第一篇：文明素質大提升匯報

遷安市XXX

文明素質大提升活動總結匯報

按照市委、市政府的統(tǒng)一安排部署，我局領導高重視，扎實做好各項工作，現將工作開展情況匯報如下：

一、迅速行動，廣泛宣傳，打好文明素質大提升活動堅實基礎

市文明素質大提升動員大會召開后，我局立即組織召開班子會，結合衛(wèi)生工作實際，研究制定了《XX系統(tǒng)文明素質大提升活動實施方案》，并于10月18日召開了衛(wèi)生系統(tǒng)文明素質大提升活動動員大會，XXX局長做了重要講話，對整個活動進行了詳細的安排部署，提出了明確的目標和要求。此次會議采取視頻直播的方式，在局機關設立主會場，各醫(yī)療單位設立分會場，組織全系統(tǒng)干部職工進行全面動員。同時，為確保文明素質大提升活動的有序開展，我局成立了由XX局長任組長的文明素質大提升活動領導小組和活動辦公室，負責各項日常工作。

二、結合實際，明確重點，為文明素質大提升活動提供有力保障

為確保文明素質大提升活動取得實實在在的效果，我局結合衛(wèi)生工作實際，重點抓好五項工作，助推文明素質大提升活動。

1、教育培訓。一是加強宣傳。要求各單位開展一次文明城市應知應會內容的集中宣傳，通過懸掛條幅、標語等形式，營造衛(wèi)生行業(yè)文明素質大提升活動的濃郁氛圍。二是搭建平臺。以“道德講堂”為重要載體，組織開展全員學習閱讀、美德教育培育、職業(yè)道德培訓、公德教育培訓等項活動，全面提升職工的職業(yè)道 1

德和社會公德。三是落實規(guī)范。加強《河北省醫(yī)務人員醫(yī)德考評實施細則（試行）》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《市民文明公約》、《市民公共行為規(guī)范》等內容的學習，要做到有規(guī)劃、有陣地、有教材、有制度、有專人抓，經常性地開展有針對性的學習。

2、技能提升。一是嚴格服務標準。動員各單位以深化“醫(yī)院管理年”和“醫(yī)療質量萬里行”活動為契機，扎實開展“為民服務創(chuàng)先”爭優(yōu)活動，著重加強“三學（學習講話和事跡、學習醫(yī)德規(guī)范和服務技能、學習醫(yī)改文件）、三亮（亮黨員身份、亮服務標準、亮崗位承諾）、三比（比技能、比作風、比業(yè)績）”，認真貫徹落實省廳《雙十規(guī)定》要求，并將這些規(guī)范落實到每個環(huán)節(jié)、每個崗位，確保達到“一流”的服務水準。二是增強服務能力。認真開展“修醫(yī)德、鑄醫(yī)魂、強醫(yī)能”主題實踐活動，大力弘揚白求恩精神，對照“四名”創(chuàng)建工作的總體要求，認真對標達標，開展服務競賽、技能比武、服務禮儀交流展示等項活動，全面提升衛(wèi)生系統(tǒng)服務水平。三是提高服務效率。重點抓好藥品、醫(yī)用耗材招標采購和監(jiān)督管理制度、臨床用藥監(jiān)控和使用科學評價制度、檢查結果互認共享制度、單病種限價治療制度、患者滿意評價制度五項創(chuàng)新制度的貫徹落實，提高衛(wèi)生行業(yè)的群眾滿意度。四是加強自身素養(yǎng)。在各單位扎實開展“強素質、嚴作風、建新功”主題實踐活動，努力打造學習型組織、服務型醫(yī)院、實干型天使，在系統(tǒng)內營造“學先進、趕先進、爭先進”和“比技能、比效率、比貢獻”的濃厚氛圍，同時進一步完善社會監(jiān)督機制，自覺接受社會監(jiān)督，打造人民滿意的衛(wèi)生行業(yè)。

3、優(yōu)化環(huán)境。一是優(yōu)化診療環(huán)境。開展“人人動手，清潔環(huán)境”專項整治活動，為群眾創(chuàng)造更干凈、更舒適、更文明的就醫(yī)

就診環(huán)境。二是完善服務設施。按照便民利民，科學合理的原則，進一步完善各項服務設施，方便就醫(yī)就診。三是提高群眾滿意度。積極受理和解決各種投訴和申告，及時化解醫(yī)療糾紛。推進群眾滿意度調查系統(tǒng)建設，自覺接受社會監(jiān)督。

