第一篇：學(xué)校申請(qǐng)?zhí)厣珜W(xué)校申報(bào)材料

********中心學(xué)校

申報(bào)赤峰市學(xué)校先進(jìn)鎮(zhèn)特色工作的介紹材料

****鎮(zhèn)地處****最南部，南與 縣接攘，西與**比鄰，位于兩省三縣交界處。這里地理位置優(yōu)越，交通條件便利，文化底蘊(yùn)深厚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛。

****鎮(zhèn)人口4.5萬(wàn)人，轄17個(gè)行政村，全鎮(zhèn)共有教師373人，其中小學(xué)教師221人，初中教師152人。小學(xué)在校生2887人，初中在校生1774人，其中小學(xué)住宿生1843人，初中住宿生1687人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有初中兩所（****街里一所，****街里一所），小學(xué)5所（其中全日制寄宿制學(xué)校3所），教學(xué)點(diǎn)15個(gè)。從2004至2007年，****鎮(zhèn)撤并小學(xué)23所，（其中小學(xué)完全撤并的8所，小學(xué)變成教學(xué)點(diǎn)的15所），撤并初中1所，全鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整日趨合理，教師資源進(jìn)一步整合優(yōu)化。

****鎮(zhèn)的學(xué)校管理工作在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，在全鎮(zhèn)教職工的勤奮工作、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取、忘我工作下，無(wú)論是辦學(xué)條件、學(xué)校管理，還是教育質(zhì)量、德育工作等方面都取得了可喜的成績(jī)，其特色性工作，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、積極改善辦學(xué)條件，加大布局調(diào)整力度

從2002年至2007年，****鎮(zhèn)黨委政府，從教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，鎮(zhèn)財(cái)政收入的百分之三十投入教育。五年邁出了三大步，先后投資1100萬(wàn)元建起了鎮(zhèn)中學(xué)的4071平方米的教學(xué)樓，1400平方米的宿舍樓；2004年投資106萬(wàn)元為****

中小學(xué)建兩棟宿舍、一棟教室和一棟活動(dòng)室，總計(jì)1680平方米，滿足了幾所中小學(xué)教師辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)、住宿之需。

2005年，鎮(zhèn)政府又投資100萬(wàn)元把原長(zhǎng)立哈達(dá)小學(xué)、秋杖子小學(xué)、東方申小學(xué)、解放村小學(xué)、小古吐小學(xué)五所村小撤并，利用原來(lái)第二初級(jí)中學(xué)的校址，辦起了鎮(zhèn)第三小學(xué)（這是我鎮(zhèn)第一個(gè)全日制寄宿制小學(xué)），合并后的小學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)一年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生自理能力得到鍛煉，家長(zhǎng)拍手叫好，寄宿制小學(xué)辦學(xué)的成功，深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會(huì)的認(rèn)可。

2006年，鎮(zhèn)黨委政府在旗政府教育局的支持下，在原五馬溝職中建起了6400平方米的投資500多萬(wàn)元的綜合教學(xué)樓，2007年7月已經(jīng)投入使用，撤并鎮(zhèn)內(nèi)12個(gè)教學(xué)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)一鎮(zhèn)兩所初中五所小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。

****教育的布局調(diào)整工作取得了良好效果。首先實(shí)現(xiàn)教師資源整合和合理配置，提高教師資源的利用率，減輕教師負(fù)擔(dān)。農(nóng)村小學(xué)的教師重任一肩挑，要會(huì)語(yǔ)文，還要會(huì)數(shù)學(xué)，要會(huì)音樂(lè)，也要會(huì)體育。限于編制，所有課程必須由一個(gè)人來(lái)完成，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。教師負(fù)擔(dān)相當(dāng)沉重，這樣的結(jié)果，是沒(méi)教好語(yǔ)文，也沒(méi)教好數(shù)學(xué)，沒(méi)能發(fā)揮每個(gè)教師的最大效能。

其次，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)化，減輕政府的投入負(fù)擔(dān)?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，要求相應(yīng)的教學(xué)資源作支撐。當(dāng)前的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不能滿足學(xué)校發(fā)展特別是布局調(diào)整的要求，不能實(shí)現(xiàn)教育資源整合配置優(yōu)化的最佳組合。因而，實(shí)現(xiàn)布局調(diào)整之后，一方面，可以將有限財(cái)力集中使用，增強(qiáng)政府、個(gè)體捐助、爭(zhēng)取項(xiàng)目的投資信息，既符合國(guó)家關(guān)

于布局調(diào)整的大政方針，又符合****鎮(zhèn)教育發(fā)展實(shí)際；另一方面，集中辦學(xué)，既提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自理、自主、自立潛能都非常必要，符合國(guó)家教育改革發(fā)展大勢(shì)。

二、學(xué)校管理規(guī)范有序，兩支隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持不懈

一是制定了適合我鎮(zhèn)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，建立了適用的教育教學(xué)管理規(guī)章制度。

二是加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。首先加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，****中心學(xué)校上崗培訓(xùn)和提高培訓(xùn)達(dá)到兩個(gè)百分百，提高了校長(zhǎng)的管理水平。其次出臺(tái)了《****中心學(xué)校關(guān)于旗級(jí)以上教學(xué)能手學(xué)科帶頭人的發(fā)展管理辦法》，啟動(dòng)“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。2005年前，我鎮(zhèn)共有旗級(jí)以上骨干教師84人（其中區(qū)級(jí)3人，市級(jí)22人，旗級(jí)61人）；教學(xué)能手62人，（其中市級(jí)6人，旗級(jí)56人），學(xué)科帶頭人25人（其中市級(jí)5人，旗級(jí)20人）。我們深切地知道，學(xué)校發(fā)展的真正支撐是教師，骨干教師的培養(yǎng)給學(xué)校發(fā)展提供了源源不斷的活力。學(xué)校在資金極其有限的情況下，支持市級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干教師參與培訓(xùn)，同時(shí)有意識(shí)地給教師壓擔(dān)子、促發(fā)展，構(gòu)建多種平臺(tái)，學(xué)校站在服務(wù)、賞識(shí)的角度，不斷提供教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)骨干教師，使學(xué)校成為優(yōu)秀教師的搖籃。同時(shí)利用教學(xué)能手、骨干教師學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)作用，顯得十分重要。我們啟動(dòng)了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程。即，一名教學(xué)能手學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)一名中青年教師，制定幫帶計(jì)劃，以及實(shí)施過(guò)程，每學(xué)期要跟蹤檢查幫帶效果，并有詳細(xì)的檔案，教師成長(zhǎng)記錄等。此舉得到了赤峰市

