第一篇：九年級道法試卷

— —— — — ——— — 號題—考— — ——答 要 —— 不 — —請— —名姓 —內(nèi) — 線 訂—— — —— 裝 — 級班————————— 九年級道德與法治 A.國家主權(quán)

B.國家安全

C.領(lǐng)土完整

D.國家統(tǒng)一

11.多年來，我們黨和國家采取一系列措施，切實(shí)保障和改善民生，這表明（）①堅(jiān)持共享發(fā)展的理念

②堅(jiān)持黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨 ③我國已是發(fā)達(dá)國家

④堅(jiān)持中國特色社會主義的根本原則 A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②④

12.2017年起，對我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生全部實(shí)行“兩免一補(bǔ)”（即免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)）。這屬于（）A.社會保險(xiǎn)

B.社會救濟(jì)

C.社會優(yōu)撫

D.社會福利

13.堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，必須促進(jìn)社會和諧。社會和諧是（）①人類追求的理想

②社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容

③我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)

④解決我國一切問題的關(guān)鍵 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

14.“和諧社會，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)?！边@告訴我們（）A.和諧社會需要人與自然的和諧相處

B.和諧社會是人類最理想的社會 C.構(gòu)建和諧社會需要全民共同參與

D.構(gòu)建和諧社會與中學(xué)生無關(guān)

15．2018年6月5日，由四艘艦船組成的中國海警編隊(duì)在我釣魚島領(lǐng)海內(nèi)巡航。這是我國在行使（）

A.獨(dú)立權(quán)

B.平等權(quán)

C.自衛(wèi)權(quán)

D.管轄權(quán)

16.截止2017年底，我國農(nóng)村仍有3046萬貧困人口，國家將通過“精準(zhǔn)扶貧”，確保到2020年讓所有貧困地區(qū)、貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧。這有利于（）

A.實(shí)現(xiàn)同步富裕

B.確保共享發(fā)展成果

C.實(shí)現(xiàn)絕對公平

D.消除收入差距

二、判斷題（對的填A(yù),錯(cuò)的填B，共10分）

17.一個(gè)民族、一個(gè)國家發(fā)展最持久、最深層的力量，就是全社會共同認(rèn)可的社會主義核心價(jià)值觀。（）

18.法治是文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是現(xiàn)代國家的基本要求。

（）

19.一個(gè)人具有什么樣的價(jià)值準(zhǔn)則，直接影響整個(gè)社會的風(fēng)氣，甚至一個(gè)國家的形象。（）

20.富強(qiáng)、民主、平等、和諧是社會主義核心價(jià)值觀國家層面的價(jià)值目標(biāo)。

（）21.黨和政府堅(jiān)持總體國家安全觀的目標(biāo)是初步走出一條具有中國特色的國家安全道路。（）22.網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國家安全和國家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾工作生活的重大戰(zhàn)略問題。（）

23．發(fā)展生產(chǎn)，是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的。（）

24.國家鼓勵(lì)勤勞守法致富，擴(kuò)大中等收入群體，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非勞動收入。（）

25.我國社會保障制度的核心是社會保險(xiǎn)。（）

26.“世界因不同而精彩，交流因不同而必要。”這就要求我們正確認(rèn)識世界文化的多樣性，尊重外來文化。（）

三、簡答題（共14分）

27、材料一：近年來，微信朋友圈投票火了，其中一部分更是涉及未成年人。為給孩子拉票，有的家庭全員上陣，將投票鏈接轉(zhuǎn)發(fā)到N個(gè)群已求點(diǎn)擊。礙于情面，有些人不得不去投票。有的家庭竟然通過找公司刷票等操作讓孩子的票數(shù)遙遙領(lǐng)先。

材料

二、某校閱讀課上開展經(jīng)典名訓(xùn)誦讀活動。老師指出：歷史上流傳下來的家訓(xùn)既有優(yōu)秀的文化基因，也有其歷史局限性，其中不乏愚昧落后的思想；同時(shí)我們還應(yīng)放眼世界，了解世界上不同民族的歷史文化，并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，重塑新時(shí)代家訓(xùn)文化。

（1）結(jié)合材料一，從社會和個(gè)人層面回答：家庭的拉票行為違背了社會主義核心價(jià)值觀的哪些內(nèi)容？（3分）

（2）結(jié)合材料二，從文化的角度，上述材料對我們傳承家訓(xùn)文化帶來哪些啟示？（3分）

28、在和平的時(shí)代，人們最容易放下的就是警惕和憂患。2018年9月15日，央視《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道：國家安全機(jī)關(guān)組織開展“2018-雷霆”專項(xiàng)行動，先后破獲百余起臺灣間諜案件，抓獲一批臺灣間諜及運(yùn)用人員，及時(shí)切斷臺灣間諜情報(bào)機(jī)關(guān)針對祖國大陸布建的間諜情報(bào)網(wǎng)絡(luò)，有效維護(hù)了國家安全利益。其中多名臺灣情報(bào)人員誘惑拉攏大陸學(xué)生。所以說，國家安全無小事，警惕間諜記心間！

（1）請運(yùn)用

四、分析說明題（共10分）

29、今年是我國改革開放40周年，新時(shí)代，要有新作為。蘇州市某校開展“推進(jìn)社會進(jìn)步、培育家國情懷”初三學(xué)生時(shí)事沙龍活動。學(xué)生搜集了以下材料。

材料一：2018年蘇州市政府工作報(bào)告指出：必須主動對接人民美好生活需要，突出創(chuàng)新驅(qū)動、突出改革開放、突出城鄉(xiāng)建設(shè)、突出文化傳承，全力攻克發(fā)展不平衡不充分的問題，使發(fā)展質(zhì)量更高、效益更好、更加公平，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)，確保建成的小康社會得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。

材料二：蘇州全面實(shí)行大病保險(xiǎn)制度，提高最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多元養(yǎng)老服務(wù)模式；貫徹就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，持續(xù)增加居民收入；經(jīng)市政府同意，從2018年8月1日起調(diào)整蘇州市區(qū)、張家港市、常熟市、太倉市、昆山市均執(zhí)行江蘇省一類地區(qū)月最低工資標(biāo)準(zhǔn)，由原1940元/月調(diào)整為2020元/月?；卮鹣铝袉栴}：（1）材料一反映了蘇州當(dāng)前社會的主要矛盾是什么？（2分）

（2）為了促進(jìn)社會和諧，作為公民應(yīng)該如何正確對待、處理社會矛盾？（2分）

（3）材料二是如何體現(xiàn)蘇州市確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果的？（6分）

第二篇：道法九年級下冊課本2018.10.29

目錄

第五單元 中華文化 民族精神 /1 5.1 文化根 中國心 /2 ● 燦爛的中華文化 /5 ● 中華文化的傳承與創(chuàng)新 /7 ● 提高文化軟實(shí)力，建設(shè)文化強(qiáng)國 /8 5.2 民族精神 發(fā)揚(yáng)光大 /14 ● 民族精神，興國之魂 /17 ● 民族精神凝聚我們的力量 /18 ● 踐行社會主義核心價(jià)值觀 /19 ·1·

第六單元 放眼世界 迎接挑戰(zhàn) /27 6.1 世界的潮流與趨勢 /28 ● 和平發(fā)展的時(shí)代主題 /31 ● 全球化的時(shí)代潮流 /32 ● 合作共贏的發(fā)展趨勢 /33 6.2 面向世界的中國 /40 ● 國際舞臺上的中國 /44 ● 全球化中的機(jī)遇與挑戰(zhàn) /45 ● 與世界同呼吸，與祖國共命運(yùn) /46 第七單元 尊重司法權(quán)威 建設(shè)法治社會7.1 爭議解決方式及相關(guān)制度 /54 ● 爭議解決方式 /56 ● 律師、公證和法律援助制度 /58 7.2 堅(jiān)守程序正義，建設(shè)法治社會 /64 ● 了解程序正義 /66 ● 知法尊法守法，建設(shè)法治社會 /67 第八單元 放飛理想 擁抱明天 /73 8.1 我的未來我創(chuàng)造 /74 ● 職業(yè)理想與社會分工 /76 ● 認(rèn)識自我 規(guī)劃人生 /77 8.2 飛翔吧，青春 /85 ● 中國夢，我的夢 /88 ● 奮斗的青春最美麗 /90 我的成長記錄 /95

/53 第五單元

中華文化 民族精神 5.1文化根 中國心

主題詞：中華文化 傳承創(chuàng)新

學(xué)海導(dǎo)航

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華民族邁向偉大的復(fù)興歷程，同時(shí)也是中華文化弘揚(yáng)與創(chuàng)新的過程。

