第一篇：國(guó)培計(jì)劃伴我成長(zhǎng)

“國(guó)培計(jì)劃”伴我成長(zhǎng)

大冶市南灣中學(xué)思想品德教師：尹平安

我是一名從事初中思想品德課程的初教者，本次我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。我十分珍惜這次提高自我的機(jī)會(huì)，于是利用寒假和教學(xué)之余積極認(rèn)真地參與了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了政治教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；同時(shí)觀看了許多全國(guó)優(yōu)秀教師的精彩課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻；也與同班的教師一起進(jìn)行交流，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且提高個(gè)人實(shí)際教學(xué)水平?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式具有前瞻性和打破時(shí)空局限，它充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，把培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)、方便、快捷、省錢(qián)地傳輸?shù)礁鱾€(gè)角落，又迅速地得到學(xué)員的反饋，達(dá)到培訓(xùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻、成長(zhǎng)無(wú)處不在的效果。有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門(mén)，也可以參加學(xué)習(xí)。同時(shí)又不影響工作，可以說(shuō)是一舉兩得。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時(shí)交流、隨時(shí)探討。培訓(xùn)的內(nèi)容容量大、信息新。通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中政治教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)政治思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名政治教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的政治教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專(zhuān)業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓蔚慕逃虒W(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、改變教法，精心鑄造學(xué)生的心靈。

通過(guò)觀看網(wǎng)上教學(xué)視頻，我認(rèn)為教師應(yīng)以建構(gòu)學(xué)生主體地位為宗旨，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突出學(xué)生參與，突出啟發(fā)思維，真正回歸學(xué)情，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，精心鑄造學(xué)生的心靈。

(1)、自主學(xué)習(xí)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)更新日新月異，希望、困或、機(jī)遇、挑戰(zhàn)隨時(shí)隨地都可能出現(xiàn)在每一個(gè)社會(huì)成員的生活之中。抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)—自主學(xué)習(xí)—終身學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)愉悅、平等、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢答，每節(jié)課要留出充裕的時(shí)間，讓學(xué)生自主安排，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出不同見(jiàn)解，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的價(jià)值，進(jìn)而從內(nèi)心深處相信“我能行”。不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，不斷地完善他們的個(gè)性，加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)。

(2)、討論學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)指出：“學(xué)生的品德不是主觀自身的，也不是先天遺傳的，而是在積極的活動(dòng)和交往中形成的，也只有在活動(dòng)和交往中才能表現(xiàn)出來(lái)并受檢驗(yàn)”。討論學(xué)習(xí)正是給學(xué)生提供一個(gè)交往的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)生自由自在無(wú)拘無(wú)束地“說(shuō)”，才能了解其內(nèi)心世界，思想動(dòng)向和價(jià)值判斷，也才能因勢(shì)利導(dǎo)，喚醒他們心靈深處的真善美。為此，要想達(dá)到教育的目的，我們教師在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，要有更明確的目的，那就是為把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展之人，自身必須首先具體相應(yīng)的教育能力，努力提高自身素質(zhì)。

我覺(jué)得自從參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，生活方式發(fā)生了很大的變化，思維也開(kāi)闊了許多。這次學(xué)習(xí)讓同一個(gè)地方或不同地方的同仁在網(wǎng)上公開(kāi)討論，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相借鑒是一種很好的學(xué)習(xí)方式的改變，相信我會(huì)利用學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中去，把今后的各項(xiàng)教學(xué)工作做得更好，創(chuàng)新出自己的課堂風(fēng)格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩！

第二篇：國(guó)培計(jì)劃伴我成長(zhǎng)

國(guó)培計(jì)劃伴我成長(zhǎng)

“國(guó)培”，一個(gè)誘人的機(jī)會(huì)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這么高級(jí)別的培訓(xùn)。帶著一份激動(dòng)，帶著一分期盼，我從10月18日開(kāi)始和各地同仁一起參加了北京大學(xué)開(kāi)展的“國(guó)培計(jì)劃學(xué)科培訓(xùn)”。不知不覺(jué)中，國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中已過(guò)去一個(gè)多月了。在這一個(gè)多月里，有充實(shí)，有快樂(lè)，也有一天一天的緊張和忙碌！盡管初次參加網(wǎng)上培訓(xùn)有諸多的不適應(yīng)、困惑和疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)與快樂(lè)！

