第一篇：七甲中學(xué)書香校園自查報告

七甲中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建自查報告

書籍是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富?！白x萬卷書，行萬里路”更是說明了讀書的重要性。根據(jù)煙臺市教育局《關(guān)于進一步推進中小學(xué)生“好書伴我成長”綠色讀書工程的實施意見》和龍口市教體局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)廣泛開展讀書活動的實施意見》，結(jié)合學(xué)校實際，我校以創(chuàng)建“和諧型、活力型” 學(xué)校為導(dǎo)向，以創(chuàng)建“書香校園”為目標，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。根據(jù)市評選指標體系的要求，我校對“書香校園”的創(chuàng)建進行了認真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評情況匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確。

我校于2011年正式成立 “書香校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組成員構(gòu)成為校領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)、語文組和信息組骨干、圖書館負責(zé)人等，校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，語文組策劃實施，各處室協(xié)調(diào)運作，信息組和圖書館提供信息和資源保障，這樣的人員調(diào)配，既體現(xiàn)了學(xué)校以文學(xué)閱讀帶動整體校園文化建設(shè)的思路，又保證了書香校園創(chuàng)建活動的順利開展。具體為：

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：王德庫 副組長：王生、周愛娟

組

員：級部主任、班主任、語文教師 活動領(lǐng)導(dǎo)小組分工

周愛娟：負責(zé)全面工作。

王生：負責(zé)計劃的實施、檢查、總結(jié)工作。王生：負責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動。

張兵：負責(zé)校園文化建設(shè)的網(wǎng)站設(shè)計

林士敢：負責(zé)創(chuàng)建后勤保障工作、安全工作。

刁莉莉：負責(zé)圖書室的圖書借出工作。

各班主任：負責(zé)本班的日常讀書活動、讀書節(jié)目等組織安排。

2、制定工作計劃，完善和落實各項規(guī)章制度。

領(lǐng)導(dǎo)認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。開展 “書香班級”的評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書之星”榮譽稱號的能及時予以表彰。

3、成立教師、學(xué)生讀書組織。我校目前主要以學(xué)科組為單位建立教師讀書組織，主要目的在于方便學(xué)科組成員間的交流，促進教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極鼓勵各學(xué)科組購置本學(xué)科相關(guān)書籍進行閱讀和學(xué)習(xí)。我校的學(xué)生讀書組織是學(xué)校創(chuàng)辦了“新苗文學(xué)社”，主要依托“新苗文學(xué)社”開展專項讀書征文及讀書心得寫作活動。

4、我?；顒涌谔柺牵号c書相約，相伴一生。

5、為提高師生和家長對創(chuàng)建“書香校園”的知曉率和參與率，我們通過學(xué)校的“校園之聲”小廣播、宣傳欄以及致學(xué)生家長的一封信的形式進行廣泛的宣傳。

二、環(huán)境設(shè)施

我校在“書香校園”文化建設(shè)上，一方面著力提供大量的閱讀書籍，一方面力爭讓學(xué)校每一處空間都有濃郁的文化氛圍。

1、閱覽室：我校現(xiàn)有學(xué)生閱覽室一間，可供學(xué)生課余時間閱讀。

2、圖書室 ：我校圖書館現(xiàn)有圖書上萬冊，全天開放，有專門老師負責(zé)班 級借閱，圖書利用率高，人均擁有量達標。

3、班級圖書角及校園讀書櫥窗：我校每個班級都設(shè)有圖書角，內(nèi)放學(xué)校流動圖書及師生捐獻圖書；校園設(shè)有讀書板報和櫥窗。

4、讀書格言和標語：為給學(xué)生營造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用樓道為學(xué)生開辟了“文化長廊”，長廊中記錄經(jīng)典語錄、警世恒言??并設(shè)有《弟子規(guī)》《論語》《任常倫》等展示刊板。班級都有自己的展示白板，真正做到了“人人有書讀、人人樂讀書，”也營造了“處處見文化，處處聞書香”的濃郁氛圍。校園內(nèi)顯著位置及亦懸掛有讀書標語。

5、校園專題網(wǎng)站：我校充分發(fā)揮自身在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的優(yōu)勢，圍繞讀書活動的開展和書香校園的建設(shè)，大力推動讀書網(wǎng)站建設(shè)，創(chuàng)建“書香校園”網(wǎng)頁。

