuàng)新形式，開(kāi)展各類(lèi)教師在職培訓(xùn)工作

一是組織機(jī)關(guān)干部和校長(zhǎng)學(xué)習(xí)了全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)及機(jī)關(guān)干部，共同聽(tīng)取了中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專(zhuān)題報(bào)告，會(huì)后教育局要求 與會(huì)人員將會(huì)議精神全面貫穿于實(shí)際工作中，嚴(yán)格按照《規(guī)劃綱要》謀劃發(fā)展學(xué)校，并將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位教師，在全縣形成爭(zhēng)先學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的濃厚氛圍。

二是邀請(qǐng)省市知名專(zhuān)家對(duì)全縣教師進(jìn)行培訓(xùn)。教育局邀請(qǐng)請(qǐng)市級(jí)示范性學(xué)校九門(mén)中學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)秀校長(zhǎng)韓劍鋒，對(duì)我縣中小學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任及有關(guān)人員共計(jì)136人進(jìn)行業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)。培訓(xùn)就當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂與幸福文化，走出困境，加快發(fā)展，打造一流學(xué)校等問(wèn)題做了精彩講解，進(jìn)一步開(kāi)闊了我縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部視野。

三是開(kāi)展學(xué)科集中培訓(xùn)。先后舉辦了首屆幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班、美術(shù)教師基本功大賽、《學(xué)生傷害事故處理辦法》培訓(xùn)班、教育系統(tǒng)財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)、幼兒教師文化考試、體育教師培訓(xùn)等專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師形成你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的向上氛圍，各學(xué)校積極開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)單位，努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀集體，形成濃厚的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍。

一年來(lái)，教育局認(rèn)真完成了各項(xiàng)人才工作任務(wù)，在取得可喜成績(jī)的同時(shí)也有不足之處。在今后的工作中，我們將銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把人才工作提高到一個(gè)新的水平，以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作。

第二篇：教育局上半年人才工作總結(jié)

教育局上半年人才工作總結(jié)范文

一、上半年總結(jié)

（一）推進(jìn)**培養(yǎng)工程

以**培養(yǎng)工程為龍頭，力促教育人才隊(duì)伍建設(shè)成長(zhǎng)。穩(wěn)步推進(jìn)**培養(yǎng)工程，以xx個(gè)名師成長(zhǎng)工作室和系列主題組班集訓(xùn)以及省市“521工程”、“333工程”為載體，明確培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)硬件設(shè)施落實(shí)，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，按月編發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，繼續(xù)擴(kuò)大外圍成員范圍和數(shù)量，定期組織展示和匯報(bào)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校和教師廣泛參與。

上半年組織**研訓(xùn)活動(dòng)x場(chǎng)次，編發(fā)活動(dòng)報(bào)4-5期，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)x萬(wàn)元，引領(lǐng)受益教師四千人次.（二）實(shí)施“雙培雙帶”工程

以“雙培雙帶”工程為創(chuàng)新載體，力促黨建人才隊(duì)伍雙向發(fā)展。圍繞黨建工作與人才工作的有效結(jié)合，以將黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，將優(yōu)秀教師中的先進(jìn)分子發(fā)展為黨員，黨員帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展的雙培雙帶模式，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，把更多的優(yōu)秀教師吸納到黨員隊(duì)伍中去，同時(shí)將更多黨員隊(duì)伍中的教師培養(yǎng)成為優(yōu)秀教師。各校推優(yōu)入黨環(huán)節(jié)向優(yōu)秀教師比例傾斜。

（三）實(shí)施人才引進(jìn)工程

以教師公開(kāi)招聘、研究生引進(jìn)為途徑，力促補(bǔ)充新鮮優(yōu)質(zhì)有生力量。堅(jiān)持教育局創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的“新教師公開(kāi)招聘模式”，繼續(xù)完善教育局、人社局、紀(jì)檢等多單位聯(lián)合組織、制卷、閱卷、面試專(zhuān)家異地聘請(qǐng)，考場(chǎng)全程視頻音頻雙路監(jiān)控，全考場(chǎng)多層面電子信號(hào)屏蔽，多重

環(huán)節(jié)使用金屬探測(cè)器、工作人員定點(diǎn)監(jiān)控等措施，做到各環(huán)節(jié)操作全程公開(kāi)透明，有效排除各種干擾因素，搭建公平選拔競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

