第一篇：教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)申報(bào)材料

促進(jìn)公平高位均衡

書寫區(qū)域教育事業(yè)跨越發(fā)展的全新坐標(biāo)

——＊＊＊?jiǎng)?chuàng)建＊＊＊義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)匯報(bào)材料

＊＊＊＊＊＊教育局（2010年10月30日）

＊＊＊是國家發(fā)展戰(zhàn)略《＊＊＊沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》龍頭城市＊＊＊的中心城區(qū)，＊＊＊委、市政府所在地，全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。＊＊＊教育事業(yè)既有歷史的厚重，又具時(shí)代的風(fēng)采，更凸顯港城中心城區(qū)的實(shí)力與優(yōu)勢，始終邁著堅(jiān)實(shí)的步伐不斷地跨越發(fā)展，爭先進(jìn)位，先后被評為“全國德育實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“全省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“全省首批課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“全省規(guī)范教育收費(fèi)示范區(qū)”、“省級督導(dǎo)評估考核先進(jìn)單位”、“ ＊＊＊實(shí)施婦女兒童發(fā)展規(guī)劃先進(jìn)集體”等。

＊＊＊現(xiàn)轄2鄉(xiāng)、2鎮(zhèn)、6個(gè)街道、1個(gè)林場及1個(gè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，省屬＊＊農(nóng)場、＊＊農(nóng)場分布境內(nèi)，轄區(qū)面積415.2平方公里，人口54.54萬人。全區(qū)擁有三星級高中1所，中學(xué)10所，小學(xué)17所，幼兒園41所，校外教育機(jī)構(gòu)少年宮1所，特殊教育學(xué)校1所，現(xiàn)有在職教職工2669人，中、小學(xué)在校生36223人。＊＊＊地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源密集度全市領(lǐng)先。

近年來，我區(qū)始終把義務(wù)教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，實(shí)事求是，理性提升，不斷完善政策措施，切實(shí)加大工作力度，采取系列舉措，合力推進(jìn)教育均衡。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為標(biāo)桿，樹標(biāo)引航，有序推進(jìn)

長期以來，＊＊＊委、區(qū)政府全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，高度重視義務(wù)教育的均衡發(fā)展，深入實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略，搶抓全市進(jìn)入國家發(fā)展戰(zhàn)略的良好機(jī)遇，明確提出“強(qiáng)區(qū)必先強(qiáng)教”，把“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，辦優(yōu)質(zhì)公平高效和諧的教育，建設(shè)具有鮮明特色的素質(zhì)教育強(qiáng)區(qū)”，作為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“第一戰(zhàn)略”，作為建設(shè)“實(shí)力＊＊＊、美麗＊＊＊、和諧＊＊＊”的“關(guān)鍵工程”，并始終堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要”等三個(gè)優(yōu)先，為全區(qū)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)素質(zhì)教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

＊＊＊委、區(qū)政府充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，制定并實(shí)施了《＊＊＊建設(shè)省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)實(shí)施方案》，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，為創(chuàng)建提供了強(qiáng)有力的制度保障。同時(shí)，＊＊＊教育局積極發(fā)揮主體作用，多次召開專門會議，進(jìn)一步明確指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、實(shí)施步驟和保障措施，并根據(jù)我區(qū)實(shí)際合理配臵教育資源,不斷提高保障水平,大力推進(jìn)素質(zhì)教育，傾力扶持義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的發(fā)展，在積極創(chuàng)建＊＊＊義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)的進(jìn)程中，不斷深化改革，提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，力促全區(qū)實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡。

二、以辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡為基點(diǎn)，加大投入，重點(diǎn)傾斜 辦學(xué)條件均衡是義務(wù)教育均衡的基本條件，我區(qū)將推進(jìn)教育均衡發(fā)展與學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃相結(jié)合，與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合，與消除危房、改造薄弱學(xué)校相結(jié)合，努力使每一所義務(wù)教育階段學(xué)校都能擁有優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施設(shè)備，使城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的差距日益縮小,拉動城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（一）加大教育投入，完善保障機(jī)制

為進(jìn)一步完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)依法實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長”，教育費(fèi)附加足額征收并全部用于教育，我區(qū)將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，實(shí)行單列，及時(shí)足額撥付，確保區(qū)級財(cái)政預(yù)算內(nèi)小學(xué)、初中生均經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定基準(zhǔn)要求，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。2010年，區(qū)財(cái)政經(jīng)常性收入數(shù)為10.1億元，區(qū)財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款2.85億元，小學(xué)、初中預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款額分別達(dá)370元和610元。全區(qū)教師平均工資水平（55392元）不低于公務(wù)員平均工資水平（55008元）。

同時(shí)，我區(qū)還以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺、網(wǎng)上資源等建設(shè)、使用為重點(diǎn)，推進(jìn)教育信息化建設(shè)，近5年來，我區(qū)信息化建設(shè)總投入近4600多萬元。各中小學(xué)校的光纖連通率達(dá)100%；在全市率先建立并使用實(shí)驗(yàn)室管理平臺和圖書室管理平臺，建成率達(dá)100%；全區(qū)生機(jī)比達(dá)9.2：1，師機(jī)比達(dá)0.9：1。中小學(xué)校信息化技術(shù)裝備均達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化建設(shè)水平全面提升。

（二）加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，實(shí)行重點(diǎn)傾斜

我區(qū)還不斷加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持力度，加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，實(shí)行重點(diǎn)傾斜。目前，城區(qū)和農(nóng)村初中小學(xué)生均固定資產(chǎn)數(shù)分別為4885元、6239元，城區(qū)和農(nóng)村初中小學(xué)中級職稱以上教師比例分別為74.5%、73.18%，城區(qū)和農(nóng)村初中學(xué)校班均教師數(shù)分別為3.56人、5.55人，本年度初中小學(xué)校長流動任職數(shù)為17人，區(qū)級以上骨干教師流動任教數(shù)為158人。此外，我區(qū)以中小學(xué)校舍安全工程為先導(dǎo)，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，使我區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備分別達(dá)《＊＊＊小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》和《＊＊＊初中基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求，全區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、師資力量實(shí)現(xiàn)了基本均衡。

（三）實(shí)行集團(tuán)運(yùn)作，優(yōu)化資源配置

為了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，合理配臵公共教育資源，我區(qū)還制定并實(shí)施了區(qū)域中小學(xué)發(fā)展規(guī)劃。為進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，我區(qū)以均衡配臵為重點(diǎn)，充分彰顯優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶頭作用，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，我區(qū)組建了“海寧教育集團(tuán)”，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校海寧中學(xué)的教育優(yōu)勢輻射到薄弱初中學(xué)校，通過以強(qiáng)帶弱、集團(tuán)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)城區(qū)初中教育的高位均衡。

三、以推進(jìn)教育機(jī)會均衡為底線，關(guān)注民生，促進(jìn)公平教育是最大的民生，創(chuàng)造均衡的教育機(jī)會，是推進(jìn)區(qū)域教育均衡的前提和基礎(chǔ)。為了堅(jiān)守這一教育均衡的底線，我區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，遵循“統(tǒng)籌安排、相對就近”的原則，義務(wù)教育階段學(xué)校一律實(shí)行劃片招生，明確要求任何小學(xué)不得以面試或“幼小對接”理由拒收施教區(qū)內(nèi)學(xué)生；任何初中不得用小學(xué)畢業(yè)成績擇優(yōu)錄取學(xué)生，更不得用考試或文化知識性面試等方式擇優(yōu)錄取學(xué)生；不得將學(xué)科競賽成績與錄取掛鉤；各中小學(xué)校對所招學(xué)生均衡編班，不得分快、慢班或重點(diǎn)班。

（一）加強(qiáng)管理，高位鞏固提升義務(wù)教育實(shí)施水平為高水平鞏固我區(qū)義務(wù)教育水平，力促我區(qū)義務(wù)教育平穩(wěn)運(yùn)行，在學(xué)籍管理方面，我們力求做到兩個(gè)加強(qiáng)：一是加強(qiáng)學(xué)籍管理人員的培訓(xùn)，印發(fā)了《＊＊＊中小學(xué)學(xué)籍管理備忘錄》、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)流程等一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持學(xué)籍管理程序不走樣，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理工作；二是多元管理，建立立體互動控輟模式，以學(xué)籍管理為主要平臺，以跟蹤監(jiān)控為縱深，以隨即檢查為節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任意識，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，確保我區(qū)中小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)生升學(xué)率以及殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到＊＊＊規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（二）積極謀劃，著力破解務(wù)工人員子女入學(xué)難題 我們嚴(yán)格按照“一個(gè)不能少”的工作要求，積極破解進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)難題，力求把這件最根本的民生工程做好、做實(shí)。在確保適齡兒童全部進(jìn)入小學(xué)、適齡少年全部進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的過程中，我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生始終執(zhí)行免試劃片就近入學(xué)制度，統(tǒng)籌、妥善安臵新增勞務(wù)輸入人員子女接受義務(wù)教育，確保制度規(guī)范有序地實(shí)施。多年來，我區(qū)外來務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀率一直達(dá)100%。為了有力地保障每一個(gè)農(nóng)民工子女受教育的權(quán)利，我區(qū)從2006年至今，＊＊＊政府每年為義務(wù)教育階段民工子女撥付財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)逾千萬元，2010年更是按“就高不就低”原則，為薄弱學(xué)校配備了大量的教學(xué)設(shè)備，并按照新入學(xué)民工子女每人7.5平方米的標(biāo)準(zhǔn)，新建了大量校舍。同時(shí)，各中小學(xué)校對在校就讀的民工子女在評優(yōu)、入隊(duì)、入團(tuán)、分班、轉(zhuǎn)學(xué)等方面做到與常住人口一視同仁，最大限度地平衡了教育資源，也保障了民工子女的平等受教育權(quán)。

