第一篇：我的支教夢

我的支教夢

瀘州市龍馬潭區(qū)小街子小學

蔣坤蘋

秋天的晴空，展開一片清艷的藍色，清凈了云翳，在長天的盡處，綿延著無邊的碧水。

9年前的此時，我正為沒能如自己的愿去“支邊”而奧惱不已，9年的教育教學經(jīng)歷，讓我從一個優(yōu)秀的大學畢業(yè)生成長為一名合格的人民教師，而此時為此，我的“支邊夢”還是沒有實現(xiàn)，不過，在2009年4月的一個下午，學校校長楊正碧通知我參加青川支教教師的慰問工作，讓我感到非常的興奮，沒能去支教，去感受一下支教教師的工作和生活也是好的。原來是區(qū)教育局人事科知道我有這樣一個支教的想法，所以讓我和幾個領導一起去慰問支教的教師，正好去見識一下支教的生活。

出發(fā)時瀘州的天氣還非常舒適，但是幾天前我們就打聽到青川那邊的氣候不是很好，可能比我們這邊要低好幾度，所以，大家還是帶上了一件外套。同行出發(fā)的還有龍馬潭區(qū)教育局副局長周虎慶、人事科長張云及支教教師所在學校的校長和幾個教師。從瀘州到青川縣城有600多公里，車子從瀘州出發(fā)后到達綿陽時已是下午五點過，記劃中，我們要住在綿陽。

一路上領導們對我們幾個不知深淺的教師講起支教教師的生活，比如這次我們要慰問的向幾名教師支教的地方是地震災區(qū)，他們不光要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有豐富的生活經(jīng)驗，幾名教師非常年輕，但是他們在自己所在的教學領域已是經(jīng)驗豐富，他們來自農(nóng)村學校，自理能力非常強??今天，對于這幾名勇敢的教師我充滿了期待。

第二天八點多鐘，我們驅(qū)車從綿陽出發(fā)，前往我們的目的地青川。盡管在之前我們已經(jīng)接受了這方面的思想，可是真的進入山區(qū)的時候，我們幾名教師及幾位學校領導還是被大山嚇到了。這次來的除我以外還有一名女老師和一位女校長，對這樣的路況，大家都非常害怕，特別是彎曲的山路加上顛簸的路面，早上吃的什么全吐出來了，幾名男同志也面露難色，幾個小時的山路，兩名司機同志全神貫注，豐富的架車經(jīng)驗使大家都有驚無險。來到縣城時已過午時，幾名支教的教師在這里等的非常焦急，見到我們的面時，他們的神情除了見到親人似的親切外還有擔心過后的釋然。此時我才真正見到了那幾名在我心中的勇士。

支教的教師有三名，健談的桂林老師，把自己豐富的物理知識帶給震區(qū)的孩子，也是他把他的支教生活給我們描述的非常詳細；像藝術家的音樂教師胡瑞老師，不是很健談，但是他把自己的音樂世界帶給了災區(qū)的孩子們；唯一一名女勇士，安寧幼兒園的陳婷老師，在瀘州她是名幼兒園教師，可在青川，她是一名優(yōu)秀的中學語文教師。在他們的身上我看到了一名教師的素質(zhì)，也看到了人性的光環(huán)。

幾名教師帶我們參觀了青川中學，我也見到了板房教室，見到了在震后奮發(fā)向上的孩子們。裂縫的教學樓沒有嚇倒孩子們，他們在板房教室里照樣上課，他們臉上洋溢的笑容和我們這里的孩子沒有什么不同，所不同的是，他們或沒有了父母或沒有了房子，但他們和我們這里的孩子一樣，心中充滿了夢想。我此時見到了勇敢的孩子們！

下午的安排非常緊，局領導讓我們?nèi)チ藮|河口地震遺址。在東河口地震遺址我們見到的景像到現(xiàn)在我在夢回的時候還能見到，我們在那里接受了一次心靈的洗禮。東河口，地震時兩山垮塌后把幾個村落掩埋在地下100多米，那里的學?，F(xiàn)在只見到一面五星紅旗在飄揚，還有一棵震后被挖出來的梨樹??此情此景，讓在場的所有人都為之落淚，為在地震中教師的感人行動落淚；為地震中表現(xiàn)出的父愛落淚；為震后堅強的存活者感動落淚??

