第一篇：貢川中學(xué)書香校園交流材料

古堡傳詩情 書香溢校園

――貢川中學(xué)書香校園交流材料

永安貢川中學(xué)獨立于1982，前身為“紋山書院”。學(xué)校位于歷史悠久、文化底蘊濃厚的貢川鎮(zhèn)，古稱“貢堡”。小小古堡孕育了理學(xué)學(xué)者陳淵、“航天巨子”李寶俊、古琴大師楊表正等歷史名人。古堡以其淳樸的民風(fēng)，深厚的文化底蘊孕育了一代又一代的子孫，貢川中學(xué)校園內(nèi)，有多株枝葉繁茂的古樹，古樹常年綠蔭，師生們行走其間，心曠神怡，精神愉悅。古樹成了這所學(xué)校對鄉(xiāng)土文化傳承的最好見證，時時提醒師生們作為一名貢堡人，傳承古老的文化，古堡情充溢校園。多年來我校圍繞“貢堡文化”舉行了一系列活動，“書香校園” 的活動一直在延續(xù)。近年來，我校以建設(shè)“書香校園”為主題，以培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣為目的，提高師生的閱讀興趣，營造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍，努力打造“書香校園”。通過倡導(dǎo)師生讀書，把師生培養(yǎng)成為“書香校園”里的文化人，讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，為師生的生命成長奠基。

一、創(chuàng)設(shè)書香校園環(huán)境，共建精神家園

1、精心設(shè)計每一處景點,強(qiáng)化育人效果。

學(xué)校聘請專業(yè)園林人員，精心設(shè)計草坪花園，實現(xiàn)了校園的綠化、美化、凈化和詩化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。通過合理種植花草樹木，豎立以名人名言為主的書畫牌匾，書寫大方醒目的辦學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生以享受、以警示、以激勵、以醒悟、以勇氣。

2、精心布置校園環(huán)境，營造育人氛圍。

校園的每個角落都是學(xué)生閱讀的活頁：教學(xué)樓道邊的墻上懸掛著許許多多的古今中外的名人名言和畫像，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學(xué)生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。教室的圖書角擺放著學(xué)生喜愛的圖書，書香班級活動方案和同學(xué)的讀書心得，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，品讀思想，領(lǐng)悟精神。班級的班名、宿舍的舍名別有一番蘊味。古老而年輕的學(xué)校讓學(xué)生真正地與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美和人格的啟迪。

二、師生共勉立身實踐，升華育人文化

學(xué)校常年訂有幾十種報刊和雜志，老師辦公室設(shè)置了閱讀專欄，供老師們課余閱讀與參與。圖書館每天傍晚等課余時間開放，為師生課余時間提供了自由閱讀的選擇，每天都有一大部分師生到館閱讀，查閱相關(guān)資料。大力提倡“多讀書”、“讀好書”，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型家庭活動，促進(jìn)廣大教職工主動讀書，帶動學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。學(xué)校?？?儒風(fēng)》，定期出刊，及時刊登學(xué)生稿件、讀書心得、家教經(jīng)驗、校園新聞、經(jīng)典導(dǎo)讀等內(nèi)容，成為學(xué)生 喜愛的讀物。廣大師生不但有了讀書的資源和平臺，而且也熏陶在濃濃的讀書氛圍之中，讓育人文化的理念深深地扎根每個人的心田中。

(一)以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”全體教師身居教學(xué)第一線，理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。

學(xué)校要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。

1、讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，學(xué)校要求教師人均至少訂閱一種報刊或相關(guān)專業(yè)雜志，每年每位教師必須認(rèn)真閱讀1-2本以上教育專著。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知。2009－2011年的讀書活動中要求每位老師做一萬字的筆記。

2、讓教師體驗，隨筆是成長的足跡。我們對教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感。促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗生活，反思自己，超越自我。每學(xué)期末交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，形成反思集

3、讓教師感受論壇，論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。學(xué)校建立了“紋冊書院”QQ群、引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。

(二)立足課程，強(qiáng)化教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的課外閱讀天地。

1、落實課外閱讀課時計劃，保證學(xué)生課外閱讀時間。為了保證學(xué)生課外閱讀的時間，語文組教師嘗試了每周一節(jié)閱覽課的活動，老師們收集了自己訂閱的雜志，又從圖書館中借來部分書籍，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行閱讀 一周一次的閱讀大大提高了學(xué)生的閱讀興趣，每周都追著老師問什么時候上閱讀課

2、認(rèn)真上好課外閱讀課，提高閱讀的實效性。由于課外閱讀的主題比較寬泛，我校要求學(xué)生閱覽的內(nèi)容必須符合學(xué)生的年齡特點，以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點，設(shè)計閱讀的內(nèi)容。各個班級根據(jù)本班的實際情況，由語文教師負(fù)責(zé)，閱覽室老師配合，因圖書館地方不大，學(xué)校要求圖書館老師加長學(xué)生借閱書籍的時間，確保學(xué)生們借到自己喜歡的書，讓閱覽課成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺。