燦爛的中華文化

中國是歷史最悠久的文明古國之一，中華文化源遠(yuǎn)流長，華夏文明是當(dāng)今世界上唯一沒有中斷的文明，五千多年一脈相承，積淀了豐富的文化資源。以春秋戰(zhàn)國諸子百家為基礎(chǔ)不斷演化、發(fā)展而成的中國特有文化，我們稱之為中華文化。中華文化以它深邃的內(nèi)涵、恢宏的氣度在世界文明中占有獨(dú)特的位置，對亞洲乃至世界文明的發(fā)展都作出了重要的貢獻(xiàn)。

文化是一種精神力量，是一個(gè)民族的價(jià)值觀源泉，是決定一個(gè)民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件。在我們祖國傳統(tǒng)文化的寶庫里，民族文化瑰寶燦若星辰。中國哲學(xué)博大精深，彰顯東方智慧；中國傳統(tǒng)倫 理 以 和 諧 為 本，充滿人倫溫情及家國情懷；傳統(tǒng)文學(xué)典籍浩如煙海，唐詩和宋詞則是兩朵絢麗的奇葩；中國科技發(fā)明享譽(yù)全球；民間工藝巧奪天工；中華武功揚(yáng)名世界；中醫(yī)中藥福澤人類。

中華藝術(shù)形式多姿多彩：中華書法展現(xiàn)漢字形體美韻，國畫盡顯山水墨趣，在世界藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩；中國古建筑技藝精湛、風(fēng)格獨(dú)特，在世界建筑史上自成系統(tǒng)，獨(dú)樹一幟；傳統(tǒng)戲曲堪稱國粹，是古老東方文明的璀璨名片；各民族的歌舞藝術(shù)異彩紛呈，帶給我們“一樹春風(fēng)千萬枝”的美韻。這一切奇珍瑰寶，共同組成了燦爛輝煌的中華文化。

中華文化的傳承與創(chuàng)新

中華民族在不斷創(chuàng)新中為自己開辟道路，民族文化也在不斷創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)光大，獲得新的生命力。實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，就要全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，既能使優(yōu)秀文化傳統(tǒng)得以傳承，又能體現(xiàn)時(shí)代背景下文化的發(fā)展，也就是對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新民族文化，就是要建設(shè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化。

中華文化在綿延數(shù)千年的發(fā)展中，與世界多種文化進(jìn)行著交流，不斷吸收其他民族優(yōu)秀文化的成果，豐富和發(fā)展自己，也對世界文明的進(jìn)步產(chǎn)生影響。在當(dāng)代，中華文化在與世界其他文化的交流對話中，讓世界越來越深入地了解中國，中華文化也越來越有力地影響著世界。

提高文化軟實(shí)力，建設(shè)文化強(qiáng)國

文化軟實(shí)力是指文化的吸引力和感染力，是指一國的文化、價(jià)值觀念、社會制度、發(fā)展模式的國際影響力與感召力，是綜合國力的重要組成部分，是民族發(fā)展和國家振興的巨大精神力量。提高國家文化軟實(shí)力，關(guān)系“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。提高國家文化軟實(shí)力，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，要努力夯實(shí)國家文化軟實(shí)力的根基，要堅(jiān)定文化自信，努力傳播當(dāng)代中國價(jià)值觀念，努力展示中華文化獨(dú)特魅力，努力提高中國的國際話語權(quán)。

建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造力。要讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高、中華文化國際影響力不斷增強(qiáng)的新局面。

5.2 民族精神 發(fā)揚(yáng)光大

主題詞：民族精神 愛國主義 社會主義核心價(jià)值觀

學(xué)海導(dǎo)航

在人類歷史上，中華文明能延續(xù)不斷、生生不息，其生命力在于中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神。

民族精神，興國之魂

民族精神是指民族文化中維系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推動民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。在五千多年歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，這是中華民族強(qiáng)大的精神支柱和力量源泉。

中華民族是一個(gè)具有深厚愛國主義思想傳統(tǒng)的民族。古人所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，激勵(lì)了一代又一代華夏子孫。

近現(xiàn)代以來，為了祖國的獨(dú)立，民族的復(fù)興，在愛國主義的旗幟下，中華兒女前仆后繼，英勇奮斗。特別是中國共產(chǎn)黨成立以來，在領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民不斷奪取革命、建設(shè)、改革新勝利的歷史進(jìn)程中，培育形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等，極大拓展了民族精神的內(nèi)涵，使中華民族展現(xiàn)出嶄新的精神風(fēng)貌。

民族精神凝聚我們的力量

中華民族的血脈源遠(yuǎn)流長，民族精神經(jīng)歷著數(shù)千年的孕育、積淀和傳承，它凝聚著我們的人民，使得我們這個(gè)偉大的多民族國家維系著統(tǒng)一的發(fā)展模式；它延續(xù)著我們的文明，使中華文明成為世界上唯一沒有中斷的文明。中華民族飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，但無論面臨怎樣的危機(jī)，都沒有失掉民族自信心，沒有失去民族的尊嚴(yán)，因?yàn)槲覀兠褡宓难}中始終奔涌著昂揚(yáng)澎湃的民族精神。

中華民族精神無論是在過去，在現(xiàn)在，還是在未來，都是支撐著我們民族的堅(jiān)強(qiáng)脊梁。在 古代，中華民族曾經(jīng)歷領(lǐng)先世界的輝煌歲月，而不曾驕橫凌弱；在近代，中華民族曾經(jīng)歷外憂內(nèi)患、貧弱落后，也不曾放棄奮斗和抗?fàn)帲辉诂F(xiàn)代，中華民族戰(zhàn)勝外辱，走出困境，邁上重新崛起之路，偉大的民族精神更加煥發(fā)出時(shí)代的光輝。

今天，全體中華兒女振奮民族精神，迎接中華民族的偉大復(fù)興。我們要把以愛國主義為核心的民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神統(tǒng)一起來。弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揚(yáng)愛國主義，我們要增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和歷史使命感，自覺把個(gè)人理想與祖國建設(shè)、民族振興聯(lián)系起來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

踐行社會主義核心價(jià)值觀

一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價(jià)值觀是其中最持久、最深沉的力量。社會主義核心價(jià)值觀是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與升華，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

社會主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面，融國家、社會、公民的價(jià)值要求為一體，回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。它既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)，是我們實(shí)現(xiàn)中國夢不可缺失的精神支柱。

我們每一個(gè)人都是社會主義核心價(jià)值觀的宣傳者和踐行者。我們要努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念。要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，形成向上的力量、向善的力量。要聽得進(jìn)意見，受得了批評，在知錯(cuò)就改、越改越好的氛圍中健康成長，做一個(gè)講道德、尊道德、守道德，追求高尚道德理想的人。

第六單元 放眼世界 迎接挑戰(zhàn)

6.1 世界的潮流與趨勢

主題詞：和平與發(fā)展 全球化 合作共贏

學(xué)海導(dǎo)航

我們生活在一個(gè)全球化的時(shí)代，和平與發(fā)展是世界潮流。這是一個(gè)風(fēng)云變幻的世界，也是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的世界。國家要發(fā)展，我們在成長，要順應(yīng)世界發(fā)展潮流，就要樹立世界眼光，把握時(shí)代脈搏，認(rèn)清世界發(fā)展趨勢。

和平發(fā)展的時(shí)代主題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，尤其是20世紀(jì)70年代以后，國際社會出現(xiàn)了緩和的趨勢，世界總體和平得以實(shí)現(xiàn)，許多國家都把注意力放到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。

和平問題是指維護(hù)世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭發(fā)生的問題。它關(guān)系著人類的生存和命運(yùn)，是人類進(jìn)步的必要前提。弱肉強(qiáng)食不是人類共存之道，窮兵黷武無法帶來美好世界。要相互尊重與平等互利，不要霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治，要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。世界和平是促進(jìn)各國共同發(fā)展的前提條件，同時(shí)，各國的共同發(fā)展是保持世界長久和平的基礎(chǔ)。發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。二次世界大戰(zhàn)之后，許多國家把振興經(jīng)濟(jì)、謀求更加有利的國際經(jīng)濟(jì)地位放在首位。推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，是各國人民的共同愿望。