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的。所謂“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！蹦壳叭轿坏男抡n程改革很多時(shí)候讓教師們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，輔導(dǎo)老師和各位同仁對(duì)我思想上的沖擊，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。本次培訓(xùn)包括八個(gè)模塊，每個(gè)模塊大概都包括“測(cè)驗(yàn)”、“發(fā)帖討論”和“設(shè)計(jì)作業(yè)”三個(gè)內(nèi)容?！皽y(cè)驗(yàn)”要求各位老師通讀學(xué)習(xí)材料后，謹(jǐn)慎答題。這就迫使每一位參加培訓(xùn)的老師必須認(rèn)真閱讀，提高了大家的業(yè)務(wù)和理論水平?！鞍l(fā)帖討論”則要求大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)中的一些看法、觀點(diǎn)和好的做法。老師們?cè)谳o導(dǎo)老師的指導(dǎo)下通過(guò)積極發(fā)帖、回帖討論，暢所欲言，大膽交流各自的教學(xué)所得，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在與各位同仁的思維碰撞中，老師們的思想得到了升華，理念得到了提升。一天一天，無(wú)形中我也被大家吸引著，推動(dòng)著，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)又有了許多新的認(rèn)識(shí)和理解?！霸O(shè)計(jì)作業(yè)”要求各位老師確定一個(gè)選題來(lái)完成一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行分析，反思教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)作業(yè)樣例，觀看視頻教學(xué)，我從中學(xué)到了許多具體的操作知識(shí)。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。感謝“國(guó)培”，使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)；感謝“國(guó)培”，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)；感謝“國(guó)培”，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足；感謝“國(guó)培”，讓我感覺(jué)到這不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受，常常能帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。

國(guó)培計(jì)劃，讓我成長(zhǎng)！

第三篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)

國(guó)培伴我成長(zhǎng)

此次我有幸參加了本次國(guó)培網(wǎng)絡(luò)有關(guān)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過(guò)近段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)。在這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的必要性與迫切性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道了提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性。

通過(guò)參加此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。由于在農(nóng)村小學(xué)工作，不能夠更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。但通過(guò)此次培訓(xùn)，我知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè)，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。

通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在，有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了語(yǔ)文的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

總之這次國(guó)培學(xué)習(xí)我的收獲很大，進(jìn)步也很大，我將繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。

第四篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)

國(guó)培伴我成長(zhǎng)

2017年 “國(guó)培”學(xué)習(xí)已然接近尾聲，很榮幸獲得了這次國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員，當(dāng)我們班的組長(zhǎng)告訴我這一好消息時(shí)，我開(kāi)心的手舞足蹈?！皣?guó)培”使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

（一）、2013年9月我正式成為了一名特崗教師，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，開(kāi)始了國(guó)培學(xué)習(xí)之路。剛參加工作。我還什么都不懂，在跟學(xué)校老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，2013年國(guó)培計(jì)劃-----寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師（特崗教師）遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫了我很大的忙，讓我快速的進(jìn)入到教師角色。這一年的國(guó)培讓我學(xué)到了：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。課后做好反思。

2、完善課堂教學(xué)組織的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師利用小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神在課堂中起到的作用。營(yíng)造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，樂(lè)在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)。多讓學(xué)生發(fā)言，主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。而不是一味的老師講學(xué)生聽(tīng)。

3、實(shí)行堂堂清，周清月測(cè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，一個(gè)小本子，一塊橡皮，一支鉛筆都可以使學(xué)生提高信心，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。

4、多進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境掌握。了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通配合從而有效的對(duì)學(xué)生實(shí)行培優(yōu)輔差工作。

5、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，加強(qiáng)自己基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。

6、多聽(tīng)：多聽(tīng)教育教學(xué)類(lèi)的講座，學(xué)習(xí)名師們的教育理念及教學(xué)方法借用到我的教學(xué)中來(lái)。多聽(tīng)課，勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)取經(jīng)。多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方式和課堂組織教學(xué)。積極參加各種上課觀摩活動(dòng)，多做筆記和反思。每次聽(tīng)完優(yōu)質(zhì)課或是探究課都要對(duì)照自己的教學(xué)，寫(xiě)出自己對(duì)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己所上的每一節(jié)課做到認(rèn)真反思、總結(jié)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，讓自己少走彎路，更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

7、多看：多看教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，每年讀一本教育專(zhuān)著，有效的從教育書(shū)籍，雜志，報(bào)刊中選擇適合我的教學(xué)風(fēng)格的文章學(xué)習(xí)，將好的方式運(yùn)用到我的課堂中來(lái)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。為自己寫(xiě)論文打下基礎(chǔ)。認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

（二）、2014年國(guó)培計(jì)劃----“寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師心理健康專(zhuān)題遠(yuǎn)程培訓(xùn)”讓我學(xué)到了:

1、言傳聲教。教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行穿著打扮對(duì)學(xué)生有很大影響，不穿暴露怪異的服裝，不濃妝艷抹，也不能披頭散發(fā)邋遢。每天畫(huà)一點(diǎn)淡妝懷著高興的心情去給學(xué)生上課，讓學(xué)生見(jiàn)你第一面時(shí)就很放松。在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。如果教師本身性格多疑怪癖，情緒喜怒無(wú)常，對(duì)學(xué)生賞罰無(wú)度、冷漠無(wú)情，又怎么能使學(xué)生的心態(tài)平衡、情緒正常？

2、教學(xué)要有感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，而要情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，下課對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，與他們多溝通走進(jìn)他們，提高他們的信心，多鼓舞他們前進(jìn)。

3、家庭的生活環(huán)境和家庭教育很大程度上影響著孩子健康心理的形成，因此，多于家長(zhǎng)溝通交流是很重要的，而且和學(xué)生家長(zhǎng)維持好關(guān)系，就可以減少很多小麻煩，讓家長(zhǎng)多理解老師，而不是遇事先來(lái)學(xué)校跟老師大吵大鬧，老師也多理解父母，能多幫孩子一把減少有的家長(zhǎng)因?yàn)橹R(shí)少而給學(xué)生輔導(dǎo)不了導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上等一些問(wèn)題。

4，教師自己如何解壓，在自己感覺(jué)到工作壓力大的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己調(diào)解，不要死鉆牛角尖。換位思考或者想點(diǎn)別的事情。與朋友同事傾訴。多看一些教育名著?；顒?dòng)是健心的良藥，能有效排解不良情緒，消除心理疲勞。多參加學(xué)校工會(huì)每年組織的活動(dòng)和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)，展現(xiàn)自己的才藝，閑暇時(shí)也可以去寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)會(huì)畫(huà)，彈彈琴，下下棋。學(xué)校少年宮為孩子提升素質(zhì)教育的同時(shí)也為老師施展才藝提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

(三)、2015---2016年我學(xué)習(xí)了國(guó)培計(jì)劃---“寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)相關(guān)課程” 在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，必須有一種超前意識(shí)。

1、會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)多媒體課件來(lái)上課已經(jīng)是每個(gè)老師每節(jié)課必做的事情，我們已經(jīng)告別了粉筆時(shí)代，各種各樣的電子白板已經(jīng)取代了老式黑板。學(xué)校每個(gè)學(xué)期的教師信息技術(shù)培訓(xùn)加上這次的國(guó)培，讓本身就喜歡電腦的年輕教師們一個(gè)個(gè)突飛猛進(jìn)的融入到現(xiàn)代教學(xué)理念中，大家積極探討怎么運(yùn)用電子白板，多媒體課件上課，能運(yùn)用信息技術(shù)有效調(diào)控和組織教學(xué)。多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)科資源等在教學(xué)中怎樣合理應(yīng)用。我已經(jīng)參加了三年“一師一優(yōu)課的”比賽，每次都是利用信息技術(shù)多媒體電子白板上課。從一個(gè)無(wú)知的電子白板到今天學(xué)校里優(yōu)秀的電子白板運(yùn)用“小能手”離不開(kāi)國(guó)培對(duì)我的幫助。專(zhuān)家們能從細(xì)小的字體的獲取、音頻視頻的合并、電子白板的視頻會(huì)議、Excel的條件格式、篩選等最基本的知識(shí)談起，從Word的編輯、插入等老師平時(shí)教學(xué)中時(shí)常碰到的問(wèn)題談起，再到一些疑難雜癥的解答。真的是讓我們學(xué)到了很多。

2、錄制微課。去年全區(qū)中小學(xué)教師微課比賽，我利用所學(xué)的信息技術(shù)錄制了一段視頻，獲得了自治區(qū)三等獎(jiǎng)。平時(shí)需要一些音頻和視頻的剪輯我也能夠熟練掌握。

3、用多媒體給學(xué)生上課，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上看到許多生動(dòng)的圖片，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情。

