第一篇：2018江蘇大學(xué)輔導(dǎo)員招聘筆試最新

2018江蘇大學(xué)輔導(dǎo)員招聘筆試---回憶版

一、單選題：

二、判斷題：

三、簡答題：

1.輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)：

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的主要步驟：

四、論述題：

1.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)包括哪些方面？

2.如何做好高校青年教師群體的思想政治工作？

五、網(wǎng)文寫作

以學(xué)院的口吻撰寫一篇微信公眾號內(nèi)容，向?qū)W生宣傳宿舍安全知識，防火、防盜、防詐騙知識。有可閱讀性，便于傳播。（基本上是這個意思）

其中一些主要內(nèi)容：

1)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》 2)《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》 3)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)》 4)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》 5)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》

6)（上面的規(guī)定意見什么的還是要都閱讀一下的，都是我從試卷上摘下來的）7)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容 8)“挑戰(zhàn)杯”的意義 9)心理輔導(dǎo)相關(guān)

第二篇：大學(xué)招聘輔導(dǎo)員筆試面試題目之一

大學(xué)招聘輔導(dǎo)員筆試題目之一

一、筆試 共三個題目（任選兩題，共100分，筆試權(quán)重為30%）：（1）高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些？（2）大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你將如何應(yīng)對？（3）如何處理學(xué)生突發(fā)事件？ 這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。

二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書記，等等。（面試權(quán)重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個環(huán)節(jié)主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應(yīng)側(cè)重介紹你的實踐能力、組織能力、應(yīng)變能力，等等。而不是強(qiáng)調(diào)科研能力。我們不是來當(dāng)任課老師的！然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對所應(yīng)聘的院系了解多少？應(yīng)聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)？如何針對這些特點(diǎn)開展工作？本科期間和研究生期間的輔導(dǎo)員有什么區(qū)別，如何看待？......不同的學(xué)?？赡軙柍霾煌膯栴}。面試過程中最重要的是坦然，在實事求是的基礎(chǔ)上講考官喜歡的答案。可能問的有些問題是你提前準(zhǔn)備過的、考慮過的，但是，回答時千萬不要讓人家一看你就是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，在背誦標(biāo)準(zhǔn)答案，而是應(yīng)該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個問題，在現(xiàn)場臨場考慮、臨場發(fā)揮的答案。做到這個，效果最佳??！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。

面試常見的幾大問題!

1, 自我介紹 2, 在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績? 3, 為什么要來我們學(xué)校應(yīng)聘? 4, 談?wù)勅绾螒?yīng)對大學(xué)生網(wǎng)民? 5, 如何批評學(xué)生? 6, ……

希望大家接著來補(bǔ)充……

如何組織活動？

一些學(xué)生不愿意參加，你認(rèn)為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？

1.入黨的基本知識，比如組織發(fā)展程序，etc

2.自己對將來輔導(dǎo)員工作的規(guī)劃以及自身具備的優(yōu)勢

學(xué)生向你表白，怎么辦？

怎樣對學(xué)生周末郊游進(jìn)行指導(dǎo)，怎樣激發(fā)班干部的積極性？

提供一些參考意見啊

我想最普通的呢，就是從學(xué)習(xí)、生活、工作、思想這幾個方面來談自己取得了哪些成績。談得越具體越好。

第三篇：江蘇大學(xué)輔導(dǎo)員招聘復(fù)習(xí)材料之一：輔導(dǎo)員工作

一、新時期高校輔導(dǎo)的角色定位是什么？

答：

1、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量；

2、高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者，實施者和指導(dǎo)者；

3、大學(xué)生的人生導(dǎo)師；

4、大學(xué)生健康成長的知心朋友。

答：

1、思想問題的解惑者。做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、人生發(fā)展的導(dǎo)航者。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。

4、生活心理的關(guān)懷者。心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？

答：輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)：

1、深厚的理論基礎(chǔ)；

2、高尚的思想道德；

3、廣博的科學(xué)知識；

4、良好的心理狀態(tài)；

5、較強(qiáng)的工作能力

答：★高尚的道德素質(zhì)

★良好的健康素質(zhì)

★具有過硬的思想政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。

要明確政治素質(zhì)的內(nèi)涵，充分認(rèn)識提高輔導(dǎo)員隊伍政治素質(zhì)的重要性。江澤民同志指出:“政治包括政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治鑒別力、政治敏銳性?！边@五個方面都與一個人的政治素質(zhì)聯(lián)系在一起的，是政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的基地。培養(yǎng)的人才的政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到未來國家的前途和命運(yùn)。而高校政治輔導(dǎo)員肩負(fù)著青年學(xué)生“政治上的引路人”這一重要角色，高校輔導(dǎo)員必須具備堅定的政治方向，旗幟鮮明的政治觀點(diǎn)，堅定的理想信念，在大是大非面前保持清醒的頭腦。因此，提高輔導(dǎo)員隊伍的政治素質(zhì)的重要性是不言而喻的。

要具備馬列主義基本理論素養(yǎng)，掌握鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀重要思想，堅持黨的基本路線、方針、政策，在政治上、思想上同黨中央保持一致，要時刻關(guān)心國家大事，了解國內(nèi)外事實。運(yùn)用馬列主義和唯物主義辯證法去分析問題和解決問題。要樹立正確的人生觀、價值觀，對國家的教育方針、法律等問題有正確的認(rèn)識并能做出明確的解釋。

★較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

三、輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范？

高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德是指高校輔導(dǎo)員在從事大學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它是輔導(dǎo)員工作態(tài)度和價值觀念的表現(xiàn)。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是輔導(dǎo)員職業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)的內(nèi)在要求；是增強(qiáng)輔導(dǎo)員的人格魅力，增強(qiáng)學(xué)生思想教育工作感染力的需要；是輔導(dǎo)員完善自我和成才發(fā)展的需要；是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要措施和途徑。高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德規(guī)范就是高校輔導(dǎo)員職業(yè)對高校輔導(dǎo)員的行為和關(guān)系所提出的基本要求，是高校輔導(dǎo)員在職業(yè)活動中普遍遵循的行為準(zhǔn)則。

（一）敬業(yè)愛崗，勤奮工作。（1）要看得起輔導(dǎo)員這個職業(yè)。（2）要用心做事。（3）要有比較高的自覺性。（4）要有樂于奉獻(xiàn)的精神。