教育局教研室的認(rèn)可?；顒?dòng)實(shí)施三年多來(lái)，全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)不斷提高，特別是中青年教師中涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手32人（中學(xué)15人、小學(xué)17人）；旗級(jí)骨干教師30人，學(xué)科帶頭人10人（區(qū)級(jí)1人，市級(jí)2人，旗級(jí)8人）。有力的促進(jìn)了我鎮(zhèn)教學(xué)工作的全面發(fā)展。例如，崔波老師是葉秀榮老師的幫帶對(duì)象，在葉老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，崔波老師不斷學(xué)習(xí)探索，不斷嘗試，不斷改進(jìn)。指教能力不斷提高，2006年在全區(qū)基本功大賽中成長(zhǎng)起來(lái)，成為赤峰市級(jí)教學(xué)能手，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。第二小學(xué)王文霞老師是老教學(xué)能手劉文戈老師的徒弟，劉老師將自己積累二十多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給王老師，謙虛好學(xué)，工作兩年來(lái)，從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一個(gè)市級(jí)教學(xué)能手。劉老師也在帶徒弟的過(guò)程中收獲頗豐，用她自己的話說(shuō)就是“我的徒弟是我的計(jì)算機(jī)師傅”，王老師將她的計(jì)算機(jī)操作本領(lǐng)毫不保留地教級(jí)她的老師，大家在共同學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)。我們把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為落實(shí)德育工作和教育教學(xué)工作的重要途徑。每學(xué)期召開(kāi)一次班主任工作培訓(xùn)會(huì)，每年召開(kāi)一次班主任工作表獎(jiǎng)會(huì)。加大對(duì)先進(jìn)班主任的表獎(jiǎng)力度，促進(jìn)班級(jí)管理上水平，上臺(tái)階。全鎮(zhèn)各學(xué)校，各班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，有正確的輿論導(dǎo)向。****鎮(zhèn)中學(xué)初三三班、****中學(xué)初三二班連續(xù)三年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班級(jí)集體。

****中心學(xué)校為教師搭建校本研修的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極開(kāi)展校本教研，我們確立了“細(xì)化課標(biāo)、內(nèi)化教材、努力優(yōu)化課堂教學(xué)”的目標(biāo)。幾年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)（即，每周一次教學(xué)反思；每月一次典型課例研究；每學(xué)期一次校際間研討交流；每月一篇優(yōu)秀教學(xué)論文；師生每人一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋）促進(jìn)了課改實(shí)施和

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2007年春全市基礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在敖漢召開(kāi)，****鎮(zhèn)中、****中學(xué)、****小學(xué)、****小學(xué)等作為先進(jìn)典型，得到了全市與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同志的參觀和指導(dǎo)。2005年，****中心學(xué)校被旗人民政府命名為“先進(jìn)教研教改中心學(xué)?！?。****小學(xué)確定為市級(jí)十五課改基地校，****中學(xué)確定為國(guó)家級(jí)目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)校。目前，兩所學(xué)校均被確定為十一五基礎(chǔ)教育課改基地校。

三是信息教學(xué)被應(yīng)用在教學(xué)上。鎮(zhèn)兩所初中建起了三個(gè)計(jì)算機(jī)室，一個(gè)多媒體教室，學(xué)生可輪流上計(jì)算機(jī)課，教師可利用多媒體授課，搞教研教改，教師利用多媒體的先進(jìn)教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了過(guò)去沒(méi)有的新知識(shí)，多媒體教室在我旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)史上尚首例。

四是學(xué)生德育工作抓得實(shí)，做得細(xì)，我們以中共中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 》為指導(dǎo)。2004年春蕾女童救助行動(dòng)計(jì)劃收到捐款12000元，2005年9000元，2006年50000元，共救助失學(xué)兒童1000人，學(xué)生德育教學(xué)富有成效。德育工作常抓不懈，滲透到每一學(xué)科教學(xué)之中。假期也有德育活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的良好的心靈。中心校在****中學(xué)實(shí)施“德育導(dǎo)師制”，把德育工作與教科研工作結(jié)合起來(lái)，德育導(dǎo)師每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科德育滲透工作，每周進(jìn)行一次習(xí)慣養(yǎng)成教育，每月進(jìn)行一次心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，每月與班主任會(huì)診一次，每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)訪談。我們本著“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”的原則，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義弘揚(yáng)民族精神教育等系列活動(dòng)，從古代到現(xiàn)代、近代的典型的愛(ài)國(guó)主義人物排成展覽長(zhǎng)板，使學(xué)生深受教育和啟迪。由于各種活動(dòng)系列教育活動(dòng)說(shuō)到了孩子們的心中，一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助的多個(gè)良好班集體形成了。中心學(xué)校團(tuán)總支因此連

續(xù)三年被團(tuán)旗委授予“先進(jìn)團(tuán)總支”“先進(jìn)少年教育先進(jìn)集體”等稱(chēng)號(hào)。2007年，****中學(xué)被教育局推薦為市級(jí)德育工作特色校。

三、教育教學(xué)水平明顯加強(qiáng)，教育質(zhì)量逐年提高

學(xué)校硬件建設(shè)變化了，先進(jìn)的教學(xué)手段在教育教學(xué)上廣為應(yīng)用，而加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)又是關(guān)鍵，因而學(xué)校狠抓了師德師風(fēng)建設(shè)。教師只有從心里熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，才能全身心地投入到教育教學(xué)中來(lái)。由于上下一心，齊心協(xié)力抓管理，千方百計(jì)要質(zhì)量，我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量一年好于一年，出現(xiàn)了一年更比一年好，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高的喜人成績(jī)，體衛(wèi)藝工作多次在旗內(nèi)獲獎(jiǎng)。

2004年****中學(xué)初升高升入重點(diǎn)中學(xué)121人，****中學(xué)升入重點(diǎn)中學(xué)51人；2005年****中學(xué)為140人，****中學(xué)為95人；2006年****中學(xué)為163人（其中全旗初升高前100名中，我鎮(zhèn)就占了18名），****中學(xué)為74人；2007年****中學(xué)考入重點(diǎn)高中221人，****中學(xué)為72人；2007年職高完成率****中學(xué)達(dá)到148%，****中學(xué)達(dá)到127%。連續(xù)四年度初升高重點(diǎn)率，初升高上考率，千人口升學(xué)率均名列全旗前列，因而得到了社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)學(xué)生的贊譽(yù)，為辦好人民滿意的教育邁出了一大步。

四、幼兒教育工作蓬勃發(fā)展

全鎮(zhèn)現(xiàn)有中心幼兒園一所，民辦幼兒園兩所，教學(xué)班10個(gè)；村校點(diǎn)上有學(xué)前班10個(gè)。目前，3—5周歲幼兒總數(shù)為1230人，入園總數(shù)為1016人，入園率為75.61%。中心學(xué)校在如何發(fā)揮中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、輻射上下功夫。制定了對(duì)小班、中班和大班不同年齡的考核內(nèi)容，與學(xué)前班負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，培訓(xùn)幼兒園骨干教師。中心幼兒園十

月份被市教育局評(píng)為市級(jí)甲等幼兒園，使我鎮(zhèn)的幼兒園教育事業(yè)又上一個(gè)新臺(tái)階。

****中心校連續(xù)六年被旗教育局評(píng)為“十星級(jí)文明總?！薄W(xué)校管理先進(jìn)單位，連續(xù)四年被旗政府評(píng)為“兩基”工作先進(jìn)集體，2005年被旗教育局評(píng)為“校本教研先進(jìn)單位”，2007年被市教育局評(píng)為“安全工作先進(jìn)集體”，連續(xù)三年被鎮(zhèn)黨委評(píng)為“黨建先進(jìn)單位”。

****中心學(xué)校 2008年4月

第二篇：特色學(xué)校申報(bào)書(shū)

特色學(xué)校創(chuàng)建 項(xiàng)目 申報(bào)書(shū)

以德化人潤(rùn)童心，厚德篤學(xué)樹(shù)人品

———以德立校教育項(xiàng)目書(shū)

一、項(xiàng)目概述

（一）、項(xiàng)目名稱(chēng)：以德化人潤(rùn)童心，厚德篤學(xué)樹(shù)人品

（二）、項(xiàng)目單位：重慶市主城區(qū)小學(xué)

二、項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)

（一）項(xiàng)目實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)