三、實施過程

（一）教師讀書活動

1、組織教師進行“我和學(xué)生共成長”演講比賽。

2、教師利用業(yè)余時間廣泛訂閱報刊雜志。

3、組織教師參與市舉行的教師讀書隨筆征文活動。

4、每位教師每學(xué)年做到讀一本好文，或品一本好書。

5、開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

（二）學(xué)生讀書活動

1、各班繼續(xù)建立班級圖書角，專門配備班級圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行晨讀制度，早晨20分鐘的晨讀讓校園充滿瑯瑯讀書聲。初一學(xué)生 以朗誦《弟子規(guī)》為主；初二學(xué)生以朗誦《論語》為主。

3、開展好每周一節(jié)的閱讀課。

4、開展讀書活動月的系列活動。開展不同規(guī)模，不同層次的詩歌朗誦賽、故事會、寫字比賽、演講比賽、寫作比賽、讀書報告會、手抄報展評、讀書筆記展評等。學(xué)校在班級比賽選拔的基礎(chǔ)上，評出了讀書小明星。

5、開展推薦一本好書，并開展各項讀書活動，鼓勵孩子們讀好書，好讀書。提倡師生共讀一本書，共寫讀書隨筆和體會，讓學(xué)生在讀書中領(lǐng)會精彩的書本世界，感受讀書的樂趣。

6、多方并舉、激勵讀書。學(xué)校采取了很多鼓勵學(xué)生讀書的措施比如：每班出版一期手抄報，然后學(xué)校擇優(yōu)編輯出版成集；每班評選一名“閱讀之星”，獲獎同學(xué)的名字在宣傳欄進行公布，表彰；每班評出三名寫讀書筆記成績突出的優(yōu)秀隊員，把讀書筆記拿到隊室進行全校的展示；學(xué)校還評選了一批“書香班級”、“書香學(xué)生”、“書香老師”等。

四、活動效果：

1、學(xué)校形成了良好的讀書氛圍。你讀，我讀，大家讀；早讀，晚讀，課間讀——校園里到處可見學(xué)生癡迷讀書的影子，讀書成為校園里最“時尚”的話題。

2、學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。天天吃飯，日日讀書！很多學(xué)生說，只要一天不讀書，就覺得還有事沒做完；只要手上沒有可讀的課外書，心里就感覺不踏實。

3、學(xué)生整體素養(yǎng)得到明顯提高。過去鼠目寸光；今天眼界開闊；過去粗言穢語，今天謙詞雅語；過去莽撞沖動，今天舉止文明；過去讀書無用，今天讀書快樂。

4、教師和學(xué)生的作品多次在各級刊物上發(fā)表，我校教師在各級刊物上發(fā)表論文十多篇，學(xué)生習(xí)作十余篇，學(xué)生在校文學(xué)社發(fā)表文章幾十篇。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！薄皶侨祟愡M步的階梯”我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園”為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，必將成為我們七甲中學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。

學(xué)校認真對照評選指標體系進行自評，學(xué)校符合申報2011年龍口市“書香校園”條件。

第二篇：化甲屯小學(xué)營造書香校園自查報告

化甲屯小學(xué)營造書香校園自查報告

書是人們的精神食糧，書是人類進步的階梯。在教育信息技術(shù)發(fā)展迅速的今天，作為教師應(yīng)如何給學(xué)生源頭活水？我們只有踏著構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”的鼓點，和著“創(chuàng)建書香校園”的旋律，乘著“讀書活動”的東風(fēng)。開展好讀書活動，立足課改，真抓實干，才能讓讀書活動真正為教育教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)將我校的點滴做法及存在的問題向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報。

一、校長垂范

校長帶頭讀書，堅持讀書，為師生樹立了榜樣，用自身的形象感染和激勵學(xué)生。一個單位，一個系統(tǒng)讀書活動開展的如何，在很大程度上，是因為領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)識和能力所決定的。

二、營造讀書氛圍

1、教師讀書

人們常說“最是書香能致遠”多讀書，讀好書是提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量的重要方法。在新一輪課改的召喚下，我們學(xué)校有意識的為師生開墾讀書的沃土，組織教師研讀《新課改怎樣教》、《賞識你的學(xué)生》等書籍，讓教師從名家專家的理論中，悟得課改的真諦，從導(dǎo)語到板書，從角色的轉(zhuǎn)換到行動的計劃。以人為本，以生為本，倡導(dǎo)教師讀史、品詩、賞散文、看戲聽歌、論影視。讓教師從文學(xué)藝術(shù)中汲取美得靈氣，情得真切。我校多名教師在課改中都有自己獨特的建樹，根本原因就是置身于這濃濃的書香之中。