當時的一幕幕至今還在腦海中揮之不去，也許以后我也會去支教，但在經(jīng)歷了那次慰問支教師事件后，我對自己的能力有所懷疑，不是每一位合格的教師都能有支教的能力。有過強的專業(yè)知識是不夠的，有愛心是不夠的??

真的非常感謝區(qū)教育局給了我這樣一次機會！秋天是一個收獲的季節(jié)，在這樣一個季節(jié)回想起那一次的經(jīng)歷，真的收獲頗豐！

第二篇：我的支教夢

美麗的學校--我的支教夢

服務地：即墨市移風店鎮(zhèn)西馬小學 張濤 ***

2009年，大學畢業(yè)一年的我積極響應黨和國家的“到農(nóng)村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號召，我懷著滿腔的熱情和為社會做點貢獻的抱負報名參加了青島市“三支一扶”志愿者服務計劃。經(jīng)過層層選拔，我終于成為了一名志愿者。這樣，我又回到了我那美麗的家鄉(xiāng)——即墨市開展支教工作。也許是緣分，我來到了青島的母親河—大沽河。大沽河畔有一所農(nóng)村小學—西馬小學。轉(zhuǎn)眼間，兩年時間已經(jīng)臨近，我在這里付出了很多，但收獲了更多。

從2009年8月30日到所服務單位報道的那天起，我的生活便與這所小學緊緊聯(lián)系在一起。在這所學校里，我擔任五年級的英語、一年級數(shù)學的教學工作。對于剛剛大學畢業(yè)的我在教學方面還很欠缺又沒有經(jīng)驗，于是我常常向同事們請教。為了能把課講好，能讓學生們更好的學到知識，在每學一節(jié)新課之前，我都會查書或者上網(wǎng)來搜集和教學有關的資料，然后用心寫下備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以便收到更好的授課效果和培養(yǎng)學生的學習興趣。學生的作業(yè)也我總是積極準時的批改，并針對其問題提出相應的建議或者意見。也許是因為年輕，也許是因為性格，我和學生很快就能融洽的相處。這使我的教學工作得以順利進行。

讓我感受最深、收獲最大的就是做教師難，做一個合格教師更難。五年級共有34個學生。他們很多人英語基礎還是比較差。為了能讓他們把學習成績提上，能讓最多的學生學到更多的知識，我努力用行動來感化他們，找他們談心找出問題的所在，幫助他們解決學習生活中的困難，幫助學習較差的學生提高他們的自信心，因為只有找回了信心才能真正的把學習提起來。讓他們明白學習的重要性，告訴他們父母對他們的期望很大。

一年級的情況比較特殊，有個叫張如的，被診斷為遺傳性癡呆。屬于最嚴重的那一種，生活能力不能自理。我這個數(shù)學教師就是她的半邊父母。很多時候都需要我照顧她。但我沒有放棄她，經(jīng)過一年多的努力，她說話有了很大的進步。雖然她的成績依然不理想，但她正在慢慢的適應這個社會，我感到很是欣慰。除此之外，一年級是公認的最難教的，但我沒有因此而退縮。我嚴格要求自己，努力使自己成為一名合格的教師。

說實話，做為一位新教師，剛開始的壓力很大，覺得自己除了大學里帶來的那些書本知識以及些許教學經(jīng)驗外，需要挑戰(zhàn)與學習的東西還有很多。尤其教四年級的學生，對于馬上要升入高年級的他們來說，我的壓力不僅僅是來自

知識的傳授，而是對于他們?nèi)松鷥r值觀的引導，以及一種良好學習興趣的培養(yǎng)。一直都在慢慢的摸索著，尋找怎樣才能做到最好的方法。學校的領導與老教師們都非常的隨和，對于新教師的指導都很耐心，這使我增加了不少的信心。一份信任也在漸漸的支撐著我的從教生涯。在向老教師的請教與學習中，收獲了經(jīng)驗也感受到了一種溫馨的工作氛圍。

對于組織教學，一直都是新教師們難從下手的難關。剛開始時，對于課堂紀律的維持，對于孩子們課上注意力的牽引，我都感到很不順手，尤其對于剛剛接手的班級的孩子們，一種新的學習習慣的養(yǎng)成對他們來說有些陌生。一切的教學秩序都得從零教起，良好的習慣和方法從頭培養(yǎng)。但在這一個月的學習與摸索中，漸漸的找到了方向?？吹搅撕⒆觽冋n上的回答問題的活躍，看到了孩子們端正的坐姿，聽到了孩子們精準的口算，注意到了孩子們那一雙雙看向黑板寫滿求知的眼睛??對于組織教學總結(jié)出了一點經(jīng)驗，這些經(jīng)驗來自領導和老教師的指導傳授，來自課堂上實踐的摸索與發(fā)現(xiàn)。

社會上都會流傳這么一句話:沒有教不好的學生,只有不會教的老師.其實所有的老師都希望學生的成績能夠提高，都希望學生能夠健康快樂的成長，能夠輕松愉快的學習。但事實上，學生中能主動學習的學生實在太少，學生大多數(shù)都是好玩的孩童。學生的學習也都是家人和老師強行加給他們的。而且學生的負擔確實很重，這樣老師的責任與負擔更重。新的形勢下要求老師要轉(zhuǎn)變思維，要求老師不準責罰，不準打罵孩子。這都給老師很多壓力。但我沒有被這種壓力壓垮,而是積極的轉(zhuǎn)變思維,轉(zhuǎn)變教學方法.爭取讓學生輕松的學習,快樂的成長.2010年，中國發(fā)生了幾起專門針對中小學生的暴力案件。我們的教師于是就搖身一變，變成了保衛(wèi)學生的使者。我們拿著大棒、拿著各種各樣的“武器”站在學校大門口，隨時準備保衛(wèi)我們的學生?，F(xiàn)在雖然不用拿著大棒了，但我值班的時候要在距學校門口300米左右的公路上?？粗蟻肀蓖能囕v，保證孩子能夠安全的離開學校。

保護孩子的生命更是教師的最最重要的責任.兩年來，在上級部門和鎮(zhèn)教育部門、學校領導的關心指導下，我較好地履行了自己的工作職責，也取得了一定的成績，但仍存在著不少的差距和不足?；蛟S我們有著更為年輕的心態(tài)、有著更為現(xiàn)代的生活方式，但相比前輩們，我們?nèi)鄙俳?jīng)驗、缺少實踐、缺少挫折、缺少坎坷，這要求我們不斷地去磨礪自己的性格、鍛煉自己的能力、拓寬自己的視野。我們該學、該做、該努力的還有太多太多。

兩年的支教經(jīng)歷，充實了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實現(xiàn)了我的價值。鄉(xiāng)村秀麗的山水讓我難忘，鄉(xiāng)村孩子那純真的面容讓我幸福,領導和同事的關懷和幫助讓我感動.前方的路還很長,我依然會勇敢面對，感謝黨和國家給予我這樣一個獻身基層的機會，以后的我將以更加堅定的信念投入到社會主義建設中去，以踏實的作風繼續(xù)做好各項工作。

保爾·柯察金說“人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”，我為自己也為和我一樣投身基層工作的“戰(zhàn)友”們有過這樣一個絢爛的青春感到驕傲。