（二）以生為本，關(guān)愛學(xué)生。（1）堅持以學(xué)生為中心，把學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把立德樹人作為輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。（2）充分尊重學(xué)生的主體性、能動性和多樣性，積極為學(xué)生的全面發(fā)展、多樣化發(fā)展和個性化發(fā)展創(chuàng)造條件。（3）構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。（4）必須注重人文關(guān)懷，有關(guān)愛之心，有感情投入。（5）樹立權(quán)利本位的觀念。（6）堅持善謀利生之策，多辦利生之事。（7）堅持以學(xué)生的滿意度作為衡量輔導(dǎo)員工作好與差的第一標(biāo)準(zhǔn)。

（三）精心施教，誨人不倦。（1）深入了解掌握學(xué)生的情況和特點(diǎn)。（2）對學(xué)生實施教育應(yīng)當(dāng)經(jīng)過精心策劃，做好充分準(zhǔn)備。（3）堅持因材施教，努力做到精致化。（4）講究科學(xué)方法，講究工作藝術(shù)。（5）注重心理疏導(dǎo)。（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和掌握做人、做事、做學(xué)問的方法。

（四）嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。（1）對學(xué)生應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。（2）大膽管理。對不良傾向，應(yīng)敢于批評指正。（3）采用科學(xué)的管理方法，講究工作藝術(shù)。

（五）正確行權(quán)，公正廉潔。（1）堅持正確行權(quán)，防止權(quán)力錯位。（2）堅持公平公正原則。①在選用學(xué)生干部問題上，應(yīng)堅持德才兼?zhèn)洌虎谠谂囵B(yǎng)發(fā)展黨員問題上，應(yīng)堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)；③在對待困難學(xué)生問題上，應(yīng)堅持優(yōu)先資助最困難的學(xué)生；④在表揚(yáng)獎勵或批評學(xué)生問題上，應(yīng)做到客觀、準(zhǔn)確；⑤在處理學(xué)生之間的矛盾問題上，應(yīng)堅持調(diào)查研究，公正公道；⑥在處理違紀(jì)學(xué)生問題上，應(yīng)堅持依法辦事，在法紀(jì)面前人人平等，排除各種不相關(guān)因素；⑦在對學(xué)生的評價問題上，應(yīng)做到實事求是、客觀、公正、準(zhǔn)確；⑧在處理與學(xué)生權(quán)益有關(guān)的各項事務(wù)中，應(yīng)當(dāng)堅持依規(guī)辦事，按程序操作，注意發(fā)揚(yáng)民主和增加透明度；⑨在推薦學(xué)生就業(yè)問題上，應(yīng)堅持一視同仁、優(yōu)生優(yōu)推。（3）堅持廉潔自律。

（六）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（1）處理好與學(xué)校的關(guān)系，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體。（2）處理好與同事的關(guān)系，互尊互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，緊密配合，共同教育學(xué)生。

（七）以身作則，為人師表。（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）具有高尚的道德情操和崇高的精神境界。（3）具有良好的工作作風(fēng)。（4）具有文明禮貌和良好的風(fēng)度。（5）起表率和榜樣作用。

（八）求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。

高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德范疇：

（一）職業(yè)理想：從業(yè)者在職業(yè)實踐和職業(yè)生活中所向往和追求的完美人格。輔導(dǎo)員的職業(yè)理想：成為一名所有學(xué)生都愛戴的老師。

（二）職業(yè)情感：從業(yè)者內(nèi)心深處對待特定職業(yè)所抱的肯定或者否定態(tài)度的體現(xiàn)。輔導(dǎo)員職業(yè)情感：愛崗；愛生。

（三）職業(yè)態(tài)度：工作態(tài)度。輔導(dǎo)員職業(yè)態(tài)度的基本要求就是認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺主動。

（四）職業(yè)義務(wù)：輔導(dǎo)員的職業(yè)義務(wù)就是對學(xué)生、學(xué)校和社會所承擔(dān)的責(zé)任，即“應(yīng)該做的”。

（五）職業(yè)紀(jì)律：行為規(guī)范。它明確界定從業(yè)者在職業(yè)實踐和職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)做什么，不能做什么。

（六）職業(yè)良心：對職業(yè)責(zé)任的自覺意識。輔導(dǎo)員的職業(yè)良心主要表現(xiàn)在：應(yīng)當(dāng)對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，對得起社會。

（七）職業(yè)榮譽(yù)：對職業(yè)行為的社會價值所做的公認(rèn)的客觀評價和正確的主觀認(rèn)識。它包括兩方面的內(nèi)容：一是對從業(yè)者履行職業(yè)義務(wù)的道德行為的贊揚(yáng)；二是從業(yè)者對自己的職業(yè)行為所具有的社會價值的自我意識，也就是在職業(yè)良心中所包含的自愛和自尊。

（八）職業(yè)作風(fēng)：從業(yè)者在其職業(yè)實踐和職業(yè)生活中所表現(xiàn)的一貫態(tài)度。輔導(dǎo)員職業(yè)作風(fēng)的主要表現(xiàn)為：求真務(wù)實，雷厲風(fēng)行，深入細(xì)致。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法：

（一）學(xué)習(xí)的方法

（二）實踐的方法

（三）內(nèi)省的方法

（四）積善的方法

（五）慎獨(dú)的方法

四、教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)？ 答：

（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；

（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

五、教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)？

1、政治思想教育

2、道德品質(zhì)教育

3、維護(hù)安全穩(wěn)定

4、落實幫困助學(xué)

5、開展就業(yè)指導(dǎo)

6、抓好班級建設(shè)

7、組織開展活動

8、培養(yǎng)學(xué)生骨干

答：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

六、輔導(dǎo)員的工作方法

答：輔導(dǎo)員工作的總體要求：

1、堅持工作理念的先進(jìn)性

2、追求工作過程的科學(xué)性

3、提高思想教育的針對性

4、強(qiáng)化日常管理的規(guī)范性

5、突出指導(dǎo)服務(wù)的實效性

6、致力自身發(fā)展的專業(yè)性

工作方法：

（一）全面掌握學(xué)生情況。

1、班級基本情況

2、學(xué)生個人情況

3、學(xué)生家庭情況

4、重點(diǎn)人頭情況

5、群體總體情況

（二）堅持科學(xué)的工作理念。

1、全球視野觀

2、時代前沿觀

3、以人為本觀（關(guān)心學(xué)生個性發(fā)展、關(guān)懷學(xué)生身心發(fā)展、關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展、強(qiáng)化服務(wù)育人意識、關(guān)心學(xué)生切身利益）

