第一篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)______222

國(guó)培伴我成長(zhǎng)

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解。多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高品味的“文化大餐這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。下面談一下我的心得體會(huì)。

一、班主任老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)

感謝輔導(dǎo)員樊穎老師，她積極工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神讓我很感動(dòng)。誰的進(jìn)度慢了，誰的作業(yè)有問題；誰遇到了困難，誰碰到了難題??輔導(dǎo)員樊老師都及時(shí)出手相助，幾次晚上已經(jīng)很晚了，樊老師還在給學(xué)員們批作業(yè)，評(píng)語寫得仔細(xì)認(rèn)真，措辭優(yōu)美，語言委婉，拉近了老師和學(xué)員之間的距離，有這樣一位好老師，有了這樣一次和大家共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，有了這樣一個(gè)榮辱與共的群體。國(guó)培之路，真好！

二、專家引領(lǐng)，思想振蕩。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更談不上著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了。

三、同行交流，共同成長(zhǎng)。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是語文教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“洗腦”的過程，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為契機(jī)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著

滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階。

國(guó)培伴我成長(zhǎng)

海南省保亭縣三道鎮(zhèn)三道中學(xué)陳銀艷

突然有一天教導(dǎo)處通知所有在職教師人人均參加2010年“國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃”中西部中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第一次聽說，挺新鮮的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吧。有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，我自然欣喜，原因有二：一是，通過學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)水平和技能；二是，可以有分登了。不必出門就能學(xué)習(xí)，電腦就能歸我專用，何樂而不為。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好處自然多，但對(duì)我已有幾年不碰電腦的人來說，就是一次次的考驗(yàn)，不單單是即將學(xué)習(xí)內(nèi)容而且也是對(duì)電腦的使用操作的學(xué)習(xí)。

首先，登錄“中國(guó)教師研修網(wǎng)”獲取賬號(hào)和密碼，就不一帆風(fēng)順，費(fèi)了幾經(jīng)周折，沒拿到，十分緊張，因?yàn)楦鶕?jù)教導(dǎo)處的通知已是最后一天。請(qǐng)教了幾個(gè)同事，他們也不知道，是別人幫弄的。已臨近天黑了，只好趕緊敲開教導(dǎo)家的門，向教導(dǎo)請(qǐng)教，他也說很難，先登錄什么再到什么，講了的步驟，聽起來都沒錯(cuò)。后來再細(xì)細(xì)的想，才發(fā)現(xiàn)自己根本就不拉橫向的滾動(dòng)條，看不全頁面，因此，找不到賬號(hào)。顯然，長(zhǎng)時(shí)間不用電腦，忘記了很多的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。雖然如

此，但仍然不能打擊我對(duì)此次學(xué)習(xí)的積極性。獲取了賬號(hào)和密碼后，我便天天打開電腦登錄該網(wǎng)站，參加觀看了開學(xué)典禮，等待學(xué)習(xí)，令人興奮不已。

其次，偶然的一天，一位同學(xué)告訴我，我上了黑名單。莫名其妙的，哪里來的黑名單，有那么嚴(yán)重嗎？我又沒做錯(cuò)什么。見我不以為然，同學(xué)急了，說道：“你沒上線學(xué)習(xí)，國(guó)培的，被通知了?！鄙暇€、國(guó)培，哎呀，真糟糕。我這才慌了，想起自己都有很多天不上網(wǎng)。不管三七二十一，我疾步回家，打開電腦立刻登錄，果然與同學(xué)說的分毫未差。第一模塊的學(xué)習(xí)已結(jié)束，我的學(xué)習(xí)時(shí)間顯示為0分鐘。但我就是愛學(xué)習(xí)，不情愿錯(cuò)過，屹然點(diǎn)擊在線課堂，聽了海師大楊豫輝老師的講課，從頭聽到尾，認(rèn)真細(xì)致，直到時(shí)間顯示為1080分鐘。