3、做好課內(nèi)向課外的拓展延伸，引領(lǐng)學(xué)生堅持課外閱讀。

語文課內(nèi)的閱讀，必須向課外拓展。如何有效地拓展呢？我們的共識是課內(nèi)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給閱讀的方法，提供課外閱讀的書目。如果課內(nèi)教學(xué)某個作家的作品，課外可以拓展閱讀作家的其他作品，達(dá)到進(jìn)一步對作家作品的深入認(rèn)識；也可以是與課內(nèi)文章的相似的篇目，達(dá)到比較與欣賞的目的；還可以是課內(nèi)文章的其他章節(jié)，達(dá)到完整閱讀一部作品的目的。課內(nèi)向課外的拓展性閱讀，成為引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重要的也是十分有效的方式。

4、學(xué)校組織學(xué)生志愿者參與圖書館管理活動。

每周一至周四 5：00—6：00，由圖書管理員帶領(lǐng)四位學(xué)生志愿者做好師生圖書的借閱工作，志愿者們不但協(xié)助老師維持好借書秩序，而且還主動幫助老師把歸還的圖書放到架上理順。志愿者們的實踐行動不但使學(xué)校圖書館借閱井然有序，也鍛煉了志愿者的能力和意志，使得“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神在他們心田生根發(fā)芽開花結(jié)果。

三、開展讀書系列活動，培養(yǎng)閱讀情趣

學(xué)校為了充分利用好現(xiàn)有的書籍資源，組織并開展了形式多樣，內(nèi)容精彩紛呈的活動，讓廣大師生和社會群體受益。

1、舉辦“學(xué)古代經(jīng)典，做有道德的人”系列活動。

2011年9月學(xué)校組織了 “學(xué)古代經(jīng)典，做有道德的人”誦讀、征文和演講比賽系列活動，以“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”為主要內(nèi)容。每位同學(xué)寫了讀后感，每年段選出6篇優(yōu)秀征文。

2.每年3月、9月開展讀書節(jié)活動

積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求，多年來分別組織了《歷史的選擇》《黨在我心中》《學(xué)雷鋒，做有道德的人》等征文、演講、講故事比賽系列活動。每年段篩選出10篇優(yōu)秀征文并收入?？度屣L(fēng)》。高虹、姜啟瀧同學(xué)分獲兩次演講比賽一等獎，陳小燕，李曉穎同學(xué)也在市征文競賽中獲得了一等獎。

3、開展我為學(xué)生推薦一本好書活動

為了給學(xué)生正確的讀書導(dǎo)引，培養(yǎng)高雅的讀書品位。學(xué)校在全體教師中開展了“我為學(xué)生推薦一本好書”活動。通過“我為學(xué)生推薦一本好書”活動，讓學(xué)生對同一本讀物有了初步感知，通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“有感受”，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。

4、創(chuàng)建開展書香班級，做好摘抄筆記 自從啟動書香校園讀書活動以來，學(xué)校為每個班級配置了圖書角專用書廚，班主任動員同學(xué)們將自己 喜愛的書匯集到班上，供大家閱讀交流，大大地拓展了學(xué)生的知識面。

摘抄筆記活動主要以初一、二兩年段為主，每生每天做好不少于150字的摘抄筆記，一周上交一次，由語文老師加以評點和指導(dǎo)。每學(xué)期每班級選出5名優(yōu)秀摘抄筆記獲得者，學(xué)校成長銀行每學(xué)期選出6名“閱讀之星”并記錄成長銀行手冊。

5、開展宿舍寫讀書心得體會比賽

2009－2011年我校開展宿舍寫讀書心得體會比賽讀書活動。為充分利用寄宿生的課余時間，學(xué)校開展了宿舍共讀一本書活動。以宿舍為單位每一周由舍長到圖書館借閱書籍，做到人手一冊，每周選出一本書讓每位同學(xué)寫一篇心得，4周為一周期，評選出優(yōu)秀作品與先進(jìn)宿舍并給予獎勵，參與文明宿舍的評比

6、師生共讀一本

師生共讀一本書活動主要實踐在初三年段，為提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)校訂閱了100冊作文指導(dǎo)書，并請來了作者――永安知名作家、永安六中老師洪順發(fā)結(jié)合書籍內(nèi)家做了生動、詳細(xì)的講座。

7、學(xué)校堅持開展“國旗下講話”、“校園廣播”、活動，傳遞學(xué)生健康成長的聲音?！皣煜轮v話”，每周一晨會時進(jìn)行，近三年來，舉行100多次；“校園廣播”，每天舉行，近三年來，舉行700多次； 激勵同學(xué)們投稿，交選優(yōu)秀新聞與稿件記錄學(xué)生成長銀行。

四、制度學(xué)校規(guī)章制度，為書香校園推波助瀾

校園文化的建設(shè)離不開制度的保障，校園文化的健康發(fā)展需要制度的規(guī)范。為此，學(xué)校制定了《書香校園 》評定辦法和細(xì)則等一系列配套制度。這些制度的制定，對書香校園各項活動的開展起到導(dǎo)向作用，同時也進(jìn)一步規(guī)范了校園文化的建設(shè)。