（四）、2017年國(guó)培計(jì)劃我又學(xué)到了

1、專(zhuān)業(yè)理念與師德提升。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。

3、信息技術(shù)與學(xué)科整合等內(nèi)容，大大充實(shí)了我的知識(shí)。作為一名年輕的教師，我越來(lái)越感覺(jué)到“學(xué)習(xí)”的重要性。作為一名新課標(biāo)要求下的語(yǔ)文教師。無(wú)論是在平時(shí)的日常生活還是教學(xué)過(guò)程中，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用，這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身素質(zhì)，平時(shí)積累學(xué)習(xí)。我很感謝 “國(guó)培”，是“國(guó)培”給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)。每年的 “國(guó)培”學(xué)習(xí)都讓我我成長(zhǎng)了，提高了，成熟了，前路漫漫我將繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我愿意在國(guó)培期間擠出時(shí)間來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)！

第五篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)

國(guó)培---伴我成長(zhǎng)

和順縣河北寄宿制小學(xué) 李 燕

2012年11月的重慶，天氣雖已微寒料峭，但西南大學(xué)里依然是一片綠意盎然，來(lái)自山西各地的五十名小學(xué)思品教師匯集在此，參加了為期10天的“國(guó)培計(jì)劃（2012）——山西省小學(xué)思品農(nóng)村骨干教師”培訓(xùn)。2012年11月16日晚上7：00，我們參加了開(kāi)班典禮，在開(kāi)班典禮上，王雪主任作了熱情洋溢的重要講話(huà)，她提出了實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的背景、目標(biāo)和本次培訓(xùn)的任務(wù)。我知道了國(guó)家對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重視與支持，國(guó)家拿出人力物力來(lái)組織培訓(xùn)，王主任對(duì)我們學(xué)員寄以殷切的期望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)提高我們改革創(chuàng)新的能力，使自我發(fā)展得到提升。

我認(rèn)真學(xué)完了10天的課程，用心聆聽(tīng)了每位專(zhuān)家講座，體驗(yàn)了其中的一些真諦，通過(guò)和這些專(zhuān)家的零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的世界觀和教育教學(xué)觀念得到了洗禮，師德水平得到了提升，教育理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)更加完美，對(duì)教師的責(zé)任有了更深刻的理解和思考。

一、走進(jìn)專(zhuān)家明方向

在十天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了全國(guó)知名的幾位專(zhuān)家、名師的報(bào)告，明白了師德和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。這些報(bào)告折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教師。這些報(bào)告或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辯，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。首先，通過(guò)教育專(zhuān)家易連云老師的權(quán)威解讀，給我們做了《小學(xué)思想品德教育前沿問(wèn)題研究》的報(bào)告，使我加深了對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，從更高的層次認(rèn)識(shí)了教育這一事業(yè)，教師這一行業(yè)。此課程需要我們教師不僅停留在掌握知識(shí)的層面上，而是自覺(jué)、主動(dòng)地將教育思想運(yùn)用在日常教育教學(xué)工作中，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；接著我聽(tīng)了重慶科技院陶元紅老師對(duì)小學(xué)品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，詳細(xì)闡釋了新課標(biāo)的基本理念、課程性質(zhì)、實(shí)施建議，以及新課標(biāo)的主要轉(zhuǎn)變。使參訓(xùn)教師進(jìn)一步明確了思品這一課程的教學(xué)方向，也更加明白了思品這一課程的重要性。楊挺老師從法律方面針對(duì)教師工作作了報(bào)告，讓我們從法律的高度認(rèn)識(shí)了教師的職責(zé)，聆聽(tīng)真實(shí)發(fā)生的教師案例，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范我們的職業(yè)行為。鄧?yán)诶蠋煹摹督處焸€(gè)性生活史藝術(shù)性解讀與教師職業(yè)發(fā)展》闡述了促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展的途徑，鼓勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)識(shí)自己，不斷追求自我完善。他的報(bào)告指明了我今后努力的方向。李清教授就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例做了《教育浪漫與現(xiàn)實(shí)》的精彩報(bào)告，使我明白了，作為一名個(gè)性的、快樂(lè)的、自由的教師,首先知識(shí)要淵博,熟悉掌握所教專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)孩子們，能夠低下身來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)；麥莉教授深入淺出的講解了班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施技巧，麥教授講得很切合學(xué)生的實(shí)際，方法指導(dǎo)得力有效；王正青班主任的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，真讓我茅塞頓開(kāi)眼前豁然一亮，使我的心靈受到了震撼，原來(lái)學(xué)生 的潛能竟然如此之大，同時(shí)要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師不是那么簡(jiǎn)單，我們腳下自我更新的路還很漫長(zhǎng)??這些專(zhuān)家、名師們的話(huà)語(yǔ)很精彩，觀點(diǎn)很獨(dú)特，我很認(rèn)同，也是我今后努力的方向。

