第一篇：徐小嵐個(gè)人材料

個(gè)人先進(jìn)事跡材料

兩水小學(xué)

徐小嵐

我是兩水小學(xué)一名教師，2012年6月畢業(yè)于定西師范高等專(zhuān)科學(xué)校，2013年考取西北師范大學(xué)美術(shù)教育本科學(xué)歷。自2012年10月參加工作以來(lái)?yè)?dān)任小學(xué)語(yǔ)文兼任班主任及學(xué)校年級(jí)主任和辦公室主任。

一、工作思想

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛(ài)教育事 業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作中，我從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的考試中，我所帶的學(xué)生的成績(jī)排名年級(jí)名列第一，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，以及各項(xiàng)文藝競(jìng)賽，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中取得好成績(jī)。在2013年——2014年被評(píng)為年度學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并在各項(xiàng)文藝競(jìng)賽中榮獲獎(jiǎng)。在今后的工作中我會(huì)再接再厲絕不放松，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。

第二篇：徐嵐2017工作總結(jié)

2017年工作總結(jié)

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2017年即將過(guò)去，2018年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)。為了更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

我在財(cái)務(wù)部的工作是出納，在2017年里我主要負(fù)責(zé)的工作是，河南銘軒置業(yè)有限公司、河南楊金金泰科技發(fā)展有限公司、河南蒼潤(rùn)農(nóng)業(yè)科技有限公司,年末臨時(shí)監(jiān)管咖啡廳華則銘等幾個(gè)公司的日?，F(xiàn)金銀行報(bào)銷(xiāo)業(yè)務(wù)，開(kāi)立賬戶(hù)銷(xiāo)戶(hù)變更信息，領(lǐng)取票據(jù)等各項(xiàng)工作。具體工作如下；每周二、五上午各個(gè)公司報(bào)賬，金額是否準(zhǔn)確，審批手續(xù)是否完善。完成各個(gè)公司銀行取款、轉(zhuǎn)款、銀行流水、取回單票據(jù)等工作。做到付款賬號(hào)金額無(wú)誤，審批手續(xù)完善。每周一書(shū)面上報(bào)各個(gè)公司資金情況。建立各個(gè)公司現(xiàn)金、銀行支票臺(tái)賬隨時(shí)登記月末復(fù)核。每月按時(shí)發(fā)放各個(gè)公司員工工資和銘軒置業(yè)理財(cái)利息。月末編制各個(gè)公司現(xiàn)金銀行盤(pán)點(diǎn)表，打印各個(gè)銀行卡明細(xì)。登記各個(gè)公司領(lǐng)用收據(jù)臺(tái)賬。登記銘軒置業(yè)銷(xiāo)售臺(tái)賬，及時(shí)更新月底核對(duì)預(yù)收賬款是否無(wú)誤，認(rèn)真核對(duì)收回銷(xiāo)售收據(jù)是否入賬有無(wú)紕漏，保證銷(xiāo)售款項(xiàng)全部入庫(kù)。完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的其它事宜及突發(fā)事宜。

2018年已經(jīng)到來(lái)，為迎接新一年的挑戰(zhàn)我需要提高自身業(yè)務(wù)能力，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。要立足公司發(fā)展變化的新情況、多動(dòng)腦筋、想辦法、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性、提出可行建議。

回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)完成一項(xiàng)工作任務(wù)，即使忙一點(diǎn)，心里還是感到很欣慰很踏實(shí)，在新的一年里，我還需要在工作上更加積極主動(dòng)，態(tài)度上更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。

徐嵐

2017年12月30日

第三篇：嵐小2014-2015-1分管工作總結(jié)

嵐關(guān)小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期分管工作總結(jié)

嚴(yán)超文

面對(duì)新單位，面對(duì)新工作，我迅速?gòu)谋姸嗟牟贿m應(yīng)中地走了出來(lái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排部署，做到全身心投入到分管工作中，積極配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期相關(guān)分管工作總結(jié)如下：

一、嵐關(guān)小學(xué)日常管理工作

“改革、務(wù)實(shí)、求真、服務(wù)”是我日常管理的宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在傳承管理精髓的同時(shí)，作了相應(yīng)的改革調(diào)整，重新制定了嵐關(guān)小學(xué)工作計(jì)劃，審定修改了教師量化考核方案，實(shí)行以規(guī)章制度管理為主，人性化管理為輔的管理模式。積極與人分享交流管理宗旨，努力調(diào)整大家的不適應(yīng)。

態(tài)度決定方向，細(xì)節(jié)決定成敗。這方面，我重點(diǎn)強(qiáng)化了教師的奉獻(xiàn)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神（有部份教師拈輕怕重、自私自利、斤斤計(jì)較、以自我為中心等），重點(diǎn)克服一些思想固化因素（有部份教師認(rèn)為以前怎樣，現(xiàn)在就應(yīng)該怎樣的思想）。通過(guò)分享現(xiàn)象、心得等，并結(jié)合制度的嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)約束，積極調(diào)整教師心態(tài)，正確理解工作的價(jià)值與意義。

二、教學(xué)工作

1、真抓實(shí)干搞教研。由教務(wù)處牽頭，由各教研組具體組織實(shí)施，做到了集

體備課、集體聽(tīng)課、集體研課。教學(xué)一線(xiàn)是教學(xué)工作的主戰(zhàn)線(xiàn)，按教學(xué)計(jì)劃得到如實(shí)開(kāi)展。

2、開(kāi)展了一次全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展全鄉(xiāng)考研活動(dòng)，很好地實(shí)現(xiàn)了資源的共享。

3、開(kāi)展了兩次校際交流活動(dòng)。抓住我校的教研月，由甘校長(zhǎng)親自領(lǐng)隊(duì)分別走進(jìn)了中坪小學(xué)和玉山小學(xué)，通過(guò)觀摩與研討活動(dòng)，拓展了我校教師的視野，增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)能力。

4、每月定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作檢查。每月底定期開(kāi)展集中檢查或抽查活動(dòng)，重點(diǎn)針對(duì)教師們的備、教、改、輔、訪(fǎng)、研等工作的落實(shí)情況上，并做好月檢查記錄與小結(jié)。

三、德育與法制

1、將德育與法制教育融入到所有課程教學(xué)中。讓教育無(wú)聲勝有聲。

2、充分利用國(guó)旗下的講話(huà)，主題班會(huì)課和黑板報(bào)等平臺(tái)或載體開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。

四、校園文化建設(shè)

1、緊密結(jié)合學(xué)校特色實(shí)施方案，積極配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)校園建設(shè)工作。

2、開(kāi)展了一次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

3、推廣普通話(huà)，規(guī)范學(xué)生言行。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生用普通話(huà)交流，收集家鄉(xiāng)方言用語(yǔ)等。

4、實(shí)行每周?chē)?guó)旗下的工作交接制度。由少先隊(duì)牽頭，少先隊(duì)隊(duì)員做上周檢查小結(jié)，上周值日教師做上周值周小結(jié)，再由本周值日教師做動(dòng)員、交流、要求與愿景，讓工作無(wú)間隙的同時(shí)，提升了集體榮譽(yù)觀與個(gè)人觀，共同促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

