第一篇：79團雙語教育經(jīng)驗交流（共）

農(nóng)四師七十九團雙語教育工作匯報

七十九團地處天山山脈腹地，少數(shù)民族學生居多，占到全校學生總數(shù)的69.8%，是一所民漢合一的九年一貫制學校。學校一直堅持規(guī)范加特長的辦學方向，規(guī)范常規(guī)教育教學管理，向管理要質(zhì)量,注重雙語教學等特色教育。充分利用校園網(wǎng)、教育資源庫，為學校教育教學服務。發(fā)揮校園信息化的效益，營造良好的育人環(huán)境。

一、學校雙語歷程

我校自1995年民漢合校辦學以來，民部教師和漢部教師就在一起學習、一起工作、一起生活，也就從那時起，學校就有目的性的培訓民族教師漢語聽說能力，注重民族團結工作，自2000年起全員開始學習多媒體教學；2005年開始雙語實驗班的雙語教學實踐研究，互相聽課、評課、互換互講、互相融入，開展民漢教師結對子學漢語，以同唱一首歌、同讀一篇文、同上一堂課等各類聯(lián)誼活動，共同研討雙語教學方式方法，取得了一定的課題研究成果。

2008年學校實施民漢教師面對面的辦公模式，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一要求，用一套制度，一種模式管理教學，老師們一起辦公、一起競賽，親密無間。2009年學校為民部正式更名為雙語部，實施模式二的雙語教學。目前小學三年級和漢部使用同樣的教材授課，開設英語和母語（哈語）的教學，為保障一年級學生的漢語口語水平和教學質(zhì)量，2011年9月在學前班開設學前雙語預科班強化漢語。

二、統(tǒng)一管理，統(tǒng)一要求，制定方案

學校副校長努爾蘭深情的說“哈語是我們的母語，漢語是我們的國語。學習漢語，能夠更方便的掌握更多的文化知識。查資料呀，哈語的資料比漢語的資料少的多，電腦上也是這樣。學習漢語可以讓孩子更好地繼承與發(fā)揚哈薩克族的歷史和文化，使他們的眼界更開闊?！辈粫h語，這種現(xiàn)象在過去阻礙了很多學生繼續(xù)接受高等教育、就業(yè)、融入現(xiàn)代化社會以至國際社會的腳步。

自從2005年9月，我校確立《雙語教育的理論與實踐研究》課題以來，學校領導高度重視，成立了雙語實驗領導小組，校長直接領導并擔任課題組長，教研室具體負責，直接管理，主要負責雙語教學規(guī)劃的提出、修改和完善，骨干教師擔任實驗教師，從組織領導上保證了課題研究的順利進行。在實驗中全體教師共同討論、共同研究，取得了一定的成效。課題通過了兵團教研室的驗收，獲兵團優(yōu)秀課題獎。在雙語教學的研究中，4名教師獲得兵團一等獎；6名教師獲得兵團二等獎；僅2011年7月就有四位學生考取內(nèi)地高中班。

三、加強培訓，提高雙語教學水平。

雙語教學成功的關鍵是教師。在雙語教學的實驗過程中，選派學校骨干教師與他們共同研究實施方案。每年按照師教育局的要求，選派部分教師參加兵師舉辦的漢語培訓，為了更好的實施雙語教學，組織教師與尼勒克縣四小、二小、二中、烏拉斯臺、科盟、加哈烏拉斯臺等雙語學校進行雙語教學、有效課堂的交流；學校每學期都辦漢語培訓班，每周的周二、周四為雙語培訓時間，并進行考試，檢測教師的漢語水平，以督促教師更好更快地學習掌握漢語。

教育是講環(huán)境的，環(huán)境是人格的魔術師。教師們在一起辦公、一起備課、一起交流；孩子們在一起玩耍、一起勞動、一起學習，不斷地交流深入，親如一家；校園中的一景一物，皆具有教育意涵，好的語言環(huán)境具有“潤物細無聲”的功效。近幾年來，學校利用過模式一播放雙語教學節(jié)目發(fā)展到利用網(wǎng)絡數(shù)字電視與南疆雙語教學聯(lián)網(wǎng)觀摩，開放雙語課堂到互相教學、評課，擴大了雙語實驗的宣傳實施力度。例如：學校雙語部開展的歌曲演唱、講故事比賽、演講比賽、才藝展示、學生手拉手活動等活動，使雙語班的學生可以在這段時間內(nèi)反復操練自己所學的漢語，同時，還可以拓寬視野，與人合作，讓學生在豐富多彩的學?；顒又校p松地學習漢語。

