第一篇：院校老年教育工作研討會(huì)交流發(fā)言材料

交流發(fā)言材料

1.江蘇省教育廳

《重在基層 系統(tǒng)推進(jìn) 大力發(fā)展老年教育》 2.黑龍江省廣播電視大學(xué)

《探索具有開放教育特色的老年教育辦學(xué)之路》 3.西安交通大學(xué)思源老年大學(xué)

《遵循老年教育規(guī)律 辦好高校老年大學(xué)》 4.濱州職業(yè)學(xué)院

《突出職業(yè)院校資源優(yōu)勢(shì) 主動(dòng)融入老年教育》 5.天津市南開社區(qū)學(xué)院

《與時(shí)俱進(jìn) 推陳出新 蓬勃發(fā)展的南開區(qū)老年大學(xué)》

院校老年教育工作研討會(huì) 交流發(fā)言材料之一

重在基層 系統(tǒng)推進(jìn) 大力發(fā)展老年教育

江蘇省教育廳

江蘇省早在1986年就進(jìn)入了老齡化社會(huì)，比全國早13年。截止2014年底，全省60周歲以上老年人口已超過1579萬人，占戶籍總?cè)丝诘?0.57%。多年來，我省積極興辦各級(jí)老年大學(xué)和各類老年教育機(jī)構(gòu)，努力探索具有江蘇特色的老年教育事業(yè)發(fā)展的新路子。

一、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，積極構(gòu)建老年教育網(wǎng)絡(luò)體系 江蘇省委省政府高度重視老年教育工作，2009年省委省政府印發(fā)《關(guān)于加快我省老齡事業(yè)發(fā)展的意見》，2011年實(shí)施《江蘇省老年人權(quán)益保障條例》、《江蘇省“十二五”老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《省政府關(guān)于加快養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)施意見》。2013年，江蘇省教育廳、民政廳、財(cái)政廳等8部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老年教育工作的意見》，為全省老年教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。近年來，全省教育系統(tǒng)以老齡協(xié)會(huì)等老年社會(huì)組織為紐帶，積極完善以各級(jí)老年大學(xué)為骨干、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)為依托、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為載體的老年教育體系，探索建立了一大批養(yǎng)教結(jié)合的老年教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，努力把老年教育辦在基層、辦在社區(qū)、辦在家門口。目前，我省市、縣級(jí)老年大學(xué)共有112所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）依托社區(qū)

教育中心成立老年學(xué)校9343所；村（居）老年活動(dòng)中心15852個(gè)。截至2014年，全省各類教育機(jī)構(gòu)的老年學(xué)員數(shù)已達(dá)196萬人，占老年人口的13%。

二、堅(jiān)持探索創(chuàng)新，多渠道開展老年非學(xué)歷教育 一是大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育。全省各地普遍開展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，積極創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、服務(wù)社會(huì)“三個(gè)課堂”。2014年，南通開放大學(xué)啟動(dòng) “百所老年學(xué)習(xí)示范苑，千名老年教育師資庫，萬名老年教育志愿者隊(duì)伍”建設(shè)工程，打造十分鐘學(xué)習(xí)圈，讓老年人的學(xué)習(xí)更為方便快捷。二是大力發(fā)展社團(tuán)老年教育。各地社區(qū)教育機(jī)構(gòu)積極扶持各類正式、非正式社團(tuán)的建設(shè)，通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，搭建老年人社交平臺(tái)，引導(dǎo)老年群體發(fā)揮余熱。如，張家港開放大學(xué)打造的“幸福課堂”老年志愿者社團(tuán)、南通開放大學(xué)組織的“心鏡界”拍客團(tuán)等。三是大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)老年教育。各地積極搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教育模式。如，江蘇省空中老年大學(xué)面向全省開展“江蘇學(xué)習(xí)在線——夕陽紅·扶老上網(wǎng)”活動(dòng)，目前已設(shè)立105個(gè)省級(jí)聯(lián)系點(diǎn)，組織300名志愿者幫扶老年人進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。目前在線注冊(cè)的老年學(xué)員有5000多人，學(xué)習(xí)積分已存儲(chǔ)在江蘇省終身教育學(xué)分銀行。四是充分發(fā)揮電視傳媒的教育作用。2013年，我廳與江蘇廣電總臺(tái)教育頻道共同打造了《開放大學(xué)》欄目，受到中老年觀眾的普遍歡迎。

三、強(qiáng)化終身教育理念，穩(wěn)步發(fā)展老年學(xué)歷繼續(xù)教育 “莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。走進(jìn)校園，接受正規(guī)學(xué)

歷教育，是當(dāng)下不少老年人心中的夢(mèng)想。經(jīng)過積極部署、精心謀劃，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2014年江蘇開放大學(xué)率先在全國開展了老年本科學(xué)歷教育，首批開設(shè)了攝影和詩詞賞析兩個(gè)專業(yè)方向，采取自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，制定實(shí)施了首批老年學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)員學(xué)費(fèi)減半的優(yōu)惠政策。目前共招收了107名老年學(xué)員，其中年齡最大的85歲。

在教育部的大力支持和指導(dǎo)下，我省老年教育工作取得了一定成績(jī)，同時(shí)還存在著一些困難和問題。我們將以本次會(huì)議為新的起點(diǎn)，貫徹落實(shí)魯部長的講話精神，完善老年教育網(wǎng)絡(luò)體系，加大經(jīng)費(fèi)投入，注重隊(duì)伍建設(shè)，動(dòng)員更多的學(xué)校教育資源和社會(huì)力量廣泛參與，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代潮流，讓更多的老年人享受便捷優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，在學(xué)習(xí)中豐富精神文化生活、享受幸福。

院校老年教育工作研討會(huì) 交流發(fā)言材料之二

探索具有開放教育特色的老年教育辦學(xué)之路

黑龍江省廣播電視大學(xué)

我國已進(jìn)入老齡化社會(huì)，發(fā)展老年教育是實(shí)現(xiàn)積極老齡化戰(zhàn)略的重要舉措。黑龍江電大經(jīng)過15年開展老年教育的實(shí)踐探索，有一些粗淺的認(rèn)識(shí)和做法，匯報(bào)如下。

一、開展老年教育是法律賦予電大系統(tǒng)的責(zé)任 構(gòu)建終身教育體系應(yīng)納入老年教育是具有法律依據(jù)的。《憲法》第19條、第46和47條確定了老年教育作為教育涵括的部分，1995年頒布的《中華人民共和國教育法》第11條，是我國政府對(duì)終身教育的首次法律肯定。1996年頒布的《中華人民共和國老年人權(quán)益法》明確了老年人繼續(xù)受教育的權(quán)利。

