第一篇：正安七項舉措助推師生文明素質(zhì)提升

正安七項舉措助推師生文明素質(zhì)提升

為進一步提升全縣廣大教師和中小學生文明素質(zhì)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)先導、基礎(chǔ)和紐帶作用，引領(lǐng)教育戰(zhàn)線廣大師生積極投身到正安縣文明城市創(chuàng)建活動中，結(jié)合第十二個全國公民道德宣傳月活動，縣教科局于近日印發(fā)了《正安縣教科系統(tǒng)關(guān)于全面提升師生文明素質(zhì)的實施方案》。

《方案》指出，以建設杜會主義核心價值體系為根本，以創(chuàng)建文明縣城，共建和諧城市為目標，堅持以“提高師生文明素質(zhì)，提升市民文明素質(zhì)”為核心，以開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德實踐活動為主題，發(fā)動廣大師生“人人參與文明創(chuàng)建，個個爭當文明市民”，不斷提升廣大師生的文明素質(zhì)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提升校園文明水平，辦好人民滿意教育。

《方案》要求，全縣各中小學要通過組織開展形式多樣的文明實踐活動，引導中小學生積極宣傳、自覺遵守《文明公約》，從小培樹文明理念，講究文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明習慣。在全縣中小學校，繼續(xù)開展“做一個有道德的人”、“凈化社會文化環(huán)境”、“全民讀書活動”、“我為正安增光彩”、“小手拉大手、文明伴我走”等教育實踐活動，讓文明隨孩子成長，讓孩子把文明帶回家、帶進社會。要把建設校園文化、培樹文明新風作為學校教育的重要內(nèi)容，加強教育管理，利用多種形式開展“文明創(chuàng)建”活動，營造良好的校園文化，培植校園文明亮點。明確以七項活動推進師生文明素質(zhì)提高。

——開展“文明進校園”宣傳教育活動。結(jié)合第十二個公民道德宣傳月，開展提升師生文明素質(zhì)專題宣傳，營造輿論氛圍。利用學校櫥窗、公開欄等顯要位置，宣傳展示學校優(yōu)秀教師、師德標 兵、三好學生、美德少年先進事跡。利用校園廣播、校園網(wǎng)站，定期播報文明行為、文明師生的典型事例。在校園醒目位置懸掛“爭創(chuàng)文明市民”和提升師生文明素質(zhì)的宣傳條幅、標語，制作宣傳折頁，學校利用國旗下講話、主題班隊會等，大規(guī)模、多角度、全方位宣傳爭創(chuàng)文明市民標語口號、溫馨提示語和文明禮儀等相關(guān)知識。在全系統(tǒng)形成“倡樹文明新風，爭做文明市民”的良好氛圍。

——開展“三管十不”文明勸導活動?！肮芎米约旱淖欤浑S地吐痰、不出口成臟、不在公共場所大聲喧嘩；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物、不亂寫亂畫、不亂搭亂建；管好自己的腿，不亂闖紅燈、不踩踏綠地、不占道經(jīng)營”。通過宣傳活動，規(guī)范市民言行，摒棄陋習，共建美好家園。

——開展“小手拉大手，文明齊步走”主題活動。充分發(fā)揮學校的影響與輻射作用，通過開展主題班會、建設校園文化等形式，帶動中小學生提升文明素質(zhì)。以家庭為單位，通過種一棵紀念樹、栽一盆花、訂一份報、讀一本書、學唱一首歌等健康有益的形式，教育家長和孩子，講究文明禮儀、遵守法律法規(guī)、恪守社會公德，大力倡導平等、文明、和睦、穩(wěn)定的家庭關(guān)系。

——開展“我為正安增光彩”主題教育。在中小學校開展“認知正安、熱愛正安、共建正安，我為正安增光彩”主題教育，注重廣大師生行為習慣、文明禮儀、城市理念的教育引導，激發(fā)他們熱愛正安，建設正安的熱情。

——開展“做一個有道德的人”主題教育。一是學校征文競賽活動。配合參與縣直屬機關(guān)工委、縣總工會開展的活動，在全縣中小學校學生中征集作品進行評選，獲獎作品在《正安報》刊登。通過他們自身對文明行為的理解，增強學生對善惡、美丑的認識，進一步傳承文明，弘揚新風尚。二是開展校園文明禮儀活動。廣泛普及校園禮儀、學生禮儀、生活禮儀知識，教育引導學生自覺遵守學生日常行為規(guī)范，使文明習慣逐步內(nèi)化為自身的需求，從而規(guī)范自身行為。三是開展講職業(yè)道德、建和諧城市活動。組織廣大干部職工開展主題教育，教育廣大干部職工講文明禮儀、講社會公德、講職業(yè)道德。

