第一篇：小學(xué)英語(yǔ)支教教案

支教教案

一．自我介紹 二．前情回顧。

指導(dǎo)孩子們把上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，進(jìn)行有獎(jiǎng)問答和實(shí)際練習(xí)，對(duì)話，point to

hello, point

to

hi，point to

you,，point

to i.對(duì)話1：good

morning，boys and

girls，------good morning , Mrs smart.------Sit

down piese.對(duì)話2：please stand

up，point to the

door, point to

the

window, Point

to

the

blackboard,.對(duì)話3：hello，what’s

your

name?

（準(zhǔn)備小獎(jiǎng)勵(lì)和糖果，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，拉近距離）三．本堂內(nèi)容

詞匯：window;door;

desk;

chair.通過(guò)對(duì)話和重復(fù)拼讀教會(huì)他們基本讀寫。

對(duì)話：point

to

window, door，desk，chair.制作小卡片，讓他們認(rèn)出單詞。四．課后交流。

對(duì)教課方式和效率簡(jiǎn)單提問，和孩子們拉近距離，看他們適合怎樣的方式，為下次的改進(jìn)做好基礎(chǔ)。

第二篇：英語(yǔ)支教教案（推薦）

英語(yǔ)方位說(shuō)

一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，適當(dāng)掌握用英語(yǔ)描述方位的能力

二、教學(xué)場(chǎng)所：遵義

三、教學(xué)用具：黑板，粉筆

四、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)生

五、教學(xué)人員：龍琦君

六、教學(xué)內(nèi)容： 英語(yǔ)方位的教學(xué) 英語(yǔ)方位游戲

七、教學(xué)流程：

1、提問孩子中文里的方位詞有哪些

2、由中文的方位詞引出英文方位詞的學(xué)習(xí)

3、讓學(xué)生嘗試著用剛學(xué)的內(nèi)容描述自己所在的位置

4、玩方位游戲讓孩子鞏固

八、備注：

表示方位的英語(yǔ)單詞 上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east東 west西 south南 north北 northeast東北 northwest西北 southeast東南 southwest西南 front前面 in front在前面；當(dāng)面 in front of在…前面；當(dāng)…面 after在...之后, 在...后面 back后面的, 在后面 behind在...之后 left左邊 right右邊 above在...上方 on top of在...之上 over在...之上 below/down在...下面 about在附近after在...之后 against與…相反 ahead在…之前 aimless無(wú)方向的 along順著，向前

方位游戲：讓孩子們?nèi)空酒饋?lái)，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做錯(cuò)的同學(xué)退出比賽，對(duì)前三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)有困難模式，即反方向游戲。

第三篇：小學(xué)支教教案

地震來(lái)襲，那些幼小的心靈和軀體，那些備受呵護(hù)的社會(huì)成員，卻要承受慘烈的襲擊！他們驚嚇、受傷、痛苦，他們心靈遭受重創(chuàng)，想像那些曾經(jīng)花一樣燦爛的生命，我們能夠做些什么？讓我們照顧好孩子，由他們走過(guò)下一個(gè)五千年！

第一環(huán)節(jié)（5分鐘）：我問你答（以老師提問的方式走進(jìn)本課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣）

1.暢所欲言你所知道的災(zāi)難，譬如：火災(zāi)、洪水、海嘯……

2.是否有經(jīng)歷過(guò)地震？若經(jīng)歷過(guò)，你當(dāng)時(shí)是怎么做的；若未經(jīng)歷過(guò)，假設(shè)真有地震，你會(huì)怎么做？

3.對(duì)地震的了解（汶川地震、當(dāng)下的日本地震均可涉獵）

第二環(huán)節(jié)（20分鐘）：言歸正傳（詳細(xì)具體、聲情并茂的向?qū)W生介紹遇難急救法則）

一、遇震逃生法則：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、易于形成三角空間的地方或能掩護(hù)身體的物體下。

1.正在上課時(shí)：迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

2.在操場(chǎng)或室外：原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。

3.家庭避震：就近躲到炕沿下、堅(jiān)固家具附近；或緊貼內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。

4.在公共場(chǎng)所：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、柱子以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭； 避開易碎不穩(wěn)的物品、貨架；避開廣告牌、吊燈等懸掛物。地震過(guò)后，聽從指揮，有序撤離。