電大系統(tǒng)是從事終身教育的專職機(jī)構(gòu)。劉延?xùn)|同志曾批示，“應(yīng)加大建設(shè)老年開放大學(xué)的力度，以滿足老年人的學(xué)習(xí)需求”。2013年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見》，提出“充分發(fā)揮開放大學(xué)作用，開展繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程學(xué)歷教育”。《黑龍江省政府關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的實(shí)施意見》，要求“開辦老年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”?？梢姡姶笙到y(tǒng)開展老年教育責(zé)無旁貸。15年來，黑龍江電大開展老年教育教學(xué)點(diǎn)從最初1家發(fā)展到現(xiàn)在18家，開設(shè)課程從起步3門到現(xiàn)

在97門，培訓(xùn)老年學(xué)員近18萬人。

二、以人為本設(shè)計(jì)老年教育項(xiàng)目

基于對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)老年教育項(xiàng)目，做到“三化”。

第一，項(xiàng)目多樣化。全省電大堅(jiān)持學(xué)、樂、為三位一體，開辦豐富多彩老年教育項(xiàng)目30多個(gè)。如綏化電大和嫩江電大，智能手機(jī)班教會(huì)微信、購物、支付、網(wǎng)絡(luò)游戲，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍；書法班增加裝裱課，課堂更有趣味性，學(xué)中有樂，樂學(xué)有為。

第二，管理人性化。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。如北安電大，做到“四心”：熱心、愛心、耐心和細(xì)心，把老年人當(dāng)親人悉心照顧，營造溫馨環(huán)境。

第三，教學(xué)活動(dòng)化。將各類活動(dòng)和教學(xué)融為一體，如綏棱林業(yè)局電大，有特定愛好老同志“帶動(dòng)式”培訓(xùn)，在老年活動(dòng)社團(tuán)中發(fā)揮帶頭作用。全省電大老年教育參加各類社會(huì)活動(dòng)累計(jì)獲獎(jiǎng)144項(xiàng)，鼓舞了老年朋友參加學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性。

三、政府支持是電大開展老年教育的關(guān)鍵

實(shí)踐證明，沒有政府支持，電大從事老年教育就是無本之木，有效的政府支持能為電大系統(tǒng)開展老年教育突破三大難題。

首先是解決場(chǎng)地問題。讓老年人有屬于自己的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。全省電大系統(tǒng)建設(shè)老年教育活動(dòng)場(chǎng)所41.18萬平方米，建成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)6個(gè)。

第二是解決組織機(jī)構(gòu)問題。解決機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制，辦老年教育由副業(yè)轉(zhuǎn)為主業(yè)。比如，省教育廳將黑龍江省社區(qū)教育指導(dǎo)中心設(shè)在省電大，又會(huì)同省老干部局指導(dǎo)成立老年開放大學(xué)。各級(jí)政府為電大系統(tǒng)解決老年教育人員編制42個(gè)，12家單位經(jīng)地方政府批復(fù)掛老年大學(xué)牌子。目前正在與相關(guān)廳局合作，依托黑龍江廣播電視大學(xué)，依靠電大系統(tǒng)和全省社區(qū)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，籌備成立黑龍江老年開放大學(xué)。

第三是解決“誰來買單”問題。只有政府資金支持，老年教育才能更快更好地發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省各級(jí)政府為各級(jí)電大解決老年教育專項(xiàng)資金1220萬元，打造了功能齊全的老年教育辦學(xué)體系雛形。

黑龍江省老年開放教育剛剛起步，今后的路還很漫長。我們要積極作為，主動(dòng)工作，借會(huì)議東風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)“黑龍江老年開放大學(xué)”建設(shè)，走具有電大系統(tǒng)特色的老年教育辦學(xué)之路。

院校老年教育工作研討會(huì) 交流發(fā)言材料之三

遵循老年教育規(guī)律 辦好特色老年大學(xué)

西安交通大學(xué)思源老年大學(xué)

1987年，西安交大等幾所院校的老領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)合創(chuàng)辦了陜西老年大學(xué)第一分校（交大思源老年大學(xué)）。28年來，歷經(jīng)艱苦創(chuàng)業(yè)，發(fā)展至今，已成為陜西老年大學(xué)分校中，成立最早、人數(shù)最多，有社會(huì)影響力的老年大學(xué)。現(xiàn)有教師38名，管理人員6名，在校學(xué)員達(dá)2500余人；現(xiàn)有8個(gè)教室，239個(gè)課座位，設(shè)置15類課程102個(gè)班級(jí)；已結(jié)業(yè)學(xué)員達(dá)兩萬三千余人次，成立了合唱團(tuán)、書畫院、攝影協(xié)會(huì)、英語會(huì)話學(xué)社、舞蹈隊(duì)等社團(tuán)組織和慈善志愿者服務(wù)隊(duì)。為弘揚(yáng)先進(jìn)文化，提高老年人綜合素質(zhì)，發(fā)展老年教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

一、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持辦學(xué)公益性

在自籌辦學(xué)經(jīng)費(fèi)條件下，采取了“以少養(yǎng)老”、“以閑養(yǎng)老”、“以外養(yǎng)內(nèi)”等多種方式，積聚辦學(xué)資金。面向社會(huì)招生，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，確保學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)和提高教師報(bào)酬?？朔刂乩щy，堅(jiān)持參照政府辦老年大學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)，堅(jiān)持老年教育的公益性。連續(xù)獲得全省老年教育工作、老干部發(fā)揮作用工作的先進(jìn)集體。

二、自我管理、健全規(guī)章制度

鼓勵(lì)老年人自主學(xué)習(xí)、自我管理。挑選熱愛老年教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和管理能力的退休人員，做學(xué)校管理工作，健全教學(xué)管理、招生制度，以及校園人身安全等規(guī)章制度。選拔思想優(yōu)秀、綜合素質(zhì)高的學(xué)員擔(dān)任班長和社團(tuán)負(fù)責(zé)人，發(fā)揮班長積極作用，做好班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)。舉辦的大型文藝匯演、書畫攝影展、英語會(huì)話沙龍和慈善捐助等活動(dòng)，都由學(xué)員自己組織策劃落實(shí)，組織志愿者自我服務(wù)。每個(gè)社團(tuán)都建章立制，自我管理，經(jīng)常走社區(qū)、進(jìn)養(yǎng)老院開展活動(dòng)，得到社會(huì)各方的認(rèn)可和好評(píng)。