（三）關(guān)注弱勢，切實(shí)保障困難殘疾學(xué)生教育公平在困難家庭學(xué)生以及殘疾兒童少年的入學(xué)方面，我區(qū)還建立健全對殘疾以及家庭經(jīng)濟(jì)困難等弱勢學(xué)生幫扶體系，切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的補(bǔ)助工作，鞏固“不使一名義務(wù)教育階段學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的良好成果。同時(shí)，加強(qiáng)特殊教育工作，建設(shè)好特殊教育學(xué)校，積極改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，合理確定辦學(xué)規(guī)模，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)水平，并積極開展“隨班就讀”支持保障體系建設(shè)，保證有學(xué)習(xí)能力的適齡殘疾兒童少年及時(shí)入學(xué)。

（四）扎實(shí)舉措，著力構(gòu)建共享均衡教育四度空間 由于進(jìn)城務(wù)工人員子女來自不同地區(qū)，文化基礎(chǔ)與本區(qū)學(xué)生有一定的差異，而且外省流入的原地教材與本區(qū)也不一致，造成學(xué)生就學(xué)后學(xué)習(xí)困難。此外，進(jìn)城務(wù)工人員子女的家長大都整日忙于打工、經(jīng)商，沒有時(shí)間和精力過問孩子的學(xué)習(xí)，心有余而力不足，＊＊＊教育局還有針對性地從身心和諧、生生和諧、師生和諧、家校和諧的四個(gè)角度出發(fā)，積極采取措施，讓每一名進(jìn)城務(wù)工人員的子女都能享有教育均衡帶來的豐碩成果：一是通過心理健康教育，幫助進(jìn)城務(wù)工人員子女適應(yīng)新的學(xué)生生活環(huán)境，建立健康、積極的心態(tài)和健全的人格；二是以“平等、關(guān)愛、互助、融合、感恩”為主題，開展本區(qū)戶籍學(xué)生與進(jìn)城務(wù)工人員子女“手拉手”活動，促進(jìn)和諧校園建設(shè)；三是堅(jiān)持面向每一個(gè)務(wù)工人員子女，選派有經(jīng)驗(yàn)的教師為他們補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，讓學(xué)生在活動中學(xué)會自理、自立，逐步走近自強(qiáng)，讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動回報(bào)恩者、社會，懷揣感恩情懷報(bào)效祖國；四是建立家長學(xué)校，與社區(qū)聯(lián)手，形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

四、以均衡提高管理水平為驅(qū)動，全面深化，有效推進(jìn) 多年的教育實(shí)踐證明，推進(jìn)教育均衡，離不開各中小學(xué)管理水平的整體提升，《＊＊＊中小學(xué)管理規(guī)范》及十項(xiàng)制度頒布實(shí)施以來，我區(qū)就《規(guī)范》的宣傳、執(zhí)行以及長效機(jī)制的建立等方面做了大量細(xì)致扎實(shí)的工作，為了將中小學(xué)規(guī)范管理工作向內(nèi)涵推進(jìn)、向縱深滲透、向長效發(fā)展，推進(jìn)各中小學(xué)校逐步建立現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷深化學(xué)校文化建設(shè)，建立科學(xué)合理的學(xué)校評估考核體系，我們將2009年確立為完善貫徹落實(shí)《＊＊＊中小學(xué)管理規(guī)范》長效機(jī)制，全面提升中小學(xué)規(guī)范管理水平之年，將2010年確立為完善貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》長效推進(jìn)年，通過管理制度精細(xì)化，管理措施抓落實(shí)，校長素質(zhì)再提升，強(qiáng)力助推學(xué)校貫徹《管理規(guī)范》長效機(jī)制的運(yùn)行。

（一）鞏固提升，打造管理規(guī)范精品工程

為了進(jìn)一步鞏固、提升規(guī)范辦學(xué)行為成果，我區(qū)全面提升中小學(xué)規(guī)范管理水平，全方位實(shí)施管理規(guī)范優(yōu)質(zhì)精品工程。一是旗臶鮮明、毫不含糊、堅(jiān)持不懈、持之以恒地抓好規(guī)范辦學(xué)行為工作，堅(jiān)決不讓遵循教育規(guī)律、反映廣大學(xué)生強(qiáng)烈呼聲的“減負(fù)”走回頭路。二是加大督查工作力度，嚴(yán)格踐行“五嚴(yán)”、“六嚴(yán)”規(guī)定，確?！皽p負(fù)”持續(xù)常態(tài)，全面兌現(xiàn)對社會、對家長、對學(xué)生做出的承諾。僅2010年上半年，我區(qū)先后組織專門督查小組，出動近80人次，對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行五輪檢查和抽查，有效遏制管理質(zhì)量滑坡。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、工作計(jì)劃均圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育、貫徹落實(shí)長效機(jī)制年活動”等重點(diǎn)工作，工作重心明確，規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃已形成常規(guī)，無擠占現(xiàn)象，學(xué)生在校時(shí)間也按照省廳的要求得到有效控制，沒出現(xiàn)一例在校時(shí)間超長引起家長投訴的現(xiàn)象，規(guī)范管理已經(jīng)步入穩(wěn)定常態(tài)。

（二）集思廣益，實(shí)施管理素質(zhì)提升工程

校長是學(xué)校的管理主體，“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”，是教育主體現(xiàn)代化的組成部分。為了讓每一位校長深入總結(jié)近年來規(guī)范管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入體會規(guī)范管理的精神實(shí)質(zhì)，博采眾家之長，提升全區(qū)各中小學(xué)規(guī)范管理，我區(qū)在2008年、2009年成功舉辦兩屆“校長論壇”基礎(chǔ)上，2010年，我區(qū)舉辦了第三屆校長論壇，論壇以守望素質(zhì)教育價(jià)值為導(dǎo)向，以著力提升校長組織實(shí)施素質(zhì)教育能力為核心，以提升校長適應(yīng)教育發(fā)展變化的改革能力、促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的掌控能力，加快學(xué)校特色品牌建設(shè)的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，傾情打造校長隊(duì)伍。重點(diǎn)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、教育現(xiàn)代化建設(shè)、學(xué)校特色品牌打造及與之相關(guān)的規(guī)范管理等主題，探索與實(shí)踐實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育、促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的措施與途徑、學(xué)校特色建設(shè)與品牌打造的探索與定位，進(jìn)一步推動學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的全面提升。

（三）以強(qiáng)帶弱，實(shí)施校際對口幫扶工程

為了讓全區(qū)義務(wù)教育教育階段學(xué)校之間的管理水平達(dá)到高位均衡，減少區(qū)域內(nèi)擇?，F(xiàn)象的發(fā)生，我區(qū)普遍建立并實(shí)施了城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的對口幫扶制度，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校對薄弱學(xué)校的幫扶作用，實(shí)行捆綁考核，提升薄弱學(xué)校的管理水平，積極探索“以強(qiáng)帶弱”、“捆綁發(fā)展”等發(fā)展模式，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)的教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)帶動薄弱學(xué)校管理水平的提高，一系列的舉措助推了全區(qū)中小學(xué)管理水平的均衡發(fā)展。為加速推進(jìn)幼兒教育均衡發(fā)展，我區(qū)針對農(nóng)村幼兒園與城區(qū)幼兒園相比，在辦園條件、師資力量、管理水平等方面存在明顯差距的現(xiàn)狀，將其與城區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園實(shí)施捆綁管理，開展了成效顯著的“對口幫扶”工作，全面推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

（四）委托管理，高效實(shí)施質(zhì)量共優(yōu)工程 從2010年5月份開始，區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局積極配合市教育局對部分學(xué)校實(shí)施委托管理。托管學(xué)校與被托管學(xué)校在委托管理中，從2010年起始年級開始，每年實(shí)行教師、教干雙向交流制度，同時(shí)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)管理、師資配臵、招生工作、考核評價(jià)的統(tǒng)一，最大限度地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了薄弱學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。

五、以強(qiáng)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為增長極，直擊中樞，力透核心

教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)均衡，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡的核心領(lǐng)域，只有教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，教育均衡才能真正擁有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。目前，我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校師生比均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)大專及以上學(xué)歷教師達(dá)85%以上，本科及以上學(xué)歷教師達(dá)40%以上，初中本科及以上學(xué)歷教師達(dá)80%以上；小學(xué)高級職稱教師達(dá)1.5%以上，初中高級職稱教師達(dá)22%以上；骨干教師達(dá)30%以上；專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)98%以上，中高級職稱教師及骨干教師比例大致相當(dāng)，校長、教師輪崗交流制度、骨干教師到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的支教制度、健全，城鄉(xiāng)學(xué)校之間教師隊(duì)伍差距明顯縮小。

（一）名師支教，推動課堂教學(xué)有效提升

我區(qū)不斷加強(qiáng)對區(qū)域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理，保質(zhì)保量地為所有中小學(xué)配齊合格教師，并按編制要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)補(bǔ)充新教師，并實(shí)行公開招聘，擇優(yōu)錄用。新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校需求。按省定標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多種形式，全面開展以師德教育、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育。

在推進(jìn)教育均衡的過程中，我區(qū)不斷加大城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流力度，著力提高農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校教師的專業(yè)化水平。從城區(qū)學(xué)校選派具有“特級教師”、“全國優(yōu)秀教師”、“市學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號的優(yōu)秀教干，到農(nóng)村學(xué)校任校級領(lǐng)導(dǎo)，在教師職稱評聘工作中，進(jìn)一步落實(shí)“農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期”制度。通過城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教，農(nóng)村學(xué)校骨干教師或教干赴城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職培訓(xùn)等方式，加速提升農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。同時(shí)，每年為農(nóng)村專項(xiàng)招聘10名左右的緊缺學(xué)科新教師，其它學(xué)科的新教師也優(yōu)先安排到農(nóng)村學(xué)校任教。2006年，評選“區(qū)學(xué)科帶頭人”，農(nóng)村教師只占16.1%，到2009年，市“333工程”高層次人才培養(yǎng)選拔，農(nóng)村教師已占到了35.5%。

