第一篇：電焊工健康狀況調(diào)查

電焊工健康狀況調(diào)查

顧

建

【摘要】

目的調(diào)查電焊工人的職業(yè)健康狀況。方法

對403名電焊工人進(jìn)行職業(yè)健康檢查，并以322名事業(yè)單位干部及管理人員作對照。結(jié)果

電焊工人患角膜與晶狀體異常、慢性結(jié)膜炎、慢性鼻炎、慢性咽炎、心電圖異常、胸片異常、聽力損失與對照組比較，差異均有顯著性（χ2=32.88,24.07, 8.20, 21.12, 7.23, 4.52, 58.87, P＜0.01, 0.01, 0.01, 0.01, 0.01, 0.05, 0.01＝。結(jié)論

應(yīng)進(jìn)行多措施的綜合治理，切實保護(hù)電焊工人的職業(yè)健康。

【關(guān)鍵詞】

電焊工；職業(yè)健康

為探討某大型車輛企業(yè)生產(chǎn)中的噪聲、粉塵等職業(yè)危害因素對電焊工人健康的影響，為制定電焊工勞動保護(hù)措施，本文對電焊工人的職業(yè)衛(wèi)生和健康狀況進(jìn)行了調(diào)查和分析。

1對象與方法

1.1對象

選擇電焊工人403名為觀察組，男190名，女213名，年齡19～57歲，平均36.7歲，工齡1～39年。對照組為某事業(yè)單位的干部及管理人員322名，男168名，女154名，年齡18～59歲，年齡38.2歲，工齡1～37年。兩組條件相似，在統(tǒng)計學(xué)上具有可比性。

1.2方法

1.2.1

職業(yè)衛(wèi)生學(xué)調(diào)查

了解車間作業(yè)環(huán)境狀況，調(diào)查勞動條件、勞動方式和防護(hù)情況。

1.2.2現(xiàn)場測定

對車間作業(yè)場所噪聲、電焊塵（錳）進(jìn)行了現(xiàn)場測定。測定噪聲方法為WS/T69～1996《作業(yè)場所噪聲測量規(guī)范》，儀器為HS6280D噪聲分析儀，經(jīng)鑒定合格。

1.2.3健康檢查

對觀察組和對照組檢查職業(yè)史、自覺癥狀、內(nèi)科常規(guī)、五官科、血壓、心電圖、血常規(guī)、胸片和聽力測定等項目。裂隙燈檢查：兩組人員均使用2%熒光素溶液染色檢查角膜，同時使用后部反光照明法檢查晶狀體，兩項檢查均在暗室進(jìn)行，使用蘇州六六視覺科技股份有限公司生產(chǎn)YZ5E型裂隙燈。聽力測定：兩組人員脫離噪聲作業(yè)12h后進(jìn)行純音氣導(dǎo)測聽，在本底噪聲<30dB（A）的隔音室進(jìn)行，使用丹麥生產(chǎn)的622型聽力計。聽力結(jié)果判定執(zhí) 行GBZ49-2002《職業(yè)性聽力損傷診斷標(biāo)準(zhǔn)》，并排除其他致聾原因。

1.2.4統(tǒng)計學(xué)分析

結(jié)果采用χ2檢驗，計算P值。

2結(jié)果

2.1一般職業(yè)衛(wèi)生狀況

該企業(yè)職業(yè)危害因素主要有噪聲、電焊塵，其次為苯系物；車間工種以電焊工、鉚工為主。勞動衛(wèi)生主管部門為廠安全管理處。車間工作環(huán)境噪聲為混合噪聲，勞動條件較差，生產(chǎn)方式為半機(jī)械半手工生產(chǎn)，勞動強(qiáng)度較大，工人每日工作時間為8h，雖配有防塵口罩及耳塞等防護(hù)設(shè)備，但工人使用率不高。