在和平與發(fā)展的時(shí)代主題下，當(dāng)今世界還存在各種暴力事件、動蕩、沖突，這些現(xiàn)象是國家間、民族間、某些國家內(nèi)部種種矛盾沖突的反映。同時(shí)，全球發(fā)展不平衡的狀況依然嚴(yán)重，但這些狀況不會改變時(shí)代的主潮流。世界要和平，人民要合作，國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，這是世界人心、世界潮流的大方向。

全球化的時(shí)代潮流

全球化，指的是人類活動日益跨越民族和國家界限、日益相互融合的現(xiàn)象，包含經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化等多方面內(nèi)容。全球化的發(fā)展，使國家之間的關(guān)系日益緊密，彼此距離大大縮小，整個(gè)地球仿佛成為一個(gè)雞犬相聞的小村落，不同國家的人們不再生活在相互隔絕的孤島，整個(gè)世界成了相互聯(lián)通的“地球村”。

經(jīng)濟(jì)全球化是全球化的主要內(nèi)容，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。它是指生產(chǎn)、貿(mào)易、投資、金融等經(jīng)濟(jì)行為在全球范圍的大規(guī)模活動，各種不同生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的組合。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展中，各國對外貿(mào)易比重大大提高，跨國公司在生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)著舉足輕重的地位，國際金融市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，資本跨國流動的障礙越來越少。

20世紀(jì)90年代以來，在新技術(shù)革命和市 場 經(jīng) 濟(jì) 的 共 同 推動 下，全 球 化 的 觸角逐步伸向了社會生活的各個(gè)領(lǐng)域。不知不覺我們每個(gè)人都已經(jīng)置身于全球化的大潮中，我們的衣食住行，我 們 的 生 活 方式，到處都有全球化的影子。

從總體和長遠(yuǎn)來看，全球化有利于世界經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，不同國家可以憑借各自的優(yōu)勢進(jìn)行國際合作，利用國際資源來加速本國的發(fā)展。但是全球化也是一把雙刃劍，一方面為很多國家的發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇，另一方面又加劇著國與國之間的競爭甚至沖突，局部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)波動和經(jīng)濟(jì)危機(jī)對他國的影響也成為不可避免的事情。

合作共贏的發(fā)展趨勢

經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代也是國際合作的時(shí)代。世界的和平與發(fā)展還存在很多矛盾與障礙，局部動蕩頻繁發(fā)生，國際恐怖主義、糧食和能源資源問題、網(wǎng)絡(luò)安全等全球性問題更加突出。

人類只有一個(gè)地球，各國共處一個(gè)世界。合作共贏就是要倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體意識，在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展，同舟共濟(jì)，權(quán)責(zé)共擔(dān)，增進(jìn)人類共同利益。

能給世界各國帶來共贏的全球化，要求良好的國際協(xié)調(diào)機(jī)制。目前，處理全球政治和經(jīng)濟(jì)問題的國際組織主要有聯(lián)合國、國際貨幣基金組織、世界貿(mào)易組織等。一些重大的國際問題，還要通過多邊國際談判和多邊國際框架協(xié)議來解決。

全球化的時(shí)代要實(shí)現(xiàn)共贏的發(fā)展，需要通過各國共同努力，推進(jìn)公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立。其主要原則是：各國政治上應(yīng)相互尊重，共同協(xié)商； 經(jīng)濟(jì)上應(yīng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展；文化上應(yīng)相互借鑒，共同繁榮；安全上應(yīng)相互信任，共同維護(hù)。6.2 面向世界的中國

主題詞：中國的國際地位 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

學(xué)海導(dǎo)航

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，中國與世界的關(guān)系已變得空前緊密，我國對世界的依靠、對國際事務(wù)的參與在不斷加深，世界對我國的依靠、對我國的影響也在不斷加深。

國際舞臺上的中國

中國是世界上最大、綜合實(shí)力最強(qiáng)的發(fā)展中國家，改革開放，使得我國在經(jīng)濟(jì)、政治、外交和軍事等各方面日益融入國際社會，在國際上的地位不斷提高，在國際事務(wù)中的影響力不斷增強(qiáng)，成為國際舞臺上的一支重要力量。

中國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)最為活躍、增長最快的國家之一。中國是世界第一出口大國和第二進(jìn)口大國，“中國制造”“世界工廠”成為中國在世界經(jīng)濟(jì)中最響亮的名片。目前，中國正在努力從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)變。中國為世界經(jīng)濟(jì)提供更巨大的市場需求和更廣闊的發(fā)展機(jī)遇，成為世界經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎。

中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國，在越來越多的國際和地區(qū)事務(wù)中擔(dān)當(dāng)起發(fā)展中大國的責(zé)任。中國在聯(lián)合國事務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)金融改革、聯(lián)合國維和、反恐、防止大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散、打擊海盜等方面的行動和表現(xiàn)，得到世界范圍的肯定和認(rèn)可。中國積極參與全球治理，通過推進(jìn)峰會外交，注重大國關(guān)系發(fā)展，穩(wěn)定周邊環(huán)境等努力，以及通過舉辦奧運(yùn)會、世界博覽會、二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人等國際活動，進(jìn)一步提升了中國的國際影響力。

中國一貫奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，把維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展作為對外政策的宗旨。中國堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路，永遠(yuǎn)不稱霸，既通過維護(hù)世界和平來發(fā)展自己，又通過自身的發(fā)展來促進(jìn)世界和平。在國際關(guān)系中，中國秉持共商共建共享的全球治理觀，倡導(dǎo)國際關(guān)系民主化，堅(jiān)持國家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等。中國堅(jiān)持推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，是我國獨(dú)立自主的和平外交政策的體現(xiàn)，符合中華民族愛好和平的歷史文化傳統(tǒng)，符合人類進(jìn)步的時(shí)代潮流。

全球化中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

中國是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者，也是貢獻(xiàn)者。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，推動中國積極參與國際分工，發(fā)揮比較優(yōu)勢，獲取比較利益。全球化為中國利用外資和其他外部資源加速發(fā)展提供了歷史性機(jī)遇，也為中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的國際市場空間。激烈的國際競爭促進(jìn)中國加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，中國企業(yè)成長壯大。

但是，中國也面臨著多方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)對外開放的擴(kuò)大，同時(shí)增加了中國對外部市場、外部資源的依賴程度，世界經(jīng)濟(jì)波動對中國經(jīng)濟(jì)的不利影響也在增強(qiáng)。

從國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境看，資源、環(huán)境對經(jīng)濟(jì)增長的約束在增強(qiáng)，勞動力成本上升的壓力日漸增大，關(guān)于節(jié)能減排的國際公約對我國經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量提出新的要求，發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出。

當(dāng)今世界是一個(gè)變革的世界，是一個(gè)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)層出不窮的世界，是一個(gè)朝著有利于 和平與發(fā)展方向變化的世界。對于我國的發(fā)展，仍然存在許多可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。我們要抓住機(jī)遇使自身不斷發(fā)展壯大，同時(shí)也要重視各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，善于化危為機(jī)、轉(zhuǎn)危為安。

與世界同呼吸，與祖國共命運(yùn)

全球化的世界是相互依存的世界，在這個(gè)由70多億人組成的世界上，每一個(gè)成員的努力和行動，最終決定著世界的面貌。如果每一個(gè)人都熱愛和平，維護(hù)和平，我們將擁有一個(gè)和平的世界；如果每一個(gè)人都關(guān)心生態(tài)，愛護(hù)自然，我們將擁有一個(gè)綠色的世界；如果每一個(gè)人都懷著友愛寬容之心，我們將擁有一個(gè)和諧友好的世界……我們都是世界的公民，對世界有著一份不容推卸的責(zé)任。怎樣去擔(dān)起這份責(zé)任，每個(gè)人可以選擇不同的方式。維和戰(zhàn)士、無國界醫(yī)生們?nèi)σ愿?，為世界和平、人類幸福作出貢獻(xiàn)，我們中學(xué)生也能以自己的方式奉獻(xiàn)自己的一分力量，讓世界變得更加美好。

國際舞臺上的中國日益壯大，以自己的發(fā)展為世界經(jīng)濟(jì)注入活力，以自己的影響推動世界的和平與繁榮，在全球化的浪潮中面臨著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn)。我們是國家的公民，祖國的命運(yùn)與我們的成長和前途息息相關(guān)。關(guān)注國家與世界的關(guān)系，了解國家如何抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，如何迎接挑戰(zhàn)，化解危機(jī)，樹立憂患意識，將自己的成長和祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為祖國更加繁榮富強(qiáng)而努力。

