第一篇：福州市省優(yōu)質(zhì)幼兒園(公立幼兒園)介紹

福州市省優(yōu)質(zhì)幼兒園（公立幼兒園）介紹

1省實驗幼兒園 2省兒童保育院 3南京軍區(qū)實驗幼兒園 4省軍區(qū)機關(guān)幼兒園

5省直機關(guān)事務(wù)管理局廣廈幼兒園 6福建師大實驗幼兒園 7福州市兒童學(xué)園 8福州市蓓蕾幼兒園 9福州市直機關(guān)幼兒園 10旗汛口幼兒園 11溫泉幼兒園 12臺江區(qū)實驗幼兒園 13晉安區(qū)實驗幼兒園 14長樂市實驗幼兒園。

1.福建省實驗幼兒園 簡介

福建省實驗幼兒園是1982年恢復(fù)創(chuàng)辦的，是福建省委、省政府在?六?五?期間為全省少年兒童辦的十二件實事之一。是福建省婦聯(lián)主管下的事業(yè)單位。

概況

全園占地面積約4500平方米，建筑面積6087.5平方米，戶外活動面積2200平方米，綠化面積1180平方米。園內(nèi)有教學(xué)主樓、綜合樓、附屬樓、車庫、連廊等建筑，每班均有活動室、寢室、盥洗室、貯藏室、廁所等配套設(shè)施，還配有全園幼兒開展活動的小禮堂、小舞臺、小閱覽室、結(jié)構(gòu)室，科學(xué)實驗室、科學(xué)游藝室、動植物標(biāo)本室、電教電腦室、多媒體室。戶外場地有適合發(fā)展幼兒各種基本動作的體育綜合器械和各類游戲景點。綜合樓頂上有寬敞的運動場地反觀測氣 象的觀測儀、天文望遠(yuǎn)鏡、大風(fēng)車等，園內(nèi)還建有爆水池、沙地、小動物園、小種植園。教學(xué)設(shè)備較齊全，班班有鋼琴，電視、空調(diào)，并備有中型兒童接送車一輛。

省實驗幼兒園為全日制幼兒園，招收省直機關(guān)干部獨生子女，年齡3-6歲。目前全園幼兒470人，辦有12個班。全園教職員工71人，專任教師級32人，均系福州幼師畢業(yè)，經(jīng)自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)現(xiàn)已取得大專以上學(xué)歷28人，占教師隊伍88%。其中高級教師14人。園里設(shè)醫(yī)務(wù)室，配醫(yī)師、護士等3人，負(fù)責(zé)全國師生衛(wèi)生保健工作。

福建省實幼恢復(fù)創(chuàng)辦以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)，省、市教委特別是省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下，年年被評為?省直托幼一類園所?、二度被省教委授予?先進幼兒園?稱號、1995年被省教委評定為?省優(yōu)質(zhì)幼兒園?、1994年到2001年連續(xù)四屆被評為?省直精神文明單位?、2000年被省委、省政府評為省級?文明學(xué)校?。該園的黨支部、團支部、工會工作也年年獲上級表彰。

該園還被省婦聯(lián)確定為?巾幗文明示范崗?單位。省實幼作為示范圍所，一直發(fā)揮?龍頭??輻射?作用，經(jīng)常對外觀摩教學(xué)，還被省幼教研究會確定為?省幼兒科學(xué)教育實驗基地?，每年指導(dǎo)、培養(yǎng)一批批幼師、職高實習(xí)生，已輸送了近三千名幼兒上小學(xué)。

改革開放以來，省實幼作為對外開放單位，先后接待過：英國、美國、日本、菲律賓、泰國、新加坡、新西蘭、貝寧、沙特阿拉伯、香港、臺灣等國家和地區(qū)的考察團、參觀團，成為宣傳中國學(xué)前教育、宣傳精神文明的窗口。

2.福建省兒童保育院 園所概況

福建省兒童保育院坐落于美麗的榕城——福州（環(huán)保路11號）福建省兒童保育院，創(chuàng)建于1985年，隸屬于福建省婦聯(lián)，是福建省貫徹《幼兒園知道綱要（試行）》課程改革試點園，省示范性優(yōu)質(zhì)幼兒園。也是福建師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)、福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院教學(xué)實踐基地園。

我園占地面積13.5畝，建筑面積6700平方米，分教學(xué)區(qū)和生活 區(qū)兩大部分。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，綠樹成陰，設(shè)施配套齊全，辟有大型塑膠場地，圓形大操場，環(huán)形跑道，小山坡，游樂場及電腦室、科游室、美勞室、音體室等專項活動室。

每個班級配有獨立的活動室、臥室、盥洗室，校園集綠化、美化、凈化、兒化于一體，是幼兒學(xué)習(xí)、生活的理想樂園。

榮譽榜

我園自創(chuàng)辦以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體員工的攜手努力和共同奮斗，營造出一個求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、積極向上的集體。先后榮獲?全國巾幗文明崗?、?福建省文明學(xué)校?、?福建省先進幼兒園?、?福建省三八紅旗集體?、?福建省平安校園?、?省直教科研先進集體?、?省小公民建設(shè)先進集體?等榮譽稱號，享有較高的社會聲譽。

3.南京軍區(qū)福州實驗幼兒園

南京軍區(qū)福州實驗幼兒園創(chuàng)建于1952年3月。51年來，在部隊、地方各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)及老一代幼教工作者的辛勤努力下，幼兒園從原來條件簡陋，設(shè)備落后的普通幼兒園，發(fā)展成為一所教師隊伍知識化、專業(yè)化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的新型幼兒園。如今的南京軍區(qū)福州實驗幼兒園座落在梅峰賓館西側(cè)。占地面積8530平方米，建筑面積4850平方米。園內(nèi)綠樹環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)美，場地寬敞，空氣清新。是一所以寄宿制為主體的幼兒園。現(xiàn)有十個班級，300多名幼兒。全園教職工63人，教師均有符合國家要求的學(xué)歷，85%的教師獲大專以上的學(xué)歷。本著團結(jié)、奉獻、進取、創(chuàng)新的園訓(xùn)，多年來，我園涌現(xiàn)出一批全國、全軍及省市先進幼教工作者，幼兒園多次獲得解放軍?總政少年兒童工作先進單位?及?省先進幼兒園?等光榮稱號。我園確定了高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的辦園目標(biāo)和方向，在?一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子?理念的指導(dǎo)下，堅持科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的管理。良好的教學(xué)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、科學(xué)的管理贏得了社會的普遍信賴。幼兒園四周一幅幅栩栩如生的墻面，充滿童趣的游戲室、美工室、科學(xué)實驗室、音體室、電腦室、大型娃娃城等，給幼兒一個童話世界，常常使孩子們留連忘返。良好的教育教學(xué) 質(zhì)量，雄厚的師資力量，完善的教學(xué)設(shè)備，健全的衛(wèi)生保健制度，資質(zhì)深優(yōu)的保育保健隊伍，合理的膳食營養(yǎng)，齊全的生活設(shè)施等都給家長一個信心的保證。今年六月份，福州市婦幼保健院來我園對全園幼兒進行健康全面體檢、全園幼兒生長發(fā)育正常，血色素達標(biāo)率為98.3%,身高達標(biāo)率為58%,高出世界衛(wèi)生組織規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)3%,尤其是體重合格率達65.12%,高出世界衛(wèi)生組織規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)10.12%,且沒有肥胖癥，市婦幼機構(gòu)認(rèn)可我園幼兒營養(yǎng)膳食均衡，在福州市所有園所中走在前列。幼兒園始終堅持民主與開放的態(tài)度，博采眾長，吸收國內(nèi)外幼教思想精華，以科學(xué)教育為切入口，發(fā)揮本園良好的師資優(yōu)勢，走出了?以實踐為信托，以科研為先導(dǎo)，實現(xiàn)教師幼兒素質(zhì)同步提高?的道路，教科研成果在國家以及省市多次獲獎，并于1999年被國家教育部確立?九五?重點課題《幼兒科技活動》實驗基地，2001年被確立福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園。孩子的成長不能重來，今天的教育是為了讓我們的孩子能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。因此，我們對幼兒體、智、德、美等綜合素質(zhì)的發(fā)展給予特別的關(guān)注，為培養(yǎng)體魄健全、情操高尚、人格完善、知識廣博的二十一世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，力爭使幼兒在園三載，受益一生！我園新學(xué)期招生工作已開始，歡迎家長們前來報名。報名對象：2歲半至6歲幼兒，額滿為止。聯(lián)系電話：7033533703***詳細(xì)地址：鼓樓區(qū)銅盤白龍路4號（部隊院內(nèi)）線路圖：請乘坐8、801、805西二環(huán)公交車到梅峰賓館站下車。乘坐946、963中巴車到保福站下

4.福建省軍區(qū)機關(guān)幼兒園 學(xué)校簡介

福建省軍區(qū)機關(guān)幼兒園，由省軍區(qū)倉山幼兒園與省軍區(qū)馬鞍幼兒園合并組建合成，前身是華東軍區(qū)第十兵團保育院，創(chuàng)辦于1950年，是具有55年辦園歷史的寄宿幼兒園。55年來，在省、市幼教導(dǎo)的親切關(guān)懷和省軍區(qū)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒園教育質(zhì)量不斷提高。2000年11月，我園以優(yōu)異成績通過省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的評估。2003年11月我園又順利通過南京軍區(qū)示范園的評估，榮幸成為南京軍區(qū)6所示范幼兒園之一。2005年5月再創(chuàng)佳績，被評為?福建省優(yōu)質(zhì)幼 兒園?和?全軍示范幼兒園?，2005年12月又首批通過了?福州市衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)幼兒園?。

辦學(xué)規(guī)模

現(xiàn)我園占地面積22533平方米，綠化面積8000平方米，建筑面積9789平方米，戶外活動面積8655平方米，現(xiàn)擁有15個班，大、中、小各5個班，共有535名幼兒，全園教職工86人，其中正、副園長3人，專任教師30人，高級教師12人，一級教師12人，二級教師9人，本科學(xué)歷6人，96%的教師具有大專以上學(xué)歷，40%教師在讀本科，保育員24人，專職衛(wèi)生保健人員2名，財務(wù)人員2名，炊事員8人，夜班人員5名，保育員均具有高中學(xué)歷，參加崗位培訓(xùn)并取得崗位培訓(xùn)合格證書。

5.省直機關(guān)事務(wù)管理局廣廈幼兒園

廣廈幼兒園隸屬福建省政府機關(guān)事務(wù)管理局，成立于1998年８月，是一所以全日制為主的幼兒園,旨在解決省直機關(guān)干部職工子女（2.5-6歲）入托需求,同時面向社會提供保教服務(wù)。幼兒園現(xiàn)有12個班，四百多名幼兒。

園區(qū)地處福建省直機關(guān)湖前住宅區(qū)內(nèi)，全園占地4500平方米，建筑面積4400平方米。園舍按優(yōu)質(zhì)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)建造，布局合理、設(shè)備先進，富有現(xiàn)代氣息，幼兒生活、保健、教育教學(xué)設(shè)施配套完善。近年來，幼兒園先后榮獲全國、省十佳?巾幗文明崗?、省?文明校園?、?先進幼兒園?等榮譽稱號，成為福建省幼教實驗基地。全國十所學(xué)前家庭教育?十五?研究基地之一。福建省?優(yōu)質(zhì)幼兒園?。

