第一篇：《老河口市服預(yù)備役退伍軍人管理試點工作實施方案》、《樊城區(qū)民兵組織建設(shè)試點工作實施方案》

《老河口市服預(yù)備役退伍軍人管理試點工作實施方案》

來源：襄陽政辦發(fā)[2011]45號

【摘要】

指導(dǎo)思想：按照“完善登記核對制度、強化管理教育、實現(xiàn)快速征召”的思路，積極探索新形勢下加強服預(yù)備役退伍軍人管理的方法路子，做到創(chuàng)新管理方法，提高應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力，為全市探索經(jīng)驗。

創(chuàng)新解決的問題：創(chuàng)新工作思路，著力解決四個方面的新問題。一是解決退伍軍人登記核對制度不健全，檔案資料不完善，人員數(shù)質(zhì)量和分布情況不清楚的問題；二是解決退伍軍人跟蹤管理難度大，入隊后教育訓(xùn)練不經(jīng)常的問題；三是解決動員集結(jié)指揮手段不完善、程序不規(guī)范、動員征召速度和質(zhì)量不高的問題；四是解決服預(yù)備役退伍軍人管理工作保障不到位的問題。

方法步驟：試點工作從4月中旬開始至5月底結(jié)束，分三個階段進行。一是組織準(zhǔn)備階段（4月31日前）。二是組織實施階段（5月10日前）。主要有四項工作：

1、指導(dǎo)人武部召開試點軍地協(xié)調(diào)會議，提出完善退伍軍人登記核對、加強管理教育、規(guī)范指揮動員程序方法、提升工作保障能力等方面的合理化意見建議；

2、組織一期專武干部、民兵連長集訓(xùn)，培養(yǎng)基層試點工作骨干；

3、借鑒地方公安、勞動、人事、醫(yī)保、民政等部門加強勞動力管理的經(jīng)驗辦法，人武部聯(lián)合地方黨委、政府共同研究出臺加強服預(yù)備役退伍軍人管理的地方性文件及配套政策；

4、指導(dǎo)人武部擬制動員征召的計劃和方案，明確動員任務(wù)和要求，組織一次服預(yù)備役退伍軍人動員點驗。三是檢查驗收階段（5月20日前）。主要有三項工作：

1、整理文件、資料、報表，總結(jié)梳理試點工作，撰寫試點工作專題報告；

2、組織工作組對試點工作情況進行檢查驗收；

3、匯總各類數(shù)據(jù)，錄入《服預(yù)備役退伍軍人管理系統(tǒng)》后上報。

措施要求：一是統(tǒng)一思想、高度重視。二是把握重點、抓出成效。三是精心組織、嚴(yán)密實施。

《老河口市服預(yù)備役退伍軍人管理試點工作實施方案》、《樊城區(qū)民兵組織建設(shè)試點工作實施方案》

來源：襄陽政辦發(fā)[2011]45號

各縣（市）、區(qū)人民政府、人民武裝部，市政府各部門：

根據(jù)省軍區(qū)《關(guān)于做好二〇一一年度民兵預(yù)備役部隊組織整頓工作的通知》要求，為切實提高全市民兵組織整頓工作質(zhì)量，市政府、軍分區(qū)確定在老河口市開展服預(yù)備役退伍軍人管理試點、在樊城區(qū)開展民兵組織建設(shè)試點。

現(xiàn)將《老河口市服預(yù)備役退伍軍人管理試點工作實施方案》予以印發(fā)。請老河口市要按照試點方案切實抓出成效，其他單位要參考借鑒試點方案，積極研究探索。

老河口市服預(yù)備役退伍軍人管理試點工作實施方案

根據(jù)全市民兵整組年度工作安排，經(jīng)研究確定在老河口市開展服預(yù)備役退伍軍人管理試點，為切實推進試點工作，確保抓緊、抓實、抓出成效，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國發(fā)〔2009〕17號文件、鄂發(fā)〔2009〕5號文件、鄂司〔2011〕10號文件等上級關(guān)于加強服預(yù)備役退伍軍人管理的一系列法規(guī)文件為依據(jù)，按照“完善登記核對制度、強化管理教育、實現(xiàn)快速征召”的思路，積極探索新形勢下加強服預(yù)備役退伍軍人管理的方法路子，做到創(chuàng)新管理方法，提高應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力，為全市探索經(jīng)驗。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

試點工作在市政府、軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下，由軍分區(qū)司令部牽頭實施，會同政治部，共同抓好落實。老河口市要成立軍地聯(lián)合的試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從公安、民政、醫(yī)療等地方相關(guān)部門抽調(diào)人員組成專班，負(fù)責(zé)試點的組織實施。

三、創(chuàng)新解決的問題

隨著國家經(jīng)濟社會改革深入發(fā)展和新軍事變革持續(xù)推進，服預(yù)備役退伍軍人的管理面臨著諸多挑戰(zhàn)，試點工作要在全面研究現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作思路，著力解決四個方面的新問題。一是解決退伍軍人登記核對制度不健全，檔案資料不完善，人員數(shù)質(zhì)量和分布情況不清楚的問題；二是解決退伍軍人跟蹤管理難度大，入隊后教育訓(xùn)練不經(jīng)常的問題；三是解決動員集結(jié)指揮手段不完善、程序不規(guī)范、動員征召速度和質(zhì)量不高的問題；四是解決服預(yù)備役退伍軍人管理工作保障不到位的問題。

通過試點工作，建立健全退伍軍人登記核對制度，全面細(xì)致掌握本地區(qū)退伍軍人底數(shù)；完善管理教育機制，實現(xiàn)全員額全時段有效管控；規(guī)范兵員快速征召的程序方法，切實提高退伍軍人動員速度和質(zhì)量；拓展保障渠道，確保各項工作順利展開；形成一份高質(zhì)量的調(diào)研論證材料，出臺一部關(guān)于預(yù)備役退伍士兵管理的地方性文件，探索一套值得學(xué)習(xí)推廣的經(jīng)驗做法，準(zhǔn)備一個高質(zhì)量的觀摩現(xiàn)場，使服預(yù)備役退伍軍人管理走上科學(xué)化、法制化、規(guī)范化的軌道。

四、方法步驟

試點工作從4月中旬開始至5月底結(jié)束，分三個階段進行。

一是組織準(zhǔn)備階段（4月31日前）。主要有六項工作：

1、加強對試點工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，人武部要及時向地方黨委政府匯報，抽調(diào)地方有關(guān)部門人員組成工作專班；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)軍地關(guān)于加強國防后備力量建設(shè)的法規(guī)文件，理清試點工作思路；

3、人武部制定試點實施方案和工作計劃，明確工作專班人員職能分工；

4、召開武裝工作會議，將試點任務(wù)明確到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位；

5、加強宣傳發(fā)動，利用電視、廣播、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、移動通信平臺等多種手段，宣傳民兵整組和退伍軍人管理的法規(guī)政策，增強全社會國防觀念；

6、組織人員深入基層開展調(diào)研，切實摸清基干民兵和5年內(nèi)退伍戰(zhàn)士的流向、流量、技術(shù)特長和聯(lián)系方式等信息，建立健全檔案資料。

二是組織實施階段（5月10日前）。主要有四項工作：

1、指導(dǎo)人武部召開試點軍地協(xié)調(diào)會議，提出完善退伍軍人登記核對、加強管理教育、規(guī)范指揮動員程序方法、提升工作保障能力等方面的合理化意見建議；

2、組織一期專武干部、民兵連長集訓(xùn)，培養(yǎng)基層試點工作骨干；

3、借鑒地方公安、勞動、人事、醫(yī)保、民政等部門加強勞動力管理的經(jīng)驗辦法，人武部聯(lián)合地方黨委、政府共同研究出臺加強服預(yù)備役退伍軍人管理的地方性文件及配套政策；

4、指導(dǎo)人武部擬制動員征召的計劃和方案，明確動員任務(wù)和要求，組織一次服預(yù)備役退伍軍人動員點驗。

三是檢查驗收階段（5月20日前）。主要有三項工作：

1、整理文件、資料、報表，總結(jié)梳理試點工作，撰寫試點工作專題報告；

2、組織工作組對試點工作情況進行檢查驗收；

3、匯總各類數(shù)據(jù)，錄入《服預(yù)備役退伍軍人管理系統(tǒng)》后上報。

全部試點工作結(jié)束后，適時召開總結(jié)觀摩會議，組織觀摩試點工作成果，同時邀請上級部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與會指導(dǎo)，軍分區(qū)司令部撰寫高質(zhì)量的經(jīng)驗材料上報。

五、措施要求

一是統(tǒng)一思想、高度重視。服預(yù)備役退伍軍人是民兵組織建設(shè)的重要力量和關(guān)鍵所在，開展服預(yù)備役退伍軍人管理試點工作，是市政府、軍分區(qū)著眼提高全市民兵整組質(zhì)量，作出的重要決策部署，抓好試點工作將會對全市其他單位起到示范和引領(lǐng)作用，因此，各地各部門一定要克服“沒有必要、無從著手、干不了、干不好”等錯誤思想和畏難情緒，把試點工作擺上重要位置，列入工作計劃，加強科學(xué)統(tǒng)籌。

二是把握重點、抓出成效。重點圍繞服預(yù)備役退伍軍人的登記核對、管理教育、動員征召、綜合保障積極探索經(jīng)驗、趟出路子，切實在健全登記制度、強化管理教育、規(guī)范動員征召、強化綜合保障上狠下功夫，實現(xiàn)登得清、管得住、教得活、訓(xùn)得好、聯(lián)得上、召得來、起作用，做到抓出特色、抓出成效，取得在全省乃至廣州戰(zhàn)區(qū)范圍內(nèi)值得推廣學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。

三是精心組織、嚴(yán)密實施。整組試點開始前，人武部要會同地方黨委、政府成立整組試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成工作專班，形成工作合力，搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定工作方案，召開專題會議，進行安排部署。試點期間，要科學(xué)統(tǒng)籌好抓試點與抓整組其他工作的關(guān)系，防止以點代面、以偏概全，切實用試點工作促進轄區(qū)整組工作全面落實。

第二篇：開展半工半讀試點工作實施方案

開展“半工半讀”試點工作實施方案

為了更好地開展中等職業(yè)學(xué)?！鞍牍ぐ胱x”試點工作，探索 “半工半讀”人才培養(yǎng)機制，促進學(xué)校教育教學(xué)改革，我校根據(jù)市教委《關(guān)于在部分中等職業(yè)學(xué)校開展半工半讀試點工作的通知》（津教委職 [2007]15號）文件之要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況和本市經(jīng)濟特點、行業(yè)需求等因素，制定《天津市勞動經(jīng)濟學(xué)校開展“半工半讀”試點工作實施方案》。

一、“半工半讀”試點工作組織機構(gòu)及職責(zé)

（一）“半工半讀”試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：魏賀平

副組長：馮克嶺、于忠武

成員：張俊庫、張玉芳、周潤萍、曹福國、孫屹

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃工作，制定實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門工作，管理監(jiān)督試點工作執(zhí)行情況。

（二）“半工半讀”試點工作小組 組長：馮克嶺 副組長：孫屹

成員：張俊庫、張玉芳、周潤萍、曹福國 工作小組主要職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)前期宣傳、發(fā)動，試點成果宣傳等。

2、負(fù)責(zé)企業(yè)聯(lián)系工作，聯(lián)絡(luò)實習(xí)企業(yè)，協(xié)調(diào)與企業(yè)關(guān)系。

3、負(fù)責(zé)常規(guī)管理，管理學(xué)籍、重新編班、安排帶隊教師、管理頂崗實習(xí)學(xué)生、日常教學(xué)管理、考試考核。

4、負(fù)責(zé)制度建設(shè)，制定教學(xué)計劃，制定教學(xué)管理和學(xué)生管理制度等。

二、加強開展“半工半讀”學(xué)習(xí)制度宣傳，營造“半工半讀”的 良好氛圍

“半工半讀”是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種有效學(xué)習(xí)形式，是校企合作、工學(xué)結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替的方式來完成學(xué)業(yè)。實行工學(xué)結(jié)合、“半工半讀”符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，是全面貫徹黨的教育方針、加快職業(yè)教育發(fā)展的需要；是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要保證；是幫助學(xué)生特別是貧困家庭學(xué)生成才就業(yè)的一條有效途徑；也是實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的人才培養(yǎng)模式。

我校的宣傳工作包括以下步驟：首先，在學(xué)校新入學(xué)教育過程中添加“半工半讀”學(xué)習(xí)制度的宣傳介紹內(nèi)容，使學(xué)生及家長對“半工半讀”等相關(guān)制度的認(rèn)識和了解；其次，利用學(xué)校的網(wǎng)站、學(xué)校招生宣傳對外開展“半工半讀”制度的號召和宣傳，擴大宣傳力；第三，在校園內(nèi)利用學(xué)校廣播、電視以及宣傳標(biāo)語、宣傳欄等對學(xué)生進行“半工半讀”政策的宣傳；最后，以召開學(xué)生家長會為契機，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師可以就“半工半讀”的概念、特點、好處等，逐一向家長、學(xué)生介紹，讓他們充分了解到“半工半讀”學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點。

三、實施“半工半讀”試點工作的模式

我校通過以下兩種模式開展“半工半讀”試點工作。

（一）“2+1”學(xué)制“半工半讀”模式

“2+1”學(xué)制即學(xué)生入學(xué)后，在學(xué)校學(xué)習(xí)2年時間，第3學(xué)年到企業(yè)進行頂崗實習(xí)。學(xué)生在校期間主要是進行文化課、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，在企業(yè)實習(xí)期間則主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合職業(yè)能力，當(dāng)頂崗實習(xí)結(jié)束考核合格后，學(xué)生本著“雙向選擇”的原則，可以與企業(yè)簽訂工作勞動合同，繼續(xù)在該企業(yè)工作，從而走上工作崗位，完成學(xué)校向企業(yè)的過渡。這種形式的“半工半讀”模式在 我校已開展4年，目前已在全校所有專業(yè)、面向所有在校生推廣，比較成熟，其優(yōu)點是學(xué)生便于管理、頂崗實習(xí)期間學(xué)生已具備一定專業(yè)知識，完成“從學(xué)校到企業(yè)”的過渡比較順利。學(xué)校為各專業(yè)主要崗位制定了頂崗實習(xí)教學(xué)計劃，并針對不同崗位，結(jié)合不同的能力要求，制定了不同的實訓(xùn)教學(xué)方案，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

（二）多次“工學(xué)交替、半工半讀”模式

多次“工學(xué)交替、半工半讀”模式就是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和到企業(yè)頂崗實習(xí)交替進行。學(xué)生輪流安排到企業(yè)進行實踐技能訓(xùn)練，頂崗為企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，并獲得一定的報酬。實行此模式后，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練可以交替地進行，讓學(xué)生在學(xué)校提前體驗到了企業(yè)（工廠）里工作、生活氛圍，為學(xué)生今后真正進入企業(yè)作好鋪墊。

我校充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，實現(xiàn)“工學(xué)交替、半工半讀”教學(xué)模式：一方面，學(xué)校計劃利用天津津泊軸瓦廠，作為校內(nèi)機電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)多次工學(xué)交替；另一方面，學(xué)校利用地處西青區(qū)汽車工業(yè)基地的優(yōu)勢，計劃利用先達汽車工貿(mào)公司、建塑管道公司數(shù)控加工車間和模具車間，作為我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外“生產(chǎn)/訓(xùn)練”基地，實現(xiàn)課堂進車間的培養(yǎng)模式。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可在車間內(nèi)上課、車間內(nèi)實訓(xùn)、車間內(nèi)勞動，理論學(xué)習(xí)與實踐技能訓(xùn)練時間分配大體上各占50%。

為配合“半工半讀”試點工作的開展，我校計劃擴大學(xué)分制試點工作范圍，計劃在2007級機電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)實行學(xué)分制試點工作。

四、開展“半工半讀”工作試點的具體步驟

目前我校已在全校所有專業(yè)范圍內(nèi)實行“2+1”學(xué)制式“半工半讀”模式。我校計劃在今年內(nèi)組織開展多次“工學(xué)交替、半工半讀”模式的試點工作。具體時間安排如下：

1、第一階段：2007年7—9月，完善相應(yīng)的配套制度，聯(lián)系相關(guān) 企業(yè)。

2、第二階段：2007年9—10月，組織、發(fā)動、宣傳和方案制定，確定專業(yè)、班級、學(xué)生人數(shù)以及企業(yè)單位。

3、第三階段：2007年10—12月，開始實施試點方案。

4、第四階段：2007年12月—2008年1月，階段總結(jié)開展“半工半讀”試點工作以來的經(jīng)驗，根據(jù)試點工作經(jīng)驗修訂相應(yīng)的管理制度，進一步確立學(xué)?！鞍牍ぐ胱x”的最佳模式。

五、做好“半工半讀”試點工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）企業(yè)招工與學(xué)校招生相協(xié)調(diào)

“半工半讀”模式與 “定單式培養(yǎng)”相結(jié)合，在招生時結(jié)合企業(yè)招工標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)招工招生一體化。

（二）企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合

學(xué)校根據(jù)企業(yè)提出的不同工種、不同崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定畢業(yè)生應(yīng)具備知識及相應(yīng)的能力，并確定課程體系。

（三）學(xué)校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

學(xué)校在實行“半工半讀”教學(xué)模式的過程中，充分考慮區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等因素，努力適應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化，適時調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)。

（四）實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)備與企業(yè)生產(chǎn)實踐相一致

學(xué)校制定的實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，購置實驗、實習(xí)設(shè)備，充分考慮到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的實際需求，注重行業(yè)技術(shù)水平變動趨勢，科學(xué)預(yù)測，強調(diào)前瞻，與社會整體技術(shù)進步水平保持一致。

（五）實習(xí)管理與企業(yè)管理相結(jié)合

學(xué)校制定的實習(xí)管理制度，充分考慮企業(yè)的管理需求，兼顧企業(yè)的生產(chǎn)要求和學(xué)校的教學(xué)要求。“半工半讀”試點工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們相信，在市教委和學(xué)校上級主管部門的支持下，通過企業(yè)和學(xué)校的合作，不斷開拓創(chuàng)新，“半工半讀”試點工作一定會取得圓滿成功，實現(xiàn)職業(yè)教育的新跨越。

二○○八年六月二十二日

第三篇：現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案

附件1

現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案

為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，切實做好現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》（教職成〔2014〕9號）有關(guān)要求，特制定本方案。

一、試點目標(biāo)

探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制，完善學(xué)徒培養(yǎng)的教學(xué)文件、管理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，推進專兼結(jié)合、校企互聘互用的“雙師型”師資隊伍建設(shè)，建立健全現(xiàn)代學(xué)徒制的支持政策,逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持，企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制。

二、試點內(nèi)容

（一）探索校企協(xié)同育人機制。完善學(xué)徒培養(yǎng)管理機制，明確校企雙方職責(zé)、分工，推進校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評價的雙主體育人機制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機制,統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實訓(xùn)場所、公共實訓(xùn)中心和企業(yè)實習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與職業(yè)院校聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機制。

（二）推進招生招工一體化。完善職業(yè)院校招生錄取和企業(yè)用工一體化的招生招工制度，推進校企共同研制、實施招生招工方案。根據(jù)不同生源特點，實行多種招生考試辦法，為接受不同層次職業(yè)教育的學(xué)徒提供機會。規(guī)范職業(yè)院校招生錄取和企業(yè)用工程序，明確學(xué)徒的企業(yè)員工和職業(yè)院校學(xué)生雙重身份，按照雙向選擇原則，學(xué)徒、學(xué)校和企業(yè)簽訂三方協(xié)議，對于年滿16周歲未達到18周歲的學(xué)徒，須由學(xué)徒、監(jiān)護人、學(xué)校和企業(yè)四方簽訂協(xié)議，明確各方權(quán)益及學(xué)徒在崗培養(yǎng)的具體崗位、教學(xué)內(nèi)容、權(quán)益保障等。

（三）完善人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)。按照“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”原則，校企共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，共同制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實施方案。校企共同建設(shè)基于工作內(nèi)容的專業(yè)課程和基于典型工作過程的專業(yè)課程體系，開發(fā)基于崗位工作內(nèi)容、融入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教材。

（四）建設(shè)校企互聘共用的師資隊伍。完善雙導(dǎo)師制，建立健全雙導(dǎo)師的選拔、培養(yǎng)、考核、激勵制度，形成校企互聘共用的管理機制。明確雙導(dǎo)師職責(zé)和待遇，合作企業(yè)要選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任師傅，明確師傅的責(zé)任和待遇，師傅承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)納入考核，并可享受相應(yīng)帶徒津貼。試點院校要將指導(dǎo)教師的企業(yè)實踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。建立靈活的人才流動機制，校企雙方共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)、專業(yè)建設(shè)的激勵制度和考核獎懲制度。

（五）建立體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制特點的管理制度。建立健全與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，制訂學(xué)分制管理辦法和彈性學(xué)制管理辦法。創(chuàng)新考核評價與督查制度，制訂以育人為目標(biāo)的實習(xí)實訓(xùn)考核評價標(biāo)準(zhǔn)，建立多方參與的考核評價機制。建立定期檢查、反饋等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制。制訂學(xué)徒管理辦法，保障學(xué)徒權(quán)益，根據(jù)教學(xué)需要，科學(xué)安排學(xué)徒崗位、分配工作任務(wù)，保證學(xué)徒合理報酬。落實學(xué)徒的責(zé)任保險、工傷保險，確保人身安全。

三、試點單位

現(xiàn)代學(xué)徒制試點采取自愿申報原則。申報試點的單位應(yīng)是有一定工作基礎(chǔ)、愿意先行先試的地級市、行業(yè)、企業(yè)及職業(yè)院校。

（一）以地級市為申報單位進行試點。地級市作為試點單位，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)職業(yè)院校和企業(yè)，立足轄區(qū)內(nèi)職業(yè)教育資源和企業(yè)資源，合理確定試點專業(yè)和學(xué)生規(guī)模，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，重點探索地方實施現(xiàn)代學(xué)徒制的支持政策和保障措施。

（二）以行業(yè)系統(tǒng)為申報單位進行試點。行業(yè)作為試點單位，統(tǒng)籌行業(yè)內(nèi)職業(yè)院校和企業(yè)，選擇行業(yè)職業(yè)教育重點專業(yè)，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，重點任務(wù)是開發(fā)現(xiàn)代學(xué)徒制的各類標(biāo)準(zhǔn)。

（三）以職業(yè)院校為申報單位進行試點。職業(yè)院校作為試點單位，選擇學(xué)校主干專業(yè)作為試點專業(yè)，聯(lián)合有條件、有意愿的企業(yè)，共同開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，重點探索開展現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式和管理制度。

（四）以企業(yè)為申報單位進行試點。具有多年校企一體化育人經(jīng)驗的大型企業(yè)作為試點單位，聯(lián)合職業(yè)院校，共同開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，重點探索企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的有效途徑、運作方式和支持政策。

四、工作安排

現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位按照自愿申報、專家評審、統(tǒng)一部署等程序確定，試點工作在省級教育行政部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下開展。

（一）項目申報。各申報單位須填寫項目申報書，申報材料要求一式2份（附電子版光盤），并于2015年1月30日前報我司。地級市、職業(yè)院校和企業(yè)的申報材料由所在省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）統(tǒng)一組織報送（企業(yè)申報材料由合作院校所在省、自治區(qū)、直轄市教育部門報送），行業(yè)申報材料可單獨直接報送。

（二）評審遴選。我部將組織專家對申報方案進行評審、遴選，優(yōu)先選擇目標(biāo)明確、方案完善、支持力度大、示范性強的申報單位，作為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點單位。

（三）組織實施。經(jīng)我部批準(zhǔn)的試點單位，按照試點工作方案，制訂詳細(xì)的試點工作任務(wù)書，以專業(yè)學(xué)制為一個試點周期，開展各項試點工作。教育行政部門應(yīng)做好對試點工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保試點工作的順利開展。

（四）總結(jié)推廣。試點期間，我部將組織專家對試點工作進行監(jiān)督檢查，并建立報告和周期總結(jié)相結(jié)合的評價方式。試點結(jié)束后，試點單位要做好試點總結(jié)。在總結(jié)各地經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我部將逐步擴大實施現(xiàn)代學(xué)徒制的范圍和規(guī)模，使現(xiàn)代學(xué)徒制成為校企合作培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑。

五、保障措施

各地要加強對試點工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制，完善政策措施，加強指導(dǎo)服務(wù)。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要加強對試點工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任制，建立跨部門的試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期會商和解決有關(guān)試點工作重大問題。要有專人負(fù)責(zé)，及時協(xié)調(diào)有關(guān)部門支持試點工作。要制訂試點工作的扶持政策，加強對招生工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，擴大試點院校的招生自主權(quán)；加大投入力度，通過財政資助、政府購買等措施，引導(dǎo)企業(yè)和職業(yè)院校積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點。

（二）科學(xué)制訂試點方案。各試點單位要深入調(diào)研、科學(xué)論證，發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制多元主體作用，把試點工作細(xì)化、具體化，形成具有可操作性的試點項目實施方案。實施方案要針對學(xué)徒制實施過程中的實際問題，著力創(chuàng)新體制機制，明確試點目標(biāo)、試點措施、進度安排、配套政策、保障條件、責(zé)任主體、風(fēng)險分析和應(yīng)對措施、預(yù)期成果及推廣價值等內(nèi)容。

（三）加強科學(xué)研究工作。各試點單位要堅持邊試點邊研究，及時總結(jié)提煉，把試點工作中的好做法和好經(jīng)驗上升成為理論，形成推動現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展的政策措施，促進理論與實踐同步發(fā)展。積極開展國際比較研究，系統(tǒng)總結(jié)相關(guān)國家（地區(qū)）開展學(xué)徒制的經(jīng)驗，完善中國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制運行機制、辦學(xué)模式、管理體制和條件保障等。

