第一篇：優(yōu)秀業(yè)務(wù)員翁萬(wàn)祥-客服翁進(jìn)海

優(yōu)秀業(yè)務(wù)員翁萬(wàn)祥先進(jìn)事跡材料

薪火相傳，風(fēng)雨同舟

作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的西藏中通攬投人員，翁萬(wàn)祥師傅一直堅(jiān)持做好新員工的“幫、傳、代”工作，把自己在工作中的、經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)中的每位成員共享，為西藏中通速遞攬投隊(duì)伍的建設(shè)盡自己的最大努力，盡心演繹著薪火傳承的精彩。

近幾年，西藏中通快遞實(shí)行實(shí)體化運(yùn)作改革，推行攬投“1+2+1”片區(qū)改革，翁萬(wàn)祥師傅積極配合中通快遞改革工作，帶領(lǐng)5名以上的新員工跟班熟悉段道攬投工作，帶他們逐個(gè)走訪客戶(hù)，教他們?nèi)绾闻c客戶(hù)交流，手把手地告訴他們?cè)谑占?、投遞郵件過(guò)程中的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

幾年下來(lái)，西藏城關(guān)區(qū)幾名攬投人員先后跟隨他學(xué)會(huì)了攬投服務(wù)要訣，“勞模種子”灑遍雪域高原!

炎炎烈日下，有翁萬(wàn)祥師傅攬投郵件、服務(wù)客戶(hù)的身影;深夜的燈光下，有他對(duì)員工的循循善誘??翁萬(wàn)祥師傅就是這樣，在風(fēng)雨中走過(guò)了數(shù)十載寒暑，無(wú)悔付出，在平凡的工作中書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代郵政人“郵送真情，傳遞商機(jī)”的使命。

優(yōu)秀客服翁進(jìn)海先進(jìn)事跡材料

西藏中通客服翁進(jìn)海在一些快件的收件人電話號(hào)碼錯(cuò)誤，或電話關(guān)機(jī)，或收件人的收件地址超出快捷快遞公司的服務(wù)范圍即超區(qū)，業(yè)務(wù)員無(wú)法派送，收件人不愿意到本站點(diǎn)自提快件，或者快件在派送過(guò)程中有所破損或錯(cuò)寄，客戶(hù)表示不認(rèn)識(shí)寄件人要求退回?..出現(xiàn)這樣問(wèn)題而無(wú)法送到收件人手中的快件即為問(wèn)題件。

為客服翁進(jìn)海每次及時(shí)處理問(wèn)題件。對(duì)于超出快遞公司服務(wù)范圍的快件，客服翁進(jìn)海要先打電話給收件人，說(shuō)明情況并讓收件人到本站點(diǎn)自提文件，若客戶(hù)愿意到本站點(diǎn)自提文件，客服就要向客戶(hù)說(shuō)明本站點(diǎn)的具體地址，再將快件放置在專(zhuān)門(mén)的框框里，以備客戶(hù)自提。對(duì)于所有的問(wèn)題件，要將情況上報(bào)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的系統(tǒng)，并通過(guò)布谷鳥(niǎo)將收件問(wèn)題上報(bào)給快件的發(fā)出站點(diǎn)。發(fā)出站點(diǎn)的客服聯(lián)系寄件人后確定解決方式后會(huì)及時(shí)通知本站點(diǎn)的客服。對(duì)于破包件，確定重量沒(méi)少后，通常由本站點(diǎn)再包好后送出。對(duì)于電話號(hào)碼錯(cuò)誤的情況，發(fā)出站點(diǎn)的客服通常會(huì)聯(lián)系寄件人確定收件人新的聯(lián)系方式，再將信息通過(guò)布谷鳥(niǎo)通知給發(fā)出問(wèn)題的站點(diǎn)客服，客服及時(shí)做處理。對(duì)于超區(qū)，客戶(hù)不自提的快件，發(fā)出站點(diǎn)的客服通常會(huì)選擇轉(zhuǎn)出即讓其他快遞公司送出。有公司或個(gè)人打電話進(jìn)行詢(xún)問(wèn)一些情況，例如快捷快遞公司的收費(fèi)計(jì)算方式，快捷能否派送到某市某鎮(zhèn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題要查找電腦上全國(guó)最新服務(wù)范圍表或打電話給相關(guān)站點(diǎn)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。收件人或寄件人打電話進(jìn)來(lái)查詢(xún)，一些快件是否正在派送，派送到哪里，大概何時(shí)會(huì)送到收件人手中，若已被簽收，是否為本人簽收?..對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，客服人員在系統(tǒng)上輸入快件單號(hào)即可查到想要的信息。