4、文明服務。一是加強醫(yī)療服務志愿者隊伍建設。積極開展志愿者服務，開展多種形式的志愿者醫(yī)院服務活動。二是規(guī)范政務公開。進一步完善院務公開工作，對于需要面向社會和職工公開的內容要全部予以公開，方便群眾監(jiān)督與查詢。三是加強醫(yī)德醫(yī)風教育。著重落實好行風教育制度、行風責任制度、監(jiān)督檢查制度、一票否決制、醫(yī)德醫(yī)風考評制和治賄長效機制等六方面制度，進一步強化“三條高壓線”，創(chuàng)造溫馨的醫(yī)療服務環(huán)境。四加強健康知識宣傳。利用新聞媒體、宣傳欄、展板、電子屏幕、宣傳手冊、觸摸屏等有效途徑，開展形式多樣、內容豐富、積極有效的健康教育宣傳活動，強化市民衛(wèi)生防病意識，減少疾病發(fā)生。

5、規(guī)范執(zhí)法。一是做好衛(wèi)生監(jiān)督員相關法律法規(guī)和文明創(chuàng)建培訓工作，加大對傳染病管理、醫(yī)療廢棄物管理、公共場所衛(wèi)生、生活飲用水的監(jiān)管。二是整頓醫(yī)療服務市場秩序，加強醫(yī)療服務質量監(jiān)督。堅決打擊各類違法醫(yī)療活動，凈化全市醫(yī)療市場，切實保證人民群眾就醫(yī)安全。

三、強化領導，明確責任，確保文明素質大提升工作見到實效

為保證活動的順利開展，我局明確了活動的相關制度。一是一把手負責制。明確要求各單位“一把手”對開展“文明素質大提升”活動負總責。二是目標管理制。要求各單位把工作任務細化、量化，并逐項分解、落實到部門，一級抓一級、一環(huán)扣一環(huán)、層層抓落實。三是定期例會制。定期召開會議，研究情況，分析問題，解決矛盾，嚴格按照計劃、標準和進度要求，全面組織實施。四是監(jiān)督考核制。市局領導小組采取定期和不定期相結合的方式對活動進行監(jiān)督檢查，并將檢查結果納入全年工作目標責任制考核范圍。每次檢查結果要排出順序，在全系統(tǒng)通報，對完成任務不好、通報超過三次的單位，要追究主要領導的責任。

2011年10月20日

第二篇：素質提升匯報材料

青磁窯煤礦2011年培訓學習素質提升情況介紹

在新一屆領導班子的帶領下，我們緊緊圍繞安全生產這個中心開展工作，堅持“缺理論進課堂，缺實踐進現場”和“真學、真考、真獎、真罰、真用”的原則，不斷創(chuàng)新培訓模式，強化員工安全意識，提高員工安全技能，以技能保證安全，以安全促進生產，全面提升煤礦企業(yè)從業(yè)人員的整體素質。

1、堅持礦、區(qū)隊、班組三級培訓機制，礦培訓中心負責全員準入、安全管理人員、特殊工種和其他脫產培訓，區(qū)隊負責安全知識、精細化操作流程、作業(yè)規(guī)程、措施培訓、案例教育等班前班后的日常教育，班組負責現場操作培訓。層級負責，分級考核，推動“管理團隊、技術隊伍、技能隊伍”建設穩(wěn)步提升。建立各區(qū)隊（科室）培訓領導組織機構，由專人負責培訓工作，加強培訓工作的學習管理。

2、對全礦進行了“人人都是通風員”安全知識、“崗位管理精細化知識”、《員工手冊》安全理念知識、《煤礦安全知識題集》等多次全員考試，礦上專門拿出一部分資金對考試合格人員發(fā)放考試獎勵。通過考試與獎金掛鉤，對考試合格人員發(fā)放考試考核獎，未參加考試和考試不合格者不發(fā)獎，做到全礦人人學習，人人參加考試，進一步在全礦營造了濃厚的學習氛圍，提高了全員的安全文化水平。在組織全員考試的過程中，由于我礦員工文化水平參差不齊，專業(yè)類別復雜，我們組織了多場考試，做了大量的工作?？紤]到部分員工年齡偏大，文化程度低，不識字或不能寫字等實際情況，我們對這部分人員進行摸底調查，由區(qū)隊核實情況，嚴格把關，并由主管礦領導確認審批，然后由培訓中心登記匯總，并進行公示。對這部分人員組織專場考試，把理論試題用通俗易懂的語言表達出來，采取監(jiān)考人員宣讀解釋的方式使參加考試人員理解考題內容，自行完成考試，（考題內容為判斷題和選擇題，考試人員只需要判斷對錯，或將正確選項標注即可。）從而完成全員考核的目標。對于部分年紀偏大的人員，為了不挫傷他們的學習積極性，我們對50周歲以上人員另外確定合格分數，保證多數人員考核合格，領取到考核獎金。

