第一篇：“教師進(jìn)萬家”家訪活動實(shí)施方案范文

“教師進(jìn)萬家”家訪活動實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)?！敖處熯M(jìn)萬家”活動的實(shí)施方案，我系按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，決定在全系開展“教師進(jìn)萬家”活動。特制定如下實(shí)施計(jì)劃。

一、活動主題

“送溫暖、傳愛心、訪民情、促教改 促和諧”

通過家訪活動，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長之間的相互交流，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校的工作意見和建議，改進(jìn)教師和學(xué)校的教育管理方式，促進(jìn)學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動形式

1、以采取到家庭座談為主，有問題可采用電話交流、信件、郵箱、網(wǎng)上留言等形式。

2、可以圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促教改 促和諧”的主題多樣式的開展專題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會和家長會等活動，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展。

三、活動實(shí)施具體時(shí)間 活動分4個階段進(jìn)行： 1、4月10日—4月16日根據(jù)活動要求擬定機(jī)械系具體實(shí)施方案，宣傳動員階段及家訪相關(guān)培訓(xùn)。2、4月16日-5月1以班主任為主結(jié)合本班實(shí)際，制定家訪計(jì)劃，并提供給其它老師相關(guān)基本信息。3、5月20日—8月20日日采取多種形式深入家訪對象家庭，認(rèn)

真填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，要把受訪者的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定促進(jìn)家訪對象發(fā)展的具體措施。4、8月20日—8月25日活動結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并于9月2日前將“家訪手記”、書面總結(jié)材料交學(xué)校教育處。

四、活動注意事項(xiàng)

1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求，增強(qiáng)服務(wù)意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責(zé)任意識。

2、提前與家長預(yù)約，定好時(shí)間。

3、教師家訪時(shí)要明確以下內(nèi)容：

了解學(xué)生的家庭狀況，在家思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣；了解學(xué)生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學(xué)生在校狀況，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子；與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學(xué)校有效教學(xué)、辦學(xué)模式、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學(xué)校、教師的意見和建議。

4、講究家訪方法。家訪中，教師要態(tài)度和藹，講究方法。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；決不允許粗暴地向家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對“告狀式”、“責(zé)問式”家訪。

5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。

五、活動要求

1、活動結(jié)束后要有家訪記錄。

2、班主任要做好家訪活動總結(jié)（內(nèi)容包括：走訪多少名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問題？家長、學(xué)生對學(xué)校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議）。

3、有創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，有典型事跡，有先進(jìn)人物，有影像圖片資料（刻錄光盤），要求各系形成不少半小時(shí)的音像資料。

4、各系于8月25日下班前交教育處。

第二篇：家訪進(jìn)萬家活動計(jì)劃

橫溝中學(xué)“課外訪萬家”活動計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革、和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，努力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)〈市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知〉精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定橫溝中學(xué)“課外訪萬家”活動計(jì)劃。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、活動的意義

家訪是溝通學(xué)校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭學(xué)校教育合力的途徑之一；家訪是我校的一個優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校的這一舉措深受家長的歡迎、學(xué)生的喜歡。今年又把家訪工作作為本學(xué)年我校家校聯(lián)系內(nèi)容之一。

家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，增進(jìn)教師、學(xué)生和家長的溝通，通過面對面地真誠溝通，形成良好的“互動關(guān)系”，使教育更有針對性和實(shí)效性。

三、活動時(shí)間：

２０１１年９月至１２月

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長: 周復(fù)進(jìn)

副組長: 李漢陽、楊傳瓊、黃自坤、朱祖開 組員： 全體老師

年級協(xié)調(diào)人：年級組長（負(fù)責(zé)安排領(lǐng)導(dǎo)參與各班家訪）家訪組織聯(lián)系人：各班班主任

五、參加人員：

全體領(lǐng)導(dǎo)和老師

六、活動形式；

“課外訪萬家”活動以實(shí)地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其他科任老師都要參加。學(xué)校所在的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭，采用實(shí)地家訪的形式進(jìn)行；學(xué)校所在的區(qū)域外的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。

七、活動任務(wù)

1、了解學(xué)生在家庭的基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題作好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。附：談?wù)撛掝}（僅供參考）

1、介紹學(xué)校的情況

（1）、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)（有德性、有智慧、有活力、有情趣、有氣質(zhì)。）