從第一模塊學(xué)習(xí)的被動(dòng)中，我汲取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，工作再苦再累，都不忘記打開電腦學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注國(guó)培學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，絲毫不敢松懈和怠慢，極力爭(zhēng)取變被動(dòng)為主動(dòng)。在接下來的二三模塊學(xué)習(xí)中，我樂此不疲。從各個(gè)專家的教學(xué)講座中學(xué)習(xí)運(yùn)用再學(xué)習(xí)運(yùn)用，聽了很多遍，觀摩了無數(shù)次，筆記也做了不少，明白了。運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)所有的理論似懂非懂，沒有真正的掌握，決心一頭扎進(jìn)理論的運(yùn)用學(xué)習(xí)，反反復(fù)復(fù)聽講座、反反復(fù)復(fù)反思實(shí)際的教學(xué)行為，忙得不亦樂乎。對(duì)于發(fā)起話題、沙龍?jiān)u論、資源上傳和科組專題解疑討論則從不光顧，偶有路過班級(jí)留言區(qū)，也只是匆匆過客，未留下只言片語，未免太摳門了吧。有道是沒有消息就是好消息。我以為風(fēng)平浪靜了，可以高枕無憂了。工作學(xué)習(xí)生活井然有序穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)游刃有余，不料，一道消息徑直傳來，我被告知學(xué)習(xí)成績(jī)不合格。消息如晴天霹靂，使我差點(diǎn)站不住腳跟，傻了愣了大半天。我這么在乎學(xué)習(xí)極想提高的一個(gè)人，還落了個(gè)不合格，真是想不通。所幸的是，只是初步估算，能來得及補(bǔ)救。接下來是無休止的想盡一切辦法進(jìn)行補(bǔ)救，好了，還得頂著壓力，巨大的壓力，快放寒假了，上級(jí)說了合格與不合格與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤。不得已苦苦奮戰(zhàn)，加班加點(diǎn)，熬得眼圈黑深黑深的，這才終于完成了或是超額完成了規(guī)定的各項(xiàng)要求。真是有驚無險(xiǎn)，謝天謝地喲，懸著心總算可以放下了。細(xì)細(xì)回想整個(gè)的過程，我還是處于被動(dòng)的狀態(tài)，無法真正做到贏得學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。主要的原因是不知道國(guó)培什么時(shí)候結(jié)束如何分配時(shí)間。懵懵懂懂，慌慌張張，學(xué)習(xí)就像走馬觀花、行云流水。如能再回到學(xué)生時(shí)代只是純粹的學(xué)習(xí)，該有多好。我還真不適合在短短一段時(shí)間內(nèi)出色完成工作，顯然能力有限。

話又說回來，國(guó)培如此折騰人，磕磕撞撞的，過程是曲折的，但也切切實(shí)實(shí)加深對(duì)理論的理解、記憶、運(yùn)用和提升，科學(xué)指導(dǎo)了我的實(shí)際課堂教學(xué)。國(guó)培能讓我在接二連三的被動(dòng)中不斷成長(zhǎng)也是事實(shí)。比如，在使用電腦知識(shí)方面，我尤其學(xué)會(huì)了如何上傳資源，這點(diǎn)是非常深刻的。又比如，當(dāng)教學(xué)Could you … please? 句型，做到審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趁熱打鐵，充分發(fā)揮學(xué)以致用的教學(xué)理念。對(duì)課堂上屢次說話的學(xué)生運(yùn)用了該句型，而不是祈使句，帶有命令的感情色彩。因?yàn)槲覞撘庾R(shí)里就知道我們不能命令學(xué)生做與不做某事，但能請(qǐng)求他們，面對(duì)有禮貌的請(qǐng)求，他們?cè)鹾靡馑荚僭齑?。因此效果非常顯著。

本學(xué)期已開始了，而國(guó)培卻即將畫上句點(diǎn)。在百忙之中，更期待下一次能有國(guó)培一樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。國(guó)培對(duì)我而言，學(xué)習(xí)過程是曲折的，其結(jié)果卻是令人滿意的。

第二篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)

國(guó)培伴我成長(zhǎng)

此次我有幸參加了本次國(guó)培網(wǎng)絡(luò)有關(guān)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過近段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)。在這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的必要性與迫切性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道了提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。

通過參加此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。由于在農(nóng)村小學(xué)工作，不能夠更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。但通過此次培訓(xùn)，我知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。

通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了語文的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

總之這次國(guó)培學(xué)習(xí)我的收獲很大，進(jìn)步也很大，我將繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。

第三篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)

國(guó)培伴我成長(zhǎng)

2017年 “國(guó)培”學(xué)習(xí)已然接近尾聲，很榮幸獲得了這次國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員，當(dāng)我們班的組長(zhǎng)告訴我這一好消息時(shí)，我開心的手舞足蹈?！皣?guó)培”使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

（一）、2013年9月我正式成為了一名特崗教師，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，開始了國(guó)培學(xué)習(xí)之路。剛參加工作。我還什么都不懂，在跟學(xué)校老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，2013年國(guó)培計(jì)劃-----寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師（特崗教師）遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫了我很大的忙，讓我快速的進(jìn)入到教師角色。這一年的國(guó)培讓我學(xué)到了：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。課后做好反思。