為了進一步嚴格考核管理，規(guī)范員工的考試紀律，使所有員工公開平等地參加考試，我們在考場內安裝了6套高清監(jiān)控系統(tǒng)，實行24小時監(jiān)控，并重新制定了嚴格的考試管理規(guī)定，對考試違規(guī)者進行嚴格處罰。考試管理規(guī)定除了張貼在考場內以外，還在顯示屏上進行滾動播放，并在每場考試開始以前進行宣讀，然后認真執(zhí)行。通過一系列的舉措，員工參加考試秩序井然，考場紀律良好，保證了考試的嚴肅性，從而促進員工積極主動學習，全礦員工整體學習氛圍濃厚。

3、與大同大學聯(lián)合舉辦了采煤通風、采掘機電專業(yè)學習班，共報名650人，并進行了入學考試，經過考試篩選，錄取了采煤通風專業(yè)69人，采掘機電專業(yè)210人，學員利用周六、周日的時間認真學習相關專業(yè)技能知識，不斷提升專業(yè)文化水平和技能操作水平。并對

采煤通風、采掘機電培訓班采用人像考勤，嚴格考勤管理，加強學員的到課率，促進培訓學習效果。經過半年多的培訓學習，現在已舉行了結業(yè)考試，這些專業(yè)技術人才將在各自的崗位上發(fā)揮重要作用。

4、為了真正提高員工的專業(yè)技術水平，我礦通過外聘專業(yè)教授和相關專業(yè)技術人員進行專業(yè)知識的授課。先后進行了采煤機（掘進機）電控系統(tǒng)培訓班、機電系統(tǒng)專業(yè)技能培訓班、地質測量專業(yè)技能培訓班、小絞車司機培訓班等，并在培訓過程中采用多媒體課件的電子教學和傳統(tǒng)教學相結合，豐富了教學形式，實現了培訓形式的多樣化。

5、為了提高領導干部的管理水平和專業(yè)技術水平，每天的晨會和下午作業(yè)會前組織10——15分鐘的集體學習，由相關專業(yè)人員講解學習內容，礦領導帶頭學、帶頭考，做到有學必有考、有考必真考，本著學啥考啥、學用結合的原則，嚴格考核，對考核成績不合格人員進行誡勉談話，并進行補考。共舉辦管理人員周考15次，共考核1140人次。

6、2011年我礦對班組長進行了重新聘任，舉行了隆重的聘任儀式，為了提高班組長的專業(yè)技能水平和現場安全管理水平，我們對聘任的班組長進行了分期、分批的脫產學習，努力培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才。共計舉辦6期培訓班，培訓人數為247人。班組作為最基層的作業(yè)組織，是企業(yè)各項工作的落腳點，班組長的管理能力直接決定著企業(yè)的整體管理水平。

7、在礦領導統(tǒng)一部署安排下，8月份由培訓中心牽頭，相關部門大力配合，精心組織了技術比武大賽，共設立19個參賽項目，本次活動參賽報名人數為335人，經過理論考核、技術答辯兩個環(huán)節(jié)的淘汰，共計有231人進入實踐操作比賽，經過決賽評選，最后有69人獲獎。在這次比賽中，我們特意成立了督導組，全體裁判和督導人員都認真履行了自己的職責，力求做到了公平、公正，讓真正有技術的參賽選手賽出了自己的水平，拿到了獎項。本次的技術比武活動也得到了領導、裁判和員工的一致認可，為今年后各工種崗位開展技能學習奠定了良好的基礎。