創(chuàng)建特色學(xué)校工作是一項(xiàng)由外在行為到內(nèi)在思想的綜合教育工程，因此管理工作十分重要，德育向管理要質(zhì)量，向管理要效益也是德育工作必須遵循的原則。建立以主管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政、工、少先隊(duì)密切配合的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了校長(zhǎng)、書(shū)記──德育處——少先隊(duì)──班主任、科任教師四個(gè)工作層面；和分管書(shū)記──德育主任──總輔導(dǎo)員——班主任；總輔導(dǎo)員──少先隊(duì)──輔導(dǎo)員；德育主任─班主任──科任教師的三條工作主線，及學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三結(jié)合”，上上下下縱橫交錯(cuò)、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)，使德育常規(guī)工作，逐步提高質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序和生活秩序，使學(xué)校管理走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)創(chuàng)建規(guī)劃的決策）副組長(zhǎng)：（負(fù)責(zé)實(shí)施規(guī)劃的撰寫(xiě)和項(xiàng)目的總結(jié)）（負(fù)責(zé)建立實(shí)施制度）

：負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程的督促和檢查，負(fù)責(zé)德育活動(dòng)中，文字編輯、活動(dòng)腳本創(chuàng)編。收集相關(guān)管理資料.做出階段小結(jié)。

組員： ：負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施過(guò)程的督促和檢查，負(fù)責(zé)德育活動(dòng)中，文字編輯、活動(dòng)腳本創(chuàng)編。

結(jié)。

段小結(jié)。

：從工會(huì)的角度，強(qiáng)化師德培訓(xùn)，保障制度實(shí)施。：執(zhí)行并督查實(shí)施過(guò)程。重點(diǎn)負(fù)責(zé)心理培養(yǎng)工作，做出實(shí)施階：執(zhí)行并督查實(shí)施過(guò)程。收集原始活動(dòng)資料，做出實(shí)施階段小實(shí)施人員：全體班主任（實(shí)施規(guī)劃執(zhí)行者，收集本班實(shí)施過(guò)程資料，做出實(shí)施過(guò)程總結(jié)）

部分學(xué)科教師（實(shí)施規(guī)劃執(zhí)行者，收集參與項(xiàng)目活動(dòng)資料，做出實(shí)施過(guò)程總結(jié)）

（二）項(xiàng)目聯(lián)系方式：（）（）

三、項(xiàng)目提出的背景及其價(jià)值

（一）、背景

xx小學(xué)是一所創(chuàng)建于60年代的有著悠久歷史的學(xué)校，學(xué)校校風(fēng)醇厚，人文樸素。面對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)變革時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)中的不良風(fēng)氣對(duì)師生人生觀、世界觀的沖擊越加明顯。學(xué)生來(lái)源地域狀況逐漸復(fù)雜，城鄉(xiāng)生源差異明顯；多子女與獨(dú)生子女交錯(cuò)并行。時(shí)常引起學(xué)校和班主任的對(duì)教育的思考，學(xué)校走什么樣的路？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？

“樹(shù)人先樹(shù)德，立德定興邦”中國(guó)古代的圣哲通過(guò)自己的人生體驗(yàn)和沉思，得出了人生和社會(huì)的進(jìn)步無(wú)不基于一個(gè)“德”字。德者，人心之要，行為之本。德的本質(zhì)在于仁愛(ài)他人、服務(wù)人民。中華民族是一個(gè)崇德尚義的民族，大德乃大智慧。因而“厚德篤學(xué)”的精神境界永遠(yuǎn)是華夏子孫的不懈追求。

學(xué)校是民族精神振興之希望所在，也是傳承民族道德精神的搖籃。“以德化人，潤(rùn)物有聲”德育是立人之本、立校之源、立國(guó)之基。我校希望通過(guò)這次項(xiàng)目的實(shí)施把良好育人建設(shè)作為學(xué)校特色工作的突破口，本著環(huán)境育人、文化育人、情感育人、心智育人、創(chuàng)建和諧校園，讓每一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)。

（二）、項(xiàng)目實(shí)施的必要性

美好的道德，在數(shù)千年的漫長(zhǎng)歲月中，中華民族形成了偉大的道德精神。這種偉大的民族精神又熔鑄了偉大的民族性格，造就了燦爛的中華文明。在全球化浪潮日漸高漲的今天，這種偉大的道德精神仍然有其不衰的生命力。這種道德精神經(jīng)過(guò)現(xiàn)代中國(guó)人的努力弘揚(yáng)，傳承它必將流行于整個(gè)天下。這是我們民族道德精神的世界前景，也是我們民族可以貢獻(xiàn)給世界的精神財(cái)富。

立師德，可以正校風(fēng)。讓老師的個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)、品質(zhì)得到完美的升華。使學(xué)校成為凈化學(xué)生心靈的搖籃。形成每個(gè)教師用道德的高尚感染人，用美麗的心靈影響人，用先進(jìn)的行為鼓舞人，用智慧的光芒引導(dǎo)人。

樹(shù)生德，可以興國(guó)威。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興盛的希望在少年。少年正則國(guó)正，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年上進(jìn)則國(guó)上進(jìn)。傳承中華美德，培養(yǎng)有民族精神，有堅(jiān)韌意志、有善良品質(zhì)的少年是社會(huì)所需要的人才，也是時(shí)代的需要。

(三)實(shí)施的價(jià)值意義

宏觀價(jià)值：２０世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶來(lái)了人類(lèi)生活質(zhì)量的顯著提高和人的智力、體力的巨大解放。但是，由于片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展科技而忽視人文教育，也給人類(lèi)生活造成了一系列的問(wèn)題，諸如生態(tài)失衡、環(huán)境破壞、拜金主義、信仰缺失和道德頹廢等。這些問(wèn)題正在逐步影響中國(guó)新生代的少年兒童進(jìn)一步的健康成長(zhǎng)。回顧過(guò)去，深刻 反思，我們認(rèn)識(shí)到：只有學(xué)業(yè)的進(jìn)步并不能促使人健康發(fā)展，只有物質(zhì)文明與精神文明的共同發(fā)展，才有利于人的健康發(fā)展，社會(huì)的和諧進(jìn)步。所以道德教育對(duì)新生代的個(gè)性培養(yǎng)和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義。

微觀價(jià)值：隨著城市化進(jìn)一步擴(kuò)大，越來(lái)越多農(nóng)村家庭的孩子進(jìn)入城市。規(guī)范和引導(dǎo)他們成為心靈健康，思想上進(jìn)的城市新生代對(duì)于社會(huì)安定和諧、進(jìn)步發(fā)展有著很現(xiàn)實(shí)的意義。獨(dú)生子女的嬌寵、打工子女的艱辛；使今天的學(xué)生心里價(jià)值觀迷茫。腳踏實(shí)地與急功近利的思想較量。奉獻(xiàn)與索取的價(jià)值取向不明，自卑與自負(fù)的心里特征的掙扎。這些都無(wú)疑需要學(xué)校做出深入細(xì)致的引導(dǎo)和教化。切實(shí)解決城市家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女教育的擔(dān)憂，解決務(wù)工子女自卑心理的影響，讓他們正常的融入城市生活的進(jìn)程，解決離異家庭孩子對(duì)社會(huì)形成的畸形認(rèn)知。激發(fā)每個(gè)孩子的自信心，上進(jìn)心，著力培養(yǎng)兒童“愛(ài)國(guó)情操、尚德思想、共進(jìn)品質(zhì)、自強(qiáng)精神、勤儉美德、誠(chéng)信信念?！睆亩龠M(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)校和諧發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定和諧。