2.2現(xiàn)場測定

2.2.1車間環(huán)境中噪聲測定

根據(jù)GBZI-2002《工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》對5個車間的噪聲進(jìn)行了測定，共測噪聲作業(yè)點(diǎn)數(shù)87個，強(qiáng)度范圍76.7～108.9dB(A)，平均為93.2dB(A)，噪聲超標(biāo)點(diǎn)數(shù)49個，超標(biāo)率為56.3%。

2.2.2

車間空氣中錳含量測定

按GB/T 16018～1995的方法采集樣品，火焰原子吸收光譜法測定，最后折算成二氧化錳濃度。共測空氣錳樣品 73個，濃度范圍0.02～1.18mg/m3，平均0.36mg/m3，其中21個點(diǎn)超標(biāo)，超標(biāo)率為28.8%。

2.3健康檢查

2.3.1

自覺癥狀

觀察組主訴有頭痛、頭昏、睡眠障礙、食欲減退，眼睛不適、畏光、流淚，顏面部皮膚發(fā)癢、生紅斑或痤瘡，耳鳴、聽力下降等；其中眼睛不適、畏光，耳鳴、聽力下降的自覺癥狀發(fā)生率明顯高于對照組，差異有非常顯著性（P＜0.01＝；顏面部皮膚發(fā)癢、生紅斑的發(fā)生率也高于對照組，差異有顯著性（P＜0.05＝。

2.3.2常規(guī)檢查

觀察組慢性結(jié)膜炎、慢性鼻炎、慢性咽炎的發(fā)病率和心電圖異常率均明顯高于對照組，差異均有非常顯著性（P＜0.01。

2.3.3角膜與晶狀體檢查

觀察組角膜與晶狀體的異常率顯著高于對照組，差異有非常顯著性P＜0.01。

2.3.4胸片檢查

觀察組胸片異常率高于對照組，差異有顯著性P＜0.05。

2.3.5聽力測定

2.3.5.1兩組聽力測定 觀察組聽力損失檢出率為36.97%(149/403)，顯著高于對照組11.49%(37/322)。差異有非常顯著性P＜0.01。2.3.5.2電焊工的聽力損失情況

男性電焊工聽力損失比例較女性電焊工高（聽力損失：男97名，占51.05%；女52名，占24.41%）。

兩者經(jīng)χ2檢驗差異有非常顯著性（χ2=28.89,P＜0.01 ＝。在149名有聽力損失的電焊工人中，雙耳聽力損失89人（22.08%），單耳聽力損失60人(14.89%)，雙耳聽力損失的人數(shù)較明顯多于單耳聽力損失人數(shù)。

2.3.5.3

電焊工聽力損失與年齡、工齡的關(guān)系

電焊工聽力損失按年齡、工齡進(jìn)行分組，組間總差異均有非常顯著性（P＜0.01＝，分別見表2和表3。討論

3.1電焊塵對電焊工的危害

本調(diào)查中的電焊工以手把焊應(yīng)用為主，使用高錳焊條。調(diào)查中電焊工與對照組比較，慢性結(jié)膜炎、慢性鼻炎和慢性咽炎的差異具有高度顯著性，胸片異常的差異也具有顯著性，這與電焊工長期接觸電焊塵（錳）有關(guān)。本次調(diào)查中未發(fā)現(xiàn)電焊工塵肺，胸片異常均為無塵肺0+，這可能與車間環(huán)境中通風(fēng)效果較好和電焊工塵肺的發(fā)病工齡（焊工塵肺的發(fā)病工齡一般為１0～20年以上）較長有關(guān)。

3.2紫外線對電焊工的危害

電焊時，電焊弧光能產(chǎn)生一定量的紫外線和少量的紅外線［1］，該紫外線對電焊工的眼睛和未防護(hù)的顏面部皮膚可產(chǎn)生一定程度的損害作用。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，觀察組角膜與晶狀體的異常率明顯高于對照組，主要表現(xiàn)在角膜上皮剝脫、浸潤或潰瘍，晶狀體輕度渾濁；觀察組顏面部皮膚存在不同程度的色素斑或色素沉著；共檢出電焊工電光性眼炎8例。這些與電焊工眼睛長期接觸電弧光紫外線和未能有效防護(hù)顏面部皮膚有關(guān)。