6.福建師范大學(xué)實驗幼兒園

福建師范大學(xué)實驗幼兒園座落于閩江南岸長安山下,創(chuàng)辦于1950年,現(xiàn)園址在福州市倉山區(qū)上三路27號,是一所省級示范性幼兒園。幼兒園現(xiàn)有18個班,548名幼兒。占地11畝,建筑面積4070平方米,綠化面積1200平方米,戶外活動面積4600平方米,室內(nèi)活動面積2100平方米。園內(nèi)設(shè)施設(shè)備完善、齊全,食堂是福建省食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理(A)級單位。其中1200平方米的園林綠化錯落有致、相得益 彰、輝映成趣,是集綠化、美化、凈化、兒童化、教育化為一體的?幼兒快樂成長的理想樂園?。半個多世紀(jì)以來,幼兒園在文化濃郁的?教育搖籃?中致力于幼兒園的科學(xué)管理、師資隊伍的建設(shè)、辦園條件的改善,堅持?愛〃責(zé)任〃希望?辦園理念,以?健康和諧快樂成長?辦園目標(biāo)為突破口,逐步形成健康教育特色,真正實現(xiàn)幼兒身心健康發(fā)展。辦園理念:愛.責(zé)任.希望辦園目標(biāo):健康和諧,快樂成長園風(fēng):團結(jié)、守紀(jì)、求實、創(chuàng)新教風(fēng):博愛、樂教學(xué)風(fēng):勤思、善學(xué)園風(fēng):團結(jié)、守紀(jì)、求實、創(chuàng)新健康和諧快樂成長福建師范大學(xué)實驗幼兒園用愛和責(zé)任托起希望

7.福州市兒童學(xué)園

福州市兒童學(xué)園(下簡稱學(xué)園)位于福州烏山北麓道山路。創(chuàng)辦于1950年，原名福建省立福州兒童學(xué)園，直屬中共福建省委辦公廳領(lǐng)導(dǎo)，招收雙供給制的機關(guān)干部子女，是寄宿制幼兒園，并設(shè)小學(xué)班。1956年，把小學(xué)劃出。1957年，兼收居民子女。1958年，一度增設(shè)托兒部。1959年，隸屬教育廳，易名福建省兒童學(xué)園。?文化大革命?期間，改稱東方紅幼兒園。1979年，歸鼓樓區(qū)主管。1970年，下放南街街道辦事處主管。1971年，收歸鼓樓區(qū)教育局管。1978年，經(jīng)省革委會批準(zhǔn)，列為省重點幼兒園。1979年，歸福州市教育局主管，易名福州市兒童學(xué)園，由省、市教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)。1985年，改為全日制幼兒園。1989年，有班級13個、幼兒652人、教職工51人。屬省、市示范、實驗幼兒園。

學(xué)園是延安式的新型幼兒園。1950年8月，組建行政機構(gòu)，成立中共兒童學(xué)園支部委員會，提出：?學(xué)習(xí)延安保育院，一切為了孩子?。學(xué)園黨政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，艱苦創(chuàng)業(yè)，制定一整套嚴(yán)密的規(guī)章制度，組織編寫《兒童學(xué)園的開辦工作》一書，作為嚴(yán)格考勤考績的依據(jù)。1979～1988年，4次修訂教養(yǎng)員職責(zé)。1989年，制訂中共黨員目標(biāo)管理制度。經(jīng)長期磨礪，逐步形成?愛、嚴(yán)、勤、儉?的優(yōu)良園風(fēng)，代代相傳。?愛?：熱愛祖國，熱愛教育，熱愛學(xué)園，熱愛幼兒，熱情為家長服務(wù)。?嚴(yán)?：嚴(yán)格遵守政府法令，嚴(yán)格執(zhí)行園規(guī)制度，保教工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，教育幼兒嚴(yán)格耐心。?勤?：勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工 作，勤奮實驗開展科研，勤快辦事講求實效。?儉?：自力更生，自己動手，勤儉辦園，力爭少花錢多辦事。

學(xué)園致力于創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。50年代初，征地1.6萬平方米，新建木房3398平方米。?文化大革命?期間，房地被占用5062平方米，園舍破舊失修，圍墻塌陷。70年代末，園領(lǐng)導(dǎo)決心徹底改變園容。副園長翁木金多方奔走，爭取有關(guān)部門支持。在園內(nèi)抓科學(xué)管理，提高保教質(zhì)量，擴大學(xué)園影響，促進集資工作。1980年后，爭取撥款205.5萬元，自籌資金73萬元，新建幼兒活動樓4座，教工宿舍2座，游泳池、戲水池、噴水池各1座，基建面積7536平方米，有科學(xué)實驗室、結(jié)構(gòu)游戲室、電化室、美工室、音樂室、陳列室、保健室、資料室、辦公室、小禮堂等配套設(shè)施。現(xiàn)占地面積11070平方米，建筑面積8097平方米，戶外活動場地2293平方米，綠化覆蓋面廣。有供幼兒游戲的大型機械、游泳池、玩沙池、植物園、?飼養(yǎng)角?及?活動小品?等。近10年除教育行政部門撥款外，從自籌資金內(nèi)提取29萬元增添設(shè)備，現(xiàn)有彩電、三用機、錄像機、幻燈機、計算器、電腦等電化設(shè)備，有鋼琴9架、風(fēng)琴10架、手風(fēng)琴6架，玩具花樣多、數(shù)量足。成為一所有益兒童身心和諧、健康發(fā)展的花園、學(xué)園、樂園。學(xué)園重視教師進修、提高。1983～1988年，先后邀請中央教科所專家、北京及南京師范大學(xué)教授、美國教育顧問等10人來園作學(xué)術(shù)報告。1987～1989年，共派出105人次，參加中國科學(xué)院、全國幼教研究會、福建師范大學(xué)等26個單位舉辦的有關(guān)學(xué)習(xí)班、進修班、講習(xí)班。1983年，選送先進炊事員到北京空直幼兒園食堂跟班學(xué)習(xí)幼兒飲食烹調(diào)技術(shù)3個月。此外鼓勵教師參加電大、函授、自學(xué)考試等，全園32名教師均幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)有4人有大專畢業(yè)學(xué)歷，13人進行大專學(xué)歷的業(yè)余進修。1989年，已評上小學(xué)高級教師職稱6人、小學(xué)一級教師職稱15人。

學(xué)園重視教研和科研活動。50年代，園長黃質(zhì)文積極指導(dǎo)開展創(chuàng)造性游戲，教師編寫的《百貨商店》，被收入《怎樣做幼兒園教養(yǎng)員》一書。1959年，總結(jié)《漢語拼音教學(xué)10法》、《計算教學(xué)7法》。1962年總結(jié)《根據(jù)幼兒年齡特點進行教學(xué)9法》。1973～1974年，在大班進行為期2年的?三算?(口算、珠算、心算)教學(xué)實驗。80 年代，保教研究工作進入發(fā)展時期，研究隊伍擴大，注意實驗的科學(xué)性。主要課題有：(1)電化教學(xué)實驗。1979～1981年，自制白晝幻燈片56套、312片，配合教育教學(xué)，效果良好，列為省電教示范園。1982年，被評為市電教先進單位。(2)體育保健。80年代初，進行實驗，撰寫《科學(xué)安排食譜，促進幼兒健康成長》、《堅持戶外體育鍛煉實驗觀察報告》等文，在省、市幼教研究會交流并公開發(fā)表。1985年，進行體操改革，在?一日活動?中，充實內(nèi)容，適當(dāng)增加運動量。1989年，陳渝發(fā)明的?兒童多用途組裝球類用具?，獲國家專利局授予的專利。(3)數(shù)學(xué)實驗。1983年9月，嚴(yán)碧端接受中央教科所?3至6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)識發(fā)展?研究課題，協(xié)作進行為期3年的實驗教學(xué)。1988～1989年，在大班進行第二輪實驗教學(xué)，為編寫幼兒園大班教材《學(xué)數(shù)學(xué)，長智慧》一書提供科學(xué)數(shù)據(jù)。1988年，為全國?幼兒數(shù)概念的發(fā)展?研討會代表開觀摩課。撰寫《運用綜合改錯判斷幼兒數(shù)概念的掌握》等論文，在1989年全國數(shù)學(xué)實驗教材研究會上交流。(4)教學(xué)法實驗。1985年，在詩歌教學(xué)中，綜合運用美工、音樂、游戲等形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在活動中鞏固。又接受全國常識教學(xué)法研究課題——?風(fēng)?的教學(xué)實驗研究。數(shù)學(xué)進行?大班20以內(nèi)加減乘除教學(xué)實驗?的研究。(5)外語教學(xué)實驗。1985年，開始簡單的英語口語、會話教學(xué)實驗研究，撰寫《幼兒英語教學(xué)效應(yīng)》等論文3篇，在市心理學(xué)會交流并獲獎。近10年，學(xué)園共進行42個課題研究，撰寫論文60篇，參加全國學(xué)會交流的論文3篇，發(fā)表在省級及以上刊物的論文26篇，有20篇論文獲省、市研究會優(yōu)秀論文一、二等獎。學(xué)園積極發(fā)揮示范園的輻射作用。1964年，與福州洪山公社6個民辦園(班)掛鉤。改革開放以來，先后為福州黎明兒童樂園、福州軍區(qū)后勤部幼兒園等6個園所培訓(xùn)保教人員；與寧德縣實幼、平潭縣平源鄉(xiāng)幼兒園定點聯(lián)系，開展幼教扶貧活動。1979年以來，接待省內(nèi)外幼教同行參觀、聽課共163批、8269人次。并承擔(dān)指導(dǎo)福州幼兒師范學(xué)校及職高幼師班學(xué)生見習(xí)、實習(xí)任務(wù)。

學(xué)園認(rèn)真做好接待外賓、華僑等工作。1972～1989年，共接待日本、美國、英國、荷蘭、新西蘭、菲律賓、新加坡、澳大利亞、印 度尼西亞等25個國家、地區(qū)共126批、2296人次國際友人、華僑和港澳臺同胞。

學(xué)園辦園成績顯著，多次受到表彰，1957～1989年，累計單位集體受到區(qū)(縣)及以上有關(guān)部門表彰85次，其中市(地)級表彰61次、省級表彰15次、全國表彰2次。1983年，教育部授予?全國‘五講四美’為人師表先進集體?稱號，園長徐淑芳代表學(xué)園晉京受獎。1987年，國家教委、全國兒童少年工作委員會、全國婦聯(lián)等授予?全國優(yōu)秀保教工作者先進集體?稱號。1985、1989年，園長翁木金先后被授予省先進兒童工作者、全國?三八?紅旗手稱號。

8..福州市蓓蕾幼兒園

福州市蓓蕾幼兒園[1]創(chuàng)辦于1951年，占地面積3700多平方米。是福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園，省首批課改試點園。現(xiàn)有13個幼兒班，400多名幼兒，60多位教職工。專任教師31名。大專以上學(xué)歷90%以上，本科4人。特級教師1人，?小中高?1人。中級以上職稱20人，初級職稱12人。有一名省學(xué)科帶頭人，3名省骨干教師，3名市骨干教師。教師全員通過了普通話等級培訓(xùn)并獲得二甲以上合格證書，全員通過了中小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)測試并獲得初、中級合格證書。

九十年代中后期，幼兒園承擔(dān)了福建省、福州市的語言、數(shù)學(xué)、音樂、科教和游戲課題研究基地任務(wù)。大班散文詩欣賞《云彩和風(fēng)兒》獲省市優(yōu)秀語言教育觀摩活動評比笫一名。在1995年和1998年全省優(yōu)質(zhì)幼兒園開放日活動中，幼兒園向全省幼教同行展示的語言、音樂、數(shù)學(xué)、科教、游戲觀摩活動得到了代表們的高度評價。

1999年幼兒園接受了教育部“九五”重點課題《幼兒科技活動及師資培訓(xùn)》課題研究任務(wù)。在兩年研討過程中，教師驗證了25個活動方案，編寫了13篇教學(xué)研討（其中6篇被《機靈猴》教材錄用），為全省課題組中期會議代表開了《飛向北京》等4個科教觀摩活動，科教活動《雞蛋殼游戲》獲市級一等獎、省二等獎。有6篇科技活動設(shè)計方案在省、市相關(guān)課題評比中得獎。教師撰寫的23篇科教論文中，有15篇分別在全國、省課題組論文交流評比中獲一等、二等、三等獎或發(fā)表，并兩次應(yīng)邀在全國課題中期會議上發(fā)言。兩個科教活動《會變魔術(shù)的鏡子》、《分類統(tǒng)計活動》在全國幼兒科學(xué)教育活動案例比賽中獲一等獎。多名幼兒參加省兒童科幻畫比賽分別獲一、二、三等獎。此后連續(xù)兩年（2002、2004）通過了“福州市科技教育示范校”的評估驗收。

2002年幼兒園被選定為福建省貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》首批試點基地園以來，先后嘗試：