（2）、學(xué)校的全員育人網(wǎng)絡(luò)（校長-副校長-一各部門---各級組-教師-后勤人員）。

（3）、辦校以來我校各方面取得的成績。（4）、開展的各項(xiàng)活動情況及社會影響。（5）、本學(xué)期的工作思路及措施。

（6）、我校教育、教學(xué)情況要求和需要家庭協(xié)助的事項(xiàng)。

2、學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，以正面評價(jià)為主，存在問題，教師采取的幫助策略

3、該班的教師配備及聯(lián)系方式。

4、孩子在家的表現(xiàn)情況：

（1）生活習(xí)慣（作息時(shí)間是否合理）（2）興趣愛好（是否健康）

（3）生活環(huán)境（是否有利于小孩發(fā)展，是否配合學(xué)校的教育）（4）孩子身邊的朋友。(5)與家人的相處情況。(6)哪方面需要老師的幫助。5 家長的反饋意見：(1)對家訪行動的看法。(2)對孩子幫教意見。(3）其他 注意事項(xiàng)：

(1)忌向家長告狀，報(bào)憂不報(bào)喜。

(2)忌在家長面前用分?jǐn)?shù)壓學(xué)生，使家長和學(xué)生都喪失信心。避免使用讓家長

失望的語言或結(jié)論。

（3）忌在家長面前談?wù)撈渌蠋煹牟蛔恪?4)忌對學(xué)生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染。(5)忌討好家長，無目的家訪。（6）忌不文明的言行。

八、活動要求

面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；講究實(shí)效，做到“六知道”，遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，留守兒童家庭（單親家庭），思想學(xué)業(yè)上有重大變化的家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀的殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)時(shí)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道老師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生任課老師情況，教師知道學(xué)生的家庭成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家

長提出任何私人要求，不準(zhǔn)接受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用掌握的教育教育向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

九、活動安排

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。

家訪活動為期4個月，從2011年9月開始至12月結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。

第一階段：（9月）

（一）、組織動員。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，召開班主任會和教師大會。宣傳活動的重要意義，并進(jìn)行安排部署，制定具體的活動方案，組織實(shí)施。

（二）、組織培訓(xùn)。學(xué)校組織班子成員、班主任和科任老師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法、和要求。通過培訓(xùn)，使教師成為教育政策的的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的專家。

第二階段（10至11月）

(一)摸清信息.10月上旬,收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系方式等信息，進(jìn)行分類整理，擬訂班級家訪計(jì)劃。

（二）明確任務(wù)。各班結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制定實(shí)施方案，做好家訪準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有步驟的展開活動。

（三）開展家訪。以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任老師全員參與。認(rèn)真填寫《家訪手記》，家訪后，對學(xué)生家庭情況、校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，并建立學(xué)生家訪檔案。11月下旬，活動結(jié)束后，每個家訪的教師要上交一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。

第三階段：（12月）

（一）總結(jié)表彰。

對于本次活動中表現(xiàn)突出的老師，真正收到良好效果的教師進(jìn)行表彰，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔。（1）每位家訪教師上交至少一篇的家訪故事。（2）各個年級組長統(tǒng)計(jì)家訪人數(shù)，和原始記錄。

(3)家訪后，學(xué)校將對家長作進(jìn)行一次調(diào)查，對教師的家訪情況進(jìn)行一次評定。

橫溝中學(xué)2011年9月

第三篇：小學(xué)“家訪進(jìn)萬家”活動實(shí)施方案

2014秋小學(xué)?！凹以L進(jìn)萬家”

活動實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深化教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，建立家校溝通的長效機(jī)制，根據(jù)區(qū)教委“家訪進(jìn)萬家”活動文件精神，結(jié)合我校特點(diǎn)，經(jīng)校委會研究，決定在全校教師中開展“樹立師德，攜手育人”“家訪進(jìn)萬家”活動。為確保該活動科學(xué)有序、取得實(shí)效，特制訂實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

立足“以人為本、面向全體、注重實(shí)效”的指導(dǎo)思想，以“訪家境、知生情、解實(shí)困、促成長”為主題，通過開展教師家訪活動，大力宣傳黨的教育方針政策和我區(qū)教育工作取得的巨大成績；及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況；廣泛征集家長對學(xué)校教育工作的意見與建議，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。促進(jìn)教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的教育。

