第一篇：2017年材料作文 青蒿素研發(fā)的“第一精神”

2017屆作文題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。盡管長(zhǎng)達(dá)10多年的青蒿素研究是協(xié)作攻關(guān)的集體結(jié)晶，但諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)之所以把獎(jiǎng)?lì)C給屠呦呦，所依據(jù)的是三個(gè)“第一”：第一個(gè)把青蒿素帶到523項(xiàng)目組，第一個(gè)提取出有100%抑制率的青蒿素，第一個(gè)做了臨床實(shí)驗(yàn)。

以“第一”論英雄，也是其他國(guó)際科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)所遵循的共同原則。以“第一”論英雄，并不是推崇“個(gè)人主義”、否定其他參與者的功勞，而是旨在強(qiáng)調(diào)第一發(fā)現(xiàn)者在科學(xué)研究中獨(dú)一無(wú)二的貢獻(xiàn)。只有尊重“第一”、崇尚首創(chuàng)，才能激發(fā)更多的勇者不畏艱難，向著光輝的頂點(diǎn)執(zhí)著攀登。

要求：自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

文題解析：近年來(lái)，高考作文命題貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)主流思想，注重考查學(xué)生的理性思維和思辨能力。如2015年高考，全國(guó)新課標(biāo)卷I“女兒舉報(bào)父親開(kāi)車(chē)打電話”材料作文、全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“誰(shuí)是當(dāng)代最具風(fēng)采的人”材料作文、重慶卷“小男孩讓公交車(chē)司機(jī)等殘疾母親”材料作文等。這道題目也是有關(guān)時(shí)代熱點(diǎn)的材料作文，與上述幾道高考作文題目的命題思路一脈相承。

要寫(xiě)好材料作文，就要認(rèn)真分析材料，弄清材料中的關(guān)鍵內(nèi)容。這則材料的關(guān)鍵內(nèi)容是屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的依據(jù)，其關(guān)鍵詞是“第一(或首創(chuàng))”，寫(xiě)作中可圍繞著關(guān)鍵詞選擇其中一個(gè)角度來(lái)談，也可以多角度展開(kāi)。

以下角度可供參考：(1)創(chuàng)新才能成功。何為創(chuàng)新?走前人沒(méi)有走過(guò)的路，便是創(chuàng)新。創(chuàng)新是支持一個(gè)人精彩生活的支柱，是支撐一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是推動(dòng)一個(gè)時(shí)代被尊崇的榮耀來(lái)源。(2)勇?tīng)?zhēng)第一。世界之大，人才之多，不去爭(zhēng)取，是不會(huì)輕易得到出人頭地的機(jī)會(huì)的。一個(gè)人沒(méi)有永爭(zhēng)第一的激情，很可能會(huì)被埋沒(méi)于人群之中。(3)敢為人先。第一顆破土而出的種子，最先看到春天的美好;第一只展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，最先擁抱廣闊的藍(lán)天;第一個(gè)踏上月球的人，最先嘗到了人類(lèi)征服太空的喜悅。正是有了敢為人先的勇氣，人類(lèi)才能不斷探索神秘的未知領(lǐng)域，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。(4)競(jìng)爭(zhēng)與合作。一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。所以，我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作??

優(yōu)秀作文：將首創(chuàng)進(jìn)行到底

近日，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人們?cè)跒橥肋线汐@獎(jiǎng)歡呼的同時(shí)，也有一些質(zhì)疑的聲音出現(xiàn)。對(duì)于這些熱議，我認(rèn)為應(yīng)尊重首創(chuàng)，將首創(chuàng)進(jìn)行到底。

尊重首創(chuàng)，能夠使個(gè)人有所成就。從古到今，首創(chuàng)精神一直都推動(dòng)著個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。陶淵明開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)派，他的詩(shī)篇風(fēng)格悠然;羅貫中首創(chuàng)章回體小說(shuō)，他的巨作流傳千古;鄭板橋獨(dú)創(chuàng)“板橋體”，他的書(shū)法別有韻味;鄒承魯研究出人工合成胰島素，他的貢獻(xiàn)載入科學(xué)史冊(cè)??這些人能夠在各自的事業(yè)中取得巨大成就，正是首創(chuàng)精神給予了他們動(dòng)力，促使他們不斷地探索，不斷地進(jìn)步，最終走向成功的彼岸。由此可見(jiàn)，首創(chuàng)能夠使人有所成就。尊重首創(chuàng)，對(duì)人走向成功十分重要。

尊重首創(chuàng)，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，首創(chuàng)精神是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的源泉。在這種精神的推動(dòng)下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)能形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而促使團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。聞名于世的貝爾實(shí)驗(yàn)室，正是充分發(fā)揮了首創(chuàng)精神，其科研人員有權(quán)利研究屬于自己的課題，因此攬獲多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)，取得巨大成就。創(chuàng)新是實(shí)驗(yàn)室的靈魂，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)室前進(jìn)的動(dòng)力，“貝爾”的成員們正是秉持著追求首創(chuàng)、一切從基礎(chǔ)研究開(kāi)始的理念，在自身進(jìn)步的同時(shí)也推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。

尊重首創(chuàng)，能夠提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。趙武靈王首創(chuàng)“胡服騎射”，一反傳統(tǒng)的寬大戰(zhàn)袍，使趙國(guó)國(guó)富民強(qiáng);安徽小崗村首創(chuàng)“包產(chǎn)到戶”，拉開(kāi)了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕;袁隆平首創(chuàng)雜交水稻，為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)??歷史告訴我們，落后就要挨打，而今天我國(guó)已經(jīng)成為最大的發(fā)展中國(guó)家，活躍在國(guó)際舞臺(tái)上，可是卻仍舊面臨著美國(guó)等大國(guó)的威脅，所以提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為首要之責(zé)。因此我們要尊重首創(chuàng)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。

屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)這一事件，折射出的不只是獎(jiǎng)項(xiàng)頒給個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)的中西方文化沖突，更重要的是在提醒我們首創(chuàng)的重要性。威?布萊克曾說(shuō)過(guò)：“獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)?！睂?duì)此，我也想說(shuō)，尊重首創(chuàng)才是科學(xué)創(chuàng)新的本源，要將首創(chuàng)進(jìn)行到底。

第二篇：金筆作文教育研發(fā)

金筆作文教育研發(fā) 教學(xué)理念

1、“先做人，后作文”，這是金筆作文的基本理念。這一理念要求我們貫徹在金筆作文教學(xué)法的研究、推廣、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、教學(xué)服務(wù)與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。

2、“作文來(lái)源于生活，倡導(dǎo)走生活作文之路”。

教學(xué)目標(biāo)

作文 提高學(xué)生成績(jī)

以開(kāi)發(fā)語(yǔ)言文字智能為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生寫(xiě)作能力，進(jìn)而提升作文成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)，而且對(duì)提高其他學(xué)科的成績(jī)也有非常明顯的作用。

做人 塑造學(xué)生完善人格

注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，以素質(zhì)教育為教學(xué)目標(biāo)，走完整教育之路，讓學(xué)生成為具備綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。做事 培養(yǎng)學(xué)生成功思維

以教育的終極目標(biāo)為目的，運(yùn)營(yíng)了大量成功的教育理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作文過(guò)程中形成成功意識(shí)，具備成功的思維與習(xí)慣。教學(xué)特色--“雙快”：快樂(lè)、快速。快樂(lè)學(xué)習(xí)活潑快樂(lè)的課堂氣氛

在游戲中愛(ài)上作文

在作文中體會(huì)成就感

快速見(jiàn)效

試聽(tīng)課 愛(ài)上寫(xiě)作文

四次課 有事寫(xiě) 有話說(shuō)七次課 更具體 更生動(dòng)

十次課 中心更明確

一期班 切實(shí)提高作文成績(jī)教學(xué)中所解決的問(wèn)題

對(duì)作文不感興趣

豐富多彩的活動(dòng)課場(chǎng)面、情景、情境教學(xué)法。

缺少素材《百字新事》、《觀察》、《感動(dòng)》等讓學(xué)生感受素材無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。

寫(xiě)作不具體

《思路點(diǎn)撥》、《有話慢慢說(shuō)》、《畫(huà)面回憶法》等數(shù)十種方法。

中心不明確

《一箭穿心》、《圍繞中心選材》等多種有效的方法。

基礎(chǔ)薄弱、語(yǔ)言平淡、沒(méi)有技巧

有針對(duì)性、有特點(diǎn)、有時(shí)效性的各類(lèi)解決方法。

第三篇：落實(shí)第一巡察組巡察動(dòng)員會(huì)精神

落實(shí)第一巡察組巡察動(dòng)員會(huì)精神 聚力凝心抓好當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作

（2018年4月27日）

同志們：

4月20日，在北票市第七初級(jí)中學(xué)，召開(kāi)了市委第一巡察組巡察動(dòng)員會(huì)議。第一巡察組***組長(zhǎng)代表市委第一巡察組作了重要講話。教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)***代表教育局黨委做了迎接巡察組巡察的工作發(fā)言。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,把認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到市委巡察要求上來(lái),統(tǒng)一到教育局迎接巡察的工作部署上來(lái)，把巡察作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù),高度重視,積極配合,全力做好迎接巡察的各項(xiàng)工作,通過(guò)巡察把我校的教育工作提高到一個(gè)新水平。

根據(jù)市委的具體安排，第一巡察組將從4月20日至6月1日進(jìn)行為期40天的巡察工作，將定點(diǎn)對(duì)教育局、一高中、二高中、三高中進(jìn)行巡察，并將不定時(shí)不定期對(duì)城鄉(xiāng)各校巡察。

根據(jù)***組長(zhǎng)的講話精神及王局長(zhǎng)的工作部署，現(xiàn)就積極配合巡察、聚力凝心抓好我校的教育工作，提出三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，高度重視巡察工作

其一、巡察工作是我黨的一大創(chuàng)舉，是黨內(nèi)監(jiān)督的戰(zhàn)略性制度安排，是黨章賦予的重要職責(zé)，是全面從嚴(yán)治黨的舉措和抓手。巡察工作自上而下，解決了許多重大的問(wèn)題。這次北票市委按照省委、朝陽(yáng)市委要求,部署我市首輪巡察工作,并向教育局派駐了第一巡察組，這是北票市委落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求、提升全體黨員干部“四個(gè)

一是嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)上下班，杜絕遲到、早退、間溜。工作時(shí)間不準(zhǔn)瀏覽與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，不帶手機(jī)進(jìn)課堂。嚴(yán)禁在校時(shí)間搶紅包，逛網(wǎng)店，玩游戲。嚴(yán)禁亂竄辦公室。嚴(yán)禁坐著講課。

二是加強(qiáng)巡視監(jiān)督，端正工作態(tài)度。要從學(xué)校班子自身從嚴(yán)要求做起,努力強(qiáng)化政治意識(shí),主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，要求普通老師做到的，班子成員首先必須做到，而且要做好。要努力圍繞巡察要求、巡察重點(diǎn),搞好自我對(duì)照，做到即知即改，立行立改，絕不拖泥帶水，絕不給全校，全市教育抹黑。

三、誠(chéng)懇接受監(jiān)督，扎實(shí)抓好整改

我們要把這次巡察工作看成一次很好的自我剖析、自我認(rèn)識(shí)、自我提高的機(jī)會(huì)，看成一次密切聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、加強(qiáng)黨性鍛煉、提高自我修養(yǎng)的良好機(jī)遇，以虛心誠(chéng)懇的態(tài)度接受監(jiān)督檢查，認(rèn)真查找問(wèn)題，扎實(shí)抓好整改，通過(guò)接受巡察，更好地推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部及廣大教師的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)，把思想統(tǒng)一到市委的重大決策部署上來(lái)，把精力集中到干凈干事、加快發(fā)展上來(lái)，確保巡察工作達(dá)到預(yù)期效果。