——開展“凈化社會文化環(huán)境”活動。積極配合縣綜治辦、縣公安局、縣工商局、縣文旅局等單位，以優(yōu)化未成年人成長環(huán)境為重點，加大對校園周邊環(huán)境專項整治力度，維護青少年身心健康。集中對網(wǎng)吧、書店、音像店、電子游戲經(jīng)營場所進行整頓、規(guī)范，對違規(guī)向未成年人開放的網(wǎng)吧經(jīng)營點、無證經(jīng)營黑網(wǎng)吧和具有賭博性質(zhì)的棋牌室、活動中心及違規(guī)圖書、音像制品出租點進行依法取締和查處，為未成年人營造良好的成長環(huán)境。

——開展全民讀書活動。以“建設學習型社會，學習型機關(guān)，學習型黨組織，增強創(chuàng)新能力”為主題，開展全民讀書活動。通過活動真正使單位成為學習型單位，校園成為書香滿溢的校園，家庭成為學習共進的溫馨家庭，營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。

（正安縣文明辦 張濟國）

第二篇：開展師生文明素質(zhì)大提升行動的實施方案

開展師生文明素質(zhì)大提升行動的實施方案

根據(jù)《遷安市教育局關(guān)于開展師生文明素質(zhì)大提升行動的實施方案》的精神和鎮(zhèn)中心校實施方案要求，為進一步提升我校師生文明素質(zhì)，充分發(fā)揮學校和師生的先導、基礎(chǔ)和紐帶作用，以學校為主陣地，發(fā)揮學生的宣傳、輻射和滲透作用，從而提高我校服務村村民的整體文明素質(zhì)，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《遷安市“三城”同創(chuàng)指揮部關(guān)于開展市民素質(zhì)大提升行動實施方案》和《遷安市教育局關(guān)于開展師生文明素質(zhì)大提升行動的實施方案》的文件要求，堅持以“提高師生文明素質(zhì)，提升城市文明程度”為核心，以開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德實踐活動為主題，積極開展扎實有效的創(chuàng)建活動，進一步提高師生文明素質(zhì)，爭創(chuàng)文明學校，爭做文明教師、文明學生。

二、工作目標

通過組織學習宣傳創(chuàng)建全國文明城市知識，開展師生文明素質(zhì)大提升系列主題實踐活動，組織廣大師生率先當好先進文化的傳播者、文明風尚的示范者、服務社會的志愿者、城市文明的守護者。以思想道德教育為核心，科學文化教育為基礎(chǔ)，校園文化建設為載體，校風校容建設為切入點，把我校建設成為具有整潔的校容校貌、嚴謹規(guī)范的教風學風、健康向上的校園文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德規(guī)范、整體完善的基礎(chǔ)設施的文明校園，并通過師生向社會輻射，為我市創(chuàng)建文明城市增光添彩。

三、主要任務

通過開展提升師生文明素質(zhì)實踐系列活動，教育引導我校師生學習文明禮儀知識，積極參與公民道德實踐活動，努力培育文明道德風尚，不斷提高社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等各方面道德修養(yǎng)，促進師生文明素質(zhì)顯著提升。

（一）積極動員、全員參與宣傳，營造文明創(chuàng)建的良好氛圍

1、在校園醒目位置懸掛“創(chuàng)建全國文明城市”和提升師生文明素質(zhì)的宣傳條幅、標語，利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報等，多角度、全方位宣傳創(chuàng)建全國文明城市標語口號、提示語和文明禮儀等相關(guān)知識，為“創(chuàng)建文明學校，爭做文明學生”營造良好的氛圍。

2、制作先進模范人物展示窗。利用學校櫥窗、網(wǎng)站、博客等宣傳陣地，宣傳展示我校優(yōu)秀教師、師德標兵、三好學生、百優(yōu)少年先進事跡。利用校園廣播，定期播報文明行為、文明師生的典型事跡。