二、主要任務(wù)

每名教師通過家訪聯(lián)系2-3名學(xué)生，通過集中家訪和定期回訪，了解每位學(xué)生的家庭基本狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、身心狀況，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳講解有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識；聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。針對性地制定幫扶計(jì)劃，解決學(xué)生實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康快樂幸福成長。通過教師家訪，促進(jìn)家校聯(lián)動、師生互動機(jī)制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實(shí)效。

三、活動形式

1.教師上門家訪。家訪活動以教師上門造訪為主，在外地工作的學(xué)生家長，教師通過電話、短信、校訊通、電子郵件等現(xiàn)代通訊方式與其聯(lián)系和交流。

2.設(shè)立家長開放日。學(xué)校每月確定一天為家長開放日，邀請家長到校參與教育教學(xué)活動，讓家長、老師“面對面”交流，與課堂“零距離”接觸，跟孩子在一起感受學(xué)習(xí)的樂趣，分享學(xué)校在新課程理念引領(lǐng)下的素質(zhì)教育成果。通過開放日活動，拉近家校距離，凝聚家校合力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3.建立網(wǎng)上家校平臺。學(xué)校要建立起網(wǎng)上家校交流平臺，并通過平臺與學(xué)生家長取得聯(lián)系，將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況、思想動向、獲獎處分、重大活動、作息時(shí)間、放假通知等信息及時(shí)反映給家長，家長也可以通過平臺將學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況反饋給教師，家校協(xié)作，共同教育好學(xué)生。

4.建立班級博客。班主任要建立班級博客，將班級概況、活動照片、學(xué)生作品等信息通過博客進(jìn)行發(fā)布，選擇有針對性的家庭教育理論知識在博客上對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，家長也可將育子心得等上傳博客，與其他家長交流、取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步提高。

5.建立班級QQ群。班主任要建立班級QQ群，讓任課教師、學(xué)生、家長加入群中，群成員之間坦誠交流，了解學(xué)生、家長對教師教學(xué)工作的看法和建議，共同協(xié)調(diào)配合，達(dá)到教育效果的最大化。

四、活動要求

1.講究方法，注重實(shí)效。教師要全面了解學(xué)生，做到“六必訪”：即貧困生家庭必訪、學(xué)困生家庭必訪、行為偏異學(xué)生家庭必訪、留守兒童家庭（單親家庭）必訪、農(nóng)民工子女家庭必訪、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭必訪。教師在家訪過程中要講究方式方法，注意談話藝術(shù)，帶給家長一種親切感。學(xué)生有過錯，教師要用委婉的語氣告知，注意尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)。

2.尊重家長，樹立形象。教師造訪時(shí)要誠懇對待家長，虛心接受家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的質(zhì)疑，耐心誠懇地加以解釋，爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。

3.做好記錄，認(rèn)真改進(jìn)。家訪時(shí)，教師要認(rèn)真填寫《家訪記錄表》，記錄學(xué)生家庭情況，認(rèn)真分析家庭教育對學(xué)生成長的影響。學(xué)校要對教師家訪收集到的意見和建議進(jìn)行研究，制定改進(jìn)方案，采取改進(jìn)措施，取信于學(xué)生，取信于家長。

五、活動時(shí)間

2014年9月15日——2015年1月20日

六、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段（9月15日至9月30日）

1.組織動員。學(xué)校召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進(jìn)行安排部署。

2.制定活動方案。學(xué)校根據(jù)區(qū)教委文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動方案。

3.分級培訓(xùn)。學(xué)校抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。通過培訓(xùn)，教師要成教育政策的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的專家。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（10月1日至12月31日）

1.摸清信息。9月下旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，擬定班級家訪計(jì)劃。

2.明確任務(wù)。以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，各科教師全員參與，組成教師團(tuán)隊(duì)，開展多種形式的家訪活動。

3.遍訪學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生成長背景，向家長傳授科學(xué)的教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，解決學(xué)生心理健康、學(xué)習(xí)方法等方面的問題，建立學(xué)校與家庭聯(lián)動機(jī)制，達(dá)成教育默契。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。

4.認(rèn)真分析家訪過程中了解到的情況，針對學(xué)生心理需求、能力結(jié)構(gòu)、個性特征等方面的問題，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生實(shí)施幫扶。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。