四、認(rèn)真查找工作“盲點(diǎn)”，借力推動(dòng)工作

我們要將日常工作與巡察工作緊密結(jié)合,始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,努力做到“兩不誤”“兩促進(jìn)”。對(duì)精準(zhǔn)扶貧問(wèn)題、對(duì)留守兒童問(wèn)題，對(duì)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題，工作紀(jì)律問(wèn)題，“三亂”問(wèn)題等，都要拿出切實(shí)的工作方案，以此次巡視監(jiān)督為動(dòng)力,堅(jiān)定不移把教育行風(fēng)建設(shè)推向

第四篇：第一作文 文檔

2014年重慶中考優(yōu)秀作文《有你在我身邊》范文6則

你，是一棵大樹(shù)就站在我身后。

你碩果累累，高大無(wú)比。當(dāng)我渴了，便可回過(guò)身，摘下一個(gè)令人饞涎欲滴的果子慢慢品嘗；當(dāng)我累了，便可停下腳步，倚靠在你的身旁；當(dāng)我熱了，便可躲在你茂密的樹(shù)蔭下，享受清風(fēng)的吹撫??

我在學(xué)習(xí)的道路上匆忙的走著，難免會(huì)摔摔碰碰。當(dāng)我考試失利時(shí)，我摘下一刻顆勤奮的果實(shí)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，我摘下一顆鼓勵(lì)的果實(shí)；當(dāng)我取得勝利時(shí)，我摘下一顆謙虛的果實(shí)??細(xì)細(xì)品味苦中帶甜甜中帶酸??

回頭，轉(zhuǎn)身，有你在我身后。

當(dāng)學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上時(shí)，當(dāng)腳下的步伐逾加沉重時(shí)，每邁開(kāi)一步亦是如此艱難時(shí)，我心神疲憊。此時(shí)，停下腳步，拋開(kāi)一切，我倚靠在你的身上，望著藍(lán)天靜靜地聞著你身上散發(fā)出來(lái)的綠色氣息，令我陶醉地閉上眼睛愜意地享受著??

當(dāng)我在你的樹(shù)蔭下恢復(fù)疲憊的身心時(shí)，我再次充滿力量，握著信心與斗志再次投身于題海中，再次邁開(kāi)了奮斗的腳步，想成功邁進(jìn)??

回頭，轉(zhuǎn)身，讀你，有你在我身后。

其實(shí)，每個(gè)人身后亦有如此一棵大樹(shù)，它是師長(zhǎng)的教誨，是朋友的鼓勵(lì)，是母親的無(wú)私關(guān)愛(ài)，他們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程中默默灌溉這棵樹(shù)，讓他們成為我們心靈的棲息處，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中失利時(shí)，朋友的鼓勵(lì)便給了你前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，師長(zhǎng)的教誨則給了我們改正的機(jī)會(huì)；當(dāng)我們?cè)谏钜箷r(shí)奮筆疾書(shū)時(shí)，母親的陪伴給了你堅(jiān)持做完的決心。

深夜時(shí)的窗外異常寂靜，除了時(shí)不時(shí)的微風(fēng)聲，便是我?jiàn)^筆的刷刷聲了，一個(gè)人在題海中孤獨(dú)游著，伴隨的更多的是焦灼和疲憊，每過(guò)一秒，我堅(jiān)持做下去的決心便減弱一份，此時(shí)的母親便會(huì)悄然拿一本書(shū)，坐在書(shū)桌前默默翻閱著，她不過(guò)問(wèn)我的情況，也不喊累，她是怕影響到我，而當(dāng)我偷偷瞅一眼她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正悄悄揉著眼睛??母親無(wú)聲的陪伴令我聞到了大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的氣息??

回頭，轉(zhuǎn)身，懂你，有你在我身后。

前進(jìn)的腳步從未停過(guò)，奮斗的目標(biāo)從未變過(guò)，對(duì)你的理解和感動(dòng)卻愈來(lái)愈深刻、清楚?；蛟S你的無(wú)聲令我開(kāi)始讀你，或許你的氣息令我開(kāi)始懂你，或許你的關(guān)愛(ài)令我不知不覺(jué)地開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)你??就算再苦再累，也都有你站在我身后，給了我無(wú)比的溫暖和幸福，讓我懂得了親情??

母親？還是大樹(shù)？我不知道，也不愿知道??

因?yàn)樗齻兪窍嗤?，又是不同??

回頭，轉(zhuǎn)身，擁抱你，有你在我身后。

范文二

花開(kāi)，葉落，蟬鳴，雪飄。不知不覺(jué)中已經(jīng)度過(guò)了很多歲月，身邊人來(lái)人往，由每個(gè)個(gè)性鮮明的人組成的社會(huì)將很多東西教授與我，有你在身后，我的生活才在安穩(wěn)中變得豐富多彩。

我的老師，你一定還記得那個(gè)烈日炎炎的中午，正坐在辦公桌前整理資料的你，抬眼看見(jiàn)了由同學(xué)攙扶著的，捂著胃部的我。當(dāng)時(shí)我臉色發(fā)青，感覺(jué)耳邊一切聲音都嘈雜的起來(lái)，胃部的疼痛害的我連說(shuō)話都感到吃力。當(dāng)時(shí)我蔫蔫的像霜打的茄子似的。你冷靜地扶我坐下，抽出暖水袋充上水給我捂著，自己則在幾個(gè)抽屜中尋找胃藥。在找了良久發(fā)現(xiàn)沒(méi)有后，你拍拍我的肩，一個(gè)人頂著太陽(yáng)出去買(mǎi)藥了。當(dāng)你滿面通紅趕回來(lái)后，顧不上喝水，又為我吃藥的事忙活起來(lái)，看著我把藥片吞下去后才滿意似的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在一邊繼續(xù)整理資料。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽业睦蠋?，有你在身后，我才在忙碌中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。