四、項(xiàng)目實(shí)施的內(nèi)容和方法

（一）項(xiàng)目實(shí)施的方法：

1、寓項(xiàng)目于組織流層管理中

學(xué)校各部門(mén)的職責(zé)和工作流程。根據(jù)對(duì)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的重新設(shè)置，擬定各部門(mén)的職責(zé)和辦事流程，使學(xué)校行政簡(jiǎn)潔有效。

圖示管理流程：（決策管理層）校長(zhǎng)

(策劃管理層)書(shū)記 副校長(zhǎng)

（組織、檢查、執(zhí)行管理層）教導(dǎo)主任 總輔導(dǎo)員（參與執(zhí)行層）全體班主任 部分學(xué)科教師

2、寓項(xiàng)目標(biāo)機(jī)制于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教師隊(duì)伍，學(xué)校將想方設(shè)法使之專(zhuān)業(yè)性更加有利于學(xué)校發(fā)展。因此，學(xué)校要著力培養(yǎng)年輕教師。

總體目標(biāo)是：建設(shè)一支“厚德篤學(xué)、求是創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍。具體指標(biāo)：

●培育1－2名市級(jí)德育骨干教師。

●培養(yǎng)6名特色教師（含舞蹈、武術(shù)、書(shū)法、誦讀和禮儀等）。●培養(yǎng)6名區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班主任?！裨O(shè)立教師發(fā)展“貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)。

3、寓特色于日常教學(xué)過(guò)程之中

多年的教育實(shí)踐證明，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道。因此，在工作中要突出主渠道的教育功能。明確規(guī)定，教師備課，在確定知識(shí)、能力目標(biāo)的同時(shí)，也要有明確的特色目標(biāo)。將學(xué)校近期工作目標(biāo)貫穿在教學(xué)研究和探索中。

4、寓特色于教師的人格魅力中

學(xué)校教師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)者必需遵守的規(guī)章制度。學(xué)校過(guò)去的規(guī)章制度比較多，而且有的已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展了。學(xué)校可以對(duì)學(xué)校管理制度進(jìn)行清理，并在此基礎(chǔ)上，重構(gòu)學(xué)校的基本規(guī)章制度。教師的一言一行其人格魅力對(duì)學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這個(gè)閃光而瑰麗的事業(yè)，在我們的教師中樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)風(fēng)范，創(chuàng)設(shè)融洽而和諧的師生關(guān)系是教育軟環(huán)境，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的作用。

（二）、項(xiàng)目實(shí)施的內(nèi)容：

1、融尚德思想，育德育新人。（常規(guī)項(xiàng)目）一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題 二年級(jí)：邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題 三年級(jí)：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題 四年級(jí)：邁好理想第一步——以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題 五年級(jí)：邁好人生第一步——以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題 六年級(jí)：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題

2、覓問(wèn)禮之路、開(kāi)禮儀之花（特色項(xiàng)目）

在養(yǎng)成教育工程中，通過(guò)“講、說(shuō)、記、做、評(píng)”這五個(gè)步驟開(kāi)展系列活動(dòng)。(1)．禮儀課堂講一講——禮儀課堂上介紹小學(xué)生禮儀規(guī)范。將禮儀課堂上學(xué)到的知識(shí)，變成了歌謠在校園中傳唱

(2)．我談禮儀說(shuō)一說(shuō)——師生以“文明只差一點(diǎn)點(diǎn)”展開(kāi)討論。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)師生自查、互查，有意識(shí)的去改變?cè)瓉?lái)身上的小毛病。(3)．禮儀名言記一記——背誦禮儀名言警句：全校同學(xué)都能熟記弟子規(guī)，從背名言、集名言活動(dòng)中尋找禮儀風(fēng)尚。

(4)．生活體驗(yàn)做一做——引導(dǎo)師生展示禮儀風(fēng)采。我們以教師示范四個(gè)一，學(xué)生規(guī)范三件事，來(lái)實(shí)施禮儀體驗(yàn)。

(5)．師生競(jìng)賽評(píng)一評(píng)——學(xué)校師生同參與、共競(jìng)賽。每月評(píng)選“禮儀教師、翩翩小淑女、款款小紳士?！彼麄兣宕鳂?biāo)志上崗，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣，在校園內(nèi)形成一道流動(dòng)的禮儀風(fēng)景線！

3、建“情感”工程，學(xué)“感恩”品質(zhì)。（特色項(xiàng)目）

（1）．宣傳發(fā)動(dòng)有層次：分三個(gè)層次進(jìn)行，首先是知恩、感恩；其次是發(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)滴的愛(ài)，懂得愛(ài)；最后是學(xué)會(huì)給予愛(ài)、播種愛(ài)。

（2）．活動(dòng)內(nèi)容有深度：開(kāi)展五個(gè)“感謝”活動(dòng)：

“感謝父母養(yǎng)育我”：以節(jié)假日為契機(jī)，開(kāi)展“獻(xiàn)給長(zhǎng)輩的愛(ài)”活動(dòng)；學(xué)期末孩子們將獲得優(yōu)異成績(jī)的喜報(bào)，和寫(xiě)給家長(zhǎng)的感恩信，寄到家長(zhǎng)的單位。

“感謝老師培育我”：在這項(xiàng)活動(dòng)中，以“愛(ài)”育人的教育思想，要求教師愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)生活。

“感謝他人幫助我”：在這項(xiàng)活動(dòng)中 “我為同學(xué)做件事”，“今天我值日” “城鄉(xiāng)手拉手”互動(dòng)，使學(xué)生感受到了同伴的真情。開(kāi)展學(xué)生間互助活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家庭互訪，到小伙伴家做客，親身感受、親身體驗(yàn)。“感謝社會(huì)關(guān)愛(ài)我”：通過(guò)“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”、“小小志愿者為警察叔叔獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。

“感恩自然賜予我”：每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹(shù)，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，讓學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺(jué)行為。

4、凝團(tuán)隊(duì)活力，樹(shù)自信人生（常規(guī)項(xiàng)目）

根據(jù)多元只能理論告訴我們，天生我才，各具兵符。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，幫助學(xué)生成才，給與展示才華的空間。教師因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘潛力，助生成才，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

如開(kāi)展：快樂(lè)中隊(duì)活動(dòng)； 快樂(lè)大舞臺(tái)； 快樂(lè)童星賽； 快樂(lè)夏令營(yíng)活動(dòng)。

5、攬社會(huì)合力，成育人大業(yè)（常規(guī)項(xiàng)目）

與社區(qū)、文化館等聯(lián)合建立學(xué)生教育基地；與心理學(xué)專(zhuān)家結(jié)對(duì)建立兒童心理研究課題（另有課題方案）；與家長(zhǎng)結(jié)合，把學(xué)校建設(shè)成為家長(zhǎng)教育基地。

五、方案實(shí)施的目標(biāo)及其成果

（一）、學(xué)校要讓每一個(gè)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，有堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，有博愛(ài)的心靈，有不斷追求進(jìn)取努力求學(xué)的個(gè)人素質(zhì)。

（這里包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是思想素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校多種形式的教育活動(dòng)形成師生正確的人生觀，世界觀、價(jià)值觀。；二是能力素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校要通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，成為家喻戶曉的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。）

（二）、在每年5月和12月的“感恩月”中，對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。每學(xué)年底評(píng)選“尊師重教”班3個(gè)，“博愛(ài)班”3個(gè)，使“感恩教育”長(zhǎng)期化、制度化。

（三）、建設(shè)一支“厚德篤學(xué)、求是創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍。