（三）總結(jié)提高階段（2015年1月1日至1月20日）

學(xué)校對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，收集教師家訪活動優(yōu)秀案例，撰寫活動總結(jié)。

七、組織管理

為確保家訪活動有效進(jìn)行，學(xué)校成立“家訪進(jìn)萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的制定、落實(shí)。

組 長：張澤 副組長：吳曉峰 胡英

成 員：一年級：胡銘桔 漆俊男 周 波

二年級：劉 剛 代 剛 王國林

三年級：周忠和 周 梅 左 進(jìn)

四年級：龔元川 刁銀鳳

五年級：凌 梅 鄭額良

六年級：鐘雪梅 袁久忠

八、活動要求：

（一）提高認(rèn)識。此次活動是加強(qiáng)家校共建機(jī)制，健全互信溝通的有效嘗試，是為加強(qiáng)行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，辦好讓當(dāng)?shù)厝嗣褡顫M意的學(xué)校具有重要意義。

（二）落實(shí)機(jī)制。學(xué)校將定期檢查，定期總結(jié)，定期督導(dǎo)，定期上報(bào)。

（三）確保安全出行。在家訪過程中，牢固樹立安全第一的意識，家訪教師要向負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告家訪的對象、地點(diǎn)、所需時(shí)間、交通工具、聯(lián)系方式；確保通訊暢通，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，家訪結(jié)束后，將家訪情況報(bào)告負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。

（四）建立長效機(jī)制。繼續(xù)完善教師家訪制度，建立健全家訪檔案，梳理學(xué)生、家長信息?；顒娱_展中和活動結(jié)束后，將教師家訪任務(wù)完成情況列入教師師德考核、考核和績效考核內(nèi)容。

二○一四年九月

第四篇：“千名教師進(jìn)萬家”活動實(shí)施方案

笑嘻嘻小思想

“千名教師進(jìn)萬家”活動實(shí)施方案

根據(jù)教育體育局《關(guān)于開展全區(qū)“千名教師進(jìn)萬家”活動的通知》文件精神，為深入推進(jìn)義務(wù)教育“三大提升工程”（即薄弱學(xué)校提升、師資隊(duì)伍提升、素質(zhì)教育提升）和“師德提升工程”活動，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，促進(jìn)教育水平，從而進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，打造和諧育人環(huán)境。我校特制訂此活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、學(xué)校樹形象為目標(biāo)，進(jìn)一步提升全區(qū)教師職業(yè)道德水平，落實(shí)總書記關(guān)于“四有好老師”的講話精神，健全家校共建的良性互動溝通機(jī)制，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會教育為依托的教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力，形成對學(xué)生全方面了解，暢通教育渠道，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，推動廣大學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。

二、參加人員

全體教師

三、家訪對象

1、各班家訪的學(xué)生比例應(yīng)不少于班級人數(shù)的25%；

2、家訪的對象應(yīng)具備代表性，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難、生活困難、學(xué)生近期心理情緒不太穩(wěn)定、監(jiān)護(hù)人非父母及具備較大潛力的學(xué)生群體。

四、家訪形式

登門走訪（以語、數(shù)課任教師及班主任為主，以英語、綜合任課教師為輔、學(xué)校中層干部參與，分組、包班到人的辦法進(jìn)行。）

五、家訪內(nèi)容

（一）、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境；了解學(xué)生在家家務(wù)勞動、尊重長輩等表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；有針對性地給予建議、幫助，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)、健康成長；

（二）、向家長反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及特長，以及在校表現(xiàn)等，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

（三）、向家長宣傳科學(xué)育人知識，教給家庭教育方法以及心理健康知識等，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)教育問題做好宣傳解釋工作；

（四）、結(jié)合學(xué)校課題《小學(xué)生交通規(guī)則意識養(yǎng)成的實(shí)踐研究》，立足校園門口的交通環(huán)境現(xiàn)狀，倡導(dǎo)家長以身作則，大手拉小手，教育孩子講文明、守規(guī)范、求素質(zhì)，彰顯文明行為，守護(hù)社會公德，踐行公民社會建設(shè)；

（五）、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全（出行安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人身安全等）防范意識；

