第一篇：巫山縣龍溪小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案

巫山縣龍溪小學(xué)

開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實施方案

為深入貫徹落實《巫山縣教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見》（山教育[2009]16號）和《巫山縣中小學(xué)生一日常規(guī)（試行）》（山教育[2009]66號）文件精神，進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作，提高全體學(xué)生的文明素養(yǎng)，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的要求，結(jié)合本校學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。在教育上加強領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，完善制度，措施到位。把學(xué)生行為規(guī)范教育和學(xué)校素質(zhì)教育工作相結(jié)合，齊抓共管，全面提高學(xué)生的行為規(guī)范素養(yǎng)。

一、活動主題

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育

二、活動時間

2010年12月10日到1月10日

三、活動對象 全體學(xué)生

四、工作措施

（一）、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善教育制度：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任制。

為了加強行為規(guī)范教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，發(fā)動學(xué)校各部門協(xié)同努力，堅持和完善由校長負責(zé)，大隊輔導(dǎo)員、其他中層干部、班主任老 1 師為主體，其他任課老師齊抓共管的教育體系，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)評估小組，分工明確，職責(zé)到位。組 長：廖開武 副組長：劉慶環(huán) 成 員：各班主任。

2、完善各項制度，保障教育的實施。（1）、規(guī)范升旗儀式制度。

嚴格落實升旗儀式制度，做到每周一有升旗儀式（儀式規(guī)范：出旗、唱國歌、升國旗、國旗下講話），星期五下午要降旗。（2）、規(guī)范“班會課”制度。

每周五下午最后一節(jié)課為“班會課”，嚴格禁止調(diào)換本課，要求專課專用。班會課由班主任老師根據(jù)本班實際情況進行行為規(guī)范教育，安全教育，重大活動安排，處理班務(wù)等。由大隊委員和紅領(lǐng)巾志愿者每周進行檢查，檢查結(jié)果與“行為規(guī)范示范班”和“班主任學(xué)月考核”掛鉤。

（3）、常規(guī)評比制度。

由值日教師和學(xué)生對全校學(xué)生一周的行為規(guī)范進行觀察、勸導(dǎo)和記錄，主要涉及學(xué)生禮儀、主題教育、班級衛(wèi)生、文明用餐、校園安全等方面。由值日教師在周五統(tǒng)計各班得分情況，每周向成績突出的中隊頒發(fā)“流動紅旗”。根據(jù)“流動紅旗”、行政抽查、紅領(lǐng)巾志愿者協(xié)查、文明用語監(jiān)督員巡查、校園傷害事故匯總等，每月評選出“行為規(guī)范示范班”。做到天天檢查，周周匯總、月月評審，評比結(jié) 果與班主任學(xué)期考核掛鉤。評比結(jié)果在展板上公示，接受師生和家長的監(jiān)督。

（4）、評優(yōu)制度。

各中隊推選行為規(guī)范表現(xiàn)突出的學(xué)生參評“行為規(guī)范小標(biāo)兵”，表彰先進，樹立榜樣。在主題教育月期間，各班捕捉先進事跡，組稿在紅領(lǐng)巾廣播中加以表揚和宣傳，號召更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！靶袨橐?guī)范小標(biāo)兵”與學(xué)生個人學(xué)期各類評優(yōu)掛鉤。

（二）、強化認識，加強訓(xùn)練：

學(xué)校層面：宣傳龍溪小學(xué)《小學(xué)生一日常規(guī)》。

利用校會課、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等途徑加大宣傳力度。使每一位學(xué)生都認識到行為規(guī)范的內(nèi)容和重要意義。解讀龍溪小學(xué)《小學(xué)生一日常規(guī)》,力求幫助學(xué)生理解《小學(xué)生一日常規(guī)》內(nèi)容，熟記相關(guān)的行為要求，號召學(xué)生身體力行，用實際行動養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

