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      申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告(范文大全)

      時間:2019-05-13 04:54:44下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告》。

      第一篇:申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      新泰市新汶街道良莊實驗小學(xué) 申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地,學(xué)校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語言文字工作整體水平,有利于推動學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用,有利于語言文字工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。我校在接到上級文件后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,積極開展工作,成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了創(chuàng)建工作方案,積極投入到創(chuàng)建工作之中,依照《山東省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》進(jìn)行了客觀翔實地自查自評,形成了如下自評報告:

      一、基本情況

      新泰新汶街道良莊實驗小學(xué),始建于1958年,原名良莊礦職工子弟學(xué)校,1988年中小學(xué)分開辦學(xué),改名良莊煤礦小學(xué),1995年更名為新汶礦業(yè)集團(tuán)師范附屬小學(xué),2007年7月學(xué)校移交地方,劃歸新汶街道辦事處管理,更名為新泰新汶街道良莊實驗小學(xué)。學(xué)校占地面積29280平方米,建筑面積8261平方米?,F(xiàn)學(xué)校有21個教學(xué)班,997名學(xué)生,教職工60人。

      學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展”為辦學(xué)理念;以“培養(yǎng)習(xí)慣,增強(qiáng)能力,提高素質(zhì),促進(jìn)成才”為教育目標(biāo);確立了“育人為本、質(zhì)量為先、管理為基、科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則,構(gòu)建了“民主、人文、合作、高效”的管理方略,形成了“務(wù)實、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的良莊實小精神;實施了“樹先進(jìn)理念、上一流設(shè)施、塑一流師資、抓一流管理、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才、建一流名校、實現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略。

      學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施齊備,硬件一流。全校教室中安裝有多媒體教學(xué)系統(tǒng),每個辦公室配備有可上網(wǎng)的辦公電腦,實現(xiàn)了辦公自動化;活動設(shè)施齊全的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場。

      校園文化氛圍濃郁,有內(nèi)容豐富的文化櫥窗和閱報欄,精心設(shè)計懸掛名人畫像,設(shè)置名言警句醒示牌。學(xué)?,F(xiàn)為泰安市規(guī)范化學(xué)校。先后榮獲“泰安市教育科學(xué)研究重點(diǎn)實驗基地”、“山東省兒童英語電化實驗教學(xué)研究實驗學(xué)?!?、“泰安市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?!?、“山東省少工委雛鷹行動實驗學(xué)?!?、“第十屆、十一屆全國小學(xué)生作文競賽集體獎”、“教育部重點(diǎn)課題分課題綜合實踐活動課程資源整合實驗研究實驗學(xué)校”、“山東省綜合實踐活動課程研究與實驗重點(diǎn)實驗基地”、“泰安市市級教學(xué)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。

      多年來,學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨,以深化素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色,通過開展“讀書活動、開發(fā)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園校本課程、名師工程”等方法,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。同時,他們堅持把德育放在學(xué)校工作的首位,常年堅持愛國主義教育、養(yǎng)成性教育、社會實踐教育

      二、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語言文字工作的制度化。

      學(xué)校一貫堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。領(lǐng)導(dǎo)帶頭,高度重視語言文字工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),加大管理力度,健全機(jī)構(gòu),建章立制,把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到思品與生活(社會)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體音美和社會實踐等教育活動中,使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

      (一)完善組織機(jī)構(gòu),成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。

      學(xué)校成立了以校長王甲文為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)具體工作,成立了以教導(dǎo)處為主的工作辦公室,全面開展自查自評自糾工作。形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò),并制定相關(guān)職責(zé)。提出“推廣普通話,推行規(guī)范漢字是學(xué)校依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求,是樹立良好風(fēng)氣、凈 化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建文明學(xué)?!钡囊螅龠M(jìn)師生齊心協(xié)力,自覺在學(xué)習(xí)和工作中使用規(guī)范的語言文字,使學(xué)校的語言文字工作呈現(xiàn)出新的格局。

      (二)健全制度,納入考核。

      將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容,分別建立語言文字工作獎懲制度、語言文字工作條線管理制度、語言文字規(guī)范化工作要求和規(guī)章制度。要求明確,制度健全,重實效,抓落實。規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言,必須達(dá)到相應(yīng)學(xué)科規(guī)定的普通話水平等級,所寫教育教學(xué)論文以及教師職業(yè)所必需的應(yīng)用文,用字規(guī)范。

      (三)高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練。1.教師普通話的全員培訓(xùn)

      教師的普通話水平,直接影響到學(xué)生的普通話水平,直接影響到推普的成效,因此,我們一直就重視對教師的全員培訓(xùn)。開學(xué)初,我們就制訂了教師普通話培訓(xùn)計劃、方案。在職教師參加普通話水平測試,領(lǐng)導(dǎo)帶頭,組織全員培訓(xùn),并全員參加測試。新教師必須參加過普通話水平測試,并達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)。

      2.開展師生硬筆書法比賽。統(tǒng)一比賽稿紙,必須用正楷或行書,分別評出一、二、三等獎。

      (四)重視建設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境,校園普通話普及,用字規(guī)范。

      1.開展推普宣傳等迎檢活動。講普通話、規(guī)范使用語言文字是一種養(yǎng)成教育,需要有良好的語言文字環(huán)境。在學(xué)校升旗儀式上,對全體師生開展了推廣普通話國旗下講話,在學(xué)校顯著位置懸掛了“普通話是我們的校園語言,是教師的職業(yè)語言”橫幅標(biāo)語,張貼了全國統(tǒng)一的推普宣傳畫,制作并張貼了“請講普通話,請寫規(guī)范字”的標(biāo)示牌50多塊。廣泛的宣傳 讓更多的師生了解了語言文字示范校的創(chuàng)建工作。

      2.在學(xué)校內(nèi)開展學(xué)生普通話演講比賽、推廣普通話學(xué)生手抄報比賽和學(xué)生硬筆書法比賽,通過豐富多彩的活動,推進(jìn)了推普活動的開展,使學(xué)校形成了一個良好的推普環(huán)境。

      3、對學(xué)校內(nèi)部語言文字規(guī)范化進(jìn)行了認(rèn)真清理檢查。針對《省中小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》,在全校進(jìn)行了全面清理檢查。讓校園普及普通話,規(guī)范使用文字。加強(qiáng)對校園內(nèi)外的用語用字檢查,發(fā)動師生為規(guī)范用語用字把關(guān);要求教師規(guī)范使用文字,并引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)、答卷中用語用字規(guī)范,對錯誤較多的學(xué)生作業(yè)、答卷按有關(guān)教學(xué)制度進(jìn)行處理;學(xué)校組織專人對校園公共場所用語用字進(jìn)行清查;組織工作人員經(jīng)常深入課堂,檢查教師學(xué)生使用情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。通過努力,師生在規(guī)范用語用字方面又有了明顯的進(jìn)步。

      三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作——推進(jìn)普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化 我國是多民族、多語言、多方言的人口大國,使用語言約80種,其中僅漢語就有七大方言,每種方言又包含若干種次方言和土語。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重,成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此,推廣普及普通話是維護(hù)祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?!吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定:“凡以普通話作為工作語言的崗位,其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平,應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn);對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的,分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?!钡诙臈l規(guī)定:“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普 通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)。”教育部頒布的《〈教師資格條例〉實施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行,做到語言規(guī)范,才能夠保證學(xué)生用語的規(guī)范性。

      按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級的要求,經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí),目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級;持普通話證書上崗達(dá)100%。在校內(nèi)我們還不定期進(jìn)行教師普通話水平測試。

      四、存在的問題及今后工作思路

      1、社會環(huán)境對學(xué)校語言文字工作會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的負(fù)作用。社會上的商業(yè)廣告、海報、店名、菜名等中的不規(guī)范字直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。有待于與社會相關(guān)部門配合整治。

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)及學(xué)校校園文化建設(shè)。進(jìn)一步將制度細(xì)化并深入落實,完善語言文字工作的獎懲制度,實行課內(nèi)課外、校內(nèi)校外,學(xué)校家庭等的一體化,統(tǒng)一規(guī)范語言文字工作。學(xué)校加強(qiáng)口語、識字、寫字教學(xué)研究,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的力度。

      回顧過去的工作,我學(xué)校的語言文字工作取得了一些成績,這些成績的取得,主要是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視和支持,是各有關(guān)方面的大力幫助,是全校語言文字工作者的共同努力。但是,我們所作的工作與上級的要求相比還有較大差距。在今后日子里,我們決心與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,勤奮工作,力爭把各項工作做得更好一些。要在繼續(xù)抓好《中華人民共和國國家通用語言文字法》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步搞好廣大教職員的普通話培訓(xùn)和檢測工作,同時要加大對校園用字的管理力度,使我校語言文字工作再上一個新的臺階。

      以上是我校開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作情況的自查自 評。雖然在學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的共同努力,我校語言文字規(guī)范化工作已取得了可喜的成績。但由于我校地處礦區(qū)和農(nóng)村交界處,周圍環(huán)境對“推廣普通話,推廣規(guī)范字”工作仍存在著不容忽視的影響。我們將虛心聽取各位專家的意見和建議,把這次創(chuàng)建活動視為一個新的起點(diǎn),在今后的工作中,不斷總結(jié),不斷完善,優(yōu)化提升,與時俱進(jìn),爭取能有新突破,向山東省語言文字示范校的更高目標(biāo)要求努力奮斗!