3.3噪聲對電焊工的危害

顧學(xué)箕［2］等認(rèn)為，長期接觸強(qiáng)烈噪聲后，聽覺器官首先受害，主要表現(xiàn)為聽力下降，甚至可發(fā)展為噪聲性耳聾。在噪聲作用下，植物神經(jīng)調(diào)節(jié)功能發(fā)生變化，表現(xiàn)出心率加快或減慢，血壓不穩(wěn)（趨向增高）。

本調(diào)查發(fā)現(xiàn)電焊工聽力損失的比例高達(dá)36.97%，與電焊工長時間暴露在車間的強(qiáng)噪聲環(huán)境下以及未能有效地進(jìn)行個人聽力防護(hù)密切相關(guān)。電焊工男性聽力損失的人數(shù)要比女性的比例偏高，達(dá)到 51.95 %，說明男性在噪聲環(huán)境中聽力更容易受損。電焊工的雙耳在車間內(nèi)接觸噪聲的機(jī)會時間和強(qiáng)度是均勻的，因此電焊工聽力損失人員中雙耳聽力損失的人員較單耳損失的人員多。這些結(jié)果與王雷［3］等報道基本一致。

電焊工聽力損失按年齡、工齡進(jìn)行分組，各年齡、工齡分組間總差異均有非常顯著性（P＜0.01＝，說明電焊工聽力損失的發(fā)生率與年齡、工齡均有關(guān)。

本次調(diào)查還表明，電焊工心電圖異常率明顯高于對照組，差異有高度顯著性。心電圖異常主要表現(xiàn)在竇率失常，傳導(dǎo)阻滯和T波改變。但觀察組與對照組之間高血壓的差異無顯著性，原因還有待進(jìn)一步分析和探討。

3.4小結(jié)

本調(diào)查中的電焊工人受到噪聲、電焊塵（錳）和紫外線的三重危害,為保護(hù)電焊工的健康,我們提出一些對策和建議：（1）提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)性危害的認(rèn)識，采取綜合防治措施，改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，減少職業(yè)危害的產(chǎn)生。（2）鉚工和電焊工不宜在同一車間作業(yè)，在生產(chǎn)流程必須的情況下，鉚工和電焊工作業(yè)在時間上宜輪換進(jìn)行。（3）督促電焊工人做好，指導(dǎo)個人防護(hù)措施其正確使用，定期維護(hù)及更換，對電焊工人要定期進(jìn)行職業(yè)性健康檢查。

【參考文獻(xiàn)】

鄧海英,王永義.電焊作業(yè)致錳中毒及職業(yè)性白內(nèi)障1例報告.中國職業(yè)醫(yī)學(xué),2004,31(4):52.2

顧學(xué)箕,王移蘭.勞動衛(wèi)生學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社,1987,134-136,156-161.3 王雷,惠兆斌.鐵路空調(diào)發(fā)電車乘務(wù)員聽力損失情況調(diào)查.中國職業(yè)醫(yī)學(xué),2005,32(6):21-23.