五、小繼教和關(guān)工委工作

結(jié)合相關(guān)方案和相關(guān)部門(mén)的工作安排，如期如實(shí)開(kāi)展了相關(guān)工作。組織開(kāi)展了2014的校本培訓(xùn)工作，為明天的驗(yàn)收做準(zhǔn)備。積極理解關(guān)注 存在的不足：

1、與同事的溝通還有欠缺，有時(shí)盡管自己的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但辦事效果不是很理想，究其原因是工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單，未深究?jī)?nèi)在的、潛在的矛盾因素，只注重事情的結(jié)果，導(dǎo)致部份教師不易接受。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)有待更新與提煉。對(duì)于學(xué)校的管理模式和教育模式的探索較迷茫，糾結(jié)于制度化管理與人性化管理間的取舍與結(jié)合，比如到底是一所好學(xué)校成就了一名好校長(zhǎng)，還是一位好校長(zhǎng)造就了一所好學(xué)校，到底是一個(gè)好教師成就了一名好學(xué)生，還是一名好學(xué)生成就了一位好教師等。

3、在思想上過(guò)多地注重了熟悉情況、了解環(huán)境的一面，對(duì)開(kāi)展工作的魄力和決斷還顯不足。

回顧本學(xué)期的工作。就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，相差甚遠(yuǎn)。我會(huì)在今后的工作中，盡量深入教學(xué)一線(xiàn)、教師一線(xiàn)，及時(shí)更新相關(guān)理念制度，打造良好的團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力朝著對(duì)學(xué)生——因材施教、對(duì)教師——能者多勞多得的方向努力。在搞好基礎(chǔ)工作的同時(shí)，抓好舞蹈團(tuán)隊(duì)、主持與演說(shuō)團(tuán)隊(duì)和書(shū)法團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。創(chuàng)建良好的家?；?dòng)交流平臺(tái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)展學(xué)校，同時(shí)，以家長(zhǎng)、社會(huì)為鏡子，希望能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱(chēng)職，讓自己在大家的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)嵐小美好明天。

第四篇：《臺(tái)階》_徐小麗

《臺(tái)階》說(shuō)課稿

揚(yáng)州市翠崗中學(xué)徐小麗

一、教材分析

本課是蘇教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元的第十一課，本單元的主題是“學(xué)會(huì)讀書(shū)”，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)，所選的文章可讀性強(qiáng)，風(fēng)格不一。本課是李森祥的一篇小說(shuō)，用幾個(gè)簡(jiǎn)短的追求過(guò)程為我們展現(xiàn)了一幅人生的悲涼畫(huà)卷。贊美了父親吃苦耐勞、拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神，反映出父親那輩農(nóng)民為提高地位、贏得尊重，付出了巨大的代價(jià)。厚實(shí)深沉，給人啟迪。

二、教學(xué)背景

初三學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已打下一定的現(xiàn)代文閱讀基礎(chǔ)，但仍缺少思維的主動(dòng)性，在鑒賞文本時(shí)過(guò)于依賴(lài)教輔書(shū)和老師而忽略自己的真實(shí)情感體驗(yàn)。鑒于上述情況，我將通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)動(dòng)他們的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)本課。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本單元的整體規(guī)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：

知識(shí)與技能：默讀中圈點(diǎn)勾畫(huà)，整體感知文章大意；提煉主要信息，概括主要情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

過(guò)程與方法：設(shè)疑閱讀，前后比較，探討父親衰老的原因；結(jié)合背景，理解父親衰老的內(nèi)涵。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：賞析語(yǔ)句，品析父親身上的精神；創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)作者的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

整體感知文章內(nèi)容。分析父親衰老的原因，理解父親的這種衰老。

四、教學(xué)方法

根據(jù)現(xiàn)代文教學(xué)的特點(diǎn)和本課的實(shí)際情況，本課主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，并適時(shí)地指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。采用設(shè)疑法、點(diǎn)撥教學(xué)法（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本深入思考，領(lǐng)悟作者的思想感情），其中貫穿圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀法（圈點(diǎn)勾畫(huà)作旁批，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)人物形象）、默讀、朗讀教學(xué)法（體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的精妙）、寫(xiě)作訓(xùn)練法（通過(guò)寫(xiě)一段100左右字的片段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)）和多媒體輔助教學(xué)法（激起學(xué)生對(duì)課文的興趣，加強(qiáng)對(duì)課文的理解和思考）等教學(xué)方法。

五、課前預(yù)習(xí)

布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，如熟讀課文，嘗試質(zhì)疑，搜集作者及寫(xiě)作背景資料等。

六、教學(xué)過(guò)程

我把本課設(shè)計(jì)成一個(gè)具體的教學(xué)流程，包括四個(gè)板塊，共八個(gè)環(huán)節(jié)。

眺望臺(tái)階 走近父親

（一）設(shè)置情境 導(dǎo)入新課

利用多媒體播放從互聯(lián)網(wǎng)上下載的劉和剛的《父親》：

“人間的甘甜有十分，您只嘗了三分??生活的苦澀有三分，你卻吃了十分”透過(guò)這感人至深的旋律，我們看到了在困頓中艱難前行的父輩的身影，體會(huì)到了父親對(duì)兒女那深沉而厚重的愛(ài)。李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，也是通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的視角為我們展現(xiàn)了父親們現(xiàn)實(shí)的生活畫(huà)卷，今天，就讓我們踏上李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，走近父親，讓我們一起去感受父輩那深沉而凝重的精神世界吧！

設(shè)計(jì)意圖：

播放歌曲《父親》，預(yù)設(shè)和營(yíng)造適宜本文課堂教學(xué)的氛圍，迅速激發(fā)學(xué)生的求知欲和閱讀課文的興趣。用時(shí)約4分鐘。

（二）認(rèn)識(shí)作者讀準(zhǔn)字音

1、簡(jiǎn)介作者

先讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹一下作者，教師利用PPT適當(dāng)補(bǔ)充：

李森祥，當(dāng)代的作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策 1

劃。作為浙江電視臺(tái)制作中心主任，李森祥長(zhǎng)期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強(qiáng)的藝術(shù)感受能

力。代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。作品充滿(mǎn)對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其藝術(shù)

特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。

2、檢查預(yù)習(xí)

請(qǐng)一位同學(xué)面對(duì)大屏幕認(rèn)讀課文中的生字詞，紅色字體的字詞要重讀。其余同學(xué)認(rèn)證聆聽(tīng)后著重從字

音角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)老師點(diǎn)評(píng)后全體一起讀。

凹凼（āo dàng）涎水（xián）揩汗（kāi）嘎嘎（g?。?/p>

黏性（nián）摻水（chān）躥上（cuān）胯骨（kuà）

尷尬（gān’gà）撬石板（qiào）硌(ga)了一下

（三）概括情節(jié)初識(shí)父親

這篇小說(shuō)以臺(tái)階為題目，那么小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆萌昼姷臅r(shí)間迅速瀏覽課文，看

完后嘗試用幾句話(huà)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。

提示：可以圍繞三個(gè)小問(wèn)題概括內(nèi)容：

1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?

2、為了造起一棟有高臺(tái)階的新屋，父親作了哪些準(zhǔn)備工作？

3、新屋造好了，父親怎么樣了?