2、學(xué)生讀書活動 ①營造書香環(huán)境：利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造師生的書香氛圍。

②每個班級開設(shè)小小讀書角，各班都有自己的規(guī)章制度，每學(xué)期學(xué)生每人買一本新書，最少捐兩本舊書。學(xué)校還自籌資金充實各班的圖書角。各班成立圖書管理小組，開展借閱管理活動。這樣最大程度的實現(xiàn)了圖書資源共享。

③保證讀書時間：學(xué)校每天保證誦讀的時間，晨讀暮誦是我們學(xué)校的特色，每天早上有30分鐘的朗讀時間，下午有30分鐘的閱讀時間。除此以外，每節(jié)課前都有5分鐘的誦讀。師生在課上共讀，營造濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們在愉快的氣氛中誦讀，身心陶冶，腦力開發(fā)，享受書香。

④抓好文化經(jīng)典誦讀：2010年我校將《弟子規(guī)》定為校本教材，《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，深受全體學(xué)生的喜愛。

三、師生共寫讀書筆記

讀書筆記和讀書是相伴隨的。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期教師寫5篇讀書感悟。1－2年級學(xué)生每人能講10個以上的寓言或童話故事，3－4年級學(xué)生要寫10篇讀后感悟，5－6年級學(xué)生要寫20篇讀書感悟?，F(xiàn)在，我校師生已養(yǎng)成了讀書就動筆的好習(xí)慣。四.開展讀書展示活動

我們學(xué)校每學(xué)期都要舉辦一次讀書展示活動，班級每月一次。活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有接力誦讀、知識搶答、講故事比賽等等。讓學(xué)生在趣中學(xué)習(xí)，在樂中明理。

五、存在的問題與不足

1、校園、班級書香氛圍還不夠；

2、讀書檔案資料不建全；

3、檢查制度需要進一步完善；

4、加強圖書室的借閱管理，做到管理系統(tǒng)化，制度化；

5、讀書活動的內(nèi)容還有待于在豐富。

創(chuàng)建“書香校園”活動，滋養(yǎng)了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；提高了學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的高尚情操和健全人格；成就了教師，使教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識技能得到了一個較大地發(fā)展和跨越，為新課程改革的持續(xù)發(fā)展和深入研究積累了豐富的經(jīng)驗；沉淀了文化，促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變；彰顯了學(xué)校特色，推動了多元的媒體構(gòu)建。但還存在諸多不足和需要完善的地方，我們會在進一步總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷的開拓創(chuàng)新。

2010年11月15日

第三篇：書香校園建設(shè)自查報告

XX小學(xué)書香校園建設(shè)自查報告

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“書香校園”建設(shè)，并成立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長還親自參與監(jiān)督圖書館的書籍借閱、管理等工作。要求圖書管理及時入賬，做到賬實相符，并盡量減少損失。圖書損失率控制在3%以內(nèi)。

在書香校園建設(shè)方面，我們也制定了詳細的工作計劃，對圖書館布局和圖書室的采光等方面都提出了高要求。同時，我們采取集中管理，分班借閱的方式，由班級進行借閱登記，確保學(xué)生課外閱讀時間和閱讀容量，提升學(xué)生的課外知識水平，保證圖書的利用比率。

對遺失或破損的圖書，進行及時處理，做到賠償和剔舊工作，做到賬實相符。

學(xué)校也鼓勵教師為建設(shè)“書香校園”工程出謀劃策，開展相關(guān)論文評比和經(jīng)驗總結(jié)交流活動，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗和方法。

學(xué)校還組織開展多形式學(xué)生層面的讀書活動。學(xué)校在教學(xué)樓的樓道墻上貼上小學(xué)必背古詩70首，目的也是鼓勵學(xué)生領(lǐng)略中國的燦爛文化，打造校園文化氛圍。學(xué)校借此進行開展古詩詞朗誦活動、讀書征文活動等，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。相信，通過全校師生的共同努力，書香校園工作一定會越做越有成效。

存在問題：

學(xué)校進一步完善檢查制度，使書香校園建設(shè)工程真正為師生發(fā)展搭建好平臺，起到應(yīng)有的作用。此外，積極改善校園環(huán)境建設(shè)盡最大可能為師生創(chuàng)建獨立閱覽室讓師生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與進步。