第二篇：大學(xué)生健康狀況調(diào)查

大學(xué)生健康狀況調(diào)查

您的專業(yè)您的年級您的性別一．選擇題

1.你覺得現(xiàn)在的生活方式健康嗎？

A.健康B不健康C不知道

2.你關(guān)注飲食健康么？

A.關(guān)注B不關(guān)注

3.你會按時吃早餐么？

A會B不會C看情況

4.你認(rèn)為是什么原因影響了你的飲食搭配？

A 個人口味B 食物品種單一 C生活費(fèi)限制D其他

5.你每天的休息時間為多少？

A 5小時以內(nèi)B5~8小時C8~10小時

6.你認(rèn)為是什么原因減少你參加體育鍛煉的次數(shù)？

A.缺少時間B個人懶惰C缺少場地和器材 D其他

7.你一周吃幾次水果？

A1~2次B3~4次C每天吃D幾乎不吃

8.你每月是生活費(fèi)是多少？

A600以下B600~800C800~1000D1000元以上

9.你平時都進(jìn)行哪些娛樂活動？（可多選）

A有利于健康的體育活動B與電腦有關(guān)的活動C唱歌、看電影

D.逛街E社團(tuán)F其他

10.你是否有抽煙的習(xí)慣？

A是B否C偶爾

11.你有通宵熬夜的習(xí)慣么？

A.經(jīng)常B 偶爾C從不

12.你聚會時多喝酒么？

A每次都很多B.比較多C適量D不喝酒

13.你認(rèn)為是什么原因影響你的身體狀況？

A.營養(yǎng)不均衡B缺乏鍛煉C其他

二．問答題

1.你認(rèn)為大學(xué)生怎樣的生活方式才算健康合理？

2.你以為應(yīng)怎樣參加體育鍛煉？

第三篇：我校大學(xué)生健康狀況調(diào)查

西政大學(xué)生健康狀況調(diào)查問卷

您好，此次調(diào)查意在了解我校大學(xué)生身體健康狀況及影響因素，為匿名調(diào)查，且不會將你的信息泄露，希望您抽出時間認(rèn)真填寫，謝謝您的參與！

1.請問您的性別是？

A.男B.女

2.請問您所在的年級？

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生

3.請問您是？

A.國防生B.體育特長生C.普通學(xué)生

4.請問您對自己身體健康狀況的重視程度如何？

A.非常重視B.一般重視C.不太重視D.很不重視

5.請問您認(rèn)為自己懂得健康生活的方法嗎？

A.很了解B.一般了解C.不太了解

6.請問您抽煙喝酒嗎？

A.只抽煙B.只喝酒C.既抽煙又喝酒D.不抽煙也不喝酒

7.請問您平時吃水果蔬菜嗎？

A.每天吃B.經(jīng)常吃C.偶爾吃D.基本不吃

8.請問您通常的睡覺時間是？

A.10點(diǎn)之前B.10點(diǎn)到11點(diǎn)C.11點(diǎn)到12點(diǎn)D.12點(diǎn)以后

9.（如果您上一題選擇C、D請回答）請問您晚睡的原因是？

A.上網(wǎng)B.學(xué)習(xí)C.約會D.學(xué)生工作E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿

10.請問您經(jīng)常吃早餐嗎？

A.每天B.經(jīng)常C.偶爾但沒有規(guī)律D.不吃

11.請問您有偏食的毛病嗎？

A.一直都有B.有，但不是很嚴(yán)重C.我不挑食

12.請問您有減肥的想法嗎？

A.有，并為之節(jié)食B.有，并為之鍛煉C.有，但只是想想D.沒有

13.請問您一周鍛煉的次數(shù)？（除體育課）

A.不鍛煉B.1到2次C.3到4次D.5次及以上

14.請問您每天鍛煉時間？

A.30分鐘內(nèi)B.30分鐘到1小時C.1到2個小時D.2小時以上

15.請問您的運(yùn)動方式？（可多選）

A.籃球B.足球C.羽毛球D.乒乓球E.跑步

F.武術(shù)G.瑜伽H.舞蹈I.其他＿＿＿＿

16.請問您是否經(jīng)常出現(xiàn)以下癥狀？（可多選）

A.口腔潰瘍B.失眠C.易怒D.便秘E.乏力 F.多夢 G.無食欲H.易摔跤

17.您在上大學(xué)后是否感覺身體素質(zhì)下降了？

A.有明顯下降B.有所下降C.沒有感覺D.反而提高了

18.您認(rèn)為是什么限制了我校大學(xué)生身體鍛煉？（可多選）

A.學(xué)業(yè)較重，鍛煉時間少B.學(xué)校設(shè)施不健全，人均占有率低

C.沒有運(yùn)動習(xí)慣，懶惰D.健康意識較差

E.忙于學(xué)生活動或兼職F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：職業(yè)健康狀況調(diào)查工作報告