      第二篇:申報省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      關(guān)于申報省級語言文字規(guī)范化示范校

      自 評 報 告

      長期以來,我校重視語言文字規(guī)范化工作,并把語言文字規(guī)范化作為一項重要的工作常抓不懈。2010年我校被評為“蘭州市語言文字示范化學(xué)校”。按照市教育局、市語委辦文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》,學(xué)校大力倡導(dǎo),切實加強(qiáng)組織管理,普及普通話,規(guī)范校內(nèi)文字,取得了較好成績?,F(xiàn)對我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動匯報如下。

      一、校史悠久

      等級達(dá)標(biāo)

      小學(xué)位于甘肅省榆中縣村。前身為光緒七年(1881年)建立的書院。2007年1月16日,經(jīng)政府批準(zhǔn),將小學(xué)更名為“小學(xué)”。目前,學(xué)校占地面積9014平方米,建筑面積為5257平方米;學(xué)生368人,其中女生181人,教學(xué)班12個;教職工28人,普通話水平達(dá)到二級甲等的有13 人,二級乙等 的有14人,普通話等級達(dá)標(biāo)率為100%。

      二、領(lǐng)導(dǎo)重視

      制度健全

      我校根據(jù)上級文件要求,成立了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,統(tǒng)籌規(guī)劃省級語言文字示范校的建設(shè)工作;副校長任副組長,具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作;其他校務(wù)會成員任組員,同時聘任語文教師為兼職語言文字工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定我校語言文字工作計劃,設(shè)立語言文字工作專項經(jīng)費(fèi),保證語言文字工作的順利實施。我校在定期召開的語言文字工作會議上,研究和部署具體內(nèi)容和工作,確保我校語言文字規(guī)范化工作有序有效開展。為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進(jìn),我校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī),制訂了《小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》,還修訂了《小學(xué)教職工使用普通話的規(guī)定》、《小學(xué)語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《小學(xué)語言文字規(guī)范獎懲制度》、《小學(xué)關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定》等相關(guān)制度。“講普通話,寫規(guī)范字”成為學(xué)校辦學(xué)的總要求,成為教師教學(xué)常規(guī)規(guī)范,成為學(xué)生日常行為規(guī)范的目標(biāo)要求。

      三、結(jié)合常規(guī)

      落實工作

      為了發(fā)揮我校語言文字規(guī)范化工作的實用性和有效性,學(xué)校把語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,推進(jìn)我校用字用語的規(guī)范化工作。

      (一)結(jié)合常規(guī)工作

      規(guī)范語言文字

      1.在我校常規(guī)教育教學(xué)活動中,教師和學(xué)生要使用普通話交流,努力做到準(zhǔn)確、生動。

      2.教師在教育教學(xué)實踐中的板書、備課本、聽課本都做到用字規(guī)范、書寫美觀,尤其對學(xué)生作業(yè)批改符號、評語都做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。教師對學(xué)生在作業(yè)等學(xué)習(xí)資料中使用規(guī)范的漢字以及標(biāo)點(diǎn)符號提出了要求,并適時進(jìn)行指導(dǎo)。

      (二)進(jìn)行用字用語培訓(xùn)

      提高語言文字規(guī)范化

      1.開展了教師用字用語各類培訓(xùn),學(xué)校安排專人對全體老師進(jìn)行了主題培訓(xùn),如:普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)。

      2.各教研組開展語言文字規(guī)范主題活動,如:教師粉筆字、鋼筆字比賽;青年教師詩歌朗誦比賽;教師優(yōu)質(zhì)課評比、教師基本功大比武、教師師德演講比賽等活動,使我校教職工的普通話水平上了一個新的臺階。

      3.開展學(xué)生用字用語水平培訓(xùn)活動。由語文及書法老師在語文課堂和書法實踐課中進(jìn)行,教師不僅要求學(xué)生達(dá)到用語規(guī)范,而且要把普通話講得生動;不僅要求學(xué)生達(dá)到用字規(guī)范,而且要書寫美觀大方。

      四、積極宣傳

      營造氛圍

      學(xué)校組織開展了有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的宣傳活動,積極引導(dǎo)廣大師生“說普通話,寫規(guī)范字”,營造出了語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)工作的濃厚氛圍。

      (一)優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

      營造濃厚氛圍

      進(jìn)入校門,映入眼簾的是“尚若水之善,明君子之德”的校訓(xùn),以木刻對聯(lián)形式懸掛于尚德樓門。樓正面墻壁鑲嵌著黃銅色辦學(xué)理念:“立德樹人,和諧發(fā)展”。進(jìn)入中院,漂亮的教學(xué)樓——“明德樓”,讓人眼前一亮,墻面鑲嵌著金光閃閃的“德才兼?zhèn)?,知行合一”的大字,這是我校的校風(fēng)。操場北面坐落著“潤德樓”,樓門懸掛著木刻對聯(lián)“善教樂學(xué)”、“德品立身抒浩氣,書香著意育英才”。樓正面墻壁是一米見方的黃銅字教風(fēng)“厚德抱樸,弘道樹人”和學(xué)風(fēng)“學(xué)之以恒,行之以德”,古典詩詞風(fēng)格的命名集傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念于一體,規(guī)范化的語言文字運(yùn)用充分反映了我校重視語言文字規(guī)范化工作的積極態(tài)度,營造出了一種和諧濃厚的“講普通話,寫規(guī)范字”的氛圍。

      另外學(xué)校明確要求在教學(xué)樓、辦公樓、教室等場所醒目位置放置“說好普通話,寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語牌;校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標(biāo)語牌。

      (二)注重多渠道宣傳

      開辟另一番陣地

      1.利用校園廣播站進(jìn)行規(guī)范語、規(guī)范字的宣傳。要求播音員使用正確流利的普通話播音,不定期播出語言文字方面知識,宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī),充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用。

      2.利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、文化墻等途徑,介紹語言文字規(guī)范化的知識,宣傳“說普通話,寫規(guī)范字”的重要性,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好氛圍。

      3.利用“云?!本W(wǎng)站征文平臺,引導(dǎo)廣大師生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,積極投稿,充分發(fā)揮運(yùn)用語言文字的能力,培養(yǎng)師生使用語言文字的綜合素養(yǎng)。

      4.利用校本課程《樂誦經(jīng)典》讀本,讓師生在誦讀中華經(jīng)典詩文的同時,感受中華民族五千年來博大精深的語言文字,領(lǐng)悟語言文字中蘊(yùn)含的無窮魅力。

      5.利用手抄報形式,組織和發(fā)動學(xué)生人人參與,人人制作,在校園內(nèi)營造出“寫規(guī)范字”的濃厚氛圍,同時提高學(xué)生創(chuàng)造美、感受美的能力。

      6.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),自1998年起,每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周(簡稱推普周)。我校利用“推普周”制定活動方案,積極宣傳,在全校師生中開展了形式多樣的推普活動,形成了“講普通話

      寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

      五、開展活動

      爭創(chuàng)特色

      多年來,學(xué)校非常重視培養(yǎng)師生的語言文字運(yùn)用能力,積極搭建各種活動平臺,開展了一系列能夠發(fā)揮和運(yùn)用語言文字的競賽活動,鼓勵廣大師生積極參加省市縣級有關(guān)語言文字規(guī)范化的比賽,取得了顯著的成績,切實提高了師生的用字用語水平。

      (一)形式豐富多樣

      內(nèi)容積極向上

      2017年5月開展“端午節(jié)”主題手抄報活動。4月份,組織學(xué)生參加“文明蘭州我的家”征文、硬筆書法、手抄報比賽以及“我愛我家

      傳承美德”圖文創(chuàng)作及繪畫比賽。4-5月組織學(xué)生參加了童謠征集與傳唱活動。6月份進(jìn)行了以班為單位的中華國學(xué)經(jīng)典誦讀展示,還開展了“喜迎十九大,我向習(xí)爺爺說句心里話”創(chuàng)意讀書卡展評、“小手拉大手· 文明全家行 · 共建文明城”主題創(chuàng)意畫和手抄報展評。

      (二)積極參加比賽

      取得優(yōu)異成績

      2017年5月至6月,我校教師積極參加蘭州市“書香三八——注重家教家風(fēng),培育國家情懷”讀書征文活動,其中金泗玲和季麗娟老師的《腹有詩書氣自華》、家書《憶老爹》分別上報參評。

      我校教師優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)能手評選比賽也是收獲頗豐。4月份,我校有4人參加了榆中縣第9屆教學(xué)能手比賽。等 10 位教師參加學(xué)區(qū)“自主多向五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”優(yōu)質(zhì)課大賽,其中 7 人進(jìn)入學(xué)區(qū)復(fù)賽,三人獲得一等獎,3人獲得二等獎,人獲得三等獎。在榆中縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中數(shù)學(xué)組的獲得一等獎,得二等獎;語文組的獲得三等獎,英語組獲得二等獎。5-6月,2017年榆中縣“一師一優(yōu)課

      一課一名師”曬課工作順利完成,我校28位教師參加曬課,其中有等6人報送課例,參加縣級曬課優(yōu)質(zhì)課評比,三人獲縣級優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)。我校學(xué)生在縣級以上的比賽活動中也是表現(xiàn)不俗。少年宮書法組的等6名學(xué)生參加了榆中縣首屆軟筆書法現(xiàn)場比賽,其中四年級學(xué)生在縣級決賽中獲得優(yōu)秀獎。獲得 “文明蘭州我的家”征文比賽二等獎,“文明蘭州我的家”手抄報比賽二等獎,白玉獲得“文明蘭州我的家”硬筆書法比賽三等獎。

      (三)經(jīng)典誦讀常堅持

      中華經(jīng)典潤心田

      1.開學(xué)初確定班級一學(xué)期所要背誦、閱讀、誦唱的經(jīng)典篇目,制定誦讀計劃,有條不紊去落實。

      2.每班配備了圖書柜,創(chuàng)建班級圖書角,取“悅讀角”、“快樂讀書”、“讀書驛站”等生動的名字,專門配備2-3名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

      3.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書目。學(xué)校下發(fā)了各年級閱讀書目,并向每個班級配發(fā)適宜的共讀圖書,并進(jìn)行圖書漂流,使孩子們多讀書,讀好書,與人類的崇高精神對話。

      4.組織大家填寫教師、家長、學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷。引導(dǎo)師生、家長共同開展誦讀、閱讀。在讀中理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受名人刻苦讀書的精神,創(chuàng)作讀書名言等。

      5.開展全校性的集體誦讀活動。每日大課間的全校師生齊誦《德道經(jīng)》、《周易》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《大學(xué)》等經(jīng)典選篇;每學(xué)期第十二周進(jìn)行經(jīng)典誦讀節(jié)目展演;第十七周開展經(jīng)典誦讀成果展評活動。6.嚴(yán)格“晨誦”時間。利用每天的晨誦時間、課前3分鐘、周五的經(jīng)典誦讀課,開展各班的快樂誦讀,達(dá)到熟讀成誦,日積月累的效果。教導(dǎo)處、語文組組織教師進(jìn)行跟班檢查,確保誦讀的質(zhì)量落到實處。