二、與時(shí)俱進(jìn)話(huà)思考

通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)教育有了新思考。從理論上提升了自己對(duì)《小學(xué)品德與生活》這一課程的認(rèn)識(shí)。

聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后，我認(rèn)識(shí)到了《小學(xué)品德與生活》這一門(mén)課程開(kāi)設(shè)的重要性。國(guó)家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國(guó)的每一個(gè)公民，他不僅就是知識(shí)的傳承與發(fā)展，還有我們每個(gè)公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責(zé)任之重大。民族的希望在于孩子，我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛(ài)心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。而在我們偏遠(yuǎn)的大部分鄉(xiāng)村學(xué)校，這門(mén)課程根本沒(méi)有得到重視，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，可能有的班級(jí)只上一兩節(jié)品德課，即使上了，也是十分鐘的照本宣科，其他時(shí)間就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)間，這樣的課程開(kāi)設(shè)實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。今后在教學(xué)過(guò)程中，我想我會(huì)盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認(rèn)識(shí)到開(kāi)設(shè)《小學(xué)品德與生活》這一課程的重要性。

作為一名新時(shí)期的《小學(xué)品德教師》我們應(yīng)該努力地提升自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效?；叵脒^(guò)去自己的品德課教學(xué)，不是把品德課上成了美術(shù)課，就是把品德課上成了東拉西扯課，再或者就是放羊式的自由課。課堂教學(xué)沒(méi)有實(shí)效性。通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了這么多專(zhuān)家的講座，覺(jué)得自己的愧疚感油然而生，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效是當(dāng)務(wù)之急。這次的學(xué)習(xí)也給了我很好的指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)，讓我了解到了一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮的幾個(gè)要素，如設(shè)計(jì)的意圖，資源的開(kāi)發(fā)等，如何去設(shè)計(jì)，還給我們提供了設(shè)計(jì)的幾個(gè)策略，其中策略之三事課程的開(kāi)發(fā)與利用這一策略中講到，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)人士等都是重要的課程資源，學(xué)校中的資源，兒童家庭和社區(qū)中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源我們教師要充分挖掘課程資源，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，還有活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等應(yīng)注意的問(wèn)題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導(dǎo)。品德課不光要上，還要有課堂實(shí)效，孩子的成長(zhǎng)需要“感動(dòng)”，有效教育的支點(diǎn)是藝術(shù)創(chuàng)新最難的是打動(dòng)人的心靈;學(xué)術(shù)創(chuàng)新最難的是啟迪人的思想；教育創(chuàng)新最難的是改變?nèi)说囊簧?/p>

三、傳遞接力新理念

自參加了國(guó)培后，我認(rèn)真鉆研思品課程標(biāo)準(zhǔn)并閱讀一些相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了一些教學(xué)理念。在教學(xué)中積極進(jìn)行改革與實(shí)踐，并把自己的些許感悟通過(guò)培訓(xùn)傳遞給我的同行們。1、2012年1月，和順縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新課改研討會(huì)，我做了小學(xué)思品新課標(biāo)解讀的講座，并做了一節(jié)品德與生活《做學(xué)習(xí)的有心人》教研課，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

2、在2013、2014年和順縣義興鎮(zhèn)農(nóng)村課程改革研討會(huì)上，我做了品德與生活新課程解讀的講座，并對(duì)每?jī)?cè)的一個(gè)單元做了具體分析。3、2013年6月，在和順縣品德與生活、品德與社會(huì)匯報(bào)課評(píng)選活動(dòng)中，我做了《植物、動(dòng)物和我們》的匯報(bào)示范課。4、2013年10月，在學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，我做了《快樂(lè)的節(jié)日》的公開(kāi)示范課，得到了老師們的一致好評(píng)。

國(guó)培活動(dòng)結(jié)束已久，我在有序的忙碌中踐行著學(xué)得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。重慶之行，是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了國(guó)培的樂(lè)趣；懂得了師德的重要；感受了新課程的意義重大；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂(lè)；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情?

我要乘國(guó)培的春風(fēng)，向教育的制高點(diǎn)邁進(jìn)。按照國(guó)培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開(kāi)出最美的花、結(jié)出最大的果實(shí)，為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而繼續(xù)努力，期待著國(guó)培普及到每一個(gè)一線教師，使新課程的理念在每個(gè)教師心中生根開(kāi)花。