職業(yè)健康狀況調(diào)查工作報告

按照某市九部門《關(guān)于職業(yè)健康狀況調(diào)查工作的通知》【衛(wèi)法監(jiān)發(fā)（2011）27號】文件精神，某縣疾控中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極謀劃、認(rèn)真組織，切實開展了某縣職業(yè)健康狀況調(diào)查工作，到目前為止，已全面完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真培訓(xùn)

為將我縣的職業(yè)健康狀況調(diào)查工作開展好，我中心多次與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，在未得到相關(guān)部門的積極配合的情況下，首先由疾控中心以下發(fā)通知的方式進(jìn)行調(diào)查，但效果不太理想。由此衛(wèi)生局改變了工作方式，決定某縣衛(wèi)生局組織，疾控中心牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院做具體工作，由衛(wèi)生局獨(dú)立完成本次調(diào)查工作，衛(wèi)生局首先成立了由局長李某某任組長的職業(yè)健康狀況調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組和疾控中心專業(yè)人員組成的技術(shù)指導(dǎo)小組，由中心衛(wèi)生院具體承擔(dān)入廠調(diào)查和數(shù)據(jù)錄入的工作。2012年1月4日下午2:30分，我局召開了職業(yè)健康狀況調(diào)查動員培訓(xùn)工作會議，李某某局長親自主持，副局長佟某某闡述了此次職業(yè)健康調(diào)查工作的重要意義，要求各醫(yī)院務(wù)必于1月11日前完成初次調(diào)查工作，會上疾控中心技術(shù)人員對參加會議的各醫(yī)院院長進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)，然后由各中心院再組織培訓(xùn)入廠調(diào)查人員，保障此次調(diào)查工作順利完成。

二、充分發(fā)動、全員參與

由于我縣存在的職業(yè)危害因素的廠礦單位比較多，此次調(diào)查任務(wù)時間緊、任務(wù)重，各中心衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，均進(jìn)行了入廠調(diào)查人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，**某鎮(zhèn)衛(wèi)生院、某衛(wèi)生院更是全員參與，劃片包干、責(zé)任到人，充分調(diào)動每一位職工的積極性，在此期間，疾控中心專業(yè)技術(shù)人員巡回技術(shù)指導(dǎo)，確保了調(diào)查工作的圓滿完成。

三、行動積極、效果顯著

從2012年1月4日到3月18日，歷時兩個多月的時間，對轄區(qū)內(nèi)655家企業(yè)全部進(jìn)行了調(diào)查核實。其中省下發(fā)企業(yè)數(shù)646家，新增企業(yè)數(shù)9家。調(diào)查的企業(yè)中關(guān)停115家，經(jīng)核實后尚在營業(yè)的企業(yè)數(shù)為540家，存在職業(yè)危害因素企業(yè)數(shù)為435家。到目前為止已完成調(diào)查435家，調(diào)查率100%,紙質(zhì)材料的填寫和企業(yè)電子版本的錄入、導(dǎo)入和審核工作已全部完成，審核符合率為100%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣存在職業(yè)危害的企業(yè)所涉及的職業(yè)危害種類較少，主要為粉塵、噪聲和CO。