班級層面：根據(jù)班級情況制定《推進方案》。

根據(jù)學(xué)校提出的要求結(jié)合班級實際情況，擬定方案。加強學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范守則》、《龍溪小學(xué)一日常規(guī)》。留意班級中存在的問題反復(fù)教育和訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)好的做法和榜樣，運用各種激勵表揚機制鼓勵學(xué)生做得更好。記錄好《班級行為規(guī)范教育推進》記錄本，記錄教育過程，留下教育足跡，便于反思和總結(jié)經(jīng)驗。家庭層面：強化學(xué)生行為訓(xùn)練。

通過家長會、教師家訪、調(diào)查問卷等途徑贏得廣大家長的支持和配合，經(jīng)常了解學(xué)生在家、在社會中的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況。通過學(xué)校和家庭的合作教育，強化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

（三）、全面滲透行為規(guī)范教育：

1、行為規(guī)范教育和各科教學(xué)相結(jié)合。

在學(xué)校各科教學(xué)中，要求任課教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把行為規(guī)范細則滲透到教學(xué)中去。各科教師在課前準備、上課紀律、作業(yè)習(xí)慣等方面有重點有目的地開展長期的行規(guī)教育，各項訓(xùn)練要求落到實處，根據(jù)教材實際有機滲透各類行為規(guī)范教育。通過班會課、品德與社會課、等教育平臺滲透愛國主義教育、熱愛家鄉(xiāng)教育、遵紀守法教育等。

2、行為規(guī)范教育和各項活動相結(jié)合。

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成單靠說教肯定浮于表面，關(guān)鍵看學(xué)生如何落實到行動。各項活動的開展是檢驗學(xué)生的好時機，學(xué)生會在參與活動過程中流露行為規(guī)范的養(yǎng)成。學(xué)校各類集會、聽講座、各種活動等。在活動前要對學(xué)生進行相關(guān)的行為規(guī)范教育和安全教育，在活動中關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范表現(xiàn)，活動后及時總結(jié)反饋，使學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練扎實有效地推進。

3、行為規(guī)范教育和主題教育相結(jié)合。

除了常規(guī)的教育活動，主題教育是強化行為規(guī)范訓(xùn)練的重要載體。利用學(xué)校每學(xué)期開展的“法制教育”、“民族精神教育”、“珍愛生命”、“感恩教育”、“文明禮儀”等主題教育，引導(dǎo)和教 育學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生保持行為規(guī)范的行為，努力改進不足，養(yǎng)成更文明的行為習(xí)慣。

4、行為規(guī)范教育和“八榮八恥”相結(jié)合。

牢記“八榮八恥”，從小事做起。不光是理論、觀念上弄明白“八榮八恥”，更重要的是要落實在行動上。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！苯處熞I(lǐng)學(xué)生從身邊的小事做起，從“班榮我榮”、“班衰我恥”做起。如積極為班級多做好事。維護班集體，伸張正義。從家里做起，體貼父母，孝敬長輩。幫鄰里做些有益的事情，見難就幫，見善就為。開展送溫暖的活動，做環(huán)保小衛(wèi)士。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點意見

1、高度重視，常抓不懈。

小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人、幾次教育就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。

任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練 內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。

兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。

養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔校園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。

6、家校配合，形成合力。

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！?學(xué)校將通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

巫山縣龍溪小學(xué) 2010.12.10

附：習(xí)慣養(yǎng)成教育和八榮八恥內(nèi)容

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2.課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事。課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。

3.學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。4.按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。5.認真上好早讀、自覺遵守紀律。6.?？凑n外讀物，并做摘記。

二、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、教室每天要清掃（拖）干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不在校園內(nèi)用早餐，嚴禁買零食進校園。

三、文明禮儀養(yǎng)成教育

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。

四、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、放學(xué)回家，不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來往車輛，做到“一停二看三通過”。

2、不到河里玩耍。

3、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。

4、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架。

5、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

6、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。

7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學(xué)?；蚣彝?。

八榮八恥內(nèi)容

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥

第二篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動方案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

為全面落實黨和國家“立德樹人”教育根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以常規(guī)教育為基本途徑，進一步貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，切實加強學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育和思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識及綜合素養(yǎng)。通過專項教育活動，進一步拓寬學(xué)校及班級文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園及班級文化建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 總負責(zé)： 協(xié)助負責(zé)：