（一）積極謀劃，科學(xué)決策，將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。

學(xué)校作為普通學(xué)校的現(xiàn)實情況，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到開展“書香校園”活動對我校的重要意義。明確了開展讀書活動對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。每年安排學(xué)校工作計劃時都將讀書活動納入學(xué)校的工作計劃之中加以落實。

（二）成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使書香校園的活動有序、正規(guī)。

近年來，我校把書香校園的創(chuàng)建作為一項重要工作來加以實施，為此，專門成立了由校和為組長，副校長為副組長，各班主任為成員的學(xué)校書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)書香校園活動的有序、正規(guī)的開展。以確保將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

校園濃厚育人文化建設(shè)，需要有良好文化環(huán)境來熏陶，讓大家都形成育人文化的理念；需要有實踐行動的體驗，不斷升華育人文化；需要開展形式多樣的活動來豐富育人文化的內(nèi)容；需要相應(yīng)的制度作保障，規(guī)范育人文化發(fā)展。

“書山有路勤為徑”，打造書香校園，讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因為我們堅信：只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！

第二篇：小學(xué)書香校園建設(shè)交流材料

努力打造書香校園 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

小學(xué)書香校園建設(shè)交流材料

走進(jìn)實驗三小，你會看到充滿書香的教室長廊；文采飛揚的教室布置；小演講家在激情演講；你會聽到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、精美古詩的旋律在校園回響。

今日的濃濃書香，來源于我們十余年的不懈努力。我們的具體做法如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識

早在建校伊始，我們便發(fā)現(xiàn)原來的學(xué)生讀書少，不愿讀書，讀寫能力普遍較差，于是學(xué)校下定決心，一定要改變這種狀況，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)！因此在1997年初，我校就發(fā)出“倡議書”，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，并在低年級進(jìn)行了寫話訓(xùn)練，專門印制了寫話紙，取得了良好的效果。受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評，并在此基礎(chǔ)設(shè)計制作在全縣推廣；在此基礎(chǔ)上，我們又繼續(xù)深化該項研究，提出了《小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)》這樣一個課題，旨在通過學(xué)生閱讀與習(xí)作相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。課題在市立項，我校在全市課題會議上就此課題做開題報告，并推廣交流，市教科研中心密老師多次來我校指導(dǎo)、檢查此課題進(jìn)展情況，今年11月課題圓滿結(jié)題。倡議書的發(fā)出，課題的立項、研究，三小的教師、學(xué)生把“多讀書，讀好書”的理念深深地植入心中。

二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境

（一）加大圖書配備投入，打造一流的圖書室、閱覽室 我校現(xiàn)有圖書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室各一口，擁有各類圖書四萬余本。無論學(xué)校資金如何緊張，每學(xué)期都至少添置新書二、三千冊，使我校圖書配置達(dá)到一類要求，閱覽室全天開放。為學(xué)生的閱讀提供了條件和場所。

（二）建立班級圖書角

各班主任定期去圖書室為班級集中借閱大量圖書，同時鼓勵學(xué)生把家中的藏書拿出來放到各班配備的開架書柜上。圖書角的建立，讓學(xué)生有了屬于自己的“袖珍”圖書館，極大地方便了學(xué)生們閱讀，同時教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生建立班級圖書借閱制度，配備學(xué)校統(tǒng)一制作的《圖書借閱登記簿》，學(xué)生可利用課余時間到圖書架上隨手拿書閱讀，休息日學(xué)生們要填寫借閱登記，然后再帶回家閱讀。這一活動的開展推動了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了閱讀能力，使學(xué)生的文化素養(yǎng)有明顯的提高。

（三）讓校園書韻飄香

漫步在實驗三小的校園內(nèi)，處處散發(fā)著濃郁的書香：教室、活動室懸掛了古今中外讀書的名人名言；教室長廊將校園裝扮得書香濃濃，格外靚麗；文采飛揚的教室布置讓學(xué)生沉浸書海，書聲瑯瑯；學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站定期播音，由學(xué)生自己獨立組稿、播音，每天早晨定時播出，學(xué)生每天都能聽到自己的文章。。。

所有的一切，令濃濃的書卷氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園。

三、傾力打造一支愛讀書、會讀書的教師隊伍

1、讓教師讀書成為習(xí)慣。

為促進(jìn)教師讀書，學(xué)校先后兩次向全體教師發(fā)出倡議書，極大地調(diào)動了教師讀書的積極性。同時，學(xué)校定期購進(jìn)適合教師閱讀的圖書，向教師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，每個年級組都配有專用圖書；圖書室、閱覽室，全天候向教師開放。并不定期向全體教師推薦教育理論、思想道德、文學(xué)經(jīng)典、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，同時為各教研組和班主任訂閱與教學(xué)相關(guān)的報刊資料，保證了教師讀書需求。

每月每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著或經(jīng)典名著。每位中青年教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好讀書筆記(教育隨筆)，每周不少于1篇(包括教育反思)。