我的朋友，你一定還記得那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，那時(shí)我剛患了感冒，鼻腔不通氣，嗓子咳得又疼又癢，又加上操場(chǎng)上的寒風(fēng)一陣陣襲過(guò)，我甚至感覺(jué)要昏過(guò)去了，此時(shí)你抱著件大衣跑來(lái)，一邊說(shuō)自己體質(zhì)好一邊給我穿上大衣，我聽(tīng)著你勉勉強(qiáng)強(qiáng)的借口，心里的感激之情將之前陰陰郁郁的心情掃盡了。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蔽业呐笥?，有你在身后，我才在寒冷中學(xué)會(huì)了溫暖他人。

我的爸爸，你一定還記得那個(gè)陰雨綿綿的傍晚，你撐著傘帶著雨衣在校門(mén)口等著放學(xué)的我，當(dāng)時(shí)的我因?yàn)樘詺馄珢?ài)往水坑里踩，還不愿意好好拉著你的手，到處亂跑，你默不作聲地跟在我后面，小小翼翼地為我撐著傘，在傘下的我一會(huì)兒大步流星，一會(huì)兒又突然停住腳步，而對(duì)于這些行為你也沒(méi)有作聲，只是默默跟著我以防出事，然而，樂(lè)極生悲，我一下子摔倒在泥水中，趴在地上的我理所當(dāng)然地等著你的幫助，可抬頭卻發(fā)現(xiàn)你只是把手伸向了我，示意我自己起來(lái)，我小心翼翼地拉著你略為粗糙的手站起來(lái)，心里有別樣的感覺(jué)。

華茲華斯曾道：“父親！對(duì)上帝，我們無(wú)法找到一個(gè)比這更神圣的稱(chēng)呼了。”我的爸爸，有你在身后我才在沉默中學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)他人。

季節(jié)交替，身后的人流動(dòng)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予我無(wú)私的關(guān)懷，有你們?cè)谏砗?，我心靈的窗戶才漸漸啟動(dòng)，露出一顆誠(chéng)摯的心。

范文一

逆境需要堅(jiān)強(qiáng) 逆境，對(duì)人是一種考驗(yàn)。然而，對(duì)于逆境的態(tài)度決定了我們?cè)谀婢持械某蓴　Ｖ灰覀冊(cè)谀婢持心軌驁?jiān)強(qiáng)，逆境也能夠成就人才。

古往今來(lái)，多少人為我們樹(shù)立逆境中不退縮的榜樣。

西漢時(shí)期，有一個(gè)窮人家的孩子，因家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蠟燭，不得不靠鑿開(kāi)家中靠鄰居家的那堵墻來(lái)借燭光讀書(shū)。這就是鑿壁偷光的典故。故事中的主人公匡衡，最終也因自己的勤奮而當(dāng)上了高官。透過(guò)這個(gè)典故，我們可以看到匡衡在逆境中不屈服、勇于排除萬(wàn)難的精神，也正是由于他的努力，才使他成為逆境中的人才。因此，只要我們?cè)谀婢持心軌虿磺覀円材軌虺蔀槟婢持械娜瞬?。同樣的事例還有很多。

西漢時(shí)期的司馬遷，因替人辯護(hù)而被判宮刑，他堅(jiān)持把《史記》完成，最終，也因自己頑強(qiáng)的意志力而名垂青史。從司馬遷的事例，我們能學(xué)到的是面對(duì)逆境的堅(jiān)持不懈、不屈不撓。他面對(duì)奇恥大辱卻沒(méi)有墮落，而選擇了堅(jiān)持，這種逆境中的精神是值得我們敬佩的。因此，只要我們?cè)谀婢持心軌驁?jiān)持不懈，我們也能夠成就輝煌。

同樣，美國(guó)著名殘障作家海倫?凱勒，也用自己的堅(jiān)強(qiáng)演繹出了對(duì)逆境的不屈。在出生19個(gè)月后,她喪失了視力和聽(tīng)力。在導(dǎo)師的幫助下,她不斷努力,最終寫(xiě)成《我的生活》、《我的老師》和《假如給我三天光明》等著作。從海倫?凱勒身上，我們看到的是她面對(duì)逆境的不屈不撓以及她驚人的毅力。也正是由于她的這份堅(jiān)強(qiáng)，才使我們看到了逆境中創(chuàng)造出的奇跡。因此，只要我們?cè)谀婢持心軌驁?jiān)強(qiáng)，我們也能夠創(chuàng)造奇跡。

逆境中，我們需要的是克服困難的勇氣。試想，如果沒(méi)有匡衡面對(duì)逆境的不屈服，又怎能讓我們生出對(duì)鑿壁偷光的敬佩？試想，如果沒(méi)有司馬遷面對(duì)逆境的堅(jiān)持不懈，又怎么能讓我們欣賞到“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》？試想，如果沒(méi)有海倫?凱勒面對(duì)逆境的驚人毅力，又怎能讓我們看到逆境中的奇跡？

逆境,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種磨練,我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)詮釋對(duì)逆境的不屈。只要我們有勇氣，我們就能夠排除萬(wàn)難；只有我們有毅力，我們就能夠成就輝煌；只要我們有信心，我們就能走出逆境、創(chuàng)造奇跡！

范文二

逆境---成就壯美人生

瀑布選擇了懸崖，跌宕起伏成為蛟龍奔騰；蒼鷹選擇了斷翅，歷經(jīng)磨難最終遨游天際；梅花選擇了嚴(yán)冬，不畏冰雪留得乾坤清氣?？梢哉f(shuō)是環(huán)境成就了他們。遇到困難，毅然決然選擇了最坎坷的路，故逆境成就人生之壯美。

在小說(shuō)《鋼鐵始怎樣煉成的》一書(shū)中，任然記得主人公保爾 柯察金說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)天回憶起往事時(shí)，應(yīng)該不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞恥，不應(yīng)默默無(wú)聞而悔恨?！北査龅搅?，這位革命理想主義色彩的英雄，用自己的一生為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。他面臨種種磨難與挫折，但在這種種磨難與挫折中以堅(jiān)定不移的性念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志從失敗中奮起，終于找到了人生的輝煌，可以說(shuō)，是逆境成就了保爾。

“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@句話不也是說(shuō)只有事先經(jīng)過(guò)痛苦和磨難，才會(huì)“困于心，衡于慮，而后作，征于色，發(fā)于聲，而后喻”，最終一鳴驚人嗎？

那皇帝這邊的赦令，那烏臺(tái)詩(shī)案的苦楚，于風(fēng)蕭蕭水飏飏中展現(xiàn)得淋漓盡致，駕一葉扁舟，來(lái)到這古戰(zhàn)場(chǎng)------赤壁，體現(xiàn)這位文豪“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生的不羈，于是，赤壁成為蘇軾的落腳，團(tuán)練服飾名存實(shí)亡，但他依舊開(kāi)墾荒地，造福一方百姓，收起人生的苦悶，沒(méi)有像柳宗元那樣觸景石潭而生抑郁情，亦不像李易安“凄凄慘慘戚戚”“載不動(dòng)許多愁”，更不想李后主訴不盡“恰似一江春水向東流”的惆悵。所以余秋雨先生在《東坡突圍》中說(shuō)是蘇軾成就了赤壁，赤壁也成就了蘇軾?！盎厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！蹦婢?，何嘗沒(méi)有成就蘇東坡？

? ?

你竟是人在遭受挫折時(shí)面臨的一種道路，與之相反的順境固然溫馨，但溫馨平凡中是否有稍遜風(fēng)騷？俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物大多為逆境中成就其人生，從而展現(xiàn)出其成功的壯美。

逆境----成就壯美人生！

范文三

人在逆境時(shí)

一個(gè)人活在世上，要想事事如愿、一帆風(fēng)順，這是不可能的。人生十有八九不如意的事，一個(gè)人在逆境時(shí)的表現(xiàn)往往決定了個(gè)體的人生走向。

面對(duì)逆境，有些人把逆境當(dāng)作絆腳石，不知怎樣去處理，從而使自己的人生暗淡，平平凡凡，甚至帶著悲觀跌下深淵，不能挺起；而有些人人努力奮爭(zhēng)，百折不撓，從而樹(shù)立人生信心，下定拼搏決心，大踏步向著逆境挺進(jìn)，戰(zhàn)敗逆境。多少事實(shí)證明，順境易于成才，但未必真能成才；逆境對(duì)成才不利，但能磨煉人的意志，能促使人去奮斗、去拼搏，使人成大才。越王勾踐，臥薪嘗膽，最終擊敗了吳國(guó)。愛(ài)迪生少時(shí)不得志，可也成為了一位偉大的發(fā)明家。司馬遷被漢武帝處以宮刑，但正是在這種情況下，他創(chuàng)作出了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。貝多芬耳聾后人“扼住命運(yùn)的喉嚨”,從而創(chuàng)作了不朽的音樂(lè)。從個(gè)體出發(fā)，有相仿教育背景的同學(xué)，數(shù)年之后，就會(huì)發(fā)生很大的差異。

一個(gè)才華橫溢的人，如果無(wú)欲無(wú)求，最終只能一事無(wú)成，抑或其才不被人了解。而有著強(qiáng)烈成功欲望的人，如果沒(méi)有才能做基礎(chǔ)，也不會(huì)有什么成就。你要成就大業(yè)，首要的是培養(yǎng)忍受逆境的能力。把逆境看作是一種機(jī)遇，找出扭轉(zhuǎn)逆境的辦法。當(dāng)逆境出現(xiàn)時(shí)，相信自己能夠掌握自我命運(yùn)，能夠從逆境中走出去，在善對(duì)一個(gè)個(gè)逆境中獲得健康的心理、知識(shí)與活力。永遠(yuǎn)不要為了階段性的困境而放棄目標(biāo)，不要奢望目標(biāo)立馬就能實(shí)現(xiàn)，要嘗試為自己的大目標(biāo)分階段地設(shè)置多個(gè)小目標(biāo)，這樣就可以在陷入困景時(shí)，不至于盲目而不知所措，用小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到終點(diǎn)。面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)所帶來(lái)的“逆境”，要把它作為一種機(jī)遇，并且善待它，就可能就是你超出一般人的條件。這個(gè)世界沒(méi)有免費(fèi)的晚餐,你想得到什么，就要付出相應(yīng)的代價(jià)。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！敝挥忻鎸?duì)和忍受逆境的痛苦，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?，個(gè)人成功的機(jī)遇才能表現(xiàn)出來(lái)。

范文四

走出逆境

在人的一生中，不可能是一帆風(fēng)順的?？偸菚?huì)出現(xiàn)一些困難與挫折，使人陷入逆境。俗話說(shuō)得好：逆水行舟，不進(jìn)則退。在逆境之中，如果不能堅(jiān)強(qiáng)，靠毅力克服困難的話，就會(huì)被困難打倒。

其實(shí)，在生活中有許多人身處逆境之中，但他們憑借著頑強(qiáng)的毅力，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。張海迪就是一個(gè)例子。

張海迪是一個(gè)了不起的人。她小時(shí)候得了小兒麻痹癥，導(dǎo)致身體從胸部以下全部沒(méi)有了知覺(jué)。高位癱瘓啊，這使得張海迪從小失去了上學(xué)，受教育的機(jī)會(huì)。