5.在行駛的車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近；地震過(guò)去后再下車。

6.戶外避震：就近選擇開闊地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人流；避開高大建筑物；

二、火災(zāi)處理：

1.一旦失火不要驚慌：如果火勢(shì)不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等撲救火災(zāi)（電器類起火，一定不要用水撲）。

2.迅速報(bào)警：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小。

3.快速撤離：受到火勢(shì)威脅時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物，身體貼近地面向安全出口沖去。

4.呼救等待：若逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，向窗外呼叫，等待救援，千萬(wàn)不要跳窗。

三、煤氣泄漏處理：

1.迅速捂住口鼻，關(guān)緊煤氣閥門。2.禁止用電用火（會(huì)發(fā)生爆炸）：即不要用電風(fēng)扇、抽油煙機(jī)等驅(qū)散氣體，也不要在近處打電話、手機(jī)求救，可以跑到外面打公用電話。

3.開窗通風(fēng)，驅(qū)散氣體。

第三環(huán)節(jié)（20分鐘）：游戲演習(xí)（在游戲中，讓學(xué)生了解面對(duì)災(zāi)難時(shí)的做法，并培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力、求生能力）

1.學(xué)生內(nèi)部自由推薦出17%的學(xué)生擔(dān)任評(píng)委（即六個(gè)人中推舉出一個(gè)人當(dāng)評(píng)委），老師為總評(píng)委；

2.將其余學(xué)生均分為5人一組，每位評(píng)委對(duì)應(yīng)一組學(xué)生（評(píng)委要認(rèn)清對(duì)應(yīng)組內(nèi)的5位同學(xué)，活動(dòng)中要密切關(guān)注該5人的一切行為）； 3.鼓勵(lì)組內(nèi)誕生自薦組長(zhǎng)，活動(dòng)中指揮領(lǐng)導(dǎo)組員； 4.模擬場(chǎng)景（即教室、操場(chǎng)或?qū)⒔淌耶?dāng)做家里），老師沖過(guò)來(lái)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)：地震啦或著火啦、煤氣漏啦（三種情況交替發(fā)生）； 5.評(píng)委及老師開始觀察學(xué)生們的反應(yīng)及動(dòng)作;6.老師綜合評(píng)委們的意見后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表現(xiàn)的好的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)（若都不錯(cuò)，則全部獎(jiǎng)勵(lì)）；

第四篇：小學(xué)支教教案

同學(xué)們，下面由我來(lái)講解中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的厲害的人。首先，你們想想自己平時(shí)生活中有哪些事是必需的呢？

提問：回答可能有買東西，吃飯，打游戲，學(xué)習(xí)，娛樂，聊天等。

我們就先從買東西說(shuō)起吧，畢竟離開了它，我們每個(gè)人都不能正常生存。這里我先介紹一個(gè)詞BAT（板書），以后你們和其他同學(xué)吹牛的時(shí)候也可以用喲。B代表百度，拼音的第一個(gè)字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表騰訊，這三家互聯(lián)網(wǎng)公司是中國(guó)最厲害的三家公司，你們可能都用過(guò)它們生產(chǎn)的軟件吧。首先我們講講專門在網(wǎng)上賣東西的阿里巴巴吧，這個(gè)公司現(xiàn)在價(jià)值大約15000個(gè)億，這個(gè)數(shù)字很可怕吧，但他的創(chuàng)始人馬云（板書）只用了不到15年時(shí)間就做到了這一切。說(shuō)起馬云這個(gè)人的經(jīng)歷也很有意思，他10歲時(shí)就蹲在外國(guó)人開的酒店門口跟著外國(guó)人學(xué)英語(yǔ)。那和你們也差不多年紀(jì)吧。不過(guò)他數(shù)學(xué)成績(jī)很差，所以高考考了三次才考上杭州師范大學(xué)，這是一所很差的學(xué)校。他當(dāng)過(guò)6年的英語(yǔ)教師，幫別人做過(guò)翻譯，后來(lái)在杭州開了電子商務(wù)（板書）也就是在網(wǎng)上買賣東西的網(wǎng)站阿里巴巴。同學(xué)們，你們覺得在網(wǎng)上買東西有什么好處嗎？

