第一篇：打造民族文化特色邊區(qū) 發(fā)掘鄉(xiāng)土民間優(yōu)秀藝人

打造民族文化特色邊區(qū) 發(fā)掘鄉(xiāng)土民間優(yōu)秀藝人 大路壩區(qū)是大代鄂巴人與川人聚居地，因而土家民族風(fēng)情是千姿百態(tài)，異彩紛呈，2010年大路壩區(qū)利用這一邊區(qū)優(yōu)勢(shì)積極打造邊區(qū)民族文化特色產(chǎn)業(yè)。2010年大路壩區(qū)工委決定把民族文化與自然奇山異水，轉(zhuǎn)化為巨大的旅游優(yōu)勢(shì)；把鄉(xiāng)土民間藝人推向熒屏舞臺(tái)，為全區(qū)百姓再劈一條致富的大道。

今年年初，大路壩區(qū)工委擬定在全區(qū)廣泛開(kāi)展“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)，這樣不僅愉悅了百姓的身心，而且充分展示民族風(fēng)采，挖掘出有影響力的民間藝人。這項(xiàng)活動(dòng)首先在學(xué)校中展開(kāi)。目的是以學(xué)生影響家庭，家庭影響村寨，村寨影響社會(huì)。至大路壩區(qū)舉辦了全縣首屆“青少年藝術(shù)節(jié)”以來(lái)，一直引起了各大新聞媒體的關(guān)注。今年開(kāi)展的“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)，民間藝人層出不窮，讓她們的才華得到了施展，讓傳統(tǒng)的民族文化得到了發(fā)揚(yáng)，更是得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與贊賞。

大路壩區(qū)今年開(kāi)展的“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)，一個(gè)重要舉措措施就是組織對(duì)有熱心的民間人士，廣泛搜集整理民族文化。我區(qū)李方慶先生歷經(jīng)幾年搜集整理出《神秘咸豐.土家苗寨風(fēng)情歌謠選》，拍攝制作了《大路壩美景醉天下》的風(fēng)光專題片，搜集整理出一系列土家民族禮儀歌謠“土家迎客歌”、“土家敬酒歌”、“土家送客歌”等，在州內(nèi)外廣泛傳唱。州級(jí)民間藝術(shù)大師、干龍船傳人李正福，縣級(jí)優(yōu)秀民間藝人、重慶黔江評(píng)定“歌王”唐中銀夫婦，優(yōu)秀歌手楊秀發(fā)夫婦，高腔山歌歌手王成英，重慶黔江評(píng)定藝術(shù)大師王成全，文體服務(wù)中心主任彭林，民小校長(zhǎng)汪光福，民小教師劉秀塘，民小教師劉芳，衛(wèi)生院退休醫(yī)生邱榮華、李衛(wèi)；衛(wèi)生院職工喻曉豐，大路壩村村民任禮光、王再學(xué)，民小大部分學(xué)生等等，同時(shí)利用文化人才開(kāi)展文藝宣傳活動(dòng)，區(qū)民小、幼兒園聯(lián)合開(kāi)展慶“六一”文藝演出活動(dòng)，區(qū)福利院組建一支老年文藝隊(duì)伍，全區(qū)老年人還組織了一支老年籃球隊(duì)命名為“夕陽(yáng)紅”，高腔山歌歌手王成英被坪壩營(yíng)“三鐵”旅游公司聘用，李方慶被聘為顧問(wèn)。這些都充分展示了土家民族熱情豪放與人和諧共處的民族性格，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。

