第一篇：三口塘鎮(zhèn)教管中心2013—2016年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

三口塘鎮(zhèn)教管中心2013-2016年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

為深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，全面實施素質(zhì)教育，落實課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化教管中心對各校教育教學(xué)的管理，根據(jù)祁陽縣教育局要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

一、基本情況

三口塘鎮(zhèn)現(xiàn)有三口塘鎮(zhèn)中學(xué)、石湖完小、香治完小、堡頭完小共4所學(xué)校，其中三口塘鎮(zhèn)中學(xué)是由原三口塘中心小學(xué)和原三口塘鎮(zhèn)一中于2008年7月合并而成的九年一貫制學(xué)校，2011年通過了省市合格學(xué)校驗收，現(xiàn)有教學(xué)班21個，其中初中部9個班，學(xué)生500余人；小學(xué)部12個班，學(xué)生800余人，共有教職工88人，其中專任教師78人，專任教師學(xué)歷合格率為100%；石湖完小學(xué)生140余人，教職工11人，2012年通過了市縣合格學(xué)校驗收；堡頭完小學(xué)生120余人，教職工10人；香治完小學(xué)生80余人，教職工8人。

三口塘鎮(zhèn)現(xiàn)有公、民辦幼兒園（班）10個，其中石湖、堡頭、香治三所完小均附設(shè)公辦幼兒班、民辦幼兒園（班）有小精靈、金太陽、君秀等民辦幼兒園3所、有壩塘、堡頭村、同慶、馬嘶等民辦幼兒班4所。

全鎮(zhèn)中小學(xué)能全面貫徹黨的教育方針，遵循“以人為本，質(zhì)量立?！钡慕逃砟?，堅持“以創(chuàng)新為動力，以發(fā)展為目標(biāo)，以特色為追求”的辦學(xué)思路，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，學(xué)校各項工作都取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和褒獎，也得到全鎮(zhèn)人民群眾的認(rèn)可和贊許。鎮(zhèn)中學(xué)自2003年——2011年中考綜合排名穩(wěn)居全縣前六，中職招生雄居全縣前三，更為可喜的是2012年下期獲全縣教育教學(xué)優(yōu)勝單位、獲全縣初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎第一名。在2013年中考中鎮(zhèn)中學(xué)的綜合排名榮獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學(xué)校第二名。堡頭完小榮獲全縣2011——2013學(xué)年教育教學(xué)先進(jìn)單位。

二.存在問題

1、鎮(zhèn)中學(xué)存在的問題：

（1）鎮(zhèn)中學(xué)雖然是一所九年一貫制學(xué)校，但是中、小學(xué)的相互銜接上有待提高，優(yōu)勢互補(bǔ)沒有得以充分發(fā)揮。在九年一貫制小學(xué)直升初中的生源優(yōu)勢上，盡管情況有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)校每年還是存在部分生源流失的情況，尤其是優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)城或到私立學(xué)校就讀情況比較嚴(yán)重，也就是說在“一貫”上還沒有得以充分體現(xiàn)。（2）教育質(zhì)量有待穩(wěn)中求進(jìn)。近年來中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較之以往雖然有了明顯的提高，但存在中學(xué)稍好、小學(xué)較差的問題。尤其是隨著優(yōu)秀教師的調(diào)出、優(yōu)秀生源的流失，相比于其他優(yōu)秀的兄弟學(xué)校，我校還存在著教學(xué)質(zhì)量提升后勁不足、教育成績不夠穩(wěn)定等問題，需要更加堅定地樹立質(zhì)量立校意識，全面提升學(xué)校管理水平，深化教育教學(xué)改革，扎實提高課堂教學(xué)效果，使中、小學(xué)校均衡發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

（3）師資欠佳。一方面存在教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不平衡現(xiàn)象；另一方面存在教師隊伍的整體素質(zhì)有待提高、各學(xué)科缺乏領(lǐng)軍人物，需進(jìn)一步盤活教師人力資源，干部隊伍建設(shè)、骨干教師的培養(yǎng)與使用力度要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、各完小存在的問題：