      7.逐步規(guī)范“午讀”、“閱讀課”和“幕省”。每天中午2點(diǎn)10分到校后孩子們開始享受安靜的20分鐘午讀時光,由班主任安排,學(xué)生干部負(fù)責(zé),值周老師巡視。每周一節(jié)語文課由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀,引導(dǎo)學(xué)生針對閱讀內(nèi)容開展討論交流,并寫出讀后感在班級分享。

      (四)每年進(jìn)行“推普周”活動

      落實規(guī)范用字用語工作

      我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀,促進(jìn)推廣普通話在全社會的推廣普及進(jìn)程,構(gòu)建校園文化建設(shè),營造良好的語言環(huán)境。近年來,我校每年堅持開展“推普周”活動,落實規(guī)范用字用語工作。

      1.利用周五下午的班會時間,舉行了以“推廣普通話”為主題的班會活動。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,組織學(xué)生進(jìn)行朗讀詩歌、課文等活動。

      2.將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中。開展了督促規(guī)范用字、授課交流用普通話、板書用規(guī)范字等工作,充分發(fā)揮教師以身示范的作用,引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話,在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

      3.進(jìn)行了“推廣普通話”手抄報設(shè)計比賽。4-6年級學(xué)生每班選出優(yōu)秀作品三篇,在全校展出。學(xué)校進(jìn)行專項評比,對于優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。

      4.組織了“推普”社會宣傳活動,開展“我給父母當(dāng)老師”活動。發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象,實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭,推普兩級跳。

      5.在校園內(nèi)外開展“啄木鳥”糾錯活動。對黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。對校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正,對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。

      6.我校師生樹立語言文字規(guī)范化的意識,從我做起,在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中活動中起到了積極的帶頭示范作用。不斷地加強(qiáng)和提高了自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì),有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

      六、及時監(jiān)督

      規(guī)范言行

      1.各班推選推普員,負(fù)責(zé)班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行有感情地朗讀活動,同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動,并隨時檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。

      2.把教師在辦公室說普通話列入文明辦公室考核細(xì)則,由值周班級的普通話宣傳員進(jìn)行檢查記分,對各班學(xué)生課間是否說普通話、黑板報是否有不規(guī)范字進(jìn)行巡查記分。

      七、成效顯著

      碩果累累

      近十年來,我校多次受到上級的表彰和獎勵。2006年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”;2007年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”;2008年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”;2010年被評定為“蘭州市語言文字示范化學(xué)校”;2011年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”;2014年6月被評為“蘭州市示范家長學(xué)校”;2014年12月獲“蘭州市小學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)步獎”、“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”;2015年獲“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號;2015年6月獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽小學(xué)組二等獎,其中節(jié)目《老子》《周易》獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎;2016年5月獲得“暢想2020未來蘭州更美好”“蘭州市第十六屆青少年學(xué)生手抄報比賽先進(jìn)集體”稱號;2016年還獲榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎和“榆中縣中小學(xué)德育示范學(xué)校” 稱號;2017年被評為“蘭州市學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)?!薄?/p>

      八、語言規(guī)范

      任重道遠(yuǎn)

      如今,我校已經(jīng)創(chuàng)建成了一所校園文化氛圍濃厚,語言文字規(guī)范運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村中心小學(xué)。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進(jìn)的問題。

      1.我校是農(nóng)村中心小學(xué),師生語言環(huán)境較城市學(xué)校來說比較薄弱,師生參加有關(guān)國家通用語言文字方面的比賽、獲國家級或省、市級榮譽(yù)獎的機(jī)率較小,在今后的工作中要努力聯(lián)系幫扶學(xué)校,積極開展師生語言文字培訓(xùn)工作,爭取我校師生在今后的省級、國家級大賽中獲得佳績。

      2.我校在本村鎮(zhèn)宣傳語言文字規(guī)范運(yùn)用的力度不夠。金崖鎮(zhèn)遠(yuǎn)離蘭州市,平時的語言溝通主要以地方方言為主,普通話涉獵范圍相對較小,在規(guī)范語言文字運(yùn)用方面,一些店鋪商戶仍然存在誤用、亂用語言文字的現(xiàn)象,在今后的宣傳工作中,我校將積極深入各村社,印發(fā)傳單,將語言文字的規(guī)范使用深入普及到每個村民那里,讓他們嘗試規(guī)范用字用語。

      我們將在以后的創(chuàng)建工作中,揚(yáng)長補(bǔ)短,突出特色,認(rèn)真改進(jìn),不斷積累經(jīng)驗,努力提高辦學(xué)水平,不斷推進(jìn)我校的語言文字規(guī)范化工作,為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻(xiàn)!

      二〇一七年十月十日

      第三篇:申報國家語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      申報國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校

      自評工作報告

      一、學(xué)校概況

      永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)始建于1981年,原名鐵道部永濟(jì)電機(jī)廠職工子弟中學(xué),2006年移交永濟(jì)市政府管理。學(xué)校占地49.2畝,現(xiàn)有教學(xué)樓、住宿樓各一棟、學(xué)生食堂一個,300米跑道的田徑場一個。多媒體報告廳、多媒體教室、電化教室、語音室各一個,電腦教室兩個,圖書室藏書兩萬余冊,教工閱覽室訂閱報刊雜志40余種,學(xué)生閱覽室訂閱報刊雜志180余種。

      學(xué)?,F(xiàn)有18個教學(xué)班,千余名學(xué)生。教職工65人,在57名專職教師中,本科40人,???7人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;其中高級教師17人,中級教師16人,初級教師24人,教師普通話水平二級甲等以上43人,占75.4%;語文教師9人中,6人一級乙等,占66.7%,3人二級甲等;非教學(xué)人員8人,全部在二級乙等以上。各類人員的普通話等級均達(dá)到上級驗收標(biāo)準(zhǔn),普通話等級水平達(dá)一級乙等和二級甲等的教師比例遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校。另外學(xué)校有特級教師1人,省級教學(xué)能手4人,省級普通話測試員一人,運(yùn)城市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員12人。

      學(xué)校1995年被命名為“山西省示范初中”,2002年復(fù)審被命 名為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)?!?。2008年通過了山西省語言文字規(guī)范化示范校驗收。同年還被命名為“山西省綠色學(xué)?!?。

      長期以來,電機(jī)中學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中,認(rèn)真落實教育部“三納入一滲透”的要求,積極創(chuàng)建省級、國家級語言文字規(guī)范化示范校,校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生做了許多富有成效的工作,使我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。在廣大師生的不懈努力下,中考成績連年名列永濟(jì)市前茅,各類學(xué)科競賽成績斐然,一大批愛崗敬業(yè)的教師分別受到國家、省、市表彰,學(xué)校連續(xù)五年被評為運(yùn)城市教育教學(xué)先進(jìn)集體,連續(xù)十年被評為永濟(jì)市教育教學(xué)先進(jìn)單位。

      二、示范校創(chuàng)建活動開展情況及經(jīng)驗、體會

      (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理

      1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。2007年6月,學(xué)校在取得運(yùn)城市語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上,成立了創(chuàng)建省級和國家級語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)組,校長任組長,教學(xué)副校長任副組長,成員由處室主任組成。下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室,教研主任擔(dān)任語言文字規(guī)范化辦公室主任,成員由年級組長、教研組長、語文教師組成。語文教師、語文課代表和部分語言文字素質(zhì)較高的同學(xué)組成語言文字督查小組。校辦和總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字宣傳和環(huán)境建設(shè)工作;教研室負(fù)責(zé)組織教職工普通話和漢字規(guī) 范化培訓(xùn);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教案、課堂教學(xué)中用語用字規(guī)范情況的檢查考核;政教室和語文教研組負(fù)責(zé)組織學(xué)生活動,如“推普宣傳周”活動、演講比賽、書法比賽等。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組綜合考核各處室語言文字規(guī)范化工作的開展情況,并將結(jié)果納入學(xué)??己?。各部門分工協(xié)作,形成了語言文字規(guī)范化的工作網(wǎng)絡(luò)。

      2.制定管理制度。為全面推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教育法》和《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》,結(jié)合我校實際,制定了《創(chuàng)建活動三年規(guī)劃》,力爭在三年內(nèi)創(chuàng)建省級及國家級語言文字規(guī)范化示范校,制定了《語言文字工作制度》和《語言文字規(guī)范化工作基本要求》, 將語言文字工作作為學(xué)校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,貫穿于學(xué)校整個教育教學(xué)工作中。全校師生在所有場合講普通話,用規(guī)范字,糾正錯別字,杜絕使用異體字、“二簡字”和繁體字。對學(xué)校各部門及各項活動用字實行嚴(yán)格要求和管理。在《教師基本功達(dá)標(biāo)制度》中,將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校常規(guī)管理和考核,語言文字規(guī)范化工作不達(dá)標(biāo)者考核不合格。整個創(chuàng)建活動,目標(biāo)明確、措施到位。學(xué)校還定期召開專題會議,研究部署語言文字規(guī)范化工作,針對工作中出現(xiàn)的不足及時進(jìn)行整改,確保了語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

      (二)全面動員,提高認(rèn)識 為了進(jìn)一步提升我校語言文字規(guī)范化工作的整體水平,增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范化意識,提高語言文字規(guī)范應(yīng)用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校在通過運(yùn)城市語言文字規(guī)范化示范校驗收后,進(jìn)一步提出了創(chuàng)建省級和國家級語言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)。為早日實現(xiàn)既定目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次對全校教職工進(jìn)行動員,并組織大家反復(fù)學(xué)習(xí)討論《國家通用語言文字法》、《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和《山西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī),以及有關(guān)文獻(xiàn)資料和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)劃、制度。通過學(xué)習(xí)討論,大家一致認(rèn)識到:語言文字規(guī)范化是維護(hù)國家尊嚴(yán)、樹立民族自信的需要,是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要,是保證社會高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的需要,更是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的需要,是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要組成部分。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,是培養(yǎng)愛國主義精神,提高語言文字應(yīng)用能力的重要途徑。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位的重要舉措。

      (三)全面開展創(chuàng)建活動

      1.加大宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化氛圍。學(xué)校把語言文字規(guī)范化宣傳融入校園文化和環(huán)境建設(shè),營造了濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。如在校園醒目位置書寫“講普通話,寫規(guī)范字,用禮貌語,做文明人”的永久性宣傳標(biāo)語,在各班教室、會議室、樓廳等醒目位置設(shè)置了“講普通話,寫規(guī)范字”的提示標(biāo)牌,在各走廊設(shè)置了優(yōu)美的語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌,使廣大師生置身于濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍中。