區(qū)工委還力求“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)社會(huì)化，旨在營(yíng)造良好的文化氛圍，發(fā)掘出更多的新人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土民族文化。首先，區(qū)工委班子成員帶頭，每人要有一套民族服裝，要學(xué)會(huì)一首民族歌謠，要會(huì)跳土家擺手舞。在區(qū)集鎮(zhèn)組建了蓮響隊(duì)，每晚開(kāi)展活動(dòng)。在大路壩村還建起了“土家歌王寨”，在區(qū)民族小學(xué)建起了“民族風(fēng)情展示館”，編排了“大路壩美景醉天下”、“土家娃兒愛(ài)唱歌”等系列歌舞，與《吊腳樓》民族常識(shí)校本教材，組織民間藝術(shù)到鄂渝邊鄰去展演等一系列活動(dòng)。大路壩區(qū)的“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，也得到了周圍媒體的關(guān)注。不僅如此，我區(qū)開(kāi)展的“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)有力地促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)。該區(qū)對(duì)保存完好的土家山寨進(jìn)行了保護(hù)，并納入新農(nóng)村建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，從目前已竣工的新農(nóng)村建設(shè)的村寨，不僅“五改四建”標(biāo)準(zhǔn)化，而且充分保留其土家山寨民族建筑風(fēng)格。用老百姓的話說(shuō)，新農(nóng)村建設(shè)展示了我們土家人生活的日益改善，但民族風(fēng)情卻表現(xiàn)了我們悠久博大精深民族文化與別具一格的魅力?！按┟穹?、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)促進(jìn)了農(nóng)民增收。大路壩旅游資源引來(lái)賓朋云集，我區(qū)上十處“土家樂(lè)”餐館每年純收近5萬(wàn)元。

對(duì)全區(qū)“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)的開(kāi)展，區(qū)工委又作出新的規(guī)劃。一是建設(shè)“土家民間民俗文化傳藝館”，解決民族文化“人亡藝息”的問(wèn)題。二是組織一支民間民俗文藝表演隊(duì)伍，常年活動(dòng)民間。帶動(dòng)“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)的深入。三是加大新農(nóng)村建設(shè)與民族風(fēng)情文化相結(jié)合的力度，使之更加和諧。四是進(jìn)一步搜集整理散落在民間的民族文化，予便于傳承。五是將“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)擴(kuò)展到集鎮(zhèn)飲食服務(wù)業(yè)，更加充分展示全區(qū)百姓的精神風(fēng)貌與民族素質(zhì)。我們相信，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，大路壩以開(kāi)展“穿民服、唱民歌、跳民舞”活動(dòng)為契機(jī)，大路壩的新農(nóng)村建設(shè)將會(huì)更加富有特色與魅力，大路壩區(qū)的明天會(huì)無(wú)限美好。

第二篇：依托民族文化資源打造學(xué)校辦學(xué)特色

依托民族文化資源打造學(xué)校辦學(xué)特色

——融水苗族自治縣融水鎮(zhèn)民族小學(xué)特色辦學(xué)匯報(bào)材料

播放視頻錄象——

（解說(shuō)：這是學(xué)校以“笙歌舞動(dòng)繡新姿，快樂(lè)童年繪藍(lán)圖”為主題慶祝“六一”的動(dòng)人情景，活動(dòng)得到了中國(guó)教育網(wǎng)、德育報(bào)、柳州日?qǐng)?bào)等媒體相繼轉(zhuǎn)載報(bào)道。）

——民小人走出了自己的特色之路

記得冷冉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們強(qiáng)調(diào)辦學(xué)要有自己的特色，是因?yàn)檫@樣學(xué)校才能由局部?jī)?yōu)勢(shì)發(fā)展為整體優(yōu)勢(shì)，才能把學(xué)校辦活?！?/p>

融水鎮(zhèn)民族小學(xué)建于1990年秋，2003年被定為鎮(zhèn)中心校，是全縣唯一的民族小學(xué)。現(xiàn)有師生1809人，是一所環(huán)境幽美，設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小學(xué)，近年來(lái)，各種殊榮接踵而至，學(xué)校先后榮獲：柳州市素質(zhì)教育綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，市“文明學(xué)校” “優(yōu)秀學(xué)?！?、“優(yōu)美校園”、“和諧校園”、“平安校園”等光榮稱號(hào)，獲國(guó)家級(jí)區(qū)市級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十項(xiàng)，師生獲獎(jiǎng)達(dá)五百人次。是各級(jí)黨委政府和教育主管部門的悉心指導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的大力支持，讓我們這所座落在大苗山的民族小學(xué)，脫穎而出。我們一直秉承“用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化支撐現(xiàn)代學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，走特色發(fā)展之路。剛才大家看到的視頻和聽(tīng)到的原生態(tài)演唱，就是我校辦學(xué)特色的一個(gè)側(cè)面。辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師是我們共同的心愿。

入芝蘭之室，久而不聞其香——潛移默化篇

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，鵝卵石的完美不是靠錘的打擊，而是因?yàn)樗妮d歌載舞。教育需要一種載體，需要一種氛圍，需要教育的熏陶，尤其需要美化、詩(shī)化、藝術(shù)化。作為一所處在少數(shù)民族聚集區(qū)，有多個(gè)少數(shù)民族成分學(xué)生的學(xué)校，我們?cè)诿褡褰逃矫妫?dú)樹(shù)一幟，敢為人先，將現(xiàn)代教育思想和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，依托我縣國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——苗族坡會(huì)群文化資源，結(jié)合學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、好模仿、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)置了民族音樂(lè)、民族舞蹈、民族刺繡等民族藝術(shù)和民族工藝課程，打造具有民族特色的校園文化。

一、普及民族文化知識(shí)。為了幫助學(xué)生拓寬視野，學(xué)校充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課、班隊(duì)會(huì)等陣地進(jìn)行民族知識(shí)的教育，請(qǐng)我縣民間藝人到校解讀《融水民族文化簡(jiǎn)明讀本》，讓學(xué)生了解各民族和本民族本地區(qū)的地理概況、民族成分、民族來(lái)源、風(fēng)

土人情等常識(shí)，同時(shí)還進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)民族自豪感。把理想教育與民族教育相結(jié)合，有效整合教育資源。

二、利用民族文化滲透課程，促進(jìn)課程改革，開(kāi)設(shè)具有濃郁民族特色的校本課程。我校以綜合科為突破，在體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目普及活動(dòng)；在音樂(lè)課中教學(xué)吹蘆笙、跳民族舞蹈、學(xué)唱原生態(tài)苗歌；在美術(shù)課中教育學(xué)生創(chuàng)作民俗風(fēng)情畫(huà)、學(xué)習(xí)手工刺繡技能等，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，深入挖掘民族文化元素，為學(xué)校課程改革拓寬路子，校園文化的民族特色日漸濃厚，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——實(shí)踐體驗(yàn)篇

有了理論的支撐，我們開(kāi)始在實(shí)踐中反思，在反思中奮進(jìn)。努力做到幾個(gè)結(jié)合，讓師生在歷練中得以成長(zhǎng)。

一、結(jié)合苗族特點(diǎn)，營(yíng)造具有民族特色的校園文化氛圍。

1.成立了“苗娃合唱團(tuán)”，專門演唱原生態(tài)苗歌；

2.建設(shè)一支70人的蘆笙隊(duì)，請(qǐng)我縣的廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人到校指導(dǎo)；

3.在學(xué)校操場(chǎng)四周、教學(xué)樓走道兩側(cè)、教室前后，隨處可見(jiàn)師生的攝影、書(shū)畫(huà)、手工刺繡作品，文化氣息濃厚，校園充滿生機(jī)和活力，這些作品的題材大多選自苗族文化的精髓，如“蘆笙節(jié)”的來(lái)歷、“斗馬”的來(lái)歷、“苗年”的來(lái)歷、民族服飾等，許多苗族文化成為師生創(chuàng)作的源泉。學(xué)校成了繼承和發(fā)展優(yōu)秀少數(shù)民族文化的一塊園地、圣地，以人文教育為主軸的少數(shù)民族辦學(xué)特色進(jìn)一步得到彰顯。

4.民間藝人親自到校指導(dǎo)師生開(kāi)展刺繡學(xué)習(xí)活動(dòng)。從五年級(jí)起美術(shù)課開(kāi)設(shè)刺繡技能學(xué)習(xí)，并結(jié)合思想品德教育——廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，手繡許多幅精致的作品，裝貼成畫(huà)，制作成掛畫(huà)、布包和香包等，圖文并茂，栩栩如生。5.課間播放“苗娃合唱團(tuán)”自唱的非常動(dòng)聽(tīng)的原生態(tài)苗歌，師生們?cè)诿赖南硎苤懈惺苄腋！?/p>

二、利用陽(yáng)光體育大課間平臺(tái)，整合民族文化資源，開(kāi)展師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)及“五彩校園特色操”活動(dòng)。在大課間活動(dòng)中，竹竿舞、踢毽球、拉鼓、板鞋舞等一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目被列為主要活動(dòng)項(xiàng)目。

三、開(kāi)發(fā)特色校本課程，即“寫(xiě)好中國(guó)字，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文”。2004年起我校已自行編印多個(gè)版本的《學(xué)生經(jīng)典誦讀本》，結(jié)合誦讀經(jīng)典的校本課程，獨(dú)具匠心創(chuàng)編了國(guó)學(xué)操、少兒韻律操、武術(shù)操、手語(yǔ)操等供師生學(xué)習(xí)，大課間成為師生展示自我、體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)技能、開(kāi)拓視野的大課堂。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生親身去感受民族

文化的優(yōu)美和民族智慧的結(jié)晶，一方面既鍛煉體能、又提高藝術(shù)鑒賞力和審美情趣，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、拼搏進(jìn)取精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

四、學(xué)校的藝體教育不斷深化，民族特色大放異彩。今年，我校受到廣西藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校的青睞，被選為該校的生源基地，掛牌成立了融水縣小天鵝舞蹈考級(jí)培訓(xùn)中心，成為縣內(nèi)舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃。學(xué)校的素質(zhì)教育開(kāi)始進(jìn)入了專業(yè)化引領(lǐng)，提升了辦學(xué)層次和競(jìng)爭(zhēng)力。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——春華秋實(shí)篇

一分耕耘，一分收獲。一路走來(lái)，尤其倍感欣慰的是，我們苦苦追求并堅(jiān)持的辦學(xué)理念和具體舉措得到了時(shí)代的印證，體現(xiàn)了我們思維的正確性和前瞻性。由于學(xué)校注重教育科研和校園文化建設(shè)，努力彰顯學(xué)校特色，成效明顯，2007年我們已自行創(chuàng)作了《我們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)》的校歌。是柳州市“校本教研基地”，學(xué)校語(yǔ)文教師全員參與研究了國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題，自治區(qū)子課題《誦讀經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)》的課題。2009年我?！懊缤藓铣獔F(tuán)”演唱的《苗家達(dá)配敬酒歌》應(yīng)邀前往柳州市參加“六一”文藝晚會(huì)，2010年又參加了東盟博覽會(huì)第二屆婦女企業(yè)新論壇會(huì)文藝演出。學(xué)生民族舞蹈《達(dá)晶樂(lè)》進(jìn)京參賽，獲特別金獎(jiǎng)，我校的“苗聲合唱團(tuán)”于2009年9月參加了中央電視臺(tái)少兒頻道的“快樂(lè)大巴”《為祖國(guó)綻放，花開(kāi)柳州》節(jié)目的拍攝。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)今年參加市第十屆鼓號(hào)演奏比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。日本熊本大學(xué)也被我校辦學(xué)特色所吸引，他們學(xué)校的師生曾三次到我校進(jìn)行校園文化交流活動(dòng)。學(xué)校先后被評(píng)為自治區(qū)德育工作先進(jìn)集體。是市“兩基”工作先進(jìn)單位、市“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！薄⑹小跋冗M(jìn)基層關(guān)工委”、市“特色學(xué)校”、市“模范教職工之家”、市中小學(xué)圖書(shū)室先進(jìn)集體、市“家長(zhǎng)學(xué)校示范單位”。少先隊(duì)被評(píng)為全國(guó)“雛鷹大隊(duì)”、紅旗大隊(duì)，我校的辦學(xué)成果被列入《廣西大百科全書(shū)》條目。

我們將繼續(xù)努力，在市教育局的引領(lǐng)下，沿著特色辦學(xué)的道路前行，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生享受快樂(lè)的童年，讓老師收獲幸福的教育。

第三篇：依托民族文化資源__打造學(xué)校辦學(xué)特色

民族文化是學(xué)校發(fā)展壯大之根

——木壘縣博斯坦鄉(xiāng)中心學(xué)校校本課程教學(xué)匯報(bào)材料

博斯坦鄉(xiāng)中心學(xué)校建于1960年秋，2003年被定為鎮(zhèn)中心校，在校生全以少數(shù)民族學(xué)生為主。是一所偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)，近年來(lái)，在各級(jí)黨委政府和教育主管部門的悉心指導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的大力支持，我校取得了一些成績(jī)，讓我們這所坐落在牧區(qū)的民族小學(xué)，脫穎而出。我們一直秉承“用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化支撐現(xiàn)代學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，走特色發(fā)展之路。剛才大家看到的刺繡作品，就是我校辦學(xué)特色的一個(gè)側(cè)面。辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師是我們共同的心愿。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，鵝卵石的完美不是靠錘的打擊，而是因?yàn)樗妮d歌載舞。教育需要一種載體，需要一種氛圍，需要教育的熏陶，尤其需要美化、詩(shī)化、藝術(shù)化。作為一所處在少數(shù)民族聚集區(qū)，有多個(gè)少數(shù)民族成分學(xué)生的學(xué)校，我們?cè)诿褡褰逃矫妫?dú)樹(shù)一幟，敢為人先，將現(xiàn)代教育思想和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，依托我香濃郁的民族特色，結(jié)合學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、好模仿、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)置了民族舞蹈、民族刺繡等民族藝術(shù)課程，打造具有民族特色的校園文化。

一、普及民族文化知識(shí)。為了幫助學(xué)生拓寬視野，學(xué)校充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課、班隊(duì)會(huì)等陣地進(jìn)行民族知識(shí)的教育，讓學(xué)生了解各民族和本民族本地區(qū)的地理概況、民族成分、民族來(lái)源、風(fēng)土人情等常識(shí)，同時(shí)還進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)民族自豪感。把理想教育與民族教育相結(jié)合，有效整合教育資源。

二、利用民族文化滲透課程，促進(jìn)課程改革，開(kāi)設(shè)具有濃郁民族特色的校本課程。我校以綜合科為突破，在體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目普及活動(dòng)；在音樂(lè)課中教學(xué)跳民族舞蹈；在美術(shù)課中教育學(xué)生創(chuàng)作民俗風(fēng)情畫(huà)、學(xué)習(xí)手工刺繡技能等，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，深入挖掘民族文化元素，為學(xué)校課程改革拓寬路子，校園文化的民族特色日漸濃厚，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色。

我們將繼續(xù)努力，在縣教育局的引領(lǐng)下，繼續(xù)摸索特色辦學(xué)路子，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生享受快樂(lè)的童年，讓老師收獲幸福的教育。

第四篇：依托民族文化資源 打造學(xué)校辦學(xué)特色

依托民族文化資源 打造學(xué)校辦學(xué)特色

——融水苗族自治縣融水鎮(zhèn)民族小學(xué)特色辦學(xué)匯報(bào)材料

播放視頻錄象——

（解說(shuō)：這是學(xué)校以“笙歌舞動(dòng)繡新姿，快樂(lè)童年繪藍(lán)圖”為主題慶祝“六一”的動(dòng)人情景，活動(dòng)得到了中國(guó)教育網(wǎng)、德育報(bào)、柳州日?qǐng)?bào)等媒體相繼轉(zhuǎn)載報(bào)道。）

——民小人走出了自己的特色之路

記得冷冉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們強(qiáng)調(diào)辦學(xué)要有自己的特色，是因?yàn)檫@樣學(xué)校才能由局部?jī)?yōu)勢(shì)發(fā)展為整體優(yōu)勢(shì)，才能把學(xué)校辦活。”

融水鎮(zhèn)民族小學(xué)建于1990年秋，2003年被定為鎮(zhèn)中心校，是全縣唯一的民族小學(xué)?，F(xiàn)有師生1809人，是一所環(huán)境幽美，設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小學(xué)，近年來(lái)，各種殊榮接踵而至，學(xué)校先后榮獲：柳州市素質(zhì)教育綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，市“文明學(xué)?！?“優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ皟?yōu)美校園”、“和諧校園”、“平安校園”等光榮稱號(hào)，獲國(guó)家級(jí)區(qū)市級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十項(xiàng)，師生獲獎(jiǎng)達(dá)五百人次。是各級(jí)黨委政府和教育主管部門的悉心指導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的大力支持，讓我們這所座落在大苗山的民族小學(xué)，脫穎而出。我們一直秉承“用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化支撐現(xiàn)代學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，走特色發(fā)展之路。剛才大家看到的視頻和聽(tīng)到的原生態(tài)演唱，就是我校辦學(xué)特色的一個(gè)側(cè)面。辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師是我們共同的心愿。

入芝蘭之室，久而不聞其香——潛移默化篇

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，鵝卵石的完美不是靠錘的打擊，而是因?yàn)樗妮d歌載舞。教育需要一種載體，需要一種氛圍，需要教育的熏陶，尤其需要美化、詩(shī)化、藝術(shù)化。作為一所處在少數(shù)民族聚集區(qū)，有多個(gè)少數(shù)民族成分學(xué)生的學(xué)校，我們?cè)诿褡褰逃矫?，?dú)樹(shù)一幟，敢為人先，將現(xiàn)代教育思想和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，依托我縣國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——苗族坡會(huì)群文化資源，結(jié)合學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、好模仿、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)置了民族音樂(lè)、民族舞蹈、民族刺繡等民族藝術(shù)和民族工藝課程，打造具有民族特色的校園文化。

一、普及民族文化知識(shí)。為了幫助學(xué)生拓寬視野，學(xué)校充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課、班隊(duì)會(huì)等陣地進(jìn)行民族知識(shí)的教育，請(qǐng)我縣民間藝人到校解讀《融水民族文化簡(jiǎn)明讀本》，讓學(xué)生了解各民族和本民族本地區(qū)的地理概況、民族成分、民族來(lái)源、風(fēng)土人情等常識(shí)，同時(shí)還進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)民族自豪感。把理想教育與民族教育相結(jié)合，有效整合教育資源。

二、利用民族文化滲透課程，促進(jìn)課程改革，開(kāi)設(shè)具有濃郁民族特色的校本課程。我校以綜合科為突破，在體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目普及活動(dòng)；在音樂(lè)課中教學(xué)吹蘆笙、跳民族舞蹈、學(xué)唱原生態(tài)苗歌；在美術(shù)課中教育學(xué)生創(chuàng)作民俗風(fēng)情畫(huà)、學(xué)習(xí)手工刺繡技能等，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，深入挖掘民族文化元素，為學(xué)校課程改革拓寬路子，校園文化的民族特色日漸濃厚，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——實(shí)踐體驗(yàn)篇

有了理論的支撐，我們開(kāi)始在實(shí)踐中反思，在反思中奮進(jìn)。努力做到幾個(gè)結(jié)合，讓師生在歷練中得以成長(zhǎng)。

一、結(jié)合苗族特點(diǎn)，營(yíng)造具有民族特色的校園文化氛圍。1.成立了“苗娃合唱團(tuán)”，專門演唱原生態(tài)苗歌；

2.建設(shè)一支70人的蘆笙隊(duì)，請(qǐng)我縣的廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人到校指導(dǎo)； 3.在學(xué)校操場(chǎng)四周、教學(xué)樓走道兩側(cè)、教室前后，隨處可見(jiàn)師生的攝影、書(shū)畫(huà)、手工刺繡作品，文化氣息濃厚，校園充滿生機(jī)和活力，這些作品的題材大多選自苗族文化的精髓，如“蘆笙節(jié)”的來(lái)歷、“斗馬”的來(lái)歷、“苗年”的來(lái)歷、民族服飾等，許多苗族文化成為師生創(chuàng)作的源泉。學(xué)校成了繼承和發(fā)展優(yōu)秀少數(shù)民族文化的一塊園地、圣地，以人文教育為主軸的少數(shù)民族辦學(xué)特色進(jìn)一步得到彰顯。

4.民間藝人親自到校指導(dǎo)師生開(kāi)展刺繡學(xué)習(xí)活動(dòng)。從五年級(jí)起美術(shù)課開(kāi)設(shè)刺繡技能學(xué)習(xí)，并結(jié)合思想品德教育——廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，手繡許多幅精致的作品，裝貼成畫(huà)，制作成掛畫(huà)、布包和香包等，圖文并茂，栩栩如生。5.課間播放“苗娃合唱團(tuán)”自唱的非常動(dòng)聽(tīng)的原生態(tài)苗歌，師生們?cè)诿赖南硎苤懈惺苄腋！?/p>

二、利用陽(yáng)光體育大課間平臺(tái)，整合民族文化資源，開(kāi)展師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)及“五彩校園特色操”活動(dòng)。在大課間活動(dòng)中，竹竿舞、踢毽球、拉鼓、板鞋舞等一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目被列為主要活動(dòng)項(xiàng)目。

三、開(kāi)發(fā)特色校本課程，即“寫(xiě)好中國(guó)字，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文”。2004年起我校已自行編印多個(gè)版本的《學(xué)生經(jīng)典誦讀本》，結(jié)合誦讀經(jīng)典的校本課程，獨(dú)具匠心創(chuàng)編了國(guó)學(xué)操、少兒韻律操、武術(shù)操、手語(yǔ)操等供師生學(xué)習(xí)，大課間成為師生展示自我、體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)技能、開(kāi)拓視野的大課堂。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生親身去感受民族文化的優(yōu)美和民族智慧的結(jié)晶，一方面既鍛煉體能、又提高藝術(shù)鑒賞力和審美情趣，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、拼搏進(jìn)取精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

四、學(xué)校的藝體教育不斷深化，民族特色大放異彩。今年，我校受到廣西藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校的青睞，被選為該校的生源基地，掛牌成立了融水縣小天鵝舞蹈考級(jí)培訓(xùn)中心，成為縣內(nèi)舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃。學(xué)校的素質(zhì)教育開(kāi)始進(jìn)入了專業(yè)化引領(lǐng)，提升了辦學(xué)層次和競(jìng)爭(zhēng)力。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——春華秋實(shí)篇

一分耕耘，一分收獲。一路走來(lái)，尤其倍感欣慰的是，我們苦苦追求并堅(jiān)持的辦學(xué)理念和具體舉措得到了時(shí)代的印證，體現(xiàn)了我們思維的正確性和前瞻性。由于學(xué)校注重教育科研和校園文化建設(shè)，努力彰顯學(xué)校特色，成效明顯，2007年我們已自行創(chuàng)作了《我們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)》的校歌。是柳州市“校本教研基地”，學(xué)校語(yǔ)文教師全員參與研究了國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題，自治區(qū)子課題《誦讀經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)》的課題。2009年我?！懊缤藓铣獔F(tuán)”演唱的《苗家達(dá)配敬酒歌》應(yīng)邀前往柳州市參加“六一”文藝晚會(huì)，2010年又參加了東盟博覽會(huì)第二屆婦女企業(yè)新論壇會(huì)文藝演出。學(xué)生民族舞蹈《達(dá)晶樂(lè)》進(jìn)京參賽，獲特別金獎(jiǎng)，我校的“苗聲合唱團(tuán)”于2009年9月參加了中央電視臺(tái)少兒頻道的“快樂(lè)大巴”《為祖國(guó)綻放，花開(kāi)柳州》節(jié)目的拍攝。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)今年參加市第十屆鼓號(hào)演奏比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。日本熊本大學(xué)也被我校辦學(xué)特色所吸引，他們學(xué)校的師生曾三次到我校進(jìn)行校園文化交流活動(dòng)。學(xué)校先后被評(píng)為自治區(qū)德育工作先進(jìn)集體。是市“兩基”工作先進(jìn)單位、市“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校”、市“先進(jìn)基層關(guān)工委”、市“特色學(xué)?！?、市“模范教職工之家”、市中小學(xué)圖書(shū)室先進(jìn)集體、市“家長(zhǎng)學(xué)校示范單位”。少先隊(duì)被評(píng)為全國(guó)“雛鷹大隊(duì)”、紅旗大隊(duì)，我校的辦學(xué)成果被列入《廣西大百科全書(shū)》條目。

我們將繼續(xù)努力，在市教育局的引領(lǐng)下，沿著特色辦學(xué)的道路前行，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生享受快樂(lè)的童年，讓老師收獲幸福的教育。

第五篇：特色街區(qū)打造工作方案

特色街區(qū)打造工作方案

為認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)黨代會(huì)精神，落實(shí)“中優(yōu)”部署，按照市委“以特色街區(qū)建設(shè)為載體，以新產(chǎn)業(yè)植入為重點(diǎn)”的理念，區(qū)政府建設(shè)“品位錦江”的總體要求，雙桂路街道辦事處采取四項(xiàng)措施有力推進(jìn)特色街區(qū)打造工作。

精

準(zhǔn)

定

位

根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況，系統(tǒng)梳理街巷文脈肌理，將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局融入街區(qū)建設(shè)，結(jié)合街區(qū)輻射居民群體情況，精準(zhǔn)確定轄區(qū)特色街區(qū)打造方向和目標(biāo)，確定了“生活悅街”、“花開(kāi)匯泉”、“服務(wù)匯聚”、“休閑古雅坡”四個(gè)重點(diǎn)街區(qū)打造。

制

定

標(biāo)

準(zhǔn) 按照“四個(gè)必須”要求開(kāi)展招商引商，精細(xì)篩選控制業(yè)態(tài);同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范廣告店招設(shè)置、市容秩序，強(qiáng)化對(duì)廣告店招設(shè)置監(jiān)管以及特色街區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、市容秩序的監(jiān)控;并根據(jù)街區(qū)實(shí)際情況，合理設(shè)置外擺區(qū)域，提升街區(qū)風(fēng)貌景觀水平。

組

建

團(tuán)

隊(duì)

組建了特色街區(qū)建設(shè)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)轄區(qū)特色街區(qū)整體推進(jìn)事宜，同時(shí)將各特色街區(qū)重點(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人納入團(tuán)隊(duì)，形成政府指導(dǎo)、企業(yè)參與、商家合力的特色街區(qū)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，群策群力，推進(jìn)轄區(qū)特色街區(qū)建設(shè)工作。

定

向

服

務(wù)

特色街區(qū)建設(shè)團(tuán)隊(duì)定向?yàn)樘厣謪^(qū)商家提供綜合服務(wù)，每周星期二到特色街區(qū)現(xiàn)場(chǎng)辦公，受理、指導(dǎo)商家辦理相關(guān)手續(xù)，督促管理方按照特色街區(qū)打造方案實(shí)施街區(qū)建設(shè)，其余時(shí)間按照只跑一次的要求，為商家辦理證照、審批等事項(xiàng)提供綜合服務(wù)。