第一篇：對(duì)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的研究

對(duì)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的研究

公安縣獅子口鎮(zhèn)中心學(xué)校

趙先忠

摘要：足球要從娃娃抓起，從校園開(kāi)始，足球要從最基層打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育部部長(zhǎng)袁貴仁表示，要把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)。同時(shí)，校園足球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜愛(ài)、最具有力的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣也是學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育學(xué)生參與較多，學(xué)生最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。

目前全市在各市、縣、區(qū)進(jìn)行發(fā)展校園足球的試點(diǎn)，但是，全面開(kāi)展校園足球活動(dòng)，將面臨著很多實(shí)際的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。如何開(kāi)展校園足球活動(dòng)，這是每一位一線(xiàn)的體育教育工作者值得思考和研究的課題。

關(guān)鍵詞：校園 足球 研究

校園足球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、也是影響力最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣也是學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育學(xué)生參與較多，學(xué)生最?lèi)?ài)參與的體育項(xiàng)目。學(xué)校體育要求學(xué)生 “每天鍛煉一小時(shí)”的大課間活動(dòng)中，學(xué)校把足球這一體育項(xiàng)目列入到陽(yáng)光體育活動(dòng)的計(jì)劃當(dāng)中，但是現(xiàn)實(shí)校園足球教學(xué)面臨很多實(shí)際的問(wèn)題待而未決，真正的解決了這一些制約校園足球發(fā)展問(wèn)題，那么校園足球才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

一、開(kāi)展校園足球活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題

1、學(xué)校場(chǎng)地問(wèn)題

足球場(chǎng)面積必須符合規(guī)則的規(guī)定。國(guó)際足聯(lián)曾規(guī)定世界杯決賽階段比賽場(chǎng)地為長(zhǎng)105米、寬68米。國(guó)內(nèi)基層比賽的場(chǎng)地可因地制宜，但在任何情況下，邊線(xiàn)的長(zhǎng)度必須長(zhǎng)于球門(mén)線(xiàn)的長(zhǎng)度，場(chǎng)內(nèi)各區(qū)域的面積不得變更。球場(chǎng)地面必須平坦，硬度合適，以不傷害運(yùn)動(dòng)員和不影響球的正常運(yùn)行為原則。國(guó)際足聯(lián)世界杯賽組織委員會(huì)曾指令世界杯足球賽不得在人造草皮球場(chǎng)上進(jìn)行。但有多少學(xué)校能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn),不要說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)就是連起碼的土場(chǎng)地都沒(méi)有這么大的面積，沒(méi)有場(chǎng)地實(shí)施校園足球不就成了一句空話(huà)。

2、體育教師結(jié)構(gòu)問(wèn)題

學(xué)校足球教練員的水平不高，學(xué)校體育教師出現(xiàn)高齡化，大部分體育教師年齡出現(xiàn)在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學(xué)一線(xiàn)，存在體力和精力不足，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)。換句話(huà)說(shuō)，教師示

第1頁(yè) 范上都存在一定困難，小學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，理解能力較差，體育教學(xué)主要是教師的示范為主，動(dòng)作示范不到位，造成誤導(dǎo)，廣大青少年學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的需要得不到有效滿(mǎn)足，怎樣來(lái)提高足球教學(xué)質(zhì)量？

3、學(xué)生業(yè)余可支配時(shí)間問(wèn)題

由于教學(xué)質(zhì)量已成為衡量一個(gè)學(xué)?；虬嗉?jí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)試教育主導(dǎo)了學(xué)校教育，教師和家長(zhǎng)給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生根本沒(méi)有閑暇時(shí)間來(lái)參加足球運(yùn)動(dòng)。

4、家長(zhǎng)不支持的問(wèn)題

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望較高，在學(xué)習(xí)上投入大量的精力和物力，追求學(xué)習(xí)成績(jī)，有些家長(zhǎng)要求孩子參加周六周日的補(bǔ)課、輔導(dǎo)班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂(lè)和體育活動(dòng)時(shí)間，因此家長(zhǎng)不支持孩子的足球運(yùn)動(dòng)。

二、開(kāi)展校園足球活動(dòng)的策略

1、將足球課列為專(zhuān)項(xiàng)選修課。學(xué)校應(yīng)該每周每班一節(jié)足球課，這樣學(xué)生逐漸的融入到足球當(dāng)中，提高對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)足球的興趣。

2、改善場(chǎng)地的不足，為足球運(yùn)動(dòng)的普及創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。從本縣情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)地，有部分學(xué)校的足球場(chǎng)地為水泥、不符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期下去對(duì)學(xué)生造成身體上的傷害。要解決這一問(wèn)題，首先政府拿出一定資金給每校建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，其次學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，場(chǎng)地維護(hù)和體育器材的購(gòu)置等。

3、加強(qiáng)校園足球各類(lèi)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年都要組織各類(lèi)人員培訓(xùn)，參與足球培訓(xùn)的除了體育老師還應(yīng)有其它他體育之外的人參與，更多還是足球?qū)ｍ?xiàng)的參與。學(xué)生要提高足球參與普及率，就要提高教師足球指導(dǎo)員的培訓(xùn)普及率。