具體負責(zé)：落實單位：

三、主題內(nèi)容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，小學(xué)階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，應(yīng)從小抓、抓小事。通過教育，促進學(xué)生個性化的發(fā)展，促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際，我校養(yǎng)成教育將從以下幾個內(nèi)容具體實施：

1、“責(zé)任心”教育

強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對班級負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)的教育。實施時我們將根據(jù)具體的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈。

2、“上進心”教育

上進是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進行為。

3、“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要遵守規(guī)章制度，按鈴聲辦事，給人一種一進校園，井井有條的感覺；學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動三個方面的秩序。秩序沒有要求層次劃分，但實施中，我們將根據(jù)班級學(xué)生的年齡特征及具體表現(xiàn)提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校及班級生活秩序化。

4、“禮貌”教育

禮貌首先在于思想上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時根據(jù)不同學(xué)生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施形成規(guī)范。

5、“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進。一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗最終在家庭里，在鄰里之間，在社會交往中。6.強調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫。對行為習(xí)慣不好的學(xué)生要進行批評指導(dǎo)教育。促使其認識到破壞環(huán)境衛(wèi)生的錯誤，并幫助其改正。

四、養(yǎng)成教育實施步驟

（一）建章立制、依規(guī)辦事

1、制定切實可行的《高陂中心小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動方案》，在班會課由班主任宣讀，并張貼在班級宣傳欄，要求全體學(xué)生認真學(xué)習(xí)。

2、成立學(xué)生會，學(xué)生會干部全天全方位的檢查，并做好記錄，特別加強對班干部落實情況的檢查，因為習(xí)慣形成在于教師在具體的教學(xué)中的要求、檢查和指導(dǎo)，為學(xué)生形成新習(xí)慣創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣只有在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，而整個的學(xué)習(xí)過程都是在老師的組織和指導(dǎo)下進行的，老師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求，以及學(xué)生的具體實際情況，憑借教學(xué)內(nèi)容、過程和要求，有意識地訓(xùn)練學(xué)生的特定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、對全校學(xué)生統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，形成最大合力。習(xí)慣形成的最大特點就是在一定時期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。各學(xué)科教師都要統(tǒng)一要求，在一定的時間內(nèi)，同時注重學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學(xué)生形成好習(xí)慣的意識，并注重給學(xué)生提供大量好的學(xué)習(xí)行為的機會。

4、獎罰分明?！坝姓驴裳保航o學(xué)生明確的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，讓學(xué)生知道具體的做法。在某一階段重點提出一至兩項內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學(xué)生也要具體認知和練習(xí)，要特別注重對已經(jīng)形成的好習(xí)慣，甚至是偶然性的好行為的肯定；“有形可查”：有可以檢查落實的具體內(nèi)容和形式，包括書面的和行為的。學(xué)生要每天寫好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思日記，班級要每周進行檢查總結(jié)，提出要求；“有矩可依”：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學(xué)生要進行要求行為的不斷重復(fù)，可以集中不符合要求的學(xué)生進行集中訓(xùn)練；“有效可計”：要注重行為效果的體驗和總結(jié)，有利于形成自覺行為和習(xí)慣，定期或不定期的對形成好習(xí)慣的經(jīng)驗進行交流和總結(jié)，尤其要注重對學(xué)習(xí)成績提高幅度大的學(xué)生的經(jīng)驗總結(jié)、鼓勵與表揚。

（二）長抓不懈、持之以恒

1.任何習(xí)慣都是在不斷重復(fù)的過程中形成的，做得多了自然就成為一個習(xí)慣，長時間沒有重復(fù)這種行為，這個習(xí)慣也就會減弱下來，不稱其為習(xí)慣。無論學(xué)生有多少好的習(xí)慣，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排學(xué)生從易到難，按照要求逐步做好當(dāng)前的事情，讓學(xué)生沒有機會重復(fù)原來的不好的學(xué)習(xí)行為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以得以建立，習(xí)慣的形成是一個非?？陀^的過程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。

2.不必埋怨壞習(xí)慣，不給學(xué)生增加改習(xí)慣的壓力和借口。經(jīng)常重復(fù)的埋怨壞習(xí)慣，往往只是提醒了這種習(xí)慣，對于改正壞習(xí)慣并沒有作用。