2、完善課堂教學(xué)組織的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師利用小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神在課堂中起到的作用。營(yíng)造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，樂在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來。多讓學(xué)生發(fā)言，主動(dòng)提出問題和解決問題。而不是一味的老師講學(xué)生聽。

3、實(shí)行堂堂清，周清月測(cè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，一個(gè)小本子，一塊橡皮，一支鉛筆都可以使學(xué)生提高信心，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。

4、多進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境掌握。了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通配合從而有效的對(duì)學(xué)生實(shí)行培優(yōu)輔差工作。

5、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，加強(qiáng)自己基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。

6、多聽：多聽教育教學(xué)類的講座，學(xué)習(xí)名師們的教育理念及教學(xué)方法借用到我的教學(xué)中來。多聽課，勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)取經(jīng)。多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方式和課堂組織教學(xué)。積極參加各種上課觀摩活動(dòng)，多做筆記和反思。每次聽完優(yōu)質(zhì)課或是探究課都要對(duì)照自己的教學(xué)，寫出自己對(duì)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己所上的每一節(jié)課做到認(rèn)真反思、總結(jié)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，讓自己少走彎路，更快地成長(zhǎng)起來。

7、多看：多看教育教學(xué)類的書籍，每年讀一本教育專著，有效的從教育書籍，雜志，報(bào)刊中選擇適合我的教學(xué)風(fēng)格的文章學(xué)習(xí)，將好的方式運(yùn)用到我的課堂中來。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。為自己寫論文打下基礎(chǔ)。認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

（二）、2014年國(guó)培計(jì)劃----“寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師心理健康專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)”讓我學(xué)到了:

1、言傳聲教。教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行穿著打扮對(duì)學(xué)生有很大影響，不穿暴露怪異的服裝，不濃妝艷抹，也不能披頭散發(fā)邋遢。每天畫一點(diǎn)淡妝懷著高興的心情去給學(xué)生上課，讓學(xué)生見你第一面時(shí)就很放松。在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。如果教師本身性格多疑怪癖，情緒喜怒無常，對(duì)學(xué)生賞罰無度、冷漠無情，又怎么能使學(xué)生的心態(tài)平衡、情緒正常？

2、教學(xué)要有感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，而要情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，下課對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，與他們多溝通走進(jìn)他們，提高他們的信心，多鼓舞他們前進(jìn)。

3、家庭的生活環(huán)境和家庭教育很大程度上影響著孩子健康心理的形成，因此，多于家長(zhǎng)溝通交流是很重要的，而且和學(xué)生家長(zhǎng)維持好關(guān)系，就可以減少很多小麻煩，讓家長(zhǎng)多理解老師，而不是遇事先來學(xué)校跟老師大吵大鬧，老師也多理解父母，能多幫孩子一把減少有的家長(zhǎng)因?yàn)橹R(shí)少而給學(xué)生輔導(dǎo)不了導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上等一些問題。

4，教師自己如何解壓，在自己感覺到工作壓力大的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己調(diào)解，不要死鉆牛角尖。換位思考或者想點(diǎn)別的事情。與朋友同事傾訴。多看一些教育名著。活動(dòng)是健心的良藥，能有效排解不良情緒，消除心理疲勞。多參加學(xué)校工會(huì)每年組織的活動(dòng)和學(xué)校各類活動(dòng)，展現(xiàn)自己的才藝，閑暇時(shí)也可以去寫寫字，畫會(huì)畫，彈彈琴，下下棋。學(xué)校少年宮為孩子提升素質(zhì)教育的同時(shí)也為老師施展才藝提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

(三)、2015---2016年我學(xué)習(xí)了國(guó)培計(jì)劃---“寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)相關(guān)課程” 在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，必須有一種超前意識(shí)。

1、會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)多媒體課件來上課已經(jīng)是每個(gè)老師每節(jié)課必做的事情，我們已經(jīng)告別了粉筆時(shí)代，各種各樣的電子白板已經(jīng)取代了老式黑板。學(xué)校每個(gè)學(xué)期的教師信息技術(shù)培訓(xùn)加上這次的國(guó)培，讓本身就喜歡電腦的年輕教師們一個(gè)個(gè)突飛猛進(jìn)的融入到現(xiàn)代教學(xué)理念中，大家積極探討怎么運(yùn)用電子白板，多媒體課件上課，能運(yùn)用信息技術(shù)有效調(diào)控和組織教學(xué)。多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)科資源等在教學(xué)中怎樣合理應(yīng)用。我已經(jīng)參加了三年“一師一優(yōu)課的”比賽，每次都是利用信息技術(shù)多媒體電子白板上課。從一個(gè)無知的電子白板到今天學(xué)校里優(yōu)秀的電子白板運(yùn)用“小能手”離不開國(guó)培對(duì)我的幫助。專家們能從細(xì)小的字體的獲取、音頻視頻的合并、電子白板的視頻會(huì)議、Excel的條件格式、篩選等最基本的知識(shí)談起，從Word的編輯、插入等老師平時(shí)教學(xué)中時(shí)常碰到的問題談起，再到一些疑難雜癥的解答。真的是讓我們學(xué)到了很多。

2、錄制微課。去年全區(qū)中小學(xué)教師微課比賽，我利用所學(xué)的信息技術(shù)錄制了一段視頻，獲得了自治區(qū)三等獎(jiǎng)。平時(shí)需要一些音頻和視頻的剪輯我也能夠熟練掌握。

3、用多媒體給學(xué)生上課，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上看到許多生動(dòng)的圖片，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情。

（四）、2017年國(guó)培計(jì)劃我又學(xué)到了

1、專業(yè)理念與師德提升。

2、專業(yè)知識(shí)與技能。

3、信息技術(shù)與學(xué)科整合等內(nèi)容，大大充實(shí)了我的知識(shí)。作為一名年輕的教師，我越來越感覺到“學(xué)習(xí)”的重要性。作為一名新課標(biāo)要求下的語文教師。無論是在平時(shí)的日常生活還是教學(xué)過程中，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用，這就要求教師在教學(xué)的過程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身素質(zhì)，平時(shí)積累學(xué)習(xí)。我很感謝 “國(guó)培”，是“國(guó)培”給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)。每年的 “國(guó)培”學(xué)習(xí)都讓我我成長(zhǎng)了，提高了，成熟了，前路漫漫我將繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我愿意在國(guó)培期間擠出時(shí)間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

第四篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)

國(guó)培---伴我成長(zhǎng)

和順縣河北寄宿制小學(xué) 李 燕

2012年11月的重慶，天氣雖已微寒料峭，但西南大學(xué)里依然是一片綠意盎然，來自山西各地的五十名小學(xué)思品教師匯集在此，參加了為期10天的“國(guó)培計(jì)劃（2012）——山西省小學(xué)思品農(nóng)村骨干教師”培訓(xùn)。2012年11月16日晚上7：00，我們參加了開班典禮，在開班典禮上，王雪主任作了熱情洋溢的重要講話，她提出了實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的背景、目標(biāo)和本次培訓(xùn)的任務(wù)。我知道了國(guó)家對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重視與支持，國(guó)家拿出人力物力來組織培訓(xùn)，王主任對(duì)我們學(xué)員寄以殷切的期望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)通過培訓(xùn)提高我們改革創(chuàng)新的能力，使自我發(fā)展得到提升。

我認(rèn)真學(xué)完了10天的課程，用心聆聽了每位專家講座，體驗(yàn)了其中的一些真諦，通過和這些專家的零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的世界觀和教育教學(xué)觀念得到了洗禮，師德水平得到了提升，教育理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)更加完美，對(duì)教師的責(zé)任有了更深刻的理解和思考。