4、組織和參加足球比賽，建立足球聯(lián)賽，加強(qiáng)足球的交流。健全足球業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學(xué)校搞好足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

5、教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合，建立長(zhǎng)效機(jī)制，制定安全預(yù)案。組織有專(zhuān)業(yè)的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，減少傷害事故的發(fā)生，學(xué)生在參加有組織的足球活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，安排適宜的訓(xùn)練強(qiáng)度，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

校園足球不僅是學(xué)校的課題，也是值得全社會(huì)關(guān)注的社會(huì)話(huà)題，“足球從娃娃抓起”變成現(xiàn)實(shí)。校園

第2頁(yè) 足球在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，校園足球也給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)，學(xué)生能夠熱心的參與到足球訓(xùn)練、比賽當(dāng)中。當(dāng)參與校園足球的人數(shù)越來(lái)越多時(shí)，那么未來(lái)中國(guó)足球的塔基就構(gòu)建而成了。校園足球是素質(zhì)教育的一部分，校園足球被很好的開(kāi)發(fā)和挖掘，使其真正地發(fā)展起來(lái)，讓學(xué)生受益，讓教育受益。

【參考文獻(xiàn)】

1、體育教學(xué)與訓(xùn)練合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的因素分析[j].師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003，（03）.2、現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[j].安徽體育科技，2002，（02）.3、北京市中學(xué)女生家長(zhǎng)對(duì)女兒參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度[j].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（04）.第3頁(yè)

第二篇：對(duì)我校如何開(kāi)展校園足球活動(dòng)的思考

對(duì)我校如何開(kāi)展校園足球活動(dòng)的思考

廈門(mén)市鷺江新城小學(xué)

胡建東

2016年1月8日上午8點(diǎn)半，“全國(guó)青少年校園足球骨干教師國(guó)家級(jí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”在廣西北海正式開(kāi)班。來(lái)自福建、廣東、海南和廣西四?。▍^(qū)）的600名足球特色學(xué)校骨干教師，齊聚廣西體育高等專(zhuān)科學(xué)校校園足球教育研究與培訓(xùn)基地，我作為特色校足球教師，到會(huì)參與，并進(jìn)行為期8天的培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)課程安排，足球?qū)崙?zhàn)與理論理念科學(xué)有機(jī)融合，加深了學(xué)員們對(duì)青少年校園足球的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的青少年足球訓(xùn)練手段和方法，全面拓展校園足球教學(xué)策略與實(shí)施路徑，為學(xué)員們提供一次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

培訓(xùn)結(jié)束，我回到學(xué)校，反思培訓(xùn)期間看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的，我對(duì)我校開(kāi)展校園足球的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問(wèn)題，以及今后如何開(kāi)展校園足球工作有了一些初步的看法和意見(jiàn)。

從2001年建校，2003年校足球隊(duì)建隊(duì)以來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)展校園足球的過(guò)程中遇到了許多困難，通過(guò)各方努力，我校的足球隊(duì)雖然取得了一些可喜的成績(jī)，但回想經(jīng)歷，困難和矛盾卻一直跟隨著球隊(duì)的發(fā)展和活動(dòng)開(kāi)展。要解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為，在繼續(xù)鞏固和抓好現(xiàn)有的條件和基礎(chǔ)的同時(shí)，還要作到以下幾點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)范管理

多年來(lái)的快樂(lè)足球，讓我們得出了真正讓孩子們享受快樂(lè)足球，就必須首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的唯成績(jī)論的錯(cuò)誤觀(guān)念，真正解放思想，認(rèn)清快樂(lè)足球的發(fā)展方向，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效地指導(dǎo)快樂(lè)足球項(xiàng)目健康的發(fā)展。

足球運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體魄，更能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀(guān)念，集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅(jiān)忍不拔的的意志品質(zhì)。它在帶給學(xué)生精神快樂(lè)和心靈愉悅的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，也對(duì)我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進(jìn)作用。為此，學(xué)校應(yīng)借助全國(guó)校園足球這股春風(fēng)，把足球作為學(xué)校的體育特色常抓不懈。

二、努力為足球工作保駕護(hù)航

在統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專(zhuān)業(yè)教練直接主管足球項(xiàng)目建設(shè)工作。認(rèn)真研究相關(guān)文件的精神，制定快樂(lè)足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)劃撥專(zhuān)項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，多措并舉，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)工作。學(xué)校應(yīng)投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)健全場(chǎng)地和器材設(shè)施，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的“五人制”人造草足球場(chǎng)地和室內(nèi)體育館，讓學(xué)生們有一個(gè)更加安全，更加規(guī)范的場(chǎng)地進(jìn)行足球活動(dòng)。