3.重在根據(jù)學(xué)習(xí)要求建立新習(xí)慣，天長日久，日積月累，不斷重復(fù)一個好的行為，直至形成自學(xué)行為。各學(xué)科要統(tǒng)一學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，著重檢查落實。

（三）家校互動、營造氛圍

成立“家校委員會”，學(xué)生教育需要家長的密切配合，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是家長們的迫切希望。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生背后都受著不良的家庭教育或家長的不良生活習(xí)慣的影響，許多家長對子女的關(guān)心就集中在檢查作業(yè)和每次考試后詢問分數(shù)。往往會忽略關(guān)系著成績好差的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，或著說不懂得如何更有效地引導(dǎo)。

為此，我們將通過“家校聯(lián)系卡”、“家長微信群”、“家長會”、“家長開放周”等系列舉措，引導(dǎo)家長更有效的進行家庭教育。通過開展系列活動，一是讓家長及時了解孩子的近況，二是主動讓家長積極參與到學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作中來。

沒有規(guī)矩不成方圓，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要教師學(xué)生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生來說更是如此。我校將結(jié)合制定的實施方案，進一步對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進行常態(tài)化教育。

第三篇：龍溪小學(xué)拔河比賽方案

龍溪小學(xué)拔河友誼賽賽事通知

一、比賽目的：

是以為了豐富學(xué)生的校園生活，活躍學(xué)習(xí)氣氛，增進學(xué)生的團結(jié)合作精神，促進群眾性體育活動在我校的蓬勃發(fā)展，學(xué)校決定舉行全校性拔河友誼。

二、比賽時間和地點

比賽時間：2011年12月22日

比賽地點：新操場：

五、六年級（黃志建、羅堅、張威、裁判人員）

大操場：

三、四年級（方聚鋼、譚佳、常俊、裁判人員）

三、比賽單位及人數(shù)：

按年級劃分為中、高三段，即三年級和四年級歸為一組；五年級和六年級歸為一組。

參賽人數(shù)：各年級參賽人數(shù)為20名（男女各10人），具體人員名單班主任可以自定，不同場次允許換人。

比賽制度：淘汰賽一局定勝負，（但一局分3小局贏了兩局的直接進入下一輪。）

比賽的方法：

401→301 402→302 403→303 404→304 405→305 406→306 407→307 408→308

501→601 502→602 503→603 504→604 505→605 506→606 507→607 508→608

五、比賽規(guī)則：

裁判員鳴哨后方可開始比賽。

比賽勝負判定：

（一）在2分鐘時限內(nèi)，某隊將中心標(biāo)志完全撥過本方區(qū)域2米線時，判某隊獲勝。

（二）出現(xiàn)下列情況判對方獲勝：

1、某隊隊員任何一只腳踩出邊線時；

2、某隊隊員手超過限制標(biāo)志握繩時；

3、該隊在比賽中人數(shù)超出規(guī)定時；

4、本方非參賽隊員在比賽中接觸拔河繩或參賽運動員身體任何部位時；

六、溫馨提示：

1、各隊啦啦隊必須服從裁判和班主任安排，站在規(guī)定的賽道外；

2、為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得赤腳參加比賽；裁判未判勝負前，手不能松開繩子；

3、比賽應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行；

4、比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領(lǐng)隊或教練員有權(quán)提出抗議申請；

5、注意教育學(xué)生賽場上的禮儀；

七、獎勵辦法：

每個賽制小組按各自成績設(shè)一、二、三等獎。

八、賽事負責(zé)人員：

各班班主任（本班學(xué)生的秩序管理）

龍溪小學(xué)

2011年12月

第四篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分。

2.初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3.每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一 帆風(fēng)順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當(dāng)時你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與 挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與 挫折發(fā)生的時候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會有正確的答案。

（二）學(xué)文明理 1.師講述海倫.凱勒的故事 2.播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為海倫.凱勒、鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困 難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師 知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學(xué)生上講臺講自己 所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動明理

1.教師將事先準備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學(xué)生 愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚。因為這樣的學(xué)生能夠做到有問 題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2.將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進行幫助。（聽到了別人的 煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