3、組織師生走上街頭，發(fā)放道德規(guī)范、文明禮儀、市民文明公約等宣傳資料，勸導不文明行為，影響并號召村民摒棄不文明行為，爭當文明市民。

（二）積極發(fā)揮學校主陣地作用，爭創(chuàng)文明校園

1、以創(chuàng)建“文明校園、書香校園”，提升師生文明素質(zhì)為重點，充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室、少先隊活動室等場所作用，定期組織師生開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、文明禮貌和法律法規(guī)教育。以“仁”為目標，突出知榮辱、懂感恩、盡責任為主題，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，加強師生理想信念教育。學習踐行《遷安市民文明公約》、《市民公共行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展《遷安市民文明公約“三字經(jīng)”》誦讀比賽。

2、實施未成年人思想道德建設“心靈工程”。著力加強未成年人思想道德教育，突出心靈溝通、心靈塑造、心靈保護三大行動。抓良好習慣養(yǎng)成教育，提高文明禮儀水平。以《小學日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為抓手，結(jié)合愛國主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育，深入開展養(yǎng)成教育。以“文明禮儀進課堂”、“文明禮儀知識競賽”、“我們的節(jié)日”主題教育征文、讀書活動為載體，積極推進文明禮儀教育，揚中華美德，興禮儀新風。

3、以活動為載體，深入推進“文明素質(zhì)大提升”行動。配合好教育局組織的“文明禮儀大講堂”，并做好承辦工作。發(fā)動更多的學生家長和其它村民、群眾加入學習隊伍，充實學習隊伍。學校也將組建校級“文明禮儀小講堂”，吸收老黨員、老干部、退休教師和優(yōu)秀教師為主講人，普及創(chuàng)建全國文明城市知識和文明禮儀常識。對師生和家長進行宣傳教育。組織開展“愛心四個一”行動，即參加一次愛心救助，栽植一株愛心樹木，主動幫助一次他人，勸阻一次不文明行為。

（三）充分發(fā)揮教師主導作用，爭做文明教師

1、以文明素質(zhì)大提升行動為契機，開展教師職業(yè)道德教育培訓，以“誠”為重點，突出忠誠事業(yè)、誠實勞動、誠信待人的主題，教育引導全體教師增強文明禮儀意識，爭做文明行為的表率；弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的工作精神，爭當愛崗敬業(yè)的模范；樹立雷厲風行、清正廉潔的優(yōu)良作風，爭做誠信為民的標桿。每位教師要努力做到“學為人師、行為世范”，在本職崗位上示范職業(yè)文明素養(yǎng)，傳播文明新風，以自己的人格魅力和學識魅力去感召影響學生，做學生健康成長的引路人。

2、開展“爭做學習型教師，增強創(chuàng)新能力”主題活動。廣泛開展讀書學習活動，活動中要求每位教師“每天至少讀書1小時，每月至少通讀一本書、每天至少記學習筆記500字”。學校將結(jié)合市局開展的“讀一本好書”征文活動，要求每位教師撰寫征文，并進行評比；每月組織一次全體教師參與的讀書心得交流會；每學期組織一次師生紅色經(jīng)典朗誦會。通過讀書活動煥發(fā)學校和廣大教師活力，增強工作動力和創(chuàng)新意識，營造全民學習、終身學習的濃厚氛圍。

3、以“雙百千”工程為載體，塑造教師文明形象。結(jié)合市局“千名教師進家庭”家訪活動，要求全體教師要注重文明禮儀，帶著感情家訪，打造文明家訪，樹立教育形象。要將創(chuàng)建文明校園、提升文明素質(zhì)的知識、文明言行、文明風尚帶進家庭，延伸到社會，為我市創(chuàng)建“全國文明城市”添磚加瓦。

4、加強師德師風建設，打造一支德才兼?zhèn)?、敬業(yè)愛生的教師隊伍。將師德建設列入教師考評體系，加大考核與獎懲力度，與評職、評優(yōu)和績效工資掛鉤，實施師德“一票否決”制度。積極開展“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評選活動，促進教師提高職業(yè)修養(yǎng)，自覺抵制不文明從教、體罰與變相體罰學生行為，做文明表率。以“文明素質(zhì)大提升”行動強化師德師風建設，以師德師風建設促進“文明素質(zhì)大提升”行動。