本技術比武活動獎金確定如下：

各參賽工種均取前三名，每個獲獎名次的獎金額度定為：

井下工種分別為5000元，3000元，1000元

場上工種分別為3000元，2000元，1000元

8、在入井簽到處我礦設立了井下員工“人人都是通風員”入井準入資格計算機考試室，安裝了各類考試系統(tǒng)，每日分早班、二班、夜班對入井員工進行抽考，考試不合格不準入井。既保證了井下的安全生產，也提升了入井員工的安全知識技能水平。我們將各種考試系統(tǒng)都安裝到計算機考試室，入井員工在參加入井考試的過程中，也可以操作使用其他考試系統(tǒng)，同時入井員工也可以利用出井后或其他業(yè)余時間熟悉各種考試系統(tǒng)的操作以及學習掌握相關考試內容，快速、準確地完成各類計算機考試工作。我們每日（含節(jié)假日）在井下員工

出入井的高峰時期組織員工集中參加考試，幫助員工順利完成考試，掌握計算機考試的操作方法，現在我礦多數入井員工都掌握了計算機的操作方法，可以獨立完成計算機考試，考試成績也不斷提升。

9、對2011年太原理工大學大專和本科學員進行了學籍注冊，辦理入學工作。已經報到學習的大專學員（包括煤礦開采技術和礦山機電專業(yè)）共計64人，本科學員（采礦工程專業(yè)）共計10人。現在由地煤培訓中心統(tǒng)一組織學習，正在進行正常授課，接受專業(yè)技術知識的繼續(xù)教育，提升自身的文化素質。

10、組織全礦生產一二線及機關后勤部門觀看《金牌班長》影片，共集中放映八次專場電影，全礦有1800多名員工及家屬參與了觀看影片活動。對全礦生產一線各區(qū)隊及輔助部門輪流放映安全警示教育錄像，加強“安全月”員工的安全宣傳教育活動。

11、在各類培訓班學習過程中加入事故案例教育內容，使員工在學習的過程中深刻汲取事故教訓，從各個方面提高員工的安全意識，確保安全生產。為了進一步加強事故案例教育活動的開展，我們充分利用班前班后學習時間，對各區(qū)隊入井員工播放事故案例教育專題片，在班前學習的過程中了解事故發(fā)生原因、事故后果，同時汲取事故教訓；在入井前候罐室利用大屏幕播放事故案例教育錄像，組織員工在入井前和出井后接受安全教育，不斷提高安全意識。

12、對全礦副科級以上管理人員每人發(fā)放《責任勝于能力》等三本書，并由黨辦每周三、周五組織統(tǒng)一的集中學習，提高副科級以上管理人員的管理能力和責任意識。

基本情況介紹：

青磁窯煤礦安全技術培訓中心屬于四級煤礦安全培訓機構，由山西煤礦安全監(jiān)察局頒發(fā)機構證書。負責全礦除安全生產管理人員、井下特種作業(yè)人員以外的其他煤礦從業(yè)人員的安全教育和專業(yè)技術培訓。辦公地點現設置在礦文化廣場，占地二層樓，基礎設施和面貌煥然一新，現培訓中心的基本設施有：

1.培訓教師辦公室一間，設置了十二套現代化的辦公桌椅，更新了辦公環(huán)境；培訓中心主任辦公室一間，門衛(wèi)傳達室一間。（辦公室80平方米）

2.建立了檔案資料室，設置了9組文件資料柜，進一步規(guī)范培訓制度、證件管理、員工培訓檔案資料等內容的管理。（20平方米）

3.培訓教室三間（第一教室、第二教室、第三教室），每間可容納約50人參加培訓學習（每間教室約60平方米），共可容納約150

人進行培訓學習，大大改進了培訓學習的場地和設施，使培訓工作進一步得到提高。

4.設置了會議報告廳，并采用現代化的設計，燈光、音響、多媒體等設施一應俱全，可同時容納近300人參加會議或培訓學習（380平方米）。會議室內設有燈光控制室、音響控制室、臨時休息室、懸掛投影儀及電動幕布、影碟機、LED電子顯示屏、有線麥克風及無線話筒等各類多媒體設備。

為了全面提高我礦員工的文化素質，我們將會議報告廳設置為考場，組織了多次全員考試，并通過考試成績與獎金掛鉤的辦法激勵員工認真學習相關知識。由于參加考試的人數眾多，考場秩序維持一直是個很大的問題。為了規(guī)范員工的考試行為，嚴肅考場紀律，使所有員工公開平等參加考試，我們特制定了考試管理辦法并嚴格執(zhí)行，同時在考場內安裝了多套監(jiān)控系統(tǒng)，全方位、多角度實行24小時監(jiān)控，確保員工在考場內遵守考試紀律，認真參加考試。