一、走進(jìn)專家明方向

在十天的培訓(xùn)中，我聆聽了全國(guó)知名的幾位專家、名師的報(bào)告，明白了師德和教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。這些報(bào)告折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教師。這些報(bào)告或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辯，無不滋潤(rùn)著我的心田。首先，通過教育專家易連云老師的權(quán)威解讀，給我們做了《小學(xué)思想品德教育前沿問題研究》的報(bào)告，使我加深了對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，從更高的層次認(rèn)識(shí)了教育這一事業(yè)，教師這一行業(yè)。此課程需要我們教師不僅停留在掌握知識(shí)的層面上，而是自覺、主動(dòng)地將教育思想運(yùn)用在日常教育教學(xué)工作中，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；接著我聽了重慶科技院陶元紅老師對(duì)小學(xué)品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，詳細(xì)闡釋了新課標(biāo)的基本理念、課程性質(zhì)、實(shí)施建議，以及新課標(biāo)的主要轉(zhuǎn)變。使參訓(xùn)教師進(jìn)一步明確了思品這一課程的教學(xué)方向，也更加明白了思品這一課程的重要性。楊挺老師從法律方面針對(duì)教師工作作了報(bào)告，讓我們從法律的高度認(rèn)識(shí)了教師的職責(zé)，聆聽真實(shí)發(fā)生的教師案例，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范我們的職業(yè)行為。鄧?yán)诶蠋煹摹督處焸€(gè)性生活史藝術(shù)性解讀與教師職業(yè)發(fā)展》闡述了促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展的途徑，鼓勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)識(shí)自己，不斷追求自我完善。他的報(bào)告指明了我今后努力的方向。李清教授就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例做了《教育浪漫與現(xiàn)實(shí)》的精彩報(bào)告，使我明白了，作為一名個(gè)性的、快樂的、自由的教師,首先知識(shí)要淵博,熟悉掌握所教專業(yè)知識(shí),具備小學(xué)教育專業(yè)知識(shí),而且要熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子們，能夠低下身來育人，靜下心來教書；麥莉教授深入淺出的講解了班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施技巧，麥教授講得很切合學(xué)生的實(shí)際，方法指導(dǎo)得力有效；王正青班主任的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，真讓我茅塞頓開眼前豁然一亮，使我的心靈受到了震撼，原來學(xué)生 的潛能竟然如此之大，同時(shí)要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師不是那么簡(jiǎn)單，我們腳下自我更新的路還很漫長(zhǎng)??這些專家、名師們的話語很精彩，觀點(diǎn)很獨(dú)特，我很認(rèn)同，也是我今后努力的方向。

二、與時(shí)俱進(jìn)話思考

通過這次培訓(xùn)我對(duì)教育有了新思考。從理論上提升了自己對(duì)《小學(xué)品德與生活》這一課程的認(rèn)識(shí)。

聽了專家的講座后，我認(rèn)識(shí)到了《小學(xué)品德與生活》這一門課程開設(shè)的重要性。國(guó)家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國(guó)的每一個(gè)公民，他不僅就是知識(shí)的傳承與發(fā)展，還有我們每個(gè)公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責(zé)任之重大。民族的希望在于孩子，我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。而在我們偏遠(yuǎn)的大部分鄉(xiāng)村學(xué)校，這門課程根本沒有得到重視，一個(gè)學(xué)期下來，可能有的班級(jí)只上一兩節(jié)品德課，即使上了，也是十分鐘的照本宣科，其他時(shí)間就是語文數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)間，這樣的課程開設(shè)實(shí)在令人擔(dān)憂。今后在教學(xué)過程中，我想我會(huì)盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認(rèn)識(shí)到開設(shè)《小學(xué)品德與生活》這一課程的重要性。

作為一名新時(shí)期的《小學(xué)品德教師》我們應(yīng)該努力地提升自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效?；叵脒^去自己的品德課教學(xué)，不是把品德課上成了美術(shù)課，就是把品德課上成了東拉西扯課，再或者就是放羊式的自由課。課堂教學(xué)沒有實(shí)效性。通過這次培訓(xùn)，聽了這么多專家的講座，覺得自己的愧疚感油然而生，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效是當(dāng)務(wù)之急。這次的學(xué)習(xí)也給了我很好的指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)，讓我了解到了一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮的幾個(gè)要素，如設(shè)計(jì)的意圖，資源的開發(fā)等，如何去設(shè)計(jì)，還給我們提供了設(shè)計(jì)的幾個(gè)策略，其中策略之三事課程的開發(fā)與利用這一策略中講到，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)人士等都是重要的課程資源，學(xué)校中的資源，兒童家庭和社區(qū)中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源我們教師要充分挖掘課程資源，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，還有活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等應(yīng)注意的問題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導(dǎo)。品德課不光要上，還要有課堂實(shí)效，孩子的成長(zhǎng)需要“感動(dòng)”，有效教育的支點(diǎn)是藝術(shù)創(chuàng)新最難的是打動(dòng)人的心靈;學(xué)術(shù)創(chuàng)新最難的是啟迪人的思想；教育創(chuàng)新最難的是改變?nèi)说囊簧?/p>

三、傳遞接力新理念

自參加了國(guó)培后，我認(rèn)真鉆研思品課程標(biāo)準(zhǔn)并閱讀一些相關(guān)的教育教學(xué)書籍，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了一些教學(xué)理念。在教學(xué)中積極進(jìn)行改革與實(shí)踐，并把自己的些許感悟通過培訓(xùn)傳遞給我的同行們。1、2012年1月，和順縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新課改研討會(huì)，我做了小學(xué)思品新課標(biāo)解讀的講座，并做了一節(jié)品德與生活《做學(xué)習(xí)的有心人》教研課，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