2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)，對教師讀書進(jìn)行指導(dǎo)、交流，提高教師的讀書水平、從而提高教師的閱讀指導(dǎo)水平；組織各種交流會，交流讀書心得，研討提高學(xué)生閱讀水平的方法、經(jīng)驗。利用一起外出機(jī)會，讓一線教師外出接觸新事物、學(xué)習(xí)外面的新經(jīng)驗、新理念，提升讀書水平。

四、創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生讀書成為習(xí)慣、樂趣

“讀書的快樂是人生最大的快樂！”在三小，讀書就是快樂！這快樂來源于我們以下幾個方面的扎實工作：

1、建立個性化的讀書筆記。為使此項研究開展得扎實有效，我校專門設(shè)置了幾種讀書筆記：《小手拉大手 同讀一本書》、《書海揚帆》和《古韻飄揚》。由于低年級孩子較小，讀書時需要家長的引導(dǎo)，因此《小手拉大手 同讀一本書》包括兩部分：“我的話”“爸爸媽媽的話”；中高年級的《書海揚帆》包括“書中的人和事”、“好詞好句”、“我的感想”三部分，《古韻飄揚》則讓學(xué)生把讀到的古詩抄寫在本子上，并配上圖畫，體會詩畫同堂的意境。為避免學(xué)生寫讀書筆記時流于形式，疲于應(yīng)付，學(xué)校專門設(shè)立了閱讀課，讓學(xué)生把閱讀的收獲寫在閱讀筆記上。

2、開展多種活動。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣，開展了一些各具特色的讀書習(xí)作延伸活動。

（1）每周一詩。規(guī)定每天第一節(jié)課前三分鐘為古詩文吟誦時間。在這一時間，統(tǒng)一播放古典樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀。

（2）開展 “閱讀小博士”、“古詩文背誦小能手”、“小作家” 等的評選。學(xué)校每學(xué)期組織一次，根據(jù)數(shù)量、質(zhì)量評出成績優(yōu)異者進(jìn)行頒獎。

（3）開辟 “校園廣播”，每周定時由一個班級主持向全校直播學(xué)生的優(yōu)秀作文。

（4）成立文學(xué)社。每班選派幾名有寫作特長的學(xué)生成立了“春柳文學(xué)社”，這些成員在教師的指導(dǎo)下經(jīng)常撰寫反映學(xué)校及社會的所見所聞。

五、家校聯(lián)手，共同讀書

家庭永遠(yuǎn)是孩子最重要的閱讀場所。孩子閱讀能力的提高全靠學(xué)校和教師是不行的，只有得到家長的理解與支持，讓有條件的家長每天抽一點時間陪孩子閱讀討論，才能使讀寫活動更有實效。對此，我們以“親子共讀”的形式開展活動。具體做法：（1）爭取家長的支持。我們先后下發(fā)了兩期“行走在親子共讀的路上”活動倡議書（把讀書的好處和學(xué)校的一些要求等向家長作了說明），得到了家長的大力支持，從反饋意見中我們欣慰的看到，很多家庭已經(jīng)迅速行動起來：為孩子設(shè)置獨立的書房，為孩子買書，有的也規(guī)定了家庭共同的閱讀時間。經(jīng)過一段時間的實踐，很多家長嘗到了閱讀的甜頭，像二年級一班肖許源的家長寫道：“樂觀健康、優(yōu)美動聽的故事，能培養(yǎng)孩子的情感、豐富知識、開闊視野……作為家長，我們一定積極支持學(xué)校開展的“親子共讀”活動，給孩子創(chuàng)造一個好的讀書氛圍，督促孩子每天半個小時以上的閱讀時間”。再如一年級二班彭翔的家長寫道：“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。貴校開展的“親子共讀”活動，為孩子終生著想，思慮周密、長遠(yuǎn)，安排合理科學(xué)。我們家長堅決支持，積極配合。根據(jù)貴校的推薦，我們已經(jīng)郵購了部分書籍”。

（2）提供方法的指導(dǎo)。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡讀的書籍中卡通片所占比例偏高。這樣的內(nèi)容看多了，很難養(yǎng)成潛心閱讀的心性，對讀寫能力更沒有良好的促進(jìn)作用。另外通過習(xí)作方面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)作品讀得比較少，生活積累比較差，在寫作上沒有一定的的寫作技能。綜合以上調(diào)查的結(jié)果，在學(xué)生方面：學(xué)校每周安排了兩節(jié)閱讀課，師生共同探討閱讀的收獲，交流閱讀的心得，同時給學(xué)生提供閱讀的指導(dǎo)；在家長方面，我們利用家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)、致家長信等途徑，為家長提供指導(dǎo)和幫助，例如我們通過電子郵箱的方式和家長交流親子共讀中遇到的問題，通過致家長信為家長提供了親子共讀的書目等。

“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神”。實踐證明，大量讀寫產(chǎn)生了巨大的效益。一是育人效益。大量閱讀把學(xué)生的思想境界提升到一個新的水平，在今年的抗震救災(zāi)中，我校的大部分學(xué)生都紛紛拿出自己的零用錢，到銀行捐款，對此電視臺也作了專門報道。二是興趣效益。興趣是最好的老師。大量與閱讀可以把學(xué)生引領(lǐng)到書的海洋，知識的寶庫，讓學(xué)生對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，這在今天這種“媒體橫飛、網(wǎng)吧肆虐”的年代，其效益是無法估量的。