（四）預(yù)期成果。

時(shí)代的進(jìn)步要求我們不可能復(fù)制前人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我們用不斷探求的精神形成新的育人方略，尋找適合時(shí)代特色的發(fā)展措施。通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)建立一支德育骨干網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)3-5名學(xué)科骨干教師，活躍在培養(yǎng)人才的各個(gè)學(xué)科中。使學(xué)生在心理、身理得到健康發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓家長(zhǎng)安心工作，促社會(huì)和諧發(fā)展。

重慶xx小學(xué)

2008年6月

第三篇：特色學(xué)校申報(bào)總結(jié)報(bào)告

特色學(xué)校申報(bào)總結(jié)報(bào)告

新鄭市郭店鎮(zhèn)武崗小學(xué) 2011年2月26日

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的項(xiàng)目。

一、目標(biāo)設(shè)定

（一）辦學(xué)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中逐步形成人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的較為鮮明的辦學(xué)特色。堅(jiān)持長(zhǎng)期性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、先進(jìn)性的特色辦學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支有教育特色的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會(huì)聲譽(yù)。做到“讓校園的每一個(gè)角落都充滿生命活力!讓學(xué)校的每一位學(xué)生文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學(xué)校的每一位師生體會(huì)到成功和快樂(lè)！”

（二）目標(biāo)的選定

特色學(xué)校具有獨(dú)特性，它是指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個(gè)性，即：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學(xué)校的主要特征。我校在作文教學(xué)、文學(xué)校園、創(chuàng)辦?？矫?，經(jīng)過(guò)幾年的努力，無(wú)論是師資力量還是學(xué)校的整體氛圍等都能集中體現(xiàn)學(xué)校的整體風(fēng)貌。因此，我們認(rèn)為創(chuàng)建“文學(xué)的殿堂”符合特色學(xué)校的獨(dú)特性特征。

另外，我校在藝術(shù)方面特別是版畫(huà)制作方面有著雄厚的師資力量和悠久的傳統(tǒng)，版畫(huà)這種藝術(shù)形式早已在我校深深扎根，根植在每一位師生的心中。曾有多幅版畫(huà)作品獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，版畫(huà)制作已經(jīng)成為我校的的傳統(tǒng)。因此，我們把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項(xiàng)目。

“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色建設(shè)項(xiàng)目在以往的課題研究中凸現(xiàn)了我校的特色，得到各方領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（三）目標(biāo)的針對(duì)性和科學(xué)性

縱觀農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前的作文教學(xué)現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出一派灰色之風(fēng)。受應(yīng)試教育的影響，不少教師疏忽習(xí)作教學(xué)，一味地迎合“應(yīng)試”教育的思想，讓學(xué)生“背抄湊”，即讓學(xué)生背作文，抄作文，或讓學(xué)生剪刀加漿糊，東編西湊，敷衍了事。如此以來(lái)，則教者輕松，學(xué)生樂(lè)意，而事實(shí)上，學(xué)生的習(xí)作水平未有長(zhǎng)進(jìn)。為了應(yīng)試“背作文”，學(xué)生在習(xí)作時(shí)，不要?jiǎng)幽X，只回憶就行了。為了應(yīng)試編作文，學(xué)生胡思亂想，東拉西扯，不能成文。為了應(yīng)試湊作文，讓學(xué)生養(yǎng)成了惰性，學(xué)生只要找到類(lèi)似的習(xí)作，東剪西糊，湊成了一篇類(lèi)似補(bǔ)丁的習(xí)作。而真正的習(xí)作水平、能力都沒(méi)有提高。究其“灰色”原因，主要原因是傳統(tǒng)的作文教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)命題的統(tǒng)一，立意的高深，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，章次的巧妙，嚴(yán)格脫離小學(xué)生的實(shí)際，成為束縛學(xué)生的靈感桎梏。學(xué)生在單一封閉的教室里寫(xiě)作，往往按老師的需求，按書(shū)本上的要求，“奉命練筆”“應(yīng)試作文”枯燥無(wú)味。學(xué)生沒(méi)有形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，不少教師的理念陳舊，缺少豐富的文化底蘊(yùn)。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是一種特殊的認(rèn)知活動(dòng)，而且是師生的生命活動(dòng)。從生命活動(dòng)層面看習(xí)作教學(xué)，習(xí)作首先應(yīng)當(dāng)是學(xué)生生命的原生態(tài)體現(xiàn)，即真情實(shí)感的自由思想和自由表達(dá)。追求習(xí)作的“本真”，倡導(dǎo)“舒暢作文”，這就是我校提出的“綠色作文”的理念。綠色作文，就是要擯棄刻意的矯飾與編造，學(xué)會(huì)用心靈去感悟人生，將自己真切的思想和情感了然于字里行間，情動(dòng)于衷而形于文。還學(xué)生生活的本真，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)為文做人，讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。綠色作文的思想，體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)生人生的關(guān)懷，人性的關(guān)懷，使習(xí)作重歸回于展示心靈的自由、宣泄個(gè)體情感的本色，成為放飛童心、敘寫(xiě)童趣、彰顯童真的自由之作。而不是用套話、假話、空話按照僵硬的套路組裝成篇的技術(shù)性操作。為了配合綠色作文的實(shí)施，我校努力打造“文學(xué)校園”，讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都有文學(xué)的氣息。并每期舉行兩次自編作文選評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)辦《毛毛蟲(chóng)專(zhuān)刊》，為提高每一位學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)創(chuàng)造良好的氛圍、提供展示的平臺(tái)。

另外，針對(duì)大多數(shù)學(xué)校注重文化教育而忽視藝術(shù)教育的缺陷，埋沒(méi)了很多具有藝術(shù)天分的人才，結(jié)合我校美術(shù)方面雄厚的師資力量，把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項(xiàng)目，符合素質(zhì)教育要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，滿足學(xué)生全面發(fā)展需要。

（四）目標(biāo)的普遍性和可行性

我校的特色項(xiàng)目是在領(lǐng)導(dǎo)組研究確定，交全體教師論證并通過(guò)而最終確立的，并且得到了廣大家長(zhǎng)的支持和配合。有切實(shí)可行的特設(shè)建設(shè)規(guī)劃方案，具體目標(biāo)如下：

1、近期目標(biāo)

(1)研究確定特色項(xiàng)目，建立完善領(lǐng)導(dǎo)小組，建立特色項(xiàng)目研究小組，健全各種規(guī)章制度，建立切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃。

(2)全面開(kāi)展特色項(xiàng)目，并及時(shí)進(jìn)行階段性評(píng)估，形成階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2、中期目標(biāo)

(1)打造校園文化，創(chuàng)建文學(xué)長(zhǎng)廊，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的文學(xué)氛圍。(2)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。如：經(jīng)典誦讀比賽、古詩(shī)詞背誦比賽、自編作文選展評(píng)、版畫(huà)作品展評(píng)、“綠色作文”教學(xué)研究、版畫(huà)教學(xué)研究活動(dòng)等。

(3)總結(jié)開(kāi)展特色建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，舉辦匯報(bào)活動(dòng)，迎接上級(jí)特色學(xué)校的驗(yàn)收。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)

(1)使“綠色作文教學(xué)”成為我校的一個(gè)教學(xué)品牌，在社會(huì)上有一定的影響。

(2)把?？睹x(chóng)》辦成一個(gè)有影響的期刊。豐富其內(nèi)容，具有一定的水平。

(3)使學(xué)生的寫(xiě)作水平有一個(gè)質(zhì)的突破，閱讀量達(dá)到或超過(guò)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，并使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(4)使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，人人都會(huì)版畫(huà)制作，具有初步的審美情趣審美水平，有更多作品獲獎(jiǎng)。