5.投資近16萬元成立了計算機室，安裝了抗靜電地板和25臺計算機及相關網絡配套設施，可容納25人同時上機學習或考試，購進了筆記本電腦2臺、投影儀2臺及幕布、紅外翻頁筆等教學設備；安裝了功放調音臺、大功率音響和無線話筒、胸麥，具備了多媒體教學的要求?？蓪崿F現代化的多媒體教學，從多方位、多角度進一步提高員工的文化素質。（40平方米）

6.本中心擁有完善的教學管理和組織機構，其教學管理，教師管理，學員管理均有專人負責，各項規(guī)章制度健全，制定了主任、副主任、專兼職教師崗位責任制、學員管理制度、各種培訓工作程序規(guī)范。全中心配有培訓管理人員3人，專職培訓教師9人，兼職培訓教師28人。采煤、掘進、機電、運輸、通風、地測等專業(yè)技術人員配備齊全，改善了辦學條件。

（全員考試）

1、對全礦生產區(qū)隊和機關后勤進行了“人人都是通風員”煤礦安全新論的全員考核，共計參加考試2848人。其中生產區(qū)隊考核1930人，機關后勤考核918人。對考試成績達到80分以上者發(fā)放考試考核獎，未參加考試和考試不合格者不發(fā)獎。加強“人人都是通風員”安全知識的學習，保證井下安全生產。

2、對全礦所有人員進行精細化管理崗位標準知識考試，共考核3089人。其中生產區(qū)隊及輔助部門考核1874人，機關后勤考核970人，管理人員考核245人，補考475人，有74人考試不合格。對60

分以上人員發(fā)放考試獎，未參加考試和考試不及格人員不發(fā)獎。鼓勵員工加強精細化管理崗位知識的學習，做到熟記于心，熟練應用。

3、組織了《員工手冊》全員考試，（共計參加考試2883人，其中32人違紀，實際考核2851人。生產考核1845人，535人不合格，及格率71%；機關考核1006人，208人不合格，及格率79.32%。補考731人，不合格223人。）通過補考，共計考核3107人，294人考試不合格，及格率為90.54%；其中生產考試1880人，243人考試不合格，考試合格率為87%；機關后勤考試977人，44人考試不合格，考試合格率為95.50%。管理人員共計考試253人，有7人考試不合格。通過這次考試，在全體干部員工中形成更加濃厚的學習氛圍，對員工手冊內容和要求認識更深，為全面提高員工的整體素質，在員工中形成了強大的文化動力，打造強有力的文化執(zhí)行力奠定基礎。