明確：父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著別人家的高高的臺(tái)階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿也要

造一棟高臺(tái)階的新屋，于是終年辛勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，新屋造好后，父

親卻老了。

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生通過(guò)初讀課文，對(duì)文章的故事情節(jié)有一個(gè)初步而完整的印象。

不僅如此，學(xué)生通過(guò)整體性閱讀，還會(huì)對(duì)文中的人物——父親，有一個(gè)初步的了解。用時(shí)約5分鐘。

踏上臺(tái)階 感受父親

（四）研讀課文分析父親

父親對(duì)高臺(tái)階的渴望，與其說(shuō)是對(duì)地位的渴望，還不如說(shuō)是對(duì)尊重的渴望。但他耗盡畢生精力鑄就起

了這凝聚著尊嚴(yán)和夢(mèng)想的高臺(tái)階時(shí)，他的感受卻不一樣了，下面就讓我們透過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)一步地

走近父親，感受父親的形象。

父親的感受為什么會(huì)不一樣了，他究竟怎么了呢？

用作者的來(lái)說(shuō)“父親老了”。

1、找到父親衰老的表現(xiàn)

身體的衰老：

從第二十二段，父親的腰：到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)

候，他的一只手按著腰?！毖W了，看出父親老了，但很要強(qiáng)。

從第二十八段，“我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不

動(dòng)嗎!我只好讓在一邊，看父親把水挑進(jìn)廚房里去。廚房里又傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲，我和母親都驚了

驚，但我們都盡力保持平靜?！备赣H老了，連一擔(dān)水都挑不動(dòng)了，是不服老。

我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?！”這一

句中一個(gè)感嘆號(hào)為什么不用問(wèn)號(hào)？

這句話(huà)不是問(wèn)句，父親肯定他能挑動(dòng)，用感嘆號(hào)表現(xiàn)了父親不服老的強(qiáng)烈感情；用破折號(hào)表示聲音的延續(xù)，是因?yàn)楦赣H擔(dān)水很累了，所以說(shuō)話(huà)不連貫。

請(qǐng)學(xué)生讀出這不連貫和不服老來(lái)。

心態(tài)的不自然、衰老：

從第二十一段，父親的笑容“父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是?！赣H明明該高

興，卻露出些尷尬的笑。”可以看出父親很尷尬，不自在。

從第二十六段，“舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺(jué)手有些不對(duì)勁，便猛然愣住。”可以看出父親

修建臺(tái)階之后的不自然。

從第二十七段，“有人從門(mén)口走過(guò)，見(jiàn)到父親就打招呼說(shuō)，晌午飯吃過(guò)了嗎?父親回答沒(méi)吃過(guò)。其實(shí)他是吃

過(guò)了，父親不知怎么就回答錯(cuò)了……他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在?！笨梢钥闯龈赣H的謙卑、不自在。

從第二十九、三十段，“父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁……也不愿意找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺(tái)階。偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一幅若有所失的模樣。” 父親的頭顱“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋

里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)?！奔扔懈赣H精神上的失落，也看到了父親身體的衰老。

修建臺(tái)階前父親是這樣的嗎？

2、找到臺(tái)階修建前父親的表現(xiàn)。

從一、六兩段，反復(fù)說(shuō)：“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低?！眮?lái)看，父親十分想建成一座新臺(tái)階。他有追求，有志氣，自尊心強(qiáng)。

從第二段，“一下子背了三趟，還沒(méi)覺(jué)得花了太大的力氣”可以看出父親身體好，有毅力；

從第十、十一、十六段，“父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都是微不足道的，但他卻做得很認(rèn)真?！薄耙荒曛兴邆€(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋” “父親就是這樣準(zhǔn)

備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿(mǎn)了幾次，門(mén)口空地上鵝卵石堆得小山般高?！笨梢钥闯龈赣H是一個(gè)做事認(rèn)

真的人，他很勤勞，有毅力，執(zhí)著。

從第十三段，父親的目光“父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是

搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。”

可以看出父親修臺(tái)階的專(zhuān)注，執(zhí)著。

從第十五段，父親的草鞋“那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父

并結(jié)合文本進(jìn)行篩選，加工，整理。精彩的地方，讓學(xué)生嘗試?yán)首x，體會(huì)父親的形象。注重學(xué)法的培養(yǎng)，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。

親出發(fā)，黃昏貼近家門(mén)時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門(mén)墻邊。一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階?！笨梢钥闯龈赣H很勤奮，執(zhí)著。

從第十七段，“白天，他陪請(qǐng)來(lái)的匠人一起干，晚上他一個(gè)人搬磚頭、擔(dān)泥、籌劃材料，干到半夜?！?/p>

給這個(gè)遞一支煙，又為那個(gè)送一杯茶?！笨闯龈赣H很勤勞，熱情。

從第十九段，父親的汗珠“那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了

一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾

到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿(mǎn)了黃豆大的露珠。”可以看出父親充滿(mǎn)干勁的精神。

請(qǐng)大家思考一下，是什么原因造成了父親的衰老。

前后比較，探討父親衰老的原因。

第一、時(shí)間的流逝，歲數(shù)的增長(zhǎng)，父親變老是種自然現(xiàn)象。

第二、要強(qiáng)、倔強(qiáng)的父親不肯面對(duì)老去的現(xiàn)實(shí)，不服老，但又無(wú)力改變，所以煩躁，不自在。

第三、老實(shí)厚道，謙卑質(zhì)樸的父親一時(shí)半會(huì)兒還適應(yīng)不了新的生活，雖然臺(tái)階高了，但他還是習(xí)慣了以往的生活，農(nóng)民自卑心理已經(jīng)在父親的心理生根發(fā)芽了，所以會(huì)不自然，不自在。

第四、父親失去了目標(biāo)，沒(méi)有了奔頭，沒(méi)有了追求，這是父親精神頹廢的根本原因。

設(shè)計(jì)意圖：

采用逆推的方式，從結(jié)尾入手，通過(guò)前后對(duì)比解決問(wèn)題，化難為易，便于學(xué)生掌握。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文

本閱讀，用圈點(diǎn)勾畫(huà)作旁批的方法，從文本中提煉信息。

（五）鞏固提煉 總結(jié)形象

人物是小說(shuō)的靈魂，通過(guò)以上幾個(gè)問(wèn)題的梳理，相信剛才模糊的父親形象在你心目中，應(yīng)該已經(jīng)是清晰、生動(dòng)、立體了起來(lái)，我們一起來(lái)看看這篇小說(shuō)塑造了一個(gè)怎樣的父親形象。下面請(qǐng)用“父親是一個(gè)的人”這個(gè)句式來(lái)總結(jié)一下父親的形象。

父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有理想，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活

目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階砌好后，他卻不好意思坐上

去。

設(shè)計(jì)意圖：

在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上通過(guò)合作討論的形式讓學(xué)生從整體上把握父親的形象，對(duì)父親有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

審視臺(tái)階 理解父親

（六）標(biāo)點(diǎn)探究 情感體驗(yàn)

思考：文中的兒子是飽含著感情來(lái)刻畫(huà)父親的，結(jié)尾段落，如果叫我們同學(xué)來(lái)寫(xiě)，你們會(huì)用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

并說(shuō)明理由？該怎樣去讀呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生讀出句號(hào)深處的感情。）