二、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）辦學(xué)特色

以“讓校園的每一個(gè)角落都充滿生命活力!讓學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學(xué)校的每一位師生體會(huì)到成功和快樂(lè)！”作為我們的辦學(xué)理念。

（二）教學(xué)特色

綠色作文訓(xùn)練上，方法多種多樣：

實(shí)地觀察法。農(nóng)村山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，純樸古老的人情風(fēng)俗發(fā)生了日新月異的變化，為學(xué)生的習(xí)作輔導(dǎo)提供了廣闊的空間。教師有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中遨游，；讓學(xué)生參加農(nóng)忙勞動(dòng)，體味勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè)。組織學(xué)生觀察，讓學(xué)生寫(xiě)自己見(jiàn)聞感受，文章才能真切自然。

親身嘗試法。俗話說(shuō)，你要知道梨子的滋味，你得親口品嘗。親自嘗試，才能真正體味到酸甜苦辣。如三八婦女節(jié)到了，我們結(jié)合時(shí)政適時(shí)提出自制小制作作為獻(xiàn)給母親禮物的要求。并將制作過(guò)程、感受、見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)。

比賽競(jìng)爭(zhēng)法。即設(shè)計(jì)一系列比賽競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在比賽活動(dòng)中發(fā)揮他們的聰明才智，在力爭(zhēng)上游中親身體驗(yàn)，留心觀察，待比賽結(jié)束，獲得豐富的寫(xiě)作素材，一篇篇佳作便可產(chǎn)生。

隨記練習(xí)法。提倡學(xué)生寫(xiě)隨記，就是把平時(shí)的見(jiàn)聞感受寫(xiě)下來(lái)。養(yǎng)成一個(gè)仔細(xì)觀察、勤奮寫(xiě)作的習(xí)慣。定期搞一個(gè)隨記交流展覽評(píng)比。隨記本上的文章要求完全是自由的、開(kāi)放的。自己命題，可寫(xiě)各種文體，學(xué)生自有樂(lè)趣。隨記的文章可以是日記，也可以是周記。

改寫(xiě)續(xù)寫(xiě)法。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，每篇古詩(shī)都蘊(yùn)含著豐富的意境。古詩(shī)改寫(xiě)，學(xué)生興趣濃。首先引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)意，引發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入詩(shī)的境界，感受作者當(dāng)時(shí)的思想，才能將一首古詩(shī)改寫(xiě)一篇詩(shī)意濃郁的散文。這類(lèi)改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等想象作文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，開(kāi)拓思路，有很大幫助。

活動(dòng)表演法。適當(dāng)?shù)亟M織一些活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)地玩?zhèn)€痛快，表演一番自己的才能，然后讓學(xué)生寫(xiě)。如進(jìn)行“擊鼓傳花”小活動(dòng)、“畫(huà)像活動(dòng)”、人人都來(lái)“露一手”活動(dòng)等?；顒?dòng)結(jié)束讓學(xué)生把剛才的所看、所感寫(xiě)下來(lái)，往往事半功倍。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法。我們不但培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的本領(lǐng)，更要讓學(xué)生感受寫(xiě)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。，如評(píng)選“寫(xiě)作能手”、“每周一星”等等。光榮感驅(qū)使學(xué)生創(chuàng)造好成績(jī)，激勵(lì)他們?nèi)?zhēng)奪冠軍，爭(zhēng)取發(fā)表。

講練結(jié)合法。小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，也喜歡講故事，有目的地組織他們講故事，然后再寫(xiě)故事，既鍛煉了口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)了書(shū)面寫(xiě)作能力。開(kāi)一個(gè)小小故事會(huì)，自講自寫(xiě)，自寫(xiě)自講，評(píng)比名次，其樂(lè)無(wú)窮。

開(kāi)展“自編作文選活動(dòng)”，創(chuàng)建《毛毛蟲(chóng)》?？瑸閷W(xué)生寫(xiě)作搭建展示自我的平臺(tái)。

通過(guò)多種形式的作文訓(xùn)練，和綠色作文教學(xué)研究，我校已經(jīng)形成了獨(dú)特的作文教學(xué)課堂文化。

另外，圍繞特色學(xué)校建設(shè)，我校開(kāi)發(fā)了校本課程，編寫(xiě)特色校本教材，《兒童詩(shī)歌欣賞與創(chuàng)作》、《中外優(yōu)秀文學(xué)作品賞析》、《版畫(huà)的種類(lèi)及制作方法》等，每月進(jìn)行兩次專(zhuān)題講座，效果良好。并開(kāi)設(shè)文學(xué)欣賞與創(chuàng)作、版畫(huà)制作選修課，使每一位學(xué)生得到自主快樂(lè)的發(fā)展。

（三）文化特色

在兩年多特色學(xué)校建設(shè)的摸索與實(shí)踐中，我校逐步形成里自己的文化特色：學(xué)校具有濃厚的文學(xué)氣息和藝術(shù)氛圍，每一位學(xué)生都會(huì)在這種氛圍的影響下自覺(jué)主動(dòng)的去提升自己的文學(xué)或藝術(shù)素養(yǎng)，并內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，如喜歡文學(xué)、喜歡讀書(shū)、喜歡寫(xiě)作、喜歡美術(shù)等。

三、實(shí)施過(guò)程

（一）管理機(jī)制

學(xué)校成立了特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，司建山校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常曉慧副曉長(zhǎng)主抓，成立綠色作文教學(xué)研究小組和版畫(huà)制作教學(xué)研究小組。制定研究計(jì)劃和方案，定期開(kāi)展教研，解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。同時(shí)制定考評(píng)方案，為創(chuàng)建提供制度保證。在建設(shè)經(jīng)費(fèi)上，學(xué)校提供強(qiáng)有力的支持，只要是特色建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)，學(xué)?？偸翘嘏?。

（二）運(yùn)作過(guò)程

把特色創(chuàng)建和校本課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合。我校的校本課程開(kāi)發(fā)是為特色創(chuàng)建服務(wù)的。在這一方面我們摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)和做法：首先根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。其次校本課程開(kāi)發(fā)的主體是教師小組，而不是單個(gè)教師。校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)的課程，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。

然后校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，需要教師的充分參與，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。最后，校本開(kāi)發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長(zhǎng)、課程專(zhuān)家、教師、學(xué)生家長(zhǎng)等共同參與的。學(xué)校要形成開(kāi)發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”。

把特色創(chuàng)建和具體組織和活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。我校的特色創(chuàng)建除了和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)以外，還和具體的組織和活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)設(shè)了“文學(xué)欣賞”、“綠色作文”、“版畫(huà)制作”三門(mén)選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。這三門(mén)選修課分別在每周一、三、五下午課外活動(dòng)開(kāi)課。學(xué)生參與度在80%以上。同時(shí)，為配合特色創(chuàng)建活動(dòng)，我校還組織各種活動(dòng)，如：作文競(jìng)賽、版畫(huà)展評(píng)、創(chuàng)辦《毛毛蟲(chóng)》?？?、自編作文選展評(píng)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。為學(xué)生展示自我、提高自我提供了廣闊的舞臺(tái)。

我校的特色建設(shè)自2009年建校以來(lái)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，兩年多的探索與努力使我校的特色創(chuàng)建水平有了很大的提高。