（四）全面發(fā)揮學生主體作用，爭當文明學生

在學生中開展多種形式的“做文明學生，創(chuàng)文明城市”主題教育，提升學生的文明素質(zhì)。以“仁德、孝德、誠德、愛德”為主題，引導學生知感恩、懂禮儀，倡文明。

1、開展“三個一”活動，全面提升學生思想道德品質(zhì)。結(jié)合市局活動要求定期組織“勵志警句”背誦評比活動；每學期開展一次“感恩故事”講故事比賽；每學期評選一次“好習慣”標兵，通過活動培養(yǎng)學生良好文明的學習、生活習慣，培養(yǎng)學生自主能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分發(fā)揮課堂教學主陣地、主渠道作用，把“三個一”活動及“文明素質(zhì)大提升”行動貫穿在學科教學和學校日?；顒又?，切實把每名學生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習慣、文明素養(yǎng)的文明學生。

2、以“孝”為切入點，弘揚孝敬父母、感恩父母的風尚，在學生中開展“我向父母獻孝心三個一”的家庭實踐活動，即每周幫父母做一次家務、陪父母嘮一次家常，每月給父母洗一次腳。并通過教師家訪活動，向每位家長了解活動落實情況，學期末通過走訪結(jié)果和學生整體表現(xiàn)及社會反響評選“孝敬父母”小標兵。

3、以“愛”為核心，突出關(guān)愛他人、愛護環(huán)境。開展“有序乘車、主動讓座”活動。倡導學生自覺遵守交通法規(guī)、有序乘車、主動讓座、不擁擠打鬧，維護公共設施，做到文明相處、文明乘車、文明行走、文明騎車，使用禮貌用語等，使文明乘車逐步成為每位學生的自覺行為習慣。我們將以班為單位，進行乘車“讓座”統(tǒng)計，學期末，評選“文明乘車”模范標兵。

4、開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動。通過發(fā)放致家長一封信，引導學生將文明、衛(wèi)生、環(huán)保等理念傳播到家庭和村莊，促進學生和家長一起增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，共建文明家庭。針對我村亂倒垃圾比較嚴重的現(xiàn)象，組織學生進行清掃、勸導活動，通過“你倒，我掃”活動，讓廣大學生家長和村民受到感染，讓小學生的一言一行都成為大人們的表率。通過學生行為影響家長和他人，讓村民都能夠按時、定點倒垃圾，為創(chuàng)造干凈整潔的生存環(huán)境貢獻力量。

四、時間安排

師生文明素質(zhì)大提升行動自2011年10月開始至2012年11月，分三個階段實施，抓出成效后常態(tài)開展。由教導處牽頭，負責整個行動的安排部署、組織協(xié)調(diào)、督導落實，全體教職工積極配合，認真實施，確保取得實效。

第一階段：宣傳動員階段（2011年10月28日-11月5日）。召開全校師生動員大會，學校結(jié)合實際制定實施方案，廣泛宣傳開展師生文明素質(zhì)大提升行動的重要意義和目的，充分調(diào)動廣大師生參與文明創(chuàng)建的積極性和主動性，在全校形成“創(chuàng)建全國文明城市，爭做文明市民”的良好氛圍。

第二階段：組織實施階段（2011年11月6日—2012年10月）。教導處根據(jù)學校實施方案的活動安排，分階段、分層次的認真組織開展各種活動，確保此項活動順利組織實施。少先隊大隊部和各班要以活動為載體，配合學校扎實開展創(chuàng)建全國文明城市宣傳、文明校園創(chuàng)建、文明班創(chuàng)建、師生道德素質(zhì)提升等一系列主題實踐活動，全面推動師生文明素質(zhì)大提升行動的深入實施。

第三階段：總結(jié)提升階段（2012年11月）。

學校對各班文明素質(zhì)教育大提升行動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰獎勵，對與此項活動不和諧的現(xiàn)象和個人予以通報批評。要不斷總結(jié)活動中的經(jīng)驗做法，查找存在的問題和不足，提升行動教育成果，并逐步建立和完善師生文明素質(zhì)不斷提升的長效機制。

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。師生文明素質(zhì)大提升行動是一項長期的系統(tǒng)工程，全體教師要統(tǒng)一思想，提高認識，把師生文明素質(zhì)大提升行動擺在重要位置，認真研究師生文明素質(zhì)教育的方式、方法，明確工作重點，制定切實可行的實施方案和工作措施，有計劃、有步驟地推進活動開展，確保把師生文明素質(zhì)大提升行動的各項工作任務落到實處。