看著別的小朋友又蹦又跳，每天都能高高興興地去上學(xué)。而自己卻只能天天躺在床上，生活不能自理。張海迪感到很難過(guò)，她也很想學(xué)習(xí)！

后來(lái)，她開(kāi)始了無(wú)比難舍難分的自學(xué)之路。她的父母給她買(mǎi)來(lái)了書(shū)。張海迪就靠著她的頑強(qiáng)的意志同，自學(xué)了一本又一本的書(shū)，從而創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——自學(xué)了小學(xué)課程、中學(xué)課程和大學(xué)課程。

除此之外，她還學(xué)習(xí)了許多醫(yī)學(xué)上的知識(shí)?，F(xiàn)在的她，可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章；現(xiàn)在的她，可以治病救人；現(xiàn)在的她，成為了中國(guó)殘疾聯(lián)合會(huì)主席。她的事跡感動(dòng)了我們，告訴了我們應(yīng)該怎樣做人，怎樣處事。她的高大形象將永遠(yuǎn)印刻在我們的心中。

像張海迪這樣的例子還有很多，比如說(shuō)兩百多年前的音樂(lè)家貝多芬。想念大家都很熟悉他?，F(xiàn)在的一些交響樂(lè)如《命運(yùn)》、《合唱》等都是我們耳熟能詳?shù)那??？赡阒涝谧V曲時(shí)候的經(jīng)歷是怎樣的嗎？讓我來(lái)告訴你吧！

貝多芬在他26歲時(shí)患了耳疾，并且逐漸失去了聽(tīng)力。試想，一位音樂(lè)家如果失去了聽(tīng)力，該有多么痛苦啊！因?yàn)閺拇司透鎰e了自己心愛(ài)的音樂(lè)?？墒秦惗喾也](méi)有輕言放棄。他用牙齒咬著筷子在琴鍵上彈奏，用筷子帶來(lái)的振動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏。在創(chuàng)作之中，貝多芬所隨的艱難、痛苦是令人難以想象的?？伤彩菓{借著頑強(qiáng)的毅力克服了困難，沖破了逆境，取得了成功。

現(xiàn)在，又有一位從逆境中走出來(lái)的新面孔，2007年星光大道總冠軍——楊光！

他從小就得了眼疾。雖然保住了性命，卻終身成為了盲人。在他的世界里一切都是漆黑的。但他沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)人生的追求。楊光很有音樂(lè)天賦，他不僅唱歌唱得很好，還會(huì)模仿很有名的明星，比如：馬三立、曾志偉等。終于，星光大道成為了他展示自己的舞臺(tái)，使他成為了一顆閃閃的明星。

這些名人之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)谀婢持杏锌朔щy的勇氣和信心。相反，如果他們沒(méi)有克服困難的勇氣和信心，就會(huì)被困難所打倒，自然也就不能獲得成功了。

在學(xué)習(xí)中，也是這樣的。如果遇到學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題，沒(méi)有克服它們的勇氣和毅力，就會(huì)在逆境中越陷越深，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降的。

朋友，勇敢地面對(duì)困難吧！我知道你現(xiàn)在正面臨著各種各樣的困難，那么請(qǐng)你記住：當(dāng)你處在逆境時(shí)，一定要有克服困難的毅力，只有這樣，你離成功的距離才會(huì)越來(lái)越近，美麗的笑臉才會(huì)時(shí)時(shí)掛在你的臉上，美好的生活教會(huì)邁著大步向你走來(lái)，走進(jìn)你的身邊。

范文五

走出逆境

每個(gè)人的人生都有可能穿過(guò)逆境這條無(wú)盡黑暗的隧道。人生本身是沒(méi)有任何意義的，每個(gè)生命都是一個(gè)偶然，要想使之變得精彩、充實(shí)、永恒，就需要我們自己為它確立一個(gè)意義，這個(gè)意義就是人生的目標(biāo)。我們要堅(jiān)持不懈地為這個(gè)目標(biāo)奮斗下去，永不妥協(xié)，永不放棄。唯有這樣，我們才能朝著既定的目標(biāo)逐漸前進(jìn)，才能探索到生命的本質(zhì)，才能走向人生的巔峰。

于是，我們?yōu)檫@個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗的路就不會(huì)那么平坦。可以這么說(shuō)，理想是一間黑屋子中的火柴盒，而你追求的目標(biāo)越高，你所要承受的壓力，所要經(jīng)受的跌跌撞撞，所需要的勇氣也就更多。但是有目的的冒險(xiǎn)者總勝于無(wú)目的的探險(xiǎn)家。不管前者的勝利有多么容易，至少在愿望實(shí)現(xiàn)的同時(shí)有一份屬于自己的激動(dòng)與自豪；而后者也許是一時(shí)興起地亂轉(zhuǎn)罷，也許是絕對(duì)服從于命運(yùn)之神罷，總是漫無(wú)目的地徘徊在人生的路口，在霧中一般迷茫、失落、嘆息。

還有一種更為卑微的乞丐，這種人甚至連無(wú)目標(biāo)的探險(xiǎn)家也不如。在生活中，我每次路過(guò)商店門(mén)口，總是能看見(jiàn)一些乞丐伸手要錢(qián)，求人憐憫。如果這是他們?nèi)松康脑?，更值得憐憫的應(yīng)該是他們的心。我常想：你們還有手、你們還有腿、你們還有感情、你們不能思考、努力，為什么非要把自己置于社會(huì)下層，把自己搞得一無(wú)是處呢？站起來(lái)奮斗，哪怕遭受譏笑，哪怕筋斷骨折也要站起來(lái)奮斗。

逆境算什么！挫折算什么！生命總是能夠得到新生。就像地面上的小草，它們是那樣的卑微，那樣柔弱，每一個(gè)嚴(yán)寒的冬天過(guò)去后，它們依然一根根地從土壤里鉆出來(lái)，欣喜地迎著春天的到來(lái)。