（三）教育科研

把特色創(chuàng)建和教育科研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。每學(xué)年初我們就成了特色教研小組，制定了特色教研計(jì)劃，并定時(shí)開(kāi)展特色教研活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展至今，較好的體現(xiàn)出：與學(xué)校教學(xué)常規(guī)相結(jié)合；與學(xué)科組教研活動(dòng)相結(jié)合；與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)。通過(guò)教育科研，解決了創(chuàng)建工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，教師們的水平有了很大的提高，并且總結(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn)。

四、創(chuàng)建效果

（一）發(fā)展要素

“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色創(chuàng)建工作，促進(jìn)了我校辦學(xué)水平的提高，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校有了特色品牌形象，提升了學(xué)校的聲譽(yù)。同時(shí)也推動(dòng)了我校教師個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，促進(jìn)了全體學(xué)生的個(gè)性健康和諧發(fā)展。

（二）特色要素

我校特色項(xiàng)目的確立是基于我校的實(shí)際情況，體現(xiàn)了我校自身的工作實(shí)際、歷史底蘊(yùn)、文化優(yōu)勢(shì)和個(gè)性資源，具有鮮明的校本性；我校的特色自2009年建校以來(lái)到現(xiàn)在，已經(jīng)持續(xù)和發(fā)展了兩年多的時(shí)間，已經(jīng)成為成熟的教育個(gè)性和學(xué)校傳統(tǒng)，不因校長(zhǎng)、教師或其它外界環(huán)境的變化而改變，具有相對(duì)的穩(wěn)定性；同時(shí)我校特色已經(jīng)具有了在改革中發(fā)展的條件和基礎(chǔ)，具有可持續(xù)的發(fā)展性。

千里之行，始于足下。我們的創(chuàng)新之路還很漫長(zhǎng)，我們會(huì)在這條路上堅(jiān)持不懈的走下去。

第四篇：體育特色學(xué)校申報(bào)

官 壩 初 級(jí) 中 學(xué)

體育特色學(xué)校申報(bào)報(bào)告

為了深入貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)學(xué)校的體育工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和體育競(jìng)技水平，我校申報(bào)參加縣體育特色學(xué)校的評(píng)選?，F(xiàn)將我校自檢自查的情況報(bào)告如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，師生共1984人，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校。我校一直全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以體育教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的特色目標(biāo)。我們始終堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”為辦學(xué)宗旨，秉承“自強(qiáng)不息” 的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以“人本教育”為核心，以藝體教育為特色，以精細(xì)化管理為保障，以深化教育改革為動(dòng)力，注重可持續(xù)發(fā)展，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、科學(xué)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成了“民主、和諧、開(kāi)放”的育人環(huán)境。我校先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我校在申報(bào)創(chuàng)建以田徑項(xiàng)目為特色學(xué)校的過(guò)程中，主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視制度健全

我校專(zhuān)門(mén)成立了以分管副校長(zhǎng)、相關(guān)處室主任、體育教研組長(zhǎng)組成的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年 1

體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，按照“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，學(xué)校體育課時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)正常開(kāi)展。積極推進(jìn)體育新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生樹(shù)立終身體育觀念奠定了基礎(chǔ)。體育課經(jīng)過(guò)教學(xué)改革實(shí)踐，取得了良好的效果，得到了上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

我校已成制度化的體育活動(dòng)有每年一度的體育節(jié)、田徑賽，以及日常的課外活動(dòng)等。體育節(jié)以田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為主，突出競(jìng)技性；課外體育活動(dòng)能正常開(kāi)展，我們制定了課外體育活動(dòng)輪流表，安排體育教師到場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我校每年的“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案”，認(rèn)真組織長(zhǎng)跑活動(dòng)。學(xué)校采取各種措施以保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率為95%以上。

此外，我校還經(jīng)常開(kāi)展拔河賽、15人×200米男女混合接力賽、排球賽等，既注重競(jìng)技性，更考慮參與面，平均每班參與人數(shù)達(dá)90%。

三、場(chǎng)地規(guī)范器材充足

我校擁有1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠田徑場(chǎng)，4個(gè)籃球場(chǎng)，2個(gè)排球場(chǎng)，擁有6張室外乒乓球臺(tái)，6副杠鈴、10支標(biāo)槍、15個(gè)鉛球、20副橡皮筋、1副列木、50副啞鈴、8副起跑器、6個(gè)橡膠輪胎等體育器材，這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材為我校田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練提供了物質(zhì)保障，創(chuàng)造了有利條件。

四、經(jīng)費(fèi)保障訓(xùn)練正常

學(xué)校有專(zhuān)項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi)，能保證課余體育訓(xùn)練和參加各級(jí)各類(lèi)體育競(jìng)賽。學(xué)校將田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計(jì)劃之中，采取各種措施確

保訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)、人員和器材等落實(shí)到位。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間分課余訓(xùn)練（每周5次，每次60—90分鐘）和假期集訓(xùn)、比賽。

五、師資雄厚成效顯著 體育教研組現(xiàn)有教師10人，是一個(gè)中、青搭配的團(tuán)隊(duì)，均為大學(xué)本科學(xué)歷。田徑隊(duì)教練4人，其中國(guó)家二級(jí)裁判1人，體育教師每年在初中一二三年級(jí)選拔體育特長(zhǎng)生充實(shí)田徑隊(duì)的后備力量。

1、組建校田徑隊(duì)，舉辦校運(yùn)會(huì)和體育節(jié)

我校自建校以來(lái)，籌建校田徑隊(duì)，參加相關(guān)的市縣級(jí)比賽。學(xué)校一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，既作為學(xué)校一項(xiàng)特色性的群眾體育活動(dòng)，又作為校田徑隊(duì)征戰(zhàn)市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)前的賽前練兵，每年一屆，從未間斷。2006年開(kāi)始，學(xué)校又增設(shè)了“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，大力開(kāi)展綜合性群體活動(dòng)，著力打造“陽(yáng)光、活力”校園，有力地推動(dòng)了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。

2、堅(jiān)持科學(xué)帶訓(xùn)，體育業(yè)余訓(xùn)練質(zhì)量高

自校田徑隊(duì)組建以來(lái)，學(xué)校就組建了以體育教研組長(zhǎng)任主教練的四人田徑教練組，進(jìn)行科學(xué)化、經(jīng)常性的艱苦訓(xùn)練。正常學(xué)期內(nèi)堅(jiān)持每天早、晚兩訓(xùn)，寒、暑假期間分別進(jìn)行為期一個(gè)月的集訓(xùn)，日均訓(xùn)練時(shí)間不少于2小時(shí)。為提高訓(xùn)練質(zhì)量，帶訓(xùn)教練堅(jiān)持訓(xùn)前計(jì)劃、訓(xùn)后小結(jié)，嚴(yán)格按照目標(biāo)、階段任務(wù)，科學(xué)安排課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，做到訓(xùn)有內(nèi)容、練有目標(biāo)、科學(xué)合理、循序漸進(jìn)、注重實(shí)效。在校際間體育競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，我校能夠長(zhǎng)期技?jí)喝盒郏?dú)占鰲頭，與科學(xué)、規(guī)范、人性化的業(yè)余訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

3、堅(jiān)持從嚴(yán)治隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員管理規(guī)范

校田徑隊(duì)從隊(duì)員選拔，到日常訓(xùn)練管理，都由教練組專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并建有完整的檔案資料，堅(jiān)持從嚴(yán)治隊(duì)、規(guī)范管理，避免隨意性、“放羊式”現(xiàn)象發(fā)生，確保各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)的落實(shí)、訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隊(duì)員入隊(duì)必須經(jīng)過(guò)事先考察，小學(xué)體育教師推薦，最后由學(xué)校面試合格后特招錄取。