上半年已招聘研究生x人進(jìn)高級(jí)中學(xué)、二中及另外幾所四星級(jí)高中。

（四）實(shí)施中專(zhuān)校技能人才培養(yǎng)工程

制訂**年大中專(zhuān)招生計(jì)劃，著力培養(yǎng)技能型緊缺人才，推進(jìn)社會(huì)藍(lán)領(lǐng)人才輸出。

二、下半年計(jì)劃：

（一）計(jì)劃共組織**研訓(xùn)活動(dòng)100場(chǎng)次，編發(fā)活動(dòng)報(bào)十期，引領(lǐng)受益教師一萬(wàn)人次。

（二）組織黨員隊(duì)伍中的優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)班2期

（三）組織引進(jìn)人才隨訪工作，力所能及保障工作和生活條件，及時(shí)兌現(xiàn)福利待遇。

（四）計(jì)劃大專(zhuān)招生xx人，中專(zhuān)招生xx人，向社會(huì)輸出技能藍(lán)領(lǐng)人才xx人。

第三篇：市教育局人才工作總結(jié)（本站推薦）

市教育局人才工作總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于報(bào)送人才工作目標(biāo)責(zé)任制述職測(cè)評(píng)材料的通知》要求，對(duì)照《關(guān)于實(shí)行人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核的意見(jiàn)（試行）》（辦字2012]57號(hào)），圍繞職能發(fā)揮、規(guī)劃落實(shí)、隊(duì)伍建設(shè)和人才宣傳四個(gè)方面對(duì)2012人才工作目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)情況進(jìn)行了認(rèn)真梳理，現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下：

一、職能發(fā)揮情況

按照《全市人才工作要點(diǎn)》，結(jié)合我局實(shí)際，積極發(fā)揮職能作用，保障和推進(jìn)全市人才工作扎實(shí)有序開(kāi)展。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。年初，及時(shí)根據(jù)局人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的分工充實(shí)調(diào)整了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)科室和學(xué)校共同實(shí)施的格局進(jìn)一步鞏固。局黨委會(huì)、局長(zhǎng)辦公會(huì)多次專(zhuān)門(mén)研究人才工作議題，定期聽(tīng)取人才工作報(bào)告，分析人才工作形式，及時(shí)研究和解決教育人才隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題。

2、制定工作計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際制定了《XX市教育局2012年人才工作思路和工作計(jì)劃》，明確全年工作方向，列出了四個(gè)方面共20項(xiàng)具體工作目標(biāo)任務(wù)，并對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)列出了完成期限。在局人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，相關(guān)業(yè)務(wù)科室根據(jù)自身承擔(dān)的任務(wù)通力協(xié)作，確保任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量完成。

二、規(guī)劃落實(shí)情況

按照《XX市中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》任務(wù)分工，我局著重在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、培育高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和完善人才保障措施三個(gè)方面做好承擔(dān)的《規(guī)劃》分解任務(wù)。

1、健全中職專(zhuān)業(yè)課教師企業(yè)實(shí)踐制度，不斷提高中職教師的雙師素質(zhì)。繼續(xù)實(shí)施“中職教師素質(zhì)提高計(jì)劃”，選派骨干教師、青年教師參加國(guó)家級(jí)理論培訓(xùn)和大型企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。通過(guò)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，不斷推動(dòng)我市高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。

2、加大教育類(lèi)高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)力度，20**年，屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校的唐浩瑛、XX區(qū)甘棠小學(xué)的程嗣武和屯溪六中的熊薇三位教師被市委市政府授予“全市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”，數(shù)量占本次全市表彰命名人才總數(shù)的五分之一。

3、不斷完善人才保障措施，優(yōu)化教育人才發(fā)展環(huán)境，為引進(jìn)人才、留住人才和使用人才提供全方位服務(wù)：一是積極與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，努力爭(zhēng)取為黃山學(xué)院引進(jìn)的高層次人才解決配偶的工作調(diào)動(dòng)問(wèn)題，為屯溪二中、市特殊教育學(xué)校等自聘引進(jìn)的骨干教師解決編制、職稱等問(wèn)題，切實(shí)解決引進(jìn)人才的現(xiàn)實(shí)困難。二是通過(guò)完善職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選優(yōu)制度等措施，不斷激發(fā)廣大教育人才工作積極性，努力提高優(yōu)秀人才各方面待遇。