      通過印發(fā)資料、校園廣播、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會等形式,大力開展語言文字規(guī)范化宣傳工作,及時宣傳國家有關(guān)語言文字的法律法規(guī)、方針政策及相關(guān)知識,不斷增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范化意識,提高廣大師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的自覺性。

      2.加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教職工語言文字規(guī)范化意識與能力,是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的關(guān)鍵。為此學(xué)校將語言文字規(guī)范化培訓(xùn)納入教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校教研室制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,從國家語言文字法規(guī)到漢語拼音方案的學(xué)習(xí),從普通話正音斷句到漢字正形釋義,從漢字的規(guī)范書寫到文本格式、標(biāo)點(diǎn)符號等,由語文組骨干教師和普通話測試員分專題撰寫講稿,進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。2006年至今,每學(xué)期都要組織教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。廣大教職工深刻理解了《國家通用語言文字法》的產(chǎn)生背景、國家通用語言文字的使用、管理和監(jiān)督機(jī)制等,明確了普通話和規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)的基本用語用字,增強(qiáng)了語言文字規(guī)范化意識。由語文教研組長蘇曉雁主筆編寫了《語言文字法律法規(guī)學(xué)習(xí)資料》,內(nèi)容涉及 到每年“推普周”的時間、主題,繁體字、異體字的正確使用,推廣普通話與正確對待方言等。

      每學(xué)期分別以專題講座的形式對教師進(jìn)行語言文字規(guī)范化培訓(xùn),先后培訓(xùn)的主題有“語言文字工作和漢字規(guī)范”、“漢語拼音須知”、“現(xiàn)代漢語常用字表”、“規(guī)范漢字的筆順與間架結(jié)構(gòu)”、“準(zhǔn)確、流暢、傳情的誦讀”、“最常見的100個別字”、“最新公文格式與寫作規(guī)范”等。每學(xué)期對教師進(jìn)行普通話自查和語言文字規(guī)范化知識測試考核。

      通過培訓(xùn),廣大教職工對語言文字規(guī)范化工作有了更深刻的認(rèn)識,并對教育教學(xué)中使用的“二簡字”、異體字及不規(guī)范發(fā)音等進(jìn)行自查糾錯,逐步認(rèn)識到普通話是校園語言、交際語言和職業(yè)語言,推廣使用普通話和規(guī)范漢字是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。進(jìn)一步提升了教職工的語言文字能力和文化素質(zhì),增強(qiáng)了教職工使用規(guī)范語言文字的自覺性,進(jìn)而促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的提升。

      3.注重常規(guī)教學(xué)主渠道作用,切實提高學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力。我校一貫注重發(fā)揮課堂教學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中的主渠道作用,全體教師在課堂教學(xué)中教育督導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用語用字,培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力,并通過隨堂練習(xí)、作業(yè)批改等檢查糾錯,使學(xué)生的規(guī)范用語用字落到實處。

      我校重視發(fā)揮語文教學(xué)的主導(dǎo)作用,把對學(xué)生 “聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,納入教學(xué)全過程,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字表情達(dá)意的能力。開展形式多樣的教學(xué)活動,如課前“精彩五分鐘”(講述成語、名人故事,經(jīng)典詩文誦讀,時事熱點(diǎn)評說),課堂辯論會,課本劇表演等,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、應(yīng)變和寫作能力,促進(jìn)學(xué)生形成互相學(xué)習(xí)、競相比賽的良好風(fēng)氣。

      語文課堂教學(xué)從口語抓起,重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣和能力,從正音斷句、語速快慢、語調(diào)抑揚(yáng)及情感把握等方面對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,針對部分來自農(nóng)村的學(xué)生方言較濃的現(xiàn)狀,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。發(fā)揮教師言傳身教的作用,用規(guī)范、生動、形象的語言授課、范讀、領(lǐng)讀,并鼓勵學(xué)生對課文的創(chuàng)造性解讀,使學(xué)生感受、欣賞祖國語言文字的豐富精妙,通過巧妙啟發(fā)、適時點(diǎn)撥和精講,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的實踐創(chuàng)新能力。

      在抓好課堂教學(xué)的同時,十分重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生多收聽廣播、收看電視,如新聞聯(lián)播、人物訪談、電視詩歌散文和辯論會等節(jié)目,通過這些優(yōu)秀語言類節(jié)目,增強(qiáng)學(xué)生對普通話的感悟能力。堅持開展閱讀教育活動,如增設(shè)閱讀課,開放閱覽室,板報欄和宣傳櫥窗,要求學(xué)生每周堅持讀書看報不少于3小時,積累一定量的詩詞、成語、名言佳句,堅持寫讀書筆記和日記。組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競 賽活動,提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的能力。指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè),辦好班級黑板報,充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用,使學(xué)生的規(guī)范用語用字能力不斷提高。

      4.開展系列活動,推動“創(chuàng)建”工作。我校通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動,提高了師生主動參與語言文字規(guī)范化工作的積極性,有效推動了創(chuàng)建活動的開展。如組織青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能大賽,組織教師進(jìn)行觀摩課、說課、評課活動,組織教師進(jìn)行硬筆書法達(dá)標(biāo)競賽,組織師生開展各類誦讀、演講、書法等比賽活動。結(jié)合學(xué)校的主題教育系列活動,組織學(xué)生開展手抄報制作、征文展評、主題班會等活動。組織全校學(xué)生參加了“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”。通過這些活動,提高了廣大師生普通話水平和規(guī)范用字能力。

      利用“推普周”的良好契機(jī),結(jié)合國家“推普周”活動主題,通過校園廣播、板報櫥窗進(jìn)行專項宣傳;組織班級主題板報展評,召開主題班會;組織師生到周邊社區(qū)張貼標(biāo)語、發(fā)送宣傳資料,有效推進(jìn)了語言文字規(guī)范化工作。

      組織學(xué)生開展“啄木鳥糾錯字”活動,對校園及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語用字進(jìn)行查糾。號召師生在家庭及社區(qū),主動講普通話,宣傳“推普”意義,并指導(dǎo)親朋鄰里使用普通話,將語言文字規(guī)范化工作從校園延伸到社會。

      通過家長學(xué)校、家長會、家長通知書及給家長的公開信等 途徑,將“推普”法規(guī)和意識傳遞到家庭和社會,發(fā)揮了我校在“推普”工作中的輻射作用。另外我校還積極響應(yīng)市教育局安排,每年選派3—5名普通話水平較高的骨干教師,到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行支教工作。我們要求派出的教師,在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,要擔(dān)負(fù)起普通話的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動作用。

      6.積極創(chuàng)造條件,保障創(chuàng)建活動順利開展。為實現(xiàn)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo),學(xué)??朔щy,充分挖掘資源,多方籌措資金,保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。三年來我校在教師培訓(xùn)、宣傳板面制作、報刊雜志訂閱等方面投入資金40多萬元,為創(chuàng)建工作創(chuàng)造了良好條件。

      三、自查自評工作開展情況

      我校十分重視自查工作的開展,并在自查中發(fā)現(xiàn)問題和不足,及時進(jìn)行整改提高。自申報語言文字規(guī)范化示范校以來,始終把講普通話、用規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為提升師生素質(zhì)的一項重要工作來抓,把提高對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項重要內(nèi)容來抓。從組織機(jī)構(gòu)、工作計劃到考核評價,逐項落到實處,及時找到工作中的差距,不斷改進(jìn)。如在自查工作中,首先查組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)的落實,其次查校園用語用字的規(guī)范,從校內(nèi)公文、標(biāo)語標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報、板書等,到教案、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改及師生用語,逐一檢查整改。在自查整改過程中,廣大師生的語言文字規(guī)范化意識不斷提升。

      經(jīng)過自查及省、市領(lǐng)導(dǎo)專家的檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)范化方面還存在一些不足。如少數(shù)學(xué)生在普通話發(fā)音上存在平翹舌音分不清的問題,這主要是受方言影響所致;部分教師總結(jié)研究的積極性不高,雖有許多成功經(jīng)驗,但未能及時成文,致使發(fā)表論文數(shù)量偏少;由于學(xué)校迫于教育教學(xué)工作壓力,組織師生到社會上進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳監(jiān)督方面的活動偏少等。

      針對這些現(xiàn)象,學(xué)校及時調(diào)整措施,加大工作力度,使學(xué)校語言文字規(guī)范化工作大為改觀。如加強(qiáng)師生普通話發(fā)音的矯正和訓(xùn)練,組織相關(guān)評比與比賽活動,使大家逐步能講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話;調(diào)動廣大教師在這方面教研的積極性,自覺結(jié)合工作實際進(jìn)行總結(jié)交流;結(jié)合學(xué)校德育系列教育活動,積極組織廣大師生到周遍社區(qū)進(jìn)行宣傳、調(diào)研和監(jiān)督等活動,在收到良好社會效益的同時,也使廣大師生的語言文字規(guī)范化意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

      在創(chuàng)建山西省語言文字規(guī)范化示范校過程中,我們認(rèn)真對照檢查評估標(biāo)準(zhǔn),逐一進(jìn)行檢查整改,使學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作又向前邁進(jìn)了一大步。經(jīng)過認(rèn)真的自查自評,形成我校的自評結(jié)論:永濟(jì)市電機(jī)中學(xué),在創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示 范學(xué)校過程中,領(lǐng)導(dǎo)重視,人力、財力資源投入充分,制度健全,檢查落實及考核到位,廣大師生對語言文字規(guī)范化重要意義認(rèn)識明確,語言文字規(guī)范化工作及活動的開展,扎實有效,對周邊社區(qū)及兄弟單位起到了積極的示范帶動和指導(dǎo)作用,創(chuàng)建工作成果顯著,符合國家語言文字規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)。懇請上級領(lǐng)導(dǎo)審查驗收。

      四、創(chuàng)建活動成果

      目前,我校已實現(xiàn)在教育教學(xué)及各種活動中,人人使用普通話,普通話已成為我校的教學(xué)語言、校園語言和生活語言,規(guī)范、文明的語言環(huán)境已經(jīng)形成。