四、同呼吸、共命運、心連心，共建和諧校園；

自合校以來，學校組織全體教師召開座談會、研討會等，采取多種形式進行互相了解，要求每位教師在工作中努力做民族團結進步創(chuàng)建活動中的帶頭人。

1.將愛國主義教育同為人民群眾辦實事、辦好事結合起來，采取個人自學與單位組織學習相結合，學后討論、談體會等多種形式和方法，開展了豐富多彩、形式多樣的民族團結進步創(chuàng)建活動。

2.以活動為載體，積極開展多種行之有效的民族團結活動，想群眾之所想，急群眾之所急，以扶貧幫困為重點，切實為教師辦好事、實事，以實際行動譜寫了一曲曲民族團結的贊歌。

3.在民族團結進步創(chuàng)建活動中，把民族團結與自己的業(yè)務工作結合起來。重視教職員工最關心的實際問題和難點、熱點問題，使民族教師真正感受到黨的溫暖和社會主義的優(yōu)越性，增強對黨委的信任。4.結合學校特點，在黨員中開展“大手牽小手”結對子“一幫一”活動，34名黨員和4名入黨積極分子每年都捐12000元，分別資助38名困難學生，轉化38名學困生，聯(lián)系一個教學班，大家為貧困學生送去了衣物、學習用品、飯卡等，幫助孩子洗衣曬被、看病送藥、問寒問暖獻愛心。全體教職工幫助困難老人買拉西、阿里木江、阿克西、葉兒肯，為其支付幫扶資金5.34萬元。34名黨員與68位教職工結成對子，大家相互溝通交流，團結互助，促進工作，收效很好。學校全體教職工在今年植樹造林、支農(nóng)勞動和拆搬教學大樓、幼兒園、抗洪、修路、挖渠、搶險中做好事百余件，充分發(fā)揮黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

5.幫助少數(shù)民族教師解決實際問題，把他們的冷暖放在心上，以實際行動加強民族團結，教育和引導廣大教職員工維護民族團結，牢固樹立“群眾利益無小事”思想，不斷推動民族團結向縱深發(fā)展。今年在師勵耕計劃中，把學校確實貧困的教師14人納入的幫扶中，其中少數(shù)民族教師13人； 6.認真貫徹國家兩免一補政策，我團點多線長，南北相距50公里、東西相距75公里，牧民子女居多，流動性大，在每年春夏草場轉場期間，留守兒童問題在我團較為突出。學校管理難度大，孩子上學花費大，很多地方?jīng)]有信號，一有突發(fā)狀況聯(lián)系家長難度大，給學校工作造成了一定的困難，學校學生住宿、交通、看病、安全、責任、保險等均出現(xiàn)了問題，我校很多教師不僅要教書，還要肩負起做學生父母的職責。為此，學校要求德育處和后勤加強工作精細度，制定管理細則，建立學生會、宿管科，出臺學生一日常規(guī)、住校生晚自習規(guī)范，制定夜間學生突發(fā)應急預案，真正解決了學生家長的后顧之憂。迎來了社會各界，特別是山區(qū)牧民的一致好評。

總之，一年來，工作千頭萬緒，在師教育局、團黨委的領導支持下，全校師生共同努力，各項工作逐步規(guī)范。但我們深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更艱巨，我們有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，取得更多更大的成績！

我的匯報結束，謝謝大家！

七十九團學校

2012年2月

第二篇：團工作經(jīng)驗交流材料

團工作經(jīng)驗交流材料

加強團組織建設 培育文明新人 衡東縣歐陽遇中學 陳文武

一、學?；厩闆r

衡東縣歐陽遇中學現(xiàn)有學生2400余人，其中團員1800余人，占75%；校團委書記1名；下設學生團支部40個。從總體上看，全校團員青年隊伍不斷壯大，團員青年比例基本合理，各班設立團支部，設團支部書記1名，宣傳、組織團干各1名，團干部隊伍情況基本良好。團委還建立了廣播站、文學社、團隊活動室。