4、積極參加市縣田徑比賽，切實(shí)提高體育競(jìng)技水平

2009年，我校參加縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體第五名，2010年，我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體第三名，2011年，我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體第二名，多年來(lái)學(xué)生參加縣各級(jí)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)一直位于全縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)前茅。

六、展望未來(lái)策馬揚(yáng)鞭

增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，關(guān)系國(guó)家和民族的興盛。我們積極響應(yīng)國(guó)家增強(qiáng)青少年體質(zhì)的號(hào)召，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，百倍努力抓好學(xué)校體育。

1、合理安排，解決好師生人數(shù)多，場(chǎng)地相對(duì)窄小的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，健康成長(zhǎng)。

2、注重特色，選拔和培養(yǎng)后備人才。

3、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增添體育場(chǎng)地和設(shè)施。

4、群策群力，共同努力，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我們雖然付出了一定的努力，也取得了一些成績(jī)，但是，肯定也存在著一些不足之處。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工作質(zhì)量。我們相信，在縣教委和體衛(wèi)藝科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校今后的體育教育教學(xué)工作一定會(huì)色彩斑斕，更上一層樓！

官壩初級(jí)中學(xué) 二O一一年九月

第五篇：學(xué)校關(guān)于申報(bào)“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)校的報(bào)告

關(guān)于申報(bào)冰上項(xiàng)目特色學(xué)校

申請(qǐng)報(bào)告

察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)

2015年1月25日

關(guān)于申報(bào)冰上項(xiàng)目特色學(xué)校

申請(qǐng)報(bào)告

我校結(jié)合自身實(shí)際情況，在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展了冰上項(xiàng)目滑冰體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)活動(dòng)情況決定在原來(lái)“射箭特色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，再申報(bào)一項(xiàng)“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)?！，F(xiàn)將有關(guān)工作情況及工作思路匯報(bào)如下：

一、我校發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色的有利條件及意義：

1、我校是一所錫伯族為主的完全中學(xué)，學(xué)校地處縣城中心，交通便利，校內(nèi)設(shè)施齊全，學(xué)校擁有專(zhuān)門(mén)的200米環(huán)形滑冰場(chǎng)地，速滑冰刀30雙，花樣冰刀40雙，教練一名。建立了完善的冰上項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生在校人數(shù)1300人，非常適合“滑冰運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。我校中學(xué)生中有大批“滑冰運(yùn)動(dòng)”愛(ài)好者，他們?cè)谛?nèi)、校外經(jīng)常參加滑冰運(yùn)動(dòng)，我校體育教師有7人，其中本科4人，專(zhuān)科3人，高級(jí)1人，初級(jí)4人，其他2人。對(duì)于“滑冰運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)、技術(shù)等有一定研究，深得學(xué)生愛(ài)戴。我校發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和環(huán)境條件。

2、冰上項(xiàng)目在本地開(kāi)展較好，擁有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)，在冬季，青少年中頗為流行，該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)集健身、休閑、娛樂(lè)于一身，是一項(xiàng)深受青少年喜愛(ài)的競(jìng)技、休閑體育運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的體育精神，陶冶青少年學(xué)生高雅的生活情趣。因此，“滑冰運(yùn)動(dòng)”非常值得推廣、發(fā)展和普及。見(jiàn)于以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項(xiàng)體育特色即“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)校。

二、我校發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色的工作現(xiàn)狀：

1、我校發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色的工作思路已得到校領(lǐng)導(dǎo)及廣大 師生的普遍認(rèn)可及支持，在學(xué)生及家長(zhǎng)中已形成相當(dāng)?shù)妮浾摲諊?，廣大師生家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)得到了統(tǒng)一，已具備了發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色的思想基礎(chǔ)。

2、學(xué)校已研究制定了發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)校的工作方案，成

立了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，在場(chǎng)地、器材、人員、時(shí)間等方面提供了有力保證，“滑冰運(yùn)動(dòng)”在校內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)蒸蒸日上。

3、學(xué)校經(jīng)過(guò)了兩年多的培養(yǎng)訓(xùn)練，在校內(nèi)已發(fā)展了一批愛(ài)好滑冰運(yùn)動(dòng)的骨干隊(duì)員，已成立、組建了一支40余人的滑冰運(yùn)動(dòng)隊(duì)，且長(zhǎng)年堅(jiān)持訓(xùn)練（冬季訓(xùn)練速度滑冰，夏季訓(xùn)練輪滑）。

三、我校發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色的指導(dǎo)思想及目標(biāo)： 我校發(fā)展滑冰運(yùn)動(dòng)特色堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施 素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)“滑冰運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展和普及為指導(dǎo)思想；以平穩(wěn)起步，逐年發(fā)展，豐富內(nèi)容，提高水平，發(fā)展骨干，帶動(dòng)全體為基本原則；以推廣普及滑冰運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)滑冰運(yùn)動(dòng)進(jìn)課堂，發(fā)展提高滑冰運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的滑冰運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的滑冰運(yùn)動(dòng)員，力爭(zhēng)全校大部分同學(xué)都會(huì)滑、愛(ài)滑、滑好，力爭(zhēng)建設(shè)成區(qū)級(jí)乃至市級(jí)“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)校為目標(biāo)。

四、我校發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色的基本思路及工作方案：

1、成立組織機(jī)構(gòu)：由主管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)佟福任組長(zhǎng)，由學(xué)校政教主任關(guān)志明主任、各班主任和體育教研組長(zhǎng)任組員，體育教研組長(zhǎng)石小龍、郭安東老師任總教練。職責(zé)分工是：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)劃的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導(dǎo)、檢查活動(dòng)開(kāi)展情況，檢查計(jì)劃落實(shí)情況。總教練負(fù)責(zé)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施，負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練與選拔，適時(shí)組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。政教主任、各班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常訓(xùn)練和比賽、推薦隊(duì)員、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍。

2、制定工作思路及訓(xùn)練計(jì)劃，做好日常訓(xùn)練工作。

①在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)輪滑課，建設(shè)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練場(chǎng)地，購(gòu)置訓(xùn)練設(shè)施。在學(xué)校體育比賽活動(dòng)中設(shè)置輪滑項(xiàng)目。在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展滑冰運(yùn)動(dòng)。

②選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀滑冰運(yùn)動(dòng)員，由初中和高中學(xué)生組建學(xué)?！盎\(yùn)動(dòng)隊(duì)”，長(zhǎng)年堅(jiān)持訓(xùn)練，參加市區(qū)組織的“滑冰運(yùn)動(dòng)”比賽活動(dòng)。

③適時(shí)申報(bào)區(qū)級(jí)乃至國(guó)家級(jí)“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)校。

以上是我校發(fā)展“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)校的一些基本做法及工作設(shè)想，這些工作已基本完成，有的正在實(shí)施，有的正準(zhǔn)備進(jìn)一步發(fā)展，“滑冰運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展在我校尚處于起步階段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過(guò)各方面努力，把我校發(fā)展建設(shè)成為有一定水平的“滑冰運(yùn)動(dòng)”特色學(xué)校，為新疆“滑冰運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展做出我們的積極貢獻(xiàn)。我們希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步關(guān)心、指導(dǎo)與支持，以此促進(jìn)我校乃至整個(gè)新疆“滑冰運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展。

察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)

2015年1月25日