第三篇：我支教

我支教，我快樂

曾姍、陶輝

為了弘揚志愿者“奉獻、友愛、進步、互助”的精神，幫助周邊社會中需要幫助的中小學生完成課業(yè)要求，我校機械工程學院家教志愿者協(xié)會，機械工程學院學生會紀檢部特舉辦了“義務支教月”活動。

活動時間從3月17日到5月10日，活動對象是學校周邊家境貧困并需要幫助的中小學生。

記者從家教志愿者協(xié)會會長陳明彬那里了解到，這次活動分為5個階段:

1、前期宣及準備階段（3月17日至3月35 日）；

2、報名及選拔階段（3月26日至3月31日）；

3、培訓階段（4月1日至4月7日）；

4、外出支教階段（4月8日至4 月30）；

5、活動成果展出及總結(jié)（5月1日至5 月10日）。

陳明彬還說道，此次活動形式也是多樣的，在學校征集支教志愿者，通過選拔和培訓，將我們的志愿者們安排到已聯(lián)系好的學校（包括普通中小學和外校），學生家里進行支教活動，也可以讓我們的志愿者們帶著已聯(lián)系好的學生在我們學校教室進行支教活動。

4月22日中午，記者隨家教志愿者協(xié)會的另一負責人陳記華來到了我校B1-201教室觀看了幾位志愿者的支教活動。記者隨即采訪了一位志愿者老師匡亞蘭的同學，她是師范學院11 級學前教育本科二班的學生，“這個活動給我們提供了一個鍛煉自我的平臺，其實之前我一直沒有勇氣走上講臺的，但現(xiàn)在，我通過這一活動克服了我膽小的特點，并且，我的表達能力也得到了提高?！笨飦喬m的學生是外校初一的學生楊梓睿，她是這樣評價匡亞蘭同學的，“平易近人，畢老師講的還要通俗易懂?！辈⑶遥浾吡私獾?，楊媽媽有意聘請匡亞蘭作為楊梓睿的家教老師。

因為此次活動涉及到校外，出于安全考慮，支教活動僅安排在白天并一般在周末。同時，家教志愿者和“一對一”家教的家長簽訂了安全保障協(xié)議，保障外出支教的志愿者老師在其家中的人生安全。為了此次活動安全順利地開展，家教志愿者協(xié)會還專門成立了監(jiān)督小組。

支教活動已接近尾聲，但其活動宗旨仍被廣大學生熟知：本著言行文明、態(tài)度熱情，服從安排、遵守紀律、忠于職守、甘愿奉獻、謝絕饋贈、杜絕糾紛的服務宗旨，使需要幫助的中小學生得到更多關愛與幫助，讓更多的當代大學生投入到社會公益事業(yè)中去

據(jù)了解，我校支教月活動在社會上得到了一致好評。

象山中學初一的學生劉卓林在姐姐（現(xiàn)就讀于我校）的幫助下加入到了這個活動中，她向記者夸耀道：“我的家教老師人很好，她幫我學習英語單詞的英標，我收獲很大，感覺她比老師講得還要好，我媽說會請她繼續(xù)做我的家教老師。” “此次活動仍在如火如荼地舉行中，校內(nèi)、校外的對此次活動的好評讓我們更加努力做好活動后期的工作?！奔医讨驹刚邊f(xié)會組織部楊白斌如實說。

第四篇：支教路上小康夢

支教路上小康夢

——記支教老師余彩霞的扶貧事跡

白崖山寨，青峰入云，小河流水，潺潺有韻。2016年9月，一位毅然放棄了縣城里的美好生活的年輕女教師，來到了貧窮落后被大山圍繞的趾鳳中心小學支教，她便是余彩霞老師。初到學校，放眼望去，“青山學校遙相望，似有千言默無語?！笨吹竭@落后的面貌，一下子怔住了，與城里的繁華街市，花園式的校園相比，這里似乎還停留在二十世紀里。她一遍遍告誡自己，“既來之，則安之。”于是在他心底一個夢想便悄然萌生：“一定要像一顆小草一樣，為這貧瘠的土地增添一片綠色；要用知識這把利劍將貧窮斬斷，讓山里的孩子過上幸福的生活盡自己的一份力?！?/p>