三、隊(duì)伍建設(shè)情況

始終堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育人才工作的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造具有教育特色的人才精品工程，努力培養(yǎng)各類(lèi)教育人才。

1、師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。始終將師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，通過(guò)開(kāi)展一系列師德主題活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固提高教師的職業(yè)道德水平。同時(shí)，強(qiáng)化約束懲處機(jī)制，做到獎(jiǎng)罰分明。嚴(yán)格執(zhí)行《XX市中小學(xué)教師師德評(píng)價(jià)暫行辦法》，強(qiáng)化師德評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，將師德評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師全方位考核的先決條件，實(shí)行“一票否決”。

2、教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程不斷加快。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議精神和《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，著力建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，2012年4月，我局啟動(dòng)實(shí)施了《XX市教師隊(duì)伍建設(shè)“十百千萬(wàn)”計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》。其中，“十”系指全市每年計(jì)劃組織選派十名以上優(yōu)秀的中青年骨干教師赴國(guó)內(nèi)知名高校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以為造就一批未來(lái)的黃山籍教育家奠定基礎(chǔ)；“百”系指全市每年計(jì)劃組織選派百名以上各層次的骨干教師開(kāi)展講學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，以充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用；“千”系指全市每年計(jì)劃組織千名以上青年教師與中老年教師進(jìn)行結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，以加快促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；“萬(wàn)”系指每年全市計(jì)劃組織萬(wàn)名以上教師全員參加以網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)等為主的繼續(xù)教育活動(dòng)，以不斷更新教師的教育觀念，整體提升教師的業(yè)務(wù)水平。20**年我市共遴選推薦21名優(yōu)秀中青年骨干教師赴高校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，目前所有參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)情況良好，收獲頗豐，達(dá)到了預(yù)期參訓(xùn)目的。通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放周”、“優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課”、“送教上門(mén)”和專(zhuān)家講學(xué)指導(dǎo)等形式充分發(fā)揮各層次骨干教師的示范引領(lǐng)作用，成效彰顯。積極籌備組建XX市骨干教師講師團(tuán)和XX市教育“名師工作室”，發(fā)揮骨干教師、名教師輻射帶動(dòng)作用，打造全市教師隊(duì)伍精品工程。

3、教師隊(duì)伍工作熱情持續(xù)激發(fā)。2012年教師節(jié)前夕，評(píng)選表彰了155位“XX市優(yōu)秀教師”、45位“XX市優(yōu)秀教育工作者”、54名XX市第四批“學(xué)科骨干教師”、79名“學(xué)科帶頭人”、49名市“師德標(biāo)兵”，同時(shí)，一大批優(yōu)秀教師獲得國(guó)家、省、市級(jí)表彰，有力地激發(fā)了全市廣大教師和教育工作者比學(xué)趕超的工作熱情。

四、人才宣傳情況

1、組織開(kāi)展了XX市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)活動(dòng)，大力宣傳模范教師、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，在區(qū)縣引起了強(qiáng)烈反響，編印發(fā)放了XX市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告集——《仰望》一書(shū)近12000冊(cè)，基本做到全市教師、教育工作者人手一冊(cè)，進(jìn)一步激勵(lì)了全市廣大教師和教育工作者履行教書(shū)育人職責(zé)的崇高使命。

2、積極在《安徽教育》、《黃山工作》、《黃山教育》、《求真學(xué)刊》以及安徽青年報(bào)、黃山日?qǐng)?bào)等省市媒體上刊發(fā)稿件，大力宣傳我市教育系統(tǒng)人才工作典型和經(jīng)驗(yàn)，普及科學(xué)人才觀，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

第四篇：xx教育局2019年人才工作總結(jié)

xx教育局2019年人才工作總結(jié)

2019年，xx教育局高度重視人才工作和校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持走人才強(qiáng)教之路，統(tǒng)籌教育人才隊(duì)伍建設(shè)，以人才能力建設(shè)為主題，以優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以骨干教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)造就一批專(zhuān)家型校長(zhǎng)、教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，全面推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)。按照年初制定的工作目標(biāo)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作完成情況總結(jié)如下：