感嘆號(hào)：用了一生來(lái)修建臺(tái)階，這種執(zhí)著勤勞的精神值得敬仰；父親把一切都用在了修建臺(tái)階，改善

家庭環(huán)境，提高家庭地位，這種要強(qiáng)的信念、美好的愿望值得敬佩。

省略號(hào)：新屋建成了，父親卻老了，憔悴了，讓人傷心、憐憫。

句號(hào)：臺(tái)階是父親的追求、是父親的向往、是父親的理想、是父親的尊嚴(yán)、是父親一生的精神寄托高

臺(tái)階造成了，父親得到了他想要的幸福生活了嗎？

父親追求了一輩子的幸福生活并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這個(gè)故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)六七十年代，當(dāng)時(shí)有許多農(nóng)民像

父親一樣，再勤勞、再堅(jiān)韌、再要強(qiáng)，也無(wú)法徹底改變命運(yùn)，得到幸福這是他們自己的原因嗎？

小說(shuō)通過(guò)塑造“父親”這一形象，歌頌了我們民族拼命硬干、堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，同時(shí)發(fā)出

了時(shí)代的呼喚：農(nóng)民渴望改變落后面貌，結(jié)束貧窮的生活。

作為兒子他幾乎是眼睜睜地看著父親為了造屋而耗盡了一生的精力，他在父親身體和心靈都迅速衰老的殘

酷現(xiàn)實(shí)面前無(wú)能無(wú)力。因此這最后似乎是不經(jīng)意的一聲感嘆，其實(shí)是作者最無(wú)奈最沉重的一句呻吟。還有

什么能比清醒地?zé)o能為力地面對(duì)困境更讓人扼腕心疼呢？這個(gè)貌似波瀾不驚的句號(hào)，更能于平淡而冷靜的語(yǔ)境中凸現(xiàn)出震撼人心的悲涼。一個(gè)句號(hào)，悲涼地道出了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)民再勤勞善良也無(wú)法徹底改變命運(yùn)得

到幸福的殘酷現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)中的父親是如此，無(wú)數(shù)中國(guó)農(nóng)民又何嘗不是如此呢？

設(shè)計(jì)意圖：

仍然從結(jié)尾處著手，注重語(yǔ)文的“人文性”，通過(guò)自己創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文談?wù)勛约旱母惺?，加深?/p>

解。結(jié)合結(jié)尾句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)文中兒子對(duì)父親的感情。理解作品中所體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。

回味臺(tái)階 描寫(xiě)父親

（七）學(xué)以致用描寫(xiě)寄情

文中的父親和我們?cè)S許多多的父親一樣，向著美好的生活不斷地追求著，他堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)讓我們感動(dòng)，面對(duì)這個(gè)父親，怎能不從心底喚起我們對(duì)自己父親的感恩呢？

文中“父親的腳”“父親的目光”“父親的頭顱”這些細(xì)節(jié)讓我們難忘，你最難忘的是父親的什么呢？請(qǐng)

以 “我最難忘父親的”為題，寫(xiě)幾句心里話(huà)，好嗎？

通過(guò)站展臺(tái)展示學(xué)生的佳作。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生將課文中的父親和生活中的父親聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父親、尊重父親的感情。讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)關(guān)注生活。

（八）課堂總結(jié)布置作業(yè)

“想想你的背影，我感受到了堅(jiān)韌；凝望你的目光，我看到了愛(ài)心；家里有老有小，你手里捧著歡笑，再苦再累，你臉上掛著溫馨??”夢(mèng)想賦予了他們健壯的步伐，追求引領(lǐng)他們走向光明大道，成功則證明了他們的真實(shí)與壯美。是啊，這就是我們的父親，我們深?lèi)?ài)著的父親，請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的心里話(huà)送給父親，把你的深情告訴給父親吧！

設(shè)計(jì)意圖：

呼應(yīng)開(kāi)頭，承接上面的寫(xiě)作環(huán)節(jié)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行整堂回顧，意在使學(xué)生深深感受到父輩們命運(yùn)的坎坷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)父之情。

作業(yè)

課外利用互聯(lián)網(wǎng)尋找關(guān)于“父親”的文章。

推薦書(shū)目：蘇童《父愛(ài)》、梁實(shí)秋《代溝》

周?chē)?guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記 》

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

根據(jù)上課的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，我將這課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

要強(qiáng)

堅(jiān)韌憐憫

辛苦崇敬

謙卑

八、教后反思

學(xué)生經(jīng)過(guò)近9年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的閱讀技巧，具有一定的閱讀積累，但大多數(shù)同學(xué)多感性領(lǐng)悟，少理性分析，多直覺(jué)認(rèn)知，少條分縷析。所以引導(dǎo)其結(jié)合有提示作用的關(guān)鍵詞句來(lái)進(jìn)行閱讀就頗為重要，本節(jié)課最突出的一點(diǎn)就是強(qiáng)化學(xué)生注意修飾、限制性的詞語(yǔ)，注意抒情、議論的語(yǔ)句，注意結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有特殊作用的語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生注意閱讀技巧。

閱讀中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一。本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)作旁批，督促其養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是頗有好處的。

閱讀教學(xué)還需要老師的預(yù)設(shè)和控制，并且隨機(jī)生成創(chuàng)造性的知識(shí)；對(duì)學(xué)生的閱讀結(jié)果還要施加評(píng)價(jià)和影響。在本節(jié)課中，預(yù)設(shè)內(nèi)容完成較好，但沒(méi)能及時(shí)結(jié)合學(xué)生的思考情況，因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)創(chuàng)造。此外對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言還很單一，缺少感染力。這也是我在今后教學(xué)中亟需提升的。

第五篇：雪兒學(xué)校小徐

陡坡小學(xué)管理制度

背景

為了全面貫徹教育方針，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。根據(jù)《隰縣教科局關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、結(jié)合本校實(shí)際，特制訂如下管理制度。

總體要求

全體教師要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，言行舉止要樹(shù)立教育形象，堪為師生表率。要不斷增強(qiáng)法紀(jì)觀念，政策觀念、全局觀念、服務(wù)觀念和工作責(zé)任感，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，在“勤、廉、硬、優(yōu)”上下功夫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、勇于負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，齊心協(xié)力搞好管理。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，分工責(zé)任到人，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任或失誤而造成的損失或惡劣影響的，要追究相關(guān)人員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅(jiān)持“個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，少數(shù)服從多數(shù)”的原則。強(qiáng)調(diào)顧全大局，工作相互支持，提倡自動(dòng)補(bǔ)位、候課，領(lǐng)導(dǎo)成員要自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，自覺(jué)做到目標(biāo)一致，步調(diào)一致，表里一致，言行一致，形成合力。領(lǐng)導(dǎo)成員要集中精力，排除干擾，咬定目標(biāo)，拼搏前進(jìn)，做到“腿腳勤、眼睛明、耳朵尖，頭腦清”，人人肩上挑擔(dān)子，個(gè)個(gè)奮勇做貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)成員要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，“人要蹲下去，工作要搞上來(lái)”，既要嚴(yán)于律已，禁止教工做的，領(lǐng)導(dǎo)保證不做，要求教工做的，領(lǐng)導(dǎo)首先去做；又要嚴(yán)于律自、律他（她），敢于同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。領(lǐng)導(dǎo)成員要轉(zhuǎn)變思想觀念，要不斷實(shí)現(xiàn)由重視評(píng)價(jià)、督促向加強(qiáng)管理、服務(wù)的轉(zhuǎn)變，多訂措施，多在過(guò)程上下功夫，多做實(shí)在事，少搞花架子。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要達(dá)到“配置合理，崗位明確，職責(zé)清晰，誠(chéng)信和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，凝聚力高，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，廉潔高效”的要求。