三、創(chuàng)新思路、推進(jìn)教學(xué)改革

實(shí)行課程學(xué)制制，制定課程教學(xué)大綱，規(guī)范班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和授課教材，建立課程教學(xué)研究小組。制定課堂教學(xué)聽課計(jì)劃，檢查備課教案、評(píng)價(jià)教學(xué)方法，在學(xué)員中開展“您心目中最喜愛的老師”問卷調(diào)查。建立學(xué)期小結(jié)、作品展評(píng)、結(jié)業(yè)匯報(bào)等方式，檢查學(xué)習(xí)效果。從追求招收學(xué)員的數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蠼虒W(xué)質(zhì)量的提高；從無序的教學(xué)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)規(guī)范的教學(xué)管理。

四、服務(wù)社會(huì)、彰顯教學(xué)成果

學(xué)校社團(tuán)組織和慈善志愿者服務(wù)隊(duì)，為老年學(xué)員延伸學(xué)習(xí)、展現(xiàn)才能、服務(wù)社會(huì)提供了平臺(tái)。合唱團(tuán)多次參加省內(nèi)文藝匯演、全國合唱比賽和公益性展演；學(xué)員的書畫、攝影作品，多次參加國際和國內(nèi)的書畫、攝影展覽和大賽，獲得可喜的成績(jī)。連續(xù)三年，組織輔導(dǎo)近百名聲樂、器樂的學(xué)員參加全國社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)，達(dá)到98.9%的通過率，取得優(yōu)

秀率達(dá)51.9%的好成績(jī)。老年學(xué)員融入社會(huì)活動(dòng)，以產(chǎn)生的社會(huì)效果和取得的成績(jī)，驗(yàn)證了我們的教學(xué)質(zhì)量。

五、今后設(shè)想

1.理順管理體制，明確合法地位。爭(zhēng)取實(shí)質(zhì)性的掛靠和主管單位的領(lǐng)導(dǎo)，更加有利于老年大學(xué)的發(fā)展。

2.爭(zhēng)取政策支持，改善辦學(xué)條件。呼吁政府和社會(huì)各界，重視和支持老年教育事業(yè)的發(fā)展，解決老年大學(xué)一座難求的困境。

3.研究老年教育的現(xiàn)實(shí)問題，探索適應(yīng)老年人的教學(xué)方法和管理機(jī)制；加強(qiáng)老年教育師資培養(yǎng)，建立專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍；優(yōu)化學(xué)制和課程設(shè)置，建立老年人學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制。

院校老年教育工作研討會(huì) 交流發(fā)言材料之四

突出職業(yè)院校資源優(yōu)勢(shì) 主動(dòng)融入老年教育

濱州職業(yè)學(xué)院

濱州市是黃河三角洲中心城市。全市370萬人口中60歲以上老年人口已達(dá)69萬，老齡化18.65%，老年教育需求日漸緊迫。濱州職業(yè)學(xué)院作為區(qū)域內(nèi)唯一的國家骨干高等職業(yè)院校，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，開展老年教育。

一、創(chuàng)新體制機(jī)制，主動(dòng)融入老年教育

學(xué)院黨委認(rèn)為，學(xué)院融入老年教育是服務(wù)社會(huì)的重要內(nèi)容，是宣傳學(xué)院的良好機(jī)遇。

一是共建老年大學(xué)。2001年，濱州職業(yè)學(xué)院與市委老干部局簽署濱州市老年大學(xué)共建協(xié)議，抽調(diào)相關(guān)專業(yè)教師180人次，負(fù)責(zé)聲樂知識(shí)、家庭保健、園藝及插花等老年大學(xué)課程的設(shè)計(jì)及開設(shè)，先后組織開展了“組建我的民樂樂隊(duì)”、“陽臺(tái)花園開發(fā)”等專題活動(dòng)，并開設(shè)電子琴、繪畫、聲樂、服裝表演、微機(jī)、衛(wèi)生保健等課程28期，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)4200人次。

二是成立老年藝術(shù)團(tuán)。2007年，我院牽頭成立了濱州市老年大學(xué)藝術(shù)團(tuán)，還成立了腰鼓隊(duì)、門球隊(duì)、柔力球隊(duì)，參加并承辦省、市老干部藝術(shù)節(jié)，市、縣、區(qū)重大文化體育活動(dòng)。通過開展“我的抗戰(zhàn)”、“三河湖頤養(yǎng)夢(mèng)”征文，組織專題合唱音樂會(huì)等形式，參與的老年朋友近800人,普遍反映

藝術(shù)團(tuán)為他們提供了展示才藝、交流情感的平臺(tái)。

三是融入社區(qū)老年教育。2013年，我院牽頭成立了濱州市家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)，在規(guī)范提升家政服務(wù)水平的同時(shí)，牽頭整合城區(qū)50余家家政企業(yè)的資源，對(duì)接社區(qū)老年活動(dòng)中心，社區(qū)提供需求，組織人員，提供場(chǎng)地設(shè)施，協(xié)會(huì)組織教材、師資，以專題講座的形式，開展了面向老年人的“園藝設(shè)計(jì)與家居”、“老年人冬季養(yǎng)生與保健”、“如何融入青年人的世界---交流和溝通的藝術(shù)”等專題講座31期，受益學(xué)員1800余人。

二、結(jié)合老年需求，開展形式多樣的老年教育 一是結(jié)合學(xué)院專業(yè)設(shè)置和老年教育特點(diǎn)開發(fā)老年教育課程，通過讀書、講座、學(xué)習(xí)沙龍等形式開展老年課堂教育。共同開發(fā)的《老年護(hù)理技術(shù)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課，30余家養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選用，受益學(xué)員近萬人。編寫了《常見老年疾病的家庭護(hù)理》、《園藝與家居》、《微機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用》等十幾套適合老年教學(xué)的校本教材和講義，應(yīng)用于老年教育的日常教學(xué)。