2、在2013、2014年和順縣義興鎮(zhèn)農(nóng)村課程改革研討會(huì)上，我做了品德與生活新課程解讀的講座，并對(duì)每?jī)?cè)的一個(gè)單元做了具體分析。3、2013年6月，在和順縣品德與生活、品德與社會(huì)匯報(bào)課評(píng)選活動(dòng)中，我做了《植物、動(dòng)物和我們》的匯報(bào)示范課。4、2013年10月，在學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，我做了《快樂的節(jié)日》的公開示范課，得到了老師們的一致好評(píng)。

國(guó)培活動(dòng)結(jié)束已久，我在有序的忙碌中踐行著學(xué)得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。重慶之行，是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我領(lǐng)略了國(guó)培的樂趣；懂得了師德的重要；感受了新課程的意義重大；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情?

我要乘國(guó)培的春風(fēng)，向教育的制高點(diǎn)邁進(jìn)。按照國(guó)培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開出最美的花、結(jié)出最大的果實(shí)，為托起祖國(guó)明天的太陽而繼續(xù)努力，期待著國(guó)培普及到每一個(gè)一線教師，使新課程的理念在每個(gè)教師心中生根開花。

第五篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)

國(guó) 培 伴 我 成 長(zhǎng)

-----有感于衡陽初中思想品德學(xué)科示范性國(guó)培

湖北隨州萬福中心學(xué)校

普子鋒

金秋十月，秋高氣爽，碩果累累，我喜上眉梢，因?yàn)槲倚疫\(yùn)的參加了在湖南衡陽師范學(xué)院舉辦的全國(guó)初中思想品德學(xué)科示范性集中培訓(xùn)，有幸向來自十幾個(gè)省的課改骨干和教育專家學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的每一天，我都感覺是幸福的、充實(shí)的、滿懷希望的，因?yàn)槊恳惶於际蔷斓?，每一天都要面?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能參加異樣的研討活動(dòng)，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一天我們的情感在不斷地豐富加深，每一天收獲的快樂都洋溢在我的心間。

給我們授課的老師都是大師，經(jīng)驗(yàn)豐富，每個(gè)都有特別之處，他們的課堂充滿了智慧與情趣，充滿了靈動(dòng)與啟示，他們雖然是大師卻平易近人。每天傾聽他們對(duì)思想品德學(xué)科的不同理解，感受他們的博大的教育情懷。最突出的要數(shù)衡陽國(guó)培主席專家廖建平教授了，他風(fēng)趣幽默，博學(xué)多才，關(guān)心體貼無微不至，讓我們感覺到他是摯友，他講課的時(shí)候引經(jīng)據(jù)典，觀點(diǎn)鮮明，與時(shí)俱進(jìn)，見解獨(dú)特，循循善誘，深入淺出，激情飛揚(yáng)，又是一個(gè)可親可敬的導(dǎo)師。他不僅理論功底深厚，而且教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，他認(rèn)為德育就是為了讓人生活得愉悅，生活得舒坦，生活得安寧，生活得內(nèi)心平靜。而生活教育是德育最為基礎(chǔ)的、根本的內(nèi)容，人只有在生活中才能磨練自己的品德，只有在生活中才能打造自己的人格。學(xué)生生活中有什么、需要什么，我們的德育就需要教什么，其中戀愛教育、教學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)生身心健康的發(fā)展也是必不可少的內(nèi)容。這些見解獨(dú)辟蹊徑，贏得了陣陣掌聲。

年輕、執(zhí)著的湖南省教育廳國(guó)培辦黃佑生主任在10月21日下午，給我們帶來了精彩講座，講座的主題是用思想提升你的教育品味。黃主任的課內(nèi)容豐富，不僅緊密聯(lián)系學(xué)員實(shí)際，并通過大量案例展示和問題的設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)員對(duì)于自己的專業(yè)成長(zhǎng)有了更加深入的思考，而且還結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)員們提供了很多完善自我、提升教育教學(xué)品味方法。他以一種輕松而令人愉快的方式點(diǎn)燃了教師們內(nèi)心的夢(mèng)想和激情之源；他使學(xué)員們對(duì)于自己的或多或少的職業(yè)懈怠而深刻反思；他使更多的人因此而對(duì)于教育有著赤子的情懷和良心的擔(dān)當(dāng)。聽他的課，我感到執(zhí)著的魅力，蓬勃的生機(jī)，感到課改有了希望，教育有了希望，我們中華民族有了希望。