一、知識改變命運

余老師深深地知道，只有用知識的武裝山里孩子們的大腦，最終才能改變山區(qū)貧窮落后的面貌。學校沒有圖書室，班里孩子除了語、數(shù)、外等少得可憐的幾本書外，再沒有其他課外書。書是人類的精神食糧，沒有書讀怎能改變這些渴望知識的山區(qū)娃的命運。想到這里，余老師把自己珍藏的書籍奉獻給了學生，還用自己微薄的工資 為學生買了很多書，把自己的辦公室建成了一個小小的圖書室。

課余時間，余老師辦公室里總是擠滿了學生，他們有的站著讀，有的坐著讀，有的蹲著讀，有的獨自沉浸在書香四溢的書頁中，有的則是兩三個合捧一本書讀。看著他們一個個認真讀書的樣子，余老師臉上露出了欣慰的笑容。

他就是這樣的人，一個運用知識改變學生貧困命運的人。

二、建立貧困檔案

這個學期，國家實行精準扶貧政策。余老師沒少跑路。她一家又一家地登門拜訪，了解每個學生家庭經(jīng)濟情況，一一做好筆錄，為貧困生一一建檔立卡，讓真正需要幫助的貧困生享受國家的助學補助。

在這次調(diào)查摸底工作中，余老師了解到班上有一個叫李彪的孩子，他父母離異，該生有爺爺奶奶看護，他父親常年在外打工，每年只能熬到臘月二十幾才有幾天時間回家陪家人過年，奶奶又患有嚴重的心臟病，家里家外由年邁的爺爺一肩承擔。但懂事的李彪每天放學回家總會幫爺爺做力所能及的家務，對爺爺奶奶非常的孝順。被學校評為“美德少年”。就這樣的一個家庭，村里卻沒有給他家建立扶貧檔案。余老師了解情況后，一面幫該生家庭寫報告，詳細說明該生家庭實際情況，一面又找人，又托關系，到村里找村支書理論，苦口婆心，磨破了嘴皮，村里終于答應為該生建立扶貧檔案。

她就是這樣的人，一個關心窮人的人。

三、亦師亦母情深

自從來到趾鳳中心小學支教后，余老師便全身心地投入到自己的教學工作中。每個星期只有禮拜天有時間回家陪自己的孩子?；貋頃r總不忘為山里的孩子帶幾本書和一些零食，用以獎勵那些表現(xiàn)優(yōu)異的學生。有時學校工作忙，星期天也不曾回去。

又一次家里的小孩發(fā)高燒，在電話里哭著喊著要媽媽，可余老師只是安慰了幾句，就掛了電話。從她黯然神傷的淚光里，我們感到一個做母親的酸楚和無奈。要是班里有學生生病了，她總是第一時間把孩子送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，陪在孩子身邊，為他忙前忙后，又是噓寒問暖，又是端水買藥，就像一個母親一樣。

班上有一個小女孩，穿著破舊，一看就是窮人家的孩子，她叫李玲。孩子穿得不好，可學習卻很努力。余老師看在眼里，痛在心里。她利用周末回縣城的機會，到商店買了一斤毛線，然后一針一線的織了起來。常常夜不能寐時，便欣然坐起，織起了毛衣。大約花了近一個月的時間，毛衣終于織成了。一天中午，余老師把李玲叫到自己的辦公室，親自為她穿上，看上去是那樣的合身，是那樣的漂亮，是那樣的溫暖。還塞了張紙條，紙條上這樣寫道：“希望你好好學習，發(fā)揮你的語文特長，盡全力補上數(shù)學，要讓童年不留遺憾，萬物懶為首，一定要改掉這個毛病，希望這件毛衣能給你帶來一些溫暖。”李玲同學看后，深深向余老師鞠了一個躬，兩滴清淚不由得掉了下來，地上清晰地印著兩個感激的淚痕。