二、主要做法

（一）重視思想建設，不斷發(fā)揮團組織的導向作用

1、以科學理論武裝人

思想素質(zhì)的提高，科學理論的指導是關鍵。以校訓“愛國、團結、勤奮、創(chuàng)新”為主要內(nèi)容，組織了學生學習《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等內(nèi)容。通過板報、廣播站、團干會、團員會等宣傳形式使廣大團員明確了責任，提高了自身思想道德素養(yǎng)。學校黨支部還定期選派黨員開設團課。

2、以愛國教育熏陶人

為了進一步提高廣大團員青年的思想素質(zhì)，鞏固理論學習的成效，在學校黨支部的指導下團委堅持以愛國主義、理想信念教育為“主旋律”，堅持用有形載體開展教育活動來鼓舞人。開展了許多有意義的活動：每周一舉行一次升旗儀式，“

五、四”新團員宣誓，瞻仰歐陽海烈士墓，以“愛黨愛國愛家鄉(xiāng)”為主題的慶“七.一”大型朗誦歌詠比賽，元旦紅歌會等活動。通過這些活動的開展極大地陶冶了廣大團員的情操，激發(fā)了廣大團員的愛國熱情，提高了廣大團員的思想道德。

3、以先進榜樣激勵人

榜樣的力量是無窮的。為了讓廣大團員學先進、當先進，校團委積極響應上級團組織和學校黨支部的號召，先后開展了“學雷鋒”、“學航天員”等學習教育活動，用先進的光榮事跡感染、鞭策青少年，讓青年學生樹立努力學習、立志報國的理想。同時還注重積極樹立身邊的典型，每學期都會評選出優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團支部進行表彰，以此激勵青少年。先進人物和身邊的優(yōu)秀團員們?yōu)閺V大團員樹立了榜樣，起到了良好的導向作用。

（二）重視組織建設，不斷開拓團組織的工作空間

1、注重隊伍建設，增強團隊意識

學校黨支部將團組織建設納入黨建工作規(guī)劃和考核體系，建立黨團共建工作體制。（1）、支部書記每周定期聽取團委工作匯報，及時指導團建工作，激發(fā)團組織活力。（2）、召開黨團聯(lián)席會議，強化黨團聯(lián)系。及時了解、配合學校黨政工作的開展，及時反映團建的要求，及時解決團建的困難。

2、嚴格團組織干部選拔。學校黨支部發(fā)揮領導作用，幫助和指導團委選拔配齊團委干部，夯實團委班子，形成黨團共建的合力。

3、團委每周一晚召開班團支部書記會議，不斷加強對團干部工作內(nèi)容、方法、手段的指導，培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)和較強工作能力的干部隊伍。每年“

五、四”前組織開展優(yōu)秀團干和優(yōu)秀團員評選活動，要求評選出的團干部要有“五好”即思想政治好、團結奉獻好、服務青年好、學習進取好、一專多能好。

4、嚴格吸收程序，積極發(fā)展團員

為了培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀學生加入共青團，學校以團委為基礎，黨支部為主導，班級支部為主要陣地，堅持“科學規(guī)范、注重教育、積極發(fā)展、嚴格管理”的原則做好團員發(fā)展工作，保證團員隊伍發(fā)展、教育、管理的有效途徑，每年“

五、四”和元旦前夕發(fā)展一批新團員，為團組織輸入新鮮血液。每學期還舉辦一期入團積極分子培訓班，對新加入團組織的學生進行重點培養(yǎng)，并請黨支部書記作報告，近三年來共計發(fā)展團員1200余名。

（三）重視活動載體創(chuàng)新，不斷促進學生的全面發(fā)展

1、感恩勵志成才，培育文明新人

為了提高學生的思想道德，學校在與湖南感恩勵志教育中心取得聯(lián)系，每年9月份舉行一次感恩、勵志教育活動。這一活動的開展收到了很好的效果，許多學生深受感動，對自己過去的行為痛心疾首，并紛紛表示要痛改前非。隨后班級又進行了以“感恩身邊人”為主題的班會，感恩教育后的一個月時間里，全校紀律、秩序良好，基本上沒有遲到缺席、打架斗毆現(xiàn)象出現(xiàn)，而且全校學習氛圍相當濃厚，文明禮貌之風大盛。

2、積極引導，營造關愛氛圍

今年10月份，為挽救我縣城關二校李譚鑫同學的生命，在校團委的精心組織下，舉行了一次義捐活動。我校同學在10月4日舉行了一次義賣，把義賣的的所得全部義捐了給李譚鑫同學。這次活動讓學生在關心關愛他人的具體活動中培養(yǎng)了社會責任感。