第七單元 尊重司法權(quán)威 建設(shè)法治社會

7.1 爭議解決方式及相關(guān)制度

主題詞：爭議解決 法律援助

學(xué)海導(dǎo)航

我國憲法、勞動法、教育法和社會保障法規(guī)定，我國公民依法享有勞動權(quán)、教育權(quán)和社會保障權(quán)等權(quán)利，然而現(xiàn)實(shí)中權(quán)利受到侵害的情況時(shí)有發(fā)生，難免會產(chǎn)生各種糾紛。糾紛若不能得到妥善解決，不僅會損害當(dāng)事人合法的權(quán)益，還可能影響社會的安定和諧。

爭議解決方式

通常情況下，多數(shù)糾紛屬于民事糾紛。民事糾紛又稱民事爭議，是指平等主體之間發(fā)生的，以民事權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的社會糾紛。發(fā)生了糾紛，當(dāng)事人可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式，采用合法手段來解決矛盾和爭議，依法維護(hù)權(quán)利。

當(dāng)糾紛發(fā)生時(shí)，不妨先試試“有話好好說”，在自愿、平等的基礎(chǔ)上就爭議的解決進(jìn)行友好協(xié)商。如果協(xié)商一致，可以達(dá)成和解協(xié)議。當(dāng)事人也可以向相關(guān)的調(diào)解組織申請調(diào)解，通過第三方的排解疏導(dǎo)，說服教育，促使發(fā)生糾紛的雙方當(dāng)事人依法自愿達(dá)成協(xié)議，從而解決糾紛。調(diào)解協(xié)議具有民事合同的性質(zhì)，一旦簽字認(rèn)可，各方當(dāng)事人均應(yīng)遵守。

仲裁是解決糾紛的另一種方式。根據(jù)《中華人民共和國仲裁法》，仲裁是當(dāng)事人根據(jù)其在合同和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭議發(fā)生前后達(dá)成的仲裁協(xié)議，自愿將該爭議提交中立的仲裁委員會進(jìn)行 裁決。由于仲裁是由當(dāng)事人自愿選擇的，其程序比訴訟程序更為靈活，而且一裁終局，所以它顯得更加便捷、經(jīng)濟(jì)。仲裁裁決同樣具有法律約束力，如果一方當(dāng)事人不自覺履行，另一方當(dāng)事人可向法院申請強(qiáng)制執(zhí)行。

公民與行政機(jī)關(guān)發(fā)生糾紛，認(rèn)為行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以依法向特定政機(jī)關(guān)提出申請，由該行政機(jī)關(guān)對有爭議的具體行政行為依法進(jìn)行審查并作出行政復(fù)議決定。這樣的活動，就是行政復(fù)議。國家設(shè)立行政復(fù)議制度，是為了防止和糾正違法的或者不當(dāng)?shù)木唧w行政行為，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，保障和監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)?！吨腥A人民共和國行政復(fù)議法》規(guī)定，行政復(fù)議機(jī)關(guān)履行行政復(fù)議職責(zé)，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公正、公開、及時(shí)、便民的原則，堅(jiān)持有錯(cuò)必糾，保障法律、法規(guī)的正確實(shí)施。

為實(shí)現(xiàn)各種法律關(guān)系中的權(quán)利義務(wù)，有時(shí)需要通過訴訟活動。訴訟，是由專門的國家機(jī)關(guān)在爭議主體的參與下，依照法定程序解決具體糾紛的活動。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是解決各種沖突和糾紛的司法途徑。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

律師、公證和法律援助制度

在我國，通過設(shè)立律師、公證和法律援助等制度，在公民和有關(guān)組織發(fā)生爭議時(shí)，便于更好地查清事實(shí)和證據(jù)，保障爭議遵循程序和依法處理，促進(jìn)社會法治和司法公正。

隨著社會發(fā)展和人們交往的不斷增加，越來越多的單位和個(gè)人需要聘請律師擔(dān)任法律顧問，幫助起草或者審查合同、章程等法律文件。發(fā)生了民事糾紛，可以聘請律師協(xié)助解決糾紛或者代理仲裁、訴訟；刑事案件中，被告人或其監(jiān)護(hù)人、近親屬可以請律師擔(dān)任辯護(hù)人，被害人或其監(jiān)護(hù)人、近親屬可以委托律師代理附帶民事訴訟。

律師是依法取得律師執(zhí)業(yè)證書，接受委托或者指定，為當(dāng)事人提供法律服務(wù)的執(zhí)業(yè)人員。律師的基本職責(zé)是維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)法律的正確實(shí)施，維護(hù)社會公平和正義，他們在我國社會主義法治建設(shè)中扮演著必不可少的角色。

我國憲法和法律規(guī)定“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的司法準(zhǔn)則。證據(jù)是查明事實(shí)的必要手段，是揭露違法行為的有力武器，是保障無辜者不受錯(cuò)誤追訴的盾牌，是當(dāng)事人主張自己權(quán)利的重要工具。

為更有效證明事實(shí)和文書的真實(shí)性、合法性，《中華人民共和國公證法》規(guī)定，公證機(jī)構(gòu)根據(jù)自然人、法人或者其他組織的申請，依照法定程序?qū)γ袷路尚袨?、有法律意義的事實(shí)和文書的真實(shí)性、合法性予以證明。

平等地獲得法律幫助，是法律賦予每一個(gè)公民的基本權(quán)利。針對弱勢群體，我國設(shè)立了法律援助制度，要求律師、公證員、基層法律工作者等法律服務(wù)人員，在國家設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件沒有委托律師的當(dāng)事人依法提供法律援助，以切實(shí)維護(hù)公民的訴訟權(quán)利。7.2 堅(jiān)守程序正義，建設(shè)法治社會

主題詞：程序正義 法治社會

學(xué)海導(dǎo)航

程序正義是現(xiàn)代司法遵循的基本理念。要讓人民群眾在每一個(gè)案件中受到程序正義的法律保障，司法過程的每個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都必須嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序進(jìn)行，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義和程序正義的統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)司法公正。

了解程序正義

在人類通往正義的路上，法律扮演著不可或缺的角色。從一定意義上說，法律實(shí)現(xiàn)正義主要有兩種方式：一是實(shí)體正義，二是程序正義。

實(shí)體正義，是一種結(jié)果的正義。程序正義，是過程的正義。要想實(shí)現(xiàn)真正的正義，僅僅按照實(shí)體法的規(guī)定作出正確公正的判決是不夠的，還必須確保整個(gè)審判過程正確、公平、合法，這樣人們對判決的結(jié)果才心服口服。所謂“看得見的正義”就是指整個(gè)審判過程的正義。

在一個(gè)法治國家，程序正義和實(shí)體正義如同鳥之雙翼，缺一不可。我們在參與、從事或評價(jià)一個(gè)法律活動時(shí)，既要看它的結(jié)果是否正義，也要看它的過程是否正義。程序不公往往會導(dǎo)致實(shí)體的不正義，動搖人們對法律的信心，甚至導(dǎo)致整個(gè)司法制度受到損害，司法權(quán)威受到質(zhì)疑，從根本上妨礙依法治國的實(shí)現(xiàn)。

程序正義能確保司法制度的公正，是法治國家的標(biāo)志，是人治向法治轉(zhuǎn)變的助推器。在現(xiàn)代社會，法律程序能否得到嚴(yán)格的遵守，是衡量一個(gè)國家司法公正、訴訟民主、人權(quán)保障程度的重要標(biāo)志。

程序正義可以最大限度地保障實(shí)體正義的實(shí)現(xiàn)。實(shí)體正義是結(jié)果的正義，任何結(jié)果的得出都離不開一定的過程。正確的過程有助于得出正確的結(jié)果，錯(cuò)誤的過程則會導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。程序正義正是為了保證司法機(jī)關(guān)準(zhǔn)確查明案情，全面收集證據(jù)，正確適用法律，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義。

程序正義可以有效地防止權(quán)力濫用和司法腐敗。權(quán)力需要制約，沒有制約的權(quán)力會成為滋生腐敗的溫床。只有將司法活動納入程序公正的軌道，司法活動才能擺脫任意性的支配，實(shí)現(xiàn)真正的實(shí)體正義。

程序正義可以有力地保障人權(quán)。法律程序的每個(gè)步驟、每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了對訴訟當(dāng)事人的尊重，特別是可能受到案件結(jié)局不利影響的人，法律程序保證他們與其他訴訟主體擁有平等的訴訟地位。因此，無論勝訴還是敗訴，當(dāng)事人都更易于接受裁判結(jié)果，司法機(jī)關(guān)的權(quán)威也得以樹立，社會公眾對審判過程更加信任，對裁判結(jié)果更加尊重。

知法尊法守法，建設(shè)法治社會

黨的十八屆四中全會明確提出了“增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)”“讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動”的重大任務(wù)。法治，不僅是國家的治理方式，也是我們社會主義社會的核心價(jià)值觀。公民要追求自由與平等，離不開法治的保障；行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)要有效解決社會矛盾，必須依法履行職能；法治還是國家走向現(xiàn)代文明的標(biāo)志。

法治社會的形成依托全民守法。堅(jiān)持全民守法，就要弘揚(yáng)“法律面前人人平等”的法治精 神，要求社會生活的每一個(gè)參與者、社會關(guān)系的所有領(lǐng)域都能夠知法尊法守法，形成良好的尊重和服從法律規(guī)則的守法意識，反對各種破壞法治的特權(quán)現(xiàn)象。

法治社會的建立需要全民樹立法治觀念。如果一個(gè)公民從小就能樹立法治觀念，養(yǎng)成對法律的尊重和敬畏，那么法治社會建設(shè)就有了堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。所以，法治氛圍的確立基于全體公民的共同努力，并非成年人的專利，它和每一個(gè)未成年人密切相關(guān)。在一個(gè)法治的社會，一方面，青少年要實(shí)現(xiàn)自己的人生追求，離不開公平公正的法治環(huán)境，它是維護(hù)個(gè)人權(quán)益與實(shí)現(xiàn)理想的“護(hù)身符”；另一方面，青少年是否懂法、守法，能否以法治思維推動社會進(jìn)步，影響著法治社會的前景。

讓我們積極參與到法治社會的建設(shè)中，讓法治精神成為我們的信仰、價(jià)值觀和生活方式，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，在法治社會中實(shí)現(xiàn)我們的人生理想。

第八單元 放飛理想 擁抱明天

8.1 我的未來我創(chuàng)造

主題詞：職業(yè)理想 規(guī)劃人生

學(xué)海導(dǎo)航

即將畢業(yè)了，成長的喜悅和對未來的憧憬充盈著我們的內(nèi)心，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。在九年級，我們應(yīng)該以怎樣的行動，邁向理想的彼岸呢？

職業(yè)理想與社會分工

在我們每一個(gè)人的心中，都有自己的職業(yè)理想，理想是青春的火焰、人生的希望，也是我們奮斗的動力。或許，你從小立志要當(dāng)一名科學(xué)家，當(dāng)一名宇航員，或是當(dāng)一名醫(yī)生、教師；也許你的理想是當(dāng)一名能工巧匠、魔幻調(diào)酒師或是美食大廚；也許你想開辦一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)場、養(yǎng)殖場；也許你想經(jīng)營一家特色商店，把家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特產(chǎn)向世界推廣……職業(yè)理想沒有高低貴賤之分。所有這些職業(yè)理想都是我們社會分工體系中的一部分。

一個(gè)人要生存與發(fā)展，就必須通過勞動來獲得一定的物質(zhì)與精神財(cái)富，勞動是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r(jià)值的人類活動。勞動有不同的種類，個(gè)人通過不同種類的勞動進(jìn)入社會生產(chǎn)過程和分工體系，獲得一種社會位置，就是我們通常所說的職業(yè)?，F(xiàn)代社會職業(yè)分工越來越細(xì)化、多樣化，各種類型的職業(yè)都是現(xiàn)代分工體系不可缺少的一環(huán)。不同的職業(yè)勞動都有自己的特點(diǎn)和社會價(jià)值，例如，醫(yī)生被譽(yù)為救死扶傷的白衣天使；教師被稱為人類靈魂的工程師；環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師；等等。

職業(yè)有分工，身份無貴賤，三百六十行，行行出狀元。分工意識和平等觀念是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基本理念。同時(shí)，愛崗敬業(yè)是社會對職業(yè)人才的基本要求，也是社會主義職業(yè)道德最基本的要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。一個(gè)人一旦愛上了自己的職業(yè)，就會全身心地投入到工作中，就有可能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。敬業(yè)就是以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。愛崗與敬業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗情感的進(jìn)一步升華。

認(rèn)識自我 規(guī)劃人生 當(dāng)我們即將完成九年義務(wù)教育，我們將面臨人生第一次重要選擇。同學(xué)們將根據(jù)自己的實(shí)際情況與興趣愛好，選擇通向理想的不同道路。有些同學(xué)會選擇在普通高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，然后上大學(xué)，有些同學(xué)還有大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造的目標(biāo)；有些同學(xué)可能希望進(jìn)入職業(yè)高中學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)社會需要的一技之長；也有些同學(xué)會選擇直接就業(yè)的道路。社會的發(fā)展給了我們多元選擇的機(jī)會。這些不同的選擇，沒有優(yōu)劣之分。

成才的道路不是獨(dú)木橋，“條條大路通羅馬”，人才的類型也是多元化的。在我國實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的過程中，不僅需要大批科學(xué)家、工程師等學(xué)術(shù)型、研究型、設(shè)計(jì)型人才，也需要數(shù)以千萬計(jì)的技術(shù)型人才、技能型人才以及具有多方面能力的復(fù)合型人才。技術(shù)技能人才是一種職業(yè)實(shí)踐導(dǎo)向的、融一定的專業(yè)知識與較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能于一身的新型人才。接受中等職業(yè)教育或進(jìn)一步接受高等職業(yè)教育，是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要途徑。

臨近初中畢業(yè)之際，我們需要對自己的人生進(jìn)行初步的規(guī)劃。如何做好人生規(guī)劃，除了考慮自身的因素，也要了解國家、社會為青年升學(xué)與就業(yè)提供的各種條件和機(jī)會，如升學(xué)學(xué)校的選擇、就業(yè)市場的需求等等。從實(shí)際出發(fā)，向理想邁進(jìn)，我們堅(jiān)信，美好的未來把握在自己手中。

8.2 飛翔吧，青春

主題詞：中國夢 青春夢

學(xué)海導(dǎo)航

我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛、國力日盛的繁榮時(shí)代，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，這也是一個(gè)追夢的時(shí)代。時(shí)代給予了我們的人生多種可能性，不僅讓我們擁有繽紛絢麗的夢想，也給了我們將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的機(jī)會。

中國夢，我的夢

近代以來，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的。一百多年來民族復(fù)興的“中國夢”，是一代代中國人心中不滅的火種。改革開放以來，我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷艱辛探索，終于找到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路。

我國的現(xiàn)代化建設(shè)，是從貧困階段起步，溫飽是第一 步，小 康 是 第 二步，再 往 前 走 就 是富裕階段了。到2000年，全國人民的生活總體上達(dá)到了小康水平，實(shí)現(xiàn)了從溫飽到小康的歷史性跨越。

中 國 特 色 社 會主義進(jìn)入新時(shí)代，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排是，從現(xiàn)在到2020年全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。從2020年到本世紀(jì)中葉分兩個(gè)階段來安排。第一個(gè)階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個(gè)夢想，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這個(gè)夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。我們的國家已經(jīng)邁向了實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史關(guān)口?！爸袊鴫簟笔悄愕膲?、我的夢、大家的夢。個(gè)人夢和國家夢有密切關(guān)系，個(gè)人的奮斗離不開國家，離不開國家夢的實(shí)現(xiàn)；國家夢的實(shí)現(xiàn)，又有賴于每一個(gè)人最大限度地把自己的聰明才智和創(chuàng)造力發(fā)揮出來。生活在這個(gè)偉大時(shí)代，人人共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

奮斗的青春最美麗

21世紀(jì)前20年正是我們生機(jī)勃勃、茁壯成長的年華，21世紀(jì)前50年正是我們年富力強(qiáng)，可以大有作為的時(shí)代。國家的強(qiáng)盛，給了我們更多的發(fā)展機(jī)會，也給了我們更多責(zé)任、更大挑戰(zhàn)。我們將面對一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，每一次挑戰(zhàn)都是我們成長的一級階梯。把個(gè)人的生命與歷史的潮流交匯，將人生的旅程與時(shí)代的進(jìn)步融合。踏著偉大時(shí)代的激昂節(jié)奏，我們將唱響嘹亮的青春之歌。

人類的一切美好理想，都離不開艱苦奮斗。沒有艱苦奮斗精神的國家難以發(fā)展進(jìn)步，沒有艱苦奮斗精神的民族難以自立自強(qiáng)，沒有艱苦奮斗的個(gè)人不會有屬于自己的人生精彩。讓我們加倍努力，勤奮刻苦，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手，為國家、為社會、為人類奉獻(xiàn)力量，成就自己有意義的人生。