在看到成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，蓓蕾讀書工程是一項龐大的工程，也是一項永久性的工程，需要我們長期堅持下去。我們只是做了一些粗淺的嘗試，還有許多相關(guān)領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?。我們將繼續(xù)努力，讓三小溢滿書香，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

第三篇：書香校園建設(shè)交流材料 劉中友

在書香中成就高雅人生

——書香校園建設(shè)的思考與實踐 劉中友

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長代表：

大家下午好！

今天我們共聚一堂，參加貴州省小學(xué)語文鄉(xiāng)村名師穆會祥工作室牽頭組辦的“書香校園建設(shè)觀摩活動”暨“兒童閱讀推廣研討會”，借助這個平臺，我想就我們學(xué)校創(chuàng)建書香校園的一些做法和思考與各位匯報交流，以期拋磚引玉，今天我所交流的內(nèi)容有些是我們已經(jīng)在做的，有些是我們即將要做的，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的支點，讓“書香校園”成為學(xué)校發(fā)展之魂。學(xué)校現(xiàn)有28個教學(xué)班，在校學(xué)生1278名，教職工55名。學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個讀書學(xué)習(xí)的好場所。

一個崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識樂園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。

為此，近年來，我校堅持“著眼于學(xué)生的終身幸福，為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，并將我們學(xué)校的辦學(xué)特色定位為“書香校園”，大力開展校園讀書活動，營造濃郁的校園書香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書，個個讀好書”的求學(xué)新風(fēng)，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程已經(jīng)在我校拉開了帷幕。

二、書香校園建設(shè)的思考與實踐

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障

學(xué)校成立了由校長任組長，副校長、教研主任、教導(dǎo)主任任副組長，語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定切實可行的實施方案，明確責(zé)任分工，在全校迅速掀起“人人多讀書，個個讀好書”的讀書熱潮。

（二）全面動員、全員參與、全程落實，確保實效。

1、多渠道、全方位宣傳動員，營造氛圍。利用國旗下講話，向師生提出““人人多讀書，個個讀好書””的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。利用家長會動員家長支持、參與讀書活動。

2、加大硬件投入，營造讀書氛圍。

學(xué)校投入7萬多元，在教學(xué)樓、教室、少年宮、走廊的墻壁上布置讀書文化氛圍。在宣傳櫥窗張貼中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)校圍墻布置了禮義仁智信等經(jīng)典典故壁畫，使整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。這些措施的實施，唱響了我們學(xué)?！皶阈@”創(chuàng)建活動的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

學(xué)校投資3萬多元為班級購買了圖書柜，走廊書架，全天向?qū)W生開放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件；圖書室有老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全。

設(shè)立班級圖書角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購買了圖書柜，各班在圖書室集體大量借閱圖書、方便學(xué)生閱讀，相當(dāng)于把圖書室搬到了教室。孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并成立圖書自管小組。每班的圖書達(dá)人手至少4

冊，促使班級讀書活動有效開展。同時學(xué)校走廊圖書也為學(xué)生借閱提供方便。

3、找準(zhǔn)脫破口，留給學(xué)生充足的讀書時間。扎扎實實地開展“一誦三讀”活動。即堅持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀，早上大聲地讀，中午自主地讀，晚上靜心地讀。要求學(xué)生早讀半小時、午讀半小時、晚讀半小時。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀書內(nèi)容。一是推薦讀書內(nèi)容各年級各班根據(jù)教材要求，整理出學(xué)生必背的古詩詞、古文、增廣賢文、名人名言等要求學(xué)生背誦，完成國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求。

5、采取豐富多樣的形式，推動學(xué)生樂于讀書。

每天課前三分鐘進(jìn)行“班級讀書交流”活動，組織學(xué)生展示匯報閱讀收獲；學(xué)校將一學(xué)期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動，開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選表彰活動。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承優(yōu)秀文化，爭當(dāng)文明少年”。同時引領(lǐng)家長參與到學(xué)生的閱讀中來。

6、倡導(dǎo)家長參與。組織開展“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓學(xué)生好好利用下午晚上的閱讀時間，我們通過家長會、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議，要求家長指導(dǎo)、督促孩子讀書，并鼓勵家長根據(jù)學(xué)生年齡特點，積極為學(xué)生購買課外書，我們學(xué)校許多班級的圖書柜中就有家長出錢購買的大量圖書。特別是穆會祥老師所在的班級，家長支持的圖書達(dá)到了生均4冊以上，極大地豐富了圖書內(nèi)容，這種做法得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。提醒廣大家長一定要注意學(xué)生不讀書而沉迷于玩手機(jī)、玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，-3-

避免校園欺凌事件和暴力事件的發(fā)生，避免家庭悲劇發(fā)生。

7、納入課程管理，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

要求每班每周要安排一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周將在地方課中開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。要求老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記——“詞語采集本”、“讀書筆記”等。語文老師能每天為學(xué)生朗讀5—10分鐘，以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣。

（三）設(shè)計主題活動，不斷推動強(qiáng)化讀書氛圍。

為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建，我們將在四五月份開展“我讀書，我快樂，我成長”為主題的“讀書月”系列活動。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動。讓學(xué)生將自己的好書推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書，并學(xué)會怎樣有選擇地去讀書。

（2）、我們將開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動。分別評選出一、二、三等獎并進(jìn)行表彰，同時從學(xué)生作品中擇優(yōu)推薦到各級刊物刊登。

（3）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在低段、中段、高段開展講故事比賽，演講比賽。通過這項活動既鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動形式進(jìn)一步掀起讀書的熱潮。

（4）、快樂詩文誦讀活動。各班開展內(nèi)容豐富的詩文誦讀活動，如有古詩詞的朗誦、現(xiàn)代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩）、系列詩文朗誦（如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達(dá)送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準(zhǔn)備好詩文與學(xué)生共同欣賞）、詩迷競猜（主要是根據(jù)詩句猜成語）等。形式靈活多樣，如比賽（小組對抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽……），背誦（接龍背、限時背、搶答背、配樂背……），情境表演等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣，真正讓學(xué)生在快樂活動之中享受到詩文之美，提高學(xué)生的詩文鑒賞能力，激起學(xué)生愛詩的熱情。

（5）、開展讀書手抄報展評活動。在高年級級組織“我閱讀，我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報評比展出活動。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀圖書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計的綜合能力。讓學(xué)生享受一次次讀書寫作后的快樂，感悟到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。也是學(xué)生讀書成果的一個體現(xiàn)。

（6）、學(xué)校將結(jié)合六一系列活動開展“書之聲”讀書成果匯報演出。匯報演出是學(xué)生讀書成果展示的另一種形式。在系列的讀書活動后，學(xué)生把自己對文學(xué)作品的理解感悟以及再創(chuàng)作，通過朗誦、課本劇的形式在舞臺上再現(xiàn)出來。

（7）、開展“名師人文校園行”活動。全體老師緊密結(jié)合自己的課

堂教學(xué)認(rèn)真開展“名師人文大講堂”即精品文化進(jìn)課堂交流活動（開展詩文誦讀、名著名篇賞析、科學(xué)觀察、學(xué)習(xí)交流、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等講座）。

（8）、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報告、讀書心得交流、讀書筆記展評和百科知識競賽活動（內(nèi)容涵蓋文學(xué)常識、安全國防、體育健康、學(xué)生守則規(guī)范）。

（9）、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級”、“書香少年”“書香家庭”評選表彰活動。

（10）、突出特色活動，張揚學(xué)生個性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會，積極組織學(xué)生參加各類比賽活動，努力把學(xué)生推向展示個性特長的舞臺。給學(xué)生提供一個個機(jī)會，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學(xué)校舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，“讀書月”等活動，每學(xué)期定期舉辦書畫大賽，舉行中華經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動，讓學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)讀書的不懈動力。

（四）以身立教，率先垂范，教學(xué)相長育書香。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比w教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學(xué)校將在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長才干，完善自我，以廣博深厚的學(xué)識感染學(xué)生，以教和學(xué)的點滴影響學(xué)生，以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學(xué)校定期組織教師進(jìn)

行讀書心得交流活動，展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學(xué)之中，不僅使教學(xué)相長的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學(xué)生一生受益的精神財富。

1、讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，要求每位教師每年訂購兩本書（書籍老師自選，如教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學(xué)案例、名師成長足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體、可行的讀書計劃，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時尚。

2、讓教師明白，撰寫體驗、隨筆是記錄成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學(xué)反思作為教案備寫的一個必須環(huán)節(jié)，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗生活，反思自己，超越自我。

3、讓教師感受，搭建交流論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室—教室”兩點一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們將嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流，建立“溫水讀書”QQ群。組織教師把讀書體會、教學(xué)反思都上傳在QQ群和博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。

4、讓教師感悟，開展活動是拓展發(fā)展的空間。我們積極開展教師基

本功訓(xùn)練和“六個一”活動（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評一節(jié)示范課、寫一篇論文）。促使教師學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實施新課程打下了堅實的基礎(chǔ)。

“要創(chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實質(zhì)就在于此。一所學(xué)?？赡芫哂幸磺性O(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學(xué)校?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，有全體家長的參與和支持，我們一定能讓書香彌漫校園的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。

在書香中成就高雅人生。謝謝大家

2017年3月16日

第四篇：“書香校園”讀書活動交流發(fā)言材料

“書香校園”讀書活動交流發(fā)言材料

新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授認(rèn)為：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”我們認(rèn)為，愛國主義讀書教育活動就是一項重要的德育品牌活動，各種體現(xiàn)時代精神的主題讀書教育活動，如春風(fēng)化雨，滋潤著孩子的心靈。愛國主義讀書教育活動帶動建立“書香社會”“書香校園”具有重要的意義，深入持久的開展下去，是為每個人的發(fā)展奠基，是在為社會的未來奠基。

我校是池城北片歷史悠久的一所小學(xué)。2011年，是學(xué)校實施快樂教育十周年。十年來，為了實現(xiàn)快樂教育的目標(biāo)，全體池小人凝聚力量，施展智慧，奮力拼搏，日夜兼程。學(xué)校已先后獲得“全國十一五家庭教育工作先進(jìn)集體”、“安徽省家教名校”、“xx市示范小學(xué)”、“xx市特色學(xué)校”、“xx市文明校園”、“xx市綠色學(xué)?！?、“xx市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“xx區(qū)師德紅旗學(xué)校”等稱號。

多年來，我們以“快樂地教快樂地學(xué) 快樂成長 和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以兒童愉快發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿點都是為了兒童的愉快發(fā)展，并有意將這一快樂教育的靈魂貫穿在讀書教育活動全過程中。我們以愛國主義讀書教育活動為契機(jī)，提倡快樂閱讀，將“打造書香校園，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校”作為明確的辦學(xué)目標(biāo)，并在這方面進(jìn)行了悉心探索，積極實踐。幾年來，通過不懈努力，“書香校園”已成為我校的辦學(xué)特色和學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。

首先，營造良好的環(huán)境氛圍是建設(shè)“書香校園”的基礎(chǔ)。

環(huán)境氛圍是無聲的課堂，它潛移默化地發(fā)揮著影響人、塑造人的巨大作用。實施快樂教育十年來，我校不斷完善硬件實施，重視“書香校園”環(huán)境建設(shè)，著力濃郁校園文化氛圍，努力讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，豐富心靈生活，提升精神品位。

一方面美化校園環(huán)境。為給全體師生創(chuàng)造一個寧靜、幽雅、溫馨的讀書、學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里、走廊上陳列著學(xué)生的書畫佳作、讀書名言、唐詩宋詞，整個校園一年四季都充滿了詩情畫意，洋溢著醇美的書香氣息，這一切如絲絲春雨浸潤著莘莘學(xué)子的心田，啟迪、激勵著他們不斷求真、向善。

另一方面，我們也注重充實物質(zhì)資源。為了讓校園處處飄溢淡雅的書香，學(xué)校大力充實了圖書館的藏書，增設(shè)學(xué)生閱覽室；班級開設(shè)圖書角，并提倡每個學(xué)生要有家庭書柜，購置必要的圖書，同時提倡網(wǎng)絡(luò)閱讀。

其次，開展豐富多彩的讀書活動是形成“書香校園”的根本。

在“書香校園”建設(shè)工作中，我們以活動為載體，創(chuàng)新思路，周密組織，竭力為全體師生多讀書、愛讀書提供便利，并創(chuàng)造展示讀書成果的機(jī)會。

1．開展好書推介活動。在中高年級班級經(jīng)常性開展 “每周新書推薦”活動，及時提供新書動態(tài)。

2.開展讀書交流活動。通過這幾年的探索，讀書交流活動已成為學(xué)校正常教育教學(xué)活動的一部分。在學(xué)校通過宣傳欄、?？?、廣播站、國旗下的講話、晨會等途徑開辟“我愛讀書”專欄，及時介紹教師和學(xué)生讀書的經(jīng)驗、心得，每一期節(jié)目均在師生中產(chǎn)生了良好反響。各班級也根據(jù)實際情況，因地制宜，開展豐富多彩的讀書交流活動，極大地調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性。

3．舉辦讀書節(jié)活動。為不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，交流閱讀體會，充分享受閱讀的快樂，學(xué)校每年都舉辦讀書節(jié)活動。讀書節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈，經(jīng)典誦讀比賽、讀書講座、讀書征文比賽、全校讀書成果展播等活動接二連三，引人入勝，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。

4.招募校園小記者，開展讀書寫作活動。幾年來，學(xué)校的校園小記者累計已達(dá)五百多位，不完全統(tǒng)計僅在池州廣播電視報發(fā)表習(xí)作近500篇。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們踴躍投稿。

寫作必然伴隨著閱讀?！翱鞓烽喿x，共沐書香”，這是有些班級在開展閱讀活動時的心語。隨著同學(xué)們加入校園小記者的人數(shù)越來越多，隨著發(fā)表習(xí)作的人數(shù)越來越多，一種無形的力量推動著校園閱讀的氣氛越來越濃，寫作投稿蔚然成風(fēng)，一個所有人理想中的“書香校園”悄然形成。通過閱讀，提高了語文水品，提升了寫作能力，獲得了自信，獲得了不一般的童年快樂。通過發(fā)表，促進(jìn)了閱讀，促進(jìn)了整體語文素養(yǎng)的提高。不少小朋友的閱讀量和寫作能力早已超越了一般的水平，更有甚者，有一個班幾年來累計發(fā)表作品百余篇。

我們不遺余力的鼓勵孩子們閱讀、寫作、投稿。每一年，我們將所有發(fā)表的作品收集起來，編成一本書，命名為“快樂作文集”。一本又一本，記錄著學(xué)校、孩子閱讀成長的足跡。