隨著農(nóng)村學(xué)齡人口的不斷減少，新一輪課程改革的不斷深入，我鎮(zhèn)農(nóng)村完小面臨著諸多困難和問題，呈現(xiàn)出舉步維艱的局面。完小規(guī)模的不斷萎縮，師資配備的失衡，已成為制約我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展、全面發(fā)展的瓶頸。

（1）教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重失衡。我鎮(zhèn)的3所完小，基本上是包班教學(xué)，更別說開設(shè)音、體、美、信息等課程了，學(xué)生難以得到全面發(fā)展。加上年輕教師引進(jìn)少，教師年齡結(jié)構(gòu)日益老化，老教師在教學(xué)中常常是力不從心，接受新理念緩慢，教學(xué)觀念滯后，教學(xué)手段陳舊，積極性不高，進(jìn)取精神缺乏，甚至倚老賣老。課堂教學(xué)缺乏激情與親和力，教學(xué)效果不佳，教學(xué)質(zhì)量不高，導(dǎo)致學(xué)生流失嚴(yán)重。

（2）教師自身素質(zhì)偏低，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。農(nóng)村完小的教師絕大部分是老年教師，他們基本上是由原來的民辦教師、代課教師就地轉(zhuǎn)正的，他們中許多教師自身素質(zhì)偏低，沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)。少數(shù)語文教師不懂理科知識，數(shù)學(xué)教師常在課堂上寫錯別字，教唱歌不識五線譜，教畫畫不懂色彩、線條。部分教師綜合素質(zhì)偏低，教育觀念滯后，教育教學(xué)能力低下，接受培訓(xùn)、再教育的自覺性和積極性不高，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，大大妨礙了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育的長足發(fā)展。

（3）學(xué)校條件簡陋，教師壓力太大。近幾年，盡管農(nóng)村完小的校舍及硬件條件有了很大的改善，但與城里小學(xué)相比仍有較大差距。我鎮(zhèn)的完小地處偏僻，交通不便，規(guī)模很小，教師待遇低，青年教師不愿意來，來了的教師也難留住。特崗教師不安心，千方百計要轉(zhuǎn)走，校長、班主任無人想當(dāng)。

3、幼兒教育存在的問題（1）辦學(xué)條件簡陋，設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足。

（2）師資學(xué)歷不符，教學(xué)小學(xué)化傾向嚴(yán)重。

三、工作目標(biāo)、工作思路及實施步驟

（一）總體工作目標(biāo)

1、中考綜合評價保持在全縣同類學(xué)校前五名。

2、初中質(zhì)量檢測（抽考）綜合評價進(jìn)全縣同類學(xué)校前六名。

3、鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)部質(zhì)量檢測（抽考）綜合評價進(jìn)全縣同類學(xué)校前六名。

4、完小質(zhì)量檢測（抽考）綜合評價進(jìn)全縣同類學(xué)校前50名

5、初中生、小學(xué)生參加各類比賽均有獲獎。

6、初中輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)，小學(xué)輟學(xué)率為零，適齡幼兒入園率達(dá)80%。

7、加大投入，不斷改善教育教學(xué)設(shè)施

8、扎實推進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué)的語文“問題教學(xué)”課題研究，創(chuàng)出品牌。

9、探索教師管理新辦法，提高教師業(yè)務(wù)水平。（二)工作思路

圍繞一個中心，增強(qiáng)兩個意識，加強(qiáng)五個管理，實現(xiàn)三個提高。

一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，樹立教育良好形象。兩個意識：增強(qiáng)管理意識和質(zhì)量意識；

五個管理：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強(qiáng)教師隊伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理、加強(qiáng)教育資源管理。

三個提升：提升教育管理水平、提升教師隊伍素質(zhì)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(三)實施步驟

（一）、分析原因、完善制度

各校要全面客觀地正視教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，分析原因，調(diào)整措施，各校要根據(jù)本校實際，建立完善教師學(xué)期學(xué)年考核管理、考試管理、學(xué)生管理等一系列規(guī)章制度。