第三篇：七年級道法期中試卷分析

七年級道法期中考試試卷分析

經(jīng)開一中

七年級備課組

一、試卷的評價(jià)

（一）試卷的基本情況

七年級《道德與法治》期中考試考試時(shí)間為90分鐘，學(xué)科考試的題型由單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩部分組成。

（二）試卷的基本特點(diǎn)

1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識來設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對政治基礎(chǔ)知識的掌握情況。

2、標(biāo)高適度。基于目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說是比較適中的。

3、題目設(shè)計(jì)簡明新穎。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。題材切合當(dāng)今最新的話題，例如：《戰(zhàn)狼2》、“校園暴力”，“自我認(rèn)識”能激發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事和社會現(xiàn)實(shí)。有很好的導(dǎo)向作用。

二、試卷成績情況

這張?jiān)嚲碇饕疾斓谝缓偷诙卧膬?nèi)容，共五課。我們年級一共12個(gè)班，除了10、12班住校班平均分和優(yōu)秀率高一些，其他班成績均不是十分理想。所以，對于提高及格率，抓好較后名次的學(xué)生的學(xué)習(xí)，成為我們今后工作的重點(diǎn)。

三、針對考試內(nèi)容進(jìn)行分析

1、首先，第一部分是選擇題，共計(jì)50分，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。選擇題得分率為80%左右，只有20和25題有些難度，對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和交友的態(tài)度還應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)，整體情況還是很不錯(cuò)的。當(dāng)然，這與平時(shí)作業(yè)輔導(dǎo)有著密切的聯(lián)系，這也說明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對基礎(chǔ)知識的把握。

2、其次，第二部分是非選擇題，本題共計(jì)50分。26題考察對學(xué)習(xí)這件事的認(rèn)識，材料中的學(xué)生對學(xué)習(xí)體驗(yàn)是枯燥乏味，覺得毫無樂趣可言，所以想要放棄。因此，很多同學(xué)都能根據(jù)平時(shí)所學(xué)回答出“學(xué)習(xí)不光有苦還有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的”這一論點(diǎn)。但是由于平時(shí)沒有拓寬思維，對材料中的“放棄”這一態(tài)度沒有很好分析和理解，所以沒能答出“學(xué)習(xí)的意義”，造成十分嚴(yán)重，6分的題，大多只得了2分。27題是關(guān)于《戰(zhàn)狼2》電影的材料，體現(xiàn)了“夢想”的重要性和實(shí)現(xiàn)方式的考察，題意指向性明顯，審題很容易，大都得了滿分，但也有一部分學(xué)生由于平時(shí)沒有背誦，所以丟了分。28題是關(guān)于“校園暴力”的知識，材料很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，所以很容易理解，但是關(guān)于“友誼之樹是不可能常青”的觀點(diǎn)是否正確這一問法，學(xué)生還是非常疑惑，因?yàn)槲覀儗W(xué)過“友誼不是一成不變的”這樣的知識，所以一部分學(xué)生認(rèn)為，此觀點(diǎn)是正確的；另一部分學(xué)生根據(jù)掌握的知識可以判斷，友誼是脆弱的，但是可以呵護(hù)，呵護(hù)了友誼是可以常青的。因此判斷那兒的兩分丟了不少。29題是關(guān)于“認(rèn)識自我”的知識考察，這個(gè)很簡單，直接可以根據(jù)背誦和理解答出來，只要背誦過的學(xué)生都會答。

四、改進(jìn)措施

（1）平時(shí)繼續(xù)督促學(xué)生背誦，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的掌握（2）對問題作業(yè)要有針對性的講解和輔導(dǎo)

（3）對是似而非的知識點(diǎn)要精講、精練，達(dá)到理解力的提高（4）對知識要有延展性，這樣可以拓寬學(xué)生的思維，更有利于解決問題

（5）要求學(xué)生書寫規(guī)范，不因錯(cuò)字而丟分

總之，考生在答卷的過程中所呈現(xiàn)出來的一系列表象，為指導(dǎo)我們今后的政治教學(xué)和考試提供了可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

通過這次考試，使我認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，爭取在下次考試中取得更好的成績。

第四篇：道法工作總結(jié)

2016--2017第二學(xué)期《道德與法治》

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

七年級《道德與法治》是新教材，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn)，作好筆記。培訓(xùn)后認(rèn)真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，制作教學(xué)課件，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

向40分鐘要質(zhì)量。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相提問，共同討論，辯論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠(yuǎn)比智商重要嗎，我認(rèn)為道德法治課不是簡單地教學(xué)書本上的知識，而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量 做好對學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、教學(xué)措施總結(jié)

部分學(xué)生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達(dá)到教學(xué)目的。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

第五篇：道法教案

我有我的精彩

教學(xué)目標(biāo): [知識與能力目標(biāo)]

1、正確認(rèn)識自己的外貌特征:

2、正確、簡單的畫出(描述出〉自己最喜歡的表情:

3、理解每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn),有長處也有短處:

4、發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。[過程與方法目標(biāo)] 通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生用各種形式的學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,達(dá)到了解自己、喜愛自己的學(xué)習(xí)目的。

[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]

1、發(fā)現(xiàn)自己的可愛之處,學(xué)會夸獎(jiǎng)自己、喜歡自己:

2、通過對自己的性格、興趣愛好等方面的分析,了解自己的特點(diǎn),感受到每-~個(gè)特別的自己都會有特別的收獲。教學(xué)重難點(diǎn);[教學(xué)重點(diǎn)]

1、理解教材內(nèi)容,認(rèn)識到自己是獨(dú)特的:

2、引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格與愛好,激發(fā)對自己的喜愛。[教學(xué)難點(diǎn)]

1、正確的觀察自己、認(rèn)識自己、了解每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體:

2、正確的對待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),培養(yǎng)好的興趣愛好。課前準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備多媒體課件:

2、學(xué)生準(zhǔn)備自己的照片或一面小鏡子、畫紙:

3、學(xué)生課前列舉自己的興趣愛好.教學(xué)過程:-*、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入: 1.當(dāng)“自己”一詞進(jìn)入你的腦海時(shí),你會想到那些詞語來描述自己?(請學(xué)生各抒己見):

2、觀察自己的照片或照一下鏡子,請同學(xué)說出自己的可愛之處,并夸夸自己。

二、寫寫西畫,探入了解:

1、準(zhǔn)備畫紙:嘗試畫出自己最喜歡的表情(也可以用簡單的文字來描述自己喜歡的表情);

2、在班級里展示自己的作品,并向同學(xué)們介紹自己喜歡這個(gè)表情的原因:

3、通過活動內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是獨(dú)特的,激發(fā)學(xué)生們對自己的喜愛。

三、細(xì)講內(nèi)容,整體感知: 小組討論自己的性格特點(diǎn),并派小組代表總結(jié)發(fā)盲:

2、認(rèn)識到自己有長處也有不足:

3、討論自己的興趣愛好,發(fā)現(xiàn)這些興趣愛好給自己的影響:

4、引導(dǎo)學(xué)生增養(yǎng)正確的興趣愛好。

五、課堂總結(jié): 本課通過多種觀察活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己。激發(fā)自己的喜愛之情,學(xué)會欣

賞自己,增強(qiáng)自信心。并通過認(rèn)識自己的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足.發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,從而督促同學(xué)們保持自己的優(yōu)點(diǎn),改正不好的地方。

別人眼中的我

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會客觀、清楚地認(rèn)識自己,正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、學(xué)會真誠地和別人交流,把表揚(yáng)當(dāng)作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識自己,正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會真誠地和別人交流,把表揚(yáng)當(dāng)作提醒,不斷地完善自己,懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。

教學(xué)過程:

第1課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?想知道是誰嗎?老師拿出鏡子,請學(xué)生上來看著鏡子,說說那位朋友是誰?你能向大家介紹一下這位朋友嗎?

2、教師談話。

3、揭示課題:別人眼中的我。

二、師生交流

1、教師:在你們的眼中,老師是一個(gè)怎樣的人呢?