一、縱深推進(jìn)教師管理領(lǐng)域的綜合改革

在認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市實(shí)際，市教育局研究起草了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》（討論稿），已上報(bào)市政府。從政策層面對(duì)我市教師隊(duì)伍建設(shè)方面做出了頂層設(shè)計(jì)和具體要求。文件從全面提升教師思想政治素養(yǎng)和師德水平、提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平、全面深化教師管理體制機(jī)制改革、提高教師地位待遇等方面，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)和建設(shè)一支適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，為全面建設(shè)新時(shí)代生態(tài)強(qiáng)市、魅力承德提供人才保障和智力支持。

二、引領(lǐng)教師隊(duì)伍向高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

（一）加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。探索推進(jìn)校長(zhǎng)聘任制和任期制改革，制定出了《xx市中學(xué)校長(zhǎng)聘任制實(shí)施細(xì)則（試行）》，以改變我市缺乏專(zhuān)家型、教育型名優(yōu)校長(zhǎng)的現(xiàn)狀，完善校長(zhǎng)任用和管理制度，不斷提高我市教育質(zhì)量和水平。市政府決定xx年按照試點(diǎn)先行、逐步推開(kāi)的方式，在全市率先實(shí)行中學(xué)校長(zhǎng)聘任制改革。同時(shí)，積極開(kāi)展校長(zhǎng)國(guó)培和省培工作。全市教育干部參加國(guó)培、省培已達(dá)xx人次，分別開(kāi)展了優(yōu)秀中小學(xué)骨干校長(zhǎng)赴京跟崗培訓(xùn)、幼兒園園長(zhǎng)任職資格和高級(jí)研修培訓(xùn)、高中校長(zhǎng)任職資格和提高培訓(xùn)，農(nóng)村校長(zhǎng)助理工程培訓(xùn)和教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，極大提升了我市校長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。

（二）繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”和“市培計(jì)劃”。近年來(lái)，合計(jì)參訓(xùn)學(xué)員xx人。其中“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員xx人，省級(jí)培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員xx人，市級(jí)培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員xx人。2019年國(guó)培項(xiàng)目參訓(xùn)教師xx人，省培項(xiàng)目參訓(xùn)教師xx人。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，大力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新，不斷生成共建共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，參與學(xué)校xx所，報(bào)名教師xx人，曬課教師xx人。

（三）實(shí)施中小學(xué)名師梯隊(duì)建設(shè)工程。從2013年開(kāi)始，規(guī)范了各梯次名師的培養(yǎng)體系、認(rèn)定程序和遞升方式，制定了《xx中小學(xué)名師梯隊(duì)建設(shè)工程實(shí)施方案》和《承德市中小學(xué)各梯次名師評(píng)選辦法（試行）》，截至目前共評(píng)選認(rèn)定教學(xué)能手xx人，骨干教師xx人，學(xué)科帶頭人xx人，教學(xué)名師xx人。目前，我市現(xiàn)有省特級(jí)教師xx人，省級(jí)骨干教師xx人，省級(jí)學(xué)科名師xx人。

（四）探索建立了高校、地方政府和中小學(xué)校“三位一體”（U-G-S）教師教育協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)建立教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)踐基地校，以“協(xié)同教研”“雙向互聘”“崗位互換”等形式探索師范院校職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、教育科研和社會(huì)服務(wù)的新型模式，帶動(dòng)區(qū)域教師教育綜合改革。

（五）多渠道補(bǔ)充高素質(zhì)教師。全市xx年補(bǔ)充教師共計(jì)xx人，其中，公開(kāi)招聘在編教師xx人，特崗教師xx人，政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)xx人，勞務(wù)派遣xx人。加大了教育人才引進(jìn)力度，河北民族師范學(xué)院選聘博士xx名，河北旅游職業(yè)學(xué)校選聘碩士xx名,承德二中引進(jìn)部屬院校畢業(yè)的免費(fèi)師范生xx名。

三、注重職業(yè)教育人才培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)初中級(jí)技術(shù)技能人才。截至目前，2019年中職學(xué)校招生xx人，畢業(yè)生xx人，現(xiàn)有在校生xx人。