4、綜合素質(zhì)觀

5、依法治校觀

6、服務(wù)育人觀

7、系統(tǒng)工程觀

8、科學(xué)發(fā)展觀

（三）熟練運(yùn)用常規(guī)工作方法。

1、思想教育工作方法（說理引導(dǎo)法、感情陶冶法、輿論影響法、主題班會法、隨機(jī)教育法）

2、日常管理工作方法（建章立制法、目標(biāo)導(dǎo)向法、自我教育法、環(huán)境育人法、活動競賽法）

3、咨詢服務(wù)工作方法（調(diào)查研究法、激發(fā)興趣法、注入活力法、雪中送炭法、授人以漁法）

“六必談”： 受到表彰、獎勵或批評、處分時必談；遇到困難和挫折、思想情緒不穩(wěn)時必談；

學(xué)生干部發(fā)揮作用不明顯或思想、工作等方面出現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，需要提醒或幫助教育時必談；學(xué)生之間、干部之間產(chǎn)生矛盾隔閡時必談；發(fā)生重大變故或問題時必談；學(xué)生有要求談話時必談。

“六不說”：不說激化矛盾的過頭話；不說感情用事的話；不說出格的話；不說傷害學(xué)生和學(xué)生家長自尊心的話；別人可以說氣話、錯話，我們不能說氣話、錯話

（四）堅持運(yùn)用綜合工作方法。

1、寬與嚴(yán)——寬嚴(yán)有度

2、說與做——言行一致

3、標(biāo)與本——標(biāo)本兼治

4、舒與堵——疏堵結(jié)合、以疏為主

5、主渠道教育與主陣地活動相結(jié)合6、解決思想問題與滿足實際需求相結(jié)合7、學(xué)校教育與社會教育自我教育相結(jié)合8、傳統(tǒng)工作手段與多種新興載體相結(jié)合 輔導(dǎo)員工作要注重“三點(diǎn)”： 牢記著眼點(diǎn)；關(guān)注興奮點(diǎn)；抓住結(jié)合點(diǎn) 輔導(dǎo)員工作中要學(xué)會使“五力”：第一、要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的“動力” 第二、要會“借力”第三、要會給“壓力”第四、要會發(fā)揮“親和力”第五、要會使用“感召力”

輔導(dǎo)員工作中要用“六心”：第一、根源來自于“愛心”第二、做事要有“良心”第三、工作應(yīng)該“細(xì)心”第四、師生要能“交心”第五、對學(xué)生干部工作應(yīng)“放心”第六、指導(dǎo)學(xué)生要有“耐心”

（五）不斷探索創(chuàng)新工作方法。

1、從單一方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿诮逃芾矸?wù)的復(fù)合育人方式

2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)生的日常管理轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)學(xué)生的和諧發(fā)展

3、從注重學(xué)生的知識教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的文化塑造

4、從簡單運(yùn)用經(jīng)驗和傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥茖W(xué)的理論為指導(dǎo)

七、進(jìn)行高校輔導(dǎo)員建設(shè)的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

答：第一，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是堅持育人為本、德育為先的必然要求。第二，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是統(tǒng)籌高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的必然要求。第三，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是鍛煉造就高素質(zhì)人才的必然要求。

八、輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

答：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

九、結(jié)合本人實際談如何做好輔導(dǎo)員工作（應(yīng)聘成功后的工作設(shè)想）

（1）宏觀上，國家、社會、和黨對輔導(dǎo)員的要求

微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者，班級事務(wù)的管理者，學(xué)生各項事務(wù)的服務(wù)者（2）努力完成上級所交代的工作

努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識，用自己的管理學(xué)科知識背景幫助他們完成自我的獨(dú)立。一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提。具體操作：

首先，換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個人的名字家庭情況，性格特點(diǎn)，優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。

其次，抓好兩個群體——學(xué)生干部和學(xué)生黨員。

要抓好學(xué)生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在學(xué)生干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足學(xué)生干部的成就感并給予學(xué)生干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。

學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌握學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

在這兩個前提下，從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。抓好學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。

十、輔導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

答：輔導(dǎo)員和任課教師都有教書育人的職責(zé)。任課教師與輔導(dǎo)員是高校教育教學(xué)和學(xué)生管理工作中的兩個重要角色。課堂與班級又是高校日常工作的兩個主陣地。

輔導(dǎo)員要從三個方面處理好與任課教師關(guān)系。

一是了解情況，給予支持。教師要提高師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。教師是教風(fēng)建設(shè)的主體，優(yōu)良的教風(fēng)對良好學(xué)風(fēng)的形成有促進(jìn)作用，輔導(dǎo)員要了解和掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，協(xié)助教師加強(qiáng)課堂管理，及時處理課堂上出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)行為，營造一心向?qū)W的氛圍。

二是主動溝通，爭取支持。教師還是大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活顧問，負(fù)責(zé)激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生解決日常生活中遇到的困難，為學(xué)生出謀劃策或給予學(xué)生情感上的支持。輔導(dǎo)員要利用聽課和巡課等機(jī)會，加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系，在培養(yǎng)合格人才目標(biāo)上與他們達(dá)成共識，動員任課教師參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，共同推動學(xué)風(fēng)朝著勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實和創(chuàng)新方向發(fā)展。

三是創(chuàng)建平臺，獲得支持。任課教師一般都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操和求真的科學(xué)精神，他們中的大多數(shù)都深受大學(xué)生的敬重。輔導(dǎo)員要通過召開班會、報告會等，邀請任課教師與學(xué)生談理想、話人生，談學(xué)業(yè)、話就業(yè)，拓寬思想政治教育的工作面，豐富思想政治教育的內(nèi)容，并取得實實在在的效果。

十一、輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該是什么關(guān)系？

答：輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系是一種師生關(guān)系。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的特殊關(guān)系決定了這種師生關(guān)系具有特殊性，也決定了輔導(dǎo)員在處理與學(xué)生關(guān)系時有特殊要求，這種要求可概括為“三個結(jié)合”：一是耐心教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合。二是與學(xué)生親近和與學(xué)生保持適當(dāng)距離相結(jié)合。三是對全體學(xué)生一視同仁和對個別學(xué)生“另眼相看”相結(jié)合。輔導(dǎo)員在處理與學(xué)生關(guān)系時要防止幾種傾向：一是對學(xué)生印象上“先入為主”，人際交往中的第一印象固然重要，但大學(xué)生具有非常大的可塑性，不能僅憑一時一事形成印象；二是對學(xué)生判斷上“向我看齊”，不能以輔導(dǎo)員自己的價值觀、個人喜好或?qū)ｉL來判斷學(xué)生；三是對學(xué)生要求上“差別待遇”,不能用雙重標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，尤其不能對身邊的學(xué)生黨員、學(xué)生干部放任不管。

十二、請談一談學(xué)生心目中的好教師的形象是怎樣的。

答：

一、以理服人、以德育人。好的老師，人品極為重要。他不可能是口是心非，言行不一，學(xué)生希望老師是自己的行為楷模；好的老師，教育學(xué)生要耐心細(xì)致，循循善誘。