四、存在問題

通過此次職業(yè)健康狀況調(diào)查工作發(fā)現(xiàn)，由于我縣職業(yè)衛(wèi)生工作基礎(chǔ)薄弱，在一定時期職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)和職業(yè)健康體檢工作幾乎處于停滯狀態(tài)，近兩年來才開始職業(yè)衛(wèi)生工作，再加上調(diào)查員素質(zhì)參差不齊，前期的宣傳工作不到位等因素，導(dǎo)致大部分企業(yè)對此次職業(yè)健康狀況調(diào)查工作的意義了解不充分，抵觸情緒很大，所以出現(xiàn)了很多的問題，例如職業(yè)危害因素識別不清、表格填寫不規(guī)范、組織機(jī)構(gòu)代碼不填寫等現(xiàn)象，針對這種情況，我們及時制定了質(zhì)控措施，并于3月15再次對調(diào)查員進(jìn)行了培訓(xùn)，要求調(diào)查員重新填寫，重新錄入，有效的提高了數(shù)據(jù)的質(zhì)量，為后期審核奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、下一步工作安排

針對本次職業(yè)健康狀況調(diào)查中出現(xiàn)的問題，我們今后將努力提高人民群總對職業(yè)病防治的認(rèn)識，繼續(xù)采取多種形式來宣傳《職業(yè)病防治法》，強(qiáng)化社會職業(yè)病防治意識。督促企業(yè)組織接害工人定期進(jìn)行職業(yè)病健康檢查，以保障接害工人的身體健康。

總之，通過本次職業(yè)健康狀況調(diào)查工作的開展，基本摸清了我縣主要行業(yè)職業(yè)病危害因素以及職業(yè)病危害因素接觸人群分布情況，但職業(yè)病防治工作任重而道遠(yuǎn)，我們將以此次調(diào)查為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣的職業(yè)病防治工作。

某縣疾病預(yù)防控制中心

第五篇：中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

克山農(nóng)場中學(xué)

王宇

當(dāng)代中學(xué)生存在無法承受學(xué)習(xí)成績競爭的壓力、自我定位出現(xiàn)迷惑等問題，為此，可運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，對中學(xué)生進(jìn)行心理測試，分析和研究他們的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)，建立科學(xué)的生活方式，樹立樂觀向上的精神；鼓勵他們積極參加業(yè)余活動，增強(qiáng)心理自我調(diào)節(jié)能力，建立和諧的人際關(guān)系，使他們成為具有良好心理素質(zhì)的全面發(fā)展的好學(xué)生。