      校園標(biāo)語標(biāo)牌、文本材料、通知告示、教育教學(xué)及管理活動用字符合規(guī)范要求,規(guī)范用字已成為我校師生的自覺行為。

      我校教師首次參加永濟(jì)市教育系統(tǒng)演講比賽,一舉奪得團(tuán)體第一名;在“輝煌永濟(jì)”暨慶祝永濟(jì)撤縣設(shè)市十五周年經(jīng)典誦讀表演賽中,我校的百人誦讀節(jié)目“國學(xué)經(jīng)典激情吟”獲優(yōu)秀表演獎。

      在2007年運(yùn)城市首屆書信大賽中,我校三名學(xué)生分獲一、二、三等獎,另有多人獲優(yōu)秀獎。在2008年運(yùn)城市第二屆書信大賽中,我校三人分獲一、二、三等獎,四人獲優(yōu)秀獎。語文教師高展紅、張樂朋獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

      多年來我校積極發(fā)揮示范校帶動作用。我校教師、運(yùn)城市 兼職教研員張小美的歷史教學(xué)觀摩課,受到上級領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度贊揚(yáng);省級教學(xué)能手李寧枝,應(yīng)邀對全市物理教師進(jìn)行課程培訓(xùn);青年教師柯勇在教學(xué)技能大賽中脫穎而出,獲山西省青年教學(xué)能手稱號;市骨干教師蘇曉雁、蒲坂名師李馥蓮、英語特級教師李都愛等應(yīng)邀赴兄弟學(xué)校上示范課,受到同行高度評價,并被該校聘為兼職學(xué)科指導(dǎo)教師;我市城北中學(xué)、蒲州中學(xué)、韓陽中學(xué)、逸夫中學(xué)、城西二中、開張中學(xué)等兄弟學(xué)校,先后多次來我校觀摩學(xué)習(xí)。在這些交流活動中,我校發(fā)揮了對周邊學(xué)校的課堂教學(xué)及語言文字規(guī)范化的示范指導(dǎo)作用。

      在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下,經(jīng)過廣大教師的言傳身教,學(xué)生講普通話的意識和信心不斷增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大膽說普通話,而且在校內(nèi)外遇見老師、同學(xué)時都能主動用普通話問候和交流。更多的學(xué)生將這種良好習(xí)慣帶到家庭和社會,對家庭和社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。在教師的帶領(lǐng)下,我校學(xué)生已成為推廣普通話的宣傳員和實踐者。

      在歷年中考及全市統(tǒng)考中,由于我校學(xué)生規(guī)范使用語言文字,卷面整潔,書寫流暢,表達(dá)準(zhǔn)確,受到閱卷教師、主管部門及社會的高度評價。我校各學(xué)科取得的優(yōu)異成績,尤其是語文成績一直穩(wěn)居全市前列,受益于我校多年來的語言文字規(guī)范化工作,這也進(jìn)一步堅定了我校廣大師生開展語言文字規(guī)范化工作的信心。我校的語言文字規(guī)范化工作,在廣大師生的長期努力下,取得了很大成效,但仍有不足之處。我們將再接再厲,不斷深化語言文字規(guī)范化工作,為創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)的語言文字規(guī)范化示范校而不懈努力。

      山西省永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)

      2009年5月

      第四篇:語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      語言文字規(guī)范化示范校自評報告.txt婚姻是鍵盤,太多秩序和規(guī)則;愛情是鼠標(biāo),一點(diǎn)就通。男人自比主機(jī),內(nèi)存最重要;女人好似顯示器,一切都看得出來。南靖二中創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      福建省南靖第二中學(xué)地處南靖縣金山鎮(zhèn),位于鵝髻山下、九龍江畔、依山傍水,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年3月,2006年被評為省“二級高中達(dá)標(biāo)學(xué)?!?。圖書館是省級示范圖書館,是第八屆、第九屆、第十屆省級文明學(xué)校,迄今已有54年的校史。學(xué)?,F(xiàn)有教職工242人,專任教師218人,教學(xué)班54個,在校生3400人。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師隊伍,中學(xué)高級教師45人,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98.8%,普通話水平測試合格率96.7%。

      學(xué)校創(chuàng)辦以來,全面貫徹黨的教育方針,本著“以人為本,以德為綱,以質(zhì)立校,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,注重對學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng),著力營造民主、文明、和諧的育人環(huán)境,大力推行素質(zhì)教育,努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺,不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。經(jīng)過五十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為一所文化底蘊(yùn)深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)成就顯著、社會信譽(yù)較高的省級重點(diǎn)中學(xué)。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神,我校緊緊圍繞“普及普通話,使用規(guī)范字”的工作目標(biāo),把做好語言文字工作作為深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,作為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中。各項評估指標(biāo)均已得到較好地落實,根據(jù)語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn),對照各項評估指標(biāo)要求,進(jìn)行自查自評,現(xiàn)將自評情況報告如下:

      一、機(jī)構(gòu)健全,領(lǐng)導(dǎo)有力

      學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作,成立了創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組,何慶云校長親自擔(dān)任組長,直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作,具體分管為副校長吳力文同志,成員由學(xué)校各處室主任、語文教研組長、年段長組成。下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”,由語文教研組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作。建立和明確了“學(xué)?!幨摇嗉墶Z文教師(班主任)——學(xué)生臨督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,層層把關(guān)落實,確保責(zé)任到人。整個語言文字工作做到了有組織,有方案,有規(guī)劃,有措施,有檢查,有落實。

      分管領(lǐng)導(dǎo)吳力文同志熟悉國家語言文字方針政策,具有科學(xué)的語言(文字)規(guī)范觀和發(fā)展觀,科學(xué)架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會民展需求的學(xué)校語言文字工作。計劃具體,并結(jié)合學(xué)校實施實際,重過程管理,措施到位,督查有力。校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校師生大會上講話,對創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作做了充分動員與全面部署,并多次召開學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議,落實、檢查語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進(jìn)程。

      學(xué)校設(shè)立語言文字工作專職人員兩名,兼職人員八員。制定了《學(xué)校語言文字專管員工作職責(zé)》,做到了職責(zé)明確、考核落實,并計入工作量。學(xué)校語言文字工作通過校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項活動,覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班,全體教師齊抓共管,有聲有色,取得了一定的成效,且?guī)恿藢W(xué)校各項工作的全面發(fā)展。

      二、建章立制,措施有力

      為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化,學(xué)校十分重視制度建設(shè),確保語言文字工作的順利實施和深入持久發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》,根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》(教語用[2004]4號)、《福建省實施,〈國家通用語言文字法〉辦法》和《關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》(閩教語[2005]3號)等文件的精神,我校相繼出臺了《南靖二中語言文字工作制度》、《南靖二中推廣普通話(專項)工作制度》、《南靖二中語言文字工作專項總結(jié)表彰

      制度》、《南靖二中校園用語用字監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》、《南靖二中語言文字工作條線管理辦法》和《南靖二中語言文字工作措施》等一系列規(guī)章制度與工作措施,保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展。

      每學(xué)期均召開校組語言文字工作專題會議,研究、部署語言文字工作,將語言文字工作納入學(xué)校中長期和學(xué)期工作計劃,有專項工作計劃和專項工作措施。由校長室、教務(wù)處、教研組的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組進(jìn)行隨堂聽課,每月教學(xué)常規(guī)檢查和語文教研組牽頭以各班學(xué)生科代表為成員的青橄欖糾錯小組活動,及時對教師備課、教案書寫、課堂用語、板書、教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行檢測評價,并及時反饋,提出整改意見,督促改進(jìn)。我們還把語言文字工作作為創(chuàng)建精神文明單位建設(shè)的重要內(nèi)容,把語言文字規(guī)范作為教師年終考評指標(biāo)、學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)指標(biāo)、文明班級評比指標(biāo),對表現(xiàn)突出的集體和個人進(jìn)行表彰鼓勵。

      三、強(qiáng)化管理,形成合力

      (一)全程納入,嚴(yán)格規(guī)范要求

      我校地處山區(qū)縣,生源多數(shù)來自鄉(xiāng)村,雖然都說普通話,但方言影響比較嚴(yán)重。為了辦出我校特色,確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展,使語言文字工作常態(tài)化,我們將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī),規(guī)范要求。我們在《南靖二中語言文字工作制度》中,明確規(guī)定了“五個一”:每學(xué)期必須有一次專題黑板報評比,一次主題班會,一次校內(nèi)“青橄欖”用字情況檢查,一次“社會用字調(diào)查”實踐活動,每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動。在學(xué)校一系列管理制度和班級公約、成績報告冊以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中,都明確規(guī)定要培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力。我校各學(xué)科課程活動的評價指標(biāo),如作業(yè)批改評價指標(biāo)、教案撰寫評價指標(biāo)、聽課評課指標(biāo)、課堂教學(xué)評價指標(biāo)、命題審題評價指標(biāo)、各類競賽評價指標(biāo)等等,都有明確的用語用字規(guī)范要求,并切實開展普通話口語教學(xué)、口語交際訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練,在所有學(xué)科的考試卷中,書寫占有一定的分?jǐn)?shù)。依照學(xué)校語言文字工作制度與工作措施,我們還通過專題知識講座、講故事、普通話演講、書法比賽和國家語言文字法規(guī)政策及應(yīng)用能力測查等多種形式讓學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),能正確辨別、書寫規(guī)范漢字,并能熟練使用漢語拼音。我們不但要求教師教學(xué)用語用規(guī)范的普通話,而且在校園內(nèi)無論師生均要求全部使用普通話,現(xiàn)已成習(xí)慣。學(xué)校廣播員、主持人均達(dá)到普通話水平二乙以上等級,經(jīng)老師檢查沒問題了才上臺。利用升旗儀式、班會、廣播等途徑進(jìn)行“推廣普通話,使用規(guī)范字”的宣傳,利用宣傳櫥窗、黑板報和《青橄欖》等校園刊物,推出形式多樣的宣傳板塊,介紹語言文字規(guī)范化的相關(guān)知識,這些活動優(yōu)化了校園語言環(huán)境,營造了校園語言文化的濃厚氛圍。按照國家標(biāo)準(zhǔn),我們嚴(yán)格實行教師持普通話等級證書上崗制度,現(xiàn)專任教師均取得相應(yīng)要求的普通話考級證書上崗。

      通過開展各項語言文字工作,我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高,在校園內(nèi)已逐步形成了一種濃厚的用字、用語規(guī)范意識的氛圍。目前,我校已做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境,實現(xiàn)了普通話成為“教學(xué)語言”、“生活語言、校園用語”的目標(biāo)。語言文字工作已步入制度化、常規(guī)化的軌道。