逆境只是一種經(jīng)歷，但生活中并不全是逆境。我們處在其中，既然可以超越命運(yùn)，又何償不能征服逆境呢？不幸總是會(huì)存在，既然無(wú)法逃避它，那就努力、認(rèn)真地去生活、去奮斗，參透了逆境的意義，它便不再可怕。它只是一個(gè)邁向新生的儀式，或許它會(huì)留給你永遠(yuǎn)的傷痕，但卻是一次神圣的洗禮，讓你真正地、安心地面對(duì)這個(gè)復(fù)雜而簡(jiǎn)單的世界。

正如《鋼鐵是怎樣煉成的的》一書(shū)中所寫(xiě)：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’這是生命的熱情，這是奮斗的感慨，這是從無(wú)盡黑暗中走出來(lái)的光輝的象征。

生命，或重于泰山，或輕于鴻毛。我們的一生最終是過(guò)得豐盈飽滿，還是空虛落寞；是無(wú)悔于此生，還是枉費(fèi)了一生，權(quán)利就掌握在自己手中。如果你選擇了虛擲、浪費(fèi)、退縮、氣餒，回報(bào)你的，將是漫長(zhǎng)的萎靡和空虛；如果你選擇了用奮斗來(lái)增加生命的分量，生命便會(huì)帶給你許多意外的驚喜。

逆境的出現(xiàn)只是生命之中的一個(gè)小插曲，奮斗而來(lái)的成功才是永恒。走入逆境的人生是痛苦的，從逆境中走來(lái)的生命是燦爛的。

范文六

走出逆境

“當(dāng)你有勇氣抬起頭了，你會(huì)看到彼岸上花的微笑?！边@名話始終縈繞在我耳過(guò)，讓我有信心走出逆境。

六月的陽(yáng)光總是那樣熱情，溫暖著大地，同時(shí)也溫暖著我的心，將它溫暖到熔化。

風(fēng)扇“呼呼”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲夾雜著我的抽泣聲，在空氣中傳播。雪白的墻壁讓我感到壓抑，緊繃的神經(jīng)使我快要不能呼吸。呆坐在窗前，看著窗外花紅柳綠，熱鬧繁華的世界，仿佛我不屬于那里。那年夏天，我生病了，很奇怪的病，只能休學(xué)在家養(yǎng)病。

那段日子，度日如年。我無(wú)法忍受伙伴們帶刺的話語(yǔ)，鄰居鄙夷的目光。游走在崩潰邊緣的我，以淚洗面，每每在小窗口看到身穿校服，神采飛揚(yáng)的同學(xué)走過(guò)，心就兀自地痛。

那是我人生的低谷，一次刻骨銘心的逆境。所有的人都像躲瘟疫一樣避著我，拒我于千里之外。昔日的朋友也對(duì)我冷若冰霜，另眼相待。不論走在那里，我都會(huì)覺(jué)得人們?cè)诒澈髮?duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，用針尖一樣的目光盯著我，使我如芒刺在背，使我不寒而栗。于是，我不再相信這個(gè)世界，不再相信人間的友情。我感覺(jué)自己是被太陽(yáng)遺忘的角落，是被世界拋棄的生命。我開(kāi)始有意識(shí)的封閉自己，斷絕了與外界的一切聯(lián)系，從此，像蝸牛般蜷縮在自己密閉的小空間里??

窗外，下起了雨。當(dāng)太陽(yáng)戰(zhàn)勝了烏云露出笑臉時(shí)，一條燦爛的彩虹掛在天際。爸爸推開(kāi)我的屋門(mén)，輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，抬起頭看著天上的彩虹，你可以告訴我它是怎么形成的嗎？”我懶散地看了一眼炫麗的彩虹，平淡的說(shuō)：“是因?yàn)殛?yáng)光被水滴折射得到的。”“對(duì)，是折射。對(duì)于陽(yáng)光來(lái)說(shuō)，那是一次挫折，一次逆境，一種促使它飛躍的偉大力量。所以才有了連接天堂與人間的美麗橋梁——彩虹。你明白了嗎，生病，休學(xué)，是你人生中的一次小小風(fēng)雨，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，逆流而上，你會(huì)看到彼岸上花正在向你微笑。相信爸爸，每個(gè)人都是愛(ài)你的?！?/p>

望著天邊的彩虹，淚水充盈眼眶，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是啊，小小風(fēng)雨怎能能讓我低頭，我要堅(jiān)強(qiáng)，只要我勇敢地抬起頭來(lái)，陽(yáng)光就能照進(jìn)我的心田，我要把逆境化做偉大的力量，送我縱橫天涯。

擦干眼淚，露出久違的笑容，我看到彼岸花正在向我綻放。

范文七

逆境

“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆?！边@是塞涅卡得之于斯多葛派的哲學(xué)名言。確實(shí)如此，超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。逆境，是一個(gè)人成材的必經(jīng)階段。

逆境可以豐富一個(gè)人的閱歷。一個(gè)人在逆境中往往要比在順境下看得更深刻，思考得更多。南唐后主——李煜，倘若沒(méi)有亡國(guó)被囚的經(jīng)歷，他的詞也不會(huì)達(dá)到那么一個(gè)高峰。被囚之前，他過(guò)著“歌臺(tái)暖響，舞殿冷袖”的奢華生活，他的辭藻華麗，眼前總是一幅“車(chē)如流水馬如龍”的景象，可是當(dāng)他面對(duì)著“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的“無(wú)限江山”時(shí)，李煜留下了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古絕唱。安逸的生活本身不是壞事，而逆境帶給人的卻更多，它隨著年代的推移而自然增值，時(shí)間越久，利潤(rùn)越高。