年輕、健壯的謝華老師在10月21號(hào)上午為我們做了關(guān)于思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)建議解讀的講座。謝老師從教學(xué)建議與評(píng)價(jià)建議兩個(gè)方面入手，富有條理并且詳細(xì)地向?qū)W員們闡述了思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，并鼓舞了我們靈活利用標(biāo)準(zhǔn)來恒定自己的教學(xué)，積極提升自身教學(xué)水平與境界。

10月22日，湖南株洲景弘中學(xué)詹艷平主任、鄧春林老師應(yīng)邀我們介紹了景弘中學(xué)在打造高效課堂的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一天時(shí)間，詹主任和鄧?yán)蠋煼路鸢盐覀儙肓司昂胫袑W(xué)，使學(xué)員們深深感受到高效課堂模式的優(yōu)勢(shì)所在，并且也給諸位學(xué)員提供了許多在課堂教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

10月23日，華中師范大學(xué)胡田庚教授講授了《初中思想品德高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》和《思品教學(xué)資源及其開發(fā)利用策略展開》，胡教授以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和富有思想性的獨(dú)特講課方式讓每位學(xué)員都留下了深刻的印象。他指出，課堂是否高效，就是看所有學(xué)生是否學(xué)有所得，學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)有所用。思想品德課因活動(dòng)而精彩，因生動(dòng)而主動(dòng)，因生活而真實(shí)，因體驗(yàn)而有效，因生成而理性，因真情而精彩。這給我們思想品德學(xué)科建設(shè)高效課堂指明了方向。胡教授以全新的理論，全新的視覺，全新的啟迪引導(dǎo)我們進(jìn)行課改的思考和探索。我深深感受到胡教授那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)態(tài)度和求真的講學(xué)風(fēng)格。

10月24日，老當(dāng)益壯的廣西師大李慶忠教授為我們做了兩場(chǎng)報(bào)告：《新課改背景下對(duì)初中思想品德課的再認(rèn)識(shí)》從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從古代到現(xiàn)代，采取對(duì)比的方式，分析了我國(guó)思想品德課的設(shè)置和特點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)眼界決定境界；教育要叩開學(xué)生三道門：生活之門、知識(shí)之門、心靈之門；好習(xí)慣決定終身。他的講課富有激情，說理充分，內(nèi)容豐富，善于利用肢體語言

在《初中思想品德課程改革與推進(jìn)》中，他指出，課改分為四個(gè)階段：?jiǎn)?dòng)階段、實(shí)驗(yàn)階段、沉寂階段、解決階段，課改旨在傳播新觀念、新文化、新的行為方式，新的課堂教學(xué)軌跡是有魂、有神、有序、有生、有色、有效。他還說，情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式，人生處處有考場(chǎng)，關(guān)鍵在于能掂量。并為課改具體方法做了指導(dǎo)。最后他衷心期待：我們需要真抓實(shí)干，艱苦奮戰(zhàn)，繼續(xù)奮斗，共同努力，用新的思想品德課改成效，去迎接基礎(chǔ)教育課改的燦爛明天。

還有《中國(guó)教師報(bào)》編輯部主任、著名課改專家李炳亭、、、讓我感覺到衡陽國(guó)培不僅僅是是學(xué)習(xí)，而是一種享受。

教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教育是民族振興的基石，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中藥真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。“國(guó)培”表明了黨和政府特別重視基礎(chǔ)教育，對(duì)于提高中小學(xué)教師素質(zhì)的具有重要意義。但是，如何實(shí)現(xiàn)高效“國(guó)培”教育，作為一個(gè)專題提出來加以研究，吸引更多的人來研究“國(guó)培”，學(xué)習(xí)“國(guó)培”，有利于很好實(shí)現(xiàn)“國(guó)培”的根本目的。許多“國(guó)培”團(tuán)隊(duì)都進(jìn)行了研究和嘗試，我也經(jīng)過了幾輪“國(guó)培”，但是我覺得這次湖南衡陽“國(guó)培（2012）--初中思想品德學(xué)科示范性集中培訓(xùn)”是最有特色的，最高效的，是最值得推廣的，當(dāng)然也需要更加完善。