（二）實(shí)施河北省教育廳新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)試點(diǎn)工作。全市xx所縣職教中心被省教育廳確定為新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目校（xx、xx、xx、xx、xx、xx），年初共計(jì)招生注冊(cè)學(xué)員xx人，目前有部分學(xué)員結(jié)業(yè)。

（三）積極面向社會(huì)積極開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)。各職業(yè)院校充分發(fā)揮在師資、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備、教學(xué)管理等方面優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)、單位、企業(yè)聯(lián)合或積極配合扶貧、人社等部門(mén)，大力開(kāi)展農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、中小企業(yè)員工、大學(xué)生在就業(yè)等各類(lèi)培訓(xùn)，截止xx月底統(tǒng)計(jì)，共計(jì)培訓(xùn)人次xx萬(wàn)人次。

四、存在問(wèn)題

一、隨著我市教育的快速發(fā)展，對(duì)人才尤其是高層次人才的需求不斷擴(kuò)大，教育人才隊(duì)伍缺乏高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、缺乏高層次的優(yōu)秀人才等問(wèn)題日益突出。

二、我市的基礎(chǔ)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，在當(dāng)前教育改革不斷深入的背景下面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一是城鄉(xiāng)、區(qū)域以及學(xué)校之間的人才差距仍難以彌合；二是由于歷史欠賬及編制、人事等原因?qū)е陆處熑笨谳^大；三是教師職稱比例和實(shí)際的教育發(fā)展水平不相匹配，教師的職業(yè)精神和人文關(guān)懷還有待提升等等。

三、我市學(xué)校教學(xué)、科研人才隊(duì)伍不同程度地面臨著新老交替和代際轉(zhuǎn)換的高峰期，高校、高中及基礎(chǔ)教育的高層次人才還未形成合理的年齡梯隊(duì)，年齡結(jié)構(gòu)失調(diào)，在短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)新老的正常銜接。

xxxxxxxx

2019年11月13日

第五篇：教育局2014年人才工作匯報(bào)材料

教育局2014年人才工作匯報(bào)材料

（2014年8月21日）

近年來(lái)，我局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先，以用為本、創(chuàng)新機(jī)制，高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)”為人才工作指導(dǎo)方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委縣政府關(guān)于加強(qiáng)人才工作的規(guī)劃、部署和相關(guān)政策措施，緊緊圍繞科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，結(jié)合我縣教育工作，研究制定規(guī)劃，采取有效措施，不斷優(yōu)化人才成長(zhǎng)、發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮全縣廣大教職工在人才強(qiáng)縣、人才興教中的能動(dòng)作用?，F(xiàn)就有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)

教育是培養(yǎng)人才的重要陣地，教育系統(tǒng)是人才匯聚的部門(mén)，教師是培養(yǎng)人才的人才，是振興教育、發(fā)展教育的根本。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成人才工作的合力，我局及時(shí)調(diào)整和充實(shí)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)科室和學(xué)校共同實(shí)施的格局。局黨組定期或不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，分析人才工作形勢(shì)，制定人才工作計(jì)劃，提出抓好“兩個(gè)隊(duì)伍”（校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍）建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，及時(shí)研究和解決隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題。在已付諸實(shí)施的《**土家族自治縣中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)（2010—2020年）》中，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為重要內(nèi)容納入教育事業(yè)整體發(fā)展規(guī)劃之中，并在《**土家族自治縣教育局2014年工作要點(diǎn)（40條）》中進(jìn)一步明晰了我縣教育人才隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)，在教育工作會(huì)

議上統(tǒng)一部署，把人才工作作為教育工作目標(biāo)管理考核和各學(xué)校辦學(xué)考核的重要內(nèi)容之一，在督導(dǎo)考核中加以落實(shí)。

二、拓寬途徑，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量

我局采取多種形式全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力拓寬教師隊(duì)伍培養(yǎng)工作的途徑。

一是開(kāi)展教師高端培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，與重慶市江津區(qū)教委開(kāi)展教育交流與合作，選送高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師到西南大學(xué)集中培訓(xùn)，與中國(guó)教育報(bào)刊社培訓(xùn)中心建立教育合作項(xiàng)目，將在我縣利用三年時(shí)間打造**民族中學(xué)、二中、四中、板場(chǎng)中學(xué)、民族小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等6所基地學(xué)校。截止目前，我縣已集中培訓(xùn)教師2300人次，其中參與省市培訓(xùn)160人次。