2、建設校園文化，營造育人環(huán)境

（1）開展“國旗下講話”，“文明班級”、“文明寢室”評選活動。每周一的課間操進行國旗下的講話評點上周情況并對學生進行思想教育；還對獲得 “文明班級”、“文明寢室”稱號的班級、寢室進行授旗授牌，以此激勵學生、增強學生的集體榮譽感。現(xiàn)在已經(jīng)形成了班班爭文明、室室創(chuàng)先進的現(xiàn)象。

（2）舉辦“我愛我的校園”征文、演講比賽。為了養(yǎng)成學生愛我校園、護我校園的良好品質(zhì)，開展了以“崇尚文明、告別陋習、愛我校園”為主題的“我愛我的校園”征文、演講活動。通過活動，引導學生養(yǎng)成“愛我校園從我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起”的好習慣。通過活動，推動了校園文化的建設，形成了有特色的書香校園文化，提升了學校品位，達到了以文化引領人、教化人的目的。

（3）、開展青春期教育活動。現(xiàn)在的高中生從生理到身體上都開始發(fā)育成熟，尤其是逆反心理比較嚴重，如果不加強教育將給學校的管理帶來極大的麻煩。因此團委與政教處聯(lián)合開展了“青少年遠離網(wǎng)巴”、“自覺遵守交通法規(guī)”、“青春期衛(wèi)生”等系列教育活動，此舉大大減少了中學生早戀現(xiàn)象。

四、今后努力的方向

總結過去，我也清醒地意識到，我校團建工作與上級黨團組織的要求以及團員青年的期望尚有一定的差距，今后我們將致力于解決以下幾個方面的問題：

一是加強對廣大團員的再教育。有些團員在加入團組織后就放松了對自己的要求，團組織對團員的思想動態(tài)有時把握不及時，今后將不斷的加強對團員團組織紀律的教育。

二是發(fā)揮絕大多數(shù)團員的模范帶頭作用。要在學校發(fā)揮廣大團員的模范帶頭作用，要先以點帶面，要樹立更多的先進典型，要把目光放在更多的團員身上，要培養(yǎng)更多的團員不斷進步成為能影響人、教育人的代表。

加強團組織建設 培育文明新人是今后長期而艱巨的工作，但只要我們廣大團員干部堅持不懈的努力，定能取得顯著成效。

第三篇：小學雙語教學工作經(jīng)驗交流材料

小學雙語教學工作經(jīng)驗交流材料

走進**市實驗小學校園，隨處可以見到用中英文書寫的“雙語”標牌：教學樓外墻上的“雙語”名人名言，樓梯過道里的“雙語”激勵性話語，草坪上婉轉的“雙語”警示語，櫥窗里的短文，教室里的黑板報、墻報都采用了中英文對照的形式，使師生置身于濃濃的“雙語”教學環(huán)境里。

“**市實驗小學是**區(qū)整體推進‘雙語教學’的示范學校。”**區(qū)教委主任介紹說，“經(jīng)過近３年的努力，目前**區(qū)４６所小學、２３所幼兒園的英語開課率達到了１００％?！?/p>

據(jù)了解，**區(qū)小學、幼兒園“雙語教學”的普及率與經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)達地區(qū)相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學專家、學者的關注。前不久，正在我省講學的北京大學外語系王式仁教授，欣然應邀為**區(qū)中、小學英語教師 作了《中小學英語教學中的語音、語調(diào)的若干問題》的專題講座，并對**區(qū)關于“聽說英語習慣從小抓起”的教育理念給予了較高的評價。

**區(qū)整體推進小學“雙語教學”工作是３年前啟動的。其時，全區(qū)小學、幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實踐“聽說英語習慣從小抓起”這一教育理念的關鍵環(huán)節(jié)。從１９９８年起，**區(qū)每年都從各個小學、幼兒園挑選教學骨干參加英語師資崗位培訓，至今已舉辦３期培訓班，與揚州大學外國語學院聯(lián)名舉辦一期英語大專班，共為全區(qū)小學培訓合格英語教師１４８人、幼兒園合格英語教師６８人，同時，每年優(yōu)先從應屆畢業(yè)生中吸納英語專業(yè)人才，現(xiàn)有師資隊伍基本上滿足了小學、幼兒園普及“雙語教學”的需要。