在硬件設(shè)施完善的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)更注重加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有兩名足球教師，其中一名為外聘足球教練。兩名教練已經(jīng)先后參加了廈門(mén)市足協(xié)開(kāi)展的短期培訓(xùn)班和中國(guó)足協(xié)組織的亞足聯(lián)D、C、B級(jí)足球教練員培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)更多的體育教師們?nèi)⒓痈黝?lèi)的足球進(jìn)修和培訓(xùn)，從而大大提高教學(xué)和訓(xùn)練水平。

三、多措并舉，辛勤耕耘。

硬件設(shè)施到位，師資力量充足，接下來(lái)就是如何充分利用現(xiàn)有的條件把校園足球教學(xué)和訓(xùn)練工作做好，我覺(jué)得這得靠日常的扎實(shí)工作和用心。為此，學(xué)校也做了以下一系列工作，但也存在一些不足需要協(xié)調(diào)和改進(jìn)。

1、組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》以及校園足球相關(guān)文件。在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)校的足球項(xiàng)目三年發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的規(guī)章制度，并列入了學(xué)校的教育發(fā)展三年規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。

2、科學(xué)、合理地開(kāi)設(shè)足球課程。

作為全國(guó)首批定點(diǎn)足球?qū)W校，我校在整體課時(shí)非常緊張的情況下，在體育課中，增加了大量關(guān)于足球的內(nèi)容，落實(shí)了學(xué)生每周一次的足球課，真正為普及提高足球水平奠定了基礎(chǔ)。

3、高度重視足球訓(xùn)練活動(dòng)。

開(kāi)展了足球興趣班，每周一堂興趣課；成立了不同年齡層次的訓(xùn)練隊(duì)，也利用體育活動(dòng)時(shí)間感受足球的快樂(lè)，為每個(gè)隊(duì)員建立了個(gè)人檔案，安排了每周3次以上的訓(xùn)練課。但是，足球隊(duì)的訓(xùn)練卻遭遇了應(yīng)試教育的沖突，學(xué)校教師注重班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生的身體健康、特長(zhǎng)的發(fā)展，經(jīng)常留堂補(bǔ)課，以各種方式阻撓隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。要改善這個(gè)問(wèn)題，需要校領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)看到教育發(fā)展方向和形勢(shì)，應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)，明令禁止拖課留堂，還給孩子發(fā)展特長(zhǎng)的空間和時(shí)間，切實(shí)保證孩子們有更多運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，提高身體素質(zhì)，強(qiáng)壯體魄。

4、精心組織、各類(lèi)足球競(jìng)賽活動(dòng)。

每學(xué)年定期舉行中高年級(jí)的班級(jí)聯(lián)賽，低年級(jí)的趣味足球，有條件的話(huà)，可以組織親子足球活動(dòng)等大眾足球普及活動(dòng)。

5、校園足球文化方面。

(1)、學(xué)校要組織開(kāi)展足球手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比、足球徽章設(shè)計(jì)等活動(dòng)及利用宣傳欄宣傳學(xué)校聯(lián)賽以及市校園足球聯(lián)賽成績(jī)的方式進(jìn)行廣泛的宣傳。校足球隊(duì)通過(guò)刻苦訓(xùn)練不斷取得優(yōu)秀成績(jī)使校園內(nèi)的足球氛圍不斷地高漲。(2)、加大足球QQ空間的建設(shè)力度，使之空間成為學(xué)生交流足球心得，展示我校足球風(fēng)采的開(kāi)放的窗口。同時(shí)建立球隊(duì)家長(zhǎng)微信群，增加與家長(zhǎng)的練習(xí)，取得支持和信任，讓家長(zhǎng)主動(dòng)的參與到孩子的足球氛圍中。

第三篇：淺談校園足球活動(dòng)的開(kāi)展

淺談校園足球活動(dòng)的開(kāi)展

內(nèi)容摘要：本文闡述了中國(guó)足球開(kāi)展現(xiàn)狀，即參與人數(shù)少，群眾基礎(chǔ)差。以及與國(guó)外足球開(kāi)展的差距，明確開(kāi)展校園足球的重要性，并就如何開(kāi)展提出自己的建議。即從場(chǎng)地設(shè)施、師資培訓(xùn)、教育體制改革、如何進(jìn)行監(jiān)管四個(gè)方面講述自己的觀(guān)點(diǎn)，希望能為校園足球的發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：場(chǎng)地設(shè)施 師資培訓(xùn) 教育機(jī)制 監(jiān)管