二、知識要新，思維要活。知識要新，就是不拘泥于課本上現(xiàn)有的理論知識，而應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代主流媒體所傳播的新觀點(diǎn)、新思想；思維要活，就是不禁錮于傳統(tǒng)的思維方式，而應(yīng)有發(fā)散性，逆向性等思維方式。

三、即時師長，又是朋友。課堂上是師長，課堂外是朋友。教師充滿人情味、令學(xué)生感到親切，教育教學(xué)才能取得良好的效果。

十三、敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃

前言：不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。

我們每個人都在設(shè)計自己的人生，都在努力實現(xiàn)自己的夢想。連我們成長的道路上一直扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休所以工作的綜合，職業(yè)選擇是一項復(fù)雜的工作，舒適的工作環(huán)境，高薪的回報，和諧的人際關(guān)系，能充分展示自己的才華，實現(xiàn)人生價值的。

人生能否成功，受到許多的因素的影響，也有許多的不確定因素，但是，“找準(zhǔn)池塘釣大魚”道出了合理選擇職業(yè)是人生成功的關(guān)鍵和前提，影響職業(yè)生涯的因素是多方面的，有個人素質(zhì)，心理等主觀方面的問題。也有社會環(huán)境，機(jī)遇等客觀方面的問題，他們相互關(guān)聯(lián)，相互影響，但是。最根本的在于個人素質(zhì)與努力的結(jié)果。

我們每個人都會隨著年齡的增長而慢慢長大，從學(xué)校出來后面對的就是一個充滿競爭的社會。只有努力適應(yīng)這個社會，投入到職業(yè)世界中。

我們只有正確的認(rèn)識自己，認(rèn)識職業(yè)生涯基本歷程，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，使自己的職業(yè)生涯快樂并成功。第一章 認(rèn)識自我

一．自我剖析

1.個人優(yōu)勢：有上進(jìn)心和責(zé)任心，認(rèn)真而持久的做好每一件事；有很強(qiáng)的好奇心，喜歡研究新奇事物；自我控制能力強(qiáng)，能夠很好的把握自己的娛樂時間和學(xué)習(xí)時間；對待每一件事認(rèn)真而又自信，我的性格活潑開朗，喜歡與人交往，以誠待人。

2.個人劣勢：有時候太過于追求完美；主持經(jīng)驗缺乏，專業(yè)技術(shù)方面不精練，遇到大的事情沒有主見，經(jīng)驗不足。

二．他人評價

1.優(yōu)點(diǎn)：

（1）父母家人評價：做事努力認(rèn)真，有愛心和責(zé)任心。（2）老師領(lǐng)導(dǎo)評價：對待工作認(rèn)真，做事積極。

（3）同學(xué)朋友評價：溫柔，樂于助人，想象力豐富，待人友好，工作負(fù)責(zé)。2.缺點(diǎn)：

（1）父母家人評價：脾氣不太好、懶。（2）老師領(lǐng)導(dǎo)評價：做事要沉穩(wěn)。

（3）同學(xué)朋友評價：主持經(jīng)驗缺乏，在大眾面前過于約束。三．人才測評

我的職業(yè)興趣類型為：自主/獨(dú)立型。

這類人希望隨心所欲安排自己的工作方式，工作習(xí)慣和生活方式。他們追求施展個人能力的工作環(huán)境，實現(xiàn)自身價值，擺脫組織的限制和制約。

第二章 職業(yè)認(rèn)知 一．就業(yè)環(huán)境分析

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。

二．目標(biāo)環(huán)境的分析

如今輔導(dǎo)員這個職業(yè)很穩(wěn)定，收入也很平均，多積累經(jīng)驗以后在學(xué)校能夠有比較好的發(fā)展！

三．我的職業(yè)傾向

隨著我國高校擴(kuò)招，專職從事輔導(dǎo)員的人才緊缺。心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師等人才將成為熱門人才，需求量也將增大。

四．SWOT分析

SWOT是表示優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅

優(yōu)勢：樂觀、開放、遇事有主見、身體素質(zhì)好、語言表達(dá)能力強(qiáng)、與人和睦相處。劣勢：遇事不耐心、缺乏社會經(jīng)驗

機(jī)會：高一級職位的補(bǔ)缺等、新的崗位或崗位的設(shè)立 威脅：不喜歡被約束、單位走向衰落 運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行職業(yè)生涯機(jī)會評估時，我要盡可能的對面臨的各種職業(yè)發(fā)展機(jī)會進(jìn)行評估。然后，確定職業(yè)生涯目標(biāo)，選出最優(yōu)發(fā)展機(jī)會。

第三章 職業(yè)選擇

一．職業(yè)認(rèn)知

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

二．職業(yè)選擇

我將來走的路線：在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作

三．職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定 職業(yè)目標(biāo)：輔導(dǎo)員

階段目標(biāo): 1.【中期：工作定位期，經(jīng)驗積累期。時間跨度2012-2017年。目標(biāo)：成為合格的或優(yōu)秀的輔導(dǎo)員?！?2.【遠(yuǎn)期：事業(yè)發(fā)展期，探索創(chuàng)業(yè)期。時間跨度2018-2028年，目標(biāo)：成為行政主管】 第四章 制定行動計劃、方案、措施 目標(biāo) 計劃 措施

近期計劃 通過輔導(dǎo)員考試

中期計劃 在工作崗位上努力做到最好，不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)期計劃 將來從事行政工作，未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，執(zhí)著拼搏，迎接未來社會的挑戰(zhàn)！第五章 評估與反饋

總的來說人生的輝煌，莫過于最大程度地發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)人生的價值。因此，我們必須科學(xué)的了解自己的潛能和優(yōu)勢，了解外部環(huán)境給予的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功。我們每個人都要有進(jìn)取心、責(zé)任心、自信心，自我認(rèn)識和自我調(diào)節(jié)的能力。人的一生是漫長而短暫的。年輕時的你會覺得自己的生活道路很漫長，但人過半百，你又會覺得幾十年僅是轉(zhuǎn)眼即逝，所以只有現(xiàn)在努力。

我們要想做一位優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要必須具備敏銳的觀察能力，果斷的決策能力，耐心、仔細(xì)的解決問題能力和職業(yè)適應(yīng)能力。

第六章 結(jié)束語

以上便是我對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，現(xiàn)如今不管我是什么樣子的，但我有了自己的規(guī)劃，照著它努力地向前沖，去實現(xiàn)自己的目標(biāo)，走好每一步，走好我的人生！讓我的每一天都活得精彩而有意義！