2、學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。

3、學(xué)生四人一組互相說說別人在自己眼中是怎樣一個(gè)人。

4、教師指著學(xué)生說他在老師眼中是一個(gè)怎樣的一個(gè)人。

三、小品表演

1、課前請幾位學(xué)生組成一組到某個(gè)學(xué)生的家里,讓他的爸爸媽媽說說孩子在他們眼中是怎樣的一個(gè)人。把具體事例記載下來編成小品。

2、同學(xué)們,你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己,那么你們想知道自己在父母眼中是怎樣的嗎?現(xiàn)在,就讓我們看看下面的小品吧!①學(xué)生表演小品。(小品中的“父母”最后要對孩子提出期望)②小結(jié):在父母的眼中,大家都是世界上最棒的孩子,如果你們在生活中多與他們交流,多和老師、同學(xué)交流,你會更了解自己,變得更加出色!

四、全課小結(jié) 今天我們學(xué)到了什么?

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入, 正視自己

1、同學(xué)們,在上節(jié)課我們已經(jīng)對自己有了一個(gè)新的認(rèn)識,你能向在座的同學(xué)和老師做個(gè)自我介紹嗎?

2、學(xué)生自我介紹。

二、游戲: 猜猜他是誰

1、首先請四人為一個(gè)小組,以班里的一位同學(xué)為對象,寫下他最可愛的地方和不足之處。

2、請大家一起來猜猜他是誰。

3、猜對以后,問被猜的同學(xué),“你是這樣的人嗎?” 回答不是時(shí),提出問題:為什么別人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一樣呢? 多媒體展示: ①認(rèn)為這是我應(yīng)該做的,所以沒有把它當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)。②因?yàn)槲覜]有注意到這些。③我自己不覺得我是個(gè)這樣的人。

④同學(xué)沒有完全了解我?；卮饡r(shí),提出問題:當(dāng)被人指出了你的缺點(diǎn)時(shí)候,你會怎么想?

三、現(xiàn)場采訪

1、請全班同學(xué)做小記者,就“你會怎樣對待你的缺點(diǎn)?改正還是繼續(xù)容忍它?”等問題去采訪同學(xué)或在場的老師。

2、學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。

3、請他們發(fā)表采訪心得。

4、小結(jié):讓我們拿出行動來,改正自己的缺點(diǎn),讓自己做的更好!

5、創(chuàng)設(shè)情境,解決問題。

四、總結(jié)

同學(xué)們,每個(gè)人都不是十全十美的,但我們可以通過自己的努力使自己更加完美,要相信自己一定能行!

學(xué)會揚(yáng)長避短

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會揚(yáng)長避短,體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,積極參與社會生活,尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢,提高自我的生角色。

3、幫助學(xué)生制定計(jì)劃,有意識地進(jìn)行自我完善,能看到自己的進(jìn)步。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、亮出我自己

展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)造機(jī)會,幫助學(xué)生“亮出我自己”。

小活動:黃金廣告亮出我自己

二、毛遂自薦

聽“毛遂自薦”的故事 討論,這個(gè)故事給大家什么啟示? 閱讀教材,這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己?你喜歡他們嗎? 你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己?讓學(xué)生完成書上的小卡片。

三、揚(yáng)長避短

和自己比進(jìn)步:閱讀教材中的故事,思考:愛因斯坦的板凳做得并不太好,但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢? 說說這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步? 你的理想是什么?你希望自己哪些方面有進(jìn)步? 閱讀教材中的個(gè)案,學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。學(xué)生交流:怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施?

四、總結(jié)號召

自信是我們快樂,自信使我們成功,希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里,愿你們的心中充滿陽光,愿你們的生活充滿快樂!

亮出我自己

教學(xué)目標(biāo):

1、了解自己的特點(diǎn),發(fā)展自我意識和自我概念。

2、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,有自信心,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。

3、通過自畫像,制作“明星卡”,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第1課時(shí)

一、從了解老師開始,激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有,今天我們的課堂有許多不同的地方。(指說)我們是老朋友了,你們對我有哪些了解?還想知道些什么?(學(xué)生提問,教師回答)

二、自己眼中的“我” 1.過渡

你們對我有了一些了解,想不想讓我也了解你? 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了,想不想讓大家更了解你? 2.介紹游戲

好,下面我們就來玩?zhèn)€游戲,好嗎?這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”,等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面,不過有一樣不能寫(名字),對,這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學(xué)平時(shí)對別人了解的比較多,能看了介紹,立刻就把猜出他是誰。3.師生獨(dú)立填寫《小檔案》 4.二人小組討論

我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢?我建議啊,大家把自己寫的拿給一位好朋友看看,讀給他聽聽,請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎?(教師和學(xué)生一起下位與朋友商量)大家商量好了嗎?就把寫好的小檔案折好,投進(jìn)“快樂包”吧。第2課時(shí)

同學(xué)眼中的“我” 1.組建4人小組

誰愿意來抽?這么多同學(xué)都想抽啊,這可難辦了。怎么辦呢? 咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組,每組選出一位組長。(自由組建小組,選出組長)相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。2.游戲開始,師生共同參與 4.全班匯報(bào)

同學(xué)們,你們都猜出來了嗎?你是怎么猜出的?(拿出“快樂包”里的小檔案)還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來,他們是誰呢?讓咱們一起來猜。

5.小結(jié)

同學(xué)們,你們知道嗎?剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述,精彩的表演,就是一張張生動的“自畫像”(板書課題),正是憑著它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我們,了不起的是你自己!(豎大拇指)

我和我的家人

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系,使學(xué)生在生活中能正確地稱呼家人。教學(xué)難點(diǎn)

從活動體驗(yàn)與傳統(tǒng)文化中感受長輩關(guān)愛晚輩,晚輩孝順長輩的中華傳統(tǒng)美德。

教學(xué)方法

1.活動體驗(yàn):學(xué)生通過“參加滿月宴”活動深入體驗(yàn)家庭關(guān)系,學(xué)會在生活中正確地稱呼家人。2.交流討論:生活中的“禮”。在創(chuàng)設(shè)的情境中感受生活中晚輩對長輩的孝順。

課型新授課 課時(shí)安排第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備如下: 課件,了解學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)認(rèn)知程度的學(xué)情。學(xué)生準(zhǔn)備: 了解自己出生時(shí)的故事,了解家庭結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程

一、播放視頻,導(dǎo)入新課

1.課件播放同學(xué)們嬰兒時(shí)期的照片,都是從爸爸媽媽的身體里孕育并出生的,代表著家族生命的延續(xù)與傳承。今天我們將走進(jìn)第九課《我和我的家》。

二、教學(xué)活動 活動一:我來到我家(一)血緣

1.當(dāng)你出生時(shí),家中的成員們是怎么樣的心情? 2.你覺得他們做了哪些事情讓你感受到你的出生給你家?guī)砹讼矏? 3.學(xué)生自由發(fā)言。(聽媽媽說……聽爸爸說……聽外公說……)4.小結(jié):你的出生給家人帶來了無窮的快樂,使我們的家庭溫暖、溫馨。(二)法律 1.出生證明

(1)一位同學(xué)介紹自己的出生證明

(2)小結(jié):同學(xué)們,當(dāng)你出生后,父母都會盡快在醫(yī)院給你辦理出生證明,它會記錄你的出生信息,這是第一張能證明你與家人血緣關(guān)系和法律關(guān)系的證件。

2.戶口本

(1)一位同學(xué)介紹自己的戶口本

(2)同學(xué)們注意到戶口本上提到“與戶主的關(guān)系”一欄,其中你與家人的關(guān)系一目了然。這個(gè)戶口本有力的證明了你們是一家人,長子,長女就是你的身 份和地位。家人之間的關(guān)系受到法律的認(rèn)可與保護(hù)。

3.小結(jié):正所謂“身體發(fā)膚,受之父母?！闭沁@樣的血緣關(guān)系和法律關(guān)系把我和我的家緊密相連。

活動二:我的家人(一)從傳統(tǒng)感受親情

1.同學(xué)們,有一些關(guān)于新生寶寶的傳統(tǒng)習(xí)俗,我考考你們,看看這些生在陜西的寶貝們知道多少家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣? 滿月酒、百天宴

(出示滿月姑奶奶給侄孫子準(zhǔn)備的糧與錢;出示滿月酒百天宴的溫情現(xiàn)場照片。)2.播放滿月百天視頻。

(2)人們?yōu)槭裁匆^承這樣的傳統(tǒng)? 這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗其實(shí)是為了讓更多的家人見證和關(guān)心小寶寶的成長,是全家人對你愛的表達(dá)。(板書:關(guān)心愛護(hù))(二)家人與其關(guān)系