      (二)目標(biāo)明確,育人環(huán)境良好

      為了辦出學(xué)校的特色,我們特別注重學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件,我們對學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求。開設(shè)有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”、“對聯(lián)的學(xué)習(xí)和欣賞”等校本課程,使學(xué)生在“聽說讀寫”方面能力得到全面的加強(qiáng)與提高。為了進(jìn)一步推動我校新課程改革和素質(zhì)教育的改革進(jìn)程,促進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加快我校教學(xué)教研管理和師資隊伍建設(shè)的步伐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,我校積極組織一年一度的技能節(jié)活動,努力營造人人講好普通話的濃厚氛圍,促進(jìn)我校語言文字規(guī)范化水平的全面提升。開展教師說課、即興演說、粉筆字等教學(xué)基本功夫比武,錘煉

      青年教師教學(xué)基本功,練就扎實的教學(xué)功底;開展講故事、普通話演講、書法比賽等傳統(tǒng)的技能展示節(jié)目,更是把我校技能節(jié)活動推向高潮。生動活潑、形式多樣的技能節(jié)活動,為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺,搭建了成長的平臺,促進(jìn)了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。

      我們認(rèn)真組織開展每年一次的推普周活動,今年我們確定的“推普周”主題是:規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

      在推普周活動中,我們組織開展了國旗下講話,主題班會、學(xué)生寫作、演講軟、硬筆書法競賽和全校師生“語言文字政策法規(guī)、應(yīng)用能力測查”等專題宣傳教育活動。普及了語言文字政策法規(guī)知識、增強(qiáng)了師生自覺說好普通話的意識,提高了師生普通話應(yīng)用水平。我們還多次組織“學(xué)生深入馬公街、東建街,開展社會用字調(diào)查和糾錯活動。學(xué)校師生在各類社會實踐活動中做到了自覺使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校對廣播員和主持人進(jìn)行崗前培訓(xùn)中,特別強(qiáng)調(diào)了語言文字的規(guī)范性。校廣播室每學(xué)期都多次開展專題宣傳,形成了良好的語言文化教育環(huán)境。

      四、聚焦課堂,提升能力

      學(xué)校重視師資建設(shè),采取“請進(jìn)來、走出去”等培訓(xùn)方式,培養(yǎng)了一大批骨干教師隊伍。語文教研31名教師(其中高級職稱9人),普通話水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級。良好的師資條件為語文科教學(xué)的質(zhì)量提供了保證。學(xué)校歷來重視語文科教學(xué),語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地,是說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。每學(xué)期語文組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計。

      主要做法是:

      ①利用常態(tài)課的課前五分鐘,開展“說話與演講”、“名著故事講述”等課前五分鐘口語訓(xùn)練活動;每學(xué)期均開展學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練。

      ②第二課堂活動:開展詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等活動;

      ③校本語文課程:校本教材研發(fā)中,我們特別設(shè)計有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”專題模塊內(nèi)容,在課內(nèi)外按訓(xùn)練板塊對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,提高學(xué)生普通話與語言文字應(yīng)用的正確性和有效性。

      ④特色活動:開展“普通話進(jìn)社區(qū)”系列活動,努力推廣普通話,提高街道居民普通話運(yùn)用水平。

      總之,通過形式多樣的課程活動,感受祖國語言文字的魅力,學(xué)生在不斷的歷練中,提升了語言文字的應(yīng)用能力,提高了自身素養(yǎng),同時也促進(jìn)了我校語言文字環(huán)境建設(shè),養(yǎng)成人人講普通話的習(xí)慣,形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

      五、全員參與,擴(kuò)充能力

      學(xué)校注重以語文課堂教學(xué)為語言文字教育主渠道,并滲透到各學(xué)科,把語言文字規(guī)范化工作課程化,努力提升全體師生語言文字規(guī)范化整體水平。全體教職工均用普通話授課和開展教育教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生說普通話,寫規(guī)范字。學(xué)校素質(zhì)教育實施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的要求,學(xué)校教學(xué)管理中對“各科教學(xué)都應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實施重點(diǎn),各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中適時進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識。在各學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)調(diào)說標(biāo)準(zhǔn)普通話,談吐文明。教師板書不寫草書與繁體,字跡工整。學(xué)生寫作業(yè)姿勢正確,不寫錯別字,書寫規(guī)范等。

      六、重視課題引領(lǐng),開發(fā)校本課程

      學(xué)校每學(xué)期均有開展關(guān)開將語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育遙途徑與方式的課題研究。語文教研組正在開展關(guān)開校本語文課程的課題研究,已形成校本語文課程綱要,并開設(shè)“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”、“對聯(lián)的學(xué)習(xí)和欣賞”、等校本課程。我校教師積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工

      作的途徑和方法,不但研究怎樣教,還研究學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。

      近年來,我校在語言文字工作方面做了一些工作,也取得了一定成效,但我們的工作離國家和省、市語委的要求還存在一定的差距,主要是制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善和落實,推廣和使用普通話的整體水平還有待提高。對此,我們將認(rèn)真研究,加強(qiáng)整改,加大力度,完善措施,把創(chuàng)建示范校的過程作為學(xué)校推進(jìn)語言文字工作的動力,尋找存在的薄弱環(huán)節(jié),明確努力方向,把語言文字工作落到實處,促進(jìn)我校各項工作再上新臺階,為全面貫徹落實《國家用通用語言文字法》、構(gòu)建文明校園做出新的貢獻(xiàn)。

      福建省南靖第二中學(xué)

      2010年7月26日

      第五篇:語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      根據(jù)《關(guān)于開展第三批省級語言文字規(guī)范化示范校申報、認(rèn)定工作的通知》(閩教語【2012】1號)文件精神,為全面貫徹落實《國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作,提升學(xué)校語言文字工作的整體水平,爭創(chuàng)福建省語言文字規(guī)范化示范校,結(jié)合我校實際,現(xiàn)將我校自評情況匯報如下:

      一、學(xué)?;靖艣r

      我校是直屬福建省教育廳的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,是“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1979年,位于福州市洪山橋金山學(xué)區(qū),依山傍水,幽美寧靜,是一所以工科為主,經(jīng)貿(mào)、信息兼容,并集成人繼續(xù)教育,勞務(wù)出口培訓(xùn),集團(tuán)化辦學(xué),國內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué),閩臺聯(lián)合辦學(xué),與部隊聯(lián)合辦學(xué),校企合作為一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。我校于2004年10月被教育部、建設(shè)部確認(rèn)為“全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地”,2008年被確認(rèn)為“福建省高技能人才培訓(xùn)考核省職業(yè)技術(shù)教育中心基地”、“福建省中等職業(yè)學(xué)校首批省級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地(建筑工程施工專業(yè))”、“海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地(建筑工程施工專業(yè))”,2009年被福建省勞動廳批準(zhǔn)為“2009~2012年產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地建設(shè)項目”學(xué)校,被譽(yù)為福建建筑建材行業(yè)的“黃埔軍校”。近五年來,學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車道,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,校園占地面積103.2畝,建筑面積7.03萬平方米,在校生5000多人。

      學(xué)校辦學(xué)特色顯著,針對海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)需求和學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢,努力踐行“福建精神”,堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以質(zhì)量為核心,以改革為動力”的辦學(xué)方針,著力建設(shè)建筑工程施工、建筑與工程材料、建筑設(shè)備安裝、會計電算化、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等5個省級重點(diǎn)專業(yè)和計算機(jī)動漫與游戲制作專業(yè),形成以全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地為依托,以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的優(yōu)勢突出的四大

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      特色專業(yè)群。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,不斷改善實訓(xùn)條件,現(xiàn)有先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施總值達(dá)1900多萬元,建有建筑預(yù)算仿真實訓(xùn)室、測量放線實訓(xùn)工場、材料實驗室、可編程實訓(xùn)室、語音室、電腦室及PLC電工、電子、數(shù)控、化學(xué)等實驗室,建立了建筑建材、機(jī)電一體化、信息技術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)等6個校內(nèi)實訓(xùn)基地,并與華達(dá)建筑裝飾工程公司、福州富得巴精密機(jī)械有限公司等24家企業(yè)單位共建穩(wěn)定、運(yùn)行良好、有保障機(jī)制的校外實訓(xùn)基地,為各專業(yè)學(xué)生實踐實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合提供了有力保證。2009年9月,在省教育廳、省建設(shè)廳的大力支持下,由我校和省建筑協(xié)會牽頭組建了“福建省建筑建材職業(yè)教育集團(tuán)”,“職教集團(tuán)”充分發(fā)揮各成員單位的資源優(yōu)勢,整合優(yōu)勢資源,形成資源共享,實現(xiàn)互利雙贏。我校充分發(fā)揮在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)和人才資源等方面的優(yōu)勢,緊緊圍繞市場運(yùn)轉(zhuǎn),圍繞企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn),深入開展調(diào)查研究,了解企業(yè)需求,為企業(yè)提供人才和智力支持。企業(yè)充分利用自身的有利條件,積極參與我校的教育教學(xué)改革,為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的企業(yè)文化與校園文化環(huán)境。

      目前擁有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)智能辦公系統(tǒng)以及數(shù)字資源庫,圖書館、資料室藏書10萬多冊,電子書籍6萬多冊(件)。設(shè)有職業(yè)技能鑒定站、全國計算機(jī)信息高新技術(shù)考試站、東南汽車城人才培養(yǎng)基地等。學(xué)生實行多證制度,大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)實力,近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)99.6%,專業(yè)對口率高,用人單位評價好。

      學(xué)校師資力量雄厚,結(jié)構(gòu)合理?,F(xiàn)有專任教師179人,其中高級職稱教師約占26.3%,雙師型教師約占80.4%,高級考評員11人,中級考評員21人。有1位教師獲國家專利,多位教師先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“省明星教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。此外,學(xué)校還特聘企事業(yè)單位生產(chǎn)、管理一線的高級工程師、經(jīng)濟(jì)師、會計師、能工巧匠等技術(shù)人員為兼職教師,進(jìn)一步充實、優(yōu)化了教師隊伍。