二是發(fā)揮學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)勢(shì)，開展體驗(yàn)式老年教育。我院黃河三角洲實(shí)訓(xùn)廣場(chǎng)中老年護(hù)理、生物技術(shù)、信息工程、護(hù)理保健等42個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室對(duì)外開放，設(shè)立實(shí)訓(xùn)課開放日，教師帶領(lǐng),高年級(jí)專業(yè)學(xué)生進(jìn)實(shí)訓(xùn)室與老年學(xué)員一對(duì)一互助實(shí)訓(xùn)，提高了老年學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手能力,增強(qiáng)了有老年群體直接參與的、真實(shí)情景的體驗(yàn)式教學(xué)的力度。已接納老年學(xué)員體驗(yàn)實(shí)習(xí)1200人次，進(jìn)一步滿足了老年學(xué)員對(duì)專業(yè)知識(shí)

的高層次需求。

三、積極探索創(chuàng)新，繼續(xù)豐富老年教育的內(nèi)容和形式 當(dāng)前，國家正在研究制定《全國老年教育發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》，教育部將指導(dǎo)成立高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟，我們將按照規(guī)劃的精神，繼續(xù)做好以下工作：

1.進(jìn)一步加大校園設(shè)施開放力度，開發(fā)適應(yīng)老年教育需求的實(shí)訓(xùn)室配套設(shè)施，打造體驗(yàn)式教學(xué)的新平臺(tái)。

2.總結(jié)和積累在老年教育實(shí)踐中行之有效的課程體系和授課內(nèi)容，建立老年教育教學(xué)資源庫，借助網(wǎng)絡(luò)媒體，為老年學(xué)員提供自主學(xué)習(xí)、自主提升的課程資源。

3.借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)課程設(shè)計(jì)，摒棄高校教育壓縮餅干式的課程體系，開發(fā)適合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)課程教材、教學(xué)模式。

4.在高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟的平臺(tái)上，多學(xué)習(xí)、多交流，并愿意為聯(lián)盟的建設(shè)發(fā)展做出努力。

院校老年教育工作研討會(huì) 交流發(fā)言材料之五

與時(shí)俱進(jìn) 推陳出新 蓬勃發(fā)展的南開區(qū)老年大學(xué)

天津市南開社區(qū)學(xué)院

南開區(qū)老年大學(xué)始建于2001年，是由天津市南開社區(qū)學(xué)院舉辦的老年教育機(jī)構(gòu)，成立至今已有十三年歷史，從建校初的三兩個(gè)專業(yè)、50余名學(xué)員，發(fā)展到50余個(gè)專業(yè)、6000余名學(xué)員，南開區(qū)老年大學(xué)走過了一條求實(shí)探索、創(chuàng)新發(fā)展之路，逐步形成了普惠老年朋友的南開區(qū)老年教育體系。

一、突破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)老年教育多維發(fā)展，形成多元化辦學(xué)格局

由南開社區(qū)學(xué)院興辦老年大學(xué)，依托其優(yōu)秀軟硬件資源，為南開區(qū)老年大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)老年教育與職業(yè)教育共同發(fā)展的新形態(tài)；我校與南開區(qū)有線臺(tái)合作創(chuàng)辦老年電視大學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)老年教育模式的有益補(bǔ)充；創(chuàng)辦數(shù)字化老年大學(xué)，實(shí)現(xiàn)老年教育學(xué)習(xí)模式多維發(fā)展；與天津電視臺(tái)合作，開辦市民健康大講堂，為老年教育走出課堂走進(jìn)社會(huì)打開新路；與南開區(qū)老干部局、文化局聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)資源共享；與南開區(qū)民政局合作，深入社區(qū)日間照料站、養(yǎng)老院，將老年教育和養(yǎng)老相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)老年教育向縱深發(fā)展；與山西省汾陽市老年大學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，交流學(xué)習(xí)，為老年大學(xué)發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái)。

二、以科研為先導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索老年教育發(fā)展新方向

先后承接《數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)構(gòu)建模式的研究》、《學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中老年學(xué)習(xí)需求的研究》、《學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中老年學(xué)習(xí)需求的研究》等多項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題的研究工作，《創(chuàng)新老年教育模式研究與實(shí)踐項(xiàng)目》榮獲天津市社區(qū)教育成果一等獎(jiǎng)?！赌祥_區(qū)老年大學(xué)品牌建設(shè)研究與實(shí)踐》獲得天津市人民政府頒發(fā)市級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，為老年教育在深度、廣度、內(nèi)涵建設(shè)中探索了新路。

三、打造特色課程，傳承優(yōu)秀民族文化，構(gòu)建具有地方特色的課程體系

本著先進(jìn)性、趣味性、知識(shí)性有機(jī)結(jié)合的原則，打造民族文化特色課程。開設(shè)泥塑、面塑、瓷刻、葫蘆烙畫、楊柳青木版年畫等一批特色課程，在滿足了學(xué)習(xí)者不同需求的同時(shí)，傳承中國傳統(tǒng)文化。積極開展學(xué)習(xí)資源建設(shè)，先后錄制泥塑、面塑、刻瓷、葫蘆烙畫、艦?zāi)！鹘y(tǒng)風(fēng)箏等特色專業(yè)的視頻教程在南開區(qū)有線電視臺(tái)播放，形成老年大學(xué)空中課堂。編寫了泥塑、面塑、篆書教材、隸書教材等一批出版教材及校內(nèi)教材，并在全國獲獎(jiǎng)。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)老年人學(xué)習(xí)新風(fēng)尚

注重老年教育向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，2007年在欣苑數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建立數(shù)字化老年大學(xué)，在全區(qū)7街道建立16

個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，形成輻射全區(qū)的老年教育網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)格局，開啟了南開區(qū)老年教育數(shù)字化的新篇章。2008年9月28日溫家寶總理到欣苑社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心視察指導(dǎo)工作，在活動(dòng)大廳觀看了老年大學(xué)學(xué)員的書法、繪畫、泥人等作品，并與學(xué)員親切交談； 2014年榮獲“全國第一批遠(yuǎn)程老年教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，成功構(gòu)建起“三結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式。

南開區(qū)老年大學(xué)堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，開拓辦學(xué)思路，創(chuàng)新管理體制，創(chuàng)新教育模式，被老年朋友親切地譽(yù)為“終身學(xué)習(xí)的校園、晚年生活的樂園，溫馨和諧的家園、老有所為的田園”。今后，我們還將繼續(xù)整合社區(qū)各類資源，探索在社區(qū)的平臺(tái)上更好地為老年朋友提供教育服務(wù)的模式和項(xiàng)目，辦好社區(qū)居民身邊的老年大學(xué)。