**區(qū)在培養(yǎng)英語教師時，十分重視質(zhì)量，牢牢把緊三關：入門關、教學關、出門關。入門時嚴格挑選熱愛英語教學、年紀輕、有較好的英語特別是語音基礎的骨干教師，三期培訓班，各學校、幼兒園有４６０多人報名，從中只挑選１５１人。教學中從嚴要求，強化語音培訓，注重聽、說、讀、寫、唱、畫、表演七項基本功的訓練，每次培訓班結業(yè)時，都由揚州大學的英語教授一一進行口語測試，符合要求的發(fā)給上崗證，不符合要求的堅決不予上崗。這當中有１名小學教師、２名幼兒園教師未過“關”而未能獲得上崗資格，另有兩名小學教師因“學習壓力大”中途退出學習。**區(qū)自己培訓的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標》、譯林版《小學英語》１至４冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上、中、下）三冊及《新概念英語》第一冊，會唱４０首左右的英語歌曲，每人都達到了英語教師崗位所具備的素質(zhì)要求。

良好的師資隊伍，保證了英語的教學質(zhì)量。前不久結束的期中考試，**區(qū)小學生英語的口語和筆試的優(yōu)秀率、合格率分別達到７０％和９８％以上。全區(qū)小學、幼兒園校校都有“雙語”校歌，且每個學生都會用英語演唱。**區(qū)教育局在普及推廣自編的《校園英語５０句》的基礎上，又向家庭和社會延伸，新編寫的《家庭英語５０句》、《機關英語５０句》也即將推廣應用，以期營造“學習英語的社會氛圍”。

第四篇：小學雙語教學經(jīng)驗交流材料

走進**市實驗小學校園，隨處可以見到用中英文書寫的“雙語”標牌：教學樓外墻上的“雙語”名人名言，樓梯過道里的“雙語”激勵性話語，草坪上婉轉的“雙語”警示語，櫥窗里的短文，教室里的黑板報、墻報都采用了中英文對照的形式，使師生置身于濃濃的“雙語”教學環(huán)境里。

“**市實驗小學是**區(qū)整體推進‘雙語教學’的示范學校?！?*區(qū)教委主任介紹說，“經(jīng)過近３年的努力，目前**區(qū)４６所小學、２３所幼兒園的英語開課率達到了１００％。”

據(jù)了解，**區(qū)小學、幼兒園“雙語教學”的普及率與經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)達地區(qū)相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學專家、學者的關注。前不久，正在我省講學的北京大學外語系王式仁教授，欣然應邀為**區(qū)中、小學英語教師作了《中小學英語教學中的語音、語調(diào)的若干問題》的專題講座，并對**區(qū)關于“聽說英語習慣從小抓起”的教育理念給予了較高的評價。

**區(qū)整體推進小學“雙語教學”工作是３年前啟動的。其時，全區(qū)小學、幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實踐“聽說英語習慣從小抓起”這一教育理念的關鍵環(huán)節(jié)。從１９９８年起，**區(qū)每年都從各個小學、幼兒園挑選教學骨干參加英語師資崗位培訓，至今已舉辦３期培訓班，與揚州大學外國語學院聯(lián)名舉辦一期英語大專班，共為全區(qū)小學培訓合格英語教師１４８人、幼兒園合格英語教師６８人，同時，每年優(yōu)先從應屆畢業(yè)生中吸納英語專業(yè)人才，現(xiàn)有師資隊伍基本上滿足了小學、幼兒園普及“雙語教學”的需要。

**區(qū)在培養(yǎng)英語教師時，十分重視質(zhì)量，牢牢把緊三關：入門關、教學關、出門關。入門時嚴格挑選熱愛英語教學、年紀輕、有較好的英語特別是語音基礎的骨干教師，三期培訓班，各學校、幼兒園有４６０多人報名，從中只挑選１５１人。教學中從嚴要求，強化語音培訓，注重聽、說、讀、寫、唱、畫、表演七項基本功的訓練，每次培訓班結業(yè)時，都由揚州大學的英語教授一一進行口語測試，符合要求的發(fā)給上崗證，不符合要求的堅決不予上崗。這當中有１名小學教師、２名幼兒園教師未過“關”而未能獲得上崗資格，另有兩名小學教師因“學習壓力大”中途退出學習。**區(qū)自己培訓的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標》、譯林版《小學英語》１至４冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上、中、下）三冊及《新概念英語》第一冊，會唱４０首左右的英語歌曲，每人都達到了英語教師崗位所具備的素質(zhì)要求。