（二）片區(qū)聯(lián)動，促進(jìn)同類學(xué)?；ソ杼嵘?/p>

教學(xué)質(zhì)量，是教育的生命線，為了幫助薄弱學(xué)校教師盡快提升專業(yè)水平，我區(qū)還啟動實(shí)施了片區(qū)聯(lián)動教研等制度。初中以英語學(xué)科九年級分片教研制度為試點(diǎn)，以＊＊中學(xué)、＊＊中學(xué)為龍頭，每月一次的學(xué)科分片教研活動整體提升了學(xué)科教研水平。小學(xué)建立“東三?！?、“西三?！薄ⅰ氨比！逼瑓^(qū)聯(lián)動教研制度，邀請名特優(yōu)教師加盟片區(qū)教研活動，整體提升重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)校的教研質(zhì)量。在片區(qū)聯(lián)動教研制度成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全區(qū)中小學(xué)大力開展“教學(xué)管理開放月”活動，通過“教研活動開放、課堂開放、特色活動開放”等三個(gè)開放，促進(jìn)“有效教學(xué)”的研討，促進(jìn)“校本教研”的深入。片區(qū)聯(lián)動教研制度實(shí)施以來，校際互動得到切實(shí)加強(qiáng)，學(xué)校之間分享了成功經(jīng)驗(yàn)，教師之間分享了教育智慧。

科學(xué)引領(lǐng)，多措并舉，拉動了我區(qū)廣大教師理論素養(yǎng)的迅速跟進(jìn)、不斷提升，全區(qū)教師教科研整體水平在全市名列前茅，2009年教科研綜合考核全市第一。有的項(xiàng)目（如省“教海探航”杯論文競賽）從2003年以來，獲獎(jiǎng)總數(shù)一直遙遙領(lǐng)先于全市各縣區(qū)，論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表、課題立項(xiàng)的數(shù)量都在大幅度提升。

六、以大力發(fā)展學(xué)校特色為羽翼，創(chuàng)新突破，全面發(fā)展 隨著教育均衡的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、打造學(xué)校教育品牌已經(jīng)成為當(dāng)前中小學(xué)改革和發(fā)展的必然趨勢。

（一）超前謀劃，切實(shí)提供政策保證

為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，深挖優(yōu)質(zhì)教育資源，培植素質(zhì)教育新的增長點(diǎn)，從2005年開始，我區(qū)就出臺《＊＊＊全面實(shí)施素質(zhì)教育，開展創(chuàng)建、展示一校一品活動的實(shí)施方案》，提出“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的辦學(xué)理念，全面啟動了全區(qū)“一校一品”的建設(shè)工作，有力地推動了升學(xué)競爭向辦學(xué)競爭的轉(zhuǎn)變；2009年我區(qū)又先后制定了《＊＊＊規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，提升素質(zhì)教育質(zhì)量實(shí)施意見》以及《＊＊＊中小學(xué)校特色建設(shè)指導(dǎo)方案》，從深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展等方面進(jìn)一步闡述了學(xué)校特色建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，對全區(qū)中小學(xué)提出了更高層次的要求；2010年更是掀起了全區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)教育成果展評以及特色示范校創(chuàng)建的熱潮，充分體現(xiàn)了近年來全區(qū)各中小學(xué)素質(zhì)教育的累累碩果，將各校的辦學(xué)內(nèi)涵及校本特色的打造向均衡化發(fā)展、縱深化延伸、開放式推進(jìn)。

（二）一校一品，特色項(xiàng)目異彩紛呈

“一校一品”特色建設(shè)工程的推出，點(diǎn)燃了全區(qū)素質(zhì)教育智慧的火花，激發(fā)創(chuàng)建的熱情，增強(qiáng)了各中小學(xué)校均衡發(fā)展的創(chuàng)新動力。各校在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過全校師生堅(jiān)持不懈的探索與實(shí)踐，深入挖掘，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，逐漸形成了在較大范圍內(nèi)有一定影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗(yàn)：

全區(qū) 27所中小學(xué)特色項(xiàng)目以學(xué)生興趣愛好為基礎(chǔ)，注重動手實(shí)踐與思維創(chuàng)新、注重藝術(shù)素養(yǎng)和品質(zhì)修養(yǎng)、注重體質(zhì)與心理健康、注重情感和審美體驗(yàn)、注重育人環(huán)境和氛圍的營造，百花齊放，異彩紛呈。全區(qū)特色項(xiàng)目涉及德育、藝術(shù)、體育等幾個(gè)大類，開發(fā)出了民間剪紙、舞蹈、心理健康、班級文化等幾十個(gè)項(xiàng)目，數(shù)百名骨干教師擔(dān)綱指導(dǎo)，千余名教師主動參與，近四萬名學(xué)生全面覆蓋，涌現(xiàn)了＊＊中學(xué)的家庭教育特色、＊＊中學(xué)的科技教育特色、＊＊中學(xué)的美術(shù)特色、＊＊小學(xué)的童話童謠、＊＊小學(xué)的書畫特色、＊＊小學(xué)的經(jīng)典誦讀特色、＊＊小學(xué)的民俗文化等一系列特色項(xiàng)目。同時(shí)，一批頗具時(shí)代特色的體育特色項(xiàng)目也繽紛亮相，如＊＊小學(xué)的跆拳舞，＊＊小學(xué)的軍體拳，＊＊小學(xué)的啞鈴操，＊＊小學(xué)藝術(shù)球操、＊＊小學(xué)的繩操等活動，受到了家長及學(xué)生普遍歡迎。

（三）綜合實(shí)踐，全力彰顯課改亮點(diǎn)

綜合實(shí)踐活動課程是教育教學(xué)改革的一個(gè)重要里程碑，也是新課程改革方案的重要亮點(diǎn)，為了在全區(qū)各中小學(xué)校均衡推進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，建立加快提升素質(zhì)教育質(zhì)量新模式，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)重視，全員行動，全面推進(jìn)，多次召開黨委會、行政辦公會專題研究部署區(qū)域性均衡推進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的具體工作。同時(shí)，設(shè)立專職教研員，對全區(qū)專兼職綜合實(shí)踐活動教師進(jìn)行滾動式全員培訓(xùn)，定期召開全區(qū)研討會，多次承辦全市研討會，師生參加各級比賽均取得優(yōu)異成績。

各中小學(xué)結(jié)合歷史積淀和文化底蘊(yùn)，充分挖掘綜合實(shí)踐活動、校本課程資源，以歷史、文化為源，以自主實(shí)踐為法，以獲取能力為本，以提高內(nèi)涵為真，扎實(shí)有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，如＊＊中學(xué)的《詩畫云臺》、《花海校園》、《?？湾蕖罚W(xué)的《尚農(nóng)》，＊＊小學(xué)的《走進(jìn)年畫》，＊＊小學(xué)的《經(jīng)典誦讀，快樂成長》，＊＊小學(xué)的《新星的天空》，＊＊小學(xué)的《家在鳳凰》、＊＊小學(xué)的《禮儀教育》，＊＊小學(xué)的《家鄉(xiāng)文化》等校本特色課程，為綜合實(shí)踐活動課程提供了豐富的課程資源。全區(qū)各中小學(xué)還充分利用信息技術(shù)手段，普遍建成了信息豐富、圖文并茂的綜合實(shí)踐專題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了校際互動，資源共享。

七、以打造全區(qū)育人品牌為推手，成長體驗(yàn)，多音協(xié)奏 百年大計(jì)，育人為本，為了促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校德育工作全面、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，2007年，我區(qū)推出了德育“八項(xiàng)行動計(jì)劃”，從教師、學(xué)生、家庭、社會四個(gè)層面，主題活動、文化內(nèi)涵、課程實(shí)施三個(gè)縱深，對我區(qū)的德育工作進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地構(gòu)建，實(shí)行兩年來，取得了很多突破性的進(jìn)展。

尤其是我區(qū)從《八項(xiàng)行動計(jì)劃》中精心提煉出的德育品牌——“成長體驗(yàn)”德育主題活動，三年來始終堅(jiān)持每月一次主題，一次展示，一次交流，讓廣大師生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長。為了使活動更加貼近學(xué)校實(shí)際、更加貼近學(xué)生生活，2010年的成長體驗(yàn)活動呈現(xiàn)出七變七結(jié)合的特點(diǎn)，即變自主申報(bào)主題為定向申報(bào)與自主申報(bào)相結(jié)合；變活動展示交流為展示交流與培訓(xùn)提升相結(jié)合；變大會交流為小組討論與師生互動相結(jié)合；變學(xué)校獨(dú)立承辦為獨(dú)立承辦與校際聯(lián)合相結(jié)合；變一校一主題為同題跟進(jìn)與效果回看相結(jié)合；變校際交流為交流與幫扶相結(jié)合；變中小學(xué)集中活動為集中與分學(xué)段活動相結(jié)合，充分釋放“成長體驗(yàn)”無窮魅力。

目前，“成長體驗(yàn)”主題活動已歷時(shí)三年，走遍全區(qū)27所中小學(xué)校，數(shù)萬名在校中小學(xué)生直接參與。張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性，打造育人品牌，讓＊＊＊教育走上更趨均衡、更富特色的高速路，實(shí)現(xiàn)了從重視辦學(xué)規(guī)模和數(shù)量向提升辦學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵，從注重發(fā)展硬實(shí)力向增強(qiáng)教育軟實(shí)力的轉(zhuǎn)變，為全區(qū)中小學(xué)校均衡發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展以及學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高水平的均衡推進(jìn)，贏得社會的廣泛贊譽(yù)；高速度的均衡發(fā)展，贏得群眾的一致認(rèn)可。同時(shí)，我們也深刻地認(rèn)識到：教育是一項(xiàng)永不竣工的工程，社會發(fā)展越快，人民對教育的期待就越高。在以后的工作中，我們必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)，以更加飽滿的教育情懷去書寫我區(qū)教育事業(yè)更加亮麗的篇章，更加嶄新的未來。