第四篇：現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案

XXXX學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案

（2011—2013）

為積極探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制，有效地整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，進一步拓展校企合作的內(nèi)涵,使職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)在人才培養(yǎng)上“捆綁發(fā)展”，進一步提升我校職業(yè)教育對江西經(jīng)濟發(fā)展尤其是鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的貢獻度。根據(jù)教育部和省政府關(guān)于在新余市開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的有關(guān)要求，并結(jié)合我院實際，特制定《XXXX學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實施方案（2011—2013）》。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為服務(wù)目標(biāo)，以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生(學(xué)徒)的技能培養(yǎng)為核心，以專業(yè)設(shè)置和課程改革為紐帶，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀為形式，以學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐，逐步建立職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制，為XXX國家新能源科技城、XXXXXXX經(jīng)濟區(qū)建設(shè)培養(yǎng)所需的技能型、應(yīng)用型人才，為XX科學(xué)發(fā)展、進位趕超、綠色崛起作出積極貢獻。

二、組織機構(gòu)

為使現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作真正落到實處，保障試點工作順利實施，成立試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：XXX 院長

3000人次以上。

四、主要措施

（一）選擇試點企業(yè)和專業(yè)

首先選擇好企業(yè)，在緊密合作的企業(yè)中選擇實力強、資源豐富并熱衷于職業(yè)教育的企業(yè)；然后根據(jù)學(xué)校的實際情況和合作企業(yè)的意愿，確定招生的專業(yè)和規(guī)模。

在招生之前，由合作的企業(yè)直接參與，按企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)通過面試的形式錄取學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)業(yè)考試成績擇優(yōu)錄取，這些學(xué)生(學(xué)徒生)就相當(dāng)于該企業(yè)的“后備員工”，具有雙重身份，既是學(xué)生，又是學(xué)徒。

隨著學(xué)徒制的不斷推進，以后就讀職業(yè)學(xué)校的新生，先要取得企業(yè)學(xué)徒合同才能注冊入學(xué)，甚至只要取得企業(yè)學(xué)徒合同就可就讀中職學(xué)校。

（二）簽訂協(xié)議，明確三方職責(zé)

在實施現(xiàn)代學(xué)徒制的過程中，會涉及到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生(家長)三方的權(quán)利和義務(wù)，因此需通過協(xié)議來明確界定學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生(家長)三方各自的職責(zé)。學(xué)校與企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)的合作協(xié)議，學(xué)生(或家長)與企業(yè)簽訂學(xué)徒協(xié)議。

1.企業(yè)在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：(1)向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長準(zhǔn)確傳達企業(yè)的要求，包括現(xiàn)在及將來應(yīng)具備的知識和技能；(2)積極配合學(xué)校共同研制人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，參與學(xué)生技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)評價；(3)

企業(yè)實習(xí)期間要遵守安全制度。

（三）成立專業(yè)學(xué)徒制工作小組

在各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上，聯(lián)合試點企業(yè)，由職教專家、企業(yè)人員、專業(yè)教師組成相應(yīng)專業(yè)的學(xué)徒制工作小組，主要是負(fù)責(zé)該項專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的確定、專業(yè)課程的建設(shè)、教學(xué)方式的創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)業(yè)的評價等等；同時，該小組還要負(fù)責(zé)選派優(yōu)秀的技術(shù)工人擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師(師傅)，一般一個師傅不宜超過三個學(xué)生。

（四）校企共同制定培養(yǎng)方案

學(xué)校與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案，確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和合作形式，改革教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法，將學(xué)生工作業(yè)績和師傅評價納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，由職教專家、企業(yè)與學(xué)校、教師與師傅的共同參與下，按照“企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)”來設(shè)置課程，建成“公共課程+核心課程+教學(xué)項目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系。其中核心課程可以根據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)增減，教學(xué)項目是完全按照企業(yè)需求，在課程專家、企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校專業(yè)教師的共同努力下開發(fā)適合企業(yè)的項目課程，并由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，尤其是專業(yè)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

（五）教學(xué)時間安排

學(xué)徒的學(xué)習(xí)是在企業(yè)中的實訓(xùn)和課堂上的學(xué)習(xí)有機結(jié)

進行研討，開設(shè)符合學(xué)生理論學(xué)習(xí)及企業(yè)實踐特點的校本課程；學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。

（九）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)校與企業(yè)共同制訂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，對教師和師傅進行考核，對優(yōu)秀的教師和師傅在評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。

改革評價模式。圍繞行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，針對不同類型的課程建立不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，自我評價、學(xué)生評價、企業(yè)評價和社會評價相結(jié)合，建立以能力為核心，行業(yè)企業(yè)共同參與的學(xué)生評價模式，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（十）學(xué)生就業(yè)

企業(yè)要全程參與學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想品德評價，可用企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，作為三年后學(xué)生錄用的條件之一。