中國(guó)足球歷經(jīng)十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，始終沒(méi)能走出失敗的厄運(yùn)！影響中國(guó)足球發(fā)展的因素很多，其中，基礎(chǔ)薄弱是關(guān)鍵之一?？纯次覀兣R近的國(guó)家：日本、韓國(guó)，他們非常重視對(duì)青少年的培養(yǎng)。在日本，中學(xué)生參賽的隊(duì)伍有5000多支，而在韓國(guó)則有140多支高中代表隊(duì)參加循環(huán)比賽。對(duì)比中國(guó)足球的現(xiàn)狀，就知道差距在哪里了！看來(lái)中國(guó)足球要發(fā)展僅靠少數(shù)幾個(gè)城市輸送人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也引起了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。2009年4月國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》及實(shí)施方案，并首批在44個(gè)城市2300多所中小學(xué)開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)。2010年12月在全國(guó)青少年校園足球工作座談會(huì)上，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|再次強(qiáng)調(diào)：足球要從娃娃抓起，搞好青少年校園足球活動(dòng)，加強(qiáng)足球后備人才培養(yǎng)，夯實(shí)足球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)。看來(lái)足球進(jìn)入校園勢(shì)在必行！當(dāng)然，在中國(guó)現(xiàn)行條件下又會(huì)面臨諸多問(wèn)題，如何讓校園足球健康順利的開(kāi)展，這是億萬(wàn)中國(guó)人民需要關(guān)心的大事！也是中國(guó)足球事業(yè)發(fā)展的大事！作為一線(xiàn)的體育工作者，在這里我提幾點(diǎn)建議：

一、擴(kuò)建場(chǎng)地 增加設(shè)施

要搞活動(dòng)，就要有場(chǎng)地。在我國(guó)無(wú)論是城市還是農(nóng)村，大部分學(xué)校還沒(méi)有一塊標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，特別是廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，別說(shuō)學(xué)校就是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)擁有一塊足球場(chǎng)地的都極少。要想發(fā)展校園足球，首先要解決場(chǎng)地問(wèn)題。沒(méi)有場(chǎng)地就無(wú)法比賽、就無(wú)法發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。那么，要發(fā)展中國(guó)的足球事業(yè)就會(huì)成為一句空話(huà)！怎樣才能滿(mǎn)足當(dāng)前訓(xùn)練和比賽所需要的場(chǎng)地呢，我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)建設(shè)一個(gè)足球場(chǎng)，每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建立1-2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，至于城市，除學(xué)校外還應(yīng)該按人口的5-8萬(wàn)擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地。這樣的想法是好的，能不能實(shí)現(xiàn)是另外一回事！那就要看我們的主管部門(mén)愿不愿下大力氣去解決。我相信只要監(jiān)督到位沒(méi)有解決不了的事，當(dāng)然，我們一定要有耐心，在中國(guó)當(dāng)前條件下要想短時(shí)期解決這些問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的，我們可以等，但不能是無(wú)限期的！既然我們已確立了目標(biāo)，我們就要為之而努力。

二、培養(yǎng)教師 搞好比賽

目前我國(guó)專(zhuān)業(yè)的足球體育教師極少，但是從城市到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的體育教師還是基本能夠滿(mǎn)足教學(xué)的。雖然他們的足球業(yè)務(wù)水平不高，但我們可以對(duì)其進(jìn)行一級(jí)一級(jí)培訓(xùn)，從而提高他們的訓(xùn)練水平，然后由他們到基層去訓(xùn)練。這樣就解決了教師缺少的問(wèn)題，當(dāng)然，為了提高這些教師的積極性對(duì)這些教師我們完全可以采取一些優(yōu)惠政策，例如評(píng)職優(yōu)先，或給一定的補(bǔ)助，讓他們?cè)敢庥?xùn)練。解決了師資和訓(xùn)練問(wèn)題下一個(gè)目標(biāo)便是搞好比賽，通過(guò)比賽，可以提高訓(xùn)練質(zhì)量，檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，從中發(fā)現(xiàn)人才。參照外國(guó)國(guó)內(nèi)開(kāi)展比賽的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，我認(rèn)為我們應(yīng)該分片進(jìn)行循環(huán)賽，假如一個(gè)縣有32個(gè)中心校，我們就把它分成4個(gè)片，每片8個(gè)中心校進(jìn)行循環(huán)賽，一年里打28場(chǎng)比賽是完全可能的。

三、改革機(jī)制，創(chuàng)造空間

現(xiàn)行的教育機(jī)制會(huì)束縛校園足球活動(dòng)的發(fā)展，面對(duì)應(yīng)試教育下的升學(xué)壓力和今后就業(yè)的問(wèn)題，很多學(xué)生特別是學(xué)生家長(zhǎng)不愿意讓孩子參加訓(xùn)練，所以我們應(yīng)該在升學(xué)上采取措施，給他們一個(gè)寬松的空間。成都市教育局就制定了足球成績(jī)優(yōu)異學(xué)生升學(xué)的加分獎(jiǎng)勵(lì)辦法，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。那么為什么我們不能在全國(guó)推行呢！其實(shí)我們還可以采取更加靈活的方式：例如在高中或大學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)立一個(gè)機(jī)構(gòu)，讓他們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看比賽或看錄像，從中選出優(yōu)秀的隊(duì)員破格錄取。即使他們以后不能進(jìn)入職業(yè)隊(duì)，還可以憑文憑找工作。這樣既解決了學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，又選出了人才。

四、加強(qiáng)監(jiān)管 提高認(rèn)識(shí)