第二篇：院校老年教育工作研討會(huì)交流發(fā)言材料之五

院校老年教育工作研討會(huì)交流發(fā)言材料之五

與時(shí)俱進(jìn) 推陳出新 蓬勃發(fā)展的南開區(qū)老年大學(xué)

天津市南開社區(qū)學(xué)院

南開區(qū)老年大學(xué)始建于2001年，是由天津市南開社區(qū)學(xué)院舉辦的老年教育機(jī)構(gòu)，成立至今已有十三年歷史，從建校初的三兩個(gè)專業(yè)、50余名學(xué)員，發(fā)展到50余個(gè)專業(yè)、6000余名學(xué)員，南開區(qū)老年大學(xué)走過了一條求實(shí)探索、創(chuàng)新發(fā)展之路，逐步形成了普惠老年朋友的南開區(qū)老年教育體系。

一、突破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)老年教育多維發(fā)展，形成多元化辦學(xué)格局

由南開社區(qū)學(xué)院興辦老年大學(xué)，依托其優(yōu)秀軟硬件資源，為南開區(qū)老年大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)老年教育與職業(yè)教育共同發(fā)展的新形態(tài)；我校與南開區(qū)有線臺(tái)合作創(chuàng)辦老年電視大學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)老年教育模式的有益補(bǔ)充；創(chuàng)辦數(shù)字化老年大學(xué)，實(shí)現(xiàn)老年教育學(xué)習(xí)模式多維發(fā)展；與天津電視臺(tái)合作，開辦市民健康大講堂，為老年教育走出課堂走進(jìn)社會(huì)打開新路；與南開區(qū)老干部局、文化局聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)資源共享；與南開區(qū)民政局合作，深入社區(qū)日間照料站、養(yǎng)老院，將老年教育和養(yǎng)老相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)老年教育向縱深發(fā)展；與山西省汾陽市老年大學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，交流學(xué)習(xí)，為老年大學(xué)發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái)。

二、以科研為先導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索老年教育發(fā)展新方向

先后承接《數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)構(gòu)建模式的研究》、《學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中老年學(xué)習(xí)需求的研究》、《學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中老年學(xué)習(xí)需求的研究》等多項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題的研究工作，《創(chuàng)新老年教育模式研究與實(shí)踐項(xiàng)目》榮獲天津市社區(qū)教育成果一等獎(jiǎng)?！赌祥_區(qū)老年大學(xué)品牌建設(shè)研究與實(shí)踐》獲得天津市人民政府頒發(fā)市級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，為老年教育在深度、廣度、內(nèi)涵建設(shè)中探索了新路。

三、打造特色課程，傳承優(yōu)秀民族文化，構(gòu)建具有地方特色的課程體系

本著先進(jìn)性、趣味性、知識(shí)性有機(jī)結(jié)合的原則，打造民族文化特色課程。開設(shè)泥塑、面塑、瓷刻、葫蘆烙畫、楊柳青木版年畫等一批特色課程，在滿足了學(xué)習(xí)者不同需求的同時(shí)，傳承中國傳統(tǒng)文化。積極開展學(xué)習(xí)資源建設(shè)，先后錄制泥塑、面塑、刻瓷、葫蘆烙畫、艦?zāi)?、傳統(tǒng)風(fēng)箏等特色專業(yè)的視頻教程在南開區(qū)有線電視臺(tái)播放，形成老年大學(xué)空中課堂。編寫了泥塑、面塑、篆書教材、隸書教材等一批出版教材及校內(nèi)教材，并在全國獲獎(jiǎng)。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)老年人學(xué)習(xí)新風(fēng)尚

注重老年教育向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，2007年在欣苑數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建立數(shù)字化老年大學(xué)，在全區(qū)7街道建立16個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，形成輻射全區(qū)的老年教育網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)格

局，開啟了南開區(qū)老年教育數(shù)字化的新篇章。2008年9月28日溫家寶總理到欣苑社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心視察指導(dǎo)工作，在活動(dòng)大廳觀看了老年大學(xué)學(xué)員的書法、繪畫、泥人等作品，并與學(xué)員親切交談； 2014年榮獲“全國第一批遠(yuǎn)程老年教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，成功構(gòu)建起“三結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式。

南開區(qū)老年大學(xué)堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，開拓辦學(xué)思路，創(chuàng)新管理體制，創(chuàng)新教育模式，被老年朋友親切地譽(yù)為“終身學(xué)習(xí)的校園、晚年生活的樂園，溫馨和諧的家園、老有所為的田園”。今后，我們還將繼續(xù)整合社區(qū)各類資源，探索在社區(qū)的平臺(tái)上更好地為老年朋友提供教育服務(wù)的模式和項(xiàng)目，辦好社區(qū)居民身邊的老年大學(xué)。

第三篇：班主任交流研討會(huì)發(fā)言（推薦）

班主任研討會(huì)的感言

勝利學(xué)校曹志方

2012年4月20日上午，定遠(yuǎn)縣首屆小學(xué)班主任工作理論研討會(huì)在建設(shè)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)主題為：弘揚(yáng)高尚師德，關(guān)愛留守兒童。來自定遠(yuǎn)縣22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近200名小學(xué)班主任參與了活動(dòng)，活動(dòng)由定城片小學(xué)教研中心輪值校建設(shè)小學(xué)副校長陳燈榮主持，定遠(yuǎn)縣教育局副局長唐仁鳳和小教股等相關(guān)人員全程參與活動(dòng)。

首先，我很感謝學(xué)校給我們一個(gè)向外學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)校派了我和孫莉老師一起參加了研討會(huì)，雖然路途較遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)天氣陰沉，但是我們感覺很幸福，因?yàn)槲覀儽粚W(xué)校重視。班主任這條路很漫長很艱辛，我們班主任老師要通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐從而具有高尚的人格魅力、優(yōu)良的知識(shí)結(jié)構(gòu)和健康的身心素養(yǎng)等優(yōu)秀品質(zhì)。今后在工作中我們將學(xué)以致用，結(jié)合自身的校情、班情在班主任工作方面不斷開拓進(jìn)取，積極創(chuàng)新，努力成為學(xué)生喜歡、家長信賴、學(xué)校放心、自己快樂的班主任。