二是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，加大教科研課題研究。從城區(qū)學(xué)校遴選6名教研員充實(shí)到教研室。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干幫促、課題研究等形式，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校積極申報(bào)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)課題，縣教科研課題管理辦公室成立專(zhuān)家組認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)審批準(zhǔn)57 項(xiàng)作為縣級(jí)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，其中3個(gè)課題被省教育廳立項(xiàng)為省級(jí)課題，5個(gè)課題被市教育局立項(xiàng)為市級(jí)課題。組織400余名教師參加由貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會(huì)開(kāi)展的2014年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)征集和評(píng)選活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)28人，二等獎(jiǎng)127人，三等獎(jiǎng)239人，鼓勵(lì)獎(jiǎng)27人，并在全市初中化學(xué)和生物教師實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽中獲總成績(jī)?nèi)械谝坏募芽?jī)。

三是推進(jìn)名師培養(yǎng)工程，樹(shù)立教育先進(jìn)典型。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在全縣中小學(xué)培養(yǎng)和造就一支專(zhuān)家型、學(xué)者型教師隊(duì)伍，引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，我局特制定《**土家族自治縣教育名師培養(yǎng)實(shí)施方案》，通過(guò)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，積極探索教師管理體制上的創(chuàng)新，擬在2011-2020年分別培養(yǎng)省級(jí)名師3名，省級(jí)骨干教師10名，市級(jí)名師（學(xué)科帶頭人）10名，市級(jí)骨干教師300名，“雙師型”教師50名，縣級(jí)骨干教師1000名。同時(shí)組織國(guó)家、省、縣級(jí)優(yōu)秀教師、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等評(píng)選活動(dòng)，選拔省縣級(jí)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮他們?cè)诮處熽?duì)伍中的帶頭作用。目前，蘭顯亮、陳謀韜、楊靜霞已被評(píng)為市級(jí)名校長(zhǎng)，被授予市“梵凈山名師”稱號(hào)；全縣104名市級(jí)骨干教師被授予“烏江園丁”稱號(hào)。

四是深入推進(jìn)教育“9+3”計(jì)劃，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。今年，我局嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“控輟保學(xué)”雙線目標(biāo)和“七長(zhǎng)”責(zé)任制，開(kāi)展農(nóng)村留守兒童“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)籍變動(dòng)管理，確保適齡兒童依法接受義務(wù)教育。目前，全縣小學(xué)在校生66580人，輟學(xué)率為0.15%；初中在校生34671人，輟學(xué)率為1.83%。九年義務(wù)教育鞏固率為90.4%。通過(guò)積極爭(zhēng)取，我縣職校被省教育廳納入全省“百校大戰(zhàn)”建設(shè)，成功與江蘇省如皋市第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簽署聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，依托江蘇省如皋、四川核工業(yè)學(xué)校、成都富士康集團(tuán)等積極開(kāi)展校企合作、校校合作、校政合作，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，提升了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道。

五是繼續(xù)抓好高校招生工作，加強(qiáng)學(xué)生人才培養(yǎng)。我縣今年有2662人報(bào)名參加高考，另有166人報(bào)考高職，二本以上錄取443人。全縣有7926名學(xué)生參加中考，中考成績(jī)600分以上75人，500分以上1399人。

三、政策支持，扎實(shí)推進(jìn)高素質(zhì)人才的引進(jìn)

2014年，我局努力爭(zhēng)取政府政策支持，廣開(kāi)門(mén)路，千方百計(jì)引進(jìn)教育人才，制定切實(shí)可行的用人制度，扎實(shí)推進(jìn)高素質(zhì)人才的引進(jìn)工作。積極參加“第二屆貴州人才博覽會(huì)”和“銅仁〃蘇州緊缺急需人才招聘會(huì)”，繼續(xù)招聘農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃人員，新增特崗教師200人，銅仁學(xué)院首屆免費(fèi)師范生簽約13人。同時(shí)出臺(tái)《2014年縣直學(xué)校、和平鎮(zhèn)小學(xué)、淇灘中學(xué)公開(kāi)遴選教師實(shí)施方案》，在全縣共遴選教師75人（其中高中專(zhuān)任教師12人，初中專(zhuān)任教師32人,小學(xué)專(zhuān)任教師31人）到城區(qū)中小學(xué)任教，為缺編校輸送了新鮮血液。