良好的師資隊伍，保證了英語的教學質(zhì)量。前不久結束的期中考試，**區(qū)小學生英語的口語和筆試的優(yōu)秀率、合格率分別達到７０％和９８％以上。全區(qū)小學、幼兒園校校都有“雙語”校歌，且每個學生都會用英語演唱。**區(qū)教育局在普及推廣自編的《校園英語５０句》的基礎上，又向家庭和社會延伸，新編寫的《家庭英語５０句》、《機關英語５０句》也即將推廣應用，以期營造“學習英語的社會氛圍”。

第五篇：小學雙語教學工作經(jīng)驗交流材料

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小學雙語教學工作經(jīng)驗交流材料

公文

小學雙語教學工作經(jīng)驗交流材料

走進**市實驗小學校園，隨處可以見到用中英文書寫的“雙語”標牌：教學樓外墻上的“雙語”名人名言，樓梯過道里的“雙語”激勵性話語，草坪上婉轉的“雙語”警示語，櫥窗里的短文，教室里的黑板報、墻報都采用了中英文對照的形式，使師生置身于濃濃的“雙語”教學環(huán)境里。

“**市實驗小學是**區(qū)整體推進‘雙語教學’的示范學校?！?*區(qū)教委主任介紹說，“經(jīng)過近３年的努力，目前**區(qū)４６所小學、２３所幼兒園的英語開課率達到了１００％?！?/p>

據(jù)了解，**區(qū)小學、幼兒園“雙語教學”的普及率與經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)達地區(qū)相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學專家、學者的關注。前不久，正在我省講學的北京大學外語系王式仁教授，欣然應邀為**區(qū)中、小學英語教師 作了《中小學英語教學中的語音、語調(diào)的若干問題》的專題講座，并對**區(qū)關于“聽說英語習慣從小抓起”的教育理念給予了較高的評價。

**區(qū)整體推進小學“雙語教學”工作是３年前啟動的。其時，1

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全區(qū)小學、幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實踐“聽說英語習慣從小抓起”這一教育理念的關鍵環(huán)節(jié)。從１９９８年起，**區(qū)每年都從各個小學、幼兒園挑選教學骨干參加英語師資崗位培訓，至今已舉辦３期培訓班，與揚州大學外國語學院聯(lián)名舉辦一期英語大專班，共為全區(qū)小學培訓合格英語教師１４８人、幼兒園合格英語教師６８人，同時，每年優(yōu)先從應屆畢業(yè)生中吸納英語專業(yè)人才，現(xiàn)有師資隊伍基本上滿足了小學、幼兒園普及“雙語教學”的需要。

**區(qū)在培養(yǎng)英語教師時，十分重視質(zhì)量，牢牢把緊三關：入門關、教學關、出門關。入門時嚴格挑選熱愛英語教學、年紀輕、有較好的英語特別是語音基礎的骨干教師，三期培訓班，各學校、幼兒園有４６０多人報名，從中只挑選１５１人。教學中從嚴要求，強化語音培訓，注重聽、說、讀、寫、唱、畫、表演七項基本功的訓練，每次培訓班結業(yè)時，都由揚州大學的英語教授一一進行口語測試，符合要求的發(fā)給上崗證，不符合要求的堅決不予上崗。這當中有１名小學教師、２名幼兒園教師未過“關”而未能獲得上崗資格，另有兩名小學教師因“學習壓力大”中途退出學習。**區(qū)自己培訓的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標》、譯林版《小學英語》１至４冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上、中、下）三冊及《新概念英語》第一冊，會唱４０首左右的英語歌曲，每人都達到了英語教師崗位所具備的素質(zhì)要求。

良好的師資隊伍，保證了英語的教學質(zhì)量。前不久結束的期中2

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考試，**區(qū)小學生英語的口語和筆試的優(yōu)秀率、合格率分別達到７０％和９８％以上。全區(qū)小學、幼兒園校校都有“雙語”校歌，且每個學生都會用英語演唱。**區(qū)教育局在普及推廣自編的《校園英語５０句》的基礎上，又向家庭和社會延伸，新編寫的《家庭英語５０句》、《機關英語５０句》也即將推廣應用，以期營造“學習英語的社會氛圍”。

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