改進措施：

1、加強圖書室的借閱管理，做到管理系統(tǒng)化，制度化。保證所購買的圖書在教師之間、學(xué)生之間傳遞、漂流，讓書籍引領(lǐng)師生成長。

2、為師生創(chuàng)建獨立閱覽室讓師生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與進步。

3、落實好師生的經(jīng)典誦讀活動，讓校園溢滿書香，讓師生得益于閱讀。

第四篇：中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”申報材料

學(xué)校寬廣優(yōu)美，占地面積220畝，校園規(guī)劃科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、教職工生活區(qū)和學(xué)生生活區(qū)等四個區(qū)域。其間校道筆直，草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有教學(xué)所需的各類實驗室，有多功能電腦室、投影室、語音室、學(xué)生閱覽室、音樂室和美術(shù)室等教學(xué)功能室，辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校以“育人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“勤奮學(xué)習(xí)，認真做事，磨礪成才，報效祖國”為校訓(xùn)，以“嚴明、勤奮、務(wù)實、進取”為校風(fēng)，以“篤志、樂業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“勵志勤學(xué)，敏思創(chuàng)見”為學(xué)風(fēng)，堅持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質(zhì)教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學(xué)工作實”的辦學(xué)特色。

近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動。“享受書香，感悟幸福，構(gòu)建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學(xué)目標定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強的最好選擇。現(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

二、加大投入，強化管理

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學(xué)校還安裝了網(wǎng)絡(luò)電子閱讀平臺室，定期向?qū)W生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

三、認真籌備，精心組織

為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期計劃中，每個學(xué)科組要組織至少一個讀書活動小組，要有專人負責(zé)，要有計劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學(xué)科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比，學(xué)校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標語，出版了多個讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。

同時，我們大力夯實學(xué)校文化建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘?qū)W校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設(shè)文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報告會、運動會、趣味比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時，努力構(gòu)建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品或習(xí)作。在這樣一種人文底蘊深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無窮力量。

第五篇：東橋中學(xué)書香校園方案

東橋中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”實施方案

溫家寶總理在世界讀書日活動中指出：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”因此，創(chuàng)建書香校園，具有現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生終身發(fā)展為宗旨，以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”精神為指導(dǎo)，以新課程標準為依據(jù)，努力把我校建成人文校園、書香校園、和諧校園；大力開展“多讀書，好讀書，讀好書”校園讀書活動，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)性和全面性發(fā)展。

二、目標和任務(wù)：

1、以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生，讓書香浸潤人生，讓書香啟迪心靈，讓書香陶冶情操，使閱讀真正成為師生自覺行為和人生的需求。

2、積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌，打造“書香校園”特色學(xué)校。

3、三年內(nèi)通過我縣首個省級“書香校園”評估驗收，讓書香常駐校園。

三、主要措施：

（一）全力營造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室

在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中；專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個學(xué)生隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香

讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。加強文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺；精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書館”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與同學(xué)共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

通過校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

（二）積極開展師生讀書評書活動

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學(xué)生讀書活動的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。七年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首； 八年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；

九年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；

(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

七年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本； 八年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本； 九年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目7本；

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。

（1）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當中，要科學(xué)利用時間，根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動——如，利用班隊會以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

（2）各班的黑板報開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

（3）每個學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。（4）每天第八節(jié)課外活動時間（除安排陽光體育課程外）為學(xué)生自主讀書時間。

（5）學(xué)生寫作的具體措施：

①語文教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②語文教師及班主任要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

（三）通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“點燃讀書激情 營造書香校園”讀書活動啟動儀式 為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“點燃讀書激情 營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

學(xué)年末，結(jié)合“文明離?！被顒樱谌ｉ_展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學(xué)在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎，并在學(xué)校櫥窗內(nèi)進行展示。

3、舉辦圖書交換市場。

每學(xué)年舉辦一次學(xué)生圖書“交換市場”，讓學(xué)生進行圖書交流，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

6、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動

以學(xué)校實驗課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》為主題，進一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。

（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加?！靶∈掷笫?，同讀一本書”活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施

（1）印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。（3）注意發(fā)揮家長的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（五）開展評比和參賽活動，促進“書香校園”形成 為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”“閱讀小學(xué)土、小碩土、小博士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進行“讀書小明星”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的相片征集活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

4、組織參加“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”課外閱讀比賽活動。

四、成果匯報形式

學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀讀書筆記集、?？嗉壔顒映晒?。

五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：蔣仁旦

副組長：張響俤 謝 鏵 毛行亮

成 員： 全體班主任、全體語文教研組成員、教務(wù)處、政教處、團隊負責(zé)人