1、建構(gòu)多元平臺，開展園本教學(xué)研究，促進教師的專業(yè)成長；

2、建構(gòu)區(qū)域多元活動環(huán)境，滿足幼兒多方面需求，促進幼兒有效發(fā)展，開展了系列的行動研究。2003年11月全省首批貫徹落實《綱要》試點園現(xiàn)場觀摩研討會上，該園開放的幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)活動和近一年的課改研討成果專集《成長的足跡》，得到了代表的充分肯定。

今年，該園被中國高等教育學(xué)會、中國教育學(xué)會聘為中國西部教育顧問單位。園長鄭瓊被聘為中國西部教育顧問。作為第一批課改園，該園與寧德市焦城區(qū)實驗幼兒園結(jié)成課改園手拉手互助園。同時還和福清市教育局、鼓樓區(qū)南營幼兒園、鼓樓區(qū)華大幼兒園結(jié)成幼教工作掛鉤幫扶聯(lián)誼單位，以課改為重點，在辦園條件、幼兒園管理、教育教學(xué)等方面進行幫扶指導(dǎo)。為推動當(dāng)前福建省、福州市幼教改革發(fā)展的進程發(fā)揮了省優(yōu)質(zhì)示范園優(yōu)質(zhì)教育資源、課改經(jīng)驗的輻射帶頭作用。

教師撰寫的論文《大班工具區(qū)的設(shè)立與活動指導(dǎo)》、《淺談區(qū)域?qū)W習(xí)現(xiàn)場指導(dǎo)中的?度?》獲福州市幼教年會一、二等獎?！缎D(zhuǎn)真有趣》、《好玩的響罐》、《我會做豆?jié){》以及《針筒吸水》等4個科學(xué)探索區(qū)系列活動案例被收入福州市《課改教育活動案例薈萃》匯編。近三年來，共有49篇教育教學(xué)研討論文及優(yōu)秀活動案例在市級以上評選中獲獎。

目前，幼兒園還承擔(dān)?十五?教育部重點課題?綜合實踐活動及其師資培訓(xùn)?、?幼兒園科學(xué)教育地方（園本）課程資源建設(shè)及其師資培訓(xùn)?分課題的研討活動。五月底將向全國中期會議展示觀摩研討。并向中期會議提供2篇論文、8篇主題活動、區(qū)域活動和科學(xué)教育活動案例。幼兒園還參加了幼師牽頭的音樂、美工創(chuàng)新思維等課題。幼 兒園還進行了?幼兒園課程內(nèi)容組織、整合的園本資源建設(shè)?、?反思性教學(xué)與教師專業(yè)成長?、?以探究性學(xué)習(xí)為中心的幼兒科學(xué)教育模式?等課題研討活動。

1995年以來，幼兒園獲得福建省第七屆、福州市第八屆、第十屆?文明學(xué)校?、省?先進幼兒園?、?先進家長學(xué)校?、市?創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市先進單位?、全國教育科學(xué)?九五?重點課題子課題?幼兒科技活動及其師資培訓(xùn)?優(yōu)秀實驗基地等榮譽。2003年評為?福州市幼兒教育先進幼兒園?，2004年園女教工集體獲福州市?

三、八?紅旗集體稱號。

9.福州市直機關(guān)幼兒園

福州市直機關(guān)幼兒園創(chuàng)辦于1978年，位于風(fēng)景秀麗的烏山風(fēng)景區(qū)南麓的市政府機關(guān)大院內(nèi)，是福州市婦聯(lián)下屬單位，幼兒教育基地，省級優(yōu)質(zhì)園。

近年來，在市委、市政府的直接關(guān)心支持下，園領(lǐng)導(dǎo)班子，團結(jié)協(xié)作，本著?依法辦園、科學(xué)管理，創(chuàng)新服務(wù)、和諧發(fā)展?的理念，以幼兒發(fā)展為本，設(shè)定幼兒園發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格依照國家和我省有關(guān)學(xué)前教育的政策、法規(guī)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，做好幼兒園的全面建設(shè)工作，經(jīng)歷了一個不斷完善和發(fā)展的過程。幾年來，幼兒園建設(shè)取得了一些成績，獲得了?全國三八紅旗集體?、?全國巾幗文明崗?、?省優(yōu)質(zhì)幼兒園?、?省先進單位?、?省青年文明號?、?省新長征突擊隊?和市級?文明單位?、?先進單位?、?綠色學(xué)校?、?環(huán)境教育示范點?等集體榮譽稱號共計四十余次，獲得了社會各界的肯定。

10.福州市旗汛口幼兒園

光陰荏苒，風(fēng)雨兼程，福建省首批優(yōu)質(zhì)幼兒園——福州市旗汛口幼兒園經(jīng)歷了半個多世紀(jì)的耕耘、改革和發(fā)展，開拓了幼兒園、家庭、社會三維立體的幼教網(wǎng)絡(luò)。在這個薈萃眾美異彩競程的舞臺上，年老的園長、老師留下了寶貴的經(jīng)驗，年輕的骨干新秀迎頭肩挑重任，新老交替融合程一股幼教新潮，強大的凝聚力使旗幼在同類幼兒園中脫穎而出，一路遙遙領(lǐng)先，為同行提供了楷模和頗多的啟示。今天，旗 幼肩負(fù)著?省首批課改基地?的新使命，不斷實踐、創(chuàng)新和進步。

辦園以來，我們始終以?復(fù)歸幼兒的本質(zhì)，開啟幼兒的心智；弘揚幼兒的個性，放飛幼兒的童心?作為幼兒園的辦園宗旨，不斷求實創(chuàng)新，實施教育改革。造就了一支強勁的教師隊伍。在省、市、區(qū)比武中連續(xù)獲獎，獲說課比賽一等獎、教學(xué)片斷一等獎，連續(xù)三年青年教師?新秀杯?比賽我園包攬了冠亞軍。幼兒園也先后獲得?省優(yōu)質(zhì)幼兒園?、?省先進幼兒園?、?省先進教工之家??市文明學(xué)校?、?市巾幗示范崗?、?市三八先進集體?、?市先進家長學(xué)校?等榮譽稱號。燭照出輝煌眩目的業(yè)績，標(biāo)志著文明健康的風(fēng)范。

旗幼——和時代的思想感情相呼應(yīng)，同教育的發(fā)展進步共邁進，在瞬息萬變的課改大潮中，以?做做玩玩?為切入點，形成?做中學(xué)，玩中樂?于一體的教學(xué)新思路，推出以多元開放的教育新模式，以其獨特的思考色彩形成自己的教學(xué)特色?！锻V場》、《巧手布藝》交織出美侖美奐的畫卷，凝聚著新奇趣巧的智慧，給幼稚的心靈一方綠地，留雛鷹的展翅一片藍(lán)天；獻慈母的愛心一樣深情；讓健美的孩提一展豐姿……

孩子，在我們心中；希望，在我們眼里；創(chuàng)新，在我們手上；輝煌，在我們腳下。我們堅信，走過多姿多彩的昨天，經(jīng)歷生機盎然的今天，旗幼的明天必將奏響躍進的號角，走向成功，走向輝煌！

11.溫泉幼兒園

座落于溫泉社區(qū)的福州市溫泉幼兒園是鼓樓區(qū)教育局主管的福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園。園內(nèi)設(shè)施完善、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、布局合理、綠樹環(huán)繞、童趣盎然，有棟配套齊全、溫馨安全的綜合樓，內(nèi)有多媒體教室、電腦室、科學(xué)游戲室、圖書室、棋室和活動室、保健室、隔離室，有融知識性、趣味性、教育性為一體的通透綜合活動廳，有天臺塑膠活動場、四季風(fēng)景畫廊、玩沙區(qū)、嬉水區(qū)、飼養(yǎng)角、種植園地、攀巖墻、芝麻街以及器械區(qū)等，是一所集美化、凈化、綠化、兒童化于一體的花園式兒童樂園。

全園共有十個班，300多名孩子，44名教職工，在編人員28人，兩位園長均幼師畢業(yè)、大專學(xué)歷并雙雙獲得福建省首屆?跨世紀(jì)園丁 工程?省級骨干教師稱號，園長為福建省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，厲經(jīng)兩所幼兒園創(chuàng)評省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程，多年的教育行政管理經(jīng)驗；在編人員中17位教師獲大專學(xué)歷，10位教師獲本科學(xué)歷，27位教師通計算機考試，全體教師通過普通話考級。省級骨干教師2人、市級骨干教師3人、區(qū)級骨干5人，高級教師8人、一級教師19人，是一支充滿朝氣、積極向上的幼教專業(yè)隊伍。

全園教職工以?讓幼兒快樂幸福、讓家長滿意放心、為幼兒人生奠基、為社會發(fā)展盡意?為辦園宗旨；以?科學(xué)人文的管理、開拓進取的師資、高校優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)化教育的環(huán)境、與時俱進的科研、品牌特色的示范?為辦園目標(biāo)，以?以幼兒發(fā)展為本、以家長滿意為興、以集體利益為重、以社會聲譽為榮?的行為準(zhǔn)則及省優(yōu)質(zhì)幼兒園的龍頭、示范作用嚴(yán)格要求、規(guī)范各項工作。認(rèn)真貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，堅持以科研促教研、以教研促教學(xué)，認(rèn)真、扎實、有效的學(xué)習(xí)、研究、實踐教育思想和課改經(jīng)驗，努力給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、交流、合作的社會性教育環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)活動氛圍，幼兒園形成了?團結(jié)、有序、求實、進取?的園風(fēng)，?踏實嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新?的教風(fēng)和?樂于思考、文明好學(xué)?的學(xué)風(fēng)，贏得了幼兒喜愛，家長認(rèn)同和社會的高度評價。

溫泉幼兒園始終把促進幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展放在工作的首位，以抓好保教質(zhì)量為生命線，探索?課程整合化、教材生活化、教學(xué)活動化、評價多元化?的課程實施新路子，嘗試游戲、領(lǐng)域、區(qū)域、主題探究等活動的教學(xué)，從幼兒的興趣、需要、經(jīng)驗及發(fā)展目標(biāo)來選擇教育教學(xué)內(nèi)容，樹立一日活動都是課程的思想，將教育滲透于幼兒的一日生活活動中。注重預(yù)設(shè)教育計劃與生成內(nèi)容有機地整合；注重各領(lǐng)域目標(biāo)的相互滲透、有機結(jié)合；注重追隨幼兒的生活與經(jīng)驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的條件和機會。教師走進兒童，貼進每個孩子的內(nèi)在需求、情感特征、個性表現(xiàn)，真正創(chuàng)設(shè)一個能使孩子感到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，滿足他們多方面的需求，努力成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，牢記陶行知的?聽了，就忘記了；看了，就記住了；做了，就理解了?的教育思想，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽嘗試、探索，學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會思考、學(xué)會探索、學(xué)會做人，在玩中學(xué)、做中學(xué)，促進孩子自信、快樂地成長，使幼兒玩得開心、學(xué)得輕松、養(yǎng)好習(xí)慣、終身受益。

我們將師德師風(fēng)建設(shè)作為幼兒園發(fā)展的第一要素，以德立園、依法治園，以敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)為園訓(xùn)，激勵教師愛崗、奉獻，把愛生、愛園、愛崗作為師資隊伍建設(shè)的主旋律并融入教師隊伍建設(shè)的全過程，全園教職工以溫情感染幼兒、以真誠感動家長、以友情對待同事，用真誠的愛心和辛勤的汗水共同托起明天的太陽，不斷地超越自我、完善自身，創(chuàng)造新的輝煌！