以往的“國(guó)培”都是專家講，學(xué)員聽，學(xué)員跟著專家走，結(jié)果是：上課的時(shí)候激動(dòng)，路上搖動(dòng)，回到學(xué)校一動(dòng)不動(dòng)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次國(guó)培除了請(qǐng)專家講學(xué)以外，更加注重為學(xué)員營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行體驗(yàn)式研討活動(dòng)，所以這次“國(guó)培”具有規(guī)范性、實(shí)踐性、針對(duì)性、科學(xué)性、指導(dǎo)性、實(shí)效性，深受學(xué)員的喜歡和贊揚(yáng)。

我認(rèn)為這次“國(guó)培” 過程共分九個(gè)環(huán)節(jié)：開班典禮；點(diǎn)燃激情的互動(dòng)活動(dòng)；小組建設(shè)；聆聽專家講座，體驗(yàn)式研討活動(dòng)；感悟湖湘文化；自習(xí)，寫心得體會(huì)；聯(lián)誼活動(dòng)，結(jié)業(yè)典禮。這個(gè)過程是一個(gè)由淺入深的過程，是一個(gè)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程，是一個(gè)點(diǎn)燃激情到激情燃燒的過程。

“國(guó)培”學(xué)員入學(xué)前，班主任的短信和電話給學(xué)員們送來了關(guān)心和問候，似忘年摯交，到衡陽后，“國(guó)培”團(tuán)隊(duì)的無微不至的人性關(guān)懷和照顧使來自五湖四海的學(xué)員們車旅勞累全無，有了一種歸家的感覺，心里熱乎乎的。

10月19日，在隆重的開班典禮舉行之后，人文社會(huì)科學(xué)系伍輝副教授組織了班團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，活動(dòng)包括四個(gè)環(huán)節(jié)： “喜相逢游戲”、“找隊(duì)伍游戲” “踩報(bào)紙游戲”，“唱歌跳舞”。在活動(dòng)中，學(xué)員們主動(dòng)積極參與的態(tài)度，發(fā)揮自己的聰明才智展現(xiàn)自我，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益的團(tuán)隊(duì)精神使“國(guó)培”團(tuán)隊(duì)對(duì)這批學(xué)員刮目相看，由衷稱贊“不愧為國(guó)培示范班的學(xué)員”，整個(gè)活動(dòng)在融洽、愉快的氣氛下結(jié)束。這次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)不僅使學(xué)員們之間、師生之間初步結(jié)下了情緣，打破了一群人陌生的尷尬局面，也營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、友愛、和諧的氛圍，為10天快樂、高效的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)小組建設(shè)體驗(yàn)式研修活動(dòng)也格外精彩。10月19日上午10點(diǎn)，班主任凌云志老師帶領(lǐng)國(guó)培學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)小組建設(shè)體驗(yàn)式研修活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組建設(shè)是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，它包括分組、合作、討論、展示四大塊。這種學(xué)習(xí)方式不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，更有利于形成小組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)互助、組間的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。只一個(gè)多小時(shí)，示范班學(xué)員各個(gè)組就推薦了組長(zhǎng)，研討了組名、口號(hào)、才藝及各自的名片，并進(jìn)行了富有創(chuàng)意的各具特色的展示，特別是川渝麻辣組表演的四川話版本的《再別康橋》，使全場(chǎng) “燃燒”起來，把課堂氣氛推向了高潮，讓人感覺到高效課堂的神奇魔力。

學(xué)習(xí)期間，國(guó)培老師帶領(lǐng)我們示范班學(xué)員游覽雁峰公園、南岳衡山、湘江，參觀了當(dāng)?shù)氐脑S多的寺廟、書院，品嘗了湘菜的美味，感受到湘妹子的熱情，聽到了許多美麗的傳說，從而領(lǐng)悟了三相湘六水深厚的文化底蘊(yùn)。衡陽宗教色彩很濃，無數(shù)個(gè)道觀，寺廟、書院標(biāo)志著那里有道教、儒教、佛教三大派。衡陽也是南北地理氣候的分水嶺，因此衡陽又叫雁城，有雁回峰作證。這為我們學(xué)習(xí)研討營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。

被點(diǎn)燃激情的學(xué)員們都倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜這次難得的情緣。熱烈的自覺的聯(lián)誼活動(dòng)和與專家的互動(dòng)，使我們?cè)诙潭淌炖?，結(jié)下了一生的情緣，這是我們今后教師專業(yè)成長(zhǎng)和課改的寶貴資源和財(cái)富，也是人生的快樂之源。