其次，在這次交流研討會(huì)中，我看到了許多優(yōu)秀的班主任，聆聽了他們精彩發(fā)言，感觸頗深。活動(dòng)在全國優(yōu)秀教育工作者、中學(xué)高級(jí)教師建設(shè)小學(xué)王元平校長的歡迎辭中拉開帷幕，會(huì)上我們觀摩建設(shè)小學(xué)《在集體中健康成長》和《好習(xí)慣伴我行》兩節(jié)主題班（隊(duì)）會(huì)，多種教育方式融于課堂，體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?？吹搅丝h城孩子們班會(huì)課上的表現(xiàn)，感受著他們的學(xué)習(xí)成長。走進(jìn)課堂，也要會(huì)走出課堂。這才是教育的真諦。接著是來自定城片七位優(yōu)秀班主任典型事例或特色班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流。七個(gè)班主任都做了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，紛紛介紹了自己的班級(jí)管理辦法，有用“愛心澆灌”，有用“責(zé)任和細(xì)心分擔(dān)”，有用“言傳身教、博取信任”?? 他（她）們發(fā)自肺腑的發(fā)言讓在場(chǎng)的每一位人深深感受到班主任在教育教學(xué)工作中的辛勤付出和分享到成功后帶來的喜悅和幸福，給每一位參會(huì)者留下了深刻的印象。會(huì)議進(jìn)行到最后，由縣教育局副局長唐仁鳳作總結(jié)講話，她充分肯定了大家在班主任工作中取得的成果，要求全體班主任首先在思想上要重視，責(zé)任心要加強(qiáng)，要重視整體的工作，有目的、有計(jì)劃、分塊展開班級(jí)管理工作，有智慧地管理班級(jí)，將班級(jí)管理制度進(jìn)一步細(xì)化，有效地推動(dòng)學(xué)校班級(jí)管理工作，對(duì)全體班主任老師提出工作要做到：愛心、耐心，細(xì)心，還要加強(qiáng)班主任的職業(yè)道德建設(shè)，通過為人師表的潛移默化為同事、學(xué)生和社會(huì)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

再次，作為班主任的我想談?wù)勎覀冏约旱母邢搿４蠹抑?，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，是公益性的服務(wù)，是種奉獻(xiàn)。當(dāng)老師辛苦，當(dāng)班主任更辛苦。當(dāng)農(nóng)村班主任就更加的辛苦。我建議我們每個(gè)同事都應(yīng)該去當(dāng)當(dāng)班主任，為他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，完善我們的教師專業(yè)成長；

我建議我們以當(dāng)班主任為榮，學(xué)?；ù髿饬υ诟鱾€(gè)方面為班主任提供必須服務(wù)和財(cái)力的支持；

我建議建立班主任長效管理機(jī)制，形成一個(gè)有效、靈活、睿智、能力等一套管理方法，在日常工作中總結(jié)、交流彼此的心得；

我建議班主任的決策權(quán)，任課老師由班主任來選，班主任由學(xué)校和民主來選，班主任和任課老師共同把班級(jí)教好，施行激勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

我建議學(xué)校管理應(yīng)嚴(yán)格、人性化。以素質(zhì)和成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，注重學(xué)生能力和成績(jī)共同提高，在各方面把學(xué)生成績(jī)弄上去。而這不僅僅是班主任的責(zé)任。

我建議，班主任參加學(xué)校行政會(huì)議，作為一員共同參加學(xué)校管理；

此次研討交流會(huì)為定遠(yuǎn)縣學(xué)校班主任工作打開了一扇窗，本次會(huì)議既是一場(chǎng)班主任工作研討會(huì)，也是一場(chǎng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)于總結(jié)工作、交流體會(huì)、明確班主任的任務(wù)起到了很好的作用。為班主任們提供了思考和努力的方向，促進(jìn)了班主任專業(yè)成長。雖然不能說立馬見效，但至少為全縣小學(xué)班主任工作提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展，努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。

第四篇：復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言交流材料

怎樣提高學(xué)生復(fù)習(xí)效益的一點(diǎn)體會(huì)

業(yè)土小學(xué)——包學(xué)泰

教師應(yīng)該如何提高復(fù)習(xí)效益是擺在我們每一位教師面前的一個(gè)重要研究課題。下面是自己教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)，向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事作如下匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、課前安排自主復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)課內(nèi)容涉及知識(shí)點(diǎn)多、密度大、時(shí)間緊，課堂教學(xué)時(shí)間總是不夠用，將課前、課中、課后的復(fù)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的整合起來，具有一定的效果。六年級(jí)學(xué)生已基本具備了一定的自主復(fù)習(xí)能力，教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是在充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異的前提下，合理地設(shè)置與把握復(fù)習(xí)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)。把更多的復(fù)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，（包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等），使學(xué)生感悟不同的內(nèi)容有不同的整理方式，體驗(yàn)復(fù)習(xí)方法的多樣性與靈活性。

學(xué)生課前自主復(fù)習(xí)，可以側(cè)重兩個(gè)方面：一是對(duì)即將復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)自主回顧，有困難的學(xué)生可以去查閱相關(guān)的知識(shí)章節(jié)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，達(dá)到整體再認(rèn)、局部再現(xiàn)的水平。二是對(duì)相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行收集與思考。（即：復(fù)習(xí)中的一些疑難困惑和練習(xí)中的一些錯(cuò)題等）。

二、知識(shí)點(diǎn)的回顧交流。

對(duì)于知識(shí)的回顧，避免面面俱到和平均用力。對(duì)于學(xué)生十分熟悉或相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)重溫可以減少，而對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)或一些時(shí)間跨度長、容易忽視、遺忘的知識(shí)，則需要用較多的教學(xué)時(shí)間與精力進(jìn)行回顧交流，同時(shí)還要回顧與這些知識(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及過程，以達(dá)到鞏固的目的。

比如復(fù)習(xí)《空間與圖形的》這部分內(nèi)容，要注意在比較中整合立體圖形的知識(shí)，發(fā)展空間觀念。立體圖形的知識(shí)容易回憶，復(fù)習(xí)的目的不局限于回憶，而是要整合知識(shí)，從意義和算法兩個(gè)方面進(jìn)行比較，進(jìn)一步精簡(jiǎn)和優(yōu)化原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。比如長方體、正方體、圓柱體的表面積是有一定的內(nèi)在聯(lián)系的，它們的表面積是所有面的面積總和，都是側(cè)面積與兩個(gè)底面積的總和，側(cè)面積都可以通過“底面周長×高”計(jì)算。長方體、正方體和圓柱的體積計(jì)算都可以用“底面積×高”計(jì)算。通過整合，學(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)會(huì)提升一個(gè)層次，再不用孤立地理解、記憶每個(gè)立體圖形的表面積、體積的計(jì)算方法。