提問：回答可能有方便，不用出門；可以挑選的東西多；買東西便宜等。

馬云就是看到了這些好處，他讓我們買到小商戶的東西成為了可能，于是他取得了成功。

下面，我來(lái)講下百度和它的創(chuàng)始人李彥宏（板書）。你們現(xiàn)在碰到不會(huì)做的題目或是不明白的東西第一反應(yīng)很可能是問老師，問同學(xué)，問爸爸媽媽，但進(jìn)了大學(xué)以后，我們很習(xí)慣做的是拿出手機(jī)問百度。李彥宏就比馬云數(shù)學(xué)好多了，他考上了北京大學(xué)，但從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)兩個(gè)人卻差不多，可見學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不好的同學(xué)今后也不一定就比不上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。從北大畢業(yè)后，李彥宏去美國(guó)讀研究生，他選擇的專業(yè)是計(jì)算機(jī)。在美國(guó)積累了工作經(jīng)驗(yàn)后，他回國(guó)創(chuàng)建了百度這家搜索引擎（板書）公司。大家想想這家公司怎么賺錢呢？我們搜索都是免費(fèi)的。

提問：回答很可能是沒人知道。很多公司想要打廣告，比如你搜索一本書的名字，那你就很可能買結(jié)果里面第一個(gè)出來(lái)的書，然后這個(gè)商戶就賺錢了。那這個(gè)搜索結(jié)果出來(lái)的順序怎么排呢？其實(shí)是誰(shuí)交的錢多，誰(shuí)排名靠前。這樣百度就賺錢了。

然后就是騰訊和創(chuàng)始人馬化騰（板書），他和馬云常常被并稱為二馬。這是就涉及到聊天和聯(lián)絡(luò)了。我們平時(shí)和別人聯(lián)系一般是打電話、發(fā)短信或是面對(duì)面的交流吧。但馬化騰就看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)會(huì)，有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，這樣就沒有了時(shí)間空間的限制，通過(guò)qq、微信，我們可以和遠(yuǎn)在美國(guó)的人交流。馬化騰是廣東人，大學(xué)讀的也是計(jì)算機(jī)專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)之后他先在中小公司打工，后來(lái)做到軟件工程師。他最早的資金來(lái)自于炒股，后來(lái)就開始用這筆資金創(chuàng)業(yè)。他遇到的最大的問題是怎么賺錢。Qq大家都用過(guò)吧，注冊(cè)一個(gè)賬戶是不需要錢的，所以說(shuō)最開始qq最大的問題是有很多人注冊(cè)卻沒法賺錢。很多人注冊(cè)帶來(lái)了什么問題呢？

提問：回答很可能沒人知道。

這意味著要花很多錢去管。你們學(xué)校有教務(wù)處吧。教務(wù)處的老師一般干什么呢?他們主要任務(wù)是安排你們要上的課，你們學(xué)校人比較多，所以需要專門的老師負(fù)責(zé)。像騰訊這樣的公司，有幾個(gè)億的用戶，意味著要管幾個(gè)億的人的網(wǎng)上的活動(dòng)，需要很多錢。最后，他把游戲加了進(jìn)來(lái)。你們看到的qq游戲就是很好的賺錢方法，玩游戲要買很多裝備，這些就是給騰訊公司送錢。所以大家以后要適度玩游戲，放松一下可以，不要花錢特意去玩。

接下來(lái)就是其他一些互聯(lián)網(wǎng)有名人物的故事了。大家可能已經(jīng)有電子郵箱了吧，沒有也沒有關(guān)系，至少每個(gè)人家里都有郵箱。電子郵箱已經(jīng)成為現(xiàn)在不可或缺的工具，正如果每個(gè)人家里都要有信箱一樣。提到電子郵箱，就不得不提到我的老鄉(xiāng)丁磊。他來(lái)自浙江寧波，一個(gè)人杰地靈的地方。他現(xiàn)在擁有超過(guò)兩億的用戶數(shù)，大家可能聽過(guò)夢(mèng)幻西游吧。我們初中的時(shí)候這個(gè)游戲很火，這就是丁磊的公司網(wǎng)易研發(fā)的。有個(gè)有趣的小插曲是丁磊在成功創(chuàng)業(yè)之后還去養(yǎng)豬，說(shuō)要建一個(gè)讓大家能放心吃的養(yǎng)豬場(chǎng)，果然這些成功人士的思維是我們很難理解的。