我校在提倡快樂閱讀活動中，將愛國主義讀書教育活動為龍頭的書香校園建設(shè)工作不斷向縱深推進(jìn)，師生勤奮讀書、積極進(jìn)取蔚然成風(fēng)，讀書活動成績斐然，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。吳xx同學(xué)是我校今天剛畢業(yè)的六年級一位同學(xué)，今天我為大家?guī)砹怂淖魑募魑募麨椤断绺琛?，掂在手里，沉甸甸的，如果說這是一位成年人的作品或許不足為奇，可是，這卻是一位12歲小學(xué)生的作品，讓人驚嘆不已！翻開文集，81篇洋洋大觀，有一年級時的滿含稚氣之作，更多的是五、六年級行文流暢、境界開闊、意蘊優(yōu)美、思想豐富的優(yōu)秀作文，不少篇甚至字字珠璣、流光溢彩。

六年中，吳xx擔(dān)任過班級學(xué)習(xí)委員、班長、中隊長等職，連續(xù)六年被評為校級“三好學(xué)生”，去年被評為市“優(yōu)秀三好學(xué)生”，今年被評為“江淮自救自護(hù)好少年”。在學(xué)?！翱鞓纷R字”、“美文誦讀”、“英語競賽”、“器樂比賽”等多種比賽中獲獎，連續(xù)兩年在區(qū)級小學(xué)生讀書活動中獲一等獎，今年獲得xx市讀書活動二等獎，還獲得xx九市群藝詩歌朗誦大賽一等獎。多次主持學(xué)校及社區(qū)文藝演出活動。他的書法作品、文章三十余篇在《xx廣播電視報》發(fā)表?？吹剿绱说亩嗖哦嗨?，連我們老師都不禁要問：“這個小小的人兒，哪來的精力與勁頭呢？”但是，我們清楚，他的成長得益于學(xué)校為他提供的那么多的舞臺，得益于讀書。他看的書種類繁多，中外名著、古今詩詞、動漫科幻、《莊子》、《論語》……無不涉獵之。并且他有著良好的閱讀習(xí)慣：思考，質(zhì)疑，做筆記，寫讀后感，與人探討。與書交朋友，與偉人對話，汲取書中的精髓，將書本知識內(nèi)化。每一屆的讀書講故事比賽活動，他都是自己撰寫故事，并完美演繹出來。

今年七月六日至九日，以“歷史的選擇”為主題的安徽省第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動小學(xué)生講故事比賽在合肥舉行。我校五年級(三)班吳xx代表xx市參加比賽。本次比賽可謂強(qiáng)手如林，來自全省十七個地市的68名選手個個出類拔萃。吳xx的每一次出場，都大方沉穩(wěn)，情緒飽滿，故事演繹繪聲繪色，感人處催人淚下！現(xiàn)場所有評委和觀眾都被她充分流露的童心童真童趣和感人故事所感動，吳xx最終脫穎而出，榮獲一等獎！吳xx同樣是一位愛讀書并且愛誦讀的女孩，她從書本中獲得的藝術(shù)素養(yǎng)讓她一天比一天自信，學(xué)校的所有活動都有她小小的身影。她是少先隊大隊委，是廣播站播音員，是學(xué)校各種大型活動的當(dāng)家主持。9月23日，由池州市委宣傳部和北京盛世紅森文化傳播有限公司聯(lián)合攝制的電影《留守少年》正式開機(jī)拍攝，我們的小吳xx便是其中的主要演員，現(xiàn)正在參與拍攝中。

為每個人的發(fā)展奠基。循著這樣的指導(dǎo)思想，我們的讀書教育活動有聲有色。

讀書滋潤心靈，書香伴隨成長，我們愿意在大家的共同關(guān)注下，將未來的讀書教育活動開展得更加扎實，更加富有成效。

謝謝大家！

第五篇：中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”申報材料

學(xué)校寬廣優(yōu)美，占地面積220畝，校園規(guī)劃科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、教職工生活區(qū)和學(xué)生生活區(qū)等四個區(qū)域。其間校道筆直，草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有教學(xué)所需的各類實驗室，有多功能電腦室、投影室、語音室、學(xué)生閱覽室、音樂室和美術(shù)室等教學(xué)功能室，辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校以“育人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，磨礪成才，報效祖國”為校訓(xùn)，以“嚴(yán)明、勤奮、務(wù)實、進(jìn)取”為校風(fēng)，以“篤志、樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“勵志勤學(xué)，敏思創(chuàng)見”為學(xué)風(fēng)，堅持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質(zhì)教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學(xué)工作實”的辦學(xué)特色。

近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動?！跋硎軙?，感悟幸福，構(gòu)建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當(dāng)前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的最好選擇?，F(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

二、加大投入，強(qiáng)化管理

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

學(xué)校還安裝了網(wǎng)絡(luò)電子閱讀平臺室，定期向?qū)W生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

三、認(rèn)真籌備，精心組織

為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期計劃中，每個學(xué)科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負(fù)責(zé)，要有計劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學(xué)科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學(xué)校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語，出版了多個讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。

同時，我們大力夯實學(xué)校文化建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘?qū)W校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設(shè)文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、運動會、趣味比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時，努力構(gòu)建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品或習(xí)作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無窮力量。