（六）、向家長征求學(xué)校發(fā)展或教育管理方面的意見和建議，了解家長在日常教育中存在的困難等。

六、活動安排

（一）、發(fā)動階段

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障我校“千名教師進(jìn)萬家”活動順利、扎實(shí)、有效開展，學(xué)校成立了以黨支部書記、校長為組長、分管校長為副組長，由學(xué)校辦公室牽頭，分管部門各司其責(zé)，將具體工作落實(shí)到人。

2、制定活動實(shí)施方案。學(xué)校以區(qū)教育局文件精神為基礎(chǔ)，結(jié)合我校實(shí)際，制定“千名教師進(jìn)萬家”活動實(shí)施方案，落實(shí)具體工作，細(xì)化工作要求，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，促進(jìn)教育活動的扎實(shí)開展。

3、組織召開動員大會。召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)教體局文件精神及要求，對學(xué)校實(shí)施方案進(jìn)行解讀，了解登門走訪活動的目的、內(nèi)容、活動安排以注意事項(xiàng)等，對教師提出紀(jì)律和安全要求，印發(fā)《XXXXXXXX小學(xué)教師家訪表》。

4、分小組做好準(zhǔn)備工作。

（1）、明確家訪人員：由年級組長根據(jù)本年級組教師人數(shù)及班級數(shù)，對家訪教師進(jìn)行分工；每組2人或以上，并以表格形式上報(bào)少先隊(duì)；（年級組長）

（2）、明確家訪對象：每班家訪人員總數(shù)需達(dá)到班級總?cè)藬?shù)的25%，由班主任根據(jù)“第三條、家訪對象”中的具體要求提前確定，并上報(bào)少先隊(duì)備案；（班主任）（3、）明確家訪目的及內(nèi)容：家訪前，家訪教師應(yīng)根據(jù)家訪對象，制定家訪的目的，思考家訪內(nèi)容，做到心中有數(shù)。（家訪教師）

（4）、明確家訪時(shí)間：家訪前應(yīng)對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。（家訪教師）

（二）、實(shí)施階段

1、分小組登門走訪：家訪應(yīng)多人一組，努力做到“四個一”（挖掘一個優(yōu)點(diǎn)，肯定一個行為，傳遞一個希望，落實(shí)一個要求），與家長交流時(shí)，應(yīng)注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。

2、家訪之后，及時(shí)填寫《XXXXXXXX小學(xué)教師家訪記錄表》，梳理學(xué)生情況。

3、就家訪中發(fā)生的故事、生活感觸、教育感悟、教育反思，征集文稿。

? “那天，我走進(jìn)學(xué)生的家庭??”主題故事（教師層面），每年級組2篇；

? “那天，老師來我家！”主題故事（學(xué)生層面），每年級組2篇；

? “哦，老師來了！”主題故事（家長層面），每年級組1篇；

4、以XXX為平臺，開展“登門之后??”故事分享會，每年級組推選一名教師上臺交流。

5、梳理教師家訪記錄，就家長存在的困難或家長建議進(jìn)行整理、歸類，及時(shí)反饋；并可根據(jù)實(shí)際需要，開展結(jié)對幫扶、親情電話等家校溝通活動，完善家校建設(shè)。

（三）、總結(jié)階段

1、及時(shí)總結(jié)活動，整理、收集相關(guān)資料；

2、集中家訪結(jié)束后，根據(jù)走訪效果和上報(bào)材料，每年級組推選一名校園走訪先進(jìn)個人，并予以表彰；

七、工作要求：

（一）全員參與，高度重視?！扒處熯M(jìn)萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務(wù)的新舉措、提高教育質(zhì)量的新要求，也轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)、樹立教育良好形象、改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要舉措。全體教師應(yīng)把走訪活動與教育工作結(jié)合起來，將其作為提升自身素質(zhì)的一次契機(jī)，作為營造和諧師生關(guān)系的一次契機(jī)，作為家校一體、促進(jìn)孩子健康成長的一次契機(jī)。

（二）強(qiáng)化責(zé)任，率先垂范。隨訪部門責(zé)任人、年級組長、走訪教師應(yīng)嚴(yán)格依照活動實(shí)施方案執(zhí)行，強(qiáng)化責(zé)任意識；學(xué)校中層、黨員干部要率先垂范，及時(shí)解決活動中存在的困難和問題，要以高度責(zé)任感投入到這次活動中來。