（二）、具體工作

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（1）深入開展師德教育活動，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（2）積極開展優(yōu)秀教師評選活動，樹立典型，以一線教師的先進(jìn)事跡和良好師德品質(zhì)感染、熏陶、引導(dǎo)廣大教師為人師表、以身作則、愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，抓住校長的選拔、使用、管理和培訓(xùn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展全員培訓(xùn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。校長是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人；加大干部培養(yǎng)力度，堅持在實踐中培養(yǎng)鍛煉和考察年輕干部，真正將素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

加強(qiáng)專家型教師隊伍建設(shè)，建立和完善教學(xué)、教改、培訓(xùn)“三位一體”的教師隊伍建設(shè)機(jī)制。以課程和教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師教育理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺，有計劃地開展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)擂臺、課改先進(jìn)個人、教學(xué)新秀等評選活動，讓廣大教師展示自我，發(fā)展自我、脫穎而出，逐步打造一支安教、樂教、善教的骨干教師隊伍。

以校本教研為切入點(diǎn)，校本培訓(xùn)為主陣地，更新教育觀念，提高知識層次，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，制定骨干教師培養(yǎng)計劃，確定重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。

4、推進(jìn)教師專業(yè)成長“五個一”工程

各校教師每學(xué)期交一篇典型教學(xué)案例，上一節(jié)展示課，出一份完整的試卷，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。

5、完善各類激勵機(jī)制。

根據(jù)學(xué)校實際，細(xì)化考核細(xì)則，明確獎懲措施，公開分配檔次，逐步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，不斷提升教師職業(yè)責(zé)任心和工作進(jìn)取心。、德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）廣泛開展“陽光體育”活動，增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)。

借助運(yùn)動會、籃球賽、乒乓球賽等形式開展陽光體育活動，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸?？鞓芬惠呑印钡慕】道砟?，主動開展豐富多彩的體育運(yùn)動，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺樹立體育運(yùn)動意識。開齊開足體育課程，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。

（2）全面啟動“書香校園”創(chuàng)建，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。開設(shè)師生共讀課，積極創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動，努力推動書香校園的形成。開展古詩背誦、讀書先鋒競賽等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。開設(shè)以書法教學(xué)為主的校本課程，讓校園散發(fā)幽幽墨香。明確各年段學(xué)生的閱讀量，保證充足的閱讀時間，逐步形成富有特色的課外讀書活動機(jī)制。

（3）深入開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生健全人格。

加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)。大力開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動。充分利用好升旗儀式，重大節(jié)日主題活動等德育陣地，營造健康生動、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的平臺。積極開展學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，特別是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)一個“我成長、我快樂”的成長環(huán)境。

7、以教學(xué)為中心，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革（1）切實加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)。

（2）切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向課堂要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)。

（3）加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。第二、各年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分。做到分層轉(zhuǎn)化，層層提高。

三口塘鎮(zhèn)教育管理中心

2013年8月31日

第二篇：教管中心通知

樂治鎮(zhèn)教育管理中心

關(guān)于2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小學(xué)教師

繼續(xù)教育”培訓(xùn)工作安排的通知

各中小學(xué)：

根據(jù)《納雍縣教育局關(guān)于印發(fā)<納雍縣 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)實施方案>的通知》（納教字[2012]105號）文件精神，經(jīng)研究，對2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育”培訓(xùn)工作安排如下：

一、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)在職中小學(xué)教師

二、培訓(xùn)目標(biāo)

以提升教師育德能力、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)的管理和工作機(jī)制，努力造就一支具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

三、培訓(xùn)方式

由縣教育局統(tǒng)一安排，以“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、法制教育與學(xué)科教學(xué)為培訓(xùn)主要內(nèi)容；以教育管理中心（中小學(xué)培訓(xùn)分開）為培訓(xùn)點(diǎn)；以縣局抽選經(jīng)過“國培”“省培”和縣培的全縣優(yōu)秀骨干教師和學(xué)科帶頭人為縣級授課教師（授課教師名單附后）；以《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》為培訓(xùn)科目。

四、培訓(xùn)時間

小學(xué)為2013年7月16日至7月26日培訓(xùn)，中學(xué)為2013年7月22日至8月1日培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)課程安排

《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》50學(xué)時，《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》30學(xué)時，《法制教育與學(xué)科教學(xué)》8學(xué)時。每天培訓(xùn)8學(xué)時，具體課程表見后。

六、工作要求

1、對在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中成績突出的單位或個人要給予表彰，對不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、擅自中斷培訓(xùn)和考核不合格者，當(dāng)年考核定為不合格。

2、在培訓(xùn)期間，各校要加強(qiáng)安全教育，確保無任何安全事故的發(fā)生。附件：

1、樂治鎮(zhèn)2013年“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程表

2、樂治鎮(zhèn)2013年“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)授課教

師名冊

樂治鎮(zhèn)教育管理中心 二〇一三年五月二十九號

附件1：

2013年“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程表

（小學(xué)為7月16日至7月26日培訓(xùn)，中學(xué)為7月22日至8月1日培訓(xùn)）

科教學(xué)》。

2013年暑期“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)授課教師名冊

第三篇：教管中心會議精神

教管中心會議精神

時間：2017年10月24日 地點(diǎn)：教管中心會議室 主持：肖申會

參會人員：金沙縣市場管理局新化分局局長楊益

新化鄉(xiāng)政府分管教育領(lǐng)導(dǎo)周佳余

新化鄉(xiāng)副院長（公共衛(wèi)生科）顏加芬

新化鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長張先福

教管中心主任王朝輝 教管中心教研員陳仲謀 教管中心辦公室負(fù)責(zé)人劉文祥 各學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)或安全管理員

內(nèi)容：（根據(jù)會議記錄整理）

一、與金沙縣市場管理局新化分局局長楊益簽訂《新化分局2017學(xué)校預(yù)防野生菌中毒管理責(zé)任書》

二、與教管中心補(bǔ)簽《2017反恐怖工作責(zé)任書》

三、會議 1.楊益

（1）強(qiáng)調(diào)野生菌的危害、中毒癥狀及預(yù)防

（4）周末對教室、宿舍等場所進(jìn)行消毒，有記錄（5）加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育

（6）醫(yī)務(wù)室廢物的處理，由校醫(yī)帶走

（7）金沙為國家級創(chuàng)衛(wèi)示范縣，與學(xué)校有關(guān)的工作： A.教師每天20分鐘工間操活動，有制度、有方案 有圖片、有評獎資料

B.有戒煙標(biāo)志，宣傳，有無煙校園創(chuàng)建方案、記錄 C.健康活動。有問卷、有統(tǒng)計表

D.每兩年組織一次體檢，參加人員80%以上，有發(fā)票及其他資料佐證

5.王朝輝

（1）學(xué)校衛(wèi)生檔案要及時更新

（2）按時送學(xué)校飲用水進(jìn)行檢測、管理人員辦證，完善索證索索票工作

（3）教師教案中要體現(xiàn)創(chuàng)衛(wèi)內(nèi)容，并將其復(fù)印裝檔（4）野生菌、防傳染工作及時核實，及時上報。上報資料實行三簽制（校長簽字、教管中心主任簽字、衛(wèi)生院長簽字）

（5）建議由衛(wèi)生院收集資料，做一個傳染病防控專題片（6）請病假學(xué)生，要建立銷假制度，并對生病學(xué)生有跟蹤記錄

（6）近期工作，在抓好安全工作的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升

（7）學(xué)生宿舍用電安全

（8）食堂管理。食堂工勤人員的健康問題必須保證（9）管制刀具的收繳，加強(qiáng)保安素質(zhì)的提升

（10）師德師風(fēng)工作的加強(qiáng)，特別是防性侵教育要做好，發(fā)揮婦女主任的作用

（11）安全幸福感測評工作中要明白“十嚴(yán)格十不準(zhǔn)”內(nèi)容

（12）各班安全作息員的設(shè)置，并讓其發(fā)揮作用，特別是對校外學(xué)生動向的監(jiān)控

（13）做好會議不能公開內(nèi)容的保密工作 8.周佳余（1）加強(qiáng)宣傳教育（2）創(chuàng)衛(wèi)工作：積極參與（3）安全工作：排查、整改

（4）滿意度測評0851—96028 12340（5）對留守兒童安全的重視，心理教育（6）維穩(wěn)工作

（7）掀起學(xué)習(xí)十九大精神熱潮

第四篇：三口塘鎮(zhèn)石湖完小三亂自查自糾報告

三口塘鎮(zhèn)石湖完小三亂自查自糾報告

我校為貫徹上級文件精神，更好的落實上級各項收費(fèi)政策，切實規(guī)范我校收費(fèi)工作，組織了認(rèn)真的自查自糾活動，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)管理。

切實做好規(guī)范教育收費(fèi)、進(jìn)一步治理教育亂收費(fèi)工作，學(xué)校在涉及收費(fèi)的相關(guān)人員中進(jìn)行統(tǒng)一思想的教育，使他們充分認(rèn)識到加強(qiáng)收費(fèi)管理工作就落實在他們的執(zhí)行和操作之中，務(wù)必重視、務(wù)必認(rèn)真、務(wù)必堅持原則。

二、自查內(nèi)容。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，及時召開有關(guān)會議，學(xué)校上下引起重視，各自明確責(zé)任，層層落實，規(guī)范制度建設(shè)等。

2、我校屬于農(nóng)村義務(wù)教育階段，國家為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)，我校嚴(yán)格貫徹上級精神，堅決不學(xué)生收取任何費(fèi)用。

3、不存在違規(guī)向?qū)W生和家長提前收取費(fèi)用，無捐資、贊助等費(fèi)用。

4、不存在違反自愿原則強(qiáng)制收取服務(wù)性費(fèi)用，不組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料、課外讀物、報刊雜志，不存在強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購買服裝和學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。

5、不存在違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)等情況，包括利用課余時間和節(jié)假日、雙休日強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加收費(fèi)的補(bǔ)課。

6、執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度情況，開展教育收費(fèi)公示，按規(guī)定的內(nèi)容和方式實行公示，收費(fèi)政策調(diào)整后及時更新公示相關(guān)內(nèi)容。

7、對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實施幫困措施。

8、不存在其他違反國家法律、法規(guī)和政策的收費(fèi)行為。

三、繼續(xù)規(guī)范教育收費(fèi)。

我校將繼續(xù)認(rèn)真落實上級有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，認(rèn)真加以鞏固，防止松懈和麻痹大意，嚴(yán)格按程序操作。切實把規(guī)范教育收費(fèi)放到重要位置來抓，進(jìn)一步明確教育收費(fèi)規(guī)范要求。

三口塘鎮(zhèn)石湖完小

2016年11月8日

第五篇：教管中心業(yè)務(wù)方案

岔河鄉(xiāng)教育管理中心教學(xué)業(yè)務(wù)管理

實施方案

為了加強(qiáng)學(xué)校（園）管理，增強(qiáng)教師責(zé)任意識、競爭意識，充分調(diào)動我鄉(xiāng)中小學(xué)（園）教師的積極性和主動性，借鑒幾年來我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價管理經(jīng)驗，緊密結(jié)合我鄉(xiāng)實際，進(jìn)一步健全具有科學(xué)性、適用性和實效性的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)評價實施方案，根據(jù)上級教育行政主管部門的相關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大精神，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》為依據(jù)，以人事制度、分配制度改革為重點(diǎn)，以校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位負(fù)責(zé)制、考核獎勵制為內(nèi)容，積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立充滿生機(jī)和活力的管理機(jī)制，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，大力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：潘光躍

副組長：高

鵬、辛橋林、趙德林

成員：符世友、朱 敏、高 磊、羅

龍、張順光及各所轄中小學(xué)校校（園）長和負(fù)責(zé)人。

三、考核原則

（一）民主性原則。教師考核要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教師積極參與，廣泛聽取教師的意見和建議。

（二）實事求是原則。在考核過程中，要掌握正確的思想方法，秉公辦事，知錯必改，給廣大教師以客觀公正的評價。

（三）重實績原則。實績是教師德才的集中體現(xiàn)，是檢驗教師德才的重要依據(jù)。在考核中，注重考察教師在其崗位上取得的成績、發(fā)揮的作用和作出的貢獻(xiàn)。

（四）堅持規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和全面考核原則。堅持考核德、能、績、勤幾方面的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，在考核內(nèi)容上突出重點(diǎn)，兼顧全面。嚴(yán)格考核制度，嚴(yán)肅考核態(tài)度，嚴(yán)格考核程序。

（五）考核與獎懲相結(jié)合原則?？己私Y(jié)果要作為教師職務(wù)的聘任、教師置換、職稱評聘、崗位設(shè)置和評先選優(yōu)的依據(jù)。

四、考核內(nèi)容及要求

（一）職業(yè)道德

教師務(wù)必具有堅定正確的政治立場，強(qiáng)烈的愛國主義情懷，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，作風(fēng)民主，注重師生平等對話和情感交流，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表。以“五心教育”為載體，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌（試行）”。

（二）角色定位

教師是教育者、是教育的主體、負(fù)有教育的責(zé)任，務(wù)必勤于學(xué)習(xí)，愛于思考，勇于探索，善于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，努力做到精心教育，精通教理，精湛教藝；務(wù)必通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)提高教學(xué)教研的自主性。使其數(shù)學(xué)經(jīng)驗得到總結(jié)、提煉、升華。不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平；務(wù)必以個人的專業(yè)發(fā)展為榮，以職業(yè)技能精湛為本，以學(xué)生成才為志，負(fù)責(zé)任，有愛心，善思考，創(chuàng)特色，出優(yōu)績地學(xué)習(xí)和工作，使自己由苦干型、經(jīng)驗型、質(zhì)量型不斷成長為研究型、專家型的光榮的人民教師。

（三）教學(xué)能力

教師應(yīng)具有八種以上能力:

1、學(xué)習(xí)能力;

2、組織能力;

3、應(yīng)變能力;

4、合作能力;

5、現(xiàn)代教育技術(shù)能力;

6、信息搜集和處理能力;

7、歸納總結(jié)能力;

8、創(chuàng)新能力。

（四）制定教學(xué)計劃

每學(xué)期開始第一周，各中小學(xué)校（園）要制定學(xué)校、各處室、各教研組工作總結(jié)和工作計劃，教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實際情況，認(rèn)真采集和整合教育資源，而制定出切實可行的具有個性化的教學(xué)工作計劃。

（五）備課和教案

教師備課的內(nèi)容應(yīng)包括:（1）教學(xué)目標(biāo);（2）教材;（3）教法;（4）學(xué)法;（5）學(xué)習(xí)媒體;（6）課后反思。（體現(xiàn)三維目標(biāo)）。

初中/小學(xué)：.做到課前備課，結(jié)合學(xué)生實際，獨(dú)立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）。積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合，有效落實威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，精講到位，效果到位；學(xué)生：有效思考，有效合作，有效提問，有效回答，有效探究，有效講課）。

幼兒園：做到課前備課，結(jié)合幼兒實際，獨(dú)立撰寫活動方案（6年及6年以下教齡的教師必須寫詳案；6—10教齡的教師可寫略案；10年以上教齡的教師可以不寫教案，但要在書上有批注）。教師要根據(jù)備課內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)目標(biāo)等認(rèn)真寫好教案，做到內(nèi)容齊全、條理清晰、重點(diǎn)突出、字體工整、格式規(guī)范。

（六）授課

教師授課務(wù)必做到“五要”: 即一要樹立以生為本，以學(xué)為主的教學(xué)思想;二要有效調(diào)整教學(xué)過程，做到師生互動，方法得當(dāng)。課堂氣氛活躍，教學(xué)程序清楚，重點(diǎn)明確;三要有自已的教學(xué)特色，善于因材施教，而施教之功，貴在引導(dǎo)，要在轉(zhuǎn)化，妙在開竅，要講究方法和藝術(shù)，把教材講活用活，真正做到教師輕松，學(xué)生易懂，效果突出;四要教態(tài)自然，儀表端莊，舉止從容，態(tài)度親切，行為規(guī)范，語言準(zhǔn)確、簡潔、生動、有節(jié)奏感，富有趣味性、啟發(fā)性、感染力和親和力，說普通話、寫規(guī)范字;五要精心授、說好公開課或示范課，每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交提交“五個一”材料，即一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，一份扶差生輔優(yōu)生的做法小結(jié)，一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)。并做到“八到位”，即：成績肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實到位每人每學(xué)期不少于2節(jié)。

（七）輔導(dǎo)

教師要面向全體學(xué)生，堅持扶差與輔優(yōu)相結(jié)合，抓兩頭帶中間;注重潛力挖掘，注重個性化培養(yǎng)，注重全面提高;做到材料充實，記錄規(guī)范，成績突出。

初中/小學(xué)：對學(xué)困生有幫扶、對尖子生有指導(dǎo)，進(jìn)行切實有效的工作，有計劃、有措施；輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)記錄10次以上，按要求進(jìn)行家訪5次以上。

（八）作業(yè)

教師對作業(yè)（文）布置要數(shù)量合理，難易適當(dāng)，分層次要求，針對性強(qiáng)，練習(xí)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力，分析、解決問題的能力，創(chuàng)新思維的能力。

教師對作業(yè)（文）批改要認(rèn)真，反饋要及時，講評要有針對性、啟發(fā)性、實效性。每人每期每科學(xué)生作業(yè)批改時符號統(tǒng)一，書寫工整，批語不能覆蓋學(xué)生字跡，有明確的等級，如“優(yōu)良中差”、“ABCD”，批閱時間明確，杜絕作業(yè)批閱的隨意性。全批全改的作業(yè)和作文的次數(shù)至少為: 初中：每學(xué)期要完成語文作業(yè)30次以上，作文8次以上（評語精煉，針對性強(qiáng)，有實際意義）；數(shù)學(xué)、英語作業(yè)各40次以上；物理、化學(xué)作業(yè)各30次以上；生物、政治、歷史、地理、美術(shù)作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上（各學(xué)科要求全批全改）；體育作業(yè)為：按時完成體質(zhì)健康測試，教會廣播體操和武術(shù)操，組織參加各種體育競技活動；音樂為每班每學(xué)期會唱2首以上愛國歌曲。（各學(xué)科要求全批全改）。

（任雙科以上的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)教師批改作業(yè)次數(shù)除作文外不少于45次。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)教師又上生物、政治、歷史、地理、美術(shù)課，其作業(yè)累計計算每學(xué)期不低于50次。專門上物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)的教師，其作業(yè)累計計算。任雙科或幾科的教師作業(yè)不能只批改一科，例如：既上語文又上數(shù)學(xué)，按班級數(shù)平均批改。）

小學(xué)：語文作業(yè)50次以上，作文10次以上（評語精煉，針對性強(qiáng)，有實際意義）；數(shù)學(xué)、英語作業(yè)各60次以上；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。美術(shù)作業(yè)10次以上。（各學(xué)科要求全批全改）

（任雙科的語文和數(shù)學(xué)教師批改作業(yè)次數(shù)除作文外不少于50次。語文、數(shù)學(xué)教師又上英語、綜合、美術(shù)課，其作業(yè)累計計算超過60次的，每學(xué)期不低于60次。專門上英語、綜合的教師，其作業(yè)累計計算。任雙科或幾科的教師作業(yè)不能只批改一科，例如：既上語文又上數(shù)學(xué)，語文作業(yè)不能低于作業(yè)總量的五分之二。）

另外，務(wù)必高度重視體育、音樂（文藝）、美術(shù)及課外活動的內(nèi)容和效果的督查與評價，使全體學(xué)生都跳起來、唱起來、舞起來、笑起來，在全鄉(xiāng)不斷形成人人跳、個個唱、班班舞、校校美的靚麗教育的風(fēng)景線和濃厚的育新人氛圍。

（九）目標(biāo)檢測

目標(biāo)檢測是教學(xué)目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，是檢測教師教學(xué)效課和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。務(wù)必抓實抓緊抓好，做到一個單元一段清，一個重點(diǎn)一強(qiáng)練，一個難點(diǎn)一過關(guān)。每人每學(xué)期全批全改的目標(biāo)檢測卷數(shù)為:

初中: 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)普通班每科5卷，畢業(yè)班第一學(xué)期每科6卷、第二學(xué)期每科8卷；政治、歷史、地理、生物普通班每科3卷（“五心”教育2卷），畢業(yè)班每科6卷。目標(biāo)檢測次數(shù)達(dá)標(biāo)，批改質(zhì)量優(yōu)秀（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質(zhì)量分析）。超標(biāo)檢測每卷可抵4次作業(yè)。

小學(xué): 語文、數(shù)學(xué)、英語普通班每科4卷，畢業(yè)班第一學(xué)期6卷，第二學(xué)期9卷；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會、“五心”教育普通班每科2卷，畢業(yè)班第一學(xué)期3卷，第二學(xué)期6卷（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質(zhì)量分析）。超標(biāo)檢測每卷可抵4次作業(yè)。

（十）教改實驗

按規(guī)定參與教研活動，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比，并在“校本研修”活動中有效實踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（10節(jié)以上），并按“1+1”的模式作出中肯、實效的評價。

1、全體教師要積極開展校本教研和校本教材的開發(fā)，針對本學(xué)科實際提出問題立項研究，做到人人有教改實驗課題，且課題實用、程序清晰、操作規(guī)范、效果明顯、成績突出。

2、組織以解決實際問題為主的應(yīng)用性課題研究，做到“六落實”，即課題落實、時間落實、地點(diǎn)落實、中心發(fā)言人落實、成效落實、總結(jié)和交流落實，并在指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神。

3、全體教師都要樹立先進(jìn)的教學(xué)觀、教法觀、學(xué)法觀、教改觀、實驗觀和質(zhì)量觀，并不斷實踐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（十一）聽課評課

1、教育管理中心主任聽課每學(xué)期10節(jié)以上，業(yè)務(wù)股長40節(jié)以上，教研員60節(jié)以上。

2、中學(xué)務(wù)必認(rèn)真組織聽評課活動，每學(xué)期聽課：校長15節(jié)以上、分管教學(xué)副校長和教務(wù)主任30節(jié)以上。

3、小學(xué)務(wù)必認(rèn)真組織聽評課活動，每學(xué)期聽課：校長15節(jié)以上、分管教學(xué)副校長和教務(wù)主任30節(jié)以上。

4、每位教師每學(xué)期、評課10節(jié)以上，并做到聽課專心，評課深刻；聽、評課一體，研討到位，效果突出，記錄規(guī)范。

（十二）總結(jié)

每位教師每學(xué)期必須認(rèn)真、規(guī)范、深刻地向?qū)W校提交“五個一”材料，即一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，一份扶差生輔優(yōu)生的做法小結(jié)，一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)。并做到“八到位”，即成績肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教學(xué)改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實到位。

（十三）加分

作業(yè)任務(wù)數(shù)超出10～19次者業(yè)務(wù)考核分加1分，超出20次以上者業(yè)務(wù)考核分加2分。

（十四）不能按標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)業(yè)務(wù)者：一年內(nèi)不能參加評先選優(yōu)；不能晉升職稱；不能參加上級組織的教師選拔考試；不能申請調(diào)動。

（十五）、各位老師要知其責(zé)、做其事，知其然、知其所以然。團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，為岔河鄉(xiāng)的教育教學(xué)譜寫新篇章。

（十六）、本實施方案自宣布之日起生效。

岔河鄉(xiāng)教育管理中心 2014年9月1日