（十一）保障措施

1.政策保障：政府要制定企業(yè)負(fù)擔(dān)職工教育培訓(xùn)成本、承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的政策，并通過優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐，推進校企合作制度化。對支持校企合作的企業(yè)進行評價和獎勵，提高企業(yè)的責(zé)任感和社會服務(wù)意識。

2.運行保障：完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”規(guī)定。積極推進學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，推進職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。

第五篇：省應(yīng)用試點工作實施方案

閩侯竹岐中學(xué)開展農(nóng)村中小學(xué)

現(xiàn)代遠程教育工程專項應(yīng)用研究工作實施方案

一、前期準(zhǔn)備

（一）、現(xiàn)已具備條件

1、我校是閩侯縣“農(nóng)遠”工程應(yīng)用研究實驗校之一，07年4月份開始“農(nóng)運”應(yīng)用研究工作，取得一定經(jīng)驗，并培養(yǎng)出一批“農(nóng)運”應(yīng)用骨干教師隊伍。

2、我校已有多媒體教室兩間，計算機教室一間，電子備課室一間（可用電腦6臺），已接入廣電光纖。

3、已設(shè)立校內(nèi)服務(wù)器，建成校園局域網(wǎng)。并已搭建起校共享資源框架，分學(xué)科整合了一定數(shù)量的共享資源。

（二）擬應(yīng)配備條件

1、改裝計算機教室，建成網(wǎng)絡(luò)教室供“農(nóng)運”“模式三”應(yīng)用研究使用。

2、增添原電子備課室的電腦等設(shè)施，擬建成“溫馨電子備課室”，為“農(nóng)運”應(yīng)用研究試點工作提供必備條件。3、08年擬再增添多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室各一間。

二、實施方案

1、嚴(yán)密組織，明確分工?！皯?yīng)用研究”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：林錦白（主持全面工作）

副組長：林金珠（組織實施）張小明（后勤保障）

成員： 蘭孝輝、陳仁亮、連增強（課程安排調(diào)度）黃瑞彬（后勤保障）張學(xué)浩（技術(shù)指導(dǎo)與保障）

2、分步培訓(xùn)，專家引領(lǐng)。在原有培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點進行“模式三”應(yīng)用培訓(xùn)，充分發(fā)揮省、市、縣各級指導(dǎo)試點校專家的資源優(yōu)勢，對教師進行專業(yè)引領(lǐng)。

3、建表立制，規(guī)范管理。

建立“一表三冊”（專用課程總表，資源應(yīng)用登記冊，教學(xué)應(yīng)用記錄冊，資源建立、儲備情況登記冊）。

訂立：多媒體教室管理使用制度，網(wǎng)絡(luò)教室管理使用制度，電子備課室管理使用制度，培訓(xùn)制度，應(yīng)用考核制度。

4、應(yīng)用研究，4個策略：

（1）骨干引路，整體跟進的策略。確定骨干教師為張學(xué)浩、連增強、程秀欽、董燕、蘭孝輝、陸軍、鄧秋金、陳玉華、陳仁亮、鄭東、郭雪芳、黃玲、林錦、蘇丹、卓麗娜、葉兆謀、林欽、吳家興。黃新才。這些教師在前頭“摸著石頭過河”，為整體跟進探路引路。

（2）巧排課程，提高設(shè)備使用率的策略。教務(wù)處建立使用登記制度，巧安排、勤微調(diào)，力爭做到多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室的“堂堂用”。

（3）邊用邊研，形成應(yīng)用模式的策略。以“同伴互助、專家引領(lǐng)”的方式開展應(yīng)用研究，分學(xué)科形成各種應(yīng)用教學(xué)的模式。并以教學(xué)案例，課堂實錄等形式呈現(xiàn)出來。

（4）“眾人拾柴”，不斷充實完善校內(nèi)資源中心建設(shè)的策略。

三、預(yù)期成果：

1、通過應(yīng)用實踐與總結(jié)，形成一套切合農(nóng)村中學(xué)實際的“農(nóng)運”應(yīng)用與管理制度。

2、培養(yǎng)一批能正確運用“農(nóng)遠”等教育資源，熟練掌握多媒體、網(wǎng)絡(luò)運用等教育教學(xué)的技術(shù)的教師隊伍。

3、“農(nóng)遠”應(yīng)用進入常態(tài)軌道，并形成長效機制，基本實現(xiàn)有關(guān)設(shè)施“堂堂用”的目標(biāo)。

4、探索總結(jié)出各學(xué)科應(yīng)用“農(nóng)用”的各種教學(xué)模式，以教學(xué)案例，課堂實錄等形式呈現(xiàn)，供同類型學(xué)校借鑒參考。