校園足球要發(fā)展，離不開(kāi)上級(jí)主管部門(mén)的監(jiān)管，否則，別說(shuō)十年，就是 二十年，想要在中國(guó)普及應(yīng)該是難上加難，為什么這么說(shuō)呢？我們從下面幾個(gè)方面來(lái)分析。首先，要開(kāi)展足球活動(dòng)就必須解決場(chǎng)地、資金、訓(xùn)練、比賽，甚至升學(xué)等一系列問(wèn)題，哪一個(gè)環(huán)節(jié)解決不好都會(huì)影響它的正常開(kāi)展，而哪一個(gè)環(huán)節(jié)做起來(lái)都不容易！比如場(chǎng)地，目前一個(gè)城市一般只有一塊足球場(chǎng)，而很多學(xué)校一開(kāi)始就沒(méi)有這方面的規(guī)劃，或者說(shuō)由于條件問(wèn)題，根本就無(wú)法建設(shè)足球場(chǎng)。在廣大農(nóng)村學(xué)校更是少的可憐！還有資金，要建設(shè)一個(gè)足球場(chǎng)需要大量的資金，對(duì)不少學(xué)校來(lái)說(shuō)，根本是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。其次，校園足球文化氛圍差，群眾基礎(chǔ)薄弱，特別這幾年，關(guān)注足球的人越來(lái)越少，更不用說(shuō)支持！再次，建場(chǎng)地、搞比賽要花費(fèi)大量的人力、財(cái)力，而且又很難在短時(shí)間內(nèi)出成效，再加上個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)注重搞形式、勞政績(jī)！讓他投資這項(xiàng)工程，他們?cè)敢鈫幔克哉f(shuō)，要把校園足球活動(dòng)落到實(shí)處，必須由上級(jí)主管部門(mén)監(jiān)管，并給予大量支持，這樣落實(shí)起來(lái)就容易多了。當(dāng)然，我們也應(yīng)該理智的看到，校園足球開(kāi)展的長(zhǎng)期性，我們應(yīng)該有信心和足夠的耐心等待校園足球蓬勃發(fā)展的那一天。

總之，在我國(guó)，要開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，必須根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，并參照國(guó)內(nèi)外校園足球發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極推行校園足球在全國(guó)的普及。加強(qiáng)監(jiān)管，改革現(xiàn)行教育機(jī)制，科學(xué)選才，嚴(yán)格訓(xùn)練，加快提升青少年足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力水平，推動(dòng)我國(guó)足球整體運(yùn)動(dòng)水平提高。

參考文獻(xiàn)：

《全國(guó)青少年校園足球工作座談會(huì)》2010年12月

《聚焦校園足球》2010年9月

《體教結(jié)合助校園足球政府主導(dǎo)完善機(jī)制》劉鵬2010年12月

第四篇：校園足球開(kāi)展情況

高碑店二中 校園足球開(kāi)展情況

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、全體運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員：

大家上午好！

在此熱烈祝賀本屆中小學(xué)生足球比賽圓滿(mǎn)成功，同時(shí)也非常榮幸，能借此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我校足球的開(kāi)展情況。

一、主要做了四方面的工作：

一是加大宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校充分利用班級(jí)板報(bào)、校園廣播等宣傳平臺(tái)，進(jìn)行多角度、全方位的宣傳。各班利用板報(bào)向?qū)W生宣傳足球知識(shí)，培養(yǎng)興趣。學(xué)校廣播站專(zhuān)設(shè)校園足球活動(dòng)欄目，廣播校園足球的小文章，報(bào)道校園足球聯(lián)賽的開(kāi)展情況，介紹足球的競(jìng)賽規(guī)則等各方面的知識(shí)，提高了參與活動(dòng)的興趣。利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、微信群向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳我校園足球開(kāi)展活動(dòng)的情況，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

二是七八年級(jí)保證每周一節(jié)足球課。我?，F(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，在校生2772人，人多班多場(chǎng)地少。我們要求足球課班級(jí)在草坪上，其他班級(jí)到周?chē)希y(tǒng)籌安排，克服場(chǎng)地困難；加強(qiáng)體育教師足球內(nèi)容教研，有經(jīng)驗(yàn)教師幫助非專(zhuān)業(yè)教師提高，解決教學(xué)問(wèn)題?，F(xiàn)在能完成正常的足球教學(xué)任務(wù)，讓足球課程進(jìn)入每個(gè)班級(jí)的課堂。

三是開(kāi)展足球社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)我校實(shí)際，七八年級(jí)分別組建了男女足球社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)不少于30人，每周活動(dòng)2課時(shí)，一學(xué)年參加足球社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到一萬(wàn)人次?；顒?dòng)課既是對(duì)足球課堂教學(xué)的檢驗(yàn)，也是對(duì)足球教學(xué)的補(bǔ)充和提升。隊(duì)員們?cè)谏鐖F(tuán)課上盡顯個(gè)人風(fēng)采，凸顯個(gè)人技能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，施展個(gè)人才華，我校的足球社團(tuán)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四是每年組織班級(jí)足球聯(lián)賽。聯(lián)賽以年級(jí)分組，每天下午第四節(jié)課兩場(chǎng)比賽，貫穿整個(gè)學(xué)年，每學(xué)年進(jìn)行130多場(chǎng)比賽。學(xué)年末進(jìn)行總結(jié)表彰。