十四、為什么要做輔導(dǎo)員？競爭的優(yōu)勢是什么？

答：優(yōu)勢：

1、感恩江大，充滿熱忱。母校兩年半的培養(yǎng)讓我對學(xué)生工作充滿熱情，并立志投身到母校輔導(dǎo)員的隊伍，成為學(xué)生成長的認(rèn)人生導(dǎo)師和知心朋友。

2、學(xué)生工作經(jīng)驗豐富，有一年半的兼職輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，有能力勝任輔導(dǎo)員工作。曾任院組織部副部長，帶領(lǐng)學(xué)生組織開展了豐富的黨日活動；曾任江蘇大學(xué)兼職輔導(dǎo)員，了解學(xué)生管理和思想教育流程。

3、能力素質(zhì)全面，有信心做好學(xué)生工作。通過多年的學(xué)生工作的經(jīng)驗及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。擁有較強(qiáng)的組織管理能力和創(chuàng)新思維。具備管理學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科背景，能夠?qū)F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、管理理念和大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合，給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，用科學(xué)的方法和思想，服務(wù)母校學(xué)生成長成才。學(xué)歷背景優(yōu)勢來自文科院校。我是一個學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。

4、是我職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。是我最理想的職業(yè)選擇。我希望把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營。

5、興趣和熱情。在不同學(xué)生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗，也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。

十五、輔導(dǎo)員的職業(yè)理想 答：

1、崇高的理想信念

2、無私的奉獻(xiàn)精神

3、高尚的道德人格

4、健康的生活方式

5、卓著的工作成績

十六、輔導(dǎo)員的忠誠問題

答：

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學(xué)校的忠誠

十七、學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

答：我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長關(guān)注的問題，更是全社會都在關(guān)注的問題。

如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實踐等機(jī)會。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長短處，對自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。

答：輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等。

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會實踐活動等等。

十八、輔導(dǎo)員專家化勢在必行

答：十個輔導(dǎo)員，七個在倦怠八個在張望九個在迷惘。每個人都知道輔導(dǎo)員是臨時崗位，都不想干長；當(dāng)然目前的環(huán)境也干不長。有人說：“在沒有更好的崗位之前，輔導(dǎo)員就是最好的崗位”?；钤诋?dāng)下，這句話是對的。向前看呢？職業(yè)化、專業(yè)化好像離輔導(dǎo)員都很遙遠(yuǎn)。

現(xiàn)在輔導(dǎo)員面對的最大困擾倒還不是前途問題，而是當(dāng)下的自我價值體現(xiàn)。干了一年激情旺盛，干了三年激情飛揚(yáng)，干了五年職業(yè)倦怠，干了十年沒啥差別....一個三年的輔導(dǎo)員和一個十年的輔導(dǎo)員有多少區(qū)別呢？當(dāng)事人自己能說的出來嗎？周邊的同事、同學(xué)能看得出來嗎？

都說輔導(dǎo)員是行政、教師雙重身份，可是在過分陷入行政這趟水中不能自拔的時候，教師還有幾人在意；在意了，更有幾人能夠平衡。

輔導(dǎo)員也需要科研，不需要別人逼著你去走，而是你要向前看?？蒲惺且幻處煹幕?，教學(xué)是一名教師的標(biāo)桿。一個站不上講壇的教師不是一個稱職的大學(xué)員工。

輔導(dǎo)員的個人發(fā)展，外圍環(huán)境是越來越明朗了，那就是部分流水部分營盤；在沒有外來條件可以提供的時候，能做的只能是準(zhǔn)備。準(zhǔn)備什么呢？打造個人的核心競爭力！

高校要從根本上穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍，不能只盯著讓這些輔導(dǎo)員怎么出去，如何轉(zhuǎn)業(yè)，而應(yīng)該從制度上為廣大輔導(dǎo)員建設(shè)一個專業(yè)平臺，進(jìn)行專業(yè)化的建設(shè)和培養(yǎng)，催生職業(yè)化的隊伍。如果讓每一位輔導(dǎo)員都有自己側(cè)重的專業(yè)領(lǐng)域，可以把這個專業(yè)當(dāng)成一直追求的事業(yè)，比如為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，或是擔(dān)任負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育和學(xué)生群體的心理研究的心理輔導(dǎo)老師，那么，每一位輔導(dǎo)員都會擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。這就是最好的出口，因為這從根本上解決了輔導(dǎo)員的職業(yè)定位問題。

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)應(yīng)朝著職業(yè)化、專家化的方向發(fā)展，是輔導(dǎo)員發(fā)展的必由之路，這就要求輔導(dǎo)員在干好本職工作的同時應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，創(chuàng)新工作思路，才能適應(yīng)新的形勢變化和更高的職業(yè)要求。實事求是地講，近些年個體發(fā)展的瓶頸在一定程度上影響了輔導(dǎo)員工作的主動性和積極性，也成為近幾屆學(xué)生工作會議難以回避的話題。輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專家化的道路被當(dāng)作解決當(dāng)前輔導(dǎo)員發(fā)展困境的一劑解藥。

在我看來，解藥要成為良藥必須要解決以下幾個方面的問題。

學(xué)校應(yīng)在認(rèn)真研究、多方調(diào)研的基礎(chǔ)上盡快出臺輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的指導(dǎo)性文件，為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和輔導(dǎo)員自身發(fā)展指明方向。輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專家化的道路不能只停留在概念層面上，應(yīng)該有具體的、系統(tǒng)的政策指引和相應(yīng)的扶持措施。這個文件應(yīng)該有助于輔導(dǎo)員堅定職業(yè)化、專家化的發(fā)展理念，促進(jìn)輔導(dǎo)員實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

什么是專家，我們需要什么樣的專家，如何培養(yǎng)專家？什么是專家，沒有確切的定義，一般認(rèn)為，專家是對某一事物或領(lǐng)域精通，或者說有獨(dú)到見解的人。成為專家并非易事，既要輔導(dǎo)員成為專家，就不要再苛求他們成為雜家，也就不要再苛求他們成為“多面手”、“萬金油”，否則就會與輔導(dǎo)員專家化道路背道而馳。輔導(dǎo)員隊伍需要什么樣的專家，或者說哪方面的專家，我想大致有如下幾類：思想教育專家、心理健康教育專家、職業(yè)生涯專家、社團(tuán)活動組織專家等。當(dāng)然，隨著形勢的變化，對專家型輔導(dǎo)員需求的類型也會隨之變化。