培訓班工作：

我礦1——3季度共計舉辦安全知識、崗位精細化及專項知識等各類培訓班118期，共培訓5048人次。

附1——3季度培訓班明細：

1.安全生產管理人員安全資格培訓班3期（初訓、復訓、再培訓），共計培訓180人。

2.科區(qū)長精細化管理崗位技能培訓班4期，共培訓220人。

3.班組長精細化管理崗位知識3期，共培訓141人。

4.小絞車司機精細化管理崗位培訓班3期126人。

5．《煤礦安全規(guī)程》地測防治水精細化知識培訓班5期345人。

6．錨桿支護工精細化培訓班1期32人。

7．錨桿拉力試驗工精細化培訓班1期3人。

8．錨索支護工精細化培訓班1期7人。

9．采煤機司機精細化管理崗位培訓班1期15人。

10．掘進機司機精細化管理崗位培訓班1期22人。

11．井下電鉗工精細化管理崗位培訓班1期52人。

12.井下爆破工精細化管理崗位培訓班1期18人。

13.安全檢查工精細化管理崗位培訓班1期6人。

14.瓦斯檢驗工精細化管理崗位培訓班1期9人。

15．主提升司機精細化管理崗位培訓班1期12人。

16．乳化液泵站工精細化管理崗位培訓班1期11人。

17．液壓支架工精細化管理崗位培訓班1期40人。

18．采煤機電控系統(tǒng)精細化培訓班1期21人。

19．掘進機電控系統(tǒng)精細化培訓班1期12人。

20．礦井提升司機精細化管理崗位培訓班1期15人。

21．絞車提升機電控系統(tǒng)精細化管理崗位培訓班1期6人。

22．地質測量工培訓班1期，共培訓68人。

23、機電檢修工培訓班1期，共培訓34人。

24、火工品培訓班1期，共培訓45人。

25、職業(yè)危害防治知識培訓班3期，共培訓115人。

26、質量驗收員標準化培訓班1期，共培訓15人。

27、單體支護工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓11人。

28、端頭和超前支護工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓63人。

29、回采放頂工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓5人。

30、礦壓觀測工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓7人。

31、井下聯(lián)網工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓6人。

32、井下噴漿工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓12人。

33、井下爆破工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓23人。

34、井下掘進機司機精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓27人。

35、井下掘進質量驗收工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓25人。

36、井下臨時軌道鋪設工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓24人。

37、井下安全監(jiān)測工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓12人。

38、水泵司機精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓41人。

39、井下鉆探工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓28人。

40、礦山測量工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓21人。

41、防爆檢查工精細化管理崗位技能培訓班1期，共培訓26人。

42、變配電操作工崗位資格培訓班1期，共培訓21人。

43、場上電工崗位資格培訓班1期，共培訓39人。其中包括高壓電工22人，低壓電工17人，培訓內容為場上特種作業(yè)人員操作資格相關內容。

44、場上焊工崗位資格培訓班1期，共培訓27人。培訓對象為場上從事金屬焊接作業(yè)的特種作業(yè)操作人員，培訓內容為金屬焊接作業(yè)人員操作資格相關內容。

45、班組長準入資格培訓班1期，共培訓137人。

46、對我礦新聘任的班組長脫產培訓，進一步提高班組長的綜合技能水平，共計舉辦6期培訓班，合計參加培訓247人，經考核，成績全部合格。

47、對我礦新分配的技術員舉辦安全知識強化培訓班1期，共培訓12人。

48、對我礦班組長以上管理人員組織了應急預案知識培訓班，共培訓4期，258人參加學習。

49.安全資格培（復）訓班32期，共培訓1879人次。

50.“人人都是通風員”煤礦安全新論培訓班10期414人次。

51.通訊員培訓班1期51人。

第三篇：文明素質提升工作總結

加強師生文明素質提升工作總結

為響應市委、政府和市教育局的號召，確實進一步提升我校師生的文明素質，進一步提我校師生的文明素質，樹立當代教師、學生的良好形象，引領全校師生積極投身到文明青州建設活動中來，為此，學校已經做了大量工作，現總結如下：

一、認真學習了市文明委“提升文明素質，建設美麗青州”主題教育實踐活動的工作要求和市局“關于開展提升中小學師生文明素質教育活動的實施方案”的總體部署，確定工作思路，制定好活動方案。

二、明確思想目標，提高了認識

三、活動過程中，加強宣傳教育力度

四、積極開展各種活動

（一）開展了豐富多彩的主題實踐活動

1、召開動員大會。學校專門召開提升師生文明素質動員大會，號召廣大師生提高文明意識,增強禮儀觀念,摒棄不良習慣,從我做起，從小事做起，從愛護公物做起，努力爭做文明市民的高潮。

2、開展了以“爭做文明小市民”為主題的班隊會，“爭做文明小隊員”的活動，并以“我是文明小市民”為主題進行了黑板報、手抄報的展評，引導廣大師生積極參與活動。

3、開展了“文明禮儀我先行”承諾和宣誓等活動，（二）開展了“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”家?；踊顒?/p>

1、下發(fā)了致學生和家長的一封信。我校放暑假前下發(fā)了《致學生和家長的一封信》，號召廣大學生從身邊小事做起，從現在做起，自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣和衛(wèi)生習慣；自覺遵守交通法規(guī)，做到文明乘車、文明行走、文明騎車；樹立勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)科學良好的消費觀念；在家孝敬父母，幫助家人分擔力所能及的家務；在校尊敬師長，關愛他人，知禮儀重禮節(jié)；在社會奉獻愛心,不亂扔果皮紙屑，不破壞公共設施，爭當遵紀守法文明小市民。號召廣大家長、教師從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率，促進學生和家長一起增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，共建文明家庭。

2、加強家校溝通，共促學生文明素質養(yǎng)成。家長和教師通過溝通和交流，對學生存在的問題和不足進行了會診，采取了有效措施，確保學生文明素質養(yǎng)成扎實到位。

（三）開展文明素養(yǎng)提升“三個一”活動

開展“每天背誦一個勵志警句，每周講述一個感恩故事，每月養(yǎng)成一個好習慣”主題活動，培養(yǎng)學生良好文明的學習、生活習慣。充分發(fā)揮了課堂教學主陣地、主渠道作用，把“三個一”活動及文明素質提升行動貫穿在學科教學和學校日?；顒又?，切實把每名學生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習慣、文明素養(yǎng)的文明學生。