二、足球育人功能初步顯現(xiàn)。

如今，快樂(lè)足球活動(dòng)已走進(jìn)孩子們的校園生活。每當(dāng)走進(jìn)校園，從早上到課間，中午乃至放學(xué)都能看到孩子們快樂(lè)地踢球場(chǎng)面，我校的校園足球活動(dòng)已經(jīng)形成常態(tài)化。

學(xué)生通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了體質(zhì)，使他們能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去；在進(jìn)行足球活動(dòng)和比賽時(shí)，學(xué)生頑強(qiáng)的拼搶、積極的跑動(dòng)，磨練了學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折，不懼失敗，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。在足球比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重裁判、尊重對(duì)手、尊重觀(guān)眾；在各種身體接觸中學(xué)會(huì)寬容、謙讓、幫扶等；還學(xué)會(huì)互相交流、團(tuán)結(jié)友好，學(xué)會(huì)文明觀(guān)球、文明助威等。比賽中，學(xué)生越來(lái)越禮貌，氣氛越來(lái)越和諧。

班級(jí)聯(lián)賽促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)。班里球員的選撥、拉拉隊(duì)的組建都凝聚著班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，是班級(jí)文化的一個(gè)縮影，也是班級(jí)文化的具體體現(xiàn)，良好的班級(jí)足球文化，有效促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

足球活動(dòng)是一個(gè)融合著各種游戲規(guī)則的行為活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要應(yīng)急處理各種突發(fā)情況，處理與本方隊(duì)員之間的默契配合，處理與對(duì)方隊(duì)員的肢體碰撞后相互的尊重、保持與裁判良好的溝通等，這些活動(dòng)過(guò)程都在踐行著優(yōu)秀的品德，所以校園足球是德育的踐行活動(dòng)，足球活動(dòng)促進(jìn)了我校德育工作的開(kāi)展。

三、取得的成績(jī)

2016年我校男子足球隊(duì)參加保定市中學(xué)生足球比賽取得第二名；市里舉行的兩屆比賽男隊(duì)都獲第一名，女隊(duì)都獲第三名。

雖然取得了一些成績(jī)，但是還有不足。足球大課間還沒(méi)有落實(shí)好，同一些兄弟學(xué)校的工作相比還有差距。我們要借助本屆比賽的東風(fēng)，學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善我校的校園足球建設(shè)，使我校的校園足球工作不斷提升，攜手各兄弟學(xué)校共同進(jìn)步！也祝愿高碑店市的校園足球如火如荼，光芒四射！

謝謝大家！

第五篇：校園足球持續(xù)發(fā)展研究

校園足球持續(xù)發(fā)展研究

作者：天天論文網(wǎng) 日期：2016-6-22 9:24:59 點(diǎn)擊：1 前言

校園足球，就是全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)生參與的校園足球活動(dòng)，校園足球發(fā)展則是需要在社會(huì)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的活動(dòng)。從我國(guó)足球發(fā)展來(lái)看，中國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐水平相對(duì)較差，最為主要的原因就是由于過(guò)早施行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，造成校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐存在著危機(jī)，校園足球持續(xù)發(fā)展缺乏科學(xué)性。校園足球需要構(gòu)建科學(xué)化的持續(xù)發(fā)展體系，揭示社會(huì)發(fā)展與校園足球之間的發(fā)展規(guī)律，不斷明確校園足球發(fā)展目標(biāo)以及政策等，不斷的推進(jìn)校園足球與持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，提升實(shí)際的校園足球發(fā)展質(zhì)量，為校園足球發(fā)展提供保障。

1.校園足球發(fā)展存在的問(wèn)題 1.1 硬件設(shè)施不足

校園足球活動(dòng)的日益開(kāi)展使得全國(guó)各個(gè)高校不斷提升對(duì)校園提供工作的重視度，教育主管工作部門(mén)不斷加大對(duì)體育建設(shè)工作的實(shí)際投入，實(shí)際的體育場(chǎng)地、體育器材設(shè)施等都在不斷進(jìn)行完善，實(shí)際上，中小學(xué)體育場(chǎng)地實(shí)際情況仍然不是非常理想，體育運(yùn)動(dòng)器材以及配套設(shè)備等存在著不完善的問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校的場(chǎng)地建設(shè)缺乏一致性，有的學(xué)校只有一個(gè)訓(xùn)練的場(chǎng)地，有的學(xué)校有多個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地，因此，校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)施建設(shè)上存在著不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展受到了非常大的限制。在校園足球發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，體育管理工作部門(mén)實(shí)際上每一年都投入大數(shù)額的資金應(yīng)用于校園足球的建設(shè)活動(dòng)中，但是參與學(xué)校過(guò)多，使得實(shí)際分配到的數(shù)額杯水車(chē)薪，無(wú)法達(dá)到預(yù)想中的效果。除此之外，在進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，實(shí)際的參與人群在場(chǎng)地、器材的維持、參與人的裝備以及教師指導(dǎo)費(fèi)用等方面的支出非常大，校園足球活動(dòng)發(fā)展受到非常大的制約。