      本著“厚德、重能”的校訓(xùn),樹立“以競賽促學(xué)習(xí),以考證促就業(yè)”的觀念,學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外各級各類職業(yè)技能競賽,多次獲

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      得省級、國家級獎勵。近三年來學(xué)生參加省級、國家級技能競賽獲獎情況:2010年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個獎項,參加全國中職校技能大賽獲得5個獎項;2011年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個獎項,參加全國中職校技能大賽獲得3個獎項;2012年參加福建省中職院校技能大賽獲得17個獎項,參加全國中職校技能大賽獲得2個獎項。參加第六屆“文明風(fēng)采”大賽全國總決賽獲得8個獎項;參加第七屆“文明風(fēng)采”大賽全國總決賽獲得13個獎項;參加第八屆“文明風(fēng)采”大賽全國總決賽獲得51個獎項,并獲得全國決賽組織獎。

      為了豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校組建了以舞蹈隊、合唱團(tuán)、武術(shù)隊、曲藝隊、管樂隊為依托的“藝術(shù)團(tuán)”,成為我省中職學(xué)校的一大亮點(diǎn)。?!八囆g(shù)團(tuán)”自組建以來,代表學(xué)校參加了省政府、省教育廳、省直機(jī)關(guān)等各級組織舉辦的多次活動,多次獲獎,學(xué)生的各方面素質(zhì)和能力都得到明顯提高,也為我校校園文化建設(shè)增添了不少光彩。如大合唱《福橘圓圓 甘蔗甜甜》榮獲福建省“平安福建 和諧海西”歌曲大家唱決賽三等獎;參加福建省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),舞蹈《詠梅》獲一等獎,舞蹈《天燈》獲二等獎,聲樂《在燦爛陽光下》獲二等獎,器樂《保衛(wèi)黃河》獲三等獎,國畫《花開富貴》獲一等獎,繪畫《伙伴》、《碩果》、《秋韻》、《春色滿園》、《山靜花香》、《春暖花開》、《鳥語花香》獲三等獎,攝影《長大后我要成為數(shù)學(xué)家》、《黨旗下成長》、《中國姐妹》、《祝福祖國》獲三等獎;在全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動中,舞蹈《詠梅》和國畫《花開富貴》獲得三等獎。

      學(xué)校辦學(xué)成績斐然,近五年來學(xué)校的主要榮譽(yù):

      2008年5月,被共青團(tuán)福建省委授予“福建省五四紅旗團(tuán)委”; 2008年11月,被省教育廳和財政廳確認(rèn)為“工業(yè)與民用建筑專業(yè)”海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地;

      2008年12月被福建省總工會評為“福建省模范職工之家”; 2009年8月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十屆文明學(xué)?!?;

      2009年11月被中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員

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      會評為“第二屆中小學(xué)和諧校園創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)?!保?/p>

      2010年6月被教育部、人力資源和社會保障部評為“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”;

      2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”;

      2011年12月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十一屆文明學(xué)校”。

      三十多年來,我校已經(jīng)在建筑建材行業(yè)成功地樹立了教育品牌,取得了良好的社會聲譽(yù),《人民日報》、《中國教育報》、《福建日報》、《海峽教育報》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》、福建電視臺、福建教育電視臺等媒體多次對我校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、辦學(xué)經(jīng)驗給予充分的肯定,并多次跟蹤報道。

      二、以校園文化建設(shè)為載體創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

      校園是教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活的場所,學(xué)校的生存和發(fā)展,教師是根本,班子是關(guān)鍵,校長是靈魂,學(xué)生是核心。要創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校,首先要妥善協(xié)調(diào)各方面工作關(guān)系,激發(fā)校園的創(chuàng)造活力,共同營造一個良好的創(chuàng)建氛圍,使其成為公平公正、互信互愛、諒解寬容的場所。

      隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作已成為現(xiàn)代文明教育、提高學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志。我校自2010年11月被確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學(xué)校以來,堅持在內(nèi)涵上下功夫,在特色上做文章,在管理上出效益,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,把創(chuàng)建“第三批省級語言文字規(guī)范化示范?!被顒恿腥雽W(xué)?!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組, 全校上下齊心協(xié)力,有計劃、有組織、有步驟地開展校園文化建設(shè)和語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作,為把我校建成“語言規(guī)范校園、改革示范校園、教學(xué)質(zhì)量校園、環(huán)境優(yōu)美校園”目標(biāo)而努力。

      (一)健全機(jī)構(gòu)完善制度,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項工作的設(shè)計者、組織者和帶頭人,只有學(xué)校

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo),全校師生員工才能團(tuán)結(jié)一致,形成最大的合力。根據(jù)《關(guān)于開展第三批省級語言文字規(guī)范化示范校申報、認(rèn)定工作的通知》要求,為切實做好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項工作,我校專門成立由校長錢可銘任組長的“語言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的各項創(chuàng)建活動,并下設(shè)創(chuàng)建辦公室(掛靠質(zhì)量評估辦),負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的任務(wù)分解、材料整理、具體工作的分工與實施等,制訂創(chuàng)建規(guī)劃、研討問題、組織協(xié)調(diào)、督促檢查,積極開展各科室、各班級的語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作,把學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各條線,并把語言文字規(guī)范化工作落實到每一個師生并長期堅持下去。

      依據(jù)國家語言文字工作的相關(guān)法規(guī),我校修訂、制定了《建材工業(yè)學(xué)校學(xué)生日常管理工作匯編》、《福建建材工業(yè)學(xué)校教學(xué)教研工作考核條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)材料匯編》、《福建建材工業(yè)學(xué)校學(xué)生成長導(dǎo)師制實施方案》、《福建建材工業(yè)學(xué)校新教師培養(yǎng)條例》等規(guī)章制度,學(xué)校在教職員工考核制度中、教職工評先評優(yōu)工作中、在學(xué)生常規(guī)管理制度及學(xué)生評先評優(yōu)等各項工作中都注重語言文字工作的制度落實,形成良好的學(xué)習(xí)普通話氛圍,使普通話真正成為校園語言,不但在學(xué)校計劃中體現(xiàn)語言文字工作,而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。如把語言文字規(guī)范工作列入教學(xué)計劃,開設(shè)普通話和書法課;要求以普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話;要求師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話,等等。為了更好地開展語言文字規(guī)范化工作,發(fā)揮學(xué)校的示范作用和輻射作用,經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)班子研究,我校提出了“扎根福州、立足海西、面向山區(qū)、服務(wù)全省、走向全國、辦出特色”的發(fā)展方略,在此基礎(chǔ)上啟動“12345工程建設(shè)”。即圍繞一個目標(biāo),并舉兩個發(fā)展,加強(qiáng)三大管理,狠抓四項建設(shè),落實五全措施(一個目標(biāo):構(gòu)建和諧校園,實現(xiàn)跨越式發(fā)展,把我校建成國家中職教育改革發(fā)展示范性;兩個發(fā)展:注重規(guī)模、數(shù)量的外延發(fā)展和追求質(zhì)量、品牌的內(nèi)涵發(fā)展;三大管理:教學(xué)管理、學(xué)生管理、行政管理齊頭并進(jìn);四項建設(shè):班子建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、校園建設(shè)同步發(fā)展;五全措施:全員參與管理、全方位服務(wù)、全程監(jiān)督評價、全體共同進(jìn)步、全面發(fā)展提高,多管齊下)。

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      (二)開展教育教研活動,規(guī)范教師用語用字

      在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用語言文字規(guī)范化的程度,將直接影響到學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。我校十分重視提高教師的語言文字規(guī)范化水平。

      1、嚴(yán)格把關(guān),保證教師隊伍的整體素質(zhì)

      教師是創(chuàng)建示范校的根本力量,培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時俱進(jìn)的教師隊伍,是建立和諧平等的師生關(guān)系的前提。多年來我校招聘新教師都按規(guī)定程序進(jìn)行嚴(yán)格地篩選。首先,要求每一位應(yīng)聘者參加筆試,考察文字書寫及語言組織能力;其次,參加面試,考察口頭表述能力;第三,參加試講、說課,考察板書規(guī)范程度、教學(xué)語言專業(yè)化程度等。這樣,通過看板書設(shè)計,聽語言發(fā)音,觀組織教學(xué),不符合要求的不予錄用,保證教師隊伍都有比較好的語言文字素養(yǎng)。

      2、組織培訓(xùn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平

      我校以培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)為重點(diǎn),以建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊為目標(biāo),采取多種措施,著力構(gòu)建一支愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)扎實、作風(fēng)過硬、技術(shù)精湛、敢于實踐、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。學(xué)校除堅持定期的中心組學(xué)習(xí)和全校教職工的政治學(xué)習(xí)、教研組活動外,還制定和實施了有效的師資培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,形成促進(jìn)教師積極向上、不斷學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制,重點(diǎn)選擇和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,大力提高師資的整體業(yè)務(wù)水平、學(xué)歷層次。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教師行業(yè)規(guī)范,加強(qiáng)教師素質(zhì)訓(xùn)練,每年暑期都舉行繼續(xù)教育培訓(xùn)班,通過請教育教學(xué)專家和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來校講座、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗、到兄弟學(xué)校和企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、專題討論等多種形式將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項工作落到實處,要求教師撰寫學(xué)習(xí)體會或論文,并從中選取優(yōu)秀文章匯編成校刊。每年4月份開展“教學(xué)活動月”活動,檢查教師在教學(xué)中語言文字規(guī)范使用的能力,通過經(jīng)驗交流,共同促進(jìn)教師規(guī)范化教學(xué)。新教師入校后要按照《福建建材工業(yè)學(xué)校新教師培養(yǎng)條例》進(jìn)行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),開設(shè)公開課,高級教師開設(shè)示范課,青年骨干教師開設(shè)展能課,青年教師開設(shè)優(yōu)質(zhì)課,通過教師之間互聽互評,糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號,達(dá)到互助共進(jìn)的效果。