總之，通過開展系列活動，進一步提升了全校師生及家長的道德修養(yǎng)和文明素質，形成了講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛圍，呈現出“人人規(guī)范自我行為，時時文明記在心中”的良好局面。

第四篇：提升文明素質演講稿

提升文明素質演講稿

提升文明素質演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質、是實力，是一張亮麗的名片。爭做文明市民，同創(chuàng)文明城市，共建美好家園，是我們全體市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。

近年來市容市貌發(fā)生了巨大變化，城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況也取得了較大的改觀，但“臟、亂、差”的現象仍然隨處可見，我希望廣大市民要樹立保護環(huán)境、愛護家園的意識，爭做文明市民；要做保護環(huán)境衛(wèi)生的宣傳員監(jiān)督員，形成全社會共同關注的良好氛圍；

現在，創(chuàng)建文明城市的沖刺號角已經吹響，我們每個人都要有主人翁的精神，要責無旁貸的做好這件事。我們一定要采取行動認真貫徹落實每一項標準，嚴格要求自己，我們可以從身邊的每件小事做起，比如：在超市、商店，采取了塑料袋節(jié)約的行動。我們每家每戶再到商店里去買東西時，使用環(huán)保塑料袋，或者最好不使這些東西，可以用一些編織袋子，或者菜籃子，以前我們也是有“菜藍子工程”的，我們要真正做到“環(huán)保，從身邊做起，從自我做起”。還有在公交車時，注意給那引些老弱病殘的人讓座，說到這也許有些同志會閑我啰嗦。你們也許會說這些小事，我們都知道，

可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現一個人的素質，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質、科學文化素質和身體素質，以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十字基本道德規(guī)范為行為準則，這些基本道德建設點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。

提升文明素質演講稿2

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《素質，是一種習慣》。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習慣演講稿3篇提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習慣演講稿3篇。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節(jié)中已有了答案。

而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別

這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習慣演講稿3篇演講稿。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用?千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

××要構建文明和諧社會我們作為學生應如何去做?這是××中學在最近組織全校學生討論該話題的一個閱讀材料，學校要求每班每位同學針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點子去完善我們的文明條例。

這是××中學充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點說教的意味，沒有對學生橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思，關注，傾聽不同的意見和建議?；顒雍髲膶W生交上來令人叫好的整改措施，學校校容校貌的一點點改變，說明德育只有深入人心才會具有實效性。

提升文明素質演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質，爭做文明小學生”。

為提升文明素質，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創(chuàng)建的進程。我們小學生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現在做起，從點滴做起，爭做文明學生，為早日實現全國文明城市創(chuàng)建目標，建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們小學生的需要做的，就是爭做一個文明的小學生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學們發(fā)出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強責任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。

二、從自我做起，共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境。講文明語言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明

使者;要保護公共環(huán)境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施;管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩;管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風景線。

三、從現在做起，共創(chuàng)愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業(yè)，積極參與文明交通、文明行為勸導等志愿服務活動，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務成為校園的愛心“名片”。 學生素質高一分，校園形象美十分。親愛的同學們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質做起，用行動踐行文明、捍衛(wèi)文明、筑造文明，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量!

提升文明素質演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《提升文明素質 創(chuàng)建文明校園》

首先，文明是什么？文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的行為；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……總的來說，文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)。

然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現象：下課后的走廊里，總有同學在你追我趕，還不時傳出一些不文明的語言；上下樓梯時擁擠而沒有次序；食堂吃完飯餐具不知道收拾；教室、走廊的墻壁上留下了許多不知名的腳??；校園里、教學樓內偶爾還有些零星的紙屑、食品袋……

也許有的同學會說，高中學習這么忙，誰有時間注意這些呢，反正好好學習就成了。我認為在高中，文化知識的學習固然是我們當前重要的任務，但我們也不能忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，以及符合學生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎，作為高中生的我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了我們自身的道德品質。一個不講文明的人，一個放松了自身思想品質培養(yǎng)的人，一個迷失了文明和道德標桿的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。因為文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

文明和諧的校園，就是當老師和同學從你身邊經過時，你點頭致以微笑與問候；當你與老師和同學相處時，多一點寬容和理解；文明和諧的校園，就是當你看見校園內發(fā)生違紀行為時，你一聲禮貌的勸阻；文明和諧的校園，就是當你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起；文明和諧的校園，就是當你在用餐、用水、用電時，少一些浪費、多一點節(jié)約。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細節(jié)，就是構成文明和諧校園的要素。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財，它唯一需要的，是你要有心。它是一種品質、一種修養(yǎng)、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