最后限于時(shí)間，講一個(gè)世紀(jì)佳緣網(wǎng)的龔海燕（板書）的故事。這是一個(gè)找對(duì)象的網(wǎng)站，像你們的爸爸媽媽結(jié)婚，也可以通過(guò)這種網(wǎng)站。龔海燕出生于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，為了幫助操勞的父母，她讀到高二上學(xué)期后，就輟學(xué)去找工作。她做過(guò)買賣，去打過(guò)工，然后在24歲考上北京大學(xué)，畢業(yè)了以后到復(fù)旦大學(xué)讀研究生。但大家注意到?jīng)]有，她讀完研究生多大了？ 提問：答案為31歲。

她媽媽特別擔(dān)心她嫁不出去，所以龔海燕想辦法去征婚。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征婚是花錢少、選擇范圍廣的方法，但網(wǎng)絡(luò)世界充滿了欺騙，兩次被騙的龔海燕想到了辦婚戀交友平臺(tái)。她做了個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)取名世紀(jì)佳緣，開始時(shí)的用戶主要是朋友、同學(xué)，后來(lái)人數(shù)從幾人發(fā)展到幾萬(wàn)人。創(chuàng)立網(wǎng)站的半年以后，她也找到了自己的另一半?，F(xiàn)在的世紀(jì)佳緣網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)很大的征婚網(wǎng)站，龔海燕不僅解決了自己的婚姻問題，還幫助了其他無(wú)數(shù)的有情人終成眷屬。

第五篇：周末支教教案 -英語(yǔ)（推薦）

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教案

教學(xué)背景：上堂課已教26個(gè)字母

教學(xué)目的： 1.復(fù)習(xí)26個(gè)字母，讓小朋友們熟記于心

2.幫助學(xué)生們知道、了解和熟悉基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)

教學(xué)用具：音頻設(shè)備（用于播放字母歌，若無(wú)直接領(lǐng)唱），黑板…

目標(biāo)詞匯：I, you, he, she, come, go, hello, bye-bye

句型：how are you?/ good morning./ thank you.（只要求小朋友們可以聽懂我在問什么即可，不要求掌握）

教學(xué)分工：楊佳倩負(fù)責(zé)第一部分復(fù)習(xí)，郭嫻負(fù)責(zé)第二部分的教學(xué)，最后游戲部分一起來(lái) 教學(xué)流程：

小朋友們，下午好。上堂課我們是不是已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母呢？你們還記得嗎？有沒有哪個(gè)小朋友還可以把它背出來(lái)呢，或者唱字母歌也可以哦。舉起你們的小手吧，讓我看看哪位小朋友記性最好呢?

（若有小朋友舉手，則教小朋友起來(lái)背誦或者唱歌；若沒有的話，我將帶領(lǐng)小朋友們把字母歌唱一遍）

【為了增加小朋友的印象，我將在黑板上隨機(jī)寫出一些字母，有的為大寫，有的為小寫。然后讓小朋友讀出來(lái)。如果小朋友都學(xué)得不錯(cuò)的話，之后再叫幾個(gè)小朋友上臺(tái)寫出對(duì)應(yīng)的大寫字母或者小寫字母】

（5~10min）

【引入今天學(xué)習(xí)的主題——基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)】

朗誦并讓學(xué)生跟讀：

我是I I I

你是YOU you you

他是he he he

她是she she she

來(lái)是come 去是go

見面問好說(shuō)Hellohellohello

臨走時(shí)要說(shuō)再見 bey-bey bey-bey bey-bey

你好嗎How are you?

謝謝你Thank you

早上好Good morning

晚上好Good evening

（15min）

【小朋友很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，而且都很活躍。所以下面進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，一來(lái)幫助小朋友在玩耍中增強(qiáng)記憶，二來(lái)也不讓課堂太過(guò)沉悶】

內(nèi)容： 1.學(xué)唱問好歌。

2.字母接龍 ：讓小朋友們分組，一組一組的進(jìn)行英語(yǔ)26個(gè)字母的接龍，由老師說(shuō)

A，后面的同學(xué)接上，檢驗(yàn)小朋友的識(shí)記程度及考驗(yàn)他們的反應(yīng)能力。

3,角色扮演：讓3個(gè)同學(xué)一組，進(jìn)行第二部分口語(yǔ)的簡(jiǎn)單練習(xí)，模擬情景。請(qǐng)幾組

到臺(tái)上展示，考察學(xué)生的掌握程度。

（10~15min）