第一篇：愛我文明市范文

愛我文明市 爭做文明人

人人參與，共創(chuàng)文明城市。文明城市的創(chuàng)建靠我們每一個人，在文明城市的創(chuàng)建中，我們每一個人都是“主角”。俗話說：“人多力量大”，創(chuàng)建文明城市單單靠一個人的力量是不夠的，只要從我做起，不斷改善自己，當(dāng)我們每一個人都具備了文明的素質(zhì)了，城市才會變得更美麗，生活才會變得更美好。

文明其實(shí)是由許多小細(xì)節(jié)組成的，稍微注意一下就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有太多太多的不文明的現(xiàn)象，現(xiàn)在就說說我們的校園吧。

我們來到學(xué)校首先應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?是學(xué)做人，學(xué)做一個文明的人，其次才是學(xué)習(xí)知識。但，我們卻沒有做到。在樓道、樓梯的地面上，紙屑、水果皮、塑料包裝袋形成了一道與我們美麗的校園極為不和諧的“風(fēng)景線”，誰是造成這道“風(fēng)景線”的罪魁禍?zhǔn)啄?是作為少先隊員的我們，有的同學(xué)文明意識淡薄，不已為然，反正值日的同學(xué)和清潔工會打掃干凈，扔了又怎樣?再比如，有些同學(xué)在走廊上滾來滾去，常常撞到了人又不道歉，還有同學(xué)在原本潔白干凈的墻壁上印了一個又一個黑糊糊的手印，或者把貼紙一類的東西粘在上面，讓清潔工怎么擦也擦不干凈。其實(shí)，通過這些地方我們就可以看出一個人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的文明習(xí)慣是讓我們順利學(xué)習(xí)的前提，沒有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣的同學(xué)，就可能不講衛(wèi)生，不講紀(jì)律，在課堂上隨便亂講話，下課愛打鬧。但，如果養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，那就會有較好的自主管理能力，學(xué)習(xí)環(huán)境就會是良好的。

作為民族未來的我們，還要學(xué)習(xí)很多很多的東西。但，還有一個最基本的問題：你文明了嗎?我們一定要將文明禮儀時刻放在心中，千萬不要把文明當(dāng)作小事看待，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個懂文明、講禮貌的好學(xué)生。

四（2）班 肖涵碩

第二篇：愛我中華 文明校園

愛我中華 文明校園

愛國主義教育是一項基礎(chǔ)的思想政治教育，同時也是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重點(diǎn)。在《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出“深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展各民族平等團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，樹立自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時代和社會發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新精神，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)對大學(xué)生的愛國主義教育，就是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不可或缺的重要組成部分。

而當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該意識到，愛國不是空談，愛校也是愛國，所以每個大學(xué)生首先應(yīng)該愛校，注重校園文化。

校園文化是全體師生員工在特定的校園環(huán)境及長期的工作中共同創(chuàng)造的,即與社會和時代發(fā)展密切聯(lián)系又獨(dú)具特色的一切物質(zhì)財富和精神財富的總和及其過程。校園文化又有主流和非主流之分，主流文化是指是以馬克思主義為指導(dǎo),以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的大學(xué)生文化。主流文化在校園文化中占主導(dǎo)地位，塔影響并支配著大學(xué)生的思維方式、行為標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。非主流文化處于一種非主導(dǎo)的地位，但它同樣影響并支配著大學(xué)生的思維方式、行為標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育。如定期觀看愛國、戰(zhàn)爭題材的影片；定期組織學(xué)生瞻仰烈士陵園；定期組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組、宿舍、班級的形式開展愛國為主體的討論、學(xué)習(xí)、研究，這樣不僅能豐富大學(xué)生的校園文化生活，更使愛國主義生活化、平民化、融入校園的文化中，使愛國不再是空談。

同樣，文明校園建設(shè)，也是我們每個大學(xué)生值得關(guān)注的，因為它需要我們共同的努力。我們應(yīng)做到不亂扔垃圾，保持校園環(huán)境，保持寢室衛(wèi)生，讓干凈的環(huán)境陪伴我們；愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)每一個小生命，讓清新的風(fēng)吹拂我們；盡自己所能主動幫助在學(xué)習(xí)上，生活上有困難的同學(xué)，讓朗朗的讀書聲與爽朗的笑聲回蕩在我們的校園。一個大學(xué)生要愛國，要先懂得愛校園，進(jìn)而將對校園的大愛升華為對祖國的大愛。

愛國主義作為一種意識形態(tài),它在各民族悠久的歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,隨著歷史的發(fā)展,又反過來給予各民族的歷史發(fā)展以更大影響。

愛國主義教育從課堂走入生活，走入校園。愛國主義教育不僅僅局限于課堂傳授，將愛國主義教育帶入學(xué)生的生活中，使愛國主義不再是單純的理論，而是實(shí)實(shí)在在的、摸得著看得見的東西。列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情?！边@種感情集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，表現(xiàn)為人們?yōu)闋幦∽约鹤鎳莫?dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的奮斗精神。它是一種偉大的凝結(jié)力和向心力,是推動各民族向前發(fā)展的巨大精神力量。