第二篇：區(qū)中學(xué)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)

黃巖區(qū)沙埠中學(xué)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)

一、學(xué)校概況

我校是臺州市黃巖區(qū)西南部山區(qū)一所農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，教職員工38名，學(xué)生569人。原來教育基礎(chǔ)比較薄弱：教學(xué)條件落后，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十多年在全區(qū)后進(jìn)位置徘徊。

近年來，我校師生在深刻反思中奮起直追。通過幾年的努力，學(xué)校面貌開始發(fā)生翻天覆地的變化：先后被評為區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位、區(qū)平安學(xué)校、區(qū)綠化、美化示范學(xué)校、區(qū)教育基本現(xiàn)代化學(xué)校、區(qū)文明學(xué)校以及臺州市文明學(xué)校、臺州市花園式單位、臺州市德育示范學(xué)校；黃巖區(qū)綠色學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量也從過去連年全區(qū)倒數(shù)一、二名上升到全區(qū)農(nóng)村初級中學(xué)的上游水平。

二、近年來工作績效

1、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神

提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)校教育的前提是有一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。我校位處偏遠(yuǎn)山區(qū)，受客觀條件的限制，師資力量薄弱一直是我校比較突出的問題。要想有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須立足于自身培養(yǎng)。這幾年，我校堅(jiān)持兩手抓的方針。一手抓師德行風(fēng)建設(shè)，一手抓教師文化業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師利用業(yè)余進(jìn)修文化業(yè)務(wù)知識，到目前為止，全校所有青年教師都參加了專升本自學(xué)或函授進(jìn)修教育，取得大學(xué)本科畢業(yè)證書的有27人，已達(dá)到73％。百分之九十的老師通過了《計(jì)算機(jī)等級考試》、《普通話等級考試》、《英語等級考試》，所有教師都參加了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并全部取得了《教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書》。此外，學(xué)校還采用新老結(jié)合“傳幫帶”的辦法，幫助青年教師加快教學(xué)業(yè)務(wù)提高。與此同時(shí)，我校還特別注重通過黨支部、工會、團(tuán)委等組織做好青年教師的思想工作，使青年教師們事業(yè)心、責(zé)任感不斷增強(qiáng)。最近幾年，先后有十多名青年教師被評為市、區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。幾年來，我校通過每周一次的教師周前例會、一學(xué)期一次的教師合理化建議、一年一次的教職工代表大會以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子與老師們的談心活動，集思廣益，不斷提高了學(xué)校管理水平?！督處熃虒W(xué)成果考評獎(jiǎng)懲細(xì)則》、《沙埠鎮(zhèn)中學(xué)教師崗位責(zé)任制》、《教師教學(xué)常規(guī)工作目標(biāo)管理責(zé)任制》等規(guī)章制度不斷完善。教師的考核、工作聘任、職稱評定、獎(jiǎng)金、評優(yōu)評模有章可行，實(shí)行“獎(jiǎng)勤罰懶”，“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”，有效的調(diào)動了老師們的工作積極性。

2、重視道德教育，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

為了強(qiáng)化學(xué)校的道德教育，學(xué)校構(gòu)建了由德育副校長主管、政教處落實(shí)；團(tuán)委及各班班主任具體負(fù)責(zé)；值周值日教師檢查督促的德育網(wǎng)絡(luò)體系。不斷提高學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)校通過每周星期一的升旗儀式、“校園之聲”廣播站、黑板報(bào)宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。并以開展知識競賽等方法加以鞏固，廣泛宣傳，切實(shí)開展規(guī)范達(dá)標(biāo)爭優(yōu)活動。根據(jù)學(xué)生年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，深入開展社會主義榮辱觀、愛國主義、集體主義教育，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀美德。

學(xué)校著力抓好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》的貫徹落實(shí)工作，以落實(shí)《沙埠中學(xué)學(xué)生在校一日規(guī)范》及《沙埠中學(xué)學(xué)生德育量化考核評分細(xì)則》等規(guī)章制度為載體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。開展“出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律”三項(xiàng)競賽活動，學(xué)校將各項(xiàng)活動一一落到實(shí)處，務(wù)求抓出實(shí)效。按時(shí)上學(xué)、戴小黃帽、佩學(xué)生證、注重儀表，不講臟話、拒絕進(jìn)“三室一廳”等都已經(jīng)成為學(xué)生的自覺行為。

學(xué)校重視平安校園建設(shè)，聘請了院橋派出所的警官夏希仁同志為我校法制副校長，經(jīng)常舉辦交通安全知識講座和法制講座，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和安全防范意識，提高了學(xué)生自我保護(hù)能力。針對學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)校門口交通安全隱患，我校對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了徹底整治；值日值周教師把安全工作放到首位，階段性巡視與經(jīng)常性巡視相結(jié)合，做到課間無安全隱患，取得了明顯成效。由于警鐘長鳴，常抓不懈，學(xué)校十幾年來都從未發(fā)生過一起重大安全事故，榮獲黃巖區(qū)“平安學(xué)?！北碚?。

最近幾年，我校每個(gè)學(xué)期都要以創(chuàng)文明活動為內(nèi)容，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。學(xué)?！靶@之聲”廣播站開辟了《校園萬花筒》、《道德經(jīng)典跟我學(xué)》、《革命傳統(tǒng)故事》等欄目，增設(shè)了道德教育宣傳窗，開展了環(huán)境保護(hù)和公民道德規(guī)范的專題圖片展覽。開展了以創(chuàng)建“書香校園”為主題的一系列讀書教育活動，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書。使學(xué)生在潛移默化的教育中接受安全、禮儀、環(huán)保、道德以及愛國主義、集體主義等思想教育。

3、優(yōu)化教學(xué)資源，發(fā)展現(xiàn)代教育

最近幾年，我校在上級有關(guān)部門的大力支持下，辦學(xué)條件不斷改善，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的辦學(xué)條件：到目前為止，學(xué)校已經(jīng)建成了微機(jī)室一個(gè)，教師電子備課室一個(gè)，配置了電腦60臺，學(xué)生電腦使用比為9：1；多媒體教室12個(gè)，多功能廳一個(gè)。物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、舞蹈練功房、圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、音樂室、美術(shù)室、勞技室等各種專用教室、輔助教室一應(yīng)俱全。率先達(dá)到了區(qū)教育基本現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

在大力改善辦學(xué)條件的同時(shí)，我校的校園環(huán)境也不斷綠化、美化：學(xué)校有前花園、后花園、植物園、綠化帶，綠化面積達(dá)到了XX多平方米；校園內(nèi)曲徑、假山、水池、噴泉、涼亭、葡萄架、大型不銹鋼點(diǎn)綴其間，一年四季花木蔥蘢，綠樹成蔭。是黃巖區(qū)首批綠化、美化示范學(xué)校、臺州市花園式學(xué)校。最近，又被評為黃巖區(qū)綠色學(xué)校。

4、關(guān)注困難學(xué)生，促進(jìn)均衡發(fā)展

基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難生面廣，是我校的基本特點(diǎn)之一。針對這一實(shí)際，我校專門組織了《關(guān)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理輔導(dǎo)和幫助》、《“留守學(xué)生”的心理特征及其矯正介入》等課題的研究，采用因材施教、循序漸進(jìn)、分層次教學(xué)的方法。此外，學(xué)校還建立了分學(xué)科集體備課制度。通過集體備課，教師互相交換教學(xué)反饋、交流教學(xué)心得、探討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題、新思路。促進(jìn)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。

對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我們制定了低起點(diǎn)、慢進(jìn)度、分層次，因材施教，循序漸進(jìn)的教學(xué)措施。老師除了千方百計(jì)改進(jìn)教學(xué)方法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣外，還經(jīng)常放棄周末、假日休息時(shí)間，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

針對許多家長長年在外地打工，家中子女缺乏照顧、管教的實(shí)際情況，學(xué)校在沒有學(xué)生寢室的情況下，騰出部分教師宿舍讓一些確實(shí)有困難的學(xué)生吃住在校，并且指派生活老師專門負(fù)責(zé)他們的生活起居，解決了家長的后顧之憂，便利了“留守”學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。

5、重視教學(xué)科研，提升教改效益

“向教科研要質(zhì)量”，已形成我校全體教師的共識。學(xué)校將教育科研納入學(xué)校發(fā)展和教師培訓(xùn)的整體計(jì)劃之中，采取了一系列積極措施。如：組織學(xué)校骨干教師參加全國或省、市學(xué)術(shù)報(bào)告會，組織教研組外出聽課學(xué)習(xí)等，樹立新的教育理念。教師參加教科研和撰寫教育教學(xué)論文的積極性高漲，教科研風(fēng)氣不斷濃厚。幾年來，我校教師撰寫的論文在全國、省、市、區(qū)有關(guān)報(bào)刊發(fā)表或者獲獎(jiǎng)計(jì)60多篇。劉小榮老師主持的市級課題《課堂教學(xué)中的“創(chuàng)設(shè)情境，合作探新”》已經(jīng)于上半年結(jié)題；前任校長章建國同志主持的市級課題《“留守”學(xué)生存在的問題及其管理初探》也于日前通過了結(jié)題答辯。此外，由校長許春國同志、副校長符俊宇同志、教務(wù)主任安敬武同志主持或參與的市級課題也分別立項(xiàng)和即將結(jié)題。隨著學(xué)校教學(xué)科研工作的不斷深入，教師的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。我校教學(xué)質(zhì)量已由原來全區(qū)的末尾三名，躋身于全區(qū)農(nóng)村初級中學(xué)教育質(zhì)量的先進(jìn)行列。連續(xù)三年初中升學(xué)率圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù)。XX年榮獲區(qū)教育局中考質(zhì)量綜合評比一等獎(jiǎng)。

6、發(fā)展特色教育，促進(jìn)全面提高

“發(fā)展特色教育，促進(jìn)全面提高”，是我校秉承的辦學(xué)新理念之一。學(xué)校分別組織了舞蹈、聲樂興趣小組、體育田徑興趣小組，取得了較好的成績。在一年一度的區(qū)級文藝會演以及秋季田徑運(yùn)動會中，我校連年載譽(yù)歸來，團(tuán)體獲獎(jiǎng)名列全區(qū)農(nóng)村學(xué)校前茅。我校組織全校同學(xué)利用午休20分鐘時(shí)間練習(xí)硬筆書法，到目前為止，大多數(shù)同學(xué)的硬筆書法水平都有了明顯提高。九年級俞思施同學(xué)參加區(qū)“普通話”朗誦比賽獲得二等獎(jiǎng)；葉婷婷、王陽、謝云國、張鷗、葛林棋、鄭黎霞、謝云廣、黃麗燕、蔡靈勇等9位同學(xué)參加區(qū)勞動技術(shù)手工制作比賽分別獲得二、三等獎(jiǎng)；在區(qū)組織的“黃巖區(qū)中小學(xué)生‘三獨(dú)’比賽”活動中，我校鄭曉益、獲得初中組獨(dú)唱二等獎(jiǎng)；七（4）班、八（3）班被評為臺州晚報(bào)中小學(xué)生讀報(bào)優(yōu)秀班級；去年下半年，我校參加區(qū)舉辦的中小學(xué)校文藝匯演榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，參加區(qū)舉辦的秋季田徑運(yùn)動會以及美術(shù)書畫比賽也在全區(qū)農(nóng)村同類學(xué)校中名列前茅。一年來，我校先后舉辦了“尊廉崇潔演講比賽”、“奮斗在青春”紅五月演講會，田徑運(yùn)動會、書畫展、歌詠比賽、工藝品制作成果展、籃球比賽、乒乓球比賽、板報(bào)比賽等各種活動，既促進(jìn)了全體同學(xué)各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展，又豐富了校園文化生活，推動了我校精神文明建設(shè)的不斷發(fā)展。

七（4）班、七（5）班、八（1）班的綜合實(shí)踐活動課《讓世界充滿愛》、《家鄉(xiāng)的青瓷器》，將課堂引入社會，擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)了學(xué)生愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的高尚情操。去年下半年，我校七年級、八年級兩個(gè)班舉辦全區(qū)示范教學(xué)，獲得了全區(qū)觀摩教師的較好評價(jià)。三位同學(xué)榮獲區(qū)教育局頒發(fā)的《黃巖區(qū)中學(xué)生綜合實(shí)踐活動成果評比》獎(jiǎng)，七位教師榮獲區(qū)教育局頒發(fā)的“綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)評比》三等獎(jiǎng)”。去年下半年，我校被教育局列為黃巖區(qū)首批“綜合實(shí)踐活動基地學(xué)?！敝?。

三、存在問題和努力方向

（一）存在問題

1、小學(xué)升初中部分優(yōu)質(zhì)學(xué)生外流擇校。由于歷史的主客觀原因，我鎮(zhèn)每年小學(xué)升初中新生中都有部分優(yōu)質(zhì)學(xué)生擇校外流，導(dǎo)致我校學(xué)生生源學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較低，極大的制約了我校教學(xué)質(zhì)量提高的步伐。

2、學(xué)生寄宿困難問題還沒有得到根本解決。少數(shù)學(xué)生家庭路途遙遠(yuǎn)，加上家長又大多數(shù)長期在外打工，“留守學(xué)生”較多。家長要求

第三篇：申報(bào)先進(jìn)區(qū)隊(duì)材料

申報(bào)先進(jìn)區(qū)隊(duì)事跡材料

運(yùn)一隊(duì) 2011年12月

申報(bào)先進(jìn)區(qū)隊(duì)事跡材料

2011年全年以來，六礦運(yùn)一隊(duì)在礦黨、政的正確帶領(lǐng)下，在業(yè)務(wù)科室的大力支持下，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，十七屆五中、六中全會精神，牢固樹立“用心做事、追求卓越”、“從零開始，向零奮斗”的安全理念，深入內(nèi)部市場化管理，積極采取有效的措施，調(diào)動廣大職工的積極性，降低材料成本，工作效率逐步提高，有效地提升了區(qū)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)效益。安全上以“雙基”建設(shè)為抓手，全員參與，強(qiáng)化安全管理，提高職工安全技術(shù)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，積極開展形式多樣的安全活動，重心下移抓基層，關(guān)口前移抓基礎(chǔ)，全力打造以責(zé)任制落實(shí)為基石的安全工作新平臺。領(lǐng)導(dǎo)干部深入井下工作現(xiàn)場認(rèn)真查隱患，堵漏洞，促整改，圓滿完成了井下南翼的拉煤和采三隊(duì)提綜采支架120車、下綜采支架98車任務(wù)，各掘進(jìn)頭面的收矸，空車、料車的供應(yīng)工作，推動區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了安全運(yùn)輸生產(chǎn)奮斗目標(biāo)。今年1--11月份新副井提矸98395車，電機(jī)車?yán)?08650車；巖巷掘進(jìn)空車供應(yīng)86725車，有力地保證了一線單位的正常生產(chǎn)。

一、以“雙基”工作為重心，高定位、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)開展安全生產(chǎn)工作。

2011年是河南煤業(yè)化工集團(tuán)重組第三年，安全工作顯得由為重要，該隊(duì)堅(jiān)持抓安全以“雙基”工作為重心，為進(jìn)一步搞好“雙基”安全工作，隊(duì)及時(shí)召開專題會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以區(qū)隊(duì)長、黨支部書記為組長，班子成員為副組長的“雙基”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，緊緊圍繞轉(zhuǎn)變安全觀念、規(guī)范職工行為，突出輿論導(dǎo)向、人文環(huán)境、教育培訓(xùn)開展工作：

1、建立健全責(zé)任制度。該隊(duì)根據(jù)上級文件精神，建立完善與之相配套的各級安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)檢查制度、職工安全培訓(xùn)制度等一系列安全管理制度，以“012345”安全管理模式為目標(biāo)，組織專人編寫了《安全生產(chǎn)責(zé)任制》，明確了全隊(duì)所有崗位的安全責(zé)任，形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的安全目標(biāo)責(zé)任保證體系。

2、強(qiáng)化基層班子建設(shè)。按照“五大員”值班、副職現(xiàn)場盯班的要求，關(guān)鍵時(shí)期實(shí)行“雙盯崗、雙值班”制度。要求重點(diǎn)崗位有人盯，重點(diǎn)工作有人管，重點(diǎn)任務(wù)有人看，強(qiáng)化了班組長的管理，錘煉了管理人員的作風(fēng)。重點(diǎn)抓盯班干部在現(xiàn)場作用的發(fā)揮，收到了很好的效果。

3、以全方位的安全輿論導(dǎo)向影響人，深刻認(rèn)識開展“雙基”建設(shè)的重要意義，實(shí)行了全員教育，充分利用班前會和板報(bào)這個(gè)輿論工具，及時(shí)反映“雙基”工作動態(tài)，并對各班組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行大力宣傳，選先樹優(yōu)，典型激勵(lì)。

4、強(qiáng)化班組建設(shè)。制訂了區(qū)隊(duì)對班組、班組對個(gè)人“雙基”考核制度。對班組、職工進(jìn)行細(xì)化考核，把那些責(zé)任心強(qiáng)、安全意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的職工充實(shí)到班組長隊(duì)伍中，調(diào)換了那些工作沒有魄力和危險(xiǎn)蠻干的班組長，通過開展班組安全競賽、評選“十佳班組長”等活動，使班組長由以往注重“生產(chǎn)型”轉(zhuǎn)化為“安全生產(chǎn)型”。

5、以嚴(yán)格的教育培訓(xùn)規(guī)范人。充分利用班前30分鐘講安全和每周五兩小時(shí)安全技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性，組織職工進(jìn)行培訓(xùn)和特殊工種輪訓(xùn)，采取區(qū)隊(duì)技術(shù)員講解和現(xiàn)場提問相結(jié)合的方法，分專業(yè)、分工種，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程定期組織考試，對考試不合格者不準(zhǔn)上崗，提高了職工學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)、學(xué)規(guī)程的自覺性。克服輕安全，重生產(chǎn)、馬虎、蠻干、松勁的思想。另外，為檢查學(xué)習(xí)效果區(qū)隊(duì)管理人員在井下現(xiàn)場每次都針對從事工種按照正規(guī)操作要求、規(guī)程措施規(guī)定等內(nèi)容提問2-3名職工，對回答不好的給予批評教育，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，對考試不過關(guān)者進(jìn)行嚴(yán)格的處罰。通過全隊(duì)上下員工的共同努力，全年全隊(duì)未發(fā)生一起輕傷及以上事故和三級以上非傷亡事故，實(shí)現(xiàn)了安全運(yùn)輸生產(chǎn)的奮斗目標(biāo)。

二、認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的方針、政策，加強(qiáng)支部建設(shè)，搞好生產(chǎn)工作。

2011年以來，該隊(duì)在礦黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，組織黨員職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七屆五中、六中全會精神，狠抓黨建“12345”工程，強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，深入開展“三思考，三查擺，三提升”教育活動，圍繞集團(tuán)公司的“兩調(diào)整、兩提高、兩創(chuàng)新、兩帶動”戰(zhàn)略舉措，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用。

1、首先認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的方針政策，加強(qiáng)黨員政治理論教育。學(xué)習(xí)黨章，科學(xué)發(fā)展觀、十七屆五中全會精神，今年組織黨員，干部政治學(xué)習(xí)了40次，每月黨小組組織學(xué)習(xí)6次，認(rèn)真開展好“三會一課”、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，每月組織黨員學(xué)習(xí)《黨的生活》《黨課》4次。通過學(xué)習(xí)武裝了黨員頭腦，提高了思想認(rèn)識，鼓舞了士氣，塑造了良好形象。

2、做好群團(tuán)及民兵工作。按時(shí)做好團(tuán)員“三會一課”內(nèi)容記錄，全年共學(xué)習(xí)12次；按時(shí)參加團(tuán)內(nèi)有關(guān)會議，按照要求及時(shí)完成團(tuán)內(nèi)工作；認(rèn)真負(fù)責(zé)干好青安崗員下井查隱患，匯報(bào)隱患工作，全年匯報(bào)隱患共32條，處理整改32條。今年按要求參加團(tuán)組織活動10次，辦12期安全板報(bào)，交12篇稿件。全年組織民兵積極開展突擊活動12次，提合理化建議32條，被采納11條，按時(shí)上報(bào)報(bào)表。通過各項(xiàng)活動的開展，提高了青年團(tuán)員、民兵的思想認(rèn)識，能較好地完成工作任務(wù)，服務(wù)好一線生產(chǎn)。

3、為充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在礦井安全生產(chǎn)和節(jié)能增效方面的先鋒模范作用，今年元月以來，隊(duì)黨支部在黨員干部中推出了黨員干部身邊無“三違”、黨員修舊利廢、“升井不空手”活動。按照隊(duì)支部在安全上，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的生產(chǎn)方針，大力開展黨員干部身邊無“三違”、無事故活動。生產(chǎn)中，黨員干部身先士卒，靠前指揮，發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象，敢于制止，進(jìn)行教育。今年共制止”三違”現(xiàn)象45人次，通過對違章人員進(jìn)行嚴(yán)厲批評教育，使他們認(rèn)識到了違章蠻干的危害，決心改掉惡習(xí)。前提要求全體下井黨員干部必須參與活動當(dāng)中，保證上交物資次數(shù)不得低于下井次數(shù)的一半，把回收上來的物質(zhì)進(jìn)行再維修、再利用。自活動開展以來，1-11月份，共組織黨員開展修舊利廢活動共24次。全隊(duì)黨員回收舊道軌130根、道岔12付、道板1000余塊、報(bào)廢礦車120輛、輪對324付等等價(jià)值14萬余元，完成了黨員人均節(jié)約500元任務(wù)。

三、加強(qiáng)內(nèi)部市場化管理，優(yōu)化配置，降低材料消耗，確保生產(chǎn)任務(wù)高效完成。

今年來，我隊(duì)以內(nèi)部市場化項(xiàng)目管理為抓手，以信息化建設(shè)為切入點(diǎn)，積極采取有效的措施，不斷豐富內(nèi)部市場化的內(nèi)容，調(diào)動了廣大職工的工作積極性，降低材料成本，甩掉了習(xí)慣性任務(wù)完成不徹底的老做法，工作效率逐步提高，有效地提升了區(qū)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)效益。

1、建章立制，打造市場化信息平臺。該隊(duì)本著“選樹典型、以點(diǎn)帶線、以線帶面、逐步深入”的原則，進(jìn)一步深化市場化建設(shè)，建立了二級單位內(nèi)部市場化分配辦法、績效考核、材料考核等管理制度。單位根據(jù)自身特點(diǎn)，編制了區(qū)隊(duì)到班組、班組到個(gè)人的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整辦法和程序，形成了詳細(xì)的價(jià)格目錄，每月按照既定程序計(jì)算和分配班組、員工的工資。對于作為分配依據(jù)的驗(yàn)收、結(jié)算單據(jù)、計(jì)分臺賬等基礎(chǔ)材料，不僅及時(shí)公開、準(zhǔn)確填寫，而且做到班清班結(jié)，日清月結(jié)，按月分類裝訂成冊，接受員工查詢監(jiān)督?，F(xiàn)在，員工們每班都要到單位公開欄前算算自己當(dāng)天的“經(jīng)濟(jì)賬”，形成了主動抓安全、比生產(chǎn)、“掙”工資的濃厚氛圍。

2、市場化管理的核心就是“以模擬市場為載體，以市場中的各個(gè)主體的經(jīng)濟(jì)往來，嚴(yán)格按照市場規(guī)律來運(yùn)作?！痹撽?duì)結(jié)合自身實(shí)際制訂了推行市場化管理實(shí)施方案。利用多種形式對管理人員、核算員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)，對全隊(duì)職工進(jìn)行大力宣傳，讓每位員工明白“降耗、增收就會增加工資，浪費(fèi)、超支必定減少收入”。在運(yùn)輸生產(chǎn)中，打破以往生產(chǎn)任務(wù)上的高壓政策、行政處罰等管理機(jī)制，實(shí)行了內(nèi)部市場化以量計(jì)分管理，根據(jù)礦內(nèi)部市場辦印發(fā)的“矸石車票”、“礦車票”和“大平盤車票”，對井下各個(gè)巖巷、采掘用車單位實(shí)行礦車買賣制，細(xì)化鏈?zhǔn)椒?wù)內(nèi)容，優(yōu)質(zhì)服務(wù)生產(chǎn)一線。以前日提矸量最高260多車，在推行內(nèi)部市場化后，刷新了歷史成績，創(chuàng)下了日提矸量340車的新紀(jì)錄。為巖巷掘進(jìn)實(shí)現(xiàn)了月單進(jìn)140米好成績，為扭轉(zhuǎn)地區(qū)接替緊張的被動局面作出了積極貢獻(xiàn)。巖巷單位也節(jié)約用車，把一噸礦車由原來每車0.8噸裝成1.5噸，既提高了礦車使用率和周轉(zhuǎn)率，又節(jié)約材料浪費(fèi)，極大地提高了礦車的利用率。員工的市場意識、成本意識、資源意識、效益意識得到了提高，都學(xué)會了算大賬、算細(xì)賬，自覺節(jié)支降耗、降低成本。

3、明確工資分配考核程序。為切實(shí)加強(qiáng)勞動工資管理，充分體現(xiàn)按勞分配的原則，調(diào)動全體職工的積極性，各班組每天班組根據(jù)當(dāng)班任務(wù)量、個(gè)人根據(jù)當(dāng)班工作量給予計(jì)分，認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天每位職工的工作得分考核情況，及時(shí)說明加減分原因，充分體現(xiàn)按勞分配的原則，向苦、臟、累、險(xiǎn)、責(zé)任大、技術(shù)性強(qiáng)的崗位傾斜，體現(xiàn)市場化多勞多得，不勞不得的原則，拉開了員工的市場化工資收入，進(jìn)一步明確“干多干少不一樣、干好干壞不一樣、干與不干不一樣”的市場化理念，現(xiàn)在員工工資平均收入比以往高出300余元，區(qū)隊(duì)生運(yùn)輸產(chǎn)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，另外，在內(nèi)部市場化運(yùn)行過程中，充分發(fā)揮工資分配政策的杠桿作用，打破現(xiàn)有在冊人數(shù)進(jìn)行核定工資的做法，依據(jù)各單位提供的勞動量動態(tài)支付勞務(wù)工資總額，減少無效、無用工作的投入，提高全員勞動生產(chǎn)效率與員工工資收入。拓展結(jié)算范圍，初步形成了礦市場化結(jié)算范圍框架體系，單位實(shí)行固定崗位收購、為采掘單位提供服務(wù)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)算和單項(xiàng)工程收購結(jié)算支付工資，提高了采掘巖巷單位供車服務(wù)意識和質(zhì)量、改變了“倒服務(wù)”現(xiàn)象。

4、目標(biāo)化管控，發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用。推行內(nèi)部市場化后，各市場主體之間的經(jīng)濟(jì)往來，用價(jià)格和機(jī)制聯(lián)接了起來，新的利益分配機(jī)制促使各單位、各崗位合理安排工序，優(yōu)化勞動力資源配置，杜絕了窩工現(xiàn)象，激發(fā)了員工的工作激情，徹底打破了平均主義。區(qū)隊(duì)干部職工知道算賬了，明白了節(jié)約材料就能增加工資，節(jié)約意識明顯增強(qiáng)。電車司機(jī)職工明白了多收矸、多提升就能提高工資收入，那些安全生產(chǎn)意識不強(qiáng)，工作不主動的職工工資收入就不高。目前，該隊(duì)職工出現(xiàn)了“兩多一少一提高”的現(xiàn)象。即：向領(lǐng)導(dǎo)要工作的多了；要求調(diào)到工作量大、績效好的崗位的人多了；干工作向領(lǐng)導(dǎo)講條件的少了；職工學(xué)技術(shù)、學(xué)知識、干事創(chuàng)業(yè)的積極性明顯提高，形成了從“要我干”到現(xiàn)在的“我要干”的巨大變化。

5、推行成本精細(xì)管理。該隊(duì)查疏堵漏，查缺補(bǔ)漏。重點(diǎn)突出“一個(gè)堅(jiān)持，二個(gè)確?！?。即：堅(jiān)持節(jié)能減排，確保資金管理，確保成本得到精確控制。通過加大成本宣傳力度，層層傳遞成本壓力，牢固樹立“捂好錢袋子，過好緊日子”的思想，人人都打起了自己的“小算盤”運(yùn)輸班職工每天最關(guān)心自己每班能多收多少矸、多提升多少車、材料消耗了多少，絞盡腦汁想辦法兒多干活、少消耗，增加隊(duì)里的收入。班長齊日光也弄了小本，每個(gè)月班里材料費(fèi)多少，每天領(lǐng)了多少料、多少錢，累計(jì)超不超標(biāo)，他都記得一清二楚，因?yàn)檫@是班里的兄弟們最關(guān)心的事兒。區(qū)隊(duì)辦公室里，員工們?nèi)俗邿魷纭⑾掳鄶嚯?，紙張雙面打印成了習(xí)慣，現(xiàn)在不用加強(qiáng)宣傳教育，人人都在想方設(shè)法搞節(jié)支降耗。通過開展內(nèi)部市場化管理，調(diào)動廣大干部員工的積極性和創(chuàng)造性，促使內(nèi)部市場化工作不斷深化和完善，更好地提高了工作效率、職工積極性、降低了成本、增加了效益、提高了全員工資收入。

四、推廣新技術(shù)、新工藝，保證運(yùn)輸生產(chǎn)。

1、生產(chǎn)中加強(qiáng)管理，做到全面掌握全隊(duì)的運(yùn)輸提升和機(jī)電設(shè)備正常運(yùn)行動態(tài)，及時(shí)完善管理制度，提高職工工作積極性，確保運(yùn)輸安全生產(chǎn)。積極推廣使用新技術(shù)、新工藝，在礦領(lǐng)導(dǎo)的支持下，今年我隊(duì)與廠家合作改造了14臺變頻調(diào)速交流電機(jī)傳動的變頻調(diào)速電機(jī)車。改造后運(yùn)行了3個(gè)月，沒有維修1次，經(jīng)過計(jì)算每臺車1年電耗和材料費(fèi)可節(jié)約78880元，改造后的變頻調(diào)速電機(jī)車經(jīng)濟(jì)效益和使用效果良好。

2、抓好矸石山排矸系統(tǒng).我礦的矸石山承擔(dān)著全礦的付井提矸和洗選矸石的排矸任務(wù)，矸石山排矸是否正常，將直接影響全礦生產(chǎn)。矸石山經(jīng)過整改后，通過實(shí)際運(yùn)行半年證明，既增大了排矸容量，并充分利用了矸石山的容積量，提高了抗降雨滑坡的能力。今年7月至8月份，下幾場大雨，矸石山?jīng)]有出現(xiàn)因雨季大水而出現(xiàn)的滑坡現(xiàn)象。經(jīng)過改造后的矸石山，使矸石山的整體性得到更進(jìn)一步的加強(qiáng)，既保證了排矸系統(tǒng)的安全運(yùn)行，又保證了矸石山下面的安全。

3、在采三綜采工作面拆除安裝期間，我隊(duì)精心組織，合理安排，克服種種困難，落道820米，新副井提綜采支架120架，下支架98架，即沒有影響巖巷隊(duì)的空車供應(yīng)和矸石的提升，又未發(fā)生一起事故，超前完成了任務(wù)。

五、加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，爭創(chuàng)亮點(diǎn)工程

2011年以來，我隊(duì)強(qiáng)力推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動，努力爭創(chuàng)亮點(diǎn)工程。先后完成了井底北碼24kg公斤更換成30kg軌道260米；軌道暗斜井整修標(biāo)準(zhǔn)軌道500米；老副井更換24kg公斤軌道1000米；井下48副道岔更換成風(fēng)動道岔。創(chuàng)建了井下新卸載站、地面矸石車房公司亮點(diǎn)工程，夯實(shí)了安全基礎(chǔ)，軌道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化得到提高，促進(jìn)了機(jī)車安全運(yùn)行。

1、首先強(qiáng)化職工標(biāo)準(zhǔn)化意識，打牢思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)安全素質(zhì)。為提高全隊(duì)職工對安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的理解和認(rèn)識，認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)了《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》，每月在職工中開展一次標(biāo)準(zhǔn)化知識的考試，一季度進(jìn)行一次綜合安全知識考試，確保職工上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，形成了人人重視標(biāo)準(zhǔn)化，人人關(guān)心標(biāo)準(zhǔn)化的濃厚氛圍。

2、建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化巡查制度，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。以隊(duì)長，支書為組長的監(jiān)督小組，每天對井下電車庫、地面清車機(jī)房的工程質(zhì)量及其它達(dá)標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行巡視排查，對達(dá)不到要求的作出罰款處理，并責(zé)令及時(shí)安排整改。

3、各標(biāo)準(zhǔn)化小組成員進(jìn)行分區(qū)承包責(zé)任制。使標(biāo)準(zhǔn)化工作做到各負(fù)其責(zé)。達(dá)標(biāo)工作任務(wù)：

1、充電硐室臥底整修軌道100米,鋪水磨石地板。

2、設(shè)備刷漆、粉刷硐室墻壁，墻裙粉刷涂料；粘貼裝飾壁畫；設(shè)備升級，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

3、整修、更換天車跑道。

4、充電臺側(cè)鋪設(shè)耐酸地板，更換充電臺。

5、整掛電纜，全部走暗線。按照達(dá)標(biāo)方案有計(jì)劃，有步驟、有組織的使達(dá)標(biāo)工作有序穩(wěn)步的推進(jìn)。

4、抓好文明生產(chǎn)，認(rèn)真搞好井下文明生產(chǎn)。加強(qiáng)日常管理，決不搞突擊整改，而是制定措施狠抓落實(shí)，使文明生產(chǎn)達(dá)到質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)化要求。

六、強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理，加大排查力度保安全。

今年來，隊(duì)以質(zhì)量達(dá)標(biāo)工作為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展了軌道標(biāo)準(zhǔn)化工作。首先，要求隊(duì)干部經(jīng)常深入井下現(xiàn)場，定期組織人員對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行檢查、檢修，排查隱患，落實(shí)整改。1-12月份：查處較大隱患48條，落實(shí)整改40條。另外，科學(xué)組織，合理調(diào)配地開展軌道質(zhì)量達(dá)標(biāo)工作，要求員工干每項(xiàng)工作都要按標(biāo)準(zhǔn)去完成；井底北碼24kg公斤更換成30kg軌道260米；軌道暗斜井整修標(biāo)準(zhǔn)軌道500米；老副井更換24kg公斤軌道1000米；井下48副道岔更換成風(fēng)動道岔。創(chuàng)建了井下新卸載站、地面矸石車房公司亮點(diǎn)工程，夯實(shí)了安全基礎(chǔ)，軌道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化得到提高，杜絕了軌道運(yùn)輸零掉道，影響生產(chǎn)零時(shí)間，保證了礦井安全運(yùn)輸生產(chǎn)。

運(yùn)一隊(duì)

2011年12月

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展個(gè)人先進(jìn)材料

學(xué)校均衡發(fā)展個(gè)人先進(jìn)材料

任職以來為推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育公平，扎實(shí)工作。力求把推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展工作落到實(shí)處。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《義務(wù)教育法》、《河北省義務(wù)教育條例》和《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化教育教學(xué)資源為突破，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，以為學(xué)生服務(wù)、家庭負(fù)責(zé)、為社會培養(yǎng)發(fā)展形人才為理念。學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，努力縮小教師資源和班級差距，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作思路 ：

統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)。遵循教育規(guī)律，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，均衡發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。健全機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)。建立和健全保障教育設(shè)施設(shè)備制度?？s短教師資源差距、班級管理差距，以及學(xué)科發(fā)展的不均衡和教師發(fā)展成長的差距。充分發(fā)揮政工督導(dǎo)職能，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育教學(xué)結(jié)合，作為政工督導(dǎo)重點(diǎn)工作。

三、開展的主要工作：

1、全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。深化教學(xué)改革，開展綜合素質(zhì)評價(jià)。保

證全科合格率、畢業(yè)班級學(xué)生畢業(yè)率、學(xué)生體質(zhì)健康合格率均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、嚴(yán)格按照招生計(jì)劃，平均分班。抓好控輟工作，健全制度，建立對學(xué)生動態(tài)的監(jiān)控機(jī)制，對有輟學(xué)傾向的學(xué)生做好思想工作，及時(shí)家訪，想方設(shè)法留住學(xué)生，保證鞏固率。面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定了切實(shí)可行的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

3、把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)加強(qiáng)安全教育，開展平安校園創(chuàng)建活動。健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。層層落實(shí)安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。同班主任簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。強(qiáng)化安全教育。始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時(shí)間及時(shí)將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一 是每月對學(xué)校的圍墻、校舍、電路等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時(shí)整改安全隱患。二是及時(shí)消除學(xué)生中的安全

隱患，及時(shí)收繳學(xué)生玩具手槍等危險(xiǎn)玩具，對于其他諸如危險(xiǎn)游戲等行為實(shí)行首遇責(zé)任制和值周領(lǐng)導(dǎo)巡查制，確保及時(shí)消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止踩踏事故演練和消防演練活動。堅(jiān)持家長聯(lián)系制度，每年組織全校性家長會兩次，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。

4、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)法制校園建設(shè)，依法治教。在工作中，我嚴(yán)格按《義務(wù)教育法》的要求，貫徹落實(shí)，保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。組織師生學(xué)習(xí)法律知識，每學(xué)期進(jìn)行一次師生法律知識競賽和普法活動。增強(qiáng)師生法律意識，推進(jìn)法律校園建設(shè)。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，大力整治校園環(huán)境，美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。給師生一個(gè)良好的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動活潑的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，組建書法、美術(shù)、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。

6、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，積極開展各項(xiàng)活動，有針對性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律，法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育，組織做好學(xué)生的勞動實(shí)踐和社會實(shí)踐活動。

7、上好兩操保持常態(tài)化，繼續(xù)開展好陽光體育運(yùn)動，充分保證學(xué)生每天在校的一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，上好健康課，加強(qiáng)衛(wèi)生及食品安全工作。

8、建立和健全保障教育設(shè)施設(shè)備制度。為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我從建立和健全保障教育設(shè)施設(shè)備制度入手，保障各類實(shí)驗(yàn)室、圖書室、功能室順利使用。做到規(guī)范化管理，標(biāo)準(zhǔn)化操作，上好信息技術(shù)課，加大信息技術(shù)與學(xué)科的整合力度。

9、加強(qiáng)師德工作，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍。

總之，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作，盡管我在工作中取得了一定的成績，但是還有很多不足之處。在以后的工作中，我會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學(xué)校。

第五篇：借助先進(jìn)教育理念,促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展

高君

在現(xiàn)階段教育中，要借助先進(jìn)的教育理念，促進(jìn)和推動學(xué)前教育的均衡發(fā)展。學(xué)習(xí)和領(lǐng)會先進(jìn)的學(xué)前教育理念，是促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展前提。教育部－聯(lián)合國兒童基金會合作項(xiàng)目--——“愛生幼兒園”，所倡導(dǎo)的就是：保障兒童權(quán)力，實(shí)施以幼兒為本的教育。它是針對全體兒童提出來的，其出發(fā)點(diǎn)具有公平性和均衡性，因而也就有了可推廣性。

一、借力“愛生幼兒園”，提升辦園水平

先進(jìn)的理念，沒有地方政府的支持和參與，也僅僅是紙上談兵。有了地方政府的積極參與，就使得真正的學(xué)前教育均衡發(fā)展成為了可能，進(jìn)而成為現(xiàn)實(shí)。

以災(zāi)后重建的什邡市為例，可以清楚地看到這一點(diǎn)。災(zāi)后政府為每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)修建了規(guī)范的中心幼兒園，提出按照產(chǎn)權(quán)明晰、責(zé)權(quán)明確、管理規(guī)范、辦學(xué)自主的原則，辦好辦活災(zāi)后重建的幼兒園。

通過近幾年的實(shí)踐，災(zāi)后重建的什邡市幼兒教育依托教育部－聯(lián)合國兒童基金會合作項(xiàng)目——“愛生幼兒園”平臺，借助“保障兒童權(quán)力，實(shí)施以幼兒為本的教育”的理念，豐富了災(zāi)后學(xué)前教育重建的內(nèi)涵，推動了學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè)和災(zāi)后幼兒園的規(guī)范管理，有效促進(jìn)災(zāi)后城鄉(xiāng)學(xué)前教育持續(xù)、均衡的發(fā)展。

為了使“愛生幼兒園”教育理念滲透到每個(gè)幼兒園，滲透到幼兒一日活動的每個(gè)環(huán)節(jié)。采用專家講座、小組討論、動手操作、匯報(bào)展示、模擬課堂等一系列活動，讓“愛生幼兒園”教育理念植入每個(gè)教師的腦海。創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制定計(jì)劃、組織活動、評價(jià)兒童發(fā)展，讓每個(gè)幼兒教師教育實(shí)踐能力大幅提高，有效地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、開展梯級培訓(xùn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼教隊(duì)伍專業(yè)提升

如何持續(xù)有效的讓理念和實(shí)踐磨合，尋求和實(shí)施更大力度的培訓(xùn)，是不容忽視的。為此，提前設(shè)置培訓(xùn)目的，制定培訓(xùn)流程，讓每一次培訓(xùn)或能解決問題、或能得到啟示、或能更新做法，在循序漸進(jìn)、螺旋上升的培訓(xùn)過程中，提高教師能力、轉(zhuǎn)變觀念。具體做法主要分兩個(gè)步驟進(jìn)行：

（一）保證培訓(xùn)“面”的覆蓋

確立梯級培訓(xùn)的思路，將培訓(xùn)分四個(gè)層次進(jìn)行：國家（省級）-市級-鎮(zhèn)級-園級。抽派本地幼兒教育骨干力量參加省級培訓(xùn)，回來后進(jìn)行市內(nèi)培訓(xùn)，再進(jìn)行鎮(zhèn)級培訓(xùn)，最后是園級培訓(xùn)。在這種有梯度的培訓(xùn)中，所有的幼兒教師逐步理解、接受、運(yùn)用愛生理念。不過，僅僅只是面的覆蓋是不夠的，還積極想辦法增加培訓(xùn)的有效性，例如：在進(jìn)行“創(chuàng)設(shè)基本的學(xué)習(xí)環(huán)境”培訓(xùn)時(shí)，老師們共同參與區(qū)角的規(guī)劃，討論幼兒年齡段特點(diǎn)，確定投放什么材料；進(jìn)行“入學(xué)準(zhǔn)備活動”培訓(xùn)時(shí)，讓參培教師們分組模擬課堂，結(jié)束時(shí)專家作點(diǎn)評等等。盡量讓每個(gè)受訓(xùn)者參與其中，最大限度提高培訓(xùn)的有效性。

（二）保證培訓(xùn)“質(zhì)”的提升

經(jīng)常請參與省級培訓(xùn)的老師一同下到各園，指導(dǎo)、檢查、評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。幼兒園和專家組一起尋求解決的策略，促進(jìn)工作的開展，基本形成一條“培訓(xùn)-實(shí)踐-督查-研究-再培訓(xùn)”的完整培訓(xùn)鏈條，按照各園的發(fā)展情況，尋找最近發(fā)展區(qū)，不做機(jī)械重復(fù)，沿著幼兒園不同發(fā)展階段循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，讓每次循環(huán)的過程成為幼兒園質(zhì)量提升的過程，讓愛生理念深入每個(gè)幼兒園、每個(gè)老師，讓孩子真正受益。通過一系列措施，幼兒園教師整體的水平和理念得到了極大提升。

為了有效發(fā)揮省級示范園、中心幼兒園的引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步推動教育均衡，采用了一級帶動一級的措施，制訂了相應(yīng)的工作方法：將幼兒園劃分為6個(gè)小組。市級6個(gè)示范園園長分別擔(dān)任小組組長，2個(gè)省級示范園作為省級指導(dǎo)園，各指導(dǎo)聯(lián)系3個(gè)小組。示范園通過骨干教師送教下鄉(xiāng)、定點(diǎn)幫扶、入園指導(dǎo)、開展教科研活動、進(jìn)行培訓(xùn)活動等靈活多樣的形式，努力實(shí)現(xiàn)保育、教育、信息等資源共享，為農(nóng)村幼教發(fā)展起到了推動作用。下面這個(gè)例子極具典型性。

在“讓優(yōu)質(zhì)幼教資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)擴(kuò)展”的思想引領(lǐng)下，作為推動農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的一種新的嘗試，省示范幼兒園領(lǐng)辦了一所農(nóng)村幼兒園。幾年過去了，在園幼兒由開園時(shí)101人發(fā)展到現(xiàn)在近300人的規(guī)模，這所農(nóng)村幼兒園正逐漸蛻變成為“農(nóng)村的城市幼兒園”，辦學(xué)規(guī)模和理念都有了質(zhì)的飛躍。

辦園初始，負(fù)責(zé)領(lǐng)辦師古鎮(zhèn)平橋幼兒園的省級示范幼兒園什邡一幼，派出兩名幼兒園骨干擔(dān)任平橋幼兒園執(zhí)行園長和保教主任。幼兒園設(shè)想六個(gè)班，240人的規(guī)模。但到開學(xué)的時(shí)候，招生人數(shù)只有8人。尷尬的局面，更多的解釋工作之后，最終101名孩子選擇留下，六個(gè)班規(guī)模縮減到四個(gè)班，8名教師、4名保育員、2名炊事人員、2名保安共117人組成了新的平橋幼兒園。

**之后，冷靜地分析原因，發(fā)現(xiàn)歸根結(jié)底是辦園理念的沖突。在這種沖突的背后，幼教人需要堅(jiān)守的是什么？是要迎合家長，還是對孩子的終身教育負(fù)責(zé)？什么才是我們所追求的幼兒教育？面對問題，老師們選擇將它轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的動力，選擇為家長、為社會呈現(xiàn)幼兒教育的本真。經(jīng)過反復(fù)研究、討論，決定分兩步走：

一抓教職工培訓(xùn)，更新理念，提高素養(yǎng)，讓每個(gè)教師成為合格的幼兒教師。二抓家長工作，讓家長們從質(zhì)疑——半信半疑——滿意——積極配合。

三、更新家長幼教觀念，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量提升

為了學(xué)前教育健康發(fā)展，結(jié)合愛生理念，更要積極做好家長工作。為此，在幼兒園的日常教育中，還應(yīng)做到：

（一）定期向家長宣傳介紹幼兒園教育，改變認(rèn)識

利用每期班級家長會，向家長介紹本學(xué)期的教育內(nèi)容、幼兒園一日作息時(shí)間、一日常規(guī)活動安排，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、活動情況，使家長對以后怎樣配合老師工作有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識。定期邀請幼教專家、知名園長、優(yōu)秀教師及有相關(guān)知識的優(yōu)秀家長對家長進(jìn)行科學(xué)育兒知識方面的培訓(xùn)，并接受現(xiàn)場咨詢，進(jìn)一步提高家長科學(xué)育兒的水平。

（二）多種形式讓家長了解最新育兒動態(tài)

通過展板、家教園地、校訊通、留言條等多種形式向家長推薦科學(xué)育兒的報(bào)刊、雜志，如：幼兒畫報(bào)、幼兒教育、學(xué)前教育、育兒報(bào)等等。讓家長們通過讀書、看報(bào)、看影片及時(shí)了解國內(nèi)外科學(xué)教育孩子的觀念，及時(shí)調(diào)整、改變自己教育的方式方法，提高家庭教育質(zhì)量。

（三）邀請家長親身參與幼兒園活動，促進(jìn)對幼兒園工作的配合

讓家長參與幼兒園的各種活動，既有利于讓家長更深入了解幼兒園的全面工作，更利于有效促進(jìn)幼兒園和家庭之間的溝通和理解。幼兒園每期安排一次家長開放日活動，邀請家長來園觀摩幼兒園教育教學(xué)活動。根據(jù)家長的愛好特長、工作性質(zhì)，結(jié)合教學(xué)需要，發(fā)動和組織家長來園當(dāng)“家長義工”（即家長老師、家長助教、家長保育員等），使家長發(fā)揮各自的專長，既配合幼兒園教育活動，又豐富了幼兒園的教學(xué)形式。通過一系列的家長工作的開展，城鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量有了明顯的提高。

總之，借助“以幼兒為本”的“愛生幼兒園”教育理念，有效促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育持續(xù)、均衡的發(fā)展。