其實，文明離我們很近，文明就在我們的舉手投足間，就在我們的日常細節(jié)中，文明就在我們的身邊，就在我們的心中。做好文明禮儀要從生活的點滴做起，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔垃圾；遵守紀律、不搞破壞；著裝得體、符合身份；說話文明、舉止大方；愛護公物、保護環(huán)境；尊敬師長、關愛他人，等等。

帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限； 送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情； 帶給別人一片真誠，別人送你深深思念； 送給別人一絲謙讓，別人給你敬重萬千！

“恰同學少年，風華正茂”,我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)和諧校園，一同為石家莊實驗中學美好的明天努力奮斗。

我的演講完畢，謝謝大家！

20xx4年12月15日

提升文明素質演講稿5

各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是《怎樣提高學生的語文素養(yǎng)》。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學生和諧發(fā)展的語文素質。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產生，是素質教育發(fā)展的必然結果。要全面提高民族的綜合素質，就要全面促進學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

一、深入教材，引領學生直接體驗教材中作品的人文內涵。

隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學素材，都富有豐富的人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學中要重視教材對學生“思想情感、思維品質、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設教學情境，讓學生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內涵?！扒楦惺钦Z文教學的根”。在教學過程中，要運用恰當的教學策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學情感，營造良好的情境氛圍，為學生理解作

品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內涵，在教材的基礎上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學生的情感體驗，讓學生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導過程中積極創(chuàng)設情境，層層鋪墊，以情導情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。

二、在大量的.閱讀中提高學生的語文素養(yǎng)。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、實踐是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要途徑。

課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！?/p>

1、以現成的生活體驗，培養(yǎng)學生豐富的情感。

在教學中，我們要積極調動學生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學生的情感和作者的情感產生共鳴，進而更好地進行教學實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學生的情操。

生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學中我們如果有意識地把現代社會生活中的一些生活場景和教學內容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內與課外、校內與校外、教材與社會生活充分結合起來，讓學生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導學生圍繞新學的語文內容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調查了解等手段收集與課文內容有關的材料

另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的途徑。讓學生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。

當然，語文學科不同于其他學科，它不僅蘊涵著豐富的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學科性質，即工具性、綜合性、基礎性。因此指導學生學習語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認識水平，發(fā)展個性，使學生成為21世紀社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現代化建設人才是義務教育階段學校實施素質教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。怎樣提高學生的語文素養(yǎng)

第五篇：提升文明素質郭

海林農場中學

提升文明素質，整合外力，激發(fā)內力工作總結

本學期在管局教育局的直接領導下，在全體教師的努力下，以新一輪基礎教育改革為中心任務，多渠道加強教師培訓，學校在“崗位大練兵”上做文章，使教師由“經驗型”向“科研型”、“學者型”轉化，從中我也獲益頗多，具體做法及收獲如下：

一、打造學習型學校，讓學習積淀為師生的身心素質。

教師參加樂隊和學生一起練習樂器，陶冶自己的情操同時對學生也是一種身教。教研室組織以學習新課標精神及有關課改文章，以及有關創(chuàng)新教育和新理念等為主，為教師創(chuàng)設濃郁的教科研氛圍，提供學習機會。不斷完善學校特色，擴大優(yōu)質教育資源。具體做法是：一是定時間、定內容、定中心議題；二是查教師的“自主學習筆記”；三是聽教師學習的匯報；四是開展教研組內學習求互動的形式，大興學習之風，邁開學校教科研的步子。

二、崗位自練，提升教師文化品位。

崗位自培自練是使教師素養(yǎng)提高的好形式，我校根據學校教師工作任務量較大、集中學習時間少的情況，結合校本培訓、以集中學習為輔，崗位自培自練為主，在全校上下掀起了大練基本功、提升教師文化品位練兵活動。首先要求教師寫好“硬筆字”，此項基本功訓練常抓不懈。

學校還鼓勵教師多讀書，心與書的交流是一種滋養(yǎng)，我們要使自己用新的視角和思維方式審視自己的教育行為，在讀書中理解，在行動中體驗，為培養(yǎng)自己真正有精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、濃厚的教育理論功底而努力學習和工作

郭崇巖

2011-12-16