1.你猜猜自己的滿月酒百天宴有哪些家人來參加了? 同學(xué)們很棒,都能禮貌的稱呼自己的家人。但是,大家知道自己與他們的血緣關(guān)系嗎? 2.考一考

爸爸的爸爸叫(爺爺)爸爸的媽媽叫(奶奶)爸爸的哥哥叫(伯伯)爸爸的弟弟叫(叔叔)爸爸的姐妹叫(姑姑)3.填寫家庭樹

根據(jù)爸爸的關(guān)系圖填寫媽媽的關(guān)系圖。

同學(xué)們你知道家庭樹中每一層的輩分嗎?(祖輩、父輩、孫輩)小結(jié):他們都是我們家庭中的成員,我們都有血緣關(guān)系,是一家人,每個(gè)人都很重要。我們快樂地生活在一起,就像一棵大樹一樣,枝繁葉茂。祖輩是家庭的根基,父輩是家庭的枝干,孫輩是家庭的新葉。

4.生活情景再現(xiàn),鞏固稱謂。同學(xué)們,每年什么時(shí)候是全家人團(tuán)聚的時(shí)刻?(春節(jié))我們中國人從古至今注重家庭團(tuán)圓,以和為貴。在這樣一個(gè)團(tuán)圓

和美的節(jié)日里,我們的家人會歡聚一堂,當(dāng)親朋好友都來家中做客時(shí),見到家人我們需要拜年。請一位同學(xué)出題,大家回答。

(媽媽的姐姐,爸爸的妹妹,爸爸的弟弟,媽媽的哥兒)…… 5.復(fù)習(xí)《家族歌》

讓我們讀讀兒歌,我們的家人。

四、拓展體驗(yàn)(一)家庭中的美德

1.同學(xué)們,平時(shí)的生活我們身邊有著不同輩分的家人,我們應(yīng)該怎么做才是一個(gè)和美好少年呢? 2.請同學(xué)們四人小組交流討論,說一說我們應(yīng)該怎么做?為什么要這樣做? 想一想:(1)早晨起床,看到家中長輩,我該怎么做?(2)要吃飯了,有長輩在家,我應(yīng)該怎么做?(3)媽媽給我剝好橘子,外婆在旁邊時(shí),我該怎么做?(二)傳承中的美德

1.同學(xué)們在生活中懂得尊重孝順長輩,真棒!我們來看一個(gè)公益廣告,你覺得這位媽媽做的怎么樣?小朋友做的怎么樣? 2.小結(jié):俗話說“百善孝為先”,在與家人的相處中,我們應(yīng)“孝順長輩”,傳承中華美德!(板書:孝順尊重)

五、課外延伸

同學(xué)們,關(guān)于小威的故事我還沒有講完,你們想繼續(xù)聽嗎? 小威繼承了家族的特點(diǎn),成為了游泳高手。

1.請同學(xué)們照照鏡子或者看看全家福,我們身上有哪些家人的影子? 2.聽聽家人的故事,更加了解我們的家人。3.推薦閱讀繪本《我和爸爸》《我和媽媽》。

溫馨的港灣

教學(xué)目標(biāo):

1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動,讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭人員間的親情;激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。

2、教育學(xué)生作為家庭的一員,平時(shí)能為家庭出一份力量,體現(xiàn)家庭主人翁的精神,明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦,從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。

3、了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn),并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn): 使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛,體會到家庭無比的溫馨、幸福。教學(xué)過程:(一)、名字的故事,“溫馨”的感受:

1、引入:聽老師講名字的故事,猜猜她是誰?

2、活動:a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。(好朋友互說、師生互說)b、小記者采訪。(互問互答)

3、小結(jié):小朋友們,讓我們銘記父母長輩們對我們的希望,快樂生活,健康成長,將來成為建設(shè)祖國的棟梁。

(二)、濃濃的關(guān)愛,“溫馨”的體現(xiàn): 其實(shí),有心的小朋友能感受到,在我們生活中的每一天,我們的家人就是用無聲的愛,呵護(hù)著我們的成長!

1、請大家看看這幾組感人的畫面吧!(隨機(jī)播放錄象:A、下雨天,爺爺背我行走。B、生病時(shí),爸爸細(xì)心照料。C、遇到困難,媽媽耐心鼓勵(lì)。D、做錯(cuò)事,奶奶嚴(yán)厲批評。)

2、活動:學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事,感受到父母長輩的愛。

3、小結(jié):聽了剛才那一段段感人的話,讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛,還是嚴(yán)愛,都能體現(xiàn)一份“溫馨”。那么,小朋友們,讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”,而歌唱吧!(播放歌曲:甜蜜的家?guī)熒⒓议L齊唱)(三)、承諾的見證,“溫馨”的港灣: 師:同學(xué)們,長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個(gè)小主人,家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn),更重要的是我們的“付出”。我提議,讓我們用自己的行動為長輩,為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧!

1、學(xué)生分別說說自己的承諾,表表決心。

2、活動:作一張“承諾留言”卡。(播放音樂)

3、小結(jié):我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動,與家人互敬、互愛、互勉,那么我們的家庭會變得更加“可愛”,讓家成為我們“溫馨的港灣”。

爸爸媽媽,你們辛苦了

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察,讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞,明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

2、使學(xué)生懂得要用行動來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,主動做力所能及的事,為家庭分憂。

3、使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞,提高自己料理生活的能力。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:(一)他*的手

1、同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎?(五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期)

2、揭題:他*的手。

3、看插圖說故事。

4、中央電視臺有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告,請學(xué)生講述。

5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6、討論交流,你想對爸爸媽媽說些什么?想為他們做些什么?(二)我跟爸爸媽媽去上班

1、看插圖講故事,體會人物感情。

2、討論一:爸爸媽媽這么辛苦,不去上班了,行嗎?

3、討論二:如何回報(bào)爸爸他*的辛勞?

4、交流:你了解自己的父母的工作嗎?和大家說一下。(三)今天我當(dāng)家

1、出示一組對比數(shù)據(jù):(各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))中國12分鐘英國30分鐘法國分鐘 韓國42分鐘美國72分鐘

2、談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況? 第8課時(shí)

學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表:(1)出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較,看哪個(gè)安排更合理。(2)學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。

制訂計(jì)劃表可以是一天,也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。(3)收集典型計(jì)劃表,交流。

(4)分組評比,每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案,進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。

4、實(shí)踐活動:完成一篇體驗(yàn)日記,記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事,重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。

我愛我的家人

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心,家庭才會更加和睦溫馨。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí),主動找父母談心,并付諸具體行動。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:(一)和爸爸媽媽談心

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖,了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。

2、你和父母談過心了嗎?

3、你因何事與父母談心?結(jié)果如何?

4、討論:(1)討論:“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。

(2)討論:“媽媽下崗了,我……”或是“爸爸生病了,我……”(二)愛心留言條

1、老師出示留言條。

2、讀一讀,這是誰給誰的留言條,說了什么?

3、你收到過留言條嗎?說給我們聽一聽,當(dāng)收到留言條時(shí),你有什么想法?

4、學(xué)寫留言條:(1)指導(dǎo)寫作格式。

(2)練習(xí):學(xué)會給家里成員寫一張留言條。

5、你寫好了留言條,準(zhǔn)備放在哪呢?為什么?

6、討論: 心? 師:除了“愛心留言條”外,我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)讓學(xué)生知道:一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。

說說我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況,并能做簡單的介紹。

2、通過交流,使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、介紹學(xué)校的全稱

(1)老師出示地圖,大體知道學(xué)校的地理位置

(2)說出學(xué)校的全稱,并能把學(xué)校的全稱寫下來,如“某某省某某市某某學(xué)校”

二、介紹學(xué)校的榮譽(yù)

對于能說出近年來學(xué)校榮譽(yù)的同學(xué)要加以肯定,鼓勵(lì)他們關(guān)注學(xué)校的熱情

三、介紹學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施

先引導(dǎo)學(xué)生看看教材中的同學(xué)是怎樣介紹的,和他們比較一下,自己的學(xué)校有哪些特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)?？蓯鄣囊幻?引導(dǎo)學(xué)生注意利用學(xué)校的設(shè)施,方面自己的學(xué)習(xí)和生活。

四、介紹學(xué)校的快樂生活

五、介紹我看到過的其他的學(xué)校

六、寫下我還想了解學(xué)校的什么

校園里的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等

2、使學(xué)生感受校園文化氛圍,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感和自豪感

3、通過組織探究活動,提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)活動:

一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片,激發(fā)學(xué)生的探究欲望

二、自由組合、擬定活動計(jì)劃

三、匯報(bào)活動計(jì)劃