這種工作比較繁瑣，在接電話是要注意禮貌用語(yǔ)，有的客戶(hù)不愿自提快件同時(shí)會(huì)對(duì)快遞公司的服務(wù)表示很不滿，對(duì)客服人員抱怨個(gè)不停。有的客戶(hù)的快件比較急，總是打電話進(jìn)來(lái)催件，就是讓業(yè)務(wù)員優(yōu)派某個(gè)快件??這些情況頻繁出現(xiàn)，一個(gè)人會(huì)忙不過(guò)來(lái)，所有在處理這些問(wèn)題時(shí)要分清輕重緩急。這種工作比較考驗(yàn)人的應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力和耐力。

第二篇：翁西小學(xué)2014

翁西小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校教務(wù)處在中心校各部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本校同事的大力協(xié)助下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教 學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期來(lái)取得了一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

本學(xué)期,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織了教師參加了各種研討會(huì)活動(dòng),以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理;開(kāi)展了名師課堂觀摩活動(dòng),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。同時(shí),加大走出去力度。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己充電:讀讀專(zhuān)著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流感想;組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開(kāi)了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。

3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

我們教務(wù)處開(kāi)展了一人一節(jié)好課活動(dòng)、信息技術(shù)賽課活動(dòng)名師師范觀摩活動(dòng)等,所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備,課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上

課情況認(rèn)真寫(xiě)好自我診斷,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。

二、教學(xué)管理求細(xì)化

教育、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。

開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開(kāi)齊、上足,教好每一門(mén)課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了張莊小學(xué)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。根據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會(huì)中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂規(guī)定等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求,針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽(tīng)課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)我校的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考課,并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

開(kāi)學(xué)初,雖然在教師會(huì)議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率成了口號(hào)。為此,教務(wù)處開(kāi)始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。開(kāi)學(xué)初,我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。本

學(xué)期,我教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來(lái)抓,一開(kāi)學(xué),就要求全校各教研組,對(duì)照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī),跟同級(jí)別學(xué)校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時(shí),開(kāi)展了如何提高課堂教學(xué)效率研討會(huì),讓各任課教師暢談自己的做法,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。會(huì)議的召開(kāi),在全體教師心中引起了極大的震撼:素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開(kāi)設(shè)了快樂(lè)晨讀,讓學(xué)生每天讀經(jīng)典,誦美文中自習(xí)開(kāi)設(shè)了20分鐘的寫(xiě)字課,提高學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字水平,學(xué)校還組織了寫(xiě)字等多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。

教務(wù)處配合教科室,期中對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品等進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測(cè)試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,形成試卷分析報(bào)告,提出整改的意見(jiàn)。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來(lái),牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅(jiān)持開(kāi)展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育;以廉政文化建設(shè)為契機(jī),提高教師廉潔從教的意識(shí);以教師基本功展示、家校通培訓(xùn)活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平和

班級(jí)管理水平。

班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開(kāi)展了豐富多彩的常規(guī)教育評(píng)比、比賽活動(dòng),例如:衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)、手抄報(bào)的評(píng)比等,在一次次競(jìng)賽活動(dòng)中不僅規(guī)范了學(xué)生的行為,更豐富了班主任的工作經(jīng)驗(yàn),提高了班級(jí)管理的水平。此外,我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn),反思自己的教育工作,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一職,班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人,每月進(jìn)行一次全面的班主任工作檢查,并適時(shí)給與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、其他工作:

1、配合中心小學(xué)整理了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估資料;

2、學(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作;

3、完善上報(bào)了學(xué)生的電子學(xué)籍。

4、檢查并發(fā)放了綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)及學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,完成電子學(xué)籍卡輸入工作。

以上是對(duì)本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期,可以說(shuō)是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過(guò)程。工作存在著許多的不足:

1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒(méi)得到完善和充分的利用(比如說(shuō)教研組、專(zhuān)用室管理不夠細(xì)化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)

2、隨堂聽(tīng)課的力度還不夠大;

3、班主任工作考核還不夠科學(xué);

4、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

5、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)較少,大部分只有方案,沒(méi)有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

6、體育等活動(dòng)課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散,開(kāi)展不夠扎實(shí)。

7、校本教研開(kāi)展不夠?qū)嵲?水平還不夠高。

8、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。

9、教師在參加教研,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)等方面整體積極性不高。

吳勝賢

2014年1月

第三篇：補(bǔ)履翁寓言故事

補(bǔ)履翁寓言故事

寓言大抵是諷刺的，但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗，就是歌頌光明;諷刺邪惡，就是歌頌善良;諷刺虛偽，就是歌頌真誠(chéng)。下面和小編一起來(lái)看補(bǔ)履翁寓言故事，希望有所幫助！

從前菩薩轉(zhuǎn)世做了國(guó)王，名叫察微。一天，國(guó)王想出去微服私訪，便穿上粗布衣服，從一個(gè)小門(mén)悄悄走出王宮。

國(guó)王走著走著，看到路邊有一個(gè)補(bǔ)鞋的老頭。國(guó)王便走過(guò)去，問(wèn)補(bǔ)鞋的老頭說(shuō)：“天下的人，誰(shuí)最快樂(lè)？”

老頭回答道：“當(dāng)然是國(guó)王最快樂(lè)了。”

國(guó)王問(wèn)道：“國(guó)王為什么快樂(lè)呢？”

老頭回答說(shuō)：“百官虔誠(chéng)，萬(wàn)民貢奉。國(guó)王想什么就能得到什么，怎么會(huì)不快樂(lè)呢？”

國(guó)王聽(tīng)了，笑笑說(shuō)：“倒是像你說(shuō)的那樣?！?/p>

說(shuō)完，國(guó)王請(qǐng)老頭飲葡萄酒。老頭喝醉了，倒在地上睡著了，國(guó)王便讓人把老頭扛進(jìn)宮中。

國(guó)王對(duì)王后和大臣們說(shuō)：“這個(gè)補(bǔ)鞋的老頭認(rèn)為國(guó)王最快樂(lè)，我今天和他開(kāi)個(gè)玩笑，讓他穿上國(guó)王的衣服，處理國(guó)家的事務(wù)，你們不要驚異?！?/p>

補(bǔ)鞋的老頭醒來(lái)后，侍奉他的宮女假意上前說(shuō)道：“陛下醉酒，各種國(guó)事堆積下許多，急待處理，陛下趕緊上朝去吧?！?/p>

補(bǔ)鞋的'老頭被帶上國(guó)王的宮殿，百官都進(jìn)來(lái)讓他處理事情。老頭連東西南北都分辨不清，更不用說(shuō)處理國(guó)事了。于是，史官記下他的過(guò)失，大臣們提出意見(jiàn)。老頭虛坐終日，全身酸痛，食不甘味，日漸消瘦。宮女故意問(wèn)他：“陛下為什么臉色不好？”

老頭回答道：“我夢(mèng)見(jiàn)自己是個(gè)補(bǔ)鞋匠，每天辛勤勞作，養(yǎng)家糊口，生活得很艱難，因此心中憂愁。”，眾人聽(tīng)了他的話，都暗自笑他。夜里，老頭躺在國(guó)王華貴的大床上，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。他問(wèn)自己：“我究竟是一個(gè)補(bǔ)鞋的老頭呢？還是一個(gè)真正的國(guó)王？如果我是國(guó)王，手上的皮膚為什么這么粗？如果我是補(bǔ)鞋的老頭，怎么會(huì)來(lái)到這王宮里？唉！真讓人心慌意亂。我只有一個(gè)身子，卻有兩種身分，不知哪種是真的？”

王后見(jiàn)老頭一天到晚悶悶不樂(lè)，便吩咐大臣宮女們準(zhǔn)備好音樂(lè)舞蹈，又?jǐn)[上酒宴，請(qǐng)老頭喝酒。這次，老頭又醉得人事不省。國(guó)王讓大臣們給他穿上原來(lái)的破衣服，把他送回家中。

老頭酒醒之后，一睜眼，看到自己睡在破爛的屋子里，身上穿著破舊的衣服，并沒(méi)有宮殿和宮女大臣，只是身上酸痛，好像挨了一頓打似的。幾天之后，國(guó)王又去看補(bǔ)鞋的老頭。老頭這才知道他就是國(guó)王。老頭對(duì)國(guó)王說(shuō)：“上次和你一起喝酒，醉得不省人事，前幾天才醒過(guò)來(lái)。我夢(mèng)見(jiàn)自己做了國(guó)王，眾大臣讓我處理國(guó)事，史宮記下我的過(guò)失，大臣們又批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)，我心里真是驚惶憂慮。整日坐在殿上，周身疼痛，比挨了打還難受。做夢(mèng)尚如此，要真做了國(guó)王，不知會(huì)怎樣。看來(lái)國(guó)王也不是最快樂(lè)的人，上次的話說(shuō)錯(cuò)了?！?/p>

國(guó)王回到宮里，把這件事講給大臣們聽(tīng)，大臣們?nèi)滩蛔《夹Τ雎晛?lái)。

第四篇：賣(mài)油翁教案

賣(mài)油翁

歐陽(yáng)修

小門(mén)家一中初二備課組 主備人：姜保永、孫春源 審核人：姜保永

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初讀課文，掌握生疏的字和詞。

2、再讀課文，理解疏通文意。

3、三讀課文，了解人物的個(gè)性特征。

重難點(diǎn)：

目標(biāo)1、2 課時(shí)安排：一課時(shí) 授課過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，誰(shuí)給我們大家聯(lián)系實(shí)際解釋一下“熟能增巧”的含義，（鼓勵(lì)學(xué)生大膽而有個(gè)性見(jiàn)解的發(fā)言）。今天，我們就一起隨著唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修一起到《賣(mài)油翁》中進(jìn)一步見(jiàn)識(shí)一番。

二、請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，解決和掌握自己認(rèn)為有難度的字音和詞義。

學(xué)生自行朗讀，五分鐘后，按照閱讀慣例輪流閱讀，大家聽(tīng)讀的同時(shí)，集體理順讀音和停頓。

三、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考課后“研討與練習(xí)”一的三個(gè)問(wèn)題，并用原文的話和自己的語(yǔ)言加以表達(dá)。

四、經(jīng)過(guò)大家的學(xué)習(xí)探討，我們請(qǐng)大家按照注解和自己的理解，以句號(hào)為單位，給大家出示你的文意理解。不同建議的我們一起思考。

五、好，同學(xué)們做的很不錯(cuò)，下面，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，看一看老師的內(nèi)容和你的還有哪些可以互相補(bǔ)充的，請(qǐng)同學(xué)們自行記錄。并加以思考掌握。

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋

善射：擅長(zhǎng)射箭。以：憑借，依仗。自矜：自夸。嘗：曾經(jīng)。釋?zhuān)悍畔隆?/p>

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能和他相比，他憑借這點(diǎn)本領(lǐng)自我夸耀。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣(mài)油的老人放下