1.2 師資力量受限

從目前的教育發(fā)展來(lái)看，大部分的校園足球活動(dòng)實(shí)際上都需要基層指導(dǎo)員以及基層教師的指導(dǎo)，因此，師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化對(duì)校園足球活動(dòng)開(kāi)展具有至關(guān)重要的作用。從目前高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展來(lái)看，足球活動(dòng)開(kāi)展中只有少部分的高校存在著專(zhuān)業(yè)足球指導(dǎo)工作教師，大部分的高校實(shí)際上并沒(méi)有針對(duì)校園足球的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，或者是教師并沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)化的足球訓(xùn)練，更為嚴(yán)重的則是一部分高校的指導(dǎo)教師也是初次接觸到足球運(yùn)動(dòng)。從目前的發(fā)展來(lái)看，各高校針對(duì)性的足球運(yùn)動(dòng)辦公室雖然全國(guó)范圍內(nèi)合作開(kāi)展了教練員的專(zhuān)業(yè)化上崗培訓(xùn)，考慮到教師自身專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)等方面的嚴(yán)重缺乏，實(shí)際的訓(xùn)練科學(xué)度、專(zhuān)業(yè)性等方面并不是非常理想，因此，指導(dǎo)教師缺乏指揮足球比賽的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際工作質(zhì)量以及持續(xù)性方面缺乏保障，實(shí)際的校園足球發(fā)展并不是非常理想。

1.3 校園足球保障體系不完善

校園足球的開(kāi)展目前處于一種先天不足的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，由于政策的制定以及落實(shí)方面存在著巨大的差距，特別是實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題上存在著偏差，這就使得校園足球活動(dòng)的開(kāi)展存在巨大的問(wèn)題。諸如，校園足球活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與業(yè)余訓(xùn)練方面存在的矛盾、比賽時(shí)間實(shí)際工作量方面存在的問(wèn)題、足球?qū)I(yè)指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題等等都缺乏保障性規(guī)定，校園足球指導(dǎo)工作人員的參與積極性并不是非常理想，因此校園足球整體活動(dòng)的開(kāi)展受到了巨大的阻礙。在校園足球工作中，比賽體系工作的完善具有十分重要的作用，這就使得各高校之間的校園足球活動(dòng)并未實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)接，阻礙了學(xué)生校園足球活動(dòng)的參與積極性。

2.校園足球持續(xù)發(fā)展對(duì)策分析 2.1 堅(jiān)持正確輿論的導(dǎo)向性 由于中國(guó)足球發(fā)展大環(huán)境的不斷惡化使得我國(guó)足球項(xiàng)目的成績(jī)不斷下滑，同時(shí)也使得足球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)地位方面不斷下降，社會(huì)影響力并不是非常理想。通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)的契機(jī)開(kāi)展校園足球活動(dòng)，能夠發(fā)揮校園足球發(fā)展的導(dǎo)向作用，這就需要不斷的加大對(duì)校園足球的正面宣傳活動(dòng)，從社會(huì)、公民等角度來(lái)促進(jìn)體育活動(dòng)。實(shí)際上，校園足球活動(dòng)參與主體主要針對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)在其中也具有至關(guān)重要的作用，高校需要有效利用媒介的重要作用，不斷推廣校園足球活動(dòng)，充分發(fā)揮校園足球、陽(yáng)光體育等方面的積極性，吸引學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

高校、體育教師等需要充分發(fā)揮自身的重要作用，為學(xué)生構(gòu)建更加健康、更加快樂(lè)的足球活動(dòng)發(fā)展平臺(tái)，掌握新型的體育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化的體育教學(xué)，不但提高學(xué)生文化課成績(jī)。高校還需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的足球教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教育方式，重視統(tǒng)一性，轉(zhuǎn)變過(guò)去只是注重提高少數(shù)學(xué)生技能的教學(xué)方式。校園足球活動(dòng)需要注重目標(biāo)的明確性，提升學(xué)生校園足球活動(dòng)的參與積極性以及參與興趣，實(shí)現(xiàn)校園足球互動(dòng)的有效開(kāi)展，高校需要為學(xué)生營(yíng)造更好的足球運(yùn)動(dòng)文化氛圍，實(shí)現(xiàn)校園足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)以及校園足球運(yùn)動(dòng)技能上的普及，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.2 構(gòu)建更加積極的校園體育環(huán)境

陽(yáng)光體育概念是國(guó)家針對(duì)目前國(guó)民身體素質(zhì)不斷下降而提出的體育運(yùn)動(dòng)理念，陽(yáng)光體育理念使得高校學(xué)生身體素質(zhì)提高對(duì)國(guó)家發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，學(xué)生對(duì)足球參與興趣直接的關(guān)系到校園足球開(kāi)展效率，同時(shí)對(duì)增加足球人口具有十分重要的作用。