一、職責(zé)、權(quán)利

1、全體教職工應(yīng)維護(hù)學(xué)校利益支持學(xué)校工作，履行自己的職責(zé)，做到教師教書(shū)育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導(dǎo)管理育人。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)能力，開(kāi)發(fā)智力，使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、教師應(yīng)履行崗位職責(zé)，執(zhí)行課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，推行素質(zhì)教育，研究教育科學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，完成教育教學(xué)任務(wù)，全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得謾罵、諷刺學(xué)生。

4、教職工的人格必須受到尊重，合法權(quán)益必須得到保護(hù)，學(xué)校應(yīng)關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)工作和生活，不斷提高生活和工作條件。教職工工資各項(xiàng)按政策規(guī)定由中心校發(fā)放。

5、教職工有參加學(xué)校民主管理和對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督的權(quán)利。學(xué)校的重大改革等須經(jīng)教職工補(bǔ)充討論。

二、教職工考勤

1、請(qǐng)假的規(guī)定 計(jì)劃生育假：女教師產(chǎn)假，男方照料假；婚假；喪假；按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行的，不扣出勤。

2、每周從周一到周五下午為周工作時(shí)間，期間不得無(wú)故請(qǐng)假，曠課，不得遲到、早退。有事有病必須請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開(kāi)工作崗位，否則以曠課計(jì)。

3、教職工因病因事請(qǐng)假，必須辦理書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。病事假一天由學(xué)校校長(zhǎng)審批；凡請(qǐng)假教師考勤按規(guī)定處理。

4、教職工因病不能堅(jiān)持正常工作需要請(qǐng)長(zhǎng)假的，應(yīng)持縣級(jí)以上醫(yī)院病情診斷書(shū)，書(shū)面申請(qǐng)，須報(bào)中心校審批。

5、堅(jiān)守崗位，忠于職守。任何教職工都不能假借任何理由擅離工作崗位，擅離工作崗位者按曠課由中心校處理；同時(shí)，造成的一切后果責(zé)任自負(fù)。

6、每位教職工必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從組織分工，對(duì)拒不服從分工的，將作自動(dòng)離職處理。

三、獎(jiǎng)勵(lì)、處分

1、教職工在工作和教學(xué)中取得顯著成績(jī)，由中心校按規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)分為精神獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)。

2、教職工違反國(guó)家法律、法規(guī)或有其他錯(cuò)誤行為的應(yīng)給予處罰或處分。情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法處理。處分分為：警告、記過(guò)、開(kāi)除留用、開(kāi)除公職。

3、嚴(yán)禁學(xué)校亂收費(fèi)和變相亂收費(fèi)，嚴(yán)禁教職工個(gè)人私自向?qū)W生收取任何資料費(fèi)、班費(fèi)等費(fèi)用，違者除全額退款并上報(bào)中心校，嚴(yán)重的上報(bào)縣處理。

4、堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，對(duì)違反計(jì)劃生育政策的，一律按上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定處理。

5、在工作期間，校園內(nèi)嚴(yán)禁打牌、賭博或上網(wǎng)做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

6、建立學(xué)校責(zé)任事故報(bào)告制度，學(xué)校安全人人有責(zé)，學(xué)校安全出現(xiàn)事故及時(shí)如實(shí)地上報(bào)，對(duì)所有的責(zé)任事故，追究行政責(zé)任和當(dāng)事人責(zé)任，人為事故追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人責(zé)任，嚴(yán)重的依法辦理。

7、中心學(xué)校建立教職工考核檔案，本校建立教職工師資質(zhì)量檔案，作為教職工聘用、評(píng)模、考核、晉級(jí)的重要依據(jù)。

四、教育教學(xué)常規(guī)管理

（一）德育管理

總的要求

（1）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持學(xué)校各項(xiàng)工作德育為首的原則，各學(xué)科要將德育教育貫穿于教學(xué)中。

（2）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)把德育工作納入到學(xué)校工作議事日程。

（3）學(xué)校少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，德育工作有計(jì)劃，有活動(dòng)安排，各班主任有活動(dòng)記載，學(xué)校有工作總結(jié)。（4）班主任每期對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

（5）創(chuàng)設(shè)德育氛圍和創(chuàng)造德育基本條件，做到有國(guó)旗、有校訓(xùn)、有名人畫(huà)像、有隊(duì)活動(dòng)室、有廣播臺(tái)、有文化長(zhǎng)廊、有宣傳柜窗，堅(jiān)持升國(guó)旗、唱國(guó)歌、在國(guó)旗下講話(huà)，堅(jiān)持辦板報(bào)。做到每4周更新一次。

（6）開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。做到活動(dòng)有記載，有總結(jié)。

（7）抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做好留守生的幫扶工作，做到有措施，有有記載，班主任工作細(xì)致，教師無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象。

（8）樹(shù)立德育典型，充分發(fā)揮榜樣的教育作用，有計(jì)劃地開(kāi)展評(píng)“星”學(xué)榜樣活動(dòng)。期中、期末、“六一”，要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

（9）德育有效果，學(xué)校無(wú)違紀(jì)違法和安全事故，學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)100﹪，社會(huì)反映良好，每期班主任要寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)，學(xué)校要評(píng)出文明班、模范班主任，每學(xué)期進(jìn)行一次表彰。

（二）培訓(xùn)、進(jìn)修

1、教師應(yīng)具有國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，學(xué)歷未達(dá)到要求的在崗教師，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極參加在職在崗函授或自學(xué)，取得相應(yīng)學(xué)段的合格學(xué)歷。

2、教師函授、自學(xué)以業(yè)余為主，各類(lèi)短期培訓(xùn)由中心校或?qū)W校統(tǒng)籌安排。

3、脫產(chǎn)進(jìn)修教師必須經(jīng)中心學(xué)校審批同意。

4、教職工參加函授、自學(xué)和培訓(xùn)期間的工作由學(xué)校安排，生活和費(fèi)用自理。

（三）備課

1、學(xué)科計(jì)劃制定

（1）計(jì)劃項(xiàng)目齊全，填寫(xiě)完整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，具有很強(qiáng)的操作性。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)。

（3）對(duì)學(xué)生的情況分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，具有科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。

（4）計(jì)劃時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

2、備課

（1）備齊所任學(xué)科教案，不抄襲，不用老教案，超周備課，備課及時(shí)、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整、符合縣研訓(xùn)中心備課要求。

（2）備課要備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，課后有反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體作用。

（3）環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。（4）精心設(shè)計(jì)板書(shū)，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。

（5）作業(yè)布置，語(yǔ)文要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)要寫(xiě)清練習(xí)幾第幾題。

（6）語(yǔ)文要備好作文課和閱讀指導(dǎo)課，要有針對(duì)性，計(jì)劃性；數(shù)學(xué)要備好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，注重分層指導(dǎo)，練習(xí)要有坡度。