四、完善機(jī)制，努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的用人氛圍

近年來(lái)，我局牢固樹(shù)立以人為本的理念，把人才工作放到更加重要的戰(zhàn)略位置，大力推進(jìn)干部人事制度改革，建立健全調(diào)動(dòng)人才積極性的工作機(jī)制，形成不同層次干部選用制度創(chuàng)新體系。

一是加強(qiáng)干部培養(yǎng)管理，建立干部培養(yǎng)選拔長(zhǎng)效機(jī)制。今年我局出臺(tái)《**土家族自治縣教育局關(guān)于遴選年青教師到局機(jī)關(guān)上

掛學(xué)習(xí)工作方案》，選拔培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青年教師作為教育儲(chǔ)備人才。利用與重慶市江津區(qū)教育合作平臺(tái)，選送30名小學(xué)校長(zhǎng)赴渝培訓(xùn)，另派送了56名校長(zhǎng)參加了“信合情，同心夢(mèng)”項(xiàng)目的培訓(xùn)，收到了良好的效果。2011年我局啟動(dòng)全縣第一輪中小學(xué)教師教材教法過(guò)關(guān)考試，進(jìn)一步落實(shí)現(xiàn)代學(xué)校管理制度和教師管理制度，今年將啟動(dòng)第二輪教師教材教法過(guò)關(guān)考試，同時(shí)把教師教學(xué)業(yè)績(jī)排名和教材教法過(guò)關(guān)考試成績(jī)列入工作調(diào)動(dòng)的硬性指標(biāo)。

二是職稱評(píng)審制度規(guī)范化、正?；?。我局通過(guò)適時(shí)調(diào)整職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，有效地發(fā)揮了職稱評(píng)定工作的導(dǎo)向作用。今年經(jīng)過(guò)資格審查、教學(xué)能力測(cè)試、體檢等程序，認(rèn)定164人中小學(xué)教師資格（其中：高中31人，初中67人，小學(xué)39人，幼兒27人）。圓滿完成了全縣教師職務(wù)評(píng)聘工作，聘任中小學(xué)教師職稱1039人(其中：初級(jí)職稱700人、中級(jí)職稱166人、副高級(jí)職稱147人、高級(jí)職稱26人)。

五、主動(dòng)服務(wù)，積極創(chuàng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境

一是積極妥善安排引進(jìn)人才和優(yōu)秀企業(yè)家子女入學(xué)和升學(xué)工作，挖掘潛力接受他們的家屬進(jìn)入教育隊(duì)伍，為全縣人才引進(jìn)做出貢獻(xiàn)。

二是創(chuàng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境，為優(yōu)秀人才服務(wù)。我局牢固樹(shù)立“小財(cái)政辦大教育、窮財(cái)政辦美教育”的理念，在財(cái)力十分有限的情況下，大膽創(chuàng)新，采取財(cái)政投資、銀行融資、招商引資、BOT等方式，多渠道籌措資金，用于“4+2”教育突破工程建設(shè)，改善師生工作和學(xué)習(xí)條件。此外，我局還積極落實(shí)《中共**土家族自治縣委辦公室 **土家族自治縣人民政府辦公室關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，努力改進(jìn)人才管理制度，完善教師職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，提高他們的社會(huì)地位，認(rèn)真研究并及時(shí)解決他們提出的問(wèn)題，讓他們安心從教。

我局在人才工作方面做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，得益于縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于上級(jí)人才主管部門(mén)的大力支持和有力指導(dǎo)，得益于全縣教育系統(tǒng)教職員工的共同努力，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我局的人才工作與縣委縣政府的要求和我縣教育工作的發(fā)展還存在一定差距。下一步我局將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)人才工作的投入，拓寬人才工作的思路，狠抓各項(xiàng)人才工作的落實(shí)，加快推進(jìn)人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)化，為**經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

**土家族自治縣教育局

2014年8月21日