愛我中華，文明校園！

第三篇：文明自我,愛我校園

文明自我，愛我校園

馮云飛

文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過時間之水的沖刷，顯示出無與倫比的要目光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任！傳承了五千年的燦爛文明不能斷送在我們手中！在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛里，文明，一直是我們不竭的精神動力。有人說，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。君不見師生間清新的問候在清晨的校園中奏響，不過寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見將地上的紙隨手撿起，不過舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見，筆桿交錯間，難題在激烈的討論中攻克，不過幾分鐘的可見，卻彌漫著文明的書香。和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來。只是，白璧也會有微瑕。過去的歲月中，那粒粒的瓜子皮仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會被刺耳的臟話玷辱；面對扣分項目，我們也會發(fā)現(xiàn)一張毫無悔意的面孔。這一切的一切都在暗示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔?，所有的不文明需要我們現(xiàn)在去彌補(bǔ)。

其實(shí)我們巨中的每一個人都在努力著，我們知道做文明巨中人是一種責(zé)任，一種自豪，一種傳承。在我們心中都有一個不變的堅定信念，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，教師們兢兢業(yè)業(yè)教育我們求真求實(shí)，我們認(rèn)真踏實(shí)努力做文明之人。溫馨和諧之風(fēng)吹遍了整個校園，清新整潔的校園小路，巍峨矗立的教學(xué)樓，每一個人都在小心的呵護(hù)著我們共同的家,彎腰撿起紙屑的動作已經(jīng)成為每一個人的習(xí)慣，更多的人互相微笑，早上那一聲老師好是我們對老師最真誠的敬意，辦公室里老師伏案的背影是對我們無聲的奉獻(xiàn)，汶川地震了，我們含淚奉上愛心，為貧困同學(xué)捐款，點(diǎn)燃他們的希望之路，給活著的人以力量，給遠(yuǎn)去的人以慰藉。那是因為我們都有一份最簡單也最珍貴的愛心。夜深了，安靜的校園里蓄積的力量，等待日出時宣告這又是嶄新的充滿希望的一天。

看吧，同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，每一個巨中人正微笑著攜手共建美麗和諧校園，讓我們期待吧，期待明天的巨中更美好！！

第四篇：擁抱文明愛我校園倡議書

擁抱文明愛我校園倡議書

親愛的同學(xué)們：

告別了炎炎烈日，我們又迎來了秋的涼爽。伴著秋風(fēng)，和著秋雨，我們滿懷新的希望走進(jìn)美麗的校園。同學(xué)們，從煥然一新的校舍中，我們可以看出，學(xué)校為了給我們的學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境，給我們營造了一個優(yōu)美整潔的校園。同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)校每年要花費(fèi)數(shù)萬元的資金進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，其目的是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能在溫馨的充滿人文氣息的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，健康成長。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個別的同學(xué)有不文明的舉動，他們說臟話，搞破壞，浪費(fèi)資源……針對這種情況，我校少先隊大隊提出倡議：各中隊同學(xué)應(yīng)該擁抱文明，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物，愛我校園，讓我們的校園更加美麗。

同學(xué)們，擁抱文明其實(shí)并不難，只要你把我們的校園當(dāng)成自己的家，在平時多提醒自己，多約束自己，多監(jiān)督他人，那么我們美麗的校園就會少一份破壞，多一份健康，添一份綠色，我們就會有一個舒適幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，我代表少先隊大隊部向大家發(fā)出以下倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，自覺撿拾地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，不隨意挪動桌椅。

五、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不在墻體上留下任何印跡。

六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，使用笤帚、水桶、土簸箕、拖布等要輕拿輕放。

七、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞飲水器、電源開關(guān)、燈具等電器。

八、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、飲水機(jī)的電源，節(jié)約每一度電。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

十、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及鍛煉設(shè)施，不損壞、不攀爬。

同學(xué)們，“以愛校為榮，以損校為恥”是我們最基本的榮辱觀，我們要像愛護(hù)自己私人財產(chǎn)一樣愛護(hù)公物，要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，讓不文明的行為從校園里消失。讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，擁抱文明，愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！

作為示范小學(xué)的一員，我們有責(zé)任保護(hù)這里的一草一木，愛護(hù)這里的每一件物品。如果你能夠做到以上要求，請各中隊中隊長在下面簽上你的姓名。讓我們說到做到，擁抱文明，愛我校園，從今天做起，從我做起。

昔陽縣示范小學(xué)

少先隊大隊部

第五篇：《文明自我、愛我校園》演講稿

大家好，我今天演講的題目是《文明自我，愛我校園》。以下僅為我對校園文明的若干想法，望能與君共勉。

文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過時間之水的沖刷，顯示出無與倫比的要目光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們教師容辭的責(zé)任！傳承了五千年的燦爛文明不能斷送在我們的手中！

在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛里，文明，一直是我們不竭的精神動力。有人說，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)建。君不見師生間清新的問候在清晨的校園中奏響，不過寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見將地上的紙隨手撿起，過舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見，筆桿交錯間難題在激烈的討論中攻克，不過幾分鐘的可見，卻彌漫著文明的書香。和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來。只是，白璧也會微瑕。過去的歲月中，那一紙紙仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會被刺耳的臟話玷辱；面對扣分項目，我們也會發(fā)現(xiàn)一張毫無悔意的面孔。這一切的一切，都在暗示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔?，以前的不文明需要我們現(xiàn)在去彌補(bǔ)！中華文明有五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)，繼承文明任在肩。言談舉止要規(guī)范，愛我婁小，共建美麗校園！，讓飄揚(yáng)著和諧文明的歌聲在校園的上空回響！

我的演講到此結(jié)束!謝謝!