（四）上課

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)決抵制無(wú)案上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，由教導(dǎo)處安排后方可實(shí)行。

2、在課堂上不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)教室，不接打電話(huà)，不坐著上課，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不許在課中令學(xué)生出教室為教師提取教學(xué)用品。

3、教師應(yīng)在第一遍鈴聲后提前進(jìn)課堂——候課，下課不準(zhǔn)拖堂。

4、上課時(shí)，教師儀表要端莊，舉止要文明，使用普通話(huà)教學(xué)，嚴(yán)禁說(shuō)粗俗語(yǔ)言。

5、課前準(zhǔn)備要充分，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)高效完成。

6、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體操作，利用課件、投影、視頻等先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，課后要有記載。

7、上課體育、美術(shù)、信息、音樂(lè)、科學(xué)的教師應(yīng)跟班到位。特別是體育課教師不準(zhǔn)“散課”，要科學(xué)組織進(jìn)行鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，消除安全隱患。

8、按要求上好綜合課，不得擅自調(diào)換或處理作業(yè)。

9、語(yǔ)文學(xué)科教師認(rèn)真上好閱讀課、寫(xiě)字課，加強(qiáng)學(xué)生閱讀和書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

10、以說(shuō)服教育為主，杜絕侮辱學(xué)生人格的事情發(fā)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生。

（五）作業(yè)

1、課堂作業(yè)符合學(xué)科課程內(nèi)容，質(zhì)量高，次數(shù)達(dá)到上級(jí)教育部門(mén)的要求。每學(xué)期作業(yè)次數(shù)：

（1）1 ~ 6年級(jí)語(yǔ)文：每課一次作業(yè)；2~6年級(jí)生字不少于32次；3~6大作文不少于8次，小作文不少于6次； 1-2寫(xiě)話(huà)不少于8次（1年級(jí)第一學(xué)期除外）。

（2）1-6年級(jí)數(shù)學(xué)：每課1次作業(yè)。

（3）3-6年級(jí)英語(yǔ)：設(shè)口語(yǔ)、聽(tīng)力和書(shū)面作業(yè)，書(shū)面作業(yè)每課1次。

（4）1-6年級(jí)美術(shù)：每周1次作業(yè)。（5）3-6年級(jí)思品、科學(xué)：每周1次作業(yè)。（6）1~2年級(jí)不布置課外作業(yè)。（7）3~4年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。（8）5~6年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)1.5小時(shí)。

2、一、二年級(jí)用鉛筆；三、四、五、六年級(jí)用鋼筆，不準(zhǔn)用圓珠筆、中性筆，全班統(tǒng)一墨水。教師批閱用紅色筆，批改要及時(shí)，實(shí)行面批。評(píng)定等級(jí)為優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)，杜絕差生。低年級(jí)應(yīng)適用符合低年級(jí)學(xué)生心理的批閱符號(hào)。

3、教師批改作業(yè)要及時(shí)，準(zhǔn)確，批閱符號(hào)規(guī)范，提倡等級(jí)與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)相結(jié)合的批閱方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重課本作業(yè)本的保護(hù)，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

5、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)的布置要科學(xué)合理，注重實(shí)效，有布置，有檢查。一至二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。

（六）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定

為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教育質(zhì)量，根據(jù)我校的實(shí)際情況作如下規(guī)定：

1、每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的嚴(yán)重危害性，查清造成課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因。為搞好教改，提高質(zhì)量掃清道路。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表，做到不隨意調(diào)課，不隨意更改作息時(shí)間，不擠掉課外活動(dòng)時(shí)間。

3、按教學(xué)計(jì)劃辦事，不加快教學(xué)進(jìn)度，不提前結(jié)束新課，嚴(yán)格控制檢測(cè)次數(shù)，除規(guī)定的期末質(zhì)量檢測(cè)外，其余的單元質(zhì)量檢測(cè)一般均堅(jiān)持少而精，在60分鐘內(nèi)結(jié)束，并作為平時(shí)成績(jī)，反對(duì)以考代教。

4、努力做到：課前“三落實(shí)”即教學(xué)方案落實(shí)，教具落實(shí)，作業(yè)練習(xí)落實(shí)；上課“三個(gè)性”即教師講授有效性，學(xué)生練習(xí)層次性，教學(xué)效果反饋性；課后“四個(gè)心”即精心布置作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生，匠心批改作業(yè)，精心寫(xiě)教后體會(huì)。

5、全班補(bǔ)差不能有，個(gè)別輔導(dǎo)不能無(wú)。中午休息時(shí)間不能搞全班統(tǒng)一的作業(yè)，補(bǔ)差在課堂和平時(shí)。

6、發(fā)展有特長(zhǎng)學(xué)生。

7、抓好學(xué)生的大課間活動(dòng)，有組織、有紀(jì)律，保證活動(dòng)時(shí)間、質(zhì)量。

8、作業(yè)80%以上要在課內(nèi)完成，每節(jié)課要安排好5 — 10分鐘作業(yè)時(shí)間。

9、課外作業(yè)按國(guó)家規(guī)定辦。

一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)；

三、四年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)；

五、六年級(jí)不超過(guò)1.5小時(shí)。

10、嚴(yán)禁簡(jiǎn)單化，用罰抄寫(xiě)來(lái)教育學(xué)生，同時(shí)注意不布置重復(fù)機(jī)械的抄寫(xiě)作業(yè)。

（七）班級(jí)管理

1、認(rèn)真履行班主任工作要求，每學(xué)期科學(xué)制定班、隊(duì)工作計(jì)劃、讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，做好法制、安全、國(guó)防教育，組織好讀書(shū)活動(dòng)。

2、健全班級(jí)管理制度，完善班級(jí)公約、班級(jí)學(xué)生情況、班級(jí)安全制度及措施、讀書(shū)活動(dòng)記載、家訪(fǎng)及家長(zhǎng)會(huì)記載，每學(xué)期召開(kāi)主題班會(huì)不少于3次。

3、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不斷完善成長(zhǎng)記錄袋資料，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、組織好學(xué)?；顒?dòng)。及時(shí)上交各項(xiàng)資料。

5、指導(dǎo)衛(wèi)生工作。

6、組織好大課間活動(dòng)。

（八）教、研活動(dòng)

1、強(qiáng)化教研交流活動(dòng)，實(shí)行教師互聽(tīng)互評(píng)制度，校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。評(píng)課在教導(dǎo)處，評(píng)課記載教導(dǎo)處存閱。

2、聽(tīng)課教師提前一天與授課教師預(yù)約，聽(tīng)提前進(jìn)入教室，聽(tīng)課期間應(yīng)尊重授課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。

3、每學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃有針對(duì)性的安排課題組教師上示范課、研究課，將課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合。

4、聽(tīng)課后，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行反思，結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行有目的研討交流，按時(shí)上交材料。

5、積極做好課題研究工作，及時(shí)交流、總結(jié)，開(kāi)課，注意資料積累。

（九）文明班級(jí)條件

1、認(rèn)真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，學(xué)習(xí)目的明確，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教育、教學(xué)活動(dòng)，教育活動(dòng)中成

績(jī)突出。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，有刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的精神。