幼兒園先后榮獲省、市先進?省先進教工之家?、?省巾幗文明示范崗??市文明學(xué)校?、?市青年文明號?、?市綠色學(xué)校??市先進集體?、?市校務(wù)公開先進單位?、?市衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)園?、?市巾幗文明示范崗?、?區(qū)教科研工作先進單位?等榮譽稱號。教師的論文、教育活動設(shè)計有數(shù)十篇在全國、省、市、區(qū)獲獎或刊物上發(fā)表，在鼓樓區(qū)教師素質(zhì)教育教學(xué)競賽中也頻頻獲一等獎，其中3位老師的論文獲全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃教育部重點課題論文評選一、二等獎的好成績。教師參加市、區(qū)幼教論壇、課改展示、教學(xué)研討和教學(xué)比武均得到專家、同行的高度贊賞。2005年我園幼兒參加?春芽杯?匯演舞蹈《玩具暢想曲》獲一等獎，并破例推薦參加區(qū)藝術(shù)節(jié)?放飛希望?晚會，同時又被選中參加省少兒頻道開播儀式暨慶?六一?演出和市?平安是福?安全主題晚會；2006年幼兒參加鼓樓區(qū)幼兒集體舞表演獲一等獎；說唱劇《媽媽的一天》在區(qū)?知榮辱，樹新風(fēng)，促成長?大型演出獲很高評價；2007年作為鼓樓區(qū)唯一一所參加?省好歌伴我成長比賽?的園所獲得二等獎的好成績；參加省幼兒科幻畫比賽獲一、三等獎；近年來幼兒參加各級各類兒歌朗誦、故事大王、繪畫、圍棋比賽均獲得一、二、三等獎的好成績。

12.福州臺江實驗幼兒園 簡介

福州臺江實驗幼兒園是福建省優(yōu)質(zhì)示范性幼兒園，隸屬臺江區(qū)教育局，現(xiàn)設(shè)有大、中、小十二個班，約450多名幼兒，園長：石愛琴，現(xiàn)有53名教職工（編內(nèi)26名）。福建省幼教特級和小中高教師1人，高級教師11人，一級教師11人，二級教師5人，未定級新師1人；教師隊伍中具有本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷教師19人，大專以上學(xué)歷占97%，現(xiàn)有10名教師參加本科學(xué)習(xí)。幼兒園是一所師資力量雄厚，管理規(guī)范、完善的省級示范性幼兒園。

師資介紹

我園長石愛琴評為福建省學(xué)科帶頭人，工作中注重開展教科研研究，承擔(dān)和負(fù)責(zé)了國家?九五?、?十五?、?十一五?幼兒科學(xué)教育和師資培訓(xùn)的分課題研究工作；承擔(dān)省、市級課題負(fù)責(zé)課題研究工作，課題研究成果顯著國家級分課題分別獲得優(yōu)秀實驗基地；省市級課題均按計劃如期結(jié)題；

我園作為《幼兒園科技教育及其師資培訓(xùn)》的研究基地，分別榮獲國家級、省級優(yōu)秀實驗基地。我園有80%的教師獲區(qū)教學(xué)新秀，1名教師評為省優(yōu)秀教師，1名教師評為省學(xué)科帶頭人，2名教師分別評為市骨干教師和區(qū)骨干教師。全園教師均參加國家級課題研究、省級、市級課題研究，或獨立承擔(dān)區(qū)小課題研究，研究過程扎實，成效顯著。通過多種形式培養(yǎng)青年教師，不斷促進教師的成長。

教學(xué)特色

臺江實驗幼兒園是一所以教科研為先導(dǎo)，促師資提高的研究型幼兒園。被定為全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃教育部重點課題《綜合實踐活動開發(fā)地方（校本）課程及師資建設(shè)》的子課題實驗研究基地；福建省幼兒美術(shù)教育?自由、個性、審美?研究課題實驗基地；?福建省幼兒園音樂教育課題研究實驗基地?。省?幼兒園創(chuàng)新教育?課題實驗基地；注重幼兒園師德師風(fēng)的建設(shè)，提出樹省優(yōu)質(zhì)園的教師形象，將師德師風(fēng)內(nèi)化為服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)幼兒的具體過程。我園修訂實行《臺實幼教師職業(yè)道德》規(guī)范、各班在開展師德工作中，張貼向家長的愛心承諾書，為教職工師德工作具體的指向目標(biāo)，使全園教職工使全園教工有章可循，參照自律。強調(diào)師德的自律和內(nèi)化的工作。臺江實驗幼兒園一貫重視家園工作，1985年在省、市率先成立家長委員會的基礎(chǔ)上，近十年來，繼續(xù)研究分別成立了年段、班組家長委員會，幼兒園社區(qū)委員會，構(gòu)成了功能齊全的家園聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同時建立了形式多樣的家長聯(lián)系渠道。幼兒園每年定期舉辦藝術(shù)制作、幼兒園音樂周、美術(shù)節(jié)等活動，園部幼兒參加全國、省、市少兒歌手繪畫泥工表演比賽中多次獲獎。

辦學(xué)宗旨

《福建省示范性幼兒園評估條例》頒布后，我園從園領(lǐng)導(dǎo)到各部門負(fù)責(zé)人再到教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)理會《條例》精神，針對幼兒園——部門——班級工作現(xiàn)狀；從園領(lǐng)導(dǎo)——部門負(fù)責(zé)人——教職工進行了全面的工作回顧與反思，并針對差距，以創(chuàng)《福建省示范性幼兒園》行動研究的過程，在整改活動中做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊調(diào)整，做到幼兒園以創(chuàng)建促幼兒園的發(fā)展，教職工以創(chuàng)建促自身專業(yè)的成長。長期以來，我園始終以優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，在實踐工作中予以落實。在創(chuàng)建工作中，嚴(yán)格按《福建省示范園的標(biāo)準(zhǔn)》實踐幼兒園各項工作。

學(xué)校榮譽

臺江實驗幼兒園是一所以教科研為先導(dǎo)，促師資提高的研究型幼兒園，師資力量雄厚，管理規(guī)范。近年開展各專題研究，取得顯著成果。有80%的教師評為教學(xué)新秀；有6篇論文在國家級獲獎；有9篇論文在省級獲獎。幼兒園被教委定為省《科學(xué)管理》實驗基地，實驗成果獲市教育成果二等獎；作為全國《幼兒科技教育》實驗基地被授予全國、省級優(yōu)秀實驗基地。該園還于1985年在全國率先成立家長委員會，構(gòu)建了形式多樣、功能齊全的家園聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。幼兒園先后被評為省、市文明學(xué)校；省先進幼兒園；省、市先進教工之家；省、市先進家長學(xué)校。并在2010年評為福建省示范性幼兒園。

13福州市晉安區(qū)實驗幼兒園 簡介

福州市晉安區(qū)實驗幼兒園創(chuàng)辦于1992年7月，原名鼓樓區(qū)實驗幼兒園，1995年12月更名為?晉安區(qū)實驗幼兒園?，建園已有17年的歷史。幼兒園占地面積4497平方米，綠化面積2143平方米，占總面積的48%。設(shè)施齊備、科學(xué)到位，配備了電腦監(jiān)控系統(tǒng)、智能接送系統(tǒng)等，以保證孩子的在園安全。室外，孩子們在綠化、美化、凈化、花園式的環(huán)境中運動、游戲。室內(nèi)，各種功能室齊全，有繪本創(chuàng)作室、繪本閱覽室、奧爾夫音樂教室、幼兒電腦室等等，每個活動室還配有一整套多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，現(xiàn)代化教育手段使教學(xué)更生動、形象、直觀，激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，促進了幼兒主體性的發(fā)揮，實現(xiàn)了教學(xué)的最優(yōu)化，為素質(zhì)教育的實施打下了扎實的基礎(chǔ)。辦園以來，圍繞黨的教育方針，以幼兒發(fā)展為本，切實提高保教水平，不斷加強幼兒園的示范性建設(shè)。2008年該園順利通過了省級示范性幼兒園的復(fù)評驗收工作，成為福建省示范性幼兒園，也是晉安區(qū)唯一一所省級示范性園所。

教學(xué)特色

多年來，幼兒園立足于藝術(shù)教育研究，參與了全國性的音樂美術(shù)課題研究，碩果累累。園長指導(dǎo)的音樂美術(shù)活動多次在全國、全省的觀摩研討會上展示交流，得到各級專家的好評，教師們撰寫的論文先后在國家級刊物、省市級各類學(xué)術(shù)雜志上刊登發(fā)表。藝術(shù)教育等研究活動中取得的顯著成果吸引了全國各地的幼教同行前來參觀學(xué)習(xí)，至今已接待各地的參觀團五十余次，近4000多人。在關(guān)注常規(guī)教學(xué)的同時，該幼兒園還重視發(fā)展園本特色，2008年，將經(jīng)典繪本引進了課堂，以繪本為載體，整合各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，促進了幼兒的全面發(fā)展。通過繪本教學(xué)從小培養(yǎng)了幼兒良好的讀書興趣和習(xí)慣，讓每一個孩子的童年有書香浸潤，讓每一個孩子的成長都有好書做伴，讓孩子真正在?悅讀?中健康快樂地成長。整個校園就像一部立體的、多彩的富有吸引力的繪本圖書。凸顯個性的特色教育環(huán)境吸引了省、市、五區(qū)八縣的姐妹園所來園參觀學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩教研，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

14.長樂市實驗幼兒園

長樂市實驗幼兒園創(chuàng)辦于民國初年。是解放后長樂市最早的一所公立幼兒園。1985年定名為長樂市實驗幼兒園，1995年造立新園址。目前，幼兒園占地5802平方米，建筑面積3800平方米，共有幼兒500多名。

地址：福建省福州市長樂市南山路郵編：350200

第二篇：省優(yōu)質(zhì)幼兒園

省教育廳關(guān)于確認(rèn)

南京月牙湖幼兒園等248所幼兒園

為省優(yōu)質(zhì)幼兒園的通知

蘇教基 [2008]32號

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

2008年上半年，省教育評估院組織專家對全省新申報的293所幼兒園進行了評估，并對去年暫緩?fù)ㄟ^的28所幼兒園進行了復(fù)評。經(jīng)研究，確認(rèn)南京月牙湖幼兒園等248所幼兒園為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”（名單見附件）。

希望通過評估的幼兒園再接再厲，奮發(fā)進取，進一步貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，繼續(xù)改善辦園基礎(chǔ)條件，提高保教隊伍素質(zhì)，加強幼兒園常規(guī)管理，不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平。

各地教育主管部門要加強對省優(yōu)質(zhì)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和管理，鞏固和擴大創(chuàng)建成果。要加大政策和資金的扶持力度,進一步做好省優(yōu)質(zhì)幼兒園的創(chuàng)建工作，并指導(dǎo)暫緩?fù)ㄟ^的幼兒園加強整改，提高創(chuàng)建水平。要充分發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范作用，推動當(dāng)?shù)赜變航逃聵I(yè)又好又快地發(fā)展。

附件： 2008年上半年江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園名單

二○○八年九月二十四日

附件：

2008年上半年省優(yōu)質(zhì)幼兒園名單

（248所）

南京市（50所）1.南京月牙湖幼兒園

2.南京市第一幼兒園東恒陽光分園 3.解放軍國際關(guān)系學(xué)院月安幼兒園 4.南京市建鄴區(qū)奧體幼兒園 5.南京東方智能幼兒園 6.白下區(qū)文昌巷幼兒園 7.南京市浦口區(qū)實民幼兒園 8.南京市浦口區(qū)星甸鎮(zhèn)中心幼兒園 9.南京市浦口小紅花幼兒園 10.南京市浦口區(qū)東門幼兒園 11.南京市浦口區(qū)頂山中心幼兒園 12.南京市浦口區(qū)湯泉幼兒園 13.南京市浦口區(qū)橋林鎮(zhèn)中心幼兒園 14.南京市浦口區(qū)行知幼兒園 15.南京市浦口區(qū)石橋中心幼兒園 16.南京市浦口區(qū)泰山中心幼兒園 17.南京市浦口區(qū)沿江中心幼兒園 18.南京市浦口區(qū)南師大高新幼兒園 19.南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院總務(wù)處幼兒園 20.南京沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)曉山幼兒園

21.南京市大廠區(qū)葛塘鎮(zhèn)人民政府中心幼兒園 22.南京市六合區(qū)馬集鎮(zhèn)中心幼兒園 23.南京市六合區(qū)新篁中心幼兒園 24.南京市六合區(qū)清華實驗幼兒園 25.南京市六合區(qū)八百橋鎮(zhèn)中心幼兒園 26.南京市六合區(qū)龍袍鎮(zhèn)中心幼兒園 27.南京市六合區(qū)程橋鎮(zhèn)中心幼兒園 28.六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心幼兒園 29.六合區(qū)東溝鎮(zhèn)中心幼兒園 30.六合區(qū)機關(guān)幼兒園