當(dāng)今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；再者，我國獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重；更甚者,由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生存在問題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我們?nèi)绻恢匾晫W(xué)生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學(xué)生的健康成長極為不利。就目前狀況而言，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。我國中學(xué)生多數(shù)處于青春期(13～18歲)這一年齡階段。在這個階段，個體的生理發(fā)展已接近完成，已基本具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理尚未成熟。如何促使中學(xué)生心理日益成熟，使其成為一個心理健康的成年人，是我們面臨的一個主要問題。因為，青春期是走向成熟的關(guān)鍵期，此時中學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，很容易造成心理沖突，如理想與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突等等。這些沖突和矛盾若不能及時得到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會形成心理障礙。特別是當(dāng)代中學(xué)生為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎是全身心投入學(xué)習(xí)，家長的過度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育使這些學(xué)生心理比較脆弱，缺乏挫折承受力。在學(xué)習(xí)、生活、交友等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走，嚴(yán)重的甚至?xí)詺⒌?。從環(huán)境因素看，競爭的加劇、生活節(jié)奏的加速，使人產(chǎn)生了時間的緊迫感和壓力感；隨著個人對生活目標(biāo)的選擇機(jī)會增多，難以兼顧的矛盾也加劇了中學(xué)生內(nèi)心的沖突，使他們產(chǎn)生了無所適從的焦慮感。具體有以下幾個特點(diǎn)： 一是內(nèi)容多為學(xué)習(xí)問題。涉及學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)計劃生鐘等；二是表現(xiàn)比較強(qiáng)烈。如與父母、同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問題之、后負(fù)氣離家出走、心灰意冷的；三是極端物化傾向。一次考試成功會使他們覺得自己不得了,飄飄然溢于言表,而一次考試失敗又能把他們打入十八層地獄；四是心理表現(xiàn)的表面性和簡單化。中學(xué)生尤其是初中學(xué)生面對生活學(xué)習(xí)中的挫折而產(chǎn)生的挫折感盡管表現(xiàn)強(qiáng)烈,但大多很膚淺簡單,或者說他們只是一種感性認(rèn)識基礎(chǔ)上的情緒反映；五是可塑性強(qiáng)。處在青春期的中學(xué)生無論從認(rèn)識上、情意品質(zhì)上還是個性特征上都處于一個質(zhì)的轉(zhuǎn)折期、從不成熟到成熟的過渡期。在這個時期合情合理的引導(dǎo)、推心置腹的溝通、沒有任何條件的尊重接納以及通情達(dá)理,都會給他們帶來積極的影響;心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理健康與一個人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大，心理健康是中學(xué)生成才的基礎(chǔ)。.心理健康是中學(xué)生全面發(fā)展的基本要求。心理健康可以促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是中學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是他們將來高考發(fā)揮智力水平、積極面對生活和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)的，一個人的心理健康狀態(tài)直接影響和制約著其全面發(fā)展。.心理健康可以使中學(xué)生克服依賴心理，增強(qiáng)獨(dú)立性。中學(xué)時代有著激烈的拼搏和競爭，是一個全新的生活天地。中學(xué)生必須從依賴父母轉(zhuǎn)向靠自己。緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，新的生活環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，中學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，盡快適應(yīng)充實而有意義的中學(xué)生活。心理健康有利于培養(yǎng)中學(xué)生健康的個性心理。中學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代中學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于中學(xué)生的健康成長。當(dāng)前，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。在這種情況下，對當(dāng)代中學(xué)生來說，他們的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到未來人才的培養(yǎng)。一項關(guān)于當(dāng)代人主要素質(zhì)的調(diào)查表明，當(dāng)代人的素質(zhì)不能適應(yīng)社會進(jìn)步和發(fā)展的需要，最欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)為意志薄弱，適應(yīng)能力和自立能力差，缺乏競爭意識，缺乏自信心等。究其原因，這與不重視人的心理素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造有關(guān)。在中學(xué)生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動的愿望和信心；有人因考試失敗而產(chǎn)生輕生念頭或自毀行為；有人因人際關(guān)系不和諧而逃避群體自我封閉。大量調(diào)查表明，我國中學(xué)生心理發(fā)病率較高的主要原因是心理障礙、精神疾病，具體表現(xiàn)為恐懼、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)等。那么，如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理危機(jī)或心理障礙，預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，就成為各中學(xué)迫切需要解決和共同關(guān)注的問題了。我認(rèn)為對于這一狀況中學(xué)生健康心理培養(yǎng)途徑，加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面實施素質(zhì)教育的重要舉措，是中學(xué)德育工作的重要組成部分，這就要求學(xué)校對中學(xué)生進(jìn)行心理測試，分析和研究中學(xué)生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導(dǎo)中學(xué)生不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，使他們成為具有良好心理素質(zhì)的人才。為達(dá)到這一目標(biāo)，中學(xué)生首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折應(yīng)有正確的認(rèn)識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。要提高挫折承受能力，中學(xué)生應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富自己的人生經(jīng)驗。同時建立科學(xué)的生活方式，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)積極參加業(yè)余活動，開展社會交往，豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了中學(xué)生的生活，而且為中學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的機(jī)會。

當(dāng)然，心理咨詢的方式很多，如通過以生活指導(dǎo)為中心的咨詢，可以幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、交往、生活等問題，改善他們的適應(yīng)能力；通過以心理衛(wèi)生為中心的咨詢，可以指導(dǎo)學(xué)生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導(dǎo)中學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)、成才、交友等方面的問題。