輔導(dǎo)員的專家化非一日之功，也非一證之別，僅靠“速成班”不成，僅靠“培訓(xùn)證”無益。要想成為專家，就要放下身來，靜下心來進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，接受扎實有效的培訓(xùn)，經(jīng)歷真實反復(fù)的實踐。這就需要學(xué)校相關(guān)部門從長計議，為輔導(dǎo)員的專家化發(fā)展提供各種平臺和進(jìn)修的機(jī)會，并敢于承受變革之初的“陣痛”。

用職業(yè)化、專業(yè)化的指導(dǎo)思想認(rèn)識輔導(dǎo)員工作類型，按照專業(yè)化的目標(biāo)建立輔導(dǎo)員職能體系。當(dāng)前輔導(dǎo)員管理工作是事無巨細(xì)的“保姆式”管理，這種無所不管、無所不問的管理方式不利于輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。事實上，輔導(dǎo)員的管理工作可分為專業(yè)化管理和事務(wù)性管理兩個部分，其中的一些工作必然要向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，比如思想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯、社團(tuán)活動組織等。而另一些屬于一般性的事務(wù)性工作，根據(jù)相關(guān)文件及規(guī)定即可操作，比如日常的勤工儉學(xué)、助學(xué)金評選發(fā)放、困難生貸款、戶籍變更、醫(yī)保查體等。向?qū)＜一l(fā)展的輔導(dǎo)員應(yīng)專注于專業(yè)化技能的研究和實踐，擺脫事務(wù)性工作的勞神與干擾。

輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化，其職能所及和服務(wù)對象已突破了學(xué)院界限，應(yīng)面向全校，按照專業(yè)化的目標(biāo)要求，建立以功能或?qū)W科為導(dǎo)向的輔導(dǎo)員管理體系，培養(yǎng)專業(yè)化的輔導(dǎo)員團(tuán)隊。

用職業(yè)化、專業(yè)化的指導(dǎo)思想調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)。由于輔導(dǎo)員的管理工作可分為專業(yè)化管理和事務(wù)性管理兩個部分，一方面應(yīng)該引導(dǎo)輔導(dǎo)員根據(jù)自己的愛好特長從事和發(fā)展自己的專業(yè)方向，他們將是未來專家化輔導(dǎo)員的支柱力量。另一方面，可以從任課老師中選拔一些有能力、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任班主任，從事輔導(dǎo)員的事務(wù)性管理工作，學(xué)?？蛇m當(dāng)降低這些老師的任課時數(shù)，或在職稱評定中給予一定優(yōu)惠條件。這樣既增進(jìn)了任課教師對學(xué)生的關(guān)注和了解，提高了任課教師從事輔導(dǎo)員工作的積極性，也解決了大學(xué)教師教書和育人相脫節(jié)的矛盾。

如何評價輔導(dǎo)員，職稱與職務(wù)問題。走上專家化道路的輔導(dǎo)員，在個體發(fā)展上更適合走職稱發(fā)展的道路。如果輔導(dǎo)員在完成了本職工作，并具備了相應(yīng)的研究成果卻難以在職稱評定上有所突破，職業(yè)化、專家化的道路將再次陷入死胡同。

由于輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)，使得輔導(dǎo)員具有一定的管理經(jīng)驗，有機(jī)會成為管理干部。應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個更加公正、公平、透明的競爭環(huán)境和用人機(jī)制，使賢者有其用。

十九、擬一份加強(qiáng)學(xué)生本科四年的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力的實施方案，不少于1500字

答：為了全面貫徹落實黨的十七大提出的“建設(shè)創(chuàng)新型國家”發(fā)展戰(zhàn)略，切實推進(jìn)我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實踐工作，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，積極引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建學(xué)校扶持、社會資助的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作體系和服務(wù)平臺，根據(jù)有關(guān)文件精神，學(xué)校決定開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。為保證相關(guān)工作正常、規(guī)范和有序地開展，特制定本實施辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞培養(yǎng)綜合創(chuàng)新型人才工作，著力加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，全面提高我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為全面推進(jìn)建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出的高水平大學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。

二、基本原則

（一）堅持以學(xué)生為中心的建設(shè)原則。充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展、考慮學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)能力的提高，緊緊圍繞學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐的需要。

（二）堅持以創(chuàng)新、創(chuàng)造為核心的導(dǎo)向原則。創(chuàng)新和創(chuàng)造是構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的重要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)過程要始終堅持貫穿這一理念，提倡創(chuàng)新精神，以創(chuàng)造為融合點(diǎn)。

（三）堅持把創(chuàng)業(yè)作為最終目標(biāo)的建設(shè)原則。創(chuàng)業(yè)教育要重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和實踐技能，實現(xiàn)以實踐為起點(diǎn)，在實踐中創(chuàng)業(yè)。

三、基本思路

（一）進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)課程建設(shè)，將學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐納入實踐學(xué)分進(jìn)行規(guī)劃和實施，促進(jìn)學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識、理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。

（二）通過開展創(chuàng)業(yè)實踐培訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)類競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和品質(zhì)，啟發(fā)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)潛能，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。

（三）通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地和設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，為立志自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊提供創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的實戰(zhàn)場所和有力的資金支持，著力提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和實踐能力；

（四）通過支持學(xué)生開拓創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)培養(yǎng)綜合創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

四、主要措施

（一）強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育理念，認(rèn)真開展調(diào)查研究

1、充分認(rèn)識創(chuàng)業(yè)教育的重要性、必要性和緊迫性?？茖W(xué)把握創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系，形成以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神為核心，開展創(chuàng)業(yè)實踐活動和創(chuàng)業(yè)項目為載體，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)實務(wù)為宗旨的創(chuàng)業(yè)教育新理念。

2、探索高校創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律，加強(qiáng)調(diào)查研究。分析創(chuàng)新人才特質(zhì)，摸索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到學(xué)校的教育教學(xué)改革中。幫助學(xué)生了解國家和地方對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策扶持，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。鼓勵和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育理論研究和科研項目研究，積極支持以創(chuàng)業(yè)教育為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革，逐步探索完善具有城建特色的創(chuàng)業(yè)教育理念。

（二）建立組織機(jī)構(gòu)、健全工作機(jī)制，保障創(chuàng)業(yè)教育的順利開展

1、建立組織機(jī)構(gòu)：成立“創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，宣傳部、黨辦、校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、科研處、財務(wù)處、團(tuán)委和各系部領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育工作。成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，配備專職人員，實體化運(yùn)作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，制定具體建設(shè)方案與計劃，籌措相關(guān)資金，部署具體工作任務(wù)。

2、健全制度：①研究制定鼓勵扶持大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動的相關(guān)配套政策；②完善創(chuàng)業(yè)項目申報和經(jīng)費(fèi)支持的有關(guān)制度；③建立和完善與政府、企業(yè)共同開展創(chuàng)業(yè)教育的合作機(jī)制；④全面研究創(chuàng)業(yè)教育活動的基本規(guī)律和具體操作技術(shù)，做好創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置，建立以培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力為主的創(chuàng)業(yè)教育必選課體系；⑤確保我校創(chuàng)業(yè)教育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

3、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校專門設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，用于鼓勵和支持開展創(chuàng)業(yè)教育活動。創(chuàng)業(yè)教育資金要做到專款專用。

（三）建設(shè)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育體系

1、做好創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)工作。

（1）建設(shè)一支高素質(zhì)、多元化、專兼職創(chuàng)業(yè)教師隊伍。創(chuàng)業(yè)教育要與就業(yè)指導(dǎo)教育有機(jī)結(jié)合、與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，建立專業(yè)師資隊伍，成立創(chuàng)業(yè)教育教研室，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育類公共課程。各個系部要有至少一名教師或者輔導(dǎo)員從事創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作，原就業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)老師經(jīng)培訓(xùn)后可兼職創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。聘請10名左右校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，由學(xué)校發(fā)放聘書，逐步形成創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師智庫。

（2）在已有的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育師資力量的基礎(chǔ)上，探索創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，通過設(shè)立研究基金，申報相關(guān)研究課題，鼓勵創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新試點(diǎn)工作，確保創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

（3）對各系部負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的教師（輔導(dǎo)員）進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。邀請省內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育專家進(jìn)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班，組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員和骨干教師參加培訓(xùn)。同時制定長期的教師培訓(xùn)計劃，分批遴選輔導(dǎo)員和骨干教師外出進(jìn)修，不斷提升創(chuàng)業(yè)教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

2、全方位開展創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)

開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，充分發(fā)揮第一課堂主渠道的作用，鼓勵教師和教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行教學(xué)改革，在傳統(tǒng)課堂中融進(jìn)有利于創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一切有利因素。課堂中引入互動教學(xué)、情景仿真、模擬訓(xùn)練等教法，注重觀念引導(dǎo)、知識傳授與技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

（四）打造創(chuàng)業(yè)實踐的平臺

1、創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè)。開辟校內(nèi)外資源，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地”，并按照具體規(guī)劃步驟，逐步完善創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)。

2、組織開展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)活動。積極開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、挑戰(zhàn)杯競賽、學(xué)科競賽等創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課外活動；邀請各專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜议_設(shè)創(chuàng)業(yè)教育講座，講授各自專業(yè)內(nèi)的前沿科技、發(fā)展現(xiàn)狀、市場機(jī)會等內(nèi)容。

3、依托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。要鼓勵學(xué)生深入社會，廣泛開展各種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校友訪問、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊孵化等?？蛇m當(dāng)將學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)時間融入到課程實習(xí)和專業(yè)實習(xí)中，推動大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐。

4、利用我校教師科研成果，在創(chuàng)業(yè)教育教師的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)化為可供實施的創(chuàng)業(yè)項目。重點(diǎn)遴選那些對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有社會和經(jīng)濟(jì)效益的項目，與相關(guān)企業(yè)對接。

（五）做好創(chuàng)業(yè)教育成果評價考核機(jī)制和社會宣傳工作

1、建立創(chuàng)業(yè)教育成果的評價考核機(jī)制。確定創(chuàng)業(yè)教育成果的考評組織、被評對象以及相關(guān)責(zé)任人。做好創(chuàng)業(yè)教育指標(biāo)體系評價的設(shè)計和實施工作。定期對創(chuàng)業(yè)教育和實踐的成果進(jìn)行評價。保障學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育向可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。

2、建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育專題網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳播創(chuàng)業(yè)文化，營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育良好氛圍，為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航。

3、在校報開辟相關(guān)主題專欄，宣傳創(chuàng)業(yè)教育開展情況，每學(xué)期確保有相關(guān)專題報道在校內(nèi)外媒體發(fā)表，以擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的社會影響力。

（六）爭取有關(guān)政策，為創(chuàng)業(yè)教育的實施提供有力保障

學(xué)校將積極爭取并利用省、市有關(guān)創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園開展緊密合作，積極推進(jìn)我校創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化和社會資源配置的有機(jī)結(jié)合，逐步形成與社會互動的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

二十、如何理解“在學(xué)生中樹立威信”與“學(xué)生打成一片” 答：輔導(dǎo)員要在學(xué)生中樹立威信。做輔導(dǎo)員一定要有威信，沒有威信的輔導(dǎo)員很難開展好工作。沒有威信，意味著你在學(xué)生心中沒有分量，你的話可以不聽，你布置的任務(wù)可以不做，你的要求可以置之不理，如果到了這種地步，這輔導(dǎo)員注定要失敗。

那如何才能樹立自己的威信呢？樹立威信是要讓學(xué)生服你信你。威信的建立除了依賴于輔導(dǎo)員的個人魅力外，還取決于輔導(dǎo)員平時的工作：

1、言出必行，取信于生，切勿信口開河，失信于生。

2、獎勵與懲罰并行，盡力做到公平公正。3、攻身為下，攻心為上。4、抓住學(xué)生弱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破（尤其是讓人頭疼的學(xué)生）5、堅決不在學(xué)生面前做有損自身形象的事情。

但是，輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。有相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員會認(rèn)為，輔導(dǎo)員應(yīng)該和自己班里的學(xué)生打成一片，越親密越好。尤其是一些剛參加工作的新輔導(dǎo)員，很喜歡和學(xué)生一起玩耍，可能會認(rèn)為和學(xué)生關(guān)系好了，學(xué)生就會聽自己的話，工作就會好開展。我的經(jīng)歷告訴我這樣做是不妥的，記得我剛做輔導(dǎo)員的時候，真的有點(diǎn)童心未泯，和學(xué)生玩得很好，還有些學(xué)生跟我稱兄道弟。當(dāng)時我感覺很幸福，自己這輔導(dǎo)員做的很成功。后來，我發(fā)現(xiàn)出問題了。我越來越感到無法約束學(xué)生了，他們總是跟我嘻嘻哈哈的，感覺我不是他們的老師，而是同學(xué)朋友了。他們犯了錯在我面前不會害怕，認(rèn)錯也是一臉笑容，還有就是我自己也無法狠心去懲罰他們了。結(jié)果是班級評估我班總是被扣分，把班級帶的一團(tuán)糟。

二十一、如何看“學(xué)生工作無小事”

答：學(xué)生工作無小事，只有事無巨細(xì)的做好學(xué)生思想上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，才能盡全力為同學(xué)們營造一個溫馨舒適的校園環(huán)境，讓同學(xué)們能更充實、更順利的度過大學(xué)生活！

不能因為學(xué)生工作展開的繁瑣而忽略掉每個小細(xì)節(jié)，我們最終的落腳點(diǎn)是想讓學(xué)生們通過四年的學(xué)習(xí)和生活最后能成為對社會有用的人，在他們步入社會后，能夠使他們的工作和事業(yè)有更好的發(fā)展。我們會努力成為學(xué)生發(fā)展自己的最有力的后盾。

也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。

細(xì)節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，從而使自己走上成功之路。

在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平談，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。

細(xì)節(jié)實質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實際上是一種長期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

二十二、搞學(xué)生工作，不要太理想化，不出問題就不錯了。請談一下你對這句話的理解。

第四篇：山東師范大學(xué) 2013輔導(dǎo)員招聘 筆試

山東師范大學(xué)2013年輔導(dǎo)員招聘筆試

一、簡答（40分）

1.建國前黨中央在西柏坡召開了一次會議，會上毛澤東同志提出了兩個“務(wù)必”的要求。請問這次會議是哪次會議？兩個“務(wù)必”的內(nèi)容是什么？（5分）

2.習(xí)近平同志發(fā)表了五四講話，對當(dāng)代青年提出了要求，請問要求是什么？（5分）

3.十八大報告提出了兩個“一百年”的目標(biāo)，具體是什么？十八大報告中說要發(fā)展人民滿意的教育，其中關(guān)于高等教育的內(nèi)容是什么？（10分）

4.管理學(xué)中有一些效應(yīng)，如“蝴蝶效應(yīng)”“木桶效應(yīng)”“破窗效應(yīng)”，任選一個，結(jié)合高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作介紹。（5分）

5.學(xué)校要召開一次黨支部建設(shè)的調(diào)研會議，以了解情況、總結(jié)經(jīng)驗，你代表院系參加，并發(fā)言，請寫一篇發(fā)言提綱。（15分）

二、作文（60分）

1.青春助力中國夢

2.生命·生活·生存

——”三生”教育之我見

任選一題，寫一篇不少于1000字的作文。

第五篇：大學(xué)輔導(dǎo)員筆試試題精選

一、筆試 共三個題目（任選兩題，共100分，筆試權(quán)重為30%）：（1）高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些？

（2）大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你將如何應(yīng)對？（3）如何處理學(xué)生突發(fā)事件？ 這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。

二、一、筆試 共三個題目（任選兩題，共100分，筆試權(quán)重為30%）：

三、（1）高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些？

四、1．輔導(dǎo)員應(yīng)對所在班全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹立崇高的理想、樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、艱苦樸素、實事求是、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。

五、2．輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，指導(dǎo)學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動。

六、3．輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動和早鍛煉，堅持按時作息，堅決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

七、4．指導(dǎo)班委會和團(tuán)支部開展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。

八、5．進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

九、6．對學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載。

十、（2）大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你將如何應(yīng)對？

十一、（3）如何處理學(xué)生突發(fā)事件？

（一）信息通報。重大突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)在第一時間內(nèi)向應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組通報有關(guān)信息。通報信息要確認(rèn)突發(fā)事件應(yīng)對與恢復(fù)工作中潛在的各種問題。

（二）思想教育。由學(xué)工辦參與并組織開展宣傳和學(xué)生教育，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，消除學(xué)生恐慌心理，對自救互救知識和救援工作中涌現(xiàn)出來的好人好事予以通報表揚(yáng)。

（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強(qiáng)對突發(fā)事件地區(qū)的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動,防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。

（四）政策支持。對于遭受損失的學(xué)生，通過社會捐助、學(xué)校救濟(jì)、同學(xué)互助等形式給予支持和救助

這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。

二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書記，等等。（面試權(quán)重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個環(huán)節(jié)主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應(yīng)側(cè)重介紹你的實踐能力、組織能力、應(yīng)變能力，等等。而不是強(qiáng)調(diào)科研能力。我們不是來當(dāng)任課老師的！然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對所應(yīng)聘的院系了解多少？應(yīng)聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)？如何針對這些特點(diǎn)開展工作？本科期間和研究生期間的輔導(dǎo)員有什么區(qū)別，如何看待？......不同的學(xué)?？赡軙柍霾煌膯栴}。面試過程中最重要的是坦然，在實事求是的基礎(chǔ)上講考官喜歡的答案。可能問的有些問題是你提前準(zhǔn)備過的、考慮過的，但是，回答時千萬不要讓人家一看你就是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，在背誦標(biāo)準(zhǔn)答案，而是應(yīng)該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個問題，在現(xiàn)場臨場考慮、臨場發(fā)揮的答案。做到這個，效果最佳??！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。

二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共10各考官，學(xué)生處、人事處、下面院系的書記，等等。（面試權(quán)重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個環(huán)節(jié)主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應(yīng)側(cè)重介紹你的實踐能力、組織能力、應(yīng)變能力，等等。而不是強(qiáng)調(diào)科研能力。我們不是來當(dāng)任課老師的！然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對所應(yīng)聘的院系了解多少？應(yīng)聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)？如何針對這些特點(diǎn)開展工作？本科期間和研究生期間的輔導(dǎo)員有什么區(qū)別，如何看待？......不同的學(xué)?？赡軙柍霾煌膯栴}。面試過程中最重要的是坦然，在實事求是的基礎(chǔ)上講考官喜歡的答案?？赡軉柕挠行﹩栴}是你提前準(zhǔn)備過的、考慮過的，但是，回答時千萬不要讓人家一看你就是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，在背誦標(biāo)準(zhǔn)答案，而是應(yīng)該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個問題，在現(xiàn)場臨場考慮、臨場發(fā)揮的答案。做到這個，效果最佳！！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。

面試常見的幾大問題!

1.自我介紹

2.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績?

3.為什么要來我們學(xué)校應(yīng)聘?

4.談?wù)勅绾螒?yīng)對大學(xué)生網(wǎng)民?

5.如何批評學(xué)生?

6如何組織活動？

7.一些學(xué)生不愿意參加，你認(rèn)為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？

8.入黨的基本知識，比如組織發(fā)展程序，etc

9.自己對將來輔導(dǎo)員工作的規(guī)劃以及自身具備的優(yōu)勢

10.學(xué)生向你表白，怎么辦？。

11.怎樣對學(xué)生周末郊游進(jìn)行指導(dǎo)，怎樣激發(fā)班干部的積極性？

我想最普通的呢，就是從學(xué)習(xí)、生活、工作、思想這幾個方面來談自己取得了哪些成績。談得越具體越好。還有就是要把自己做學(xué)生社團(tuán)的那一塊工作所得到了鍛煉好好講一江