2、精心組織，務求實效。要切實加強對師生文明素質(zhì)提升工作的領(lǐng)導，我校成立由校長為組長，班子成員為副組長，班主任為成員的師生文明素質(zhì)大提升工作組織機構(gòu)。把師生文明素質(zhì)大提升行動與學校中心工作結(jié)合起來，形成常態(tài)機制，并在工作中不斷創(chuàng)新方法、創(chuàng)新形式，確保行動體現(xiàn)特色、扎實推進、取得實效。

3、培樹典型，強化宣傳。學校將利用校園廣播、黑板報、櫥窗、校園網(wǎng)等多種宣傳形式，宣傳文明城創(chuàng)建和文明素質(zhì)大提升行動的意義，不斷發(fā)現(xiàn)在活動中涌現(xiàn)出的典型班級和典型學生，校園廣播站將開設專題欄目對典型學生的典型事跡進行報道，并號召全體學生進行學習。

第三篇：多舉措提升綜合素質(zhì)

二實小多舉措提升學生綜合素質(zhì)

為了全面提升學生的綜合素質(zhì)，本學期以來，二實小采取多種措施努力培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，提高學生各方面的能力。

1、扎扎實實開展“誠信”教育。利用黑板報、主題班會、校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑，在學生中樹立“誠信光榮，失信可恥”的思想，并通過寫誠信日記、爭當“誠信小天使”等活動，使誠信教育最終落實于學生的實際行動。

2、制定《小學生學習習慣養(yǎng)成教育要求細則》。細則中對學生提出了“學會傾聽的習慣” “敢于提問的習慣”等10項學習習慣的明確要求，課堂上各科教師針對細則要求注重對學生進行訓練，學校領(lǐng)導則通過推門聽課加以督查。

3、充分利用好學生閱覽室、實驗室，培養(yǎng)學生的閱讀能力及動手實驗操作的能力。

4、通過組織“繪畫比賽”、“寫字比賽”、“口算計算能力比賽”等多種比賽活動，進一步加強學生認真書寫習慣及繪畫、計算能力的培養(yǎng)。

第四篇：關(guān)于開展提升中小學師生文明素質(zhì)活動的通知

關(guān)于開展提升中小學師生文明素質(zhì)活動的通知

農(nóng)村各學區(qū)，城市中小學、幼兒園：

為了全面提高師生文明素質(zhì)，規(guī)范師生行為，推動全國文明城市創(chuàng)建工作深入扎實開展，根據(jù)肅州區(qū)精神文明建設委員會“關(guān)于印發(fā)《肅州區(qū)提升市民文明素質(zhì)工作實施方案》的通知”精神，區(qū)教育局創(chuàng)城領(lǐng)導小組決定，從2010年3月開始，利用兩年時間，在全區(qū)中小學開展以“創(chuàng)建文明城市，爭做文明市民”為主題的師生文明素質(zhì)提升活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

創(chuàng)建文明城市，爭做文明市民。

二、活動內(nèi)容

1.開展“改陋習、美肅州、我先行”主題實踐活動。以社會主義核心價值體系為根本，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力普及20字公民基本道德規(guī)范和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，廣泛宣傳和踐行《酒泉市市民文明公約》和 《酒泉市市民行為守則》，動員廣大師生積極行動，從基礎(chǔ)文明抓起，重點解決校園內(nèi)外存在的一些語言不文雅、禮儀不文明、環(huán)境不愛護、秩序不遵守等方面的問題，使文明行為成為廣大師生自覺遵守的道德規(guī)范，進而在全社會形成崇尚文明的濃厚氛圍。

2.開展“改陋習、講公德、促文明”宣傳教育活動。在校園醒目位置懸掛 “講文明、樹新風”、“創(chuàng)建全國文明城市”和提升師生文明素質(zhì)的宣傳條幅、標語，辦好宣傳專欄，利用校園廣播，定期播放告別不文明行為、爭當文明市民的典型事例，組織志愿者走上街頭、廣場、商場等公共場所，深入居民院落，廣泛宣傳道德規(guī)范、禮貌禮儀、市民守則和城市管理規(guī)定，全面展開“我愛我的城市”、“我愛