擔(dān)而立。睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。但：副詞，只，不過(guò)。頷：點(diǎn)頭。之：代詞，指射箭十有八九這一情況。

擔(dān)子站在那兒斜著眼睛看，很久沒(méi)有離開(kāi)?？吹剿涑龅募в邪司胖渲械模皇俏⑽?duì)此點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！?/p>

不亦??乎：聞言反問(wèn)句式。無(wú)他：沒(méi)有別的（奧妙）。但：只，僅。爾:通“而”，罷了。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我射的不是很精通嗎？”老人說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），只

不過(guò)手熟罷了。”

康肅忿然曰：“爾敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置

忿然：氣憤地。爾：你。安：怎么。輕:形容詞作動(dòng)詞，看輕。以：靠。乃：于是。陳堯咨怒氣沖沖地說(shuō)：“你怎么敢看輕我的射技？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)（道理）?！庇谑悄脕?lái)一個(gè)葫蘆放

于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)空入，而錢(qián)不濕。因曰：

覆：蓋。徐：慢慢地。瀝：注。惟：只，不過(guò)。遣：打發(fā)。因：（因此）就。

在地上，用一個(gè)銅錢(qián)蓋到葫蘆的口上，慢慢地用杓子把油注入葫蘆，（油）從錢(qián)孔注進(jìn)去，但錢(qián)并沒(méi)有濕。（買(mǎi)油的老翁因此）說(shuō)：

“我亦無(wú)他，但手熟爾?！笨得C笑而遣之。

惟：不過(guò)。遣：打發(fā)。

“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)手熟罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)他走了。

知識(shí)梳理：

1、主要內(nèi)容：本文寫(xiě)賣(mài)油翁與陳堯咨的對(duì)話以及賣(mài)油翁酌油的高超技藝。兩次對(duì)話，陳堯咨先是質(zhì)問(wèn)，“自矜”之狀躍然紙上；接著是“忿然”，驕橫之態(tài)溢于言表。賣(mài)油翁從容回答。先點(diǎn)出“無(wú)他，但手熟爾”，接著當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，結(jié)論是“我亦無(wú)他，但手熟爾”，再一次肯定了熟能增巧的道理。

2、通假字：（1）但手熟爾 “爾”通“而”罷了。（2）徐以杓酌油瀝之 “杓”通“勺”。

3、詞類(lèi)活用（1）爾安敢輕吾射 輕，形容詞活用作動(dòng)詞，看輕。

（2）如亦知射乎 射，動(dòng)詞活用名詞，射技。

（3）但微頷之 頷，名詞活用動(dòng)詞，點(diǎn)頭。

4、古今異義（1）但微頷之 “但”古義，副詞“只，不過(guò)”今義，轉(zhuǎn)折連詞，“但是”

（2）爾敢輕吾射“安”古義疑問(wèn)代詞，怎么 今義，形容詞，安靜安全

5、特殊句式（1）倒裝句 嘗射于家圃 “于家圃”狀語(yǔ)后置，即“于家圃射”

（2）省略句 自錢(qián)空入 句前省略主語(yǔ)“油”即“（油）自錢(qián)空入”。

六、作業(yè)：

1、課后練習(xí)題三，片斷練習(xí)。

2、將配套練習(xí)題做好，以進(jìn)一步鞏固課堂知識(shí)。

第五篇：翁創(chuàng)組發(fā)[2010]6號(hào)

翁創(chuàng)組發(fā)〔2010〕6號(hào)

關(guān)于印發(fā)《翁牛特旗事業(yè)單位黨組織和黨員

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)方案》的通知

旗直各黨委（黨組），各部委辦局，中區(qū)市直駐翁各單位：

現(xiàn)將《翁牛特旗事業(yè)單位黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際抓好落實(shí)。

中共翁牛特旗委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年5月28日

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