從目前的教學(xué)發(fā)展來(lái)看，中國(guó)校園足球的布局大多是采用城市競(jìng)賽體系，也就是根據(jù)學(xué)生年齡來(lái)進(jìn)行校際分組，大多數(shù)城市都是從初賽到?jīng)Q賽，校園足球辦公室承辦夏令營(yíng)工作，有利于提升參賽學(xué)生的校園足球隊(duì)的實(shí)際競(jìng)技能力，提升學(xué)生參與積極性。隨著校園足球活動(dòng)、校園足球夏令營(yíng)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，各個(gè)高校的足球隊(duì)伍實(shí)際水平不斷提升，實(shí)際上，校園足球活動(dòng)并沒(méi)有在校園中實(shí)現(xiàn)普及。校園足球辦公室實(shí)際上還承擔(dān)著校園足球的檢查以及評(píng)估體積的建設(shè)，這就需要對(duì)校內(nèi)足球的活動(dòng)進(jìn)行精確的檢查，但是在實(shí)際的檢查中，校園內(nèi)并沒(méi)有形成班級(jí)之間的足球比賽，實(shí)際的校園普及效果并不是非常的理想。

因此，高校在校園足球開(kāi)展過(guò)程中，需要轉(zhuǎn)變功利主義、錦標(biāo)主義等理念，提升校園足球的文化氛圍，完善校園足球的實(shí)際活動(dòng)體系。高校還需要根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)設(shè)立能力相似組別的競(jìng)賽或者是年齡相近的組別競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)足球競(jìng)賽體系上的多元化，豐富校園足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校園足球持續(xù)發(fā)展。

2.3 去除校園足球發(fā)展的功利心理

從高校的校園足球運(yùn)動(dòng)來(lái)看，功利主義思想使得校園足球發(fā)展基礎(chǔ)并不是非常理想。由于我國(guó)國(guó)家足球隊(duì)的實(shí)際表現(xiàn)并不是非常理想，國(guó)人的接受能力并不是非常理想，奧運(yùn)、世界杯等功利性使得足球運(yùn)動(dòng)完全違背了運(yùn)動(dòng)初衷，實(shí)際的發(fā)展規(guī)律呈現(xiàn)出迫切的功利主義，中國(guó)足球陷入到發(fā)展困境。要從娃娃抓起的理念使得中國(guó)足球隊(duì)更加注重青少年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，使得高校的校園足球持續(xù)發(fā)展陷入困境。大部分的地方管理工作部門(mén)以及高校相關(guān)管理工作部門(mén)等大多采用功利性做法，更加注重提高比賽成績(jī)。

自上個(gè)世紀(jì)九十年代，國(guó)家體委曾經(jīng)提出將足球加入到體育大綱中，建設(shè)地方性的俱樂(lè)部梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的有效建設(shè)，開(kāi)展多層次的體育活動(dòng)，但是實(shí)際的落實(shí)效果并不是非常的理想。高校需要結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)不斷的完善校園足球文化體系。高校還需要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)開(kāi)設(shè)針對(duì)性選修課，為學(xué)生提供更多足球知識(shí)、足球鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的有效利用，實(shí)現(xiàn)足球活動(dòng)多樣性，提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)參與積極性。高校還需要結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展冬令營(yíng)、夏令營(yíng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提升校園足球效率，鼓勵(lì)學(xué)生組織足球運(yùn)動(dòng)小組、足球社團(tuán)等等，為校園足球發(fā)展提供正確的方向，實(shí)現(xiàn)校園足球發(fā)展的科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化，培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。政府需要認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的重要責(zé)任，遵循足球的發(fā)展規(guī)律，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題，結(jié)合高校實(shí)際情況制定更加有效的發(fā)展措施，為校園足球運(yùn)動(dòng)提供支持。

3.結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)的不斷進(jìn)步使得人們的物質(zhì)生活不斷豐富，因此，人們投入更多的時(shí)間和精力到足球運(yùn)動(dòng)中，熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的高校學(xué)生數(shù)量不斷增加。高校需要明確足球事業(yè)的發(fā)展方針和路線(xiàn)，不斷的進(jìn)行努力和嘗試，堅(jiān)持持續(xù)性以及科學(xué)性原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園足球活動(dòng)中，提升我國(guó)足球的經(jīng)濟(jì)能力。高校需要明確自身所肩負(fù)的重要責(zé)任，更加注重校園足球文化的活動(dòng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園足球的持續(xù)性發(fā)展，不斷加大宣傳力度，為學(xué)生營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，轉(zhuǎn)變過(guò)去的功利性思想，讓學(xué)生真正熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，提升高校足球運(yùn)動(dòng)的普及性，為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)輸入更多的發(fā)展活力。

【參考文獻(xiàn)】

［1］苑其林，陳明.青少年校園足球的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[J].體育研究，2012,10:132.［2］梁偉，劉新民.校園足球可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的構(gòu)建與解析[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015,05(03):380-384.［3］ 張沛鋒.校園足球活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展研究[J].山東體育科技，2012,08(04):82-86.