31.南京鋼鐵集團冶山礦業(yè)有限公司幼兒園 32.六合區(qū)新集鎮(zhèn)長城幼兒園 33.揚子石化幼教科第八幼兒園 34.大廠大地南化雙語幼兒園 35.金鵬實驗幼兒園

36.南京市江寧區(qū)明月港灣幼兒園 37.南京市江寧區(qū)上坊鎮(zhèn)中心幼兒園 38.南京市江寧區(qū)丹陽中心幼兒園 39.江寧區(qū)商業(yè)幼兒園

40.南京軍區(qū)實驗幼兒園73602部隊分園 41.南京市溧水縣交通幼兒園 42.南京市溧水縣工交幼兒園

43.南京市溧水縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)烏山幼兒園 44.南京市溧水縣東屏中心幼兒園 45.溧水縣和鳳鎮(zhèn)幼兒園 46.溧水縣和鳳鎮(zhèn)中心幼兒園 47.溧水縣石湫鎮(zhèn)中心幼兒園 48.南京市溧水縣柘塘中心幼兒園 49.溧水縣晶橋鎮(zhèn)中心幼兒園 50.溧水縣洪藍(lán)鎮(zhèn)第一中心幼兒園 無錫市（2所）

1.無錫市崇安區(qū)廣益街道尤渡幼兒園 2.無錫市長安街道新惠幼兒園 徐州市（16所）

1.徐州市云龍區(qū)教育實驗幼兒園 2.徐州市奎山中心幼兒園 3.徐州市韓銘幼教中心 4.泉山區(qū)西區(qū)幼兒園

5.徐州市泉山區(qū)華廈集團紅太陽幼兒園 6.徐州市泉山區(qū)育苗幼兒園 7.江蘇省邳州市碾莊鎮(zhèn)中心幼兒園 8.豐縣大沙河鎮(zhèn)李寨中心幼兒園 9.江蘇豐縣馬樓中心幼兒園 10.江蘇省豐縣王溝中心幼兒園 11.沛縣大屯鎮(zhèn)中心幼兒園 12.江蘇省沛縣鹿樓鎮(zhèn)中心幼兒園 13.沛縣魏廟鎮(zhèn)中心幼兒園 14.銅山縣大許鎮(zhèn)中心幼兒園 15.銅山縣利國鎮(zhèn)中心幼兒園 16.新沂市北溝鎮(zhèn)中心幼兒園 常州市（7所）

1.溧陽外國語學(xué)校幼兒園 2.溧陽市瀨江幼兒園 3.溧陽市西平小學(xué)幼兒園 4.金壇市衛(wèi)生幼兒園 5.金壇市新世紀(jì)幼兒園 6.金壇市指前鎮(zhèn)中心幼兒園 7.金壇市后陽幼兒園 南通市（61所）

1.海安縣老壩港鎮(zhèn)老壩港幼兒園 2.海安縣李堡鎮(zhèn)曹園幼兒園

3.海安縣李堡鎮(zhèn)丁所小學(xué)附屬幼兒園 4.海安縣西場鎮(zhèn)壯志幼兒園 5.海安縣大公鎮(zhèn)古賁幼兒園 6.海安縣城東鎮(zhèn)中心幼兒園 7.海安縣城東鎮(zhèn)韓洋幼兒園 8.海安縣海安鎮(zhèn)隆政幼兒園 9.海安縣胡集鎮(zhèn)青萍幼兒園 10.海安縣曲塘鎮(zhèn)雙樓幼兒園 11.海安縣曲塘鎮(zhèn)章郭幼兒園 12.海安縣曲塘鎮(zhèn)李莊幼兒園 13.海安縣雅周鎮(zhèn)中心幼兒園 14.海安縣雅周鎮(zhèn)張垛幼兒園 15.海安縣孫莊鎮(zhèn)中心幼兒園 16.海安縣孫莊鎮(zhèn)仁僑幼兒園 17.海安縣南莫鎮(zhèn)沙崗幼兒園 18.海安縣白甸鎮(zhèn)中心幼兒園 19.海安縣墩頭鎮(zhèn)中心幼兒園 20.海安縣墩頭鎮(zhèn)仇湖幼兒園 21.如皋市東陳鎮(zhèn)幼兒園 22.如皋市白蒲鎮(zhèn)幼兒園 23.如皋市林梓鎮(zhèn)林梓幼兒園 24.如皋市下原鎮(zhèn)中心幼兒園 25.如皋市吳窯鎮(zhèn)中心幼兒園 26.如皋市江安鎮(zhèn)中心幼兒園 27.如皋市袁橋鎮(zhèn)何莊幼兒園 28.如皋市桃園鎮(zhèn)中心幼兒園 29.如東縣馬塘小學(xué)附屬幼兒園 30.如東縣岔河鎮(zhèn)紅寶石幼兒園 31.如東縣袁莊鎮(zhèn)春暉幼兒園 32.海門市蓓蕾幼兒園 33.海門市海門鎮(zhèn)中心幼兒園 34.海門市三廠鎮(zhèn)中心幼兒園 35.海門市樹勛中心幼兒園 36.海門市國強中心幼兒園 37.海門市余東福興幼兒園 38.海門市瑞祥幼兒園

39.江蘇省海門經(jīng)濟開發(fā)區(qū)裕春幼兒園 40.海門市四甲中心幼兒園 41.海門市常樂中心幼兒園 42.啟東市民樂幼兒園 43.啟東市天天幼兒園

44.啟東市呂四港鎮(zhèn)豆豆幼兒園 45.啟東市新安鎮(zhèn)沁沁幼兒園 46.崇川區(qū)通師一附文峰幼兒園 47.南通崇川二附幼兒園新區(qū)園 48.南通市崇川區(qū)德民幼兒園 49.南通市崇川區(qū)都市華城幼兒園 50.南通市崇川區(qū)陽光幼兒園 51.南通市學(xué)田幼兒園

52.南通市崇川區(qū)新華僑幼兒園 53.南通市崇川區(qū)貝貝幼兒園 54.南通市新橋幼兒園 55.南通市虹橋第三幼兒園 56.南通市銀花苑幼兒園

57.南通市崇川區(qū)小紅花第二幼兒園 58.南通市崇川區(qū)東昇幼兒園 59.南通市五山小學(xué)幼兒園 60.南通市易家橋幼兒園 61.南通市晨苑幼兒園 連云港市（9所）

1.東?？h牛山鎮(zhèn)陽光清華幼兒園 2.東海縣黃川鎮(zhèn)中心幼兒園 3.東?？h山左口鄉(xiāng)中心幼兒園 4.贛榆縣柘汪鎮(zhèn)中心幼兒園 5.贛榆縣沙河鎮(zhèn)第三中心幼兒園 6.贛榆縣金山鎮(zhèn)中心幼兒園 7.贛榆縣塔山鎮(zhèn)中心幼兒園 8.贛榆縣厲莊鎮(zhèn)中心幼兒園 9.贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心幼兒園 淮安市（6所）1.淮安市天明幼兒園

2.江蘇省淮安市實驗小學(xué)幼兒園富康分園 3.淮陰師院附屬淮?；▓@幼兒園 4.淮安市石塔湖小學(xué)幼兒園 5.江蘇省淮安市承德路小學(xué)幼兒園 6.淮安市金湖縣閔橋鎮(zhèn)中心幼兒園 鹽城市（15所）1.鹽城市鹽灣幼兒園

2.鹽城市亭湖區(qū)小天使幼兒園 3.東臺市新街鎮(zhèn)中心幼兒園 4.東臺市富安鎮(zhèn)中心幼兒園 5.江蘇省新曹農(nóng)場幼兒園 6.大豐市新雙豐幼兒園

7.建湖縣教師進修學(xué)校附屬幼兒園 8.建湖縣建陽鎮(zhèn)中心幼兒園 9.建湖縣高作鎮(zhèn)中心幼兒園 10.建湖縣寶塔鎮(zhèn)中心幼兒園 11.建湖縣鐘莊鎮(zhèn)中心幼兒園 12.射陽外國語學(xué)校幼稚園 13.射陽縣明達虹亞幼兒園 14.濱?？h人民政府機關(guān)幼兒園 15.濱海縣天場鄉(xiāng)中心幼兒園 揚州市（34所）

1.揚州市廣陵區(qū)大地連運幼兒園 2.揚州市廣陵區(qū)東方名城幼兒園 3.揚州市廣陵區(qū)金蘋果鴻泰藝術(shù)幼兒園 4.揚州市時代幼兒園

5.揚州市廣陵區(qū)灣頭中心幼兒園 6.揚州市商幼東區(qū)幼兒園 7.揚州市邗江區(qū)甘泉幼兒園 8.揚州市邗江區(qū)汊河中心幼兒園 9.揚州市邗江區(qū)爪洲鎮(zhèn)光明幼兒園 10.揚州市邗江區(qū)沙頭幼兒園 11.揚州市邗江區(qū)槐泗幼兒園 12.揚州市邗江區(qū)美琪幼兒園 13.揚州市邗江區(qū)紅橋鎮(zhèn)中心幼兒園 14.寶應(yīng)縣黃塍鎮(zhèn)中心幼兒園 15.寶應(yīng)縣縣直機關(guān)第二幼兒園 16.寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)中心幼兒園 17.寶應(yīng)縣范水鎮(zhèn)中心幼兒園 18.寶應(yīng)縣廣洋湖鎮(zhèn)中心幼兒園 19.高郵市八橋鎮(zhèn)中心幼兒園 20.高郵市周巷鎮(zhèn)中心幼兒園 21.高郵市界首鎮(zhèn)中心幼兒園 22.高郵市卸甲鎮(zhèn)中心幼兒園 23.高郵市卸甲鎮(zhèn)伯勤中心幼兒園 24.儀征市真州幼兒園

25.儀征市百花園教育發(fā)展中心沿河幼兒園 26.儀征市新集鎮(zhèn)中心幼兒園 27.儀征市青山鎮(zhèn)中心幼兒園 28.江都市高徐中心幼兒園 29.江都市小紀(jì)鎮(zhèn)鳳凰幼兒園 30.江都市丁溝鎮(zhèn)麾村中心幼兒園 31.江都市真武鎮(zhèn)中心幼兒園 32.江都市樊川中心幼兒園 33.江都市丁溝鎮(zhèn)丁東幼兒園 34.江都市仙女鎮(zhèn)張綱中心幼兒園 鎮(zhèn)江市（14所）

1.鎮(zhèn)江市京口區(qū)三之三幼兒園 2.鎮(zhèn)江市桃花塢幼兒園 3.鎮(zhèn)江市實驗幼兒園香江分園

4.中國人民解放軍73056部隊紅纓幼兒園 5.鎮(zhèn)江市京口區(qū)丹徒中心幼兒園 6.江蘇大學(xué)附屬幼兒園 7.鎮(zhèn)江市潤州區(qū)朝陽樓幼兒園 8.鎮(zhèn)江市潤州區(qū)機關(guān)幼兒園 9.鎮(zhèn)江四建集團桃園幼兒園 10.鎮(zhèn)江市江南幼兒園三茅宮分園 11.鎮(zhèn)江市山林苑幼兒園 12.句容市邊城鎮(zhèn)東昌幼兒園 13.句容市天王鎮(zhèn)唐陵幼兒園 14.句容市后白鎮(zhèn)茅西幼兒園 泰州市（22所）

1.泰州市海陵區(qū)城北幼兒園 2.泰州市安居幼兒園 3.泰州市城中幼兒園 4.泰州市泰東實驗幼兒園 5.泰州市童星幼兒園 6.泰州市金蘋果幼兒園 7.泰州市美晨幼兒園 8.泰州市親親寶貝幼兒園 9.泰州市海陵區(qū)陽光幼兒園 10.泰州市盛和幼兒園 11.泰州市海陵區(qū)同樂幼兒園 12.泰州市市級機關(guān)幼兒園 13.姜堰市梅垛中心幼兒園 14.姜堰市馬莊中心幼兒園 15.姜堰市婁莊幼兒園 16.姜堰市罡楊中心幼兒園 17.姜堰市姜堰鎮(zhèn)羅塘小學(xué)幼兒園 18.姜堰市王石中心幼兒園 19.靖江市季市鎮(zhèn)中心幼兒園 20.泰興市泰興鎮(zhèn)濟川幼兒園 21.泰興市泰興鎮(zhèn)大生幼兒園 22.興化市第二實驗小學(xué)幼兒園 宿遷市（12所）