（三）嚴(yán)格紀(jì)律，彰顯師德。要嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪過程中要對學(xué)生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學(xué)生成長的家庭環(huán)境，認(rèn)真聽取家長意見和建議，能當(dāng)場解答的當(dāng)場解答，不能解答的及時(shí)反饋給學(xué)校。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督、突出反饋。活動中，要把家長反應(yīng)的問題、建議及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄；要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育；要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育；活動中，學(xué)校要通過問卷、調(diào)研、匯報(bào)交流等形式，及時(shí)了解、指導(dǎo)、督促活動開展。

第五篇：學(xué)校“教師家訪進(jìn)萬家”活動階段性小結(jié)

中心?！敖處熂以L進(jìn)萬家”活動

總

結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，落實(shí)縣教科局“教師家訪進(jìn)萬家”的活動要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將我校家訪情況總結(jié)如下：

一、高度重視，充分認(rèn)識活動意義

家訪前，為順利開展好這次家訪活動，學(xué)校精心布置，積極落實(shí)，制定了家訪活動方案，成立了以校長、副校長和教導(dǎo)主任為組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開了全校教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況。按九個自然村和街道劃分了十小組，以走進(jìn)學(xué)生家庭和把學(xué)生家長請進(jìn)來的方式開展活動。此次活動，30余名教師共走訪學(xué)生600余人。家訪后，每位教師都撰寫了家訪總結(jié)，認(rèn)真填寫了家訪檔案，總結(jié)工作得失，對本學(xué)期的工作起到了保駕護(hù)航的作用。

二、真誠走訪，全面收獲教育信息

1.明確一種責(zé)任-----教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)

教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之

一、幾百分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。通過對問題學(xué)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對自己孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。

2.樹立一種理念-----家訪是教育的一個“法寶”。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進(jìn)。

（1）家訪中我們獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了三村的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基

礎(chǔ)，增加了教育的力度，（2）真誠溝通推開兩扇門。家訪中，雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是我們共同的語言。在教育孩子的問題上，家長和教師的愿望是一致的，家長“望子成龍，望女成鳳”，老師盼望學(xué)生能自強(qiáng)不息，成人成材，自食其力。當(dāng)老師和家長為了同一個目標(biāo)開始面對面交流的時(shí)候，最能拉近距離，敞開心扉，暢所欲言。

（3）針對學(xué)生個案，“特殊家庭學(xué)生”（貧困生、單親生等）和學(xué)業(yè)、行為存在問題（學(xué)業(yè)困難學(xué)生和其他行為規(guī)范有問題學(xué)生）的家訪工作。老師與家長進(jìn)行心理健康教育談心，使家長轉(zhuǎn)變觀念，為孩子營造一個有利于其心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境，讓家長以健康的心態(tài)對待孩子，教育孩子，言傳身教。

（4）家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。平時(shí)大家工作都很忙，很少交流，缺乏溝通，這次，全體老師都參與了這次家訪活動，為彼此之間的了解溝通提供了一個很好的機(jī)會。短短的幾天時(shí)間，老師們的感情在拉近、加深，相互照應(yīng)，相互了解，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。展示了城東小學(xué)老師的良好形象，展示了教師隊(duì)伍良好的師德師表形象。同時(shí)任課老師還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了學(xué)生相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適

當(dāng)指導(dǎo)，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立自信，樹立正確的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。

三、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面：

1．貧困生補(bǔ)助是焦點(diǎn)問題 2．學(xué)生禮儀教育力度還要加強(qiáng) 3．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少 4．教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺

家訪，表面上看對我們來說也許只是盡心盡力地完成一項(xiàng)工作，但仔細(xì)想來，這一個細(xì)微的舉措是把教育工作由被動變主動，由點(diǎn)聚合成線，進(jìn)而擴(kuò)展成片成面的整體工程。一個學(xué)生，一個家庭，一個村莊，家訪夯實(shí)的是一份高尚的事業(yè)！千名教師進(jìn)萬家，萬家連帶億萬人！我們的家訪是在向人們傳遞一個信息，教育事業(yè)使命光榮責(zé)任重大！今后，我們將用真情和愛心去繼續(xù)我們的家訪工作，我們堅(jiān)信：溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩！