第一篇：各教管中心、中小學校、幼兒園：

各教管中心、中小學校、幼兒園：

按照《中共重慶市江津區(qū)紀委、組織部、宣傳部關于開展黨政主要領導講廉政黨課三評活動的實施方案》（津紀發(fā)[2012]67號）文件要求，區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任夏昭祿同志，在9月江津區(qū)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結暨“五心教育”推進會上，以《強化學校財務管理，提高資金使用效益，切實筑牢教育系統(tǒng)預防職務犯罪“防火墻”》為題，從“財經(jīng)法律法規(guī)常識”、“違反財經(jīng)法律法規(guī)案例”、“案例分析及整改措施”等三個方面向全區(qū)教管中心、各中小學校、幼兒園主要領導和機關全體干部職工上了一堂深刻而生動的廉政黨課。此次講課，使與會者受益匪淺，達到了預期效果，并被中共重慶市江津區(qū)紀委、組織部、宣傳部評為二等獎第一名（此次評比活動一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名，優(yōu)秀獎八名）。現(xiàn)將講課的主要內容予以公布，請各單位認真組織干部職工學習討論，通過學習討論，增強干部職工的法律意識、廉政意識，從而推動全區(qū)教育教學工作，以新的更大的成績迎接黨的“十八大”勝利召開。

強化學校財務管理

提高資金使用效益 切實筑牢教育系統(tǒng)預防職務犯罪“防火墻”

——在全區(qū)教育系統(tǒng)廉政黨課上的講話 區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任

夏昭祿

（2012年9月12日）同志們：

根據(jù)工作安排，今天，我以《強化學校財務管理，提高資金使用效益，切實筑牢教育系統(tǒng)預防職務犯罪“防火墻”》為題，與大家交流幾點意見：

一、切實加強學校收入管理，確保學校收入的真實性、合法性和完整性

經(jīng)費是學校運行的血液，是保證學校正常運轉和健康發(fā)展的必備條件。因此，必須切實加強學校收入管理，為學校提供強有力的經(jīng)費保障。

1．依法組織收入，依法設立會計賬簿和核算。

學校收入主要是指財政下達的部門預算收入、上級補助收入、事業(yè)收入、其他收入等。學校開展教育教學活動，以及以學校名義為之而開展的其他輔助活動所發(fā)生的收付資金、學校利用校舍校產（包括校辦廠場、超市、食堂、門面出租等）產生的收益均是單位資金，必須納入學?？傎~管理，從而確保學校收入的真實性、合法性和完整性。任何單位或個人將單位財產轉移、隱匿、私分和收入不上賬的行為以及設立“賬外賬”、“小金庫”等均是違規(guī)違紀違法行為，必須堅決取締和從嚴查處，情節(jié)嚴重者，及時移交司法機關處理。

“小金庫”主要表現(xiàn)形式包括：違規(guī)收費、罰款及攤派設立“小金庫”；用資產處置、出租收入設立“小金庫”； 以會議費、勞務費、培訓費和咨詢費等名義套取資金設立“小金庫”；經(jīng)營收入未納入

工作人員因公出差堅持“一差多能、勤儉節(jié)約”的原則，盡量使用公共交通工具，減少租車費用，并嚴格執(zhí)行財政關于行政事業(yè)單位職工差旅費報銷補助標準。

3．嚴格執(zhí)行《重慶市人民政府辦公廳關于轉發(fā)重慶市義務教育學?？冃ЧべY實施意見》（渝辦發(fā)〔2009〕114號）關于“義務教育學校實施績效工資和向退休人員發(fā)放生活補貼后，學校不得在核定的績效工資總量和確定的生活補貼標準外，自行發(fā)放任何津貼或獎金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進行分配”以及《重慶市人民政府辦公廳關于印發(fā)重慶市其他事業(yè)單位績效工資實施意見的通知》（渝辦發(fā)〔2011〕18號）關于“實施績效工資和向離退休人員發(fā)放補貼后，其他事業(yè)單位不得在核定的績效工資總量和確定的補貼標準外自行發(fā)放任何津貼補貼或獎金”的規(guī)定。

4．繼續(xù)堅持經(jīng)辦人、審核（驗收）人、單位負責人簽批的三人簽字報賬制度。凡超過2000元的支出，除特殊情況外，原則上均應實行銀行轉賬支付，所有大宗物品的采購和基本建設支出均應實行轉賬支付。各單位負責人在簽批支出原始憑證時，必須注明“同意報銷”或“同意列支”或“同意支付”或帶有明確表態(tài)的字樣，并由本人簽字和注明簽批日期。

三、切實加強票據(jù)管理，規(guī)范收支行為

學校的所有收費、財務支出，均應做到“收之有理，付之有據(jù)”，均應做到出具、索取有效票據(jù)，杜絕收費不出據(jù)、未經(jīng)允許

用效益，盤活現(xiàn)有資產存量，確保國有資產保值、增值、不流失，堅決糾正重錢不重物的錯誤傾向。各單位要建立健全資產賬簿（總賬、明細賬、輔助賬），及時登記核算資產增減變化，制定和完善資產的添置、領用、報損制度。每年度終了前應當進行一次全面清查盤點，保證賬實相符。

七、案例

1．設立“賬外賬”，“小金庫”。審計發(fā)現(xiàn)：部分學校在總賬以外設立“賬外賬”，且占被審計單位的比例較大。其資金主要來源為：擇校費、捐贈費、各種業(yè)務費（資料發(fā)行、購買作業(yè)本、購買校服、職工外出扣回工資）等；其表現(xiàn)形式為：將上述各種資金，放入服務中心、服務部、工會、超市、食堂進行核算管理，并在其中列支了教職工的津貼、補貼，形成了事實上的“賬外賬”。另外，部分學校以教研組、年級組及其他名義的亂收費，由其教研組、年級組及學校非財會機構核算管理，并在其中列支相關人員補貼，也形成了事實上的“賬外賬”。上述行為在被審計局審計發(fā)現(xiàn)后，均受到審計局對其單位主要負責人、經(jīng)辦人、學校罰款的處罰。私設“小金庫”，如某中學原校長，授意相關人員與學校食堂承包人簽定“雙面”承包合同，將多繳的承包費和其他資金交由辦公室個別同志管理，私設“小金庫”，并由其管理人員分三次將現(xiàn)金155000元打入個人賬戶，供其使用，被檢察機關以貪污罪提起公訴。

2．違規(guī)發(fā)放津貼、補貼、獎金。審計發(fā)現(xiàn)：在被審計的教

支出，套取現(xiàn)金，如某小學由重慶市力川建設（集團）有限公司，開具一張維修工程款33410元的發(fā)票，套取現(xiàn)金；五是簽批手續(xù)不完整。

6．工程建設管理不到位，嚴重超概算。審計發(fā)現(xiàn)：學校工程建設項目，送審金額大多數(shù)超合同金額，個別工程項目送審金額超合同金額一倍以上。

7．債權債務管理不到位。審計發(fā)現(xiàn)：有一所學校債務不實，兩所學校債權未及時主張權利。有關法律法規(guī)規(guī)定，借款兩年內債權人不主張權利，將無勝訴權。

八、案例分析及整改措施

1．案例產生的原因。前述審計發(fā)現(xiàn)的七個方面問題，產生的根本原因是：部分學校主要負責人不學法、不懂法、不守法，明知有文件規(guī)定，卻故而為之，給單位造成了損失，給教育系統(tǒng)造成了不良影響。同時，由于教育系統(tǒng)線長面寬，監(jiān)督力量不足，監(jiān)督力度不夠，給部分學校有可乘之機，存在僥幸心理。教師實施績效工資后，許多學校仍然存在變著花樣給教師發(fā)放津貼、補貼的現(xiàn)象，部分學校以教師不好管理，要調動教師工作積極性等理由為借口，私設“賬外賬”。

2．整改措施。

一是首先要解決“一把手”的問題。教委要將“一把手”的廉政教育、財經(jīng)法律法規(guī)的學習，制度化、常態(tài)化，并定期檢查督促，從根本上提高“一把手”廉潔從政，依法從政的意識，做遵紀守法的決策布署，堅持標本兼冶，綜合治理，懲防并重，注重預防的方針，以區(qū)委“1576”發(fā)展思路為統(tǒng)領，扎實推進“1138”和“3441”工程，以新的更大的成績迎接黨的“十八大”勝利召開。

第二篇：教管中心通知

樂治鎮(zhèn)教育管理中心

關于2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小學教師

繼續(xù)教育”培訓工作安排的通知

各中小學：

根據(jù)《納雍縣教育局關于印發(fā)<納雍縣 “十二五”中小學教師繼續(xù)教育全員培訓實施方案>的通知》（納教字[2012]105號）文件精神，經(jīng)研究，對2013年“‘十二五’（2011—2015年）中小學教師繼續(xù)教育”培訓工作安排如下：

一、培訓對象

全鎮(zhèn)在職中小學教師

二、培訓目標

以提升教師育德能力、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，進一步完善教師隊伍建設的管理和工作機制，努力造就一支具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

三、培訓方式

由縣教育局統(tǒng)一安排，以“十二五”中小學教師繼續(xù)教育教材、法制教育與學科教學為培訓主要內容；以教育管理中心（中小學培訓分開）為培訓點；以縣局抽選經(jīng)過“國培”“省培”和縣培的全縣優(yōu)秀骨干教師和學科帶頭人為縣級授課教師（授課教師名單附后）；以《有效上課—知識建構型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》和《法制教育與學科教學》為培訓科目。

四、培訓時間

小學為2013年7月16日至7月26日培訓，中學為2013年7月22日至8月1日培訓。

五、培訓課程安排

《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》50學時，《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》30學時，《法制教育與學科教學》8學時。每天培訓8學時，具體課程表見后。

六、工作要求

1、對在繼續(xù)教育培訓工作中成績突出的單位或個人要給予表彰，對不參加繼續(xù)教育學習、擅自中斷培訓和考核不合格者，當年考核定為不合格。

2、在培訓期間，各校要加強安全教育，確保無任何安全事故的發(fā)生。附件：

1、樂治鎮(zhèn)2013年“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓課程表

2、樂治鎮(zhèn)2013年“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓授課教

師名冊

樂治鎮(zhèn)教育管理中心 二〇一三年五月二十九號

附件1：

2013年“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓課程表

（小學為7月16日至7月26日培訓，中學為7月22日至8月1日培訓）

科教學》。

2013年暑期“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓授課教師名冊

第三篇：教管中心會議精神

教管中心會議精神

時間：2017年10月24日 地點：教管中心會議室 主持：肖申會

參會人員：金沙縣市場管理局新化分局局長楊益

新化鄉(xiāng)政府分管教育領導周佳余

新化鄉(xiāng)副院長（公共衛(wèi)生科）顏加芬

新化鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長張先福

教管中心主任王朝輝 教管中心教研員陳仲謀 教管中心辦公室負責人劉文祥 各學校負責安全的領導或安全管理員

內容：（根據(jù)會議記錄整理）

一、與金沙縣市場管理局新化分局局長楊益簽訂《新化分局2017學校預防野生菌中毒管理責任書》

二、與教管中心補簽《2017反恐怖工作責任書》

三、會議 1.楊益

（1）強調野生菌的危害、中毒癥狀及預防

（4）周末對教室、宿舍等場所進行消毒，有記錄（5）加強對學生的健康教育

（6）醫(yī)務室廢物的處理，由校醫(yī)帶走

（7）金沙為國家級創(chuàng)衛(wèi)示范縣，與學校有關的工作： A.教師每天20分鐘工間操活動，有制度、有方案 有圖片、有評獎資料

B.有戒煙標志，宣傳，有無煙校園創(chuàng)建方案、記錄 C.健康活動。有問卷、有統(tǒng)計表

D.每兩年組織一次體檢，參加人員80%以上，有發(fā)票及其他資料佐證

5.王朝輝

（1）學校衛(wèi)生檔案要及時更新

（2）按時送學校飲用水進行檢測、管理人員辦證，完善索證索索票工作

（3）教師教案中要體現(xiàn)創(chuàng)衛(wèi)內容，并將其復印裝檔（4）野生菌、防傳染工作及時核實，及時上報。上報資料實行三簽制（校長簽字、教管中心主任簽字、衛(wèi)生院長簽字）

（5）建議由衛(wèi)生院收集資料，做一個傳染病防控專題片（6）請病假學生，要建立銷假制度，并對生病學生有跟蹤記錄

（6）近期工作，在抓好安全工作的同時，抓好教學質量的提升

（7）學生宿舍用電安全

（8）食堂管理。食堂工勤人員的健康問題必須保證（9）管制刀具的收繳，加強保安素質的提升

（10）師德師風工作的加強，特別是防性侵教育要做好，發(fā)揮婦女主任的作用

（11）安全幸福感測評工作中要明白“十嚴格十不準”內容

（12）各班安全作息員的設置，并讓其發(fā)揮作用，特別是對校外學生動向的監(jiān)控

（13）做好會議不能公開內容的保密工作 8.周佳余（1）加強宣傳教育（2）創(chuàng)衛(wèi)工作：積極參與（3）安全工作：排查、整改

（4）滿意度測評0851—96028 12340（5）對留守兒童安全的重視，心理教育（6）維穩(wěn)工作

（7）掀起學習十九大精神熱潮

第四篇：教管中心業(yè)務方案

岔河鄉(xiāng)教育管理中心教學業(yè)務管理

實施方案

為了加強學校（園）管理，增強教師責任意識、競爭意識，充分調動我鄉(xiāng)中小學（園）教師的積極性和主動性，借鑒幾年來我縣中小學教學質量評價管理經(jīng)驗，緊密結合我鄉(xiāng)實際，進一步健全具有科學性、適用性和實效性的教學質量目標評價實施方案，根據(jù)上級教育行政主管部門的相關文件精神，結合我鄉(xiāng)實際，制定本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神，《中共中央關于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《面向21世紀教育振興行動計劃》為依據(jù)，以人事制度、分配制度改革為重點，以校長負責制、教職工聘任制、崗位負責制、考核獎勵制為內容，積極推進學校內部管理體制改革，建立充滿生機和活力的管理機制，充分調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，大力提高教育質量和辦學效益。

二、成立領導小組 組

長：潘光躍

副組長：高

鵬、辛橋林、趙德林

成員：符世友、朱 敏、高 磊、羅

龍、張順光及各所轄中小學校校（園）長和負責人。

三、考核原則

（一）民主性原則。教師考核要充分發(fā)揚民主，讓教師積極參與，廣泛聽取教師的意見和建議。

（二）實事求是原則。在考核過程中，要掌握正確的思想方法，秉公辦事，知錯必改，給廣大教師以客觀公正的評價。

（三）重實績原則。實績是教師德才的集中體現(xiàn)，是檢驗教師德才的重要依據(jù)。在考核中，注重考察教師在其崗位上取得的成績、發(fā)揮的作用和作出的貢獻。

（四）堅持規(guī)范標準和全面考核原則。堅持考核德、能、績、勤幾方面的尺度和標準，在考核內容上突出重點，兼顧全面。嚴格考核制度，嚴肅考核態(tài)度，嚴格考核程序。

（五）考核與獎懲相結合原則?？己私Y果要作為教師職務的聘任、教師置換、職稱評聘、崗位設置和評先選優(yōu)的依據(jù)。

四、考核內容及要求

（一）職業(yè)道德

教師務必具有堅定正確的政治立場，強烈的愛國主義情懷，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，作風民主，注重師生平等對話和情感交流，樂于奉獻，教書育人，為人師表。以“五心教育”為載體，認真貫徹學習“貴州教育精神、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌（試行）”。

（二）角色定位

教師是教育者、是教育的主體、負有教育的責任，務必勤于學習，愛于思考，勇于探索，善于創(chuàng)新，樂于奉獻，努力做到精心教育，精通教理，精湛教藝；務必通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領提高教學教研的自主性。使其數(shù)學經(jīng)驗得到總結、提煉、升華。不斷更新教學觀念，改進教學方法，改善教學行為，提高教學水平；務必以個人的專業(yè)發(fā)展為榮，以職業(yè)技能精湛為本，以學生成才為志，負責任，有愛心，善思考，創(chuàng)特色，出優(yōu)績地學習和工作，使自己由苦干型、經(jīng)驗型、質量型不斷成長為研究型、專家型的光榮的人民教師。

（三）教學能力

教師應具有八種以上能力:

1、學習能力;

2、組織能力;

3、應變能力;

4、合作能力;

5、現(xiàn)代教育技術能力;

6、信息搜集和處理能力;

7、歸納總結能力;

8、創(chuàng)新能力。

（四）制定教學計劃

每學期開始第一周，各中小學校（園）要制定學校、各處室、各教研組工作總結和工作計劃，教師要認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際情況，認真采集和整合教育資源，而制定出切實可行的具有個性化的教學工作計劃。

（五）備課和教案

教師備課的內容應包括:（1）教學目標;（2）教材;（3）教法;（4）學法;（5）學習媒體;（6）課后反思。（體現(xiàn)三維目標）。

初中/小學：.做到課前備課，結合學生實際，獨立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）。積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結合，有效落實威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質課堂建設，不斷實踐與探索優(yōu)質課堂教學，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識到位，教法到位，點撥到位，精講到位，效果到位；學生：有效思考，有效合作，有效提問，有效回答，有效探究，有效講課）。

幼兒園：做到課前備課，結合幼兒實際，獨立撰寫活動方案（6年及6年以下教齡的教師必須寫詳案；6—10教齡的教師可寫略案；10年以上教齡的教師可以不寫教案，但要在書上有批注）。教師要根據(jù)備課內容、教學程序、教學目標等認真寫好教案，做到內容齊全、條理清晰、重點突出、字體工整、格式規(guī)范。

（六）授課

教師授課務必做到“五要”: 即一要樹立以生為本，以學為主的教學思想;二要有效調整教學過程，做到師生互動，方法得當。課堂氣氛活躍，教學程序清楚，重點明確;三要有自已的教學特色，善于因材施教，而施教之功，貴在引導，要在轉化，妙在開竅，要講究方法和藝術，把教材講活用活，真正做到教師輕松，學生易懂，效果突出;四要教態(tài)自然，儀表端莊，舉止從容，態(tài)度親切，行為規(guī)范，語言準確、簡潔、生動、有節(jié)奏感，富有趣味性、啟發(fā)性、感染力和親和力，說普通話、寫規(guī)范字;五要精心授、說好公開課或示范課，每位教師每學期必須向學校提交提交“五個一”材料，即一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，一份扶差生輔優(yōu)生的做法小結，一份教學反思，一份教研心得，一份工作總結。并做到“八到位”，即：成績肯定到位，缺點指出到位，教學反思到位，教法改進到位，學法研究到位，工作總結到位，潛力挖掘到位，目標落實到位每人每學期不少于2節(jié)。

（七）輔導

教師要面向全體學生，堅持扶差與輔優(yōu)相結合，抓兩頭帶中間;注重潛力挖掘，注重個性化培養(yǎng)，注重全面提高;做到材料充實，記錄規(guī)范，成績突出。

初中/小學：對學困生有幫扶、對尖子生有指導，進行切實有效的工作，有計劃、有措施；輔導內容、輔導記錄10次以上，按要求進行家訪5次以上。

（八）作業(yè)

教師對作業(yè)（文）布置要數(shù)量合理，難易適當，分層次要求，針對性強，練習方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生提取信息和處理信息的能力，分析、解決問題的能力，創(chuàng)新思維的能力。

教師對作業(yè)（文）批改要認真，反饋要及時，講評要有針對性、啟發(fā)性、實效性。每人每期每科學生作業(yè)批改時符號統(tǒng)一，書寫工整，批語不能覆蓋學生字跡，有明確的等級，如“優(yōu)良中差”、“ABCD”，批閱時間明確，杜絕作業(yè)批閱的隨意性。全批全改的作業(yè)和作文的次數(shù)至少為: 初中：每學期要完成語文作業(yè)30次以上，作文8次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數(shù)學、英語作業(yè)各40次以上；物理、化學作業(yè)各30次以上；生物、政治、歷史、地理、美術作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上（各學科要求全批全改）；體育作業(yè)為：按時完成體質健康測試，教會廣播體操和武術操，組織參加各種體育競技活動；音樂為每班每學期會唱2首以上愛國歌曲。（各學科要求全批全改）。

（任雙科以上的語文、數(shù)學、英語、物理、化學教師批改作業(yè)次數(shù)除作文外不少于45次。語文、數(shù)學、英語、物理、化學教師又上生物、政治、歷史、地理、美術課，其作業(yè)累計計算每學期不低于50次。專門上物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術的教師，其作業(yè)累計計算。任雙科或幾科的教師作業(yè)不能只批改一科，例如：既上語文又上數(shù)學，按班級數(shù)平均批改。）

小學：語文作業(yè)50次以上，作文10次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數(shù)學、英語作業(yè)各60次以上；思品、科學、美術、社會作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。美術作業(yè)10次以上。（各學科要求全批全改）

（任雙科的語文和數(shù)學教師批改作業(yè)次數(shù)除作文外不少于50次。語文、數(shù)學教師又上英語、綜合、美術課，其作業(yè)累計計算超過60次的，每學期不低于60次。專門上英語、綜合的教師，其作業(yè)累計計算。任雙科或幾科的教師作業(yè)不能只批改一科，例如：既上語文又上數(shù)學，語文作業(yè)不能低于作業(yè)總量的五分之二。）

另外，務必高度重視體育、音樂（文藝）、美術及課外活動的內容和效果的督查與評價，使全體學生都跳起來、唱起來、舞起來、笑起來，在全鄉(xiāng)不斷形成人人跳、個個唱、班班舞、校校美的靚麗教育的風景線和濃厚的育新人氛圍。

（九）目標檢測

目標檢測是教學目標管理的重要內容，是檢測教師教學效課和學生學習成績的主要手段，是提高教學質量的重要措施。務必抓實抓緊抓好，做到一個單元一段清，一個重點一強練，一個難點一過關。每人每學期全批全改的目標檢測卷數(shù)為:

初中: 語文、數(shù)學、英語、物理、化學普通班每科5卷，畢業(yè)班第一學期每科6卷、第二學期每科8卷；政治、歷史、地理、生物普通班每科3卷（“五心”教育2卷），畢業(yè)班每科6卷。目標檢測次數(shù)達標，批改質量優(yōu)秀（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質量分析）。超標檢測每卷可抵4次作業(yè)。

小學: 語文、數(shù)學、英語普通班每科4卷，畢業(yè)班第一學期6卷，第二學期9卷；思品、科學、美術、社會、“五心”教育普通班每科2卷，畢業(yè)班第一學期3卷，第二學期6卷（全批全改全講評，并有成績登記冊，有質量分析）。超標檢測每卷可抵4次作業(yè)。

（十）教改實驗

按規(guī)定參與教研活動，積極參加研究課、優(yōu)質課、示范課評比，并在“校本研修”活動中有效實踐、總結、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務（10節(jié)以上），并按“1+1”的模式作出中肯、實效的評價。

1、全體教師要積極開展校本教研和校本教材的開發(fā)，針對本學科實際提出問題立項研究，做到人人有教改實驗課題，且課題實用、程序清晰、操作規(guī)范、效果明顯、成績突出。

2、組織以解決實際問題為主的應用性課題研究，做到“六落實”，即課題落實、時間落實、地點落實、中心發(fā)言人落實、成效落實、總結和交流落實，并在指導學生的研究性學習上下功夫，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的精神。

3、全體教師都要樹立先進的教學觀、教法觀、學法觀、教改觀、實驗觀和質量觀，并不斷實踐，與時俱進，開拓創(chuàng)新，確保教學質量穩(wěn)步提高。

（十一）聽課評課

1、教育管理中心主任聽課每學期10節(jié)以上，業(yè)務股長40節(jié)以上，教研員60節(jié)以上。

2、中學務必認真組織聽評課活動，每學期聽課：校長15節(jié)以上、分管教學副校長和教務主任30節(jié)以上。

3、小學務必認真組織聽評課活動，每學期聽課：校長15節(jié)以上、分管教學副校長和教務主任30節(jié)以上。

4、每位教師每學期、評課10節(jié)以上，并做到聽課專心，評課深刻；聽、評課一體，研討到位，效果突出，記錄規(guī)范。

（十二）總結

每位教師每學期必須認真、規(guī)范、深刻地向學校提交“五個一”材料，即一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，一份扶差生輔優(yōu)生的做法小結，一份教學反思，一份教研心得，一份工作總結。并做到“八到位”，即成績肯定到位，缺點指出到位，教學反思到位，教學改進到位，學法研究到位，工作總結到位，潛力挖掘到位，目標落實到位。

（十三）加分

作業(yè)任務數(shù)超出10～19次者業(yè)務考核分加1分，超出20次以上者業(yè)務考核分加2分。

（十四）不能按標準完成教學業(yè)務者：一年內不能參加評先選優(yōu)；不能晉升職稱；不能參加上級組織的教師選拔考試；不能申請調動。

（十五）、各位老師要知其責、做其事，知其然、知其所以然。團結一心，奮發(fā)圖強，為岔河鄉(xiāng)的教育教學譜寫新篇章。

（十六）、本實施方案自宣布之日起生效。

岔河鄉(xiāng)教育管理中心 2014年9月1日

第五篇：教管中心德育工作計劃

重慶市長壽區(qū)葛蘭鎮(zhèn)教育管理中心

2017—2018學德育工作計劃

一、指導思想

本學年，我鎮(zhèn)小學校（幼兒園）德育工作將繼續(xù)深入貫徹總書記系列重要講話精神，通過德育和課堂中的“滲”與“透”引導學生汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和道德精髓，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助推中國夢的實現(xiàn)。

二、工作目標

以弘揚和培育民族精神為核心，以豐富的活動為載體，以班級文化為突破口，落實德育常規(guī)。關注學生的精神成長和身心健康，培養(yǎng)學生的良好道德品質和行為習慣，培育學生的自主意識與責任意識，狠抓養(yǎng)成教育。堅持用社會主義核心價值觀體系引導少先隊員，充分發(fā)揮少先隊組織教育作用，積極開展少先隊活動課課程教案設計的教研工作，努力實現(xiàn)少先隊活動課的有效開展。通過加強德育工作隊伍素質的進一步提高，德育工作方法策略的改進，活動效果的反思等，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我鎮(zhèn)德育工作的水平，使我鎮(zhèn)各小學校（幼兒園）的德育工作從整體上邁上一個新臺階。

三、工作重點

（一）、加強陣地建設，落實德育常規(guī)。

2努力提高學生藝術素質，以展示學生綜合素質為目的，作好充分準備。

4、開展“中華魂”系列讀書征文演講活動。根據(jù)上級關工委相關文件要求，各校要組織學生認真閱讀，輔導學生撰寫征文，輔導學生演講。

5、鼓勵學校組織綜合實踐活動。在確保安全的前提下，組織學生走出課堂，走進自然，走進社會，去接觸自然，了解社會。

6、加強《少年先鋒報》、《五好小公民》、《中華魂》等書籍的訂閱工作。用閱讀引領少先隊員健康成長，積極鼓勵并組織優(yōu)秀作品投稿。

重慶市長壽區(qū)葛蘭鎮(zhèn)教育管理中心

2017年8月31日