1.宿遷市沭陽縣吳集中心幼兒園 2.沭陽縣耿圩中心幼兒園 3.沭陽縣懷文小學(xué)幼兒園 4.泗陽縣眾興鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園 5.宿遷市泗陽縣城廂中心幼兒園 6.泗洪縣梅花鎮(zhèn)中心幼兒園 7.泗洪縣臨淮鎮(zhèn)中心幼兒園 8.宿遷市宿城區(qū)啟智幼兒園 9.宿遷市宿城區(qū)項里花園幼兒園 10.宿遷市宿豫區(qū)侍嶺中心幼兒園 11.宿豫張家港實驗小學(xué)幼兒園 12.宿遷市宿豫區(qū)皂河中心幼兒園

第三篇：“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”情況匯報發(fā)言稿

“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”情況匯報發(fā)言稿

----凝心聚力謀發(fā)展

因地制宜創(chuàng)特色

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

我園在上級部門的指導(dǎo)下，按照《幼兒園教育綱要》的實施要求，本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦園宗旨，充分有效整合一切可用的教育資源，投入經(jīng)費，改造設(shè)施、內(nèi)涵做強，積極組織xx省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建工作。創(chuàng)建后的中心園面貌煥然一新，基本達到xx省優(yōu)質(zhì)園的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。希望借專家的評估與指導(dǎo)意見，進一步確定辦園定位，拓展辦園思路，強化辦園特色，提高辦園質(zhì)量。現(xiàn)將我園創(chuàng)建xx省優(yōu)質(zhì)園工作情況匯報如下：

一、基本情況：

我園始創(chuàng)于1978年，XX年遷入現(xiàn)址，占地面積3900

㎡，建筑面積1480㎡，綠化面積1000㎡，生均占地、建筑和綠化面積均達標(biāo)準(zhǔn).現(xiàn)有5個班，117名幼兒,18名教職工，其中：園長1人，專任教師10人，教師專業(yè)合格率達100%，大專占60%以上。保健教師1人，保育員5人，后勤1人，均參加專業(yè)培訓(xùn)，取得了上崗證。幼兒園先后通過了“市優(yōu)質(zhì)園”、“市合格家長學(xué)校”、“市衛(wèi)生保健合格單位”、“市巾幗示范崗”、“市綠化合格單位”等的驗收。

二、創(chuàng)建認(rèn)識

我園地處偏僻的農(nóng)村，過去限于辦園資源條件和辦園思維瓶頸制約，思想?yún)s一直沿于舊觀念，特色辦學(xué)難以體現(xiàn)，師資的專業(yè)化程度不高，幼兒教育內(nèi)涵建設(shè)陷入心有余力不足的窘境。為規(guī)范辦學(xué)行為，我園以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園為載體和抓手，以創(chuàng)建促改善，以創(chuàng)建促提升，把創(chuàng)建工作當(dāng)作一次機遇和挑戰(zhàn)，用心做教育，全力推創(chuàng)建，把創(chuàng)建作為幼兒園越過從落后走向先進的門檻。

首先成立了以園長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建規(guī)劃，責(zé)任到人，明確了實施步驟，為創(chuàng)建工作提供了組織和思想保證。

其次，認(rèn)真做好常規(guī)管理、環(huán)境布置、園本教研、保育等工作。一次次對照評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項落實，排找差距，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)。在準(zhǔn)備的過程中，辦園理念不斷更新，教師間的合作能力顯著增強，每個教職工都明白，創(chuàng)建是全園性的長期工作，創(chuàng)建的過程就是不斷規(guī)范、不斷提高的過程。

三、創(chuàng)建過程

創(chuàng)建是機遇，創(chuàng)建是平臺，創(chuàng)建也是一種挑戰(zhàn)，我園圍繞“讓孩子健康快樂成長，讓教師積極投入工作，讓幼兒園持續(xù)有效發(fā)展”的創(chuàng)建目標(biāo)，把創(chuàng)建過程作為幼兒園管理工作走向成熟的過程，作為教師展示自我、實現(xiàn)自我專業(yè)成長的過程。使幼兒園更

好地獲得全面發(fā)展的過程，有利于幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，創(chuàng)建過程也大大地促進了我園各方面的工作。

（一）、加強隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量

1、重視率先垂范。由正副園長、后勤組長、教研組長帶頭做起，推助教師自主學(xué)習(xí)，成就教師個性發(fā)展，激勵教師揚長避短，自我完善。正副園長均具有學(xué)前大專學(xué)歷，園長經(jīng)常向有經(jīng)驗的姊妹園請教，參加了園長崗位培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，取得了園長培訓(xùn)班的合格證書。工作中，我們團結(jié)協(xié)作，合理分工，職責(zé)明確，相互理解，理想信任，相互支持，緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)勢互補，帶動全體教職工，形成積極向上的凝聚力。

2、重視師德建設(shè)。辦好幼兒園，關(guān)鍵在教師，我園本著“塑形象、強素質(zhì)、嚴(yán)管理”的工作思路，不斷抓好師德教育，強化服務(wù)意識，力求做到“家長滿意，自己滿意，領(lǐng)導(dǎo)贊賞，同事佩服”。樹立正確的教師觀、兒童觀，將“一切為了幼兒”的觀念根植于每個教職工的心中，落實到每日的保教工作中。并根據(jù)每個孩子不同特點施以不同的教育，促其全面發(fā)展。特別留心關(guān)愛留守兒童，深受家長好評。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展。我園以教科研的推進來促進教師專業(yè)的提高，建立教科研研究網(wǎng)絡(luò)，做到人人有課題，人人參加教科研活動。在研究過程中，大家積極主動閱讀相關(guān)理論書籍，搜

集信息，認(rèn)真分析，撰寫研究筆記，注重理論與實踐的結(jié)合；在幼兒教育教學(xué)工作中，認(rèn)真積極，勤于鉆研，善于反思；在教學(xué)實踐中養(yǎng)成了帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高。注重寫好觀察記錄和個案分析，進行反思和實踐，形成研究成果，提升幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

4、重視優(yōu)化教師培訓(xùn)。以園本培訓(xùn)為抓手，利用每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展多種形式的活動。規(guī)范備課要求、教學(xué)活動的常規(guī)；開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、案例評比、推行互聽互評，并建立相應(yīng)的考核機制。鼓勵教師進行自我“充電”，積極參加各種形式的進修活動，不斷提高自己的文化專業(yè)層次。并創(chuàng)造外出參觀學(xué)習(xí)、參觀的機遇，將新的教育理念，轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，推動幼兒園保教工作的發(fā)展。

（二）、改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境

1、更新改造辦園設(shè)施。為了使孩子擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活環(huán)境，滿足孩子的需要，我們不斷優(yōu)化辦園條件。我園地處農(nóng)村，收費低，辦園經(jīng)費緊張，除了發(fā)放教師工資和正常的辦公經(jīng)費外，已基本剩余不多，在這種情況下，仍多方面籌措資金用于完善配套設(shè)施。利用假期對原有建筑進行了內(nèi)部改造和裝修，使幼兒園的面貌煥然一新，設(shè)立了專用活動室（科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)活動室、建構(gòu)室、閱覽室）、多功能室、保健室；改造了廚房，購進了灶具、消毒柜及配套伙房用品。購進了電視

機、vcd、電子鋼琴、打印機、數(shù)碼相機等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還添置了一些教玩具、幼兒和幼師使用圖書資料，常用衛(wèi)生保健用品，鋪設(shè)了橡膠跑道，滿足了教育教學(xué)、游戲活動和幼兒保健需求。

2、優(yōu)化育人環(huán)境。創(chuàng)建工作給予我們動力的同時，也讓全園教職工有了些許壓力，我們放棄了無數(shù)的節(jié)假日，爭分奪秒。根據(jù)農(nóng)村和各班幼兒的特點，想方設(shè)法利用廢舊物品與幼兒布置了創(chuàng)造性的活動環(huán)境，既美化了環(huán)境，又滿足了幼兒的好奇心；調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，進一步提高了幼兒的綜合素質(zhì)。教師還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師做到和藹可親，理解尊重幼兒，以優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量取信于家長。

（三）、確保在園幼兒安全，促進幼兒健康成長

1、抓好安全防范措施。從保護幼兒的生命出發(fā)，把幼兒在園的安全工作作為幼兒園的頭等大事常抓不懈，認(rèn)真做好各項安全工作，建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時解決，消除安全隱患。嚴(yán)格晨檢和全日觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時通知幼兒家長遇緊急情況由幼兒園先處理后告知，防患于未然；定期對幼兒進行體檢，重視衛(wèi)生消毒，責(zé)任到人。

2、抓好膳食安全。為使幼兒科學(xué)合理安排幼兒膳食，為幼兒提供營養(yǎng)搭配合理食譜。制定各種制度，如食品安全制度、衛(wèi)生保健制度、消毒制度、炊事員操作要求等。園長、保健教師、經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況，食堂工作人員做到按規(guī)范操作，嚴(yán)格把好原料采購關(guān)、食物加工關(guān)和飯菜分發(fā)關(guān)，確保安全，做到萬無一失。注意營養(yǎng)搭配，每周制定食譜，并公布于眾，接受監(jiān)督。由于責(zé)任明確，工作仔細(xì)，近三年來，沒有發(fā)生過集體食物中毒事故。做好日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，并加強監(jiān)督管理。做好傳染病預(yù)防工作。

3、抓好師生安全教育。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓(xùn)，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，教給幼兒自我保護的意識和簡單的生活技能。在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生，確保幼兒在園的安全。

(四)、提升保教水平，規(guī)范管理行為

1、精心安排幼兒日?；顒?。我園牢固樹立“質(zhì)量立園”意識，將保教質(zhì)量視為幼兒園的生存線和生命線，端正辦園指導(dǎo)思想。堅持面向全體幼兒，全面貫徹黨的教育方針，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。針對幼兒的年齡特點，以游戲活動作為幼兒的基本活動形式，做到主題突出，保教并重，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，區(qū)域角活動是我園游戲活動的一大亮點，受到幼兒家長好評。

2、科學(xué)安排兒童作息時間。針對不同年齡段兒童的身心發(fā)展特點和不同季節(jié)特點，科學(xué)合理地安排好一日常規(guī)活動，寓教育于各種活動之中。在平時的教育、教學(xué)及體育、游戲活動中，我們十分重視幼兒各方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、重視兒童的習(xí)慣培養(yǎng)。對進餐、睡眠、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫姿勢都有規(guī)范的要求。絕大多數(shù)幼兒，具有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，待人接物有禮貌。同時，努力為幼兒營造一個寬松、愉快的心理環(huán)境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂于與同伴合作，與老師交往，樂于參加群體活動，形成輕松、自信的穩(wěn)定情緒和活潑、開朗的性格。

（五）、增強管理績效，提升辦園品位

1、開展特色教育活動。按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》，堅持“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”的辦園宗旨。充分挖掘農(nóng)村自然資源，豐富幼兒園的體育活動內(nèi)容；以教育科研豐富辦園內(nèi)涵。我園地處集鎮(zhèn)和農(nóng)村的交界處，經(jīng)常帶幼兒游廣場，進田頭到工廠，讓幼兒融入社會，走向自然，拓展課程內(nèi)容，形成園本特色。以市級課題《利用農(nóng)村資源

拓展體育活動內(nèi)容的研究》為抓手，立足鄉(xiāng)土資源，優(yōu)化幼兒活動環(huán)境，發(fā)展幼兒的興趣，發(fā)揮體育游戲的功能，讓游戲成為幼兒喜愛的活動。注重過程性的管理，經(jīng)常開展各種形式的活動，評選優(yōu)秀的體育活動方案；指導(dǎo)教師做好個案觀察、記錄。不斷反思；對課題進行評析、討論、總結(jié)，讓教師在科研活動中提升綜合素質(zhì)。