又如正反比例的復(fù)習(xí)。內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，由于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該能夠自主對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，形成系統(tǒng)。因此在回顧與交流時(shí)盡量放手，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧整理，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。在這個(gè)過程中為學(xué)生提供自主回顧整理、鞏固應(yīng)用知識(shí)的時(shí)間和空間，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法之間的密切聯(lián)系。不但可以達(dá)到復(fù)習(xí)的目的還從另一方面有意培養(yǎng)了學(xué)生的能力。對(duì)

于學(xué)生完全沒有掌握、理解的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況可以設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)題進(jìn)行鞏固提高。

三、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，又是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。因此在總復(fù)習(xí)中它至關(guān)重要。應(yīng)用題的系統(tǒng)復(fù)習(xí)有助于學(xué)生理解概念，掌握數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)和提高分析、解決問題的能力。因此，可以從以下幾方面入手進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1、培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的興趣和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，使學(xué)生獲得常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容有：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題；分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和典型應(yīng)用題（包括歸一問題、求平均數(shù)問題、相遇問題等）。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)分析并掌握它們特殊的數(shù)量關(guān)系，找出典型應(yīng)用題特殊的解題規(guī)律和解答方法。

2、把握復(fù)習(xí)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要查找學(xué)生差錯(cuò)與思路錯(cuò)誤所在，及時(shí)反饋糾正。根據(jù)平時(shí)教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)，不能認(rèn)真審題，分析數(shù)量關(guān)系的能力差，是難點(diǎn)之一。對(duì)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律不明確，是難點(diǎn)之二。缺乏應(yīng)用題的解題方法與解題思路，是難點(diǎn)之三。綜合運(yùn)用與分析解決問題的能力差，是難點(diǎn)之四。做到對(duì)癥下藥，必須強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握數(shù)量關(guān)系?；镜臄?shù)量關(guān)系是指加、減、乘、除法的基本應(yīng)用。任何一道復(fù)合應(yīng)用題都是由幾道有聯(lián)系的一步應(yīng)用題組合而成的。因此，基本的數(shù)量關(guān)系是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)時(shí)，特意安排一些補(bǔ)充條件、問題的練習(xí)，目的是強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生看到問題立刻想到解決問題所必需的兩個(gè)條件，看到兩個(gè)條件能迅速想到可以解決什么問題。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行一些發(fā)散思維訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步牢固掌握基本的數(shù)量關(guān)系，為解答較復(fù)雜的應(yīng)用題打下良好基礎(chǔ)。

3、綜合運(yùn)用知識(shí)，開闊解題思路。能夠正確解答應(yīng)用題，是學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的具體表現(xiàn)。應(yīng)用題的解答一般采用綜合法和分析法。在復(fù)習(xí)過程中，既要重視學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，更要重視學(xué)生分析解答過程，注重學(xué)生的分析思考的過程就能看出他的解題思路是否正確，從此可以對(duì)癥下藥。

4、知識(shí)之間進(jìn)行區(qū)分比較，防止知識(shí)混淆。平時(shí)教學(xué)中學(xué)生對(duì)剛學(xué)的新知識(shí)很快理解掌握，練習(xí)的正確率也很高，專項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)掌握得也很好?？墒?，在綜合練習(xí)時(shí)，好多學(xué)生會(huì)不同程度地出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，追究其原因，是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏前后的對(duì)比聯(lián)系和區(qū)別，往往受到知識(shí)之間的互相干擾、互相混淆。因此在復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，一些易錯(cuò)、易混淆或預(yù)測(cè)學(xué)生可能會(huì)出錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握，從而領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)，提高練習(xí)的實(shí)效。另外，還可以讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)和易犯的錯(cuò)誤，說說應(yīng)該注意什么，從而提高學(xué)生的分析概括能力。

5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，一題多解也是溝通知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的一種行之有效的練習(xí)形式。它不但有助于學(xué)生牢固地掌握數(shù)量關(guān)系，而且可以開闊解題思路，提高學(xué)生多角度地分析解決問題的能力。

總之，復(fù)習(xí)的目的在于鞏固梳理已學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能，在不同學(xué)生已有的知識(shí)水平基礎(chǔ)上補(bǔ)充提高，促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化，發(fā)展學(xué)生的思維能力。關(guān)鍵是要使學(xué)生在復(fù)習(xí)中把舊知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化,產(chǎn)生新鮮感，努力做到缺有所補(bǔ)、學(xué)有所得。最終目標(biāo)是讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)變?yōu)榧河?，運(yùn)用到生產(chǎn)生活當(dāng)中去。所以每個(gè)教師都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，方法的選擇上各有不同，讓我們大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。

第五篇：教學(xué)研討會(huì)交流發(fā)言材料

教學(xué)研討會(huì)交流發(fā)言材料

----以課堂教學(xué)為中心，譜寫教學(xué)改革新篇章

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我發(fā)言的題目是《以課堂教學(xué)為中心，譜寫教學(xué)改革新篇章》。

我們xx鎮(zhèn)有xx處中小學(xué)，其中省級(jí)規(guī)范化學(xué)校xx處，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校x處，縣級(jí)教學(xué)示范校xx處。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師xx人，在校生xx人，是名符其實(shí)的教育大鎮(zhèn)。近年來，我鎮(zhèn)各學(xué)校在縣教體局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加大基礎(chǔ)教育改革力度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，先進(jìn)的教育觀念深入人心，課堂教學(xué)效率大幅提高，師生素質(zhì)明顯提升。

一、得益于教學(xué)改革，我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

1、教育教學(xué)質(zhì)量同自己相比有一定提高。在“一心一意抓教學(xué)，實(shí)事求是謀發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2010年中考全縣前xx名學(xué)生，我鎮(zhèn)有xx名；2011年中考全縣前xx名我鎮(zhèn)有xx名；今年全縣前xx名，我鎮(zhèn)有xx人，全縣前x名，我鎮(zhèn)有xx人，500分以上我鎮(zhèn)占據(jù)xx個(gè)名額。職業(yè)教育招生超額完成任務(wù)。在全縣小學(xué)六年級(jí)抽考中，高村小學(xué)李xx同學(xué)取得全縣語文第一名。