逆境可以塑造一個(gè)人的性格。環(huán)境越是惡劣越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，去改變生存環(huán)境，自然產(chǎn)生“人十之，己百之”的上進(jìn)心。歷經(jīng)磨難的人適應(yīng)性很強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，知難而進(jìn)，能應(yīng)付各種突如其來(lái)的事變。摩頂放踵，披荊斬棘，百折不撓，“雖九死其猶未悔”，直至成功。孟子也曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！币粋€(gè)人，只有經(jīng)過(guò)逆境的洗禮，才能完成人生涅盤(pán)，達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。一個(gè)人如此，一個(gè)國(guó)家更是如此?！岸嚯y興邦！”溫總理在北川中學(xué)的教室寫(xiě)下的這句話，為這個(gè)特殊的五月，為這場(chǎng)災(zāi)難，為災(zāi)難中的共和國(guó)定了調(diào)。災(zāi)難往往會(huì)激發(fā)人們勵(lì)精圖治，而一個(gè)民族的災(zāi)難總會(huì)由一個(gè)民族的進(jìn)步來(lái)補(bǔ)償。

逆境可以激發(fā)一個(gè)人的潛力。人的潛力是無(wú)限的。有科學(xué)研究表明，人的大腦的開(kāi)發(fā)尚未達(dá)到10%，無(wú)法想象，人的潛力能是多么的巨大。而逆境，正是這么一個(gè)最好的釋放潛力的環(huán)境。無(wú)數(shù)具有超凡意志的人在逆境中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的不可能：貝多芬在雙耳失聰后創(chuàng)作了不朽的《命運(yùn)交響曲》；屈原在顛沛流離之下寫(xiě)下了《離騷》；奧斯特洛夫斯基在身患重疾之下寫(xiě)下了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。人在逆境中會(huì)像小草一樣，欲遭踐踏，欲會(huì)芳香四溢。

人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中散發(fā)出最濃郁的芳香，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也是在厄運(yùn)中被顯示的。

第五篇：父母只要第一,導(dǎo)致孩子精神崩潰

父母只要第一，導(dǎo)致孩子精神崩潰

曾經(jīng)好學(xué)，如今厭學(xué)

蒙蒙的母親說(shuō)，女兒曾經(jīng)是他們一家的驕傲。從小學(xué)到初中，蒙蒙的成績(jī)一直是班級(jí)第一名，家里的獎(jiǎng)狀有厚厚一疊。去年，蒙蒙更是以年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)考入了一所省重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，而且取得了獎(jiǎng)學(xué)金，這讓蒙蒙的父母感到十分榮耀。但是進(jìn)入高中后，女兒的成績(jī)不斷下滑，最近的一次考試竟然考了班級(jí)倒數(shù)第一。國(guó)慶節(jié)后更是吵著鬧著要退學(xué)。蒙蒙的這種狀況讓她父母?jìng)噶四X筋。

“我想學(xué)習(xí)，但是我沒(méi)辦法控制自己，我看到書(shū)本，看到老師，看到我爸我媽?zhuān)业氖志蜁?huì)發(fā)抖，抖得筆都拿不了，我害怕他們?！泵擅傻目拊V，讓父母心疼不已。父親重重地嘆了一口氣說(shuō)：“也許，我們對(duì)蒙蒙施加的壓力太大了?！?/p>

期望過(guò)高，只要第一

高中入學(xué)后第一場(chǎng)考試，蒙蒙的成績(jī)排在班級(jí)第六名。在省重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班，第六名是十分優(yōu)異的成績(jī)。但是蒙蒙的父母對(duì)女兒的成績(jī)很不滿意，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣頭上有著“第一名”光環(huán)的女兒，他們希望蒙蒙能一直帶著它走進(jìn)最高學(xué)府的大門(mén)。

父親責(zé)備她太驕傲，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；母親失望的眼神讓蒙蒙更加難受。

為了不辜負(fù)父母的期望，蒙蒙拼命看書(shū)、做習(xí)題。第二次考試，她前進(jìn)了一名。但這點(diǎn)進(jìn)步?jīng)]有得到父母的鼓勵(lì)，他們認(rèn)為蒙蒙工夫沒(méi)有用到家。他們拒絕女兒接觸一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，不許看電視、不許逛街、不許看課外書(shū)，吃

完飯就得去看書(shū)做題。有一個(gè)周末，蒙蒙說(shuō)想去吃肯德基，被母親一口拒絕：“有吃那個(gè)的時(shí)間，不如多背點(diǎn)公式、英語(yǔ)?！?/p>

壓力太大，精神崩潰

這種壓迫性的學(xué)習(xí)并沒(méi)有讓蒙蒙向第一名邁進(jìn)，她的成績(jī)反而一步步下降，高一期末考試，她的成績(jī)?cè)诎喔旁诹?0名以后。父母責(zé)罵她，在她看書(shū)的時(shí)候，奪過(guò)書(shū)說(shuō)道：“你還看什么書(shū)，你就是拿個(gè)書(shū)坐著做樣子!”班主任也經(jīng)常在班里批評(píng)她。

蒙蒙的病況越來(lái)越嚴(yán)重。在國(guó)慶節(jié)前的一次考試中，蒙蒙因?yàn)榭謶质侄?，考試大部分卷子都是空白，成?jī)一下子成了倒數(shù)第一?？粗约旱某煽?jī)單，聽(tīng)著父母惱羞成怒的責(zé)罵，蒙蒙認(rèn)定了自己再也不可能學(xué)習(xí)了，她堅(jiān)持要求退學(xué)。

在心理訓(xùn)練中心，蒙蒙對(duì)心理學(xué)專(zhuān)家說(shuō)：“其實(shí)每道題我都會(huì)做，但是每次考試的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)父母的責(zé)罵和老師失望的眼神，我就不由自主地害怕。一害怕手就抖，拿不住筆。但是他們都不信我，說(shuō)我裝病不想學(xué)習(xí)?！?/p>

這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我們身邊的故事，而且近兩年我們也接受幫助過(guò)越來(lái)越多類(lèi)似的案例，孩子因?yàn)椴豢爸刎?fù)，承受不了壓力而出現(xiàn)各種身體反應(yīng)。在此呼吁家長(zhǎng)一定要善于觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有異常的情況一定要及時(shí)調(diào)整。