2、注重與家長的溝通聯(lián)系。我鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，家長外出打工較多，農(nóng)村留守幼兒的比例較高，由爺爺奶奶的帶培養(yǎng)的隔代教育給幼兒的身心帶來了很多問題，加之農(nóng)村家庭和幼兒園的合作難度很大，缺乏有效合作，多數(shù)家長認(rèn)為：“幼兒進園，什么事都由幼兒園管”，沒有一定家庭育兒知識，對于以上的現(xiàn)象，我園充分運用家長問卷，家長會，家長開放日，家訪等渠道加強家園聯(lián)系，系統(tǒng)地向家長介紹科學(xué)育兒知識。如早期教育的重要性，幼兒的生理和心理特點，正確的家教觀念、原則和方法等轉(zhuǎn)變家長觀念。

3、整合社會資源。我們將在社區(qū)、家庭和幼兒園的合作形式和深度上求突破。一是通過各班的家園聯(lián)系欄；開通與幼兒父母聯(lián)系的親情電話，組織家訪活動，了解幼兒的家庭教育情況；通過家長開放日和親子活動，讓家長參與活動中和幼兒一起學(xué)習(xí)，共同成長，使家長和幼兒園達成共識。二是廣泛征求家長對幼兒園管理、教學(xué)、伙食等工作的合理化的建議和意見，并及時調(diào)整，改進措施，更好的為幼兒和家長服務(wù)。三是加強與社區(qū)的聯(lián)系，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的場所，充分挖掘各種教育因素，開闊幼兒的視野，促進幼兒的健康發(fā)展。

4、“科研興園，科研興師”

這是我園牢記的信條，并已逐漸被我們每一個人所領(lǐng)悟，大家都充分意識到教科研的重要性。為此，我們成立了專門的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由一位副園長負(fù)責(zé)，扎扎實實開展課題研究活動，根據(jù)我園所處的農(nóng)村地理優(yōu)勢和教師心靈手巧的特點，從身邊所特有的自然物、廢舊物品入手，開展了《利用農(nóng)村資源

拓展體育活動內(nèi)容的研究》課題研究。在研究過程中，注重寫好觀察記錄和個案分析，進行反思和總結(jié)經(jīng)過實踐，形成研究成果，以教科研的推進來促進教師專業(yè)的提高，形成了我園的特色，提升了辦園質(zhì)量。

三、存在問題及整改對策

雖然我園在硬件投入，管理水平，社會認(rèn)同方面取得了一定的成績。但我們也清醒地認(rèn)識到：我園要在如下方面亟待加強：一是教師的素質(zhì)仍需進一步提高，要在提升學(xué)歷的同時，提升專業(yè)化水平；二是我園的課題研究建設(shè)剛剛起步，還未形成體系，加之我園地處農(nóng)村“走出去少，請進來少”，獲專家指導(dǎo)機會少，教師的學(xué)習(xí)提高、教育教學(xué)實踐多為自己摸索，理論水平提高緩慢，系統(tǒng)性不強。

一路走來，雖然步履蹣跚，但收獲頗多，盡管跟上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離，我們一定要正視不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和專家意見。為了使幼兒園得到更好的發(fā)展，下一步將圍繞評估專家的意見，對照省優(yōu)質(zhì)園辦園要求，進一步加大園本教研的力度，以問題研究帶動課題的研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進特色創(chuàng)建，提升辦園品位。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的發(fā)展特點研究，找準(zhǔn)定位，構(gòu)建有農(nóng)村特點、水鄉(xiāng)特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的辦園模式。

中心幼兒園

第四篇：創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園匯報材料

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創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園匯報材料

創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園匯報材料

立足實際求發(fā)展 爭創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)園

我園開辦于1979年，坐落在***。三十年來，乘著我國改革開放的東風(fēng)，我園從無到有，逐步發(fā)展，已經(jīng)成為市示范園、一類園、優(yōu)質(zhì)園。自教育局召開優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建動員大會后，我園迅速成立了創(chuàng)建“xx省優(yōu)質(zhì)園”的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會議，疏理工作頭緒，排查薄弱環(huán)節(jié)，制定創(chuàng)建計劃，采取扎實措施，積極開展創(chuàng)建各項準(zhǔn)備工作。

一、明確辦園方向，努力改善辦學(xué)條件

自去年創(chuàng)建活動開始以來，我園按創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和時序，兩次油漆了園舍和桌凳櫥柜，添置了一套大型玩具、眾多的桌面玩具、7臺電子鋼琴，購買了消毒櫥柜和大量的圖書資料等物品，為每個活動室安裝了消毒燈，整修了園內(nèi)的設(shè)施，教師們起早帶晚，加班加點自制了大量1

更多精彩范文點擊主頁搜索 的教玩具，重新布置了個性化的活動環(huán)境?？梢哉f我園已經(jīng)成為了天山鎮(zhèn)幼兒非常向往的學(xué)習(xí)生活的樂園。

二、更新辦園理念，大力加強師資隊伍建設(shè)

自去年以來，我們按標(biāo)準(zhǔn)為每個班級配齊了2教1保工作人員。明確了辦園理念：“以陶為師，以真立園”。我園制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，每個教師都制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃。

我們凝心聚力，強化教師團組織的建設(shè)。在團支部的牽頭下，開展了“學(xué)習(xí)陶行知精神，做合格幼兒老師”“在平凡崗位上比貢獻”“我為中心園發(fā)展獻計獻策”等主題活動。目前我園全體教師已形成了一定的凝聚力，老帶新、新促老，相互合作，共同進步。這為我園的創(chuàng)建工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

我們想方設(shè)法，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先，我園強化了教師學(xué)習(xí)制度。我們狠抓師德建設(shè)，要求教師為人師表。我們?nèi)ツ晖ㄟ^教師工資結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，教師的學(xué)習(xí)熱情有了激發(fā)，多人參加古箏、鋼琴技能提升培訓(xùn)。目前，我園14名教師中，大專及以上畢業(yè)的8人，大專率57％。

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其次，請進來，走出去。為了開闊教師們的視野，領(lǐng)略外面世界的精彩，學(xué)習(xí)其他先行創(chuàng)建成功的省優(yōu)質(zhì)園，我園先后組織教師去周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟園學(xué)習(xí)參觀，討教取經(jīng)。

為了提升教師“三字一畫（話）”及藝術(shù)教學(xué)的技能，我們聘請具有特長的教師專程來園為教師們開設(shè)輔導(dǎo)講座。我園教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)，單是鋼筆字、粉筆字，我們的要求是每周一頁鋼筆字，一小黑板粉筆字。

還有，我們以人為本，全方位關(guān)心教師。我園教師的工資待遇一直居于湖西四鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)先地位。目前教師的平均月工資在900元以上，教師享有養(yǎng)老保險、大病醫(yī)療保險、失業(yè)保險及住房公積金。加上我們對教師個人婚姻大事、子女上學(xué)、家庭困難等細(xì)節(jié)方面的關(guān)心，雖然身處天山鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展較快的大環(huán)境中，但教師們?nèi)阅馨残墓ぷ鳎ぞI(yè)業(yè)，樂于奉獻。在天山鎮(zhèn)農(nóng)民運動會、市“周末大舞臺”、建國六十周年系列慶?；顒?、市“大地飛歌”等許多場合或電視欄目上我園教師都表演了精彩的節(jié)目，獲得了社會廣泛的好評。

三、加強常規(guī)管理，全面提高保育教育質(zhì)量

1、強化服務(wù)意識，確立安全第一的理念。多年來，我園沒有發(fā)生3

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一起幼兒傷害責(zé)任事故。

2、強化規(guī)范意識，積極落實《條例》、《規(guī)程》和《綱要》

我園的做法是：嚴(yán)格按照幼兒教育規(guī)律辦園，制定各項規(guī)章制度。無小學(xué)化傾向，無早期定向培養(yǎng)現(xiàn)象，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。

我們合理安排幼兒一日活動。我們有計劃地開展主題特色活動。我們大力挖掘天山的教育資源，帶著孩子們走出園門，到大自然中尋找生活的樂趣，走進工廠、社區(qū)，感受祖國、家鄉(xiāng)農(nóng)村的巨大變化。家長們也非常配合支持我園的創(chuàng)建工作，幫助做玩具，布置了頗具特色的農(nóng)家小屋。

3、強化發(fā)展意識，不斷提升我園的辦學(xué)品味

我們因地制宜，積極開展教科研活動。除了正常開展教學(xué)研究活動外，還根據(jù)自身實際，去年十二月確立了我園的研究課題：《農(nóng)村幼小銜接的實踐與研究》，此課題研究已經(jīng)展開，我們有信心，有決心，有能力完成該項課題的研究實踐目標(biāo)。

我們與時俱進，努力打造園本特色。一方面因地制宜大力加強教師隊伍的建設(shè)，一方面努力挖掘農(nóng)村的教育資源，全力提高辦園品位。4

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我園的養(yǎng)殖區(qū)、蔬菜種植區(qū)令孩子們留戀忘返。我園幼兒的水粉畫頗受家長的好評。我園的“六一”活動和親子運動會已成為鎮(zhèn)區(qū)每年不可或缺的亮麗風(fēng)景線。大班小朋友金穎參加幼兒才藝大賽，榮獲全國一等獎，進入了中央電視臺“非常6+1”人才庫，一度時期轟動了一方地區(qū)，電視臺《關(guān)注》欄目還作了相關(guān)報道。

自去年創(chuàng)建以來，我園也遇到了不少前進中的困難和問題，主要表現(xiàn)在：

1、教師的整體素質(zhì)有待進一步提高；

2、園本教研、科教強園的步伐邁得不大、不夠堅實。

當(dāng)然，我們會正視困難，想辦法戰(zhàn)勝困難。我們堅信，在上級部門的關(guān)心支持下，在各位專家領(lǐng)導(dǎo)的幫助、指點下，我園將揚長避短，不斷進取，繼續(xù)為天山鎮(zhèn)的學(xué)前教育做出我們應(yīng)有的更大貢獻。

第五篇：省優(yōu)質(zhì)幼兒園申請報告 (2500字)

省優(yōu)質(zhì)幼兒園申請報告

2010-09-23 20:14:06| 分類： 工作日志 閱讀689 評論0 字號：大中小 訂閱

無錫市東湖塘中心幼兒園位于錫山區(qū)東港鎮(zhèn)新行政中心，近年來，先后獲得“江蘇省重點課題實驗研究先進園”、“無錫市巾幗示范崗”、“無錫市文明衛(wèi)生單位”、“錫山區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校”、“錫山區(qū)平安校園”、“錫山區(qū)優(yōu)秀校園網(wǎng)站”、“錫山區(qū)學(xué)校先進宣傳集體”等榮譽稱號。全體教職員工以飽滿的工作熱情，緊緊圍繞“注重內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)”的三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，牢牢把握“堅持走個性化內(nèi)涵發(fā)展之路，構(gòu)建自然生活園本課程，形成自然、生活、和諧的辦園特色”的辦園理念，不斷提升管理品質(zhì)，打造和諧校園，辦有社會聲譽的幼兒園；推進課程改革，提高保教質(zhì)量；做實課題研究，彰顯布藝特色，辦有豐厚底蘊的幼兒園；構(gòu)建自然環(huán)境，打造辦園品牌，辦有文化內(nèi)涵的幼兒園的辦園思路，為創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力奮斗。

一、加大投入，育人環(huán)境凸顯一個“優(yōu)” 字

幼兒園的發(fā)展離不開硬件條件的支撐，為此，經(jīng)過無數(shù)次的積極爭取，在東港鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，中心幼兒園的新園于2009年9月21日正式奠基，2010年8月新園建成之后，硬件設(shè)施得到了