3、嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)。

4、班風(fēng)好：尊師愛(ài)生，團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)律。

5、清潔衛(wèi)生好，經(jīng)常保持室內(nèi)外及包干區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，講究個(gè)人衛(wèi)生。

6、經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)容豐富，有益于身心健康的文體活動(dòng)，積極參加大課間活動(dòng)。

7、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，班級(jí)中無(wú)重大事故發(fā)生。

8、班級(jí)布置精心，優(yōu)美，班級(jí)事務(wù)分工明確，且有條不紊。

9、活動(dòng)開(kāi)展好?；顒?dòng)經(jīng)常，形式多樣，為隊(duì)員所喜愛(ài)。隊(duì)員在活動(dòng)中能發(fā)揮主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性精神，并能從中受到教

育。

（十）“星”評(píng)選條件

1、學(xué)生誠(chéng)實(shí)、虛心、勇敢活潑，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，能幫家長(zhǎng)、班級(jí)做力所能及的事。

2、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、有同情心。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)突出、發(fā)展突出、學(xué)習(xí)有進(jìn)步。

4、班干部工作好，能發(fā)揚(yáng)民主，有事同大家商量，能積極主動(dòng)地工作，獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)。

5、班集體中無(wú)重大事故發(fā)生。

（十一）三好學(xué)生條件

1、思想好：積極參加文明禮貌活動(dòng)，自覺(jué)遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和社會(huì)主義道德、紀(jì)律。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。能在學(xué)生中起模范作用。

2、學(xué)習(xí)好：有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，努力掌握各門(mén)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”，其它成績(jī)?yōu)?“良”以上。

3、身體好：積極參加體育活動(dòng)，身體健康，體育成績(jī)達(dá)到良好級(jí)。

（十二）學(xué)生課堂常規(guī)

1、上課前應(yīng)將用品準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角。

2、上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)盡快進(jìn)入教室，在座位上靜候老師來(lái)上課。上課鈴響老師進(jìn)教室，班長(zhǎng)應(yīng)發(fā)出“起立”口令，師生問(wèn)好后，老師示意后，學(xué)生方可坐下。

3、上課時(shí)，學(xué)生須坐端正，自然地挺胸，兩手平放在桌面上，兩腳平放在課桌下面，不做小動(dòng)作。上課的過(guò)程中，不隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言先舉手，老師指名后，應(yīng)站好發(fā)言，發(fā)言完畢可坐下，上課講話(huà)一定要說(shuō)普通話(huà)，要說(shuō)完整話(huà)，并在說(shuō)話(huà)時(shí)注意文明禮貌。小組討論或合作時(shí)，聲音要適當(dāng)。

4、遲到學(xué)生應(yīng)站在教室前門(mén)口，（門(mén)關(guān)時(shí)，輕輕敲門(mén)三下），老師同意后，立即進(jìn)入教學(xué)，不要妨礙別人上課。

5、上課時(shí)思想要集中，積極思考問(wèn)題，要聽(tīng)清老師和同學(xué)講的每句話(huà)的意思，并根據(jù)老師的要求、或看書(shū)、或思考、或動(dòng)筆、或讀書(shū)、或演算、或作圖、或?qū)嶒?yàn)。

6、上課時(shí)要做到默記不出聲，朗讀、發(fā)言聲音要響亮，齊讀時(shí)聲音要和諧、有感情，速度要適中。

7、作業(yè)要認(rèn)真，做到字跡端正，獨(dú)立完成，按時(shí)交卷。讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正。要求做到“三個(gè)一”（眼睛與書(shū)本的距離保持一尺；身體與書(shū)桌距離一拳；握筆的地方與筆尖距離一寸）。做作業(yè)時(shí)確有困難的，可舉手請(qǐng)老師輔導(dǎo)，作業(yè)完成后，應(yīng)仔細(xì)檢查，確認(rèn)無(wú)錯(cuò)誤后，將本子放在課桌右上角，待組長(zhǎng)匯集后交給課代表，點(diǎn)查后交給老師。

8、值日生應(yīng)注意教室的整潔和通風(fēng)，經(jīng)常保持教室內(nèi)空氣新鮮、無(wú)紙屑果殼、課桌安放整齊。

9、上體育課，預(yù)備鈴后，應(yīng)先由體育委員（或班長(zhǎng)）在場(chǎng)上整隊(duì)。分組活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格服從小組長(zhǎng)的指導(dǎo)，注意安全，運(yùn)動(dòng)器具在課后如數(shù)交體育室。上音樂(lè)、信息、美術(shù)、科學(xué)課，預(yù)備鈴后，立即到教室外排隊(duì)，有序的進(jìn)教室。

10、做廣播操，動(dòng)作要正確、整齊、有力。

11、上課時(shí)，老師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生要尊重老師，不能有不文明的行為、言語(yǔ)發(fā)生，不能有體罰或變相體罰學(xué)生發(fā)生，如有發(fā)生班長(zhǎng)應(yīng)在當(dāng)天向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（十三）學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣要求

1、學(xué)生書(shū)面作業(yè)應(yīng)按規(guī)定的統(tǒng)一格式書(shū)寫(xiě)。

2、愛(ài)護(hù)作業(yè)本，經(jīng)常保持作業(yè)本的整潔。

3、作業(yè)前要準(zhǔn)備好有關(guān)學(xué)生用具，低年級(jí)學(xué)生課前要削好鉛筆。

4、老師在課堂上出示的作業(yè)，要抓緊時(shí)間抄寫(xiě)，不抄錯(cuò)題目。

5、作業(yè)時(shí)，先要認(rèn)真讀題（審題），理解題目要求，想好后再動(dòng)筆。

6、作業(yè)時(shí)要積極思考，不懂要問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)。

7、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)整潔。漢字要寫(xiě)得正確、端正；英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)要的直，寫(xiě)得流暢。

8、作業(yè)時(shí)要思想高度集中，要保證質(zhì)量，講究速度，不邊做邊玩，按時(shí)完成不拖拉。

9、作業(yè)后要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成檢查習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)誤。

10、認(rèn)真閱讀老師批改后的作業(yè)、并自覺(jué)訂正。

（十四）書(shū)面作業(yè)的格式及批改要求

1、書(shū)面作業(yè)的格式按簿冊(cè)格式書(shū)寫(xiě)。如：數(shù)學(xué)，算術(shù)簿，先做左豎行，再右豎行。大練習(xí)簿，每頁(yè)對(duì)折畫(huà)豎線(xiàn)，先左后右，每半頁(yè)在左邊離開(kāi)一橫格寬度畫(huà)一豎線(xiàn)，豎線(xiàn)內(nèi)寫(xiě)題號(hào)。語(yǔ)文，大練習(xí)簿每頁(yè)左邊離開(kāi)1cm寬度畫(huà)一豎線(xiàn)，豎線(xiàn)內(nèi)寫(xiě)題號(hào)。

2、數(shù)學(xué)每次作業(yè)要寫(xiě)上練習(xí)幾或補(bǔ)充題等。語(yǔ)文在橫格中間寫(xiě)明課題。每次作業(yè)，要在作業(yè)末尾空1行畫(huà)等級(jí)格，等級(jí)格距作業(yè)本右邊1cm，寬占二行，長(zhǎng)3cm，以2 cm為邊長(zhǎng)分成左正方形和右長(zhǎng)方形。