我的社區(qū)”、“我愛我的家園”系列宣傳活動，號召廣大師生從自身做起、從現(xiàn)做起、從小事做起，摒棄不文明行為，爭當文明市民。

3.開展“文明之星”評選活動。以“我推薦，我評選身邊好人”為載體，在全區(qū)中小學、幼兒園組織開展“我為酒泉添風采”主題實踐活動，評選 “文明之星”，在全區(qū)師生中樹立一批在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設方面可親、可敬、可學的榜樣，激勵廣大師生爭當“風采市民”，爭做文明市民。

4.開展文明素質(zhì)培訓活動。各校（園）要圍繞子女教育、生活習慣、文明禮儀、道德規(guī)范等主題，每兩月舉辦一期家長培訓班，力爭使家長的培訓教育覆蓋率達到100%。

5.舉辦文明禮儀知識大賽。以講文明、知禮儀、重禮節(jié)為主要內(nèi)容，以市文明委編印的《酒泉有禮》和《酒泉市民文明教育讀本》為主要教材，組織師生進行文明禮儀知識大賽，選出優(yōu)勝隊參加市、區(qū)兩級組織的大賽。

6.開展“小手拉大手，文明齊步走”主題活動。各中小學充分發(fā)揮學校的影響與輻射作用，通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社區(qū)，以點帶面，營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍。

7.舉辦“我眼中的文明酒泉”攝影展活動。發(fā)動廣大師生，通過DV、相機、手機等捕捉記錄身邊的文明行為，發(fā)現(xiàn)文明美，宣傳新風尚，引領(lǐng)市民講文明、講道德，教育鼓舞市民為文明城市增光添彩，評選推薦優(yōu)秀攝影作品，參加區(qū)文化體育局、區(qū)文聯(lián)舉辦的攝影展覽。

8.組織開展主題演講活動。各校組織師生，以“做文明教師、展行業(yè)形象”、“我參與、我奉獻、我快樂”為主題，精心策劃，舉辦演講活動，推動師生文明素質(zhì)提升活動廣泛開展。主題演講活動結(jié)束后要匯編演講稿報教育局創(chuàng)城辦。

9.組織開展“做文明的酒泉人”征文比賽活動。組織廣大中小學生撰寫文章，書寫對祖國、對酒泉的熱愛，對文明風尚的傳播。評出優(yōu)秀作品，匯編成冊上報區(qū)教育局創(chuàng)城辦。

10.開展“文明行車、文明乘車、文明走路”的主題教育實踐活動，教育中小學生和幼兒園小朋友自覺遵守交通法規(guī)，使“文明出行”形成風氣，使學生養(yǎng)成主動讓座、不亂穿馬路、不闖紅燈、各行其道的文明出行習慣。

11、開展“迎世博、迎亞運、講文明、樹新風”志愿服務活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。適時組織中小學生、青年志愿者參與城市公共設施和社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治活動，著力改善亂扔垃圾、亂搭亂建、亂貼亂畫等現(xiàn)象，清除衛(wèi)生死角，整治“臟亂差”。

三、活動要求

1.提高認識，加強領(lǐng)導。師生文明素質(zhì)提升是一項長期的社會系統(tǒng)工程。城市中小學、幼兒園、農(nóng)村各學區(qū)必須加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，建立長效工作機制，自覺把文明素質(zhì)提升工作擺上重要位置，制定切實可行的工作方案和措施，有計劃、有步驟地推進，確保把文明素質(zhì)提升的各項工作任務落到實處。

2．加強宣傳，營造氛圍。城鄉(xiāng)各校（園）要充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗等陣地加強宣傳，在校門前設立宣傳牌、公益廣告，懸掛標語口號，努力營造師生自覺規(guī)范行為，積極參與創(chuàng)建的濃厚氛圍。

3、加強督導，務求實效。區(qū)教育局將對城市中小學、幼兒園和農(nóng)村各學區(qū)開展活動的情況進行督導檢查和通報。各單位要把師生文明素質(zhì)教育同創(chuàng)城工作、常規(guī)教育工作結(jié)合起來，做到常規(guī)活動天天有，特色活動周周有，主題活動月月有。不斷創(chuàng)新方法，認真抓好落實，確保師生素質(zhì)提升工作貼近實際，體現(xiàn)特色，扎實推進，取得成效。