2、實(shí)施素質(zhì)教育的能力顯著提升。近年來，我鎮(zhèn)廣大教師積極探索教育改革的思路，大膽創(chuàng)新，學(xué)以致用，實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷提高。在教體局組織的反腐倡廉演講比賽活動(dòng)中，我鎮(zhèn)選手李xx老師取得全縣第一名的好成績(jī)。x小學(xué)鄭x同學(xué)在小學(xué)講故事比賽中獲得第一名。在全縣學(xué)生五項(xiàng)球類比賽中，我鎮(zhèn)榮獲初中、小學(xué)乒乓球男子團(tuán)體第一，初中女子單打第一，小學(xué)男子單打第一，初中男子籃球全縣第四名。

二、主要做法

1、突出教學(xué)中心地位，狠抓常規(guī)教學(xué)。各學(xué)校成立青年教師專業(yè)成長小組；組織全員參加普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，積極推薦老師參加各級(jí)各類的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、公開課活動(dòng)。各學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)施教學(xué)工作月查制度，對(duì)老師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)隨筆進(jìn)行全面檢查，并及時(shí)反饋。

鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理的探索得到上級(jí)業(yè)務(wù)主管部分的充分肯定。依據(jù)“教”與“學(xué)”兩個(gè)主要過程環(huán)節(jié)相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考核，認(rèn)真組織課外活動(dòng)；和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“六認(rèn)真”：認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固，認(rèn)真參與考查，認(rèn)真參與活動(dòng)；為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“六認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，即“管”的“六認(rèn)真”：認(rèn)真抽查教例，認(rèn)真聽課，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查，認(rèn)真抽查作業(yè)，認(rèn)真考核評(píng)估，認(rèn)真評(píng)定特長。這“三個(gè)六認(rèn)真”精而易行，便于操作，在教和學(xué)兩個(gè)方面收到了實(shí)效。

2、構(gòu)建新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。我鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的基本方法，深刻理解課堂教學(xué)模式所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，嚴(yán)格落實(shí)課堂教學(xué)“三階段六環(huán)節(jié)模式”：“自主學(xué)習(xí)——交流討論——鞏固訓(xùn)練”三個(gè)階段和創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo)入）——出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——教師精講點(diǎn)撥——課堂鞏固訓(xùn)練——教學(xué)小結(jié)提升六個(gè)環(huán)節(jié)。保證了不少于每堂課一半的學(xué)生練習(xí)時(shí)間，并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)。

3、小組教學(xué)常規(guī)化。小組是學(xué)生在校時(shí)活動(dòng)的基本“單位”，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要陣地。每次作業(yè)，每次勞動(dòng)，每次課堂回答，小組之間都可以展開適度的競(jìng)爭(zhēng)。以此，為學(xué)生提供一個(gè)接受自己努力的實(shí)體，一個(gè)增光添彩的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生都可以憑著自己的表現(xiàn)確定自己在小組內(nèi)的“分量”。過去老師總喜歡在一節(jié)課剛開始時(shí)這樣激勵(lì)學(xué)生，看誰表現(xiàn)得最好，看誰表現(xiàn)得最棒。力求這個(gè)“最”字，是不是對(duì)普通的學(xué)生要求太高？是不是讓躍躍欲試者感到無所適從：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多了！自己到底和誰比??？把別人全當(dāng)成對(duì)手，時(shí)間長了會(huì)產(chǎn)生可怕的后果。在激勵(lì)學(xué)生時(shí)，我們的老師們通常這樣講——這節(jié)課看哪個(gè)小組表現(xiàn)得好？如此可以大大降低競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)量，又不是孤軍奮戰(zhàn)，每個(gè)組員都是合作者，以團(tuán)隊(duì)合作的形式參與競(jìng)爭(zhēng)。這在一定程度上解決了為誰而學(xué)的問題，為小組的榮譽(yù)而學(xué)！我鎮(zhèn)各學(xué)校絕大多數(shù)課節(jié)都采用小組教學(xué)的方式組織課堂。

4、探索出了一條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教學(xué)的可行之路。各學(xué)校由高、中、低段年級(jí)組長組成差生轉(zhuǎn)化跨學(xué)段教研小組。首先，發(fā)現(xiàn)差生的相對(duì)特長，根據(jù)其特長激發(fā)其學(xué)習(xí)信心，擴(kuò)展其學(xué)習(xí)范圍。然后，研究差生現(xiàn)有接受水平，制訂補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，縱向調(diào)配教育資源，因材施教。第三，做好差生與本班級(jí)同學(xué)的融合工作。

三、下一步需要加大探索力度的問題

我鎮(zhèn)在教學(xué)方面主要有以下幾個(gè)問題，渴望在本次研討會(huì)上獲得啟示，或在下一步工作中加大探索力度：

1、如何提高小組教學(xué)的效率。小組發(fā)言人是相對(duì)固定，還是輪流發(fā)言，老師們尚無定論。小組討論流于形式的問題還沒有得到較好地解決。小組之間的不文明競(jìng)爭(zhēng)、惡行競(jìng)爭(zhēng)、小團(tuán)體主義等現(xiàn)象出現(xiàn)發(fā)展苗頭，亦需采取防范于未然的有力措施。

2、迫切需要更科學(xué)的更實(shí)用的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制。好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是否偏高；是否能把合格作為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，以囊括多數(shù)學(xué)生？把合格（及格分?jǐn)?shù)線）作為文化課方面好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，是否更有利于記憶類考試和理想素質(zhì)之間的平衡？平常的測(cè)試全部革除是否不妥？沒了平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，老師沒法衡量自己一段時(shí)間（或一個(gè)單元）的教學(xué)效果，學(xué)生沒法具體掌握自己這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。而升學(xué)、高考仍以考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)。到期末考試結(jié)束了，再發(fā)現(xiàn)哪個(gè)單元的不足之處，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，就補(bǔ)之不及了。學(xué)生有了較好的表現(xiàn)，老師如何給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)？有的時(shí)候，光憑口頭表揚(yáng)的確顯得蒼白無力，其他形式的操作又有這樣那樣的難度，到底如何解決？

3、如何切實(shí)減輕教師的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，讓他們把更多的精力投入到課堂教學(xué)中去。是否廢棄紙質(zhì)教案，全面推行電子教案？推行電子教案是否會(huì)加重備課流于形式的嚴(yán)重程度？如何制止學(xué)校對(duì)老師的過高要求？如何在不影響學(xué)生鞏固知識(shí)的前提下，減少老師們的作業(yè)批閱數(shù)量？如何進(jìn)一步提高老師們的敬業(yè)精神，激發(fā)其自我約束機(jī)制？

這些問題都需要我們借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信μ剿鳌?/p>

發(fā)言完畢，謝謝大家。