她就是這樣一個人，一心為了學生，卻忘記了自己。

云山蒼蒼，江水泱泱，支教之路，山高水長。余老師用自己愛心，為山區(qū)的孩子撐起了一片藍天，溫暖著他們幼小的心靈，陪他們一起幸福地走過春夏秋冬。

第五篇：新疆支教的夢

新疆支教的“90后”：用青春追逐夢想

中新網(wǎng)杭州5月4日電(見習記者祝曉艷)“只有堅持不懈，并且付諸行動，夢想才會走進現(xiàn)實。”胡驚雨作為一名新疆支教的“90后”，用自己的青春追逐夢想的步伐

和其他90后一樣，來自浙江省寧波的胡驚雨從小就有各色各樣的夢想，但有一個夢想，一直以來從未改變，那就是她的支教夢。

2005年，她答應一位新西蘭支教老師，長大了到新疆給孩子們講外面的世界?！澳悄晁艺f大學畢業(yè)了，來塔縣吧，孩子們需要英語老師，我就答應了，當時我15歲。”胡驚雨說。

2011年，她辭掉了工作，只身來到了吐魯番達浪坎鄉(xiāng)，開始了她的支教路程。在吐魯番市鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)，離縣城還有1個多小時車程。支教，完全是義務的。既沒工資，也沒補助，連路費，都是自己出的。達浪坎一中有13個班級，300多名師生。除了胡驚雨，所有師生都是維吾爾族人，她被安排負責8個班級的英語教學。

“剛?cè)サ臅r候，住在學生宿舍，夏天最高溫高達48度，沒有電風扇，只能用濕毛巾降溫。冬天又很冷，在零下十多度到二十度左右?！焙@雨說，在新疆的日子很苦，因為學生家里遠，風沙大，她把宿舍騰出來給學生住，自己則住在鄉(xiāng)政府地下室宿舍。

“冬天，因為我房間的暖氣管有問題，每天都會流出很多水。起床的第一件事就是趴在底板上擦水。而到了夏天，出水的地方就長蟲子，滿窗戶的爬。晚上睡覺的時候手一摸，經(jīng)常能摸到蟲子，有一次居然摸到一條蜈蚣?！?0后的她至今還心有余悸。

即便辛苦，胡驚雨對于新疆的支教生活還是感覺很幸福。對于她來說，讓沙漠孩子學到新知識再苦都是值得的。讓她終身難忘的是，她的夢想還與沙漠孩子們的夢想撞在了一起?！耙淮魏芘既坏臋C會，孩子們看到我電腦里一組寧波沙灘海洋的照片，臉上的驚訝和向往，無法用言語形容?！庇谑牵壬艘粋€大膽的想法，在網(wǎng)上發(fā)起了“沙漠孩子尋海夢”，希望有更多的人一起來幫她實現(xiàn)這群孩子的夢想。

“有愛心人士愿意出錢資助，有企業(yè)愿意提供路費，我的母校也跟我聯(lián)系，希望兩地的孩子能手拉手?！痹诖蠹业墓餐ο拢ツ晗奶?，25名孩子生平第一次踏上火車，奔向他們向往已久的那片海，盡管路途只有4000多公里，對孩子們來說，那就是夢想與現(xiàn)實的距離?！澳且豢蹋腋杏X特別幸福，因為在我的支教夢里還實現(xiàn)了沙漠孩子的尋海夢，我的夢想也因此變得更加色彩斑斕?！焙@雨很是幸福。

今年6月，“90后”的胡驚雨將再回新疆實施第二所學校貧困生的結(jié)對計劃。她相信，不管志愿服務是多么微小，只要堅持不懈，一步一個腳印，就一定能夠溫暖他人，鮮活自己。

(完)