二〇一〇年五月十一日

第五篇：四強工程助推村干部素質(zhì)提升

阿勒泰市“四強”工程 推動新一屆村干部能力素質(zhì)躍升

自村“兩委”圓滿完成換屆工作以來，為進一步提升新一屆村干部能力素質(zhì)上下功夫，阿勒泰市實施了“四強”工程，著力打造一支政治素質(zhì)好，懂經(jīng)營、會管理，能帶領(lǐng)群眾致富的農(nóng)村干部隊伍。

一、“強基”工程，提高村干部政策理論水平。把理論教育作為根本，把黨性教育作為關(guān)鍵，圍繞“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題，通過專題培訓輔導、經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩、交流研討等方式突出形勢政策教育、民族團結(jié)教育、社會主義法制教育和“六史”教育，重點加強村干部馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的教育，引導村干部維護農(nóng)村的和諧穩(wěn)定、團結(jié)進步；采取遠程教育、以會代訓等辦法深刻學習領(lǐng)會中央新疆工作座談會、自治區(qū)第八次黨代會和地市委擴大會議精神，進一步堅定信念，汲取精神動力。同時，市委還牽頭依托市委黨校舉辦了民漢雙語“新任村干部專題培訓班”2期，從各市直部門抽調(diào)單位的骨干教師21名，突出講解了合作醫(yī)療、對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行舉辦培訓班45場次，發(fā)放農(nóng)村工作手冊500冊，哈薩克語電子書140個。

二、“強技”工程，增強村干部致富帶富本領(lǐng)。針對基層黨員干部接受的培訓少，思路不寬、辦法不多、致富無方、發(fā)展不力的實際情況，市委把提高黨員干部的致富帶富能力作為著力點，結(jié)合萬名農(nóng)牧民能力建設工程和科技培訓，依托科技示范園、花蕓豆種植、哈密瓜特色、奶牛養(yǎng)殖、小康示范村、專業(yè)協(xié)會、種養(yǎng)殖大戶等培訓基地的教育示范功能，對村干部開展多層面、實戰(zhàn)性培訓，從而帶動全市1.1萬名黨員干部群眾掌握了1-2門實用技術(shù)，實現(xiàn)脫貧致富。依托遠程教育便捷靈活、信息量大、覆蓋面廣、資源共享、生動直觀的優(yōu)勢，以及免費點播的“金山黨建”頻道開展了村干部實用技能培訓。

三、“強力”工程，提高村干部教育培訓學歷。針對以往村干部存在理論知識學習不夠，對政策鉆研的不透，領(lǐng)會得不夠徹底，執(zhí)行中隨意性較大的情況，市委將村干部的學歷教育納入了市農(nóng)廣校和市黨校的學習教育規(guī)劃，將全市210名文化水平較低的村干部進行分期分批培訓，并按照村干部“所需”進行針對性的指導。為增強教學效果，教師把講解、現(xiàn)代遠程教育、實踐觀摩、創(chuàng)業(yè)指導和現(xiàn)身說法有機結(jié)合起來，開展“菜單式”、“現(xiàn)場觀摩式”、“田間地頭式”教學，將課堂教學延伸到課外培訓和創(chuàng)業(yè)，形成了“進門時課堂，出門是現(xiàn)場”的教育培訓格局。為進一步提高村干部學習的學歷層次，市委組織部跟地區(qū)電大對接，計劃由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦11名優(yōu)秀村干部去繼續(xù)學習。

四、“強梯”工程，加大對村級后備干部鍛煉。村級后備干部作為新生力量，在加大對新任村干部培訓的基礎(chǔ)上，同時加強對村級后備干部的鍛煉，形成梯次培養(yǎng)格局。采取聘任村級后備干部為村群團組織負責人等辦法，因人設崗定責。同時，通過師徒結(jié)對幫帶的方式，指定一名工作經(jīng)驗豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部與后備干部進行“一對一”幫帶，定期走訪了解其思想動態(tài)，組織后備干部到先進村、富裕村外出觀摩等，不斷開闊視野。同時，還采取給任務、壓擔子的辦法，主動讓他們承擔一些急難險重的任務，在在實踐中提高他們處理村級事務的能力，進一步磨礪他們的品質(zhì)。目前，共結(jié)成幫扶對子17對，在抗雪救災中21名村級后備因表現(xiàn)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府表彰。