      3、編寫教材,提高使用規(guī)范語言程度

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      學(xué)校十分重視課程體系改革和教材建設(shè),各專業(yè)修訂了專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱,構(gòu)建了體現(xiàn)中職教育特點(diǎn)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課堅持“夠用為度”,以掌握基本理論、基本知識為主,專業(yè)課堅持“需用為準(zhǔn),實用為先”的原則,突出實踐教學(xué)。教師積極參加編寫教材、論著,主編或參編了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》、《數(shù)學(xué)(共用基礎(chǔ)平臺)》、《新編常用金屬材料速查手冊》、《新編實用建筑電氣安裝速查手冊》、《體育與健康》、《建材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術(shù)教育的研究》等10多本教材,已正式出版并推廣使用。另外,結(jié)合我校實際,組織相關(guān)教師在現(xiàn)有統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教輔資料,編寫了《音樂欣賞》、《應(yīng)用文寫作》、《建筑材料》、《數(shù)控加工實訓(xùn)》、《財務(wù)軟件應(yīng)用》、《實用財經(jīng)數(shù)學(xué)》等19部校本教材,教材在編寫理念、編寫形式和內(nèi)容上進(jìn)行了大膽的探索,以“必需、夠用”為指導(dǎo)思想,理論內(nèi)容不求系統(tǒng)完備,實踐內(nèi)容務(wù)求實用、適用。編寫教材全部使用規(guī)范漢字,學(xué)生使用后效果顯著。

      通過教師的教學(xué),對學(xué)生使用語言和文字進(jìn)行指導(dǎo),對作業(yè)、試卷的格式和卷面整潔做出要求。多年來,我校教師經(jīng)常把學(xué)生中字跡美觀、書寫工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級學(xué)生進(jìn)行宣傳展示,教務(wù)科、各專業(yè)教學(xué)部也經(jīng)常把學(xué)生好的答卷向教師、學(xué)生推薦。這些做法都極大地促進(jìn)了我校師生使用語言文字的規(guī)范化。

      4、鼓勵考證,提高教師的規(guī)范化教學(xué)水平

      學(xué)校一貫重視隊伍建設(shè),注重提高教師的語言文字規(guī)范能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合職業(yè)素質(zhì)。自實行教師資格證書以來,我校進(jìn)行了廣泛的普通話培訓(xùn),由學(xué)校為教師購買培訓(xùn)教材和考核參考標(biāo)準(zhǔn),聘請專家來校輔導(dǎo),從而使我校大部分教師都通過了普通話考核,達(dá)到了對專任教師要求的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還鼓勵教師參加各級各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加研究生課程班學(xué)習(xí),參加教育碩士的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),參加技能證考試等,努力提高教師的專業(yè)水平和規(guī)范化教學(xué)水平。

      (三)積極開展系列活動,規(guī)范學(xué)生用語用字

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      為了全面提高學(xué)生的語言文字表達(dá)水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實施,通過每周一早上的升旗儀式、每周五下午的主題班會、每天晚上定時收看新聞等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。特別是“優(yōu)秀主題班會觀摩評比活動”是我校創(chuàng)建示范校工作的重要組成部分,也是我校班主任研討交流的新形式,優(yōu)秀班主任以“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“文明上網(wǎng)”等為主題,緊扣時代脈搏,突出以人為本的教育理念,深入淺出,聲情并茂,并利用多媒體手段,收到了良好效果。

      每年9月,學(xué)校開展推普周活動,校團(tuán)委向全校師生發(fā)出推普倡議,對于運(yùn)用普通話、標(biāo)準(zhǔn)字方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰。同時我們將語言文字規(guī)范化示范建設(shè)工作延伸到班級團(tuán)支部,如每班推選兩名同學(xué)擔(dān)任推普員,在學(xué)習(xí)園地開高“每日一拼”等欄目; 1201班、1221班等班級團(tuán)支部利用每天晚自習(xí)開展國學(xué)誦讀班。此外,我們還挑選出部分學(xué)生干部組織開展“啄木鳥”檢字活動,他們走出校門,開展糾錯字工作。

      我校以藝術(shù)教育為特色,積極開拓校園文化建設(shè)新途徑,大力營造學(xué)生健康成長的校園文化氛圍。學(xué)校十分重視學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用,組建了書法協(xié)會、演講協(xié)會等18個學(xué)生社團(tuán),每年以“藝術(shù)節(jié)”、“校運(yùn)會”、“迎新晚會”、“技能大賽”為平臺,通過組織開展班班有歌聲活動;“講正氣、講誠信、講責(zé)任、講勤奮、講執(zhí)著”的演講活動;“金秋讀書節(jié)讀書、演講、征文比賽”;“共建和諧家園”讀書教育活動演講征文比賽;“英語閱讀與演講比賽”;學(xué)生黨團(tuán)知識競賽;專業(yè)技能大賽;“文明風(fēng)采”大賽;以及朗誦(中文、英文)、書法(軟筆、硬筆)、攝影、演講(中文、英文)、征文、詩朗誦、音樂、美術(shù)、插花等各類健康活潑、高雅向上的校園文化活動,而且把部分活動納入“新生入學(xué)素質(zhì)教育”課程,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣,感悟到學(xué)習(xí)普通話的快樂,提升了學(xué)生的語言文字規(guī)范素養(yǎng)。在第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”競賽活動中,我校有51個作品獲獎,并獲得全國決賽組織獎。

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      以合唱團(tuán)、舞蹈隊、武術(shù)隊、曲藝隊、管樂隊為依托的“藝術(shù)團(tuán)”是我省中職學(xué)校校園文化建設(shè)中的一大亮點(diǎn),學(xué)校出臺了一系列強(qiáng)有力的物質(zhì)鼓勵和學(xué)分激勵雙重措施,開展經(jīng)常性的活動,為學(xué)生展示語言文字使用能力提供平臺,全校近一半學(xué)生參加了“藝術(shù)團(tuán)”。每年“五四”前后,我校都舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動,內(nèi)容包括書畫比賽、文藝演出、演講比賽、歌手賽、時裝表演等,這些活動寓教于樂,喜聞樂見,深受廣大學(xué)生喜愛。豐富有效的活動,已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,成為我校語言文字工作的重要特色。學(xué)校于2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。

      學(xué)校組織學(xué)生祭掃烈士墓、到社區(qū)開展“好人好事”活動、進(jìn)行“禁毒”知識教育和普法宣傳以及學(xué)生自發(fā)地開展獻(xiàn)愛心活動、上街報紙、看望孤兒院幼兒、幫助敬老院老人、到貧困生家里慰問等,這一系列的活動,都必須通過語言溝通,學(xué)生的語言水平也在實踐中得到提高和發(fā)展。

      (四)加強(qiáng)硬件建設(shè),營造良好的語言用字環(huán)境

      2010年,學(xué)校開始籌建校園電視臺,把語言文字規(guī)范化工作推向一個新的臺階。為了強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識,學(xué)校采用多種形式,多種途徑的宣傳教育活動,各班級充分利用墻板、黑板報、手抄報等宣傳陣地,結(jié)合各項宣傳活動,進(jìn)行文字規(guī)范化的宣傳。如開設(shè)推普周專題講座,開辟推普宣傳專欄等,充分利用宣傳媒體(廣播站開設(shè)“字里春秋”、“實事播報”等欄目、校園網(wǎng)的語言文字規(guī)范專頁等)登載播出文稿及節(jié)目,同時學(xué)校將全校教職工的照片、工作崗位、師德誓言制成“師德誓言欄”,接受廣大學(xué)生和家長的監(jiān)督,在校門口、教學(xué)樓、辦公樓、實訓(xùn)中習(xí)、圖書館等的樓道上粘貼關(guān)于“進(jìn)入校園請說普通話”、“說普通話,寫規(guī)范字”、“說普通話悅耳動聽,寫規(guī)范字賞心悅目”、“詞窮多讀古今書,筆弱多臨秦漢帖”等宣傳警語,及校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、名人名言、企業(yè)文化等,通過宣傳,努力營造一種氣氛,創(chuàng)造一種環(huán)境,讓學(xué)生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育,受到師生的一致好評。

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      (五)發(fā)揮現(xiàn)代職教特色,推廣規(guī)范用語用字

      校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的要求,我校與福建天福建筑公司、福建省錦楠建筑工程有限公司、福州富得巴精密機(jī)械有限公司、福建華茂會計師事務(wù)所有限公司、福州世紀(jì)金源大飯店、福耀玻璃股份有限公司、上海魯班軟件有限公司等多家企業(yè)合作,作為建筑建材行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)基地,我校以“福建省建筑建材職業(yè)教育集團(tuán)”為平臺,開展多種形式的培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù),每年培訓(xùn)農(nóng)民工和企業(yè)員工達(dá)2000人次,很好地起到了向社會推廣普通話,說好普通話的輻射示范作用。我校在承擔(dān)省委教育工委、教育廳的《農(nóng)村干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)課件制作》的任務(wù)期間,拍攝完成了《建筑裝飾裝修工程》的教學(xué)片,規(guī)范的文字表達(dá),標(biāo)準(zhǔn)的配音,得到了上級主管部門的充分肯定,推動了我省農(nóng)村黨員現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作,收到了良好效果。目前,我校已完成完善《建筑裝飾裝修》農(nóng)民工遠(yuǎn)程教育課件的開發(fā),以及《鋼筋工》、《裝飾裝修工》、《測量放線工》、《砌筑工》等農(nóng)民工培訓(xùn)工種的題庫建設(shè),全部使用規(guī)范漢字,培訓(xùn)效果顯著。

      (六)存在的不足與反思

      我校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?!钡墓ぷ髟谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下,在全體教職員工的共同努力下,通過集中宣傳和扎實的活動,取得了顯著成效。校園里講普通話已蔚然成風(fēng),無論課堂上,辦公室,還是操場上,教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動。許多老教師主動請教發(fā)音,糾正方言,把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件,使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文化建設(shè),學(xué)生的整體素質(zhì)也有了顯著提高。但在創(chuàng)建過程中,我們?nèi)匀桓械酱嬖谥恍├щy、不足,主要表現(xiàn)在:

      1、雖然制定了語言文字工作的有關(guān)規(guī)章制度、計劃、實施方案,但宣傳、教育力度還不夠大,對語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查調(diào)研。

      2、在平時的工作中,抓語言多,抓文字少。

      語言文字規(guī)范化工作任重而道遠(yuǎn),我們不能為已取得的成績而沾沾自喜,學(xué)校的發(fā)展如逆水行舟,不進(jìn)則退。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步

      第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

      堅定不移地繼續(xù)貫徹教育部、國家語委制定的新時期語言文字工作方針政策,不斷完善語言文字工作的檢查調(diào)研機(jī)制,加強(qiáng)用字規(guī)范化教育,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我校語言文字工作躍上一個新臺階而努力。

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