(四)拓展延伸 1.師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。點擊課件: 千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬 學(xué)生朗讀。2．名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）你能 創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的紙條，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的 名言。舉一例后，互贈名言！

(五)總結(jié)全課 教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健 康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。同學(xué)們，成長的路上 有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W(xué)會與命運抗?fàn)?，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》 的歌曲錄音，學(xué)生齊唱）

第五篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，反省自己開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠、流暢。

二、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題： 關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。學(xué)校是我家?，F(xiàn)在，我們的這個“家”出現(xiàn)了這樣的人，他們有意或無意地破壞著我們美麗的家……

聯(lián)系實際列舉我們校園活動中一些缺乏文明規(guī)范的例子。學(xué)生參與討論，如：(1)在運動會結(jié)束時，有的同學(xué)隨意扔在地上的果皮，會議還沒有結(jié)束就開始退場等等。（2）有的同學(xué)在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等。

2、要做一個合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。我們共同學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。

“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。文明禮貌的言語往往能拉近人與人的距離，緩和矛盾，增進團結(jié)。

走在樓梯、校道上，遇到自己的同學(xué)、老師等都應(yīng)主動問聲好，讓一聲問候溫暖彼此的心窩。

對同學(xué)、老師、父母、親人態(tài)度要友善、真誠、守時守信，不弄虛作假；對來賓、客人熱誠相待，回答詢問大方得體、知無不言、不卑不亢。２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

作為學(xué)生，應(yīng)該有學(xué)生的衣著、儀表。不穿奇裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不披頭散發(fā)。３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻垼看蛩?，?yīng)主動排隊，不插隊，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然有序才能提高效率。４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

別班的課室、宿舍、老師的辦公室乃至器材儀器室、實驗室等地，需進入時應(yīng)先征得老師同意；當(dāng)這些場所沒有人時，非特殊批準，不要進入。這是對他人的尊重，也是一種自我保護。

他人的財物、日記、作文等，應(yīng)尊重他人的權(quán)益和隱私，不隨意拿用，翻閱。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓，主動留道給他人通過，不在這些通道上聚集、玩鬧，也不將自行車車停放在校道、走廊或運動區(qū)域上，以免影響他人通行和運動。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

對于有困難，需要幫助的同學(xué)、老師，應(yīng)主動給予幫助，對于身體有缺陷、有疾病的同學(xué)和老師要文明相待，給予關(guān)心，而不應(yīng)諷刺、譏笑、捉弄或惡意模仿，做出不文明的舉動。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

桌面、墻面、黑板、衣服或?qū)W校、班、級的張貼物，各有各的用途，不應(yīng)在上面亂涂亂畫，垃圾雜物，臟水污物應(yīng)扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，倒在剩飯菜筒里，而不應(yīng)隨意丟棄、將殘羹剩飯留在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。８、進出校門，主動下車，出示校牌，微笑致意。

進出校門、宿舍大門時，騎自行車的同學(xué)應(yīng)主動下車推行，并出示或在顯眼位置佩帶校牌。不論是值日的同學(xué)、老師，還是生活導(dǎo)師、保安人員都應(yīng)點頭微笑致意，主動接受檢查。９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。上課考試時，不在校園內(nèi)喧嘩、吵鬧，更不該在課室附近聚集、玩鬧，或在正在上課、考試的課室門口、窗前向內(nèi)觀望、召喚、言談吵鬧，影響老師和同學(xué)的上課或考試。午休、晚休，應(yīng)按時就寢，不在宿舍和宿舍內(nèi)玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾他人的聲響。遲歸的同學(xué)，應(yīng)輕手輕腳，避免擾人清夢。１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

參加升旗儀式，是愛國主義的一項重要體現(xiàn)。在儀式上，應(yīng)統(tǒng)一穿著校服，態(tài)度要嚴謹，站立要端正，安靜，整齊，精神飽滿。

三、倡議簽名 同學(xué)們： 良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議： ①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師； ②課間有秩序，不喧嘩打鬧； ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ④穿著得體，不盲目追求時尚； ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想； ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追； ⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。