3、數(shù)學(xué)上的直線(xiàn)、符號(hào)等一律用直尺劃，上下線(xiàn)相等，符號(hào)點(diǎn)一到二個(gè)字的位置，符號(hào)前后與數(shù)字間距占半個(gè)字左右位置，分?jǐn)?shù)線(xiàn)劃在等號(hào)中間位置，一格一題（分?jǐn)?shù)題可例外），做到做一題空一行。

4、每次作業(yè)結(jié)束，學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)要進(jìn)行訂正。在每次作業(yè)左下寫(xiě)上訂正兩字，進(jìn)行訂正。

5、下次作業(yè)要與上次作業(yè)（包括訂正）空二行。

7、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，低年級(jí)一律使用HB鉛筆，中高年級(jí)要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，全班統(tǒng)一墨水顏色。

8、學(xué)生作業(yè)及教師批改，書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、端正、清楚。

9、教師要逐詞逐句逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)。

（十五）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用和管理

1、積極宣傳、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的重要意義。自覺(jué)推廣和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、備課要沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式，要備現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，上課要善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，課后要研究現(xiàn)代教學(xué)手段的改進(jìn)，并在教后體會(huì)中有所反映。

3、努力提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的利用率。無(wú)論是學(xué)科課程還是活動(dòng)課程，只要有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和資料，就必須充分利用，發(fā)揮作用，優(yōu)化教學(xué)、教育。

4、在認(rèn)真使用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施和資料的同時(shí)，要認(rèn)真做好教具、音像資料的制作。做到適時(shí)適宜，并作好資料的積累工作，做到資源共享。

5、信息教師要及時(shí)向教師推薦使用新設(shè)施新資料，介紹使用方法和經(jīng)驗(yàn)，了解使用情況，幫助教師排憂(yōu)解難。

6、計(jì)算機(jī)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室等專(zhuān)用室，要認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)的制度和守則。

7、鼓勵(lì)教師在使用現(xiàn)代化教學(xué)手段中有所作為。使用好自制教具或課件。

（十六）電腦室管理教師職責(zé)

1、電腦室以服務(wù)教學(xué)為宗旨，機(jī)房全天開(kāi)放，一切為教學(xué)服務(wù)，但電腦室不許外人隨意進(jìn)入。

2、電腦室所有設(shè)備和資料均須有專(zhuān)人保管，登記造冊(cè)，賬目清楚，存放整齊。

3、凡涉及設(shè)備出室或單位用機(jī)，必須向教務(wù)處提出申請(qǐng)。經(jīng)教務(wù)處同意后（以教務(wù)處開(kāi)具的教室借用單為依據(jù)），方可提供服務(wù)。

4、未經(jīng)同意，任何人不準(zhǔn)擅自改動(dòng)設(shè)備的連接線(xiàn)，不準(zhǔn)擅自移動(dòng)或拆卸任何設(shè)備，不得擅自將任何硬件搬出電腦臺(tái)使用；教師機(jī)的所有設(shè)備，教師在上課使用后應(yīng)按原樣放好。違反者將給予通報(bào)批評(píng)。

5、電腦管理人員要定期檢查電路，測(cè)試電腦的運(yùn)行情況、定期升級(jí)計(jì)算機(jī)程序，清殺病毒等維護(hù)工作，全力保證所有計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。

6、教學(xué)安排以教務(wù)處的課程表為依據(jù)；在教學(xué)前，認(rèn)真檢查電腦設(shè)備的數(shù)量和完好程度，如有缺失或故障，應(yīng)立即通知計(jì)算機(jī)管理人員前來(lái)處理，否則，一切責(zé)任由當(dāng)節(jié)班級(jí)負(fù)責(zé)。使用中要規(guī)范操作，時(shí)刻注意設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，一旦出現(xiàn)使用故障自己不能解決的，應(yīng)立即報(bào)告計(jì)算機(jī)中心，并詳細(xì)說(shuō)明情況，不要私自拆卸或強(qiáng)制運(yùn)行。若當(dāng)時(shí)不報(bào)告，待事后發(fā)現(xiàn)，一切由當(dāng)節(jié)教師負(fù)責(zé)。

7、使用電腦室要服從電腦管理員的管理。

8、教師使用電腦室上課，要按教學(xué)管理規(guī)范管理上課學(xué)生。學(xué)生座位要定人定位，并按一定的順序進(jìn)入電腦室，在進(jìn)入教室時(shí)要填好“學(xué)生座次表”（具體座位坐法由各班計(jì)算機(jī)老師設(shè)計(jì)）。學(xué)生按位就坐，不得隨意換位（責(zé)任到人），如有人為的財(cái)產(chǎn)損壞（包括在設(shè)備上面亂涂亂刻畫(huà)）。

9、教學(xué)前先打開(kāi)總電源（嚴(yán)禁學(xué)生開(kāi)、關(guān)總電源）。所有電腦都已安裝有OFFICE 2003等常用軟件，不得私自安裝任何軟件。

10、保持教室環(huán)境衛(wèi)生，每周教室打掃一次（周一中午）；進(jìn)入電腦室操作的學(xué)生和老師要保持安靜，走路要輕，嚴(yán)禁大聲喧嘩、在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧；嚴(yán)禁吸煙、吐痰、亂寫(xiě)亂劃、扔紙屑等。

11、上課后及時(shí)進(jìn)入電腦室，中途不得出電腦室，下課后不準(zhǔn)推遲離開(kāi)電腦室。學(xué)生進(jìn)入電腦室后直到學(xué)生離開(kāi)電腦室前授課教師不得離開(kāi)電腦室。下課后要將凳子擺放整齊，教師要做好使用情況記錄。

12、上課班級(jí)下課時(shí)要按操作程序關(guān)機(jī)（不得在程序未關(guān)閉時(shí)切斷電源）、關(guān)燈，節(jié)約用電，任課教師并填寫(xiě)好《電腦使用登記表》。

13、要做到講文明、講禮貌、講網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)生上課、上網(wǎng)要按照指導(dǎo)教師的要求，嚴(yán)格操作規(guī)程，不準(zhǔn)隨意操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

14、.進(jìn)入電腦房，必須換拖鞋，并自覺(jué)維護(hù)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生。

15、使用設(shè)備必須認(rèn)真填寫(xiě)《電腦使用登記表》。

16、未經(jīng)許可，不得運(yùn)行與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的程序，嚴(yán)禁私自攜帶各類(lèi)游戲軟件上機(jī)運(yùn)行。

17、愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)。不得隨意玩弄電腦室的教學(xué)設(shè)備，自覺(jué)抵制污損、毀壞教學(xué)設(shè)備的行為。對(duì)惡意污損、毀壞教學(xué)設(shè)備的人員，一經(jīng)查實(shí)將按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行賠償。

（十七）辦公室管理

1、值日教師做好辦公室衛(wèi)生工作，各教師做到辦公桌整潔工作。

2、及時(shí)上交各項(xiàng)資料。

3、上班時(shí)間，教師使用電腦不做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

4、不再校內(nèi)玩牌。

5、辦公室主任及時(shí)傳達(dá)學(xué)校工作精神。

6、各辦公室創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、文明、積極向上的工作風(fēng)貌。

7、積極做好小班化工作。

8、積極做好讀書(shū)活動(dòng)工作。