徹底改善。

我園小中大班共有幼兒630人，現(xiàn)有用地面積14980m?，生均23.8㎡；建筑面積8720 m?，生均13.8㎡；綠化面積4390 ㎡，生均6.9㎡；戶外活動場地面積7410㎡，生均11.8㎡。班班有配套的活動室、午睡室、盥洗室和儲藏室，有生活體驗館、藝術(shù)工作坊、探索發(fā)現(xiàn)屋、寶寶小書吧等7個專用活動室。園內(nèi)有草坪、沙地、塑膠軟地，有飼養(yǎng)小屋、種植園地，各類場地布局合理、安全衛(wèi)生、使用率高。園內(nèi)有滿足幼兒開展各類體育活動和游戲活動需要的多種運動器械、自制體育活動材料和各類游戲材料，為幼

兒生活、學(xué)習(xí)和游戲提供了舒適、安全的物質(zhì)環(huán)境。

班班有符合幼兒身高的配套課桌椅，有開放式玩具櫥、圖書架、電腦、電視機、鋼琴、實物展示儀等現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備；有良好的照明、通風(fēng)、消防、防寒、降溫等設(shè)施設(shè)備。每班有20多種數(shù)量充足的教玩具，能滿足幼兒一日活動的需要。幼兒圖書生均達到12冊以上，教工圖書達到人均25冊以上，有10 種以上的省級學(xué)前教育報刊雜志。

教師對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著深層次的認(rèn)識和追求，創(chuàng)設(shè)富有童趣和教育意義的環(huán)境，并力求讓環(huán)境與園本課程實施相結(jié)合。各班級主題活動墻飾和各類活動區(qū)角的布置，能遵循師生互動、幼兒與環(huán)境互動的原則，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒真正融入與環(huán)境的互動中，讓每一塊墻壁會說話。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。要求每一位教職工積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際環(huán)境，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，幫助幼兒邁開健全人格的第一步。優(yōu)美的環(huán)境，豐富的內(nèi)涵，和諧的氛圍

給所有人留下美好的印象。

二、依法辦園，科學(xué)管理凸顯一個“實”字

我園通過多年的探索實踐，不斷完善、逐步建立了適合本園、行之有效的各項規(guī)章制度，全園管理做到科學(xué)化、規(guī)范化，各項工作做到有章可循，有法可依，務(wù)真求實,為提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。

在加強制度建設(shè)的同時，我園注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設(shè)。通過教職工代表大會，對幼兒園存在的問題進行認(rèn)真評價分析，對幼兒園規(guī)劃、計劃、財務(wù)預(yù)算、幼兒園建設(shè)與發(fā)展等重大事項進行審議，對關(guān)系到教職工切身利益的獎懲制度、職稱評定、考核、評先評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等交教職工討論，在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上予以實施。由于實行了科學(xué)民主管理，幼兒園各項工作開展得有條不紊，形成了和諧、良性循環(huán)的管理氛圍。教職工更是目標(biāo)明確、團結(jié)一致，積極投入，體現(xiàn)出“文明、敬業(yè)、求實、和諧”的園風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、反思、創(chuàng)新”的教

風(fēng)和“自主、快樂、合作、善思”的學(xué)風(fēng)。

三、注重內(nèi)涵，隊伍建設(shè)凸顯一個“精”字

建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，我園把師德建設(shè)作為工作重點常抓不懈，精心打造教職工隊伍。首先加強園領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，除了加強政治理論學(xué)習(xí)外，還抓住一切機會參加各種類型的幼教理論學(xué)習(xí)和研討，正、副園長均參加教育系統(tǒng)組織的網(wǎng)上領(lǐng)導(dǎo)干部視頻函授學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進的教育管理理論，并分別以高級訪問學(xué)者的身份到南京師范大學(xué)跟隨虞永平教授脫產(chǎn)進修一個學(xué)期。其次發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用，深入開展“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”活動，鼓勵每個共產(chǎn)黨員都要立足本職建功立業(yè)，積極爭當(dāng)學(xué)習(xí)上的榜樣、教學(xué)上的能手、業(yè)務(wù)上的骨干、師德上的楷模，帶動教師創(chuàng)造新業(yè)績。再次開展各級各類的評選活動，建立了一個愛園愛生、相互關(guān)心、相互尊重、團結(jié)向上的良好群體。為錘煉教師教育能力，我園為教師精心搭建成長平臺，不斷滿足教師自我實現(xiàn)的需要。首先幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定理論基礎(chǔ)。其次創(chuàng)設(shè)條件，多次選派教師赴上海、南京、蘇州等地參觀學(xué)習(xí)聽講座，觀摩多所辦園有特色的幼兒園；在采用走出去的同時，還多次邀請區(qū)教育局蔣老師和南師大幼教專家虞永平教授來園指導(dǎo)。再此依托園本培訓(xùn)，采用參與式分層培訓(xùn)的模式，促進教師的專業(yè)成長。具體做法：一是結(jié)合教師的年齡、教齡和能力表現(xiàn)，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題，把教師分成三個層次，以最近發(fā)展區(qū)為切入點向她們提出不同要求，進行分層引導(dǎo)分層激勵，分層評價；二是根據(jù)本園的具體情況，教師專業(yè)成長需要和課程建設(shè)的需要，成立了多層次、多維度的小型研究團隊：課題組、教研組、學(xué)科組、年級組等；三是研究“參與體驗”的培訓(xùn)方式，關(guān)注教研問題真實化、專題研究系列化、教研過程體驗化。同時我園建立了教師電子成長檔案，電子檔案的內(nèi)容包括個人基本信息和個人成長系列，教師用電子檔案的形式記錄自身成長的軌跡，提供了教師進步的欣喜，展示了教師的成就。

四、保教并重，服務(wù)意識凸顯一個“強” 字

一日活動是對幼兒全面實施素質(zhì)教育的主要途徑，我們要求保教人員向每一天要質(zhì)量、求效益。根據(jù)《綱要》精神，我們要求教師及時接過孩子拋過來的球，根據(jù)幼兒的興趣愛好預(yù)成、生成課題，制定計劃和目標(biāo)。園領(lǐng)導(dǎo)加強指導(dǎo)，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如班級網(wǎng)站評比、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、各班早操午操評比、班級常規(guī)管理評比、優(yōu)

秀班級評比等活動，通過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，感知覺的發(fā)展需要通過幼兒親身直接的活動，主動參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過程獲得發(fā)展。因此，我們結(jié)合節(jié)日、環(huán)保教育開展豐富多彩的主題活動，圍繞主題活動，開展了形式多樣的社會實踐活動，讓孩子真正融入社會，走進自然。我們先后組織了親子春游活動、參觀郵局、走進農(nóng)貿(mào)市場、參觀小學(xué)、大班畢業(yè)典禮等活動，活動中幼兒動手、動腦，不僅豐富了他們的感知，陶冶了他們的情操，還提高了社會實踐能力，綜合素質(zhì)得到了有效的提高。結(jié)合環(huán)保教育我園開展了“清白色污染，從我做起”、“親子環(huán)保小報制作”、“環(huán)保知識競賽”、“六一親子廢舊衣物改裝秀”、“保護地球，維護環(huán)境”幼兒繪畫比賽等系列活動。我園把幼兒的安全當(dāng)作頭等大事來抓，堅持抓好綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”工作，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，加強值勤巡視，嚴(yán)把進出門關(guān)。同時，注重對幼兒加強安全教育、安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)。因此，幼兒園從沒有發(fā)生過一起安全責(zé)任事故。

五、科研興園，辦園特色凸顯一個“亮”字課題研究是提升幼兒園辦園品位、豐富幼兒園內(nèi)涵的重要抓手，我園先后開展了不同層次、不同類型的課題研究，以促進幼兒園辦園特色的不斷彰顯。中國學(xué)前教育研究會學(xué)前社會教育專業(yè)委員會“十一五”立項課題《家園共育幼兒抗挫能力的研究》于2006年10月正式立項、2009年5月7日順利結(jié)題。我園自2003年3月成為國家科學(xué)認(rèn)讀實驗研究基地，子課題《科學(xué)認(rèn)讀——發(fā)展幼兒語言及思維》于2005年6月順利進行了結(jié)題。在第三輪研究中，子課題《科學(xué)認(rèn)讀——家園共育幼兒閱讀素養(yǎng)》于2006年12月正式立項。市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《依托園本教研促進教師專業(yè)成長》，于2006年12月立項，2007年10月進行了開題論證，2009年3進行了課題中期評估，2010年6月進行了結(jié)題。專家組認(rèn)為：該課

題研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，研究過程扎實，研究成效顯著，文本資料規(guī)范。

通過市級課題《依托園本教研促進教師專業(yè)成長》這一課題的研究，有效促進了教師的專業(yè)成長，有2名教師在片青年教師基本功比賽中獲二等獎；3名教師在片級公開課比賽中獲得一等獎；1名教師在區(qū)級藝術(shù)好課評比中獲一等獎，1名教師在無錫市藝術(shù)好課評比中獲二等獎；有360多篇論文、案例、教學(xué)設(shè)計在各級各類評比中發(fā)表或獲獎；我們還就幼兒園課程的建設(shè)接受了虞永平教授的訪談，《我們的課程從這里出發(fā)》刊登在了《學(xué)前課程研究》上；另外，我們還組織老師參與了新疆科學(xué)教材的編寫。課題的研究，不僅讓教師、幼兒獲得了成長和發(fā)展，還讓幼兒園有了更廣闊的發(fā)展空間，豐富了我園的辦園內(nèi)涵、提升了我園的辦園品位，成為了我園可持續(xù)發(fā)展的支點。三年來，磨礪出3名區(qū)級骨干教師，多名園級骨干教師，課題主持人獲市“優(yōu)秀教育工作者”稱號，課題負(fù)責(zé)人獲區(qū)“教師教育工作先進個人”稱號，1名教師獲區(qū)“優(yōu)秀青年教師”稱號，有20多名教師獲市、區(qū)、鎮(zhèn)表彰。同時，我們及時總結(jié)與思考，撰寫了多篇課題研究論文，有4篇論文在《幼兒100》等刊物上發(fā)表，有20多篇論文在各級各類評比中獲一、二、三等獎。通過課題研究我園獲得了 “江蘇省重點課題實驗研究先進園”的榮譽。分園黃土塘幼兒園成為區(qū)內(nèi)第一所省優(yōu)質(zhì)村辦幼兒園。社區(qū)中的許多單位、各界人士、眾多家長成為我們的教育合作伙伴，良好的形

象獲得了多方贊譽。

我園地處富饒的魚米之鄉(xiāng)，本地經(jīng)濟比較發(fā)達，雖然養(yǎng)蠶業(yè)幾乎絕跡，但紡織企業(yè)、服裝加工企業(yè)比比皆是，如：著名的紅豆集團就在我鎮(zhèn)。邊角料、次品布資源豐富。深層次挖掘周圍農(nóng)村、社區(qū)等的自然、生活資源，以“布藝”為出發(fā)點，在注重環(huán)境的“美化”、“兒童化”等外在的裝飾的同時, 重視幼兒對于環(huán)境的內(nèi)在需求，重視環(huán)境與課程的聯(lián)系，體現(xiàn)自然、生活、和諧的辦園理念。其次，我們也積極引導(dǎo)孩子、家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我園布藝教育特色發(fā)展目標(biāo)：第一培養(yǎng)幼兒掌握布藝制作及創(chuàng)作的基本技能，耐心、細(xì)致的良好個性品質(zhì)，審美情趣和能力，拓展幼兒的視野和創(chuàng)造意識。第二是探索布藝教育教學(xué)的有效途徑和方法，提高教師課程開發(fā)、設(shè)計、研究的能力及教科研素質(zhì)，開發(fā)布藝教育教學(xué)資源，逐步形成園本特色課程。第三是有效利用家長資源，轉(zhuǎn)變家長的教育教學(xué)觀念，讓家長成為課程建構(gòu)的參與者，形成家園合作共同體。第四是在布藝特色課程的建構(gòu)過程中，努力積淀以布藝課程為載體，以布藝活動為

基礎(chǔ)，與本地經(jīng)濟、文化建設(shè)相吻合，體現(xiàn)審美、創(chuàng)新、合作、愉悅、環(huán)保的特色園本文化。

我們對照江蘇省優(yōu)質(zhì)園評估細(xì)則，逐條進行了自我評估，已符合江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)要求，現(xiàn)特向江蘇省教育評估院提出申報江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估的申請。