高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)

3篇

高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)·1

一、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1.小說(shuō)三要素：A人物

B情節(jié)

C環(huán)境

2.議論文三要素：A論點(diǎn)

B論據(jù)

C論證

3.比喻三要素：A本體

B喻體

C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)when

何地where

何人who

何因why

何過(guò)how

何果what

5.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)

B偶尾同韻

C中聯(lián)對(duì)偶

D平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式：A敘述

B議論

C抒情

D說(shuō)明

E描寫

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子

B列數(shù)字

C打比方(喻)

D作比較

E分類別F下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)

B總分結(jié)構(gòu)

C分總結(jié)構(gòu)

9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序

B按空間順序

C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)

11.六種議論文論證方法：A舉例法

B對(duì)比法

C

喻證法

D

E歸謬法F

12.八種主要修辭方法：A比喻

B擬人

C排比

D夸張

E反問(wèn)

F設(shè)問(wèn)

G反復(fù)

H對(duì)偶(簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))

13.四種人物描寫方法：A外貌描寫

B語(yǔ)言描寫

C動(dòng)作描寫

D心理描寫(簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心)

14.七種短語(yǔ)類型：

A并列短語(yǔ)

B偏正短語(yǔ)

C

主謂短語(yǔ)

D動(dòng)賓短語(yǔ)

E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)

F介賓短語(yǔ)

G的字短語(yǔ)(按功能劃分為七種)

A名詞性短語(yǔ)

B動(dòng)詞性短語(yǔ)

C形容詞性短語(yǔ)(按詞性分三種)

15.六種句子成分：A主語(yǔ)

B謂語(yǔ)

C賓語(yǔ)

D補(bǔ)語(yǔ)

E定語(yǔ)

F狀語(yǔ)

16.十二詞類(性)：A名動(dòng)形

B數(shù)量代

C副介連

D助嘆擬

17.三種記敘方法(順序)：A順敘

B倒敘

C插敘

18.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略

B表列舉事項(xiàng)省略

C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19.四種波折號(hào)作用：A表解釋說(shuō)明前文

B表后文跳躍轉(zhuǎn)折

C表聲音中斷延長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止

20.四種引號(hào)作用：

A表引用實(shí)際內(nèi)容

B表諷刺反語(yǔ)

C表特定稱謂

D表著重強(qiáng)調(diào)

二、語(yǔ)文學(xué)法歸類

1.課文預(yù)習(xí)六步法：A查注生詞，掃清三字

B朗讀課文，感知內(nèi)容

C了解作者，把握背景

D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)

E畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用

F簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色

2.學(xué)生課堂聽(tīng)講五法(細(xì)聽(tīng)講做筆記)：A聽(tīng)到listen

B看到look

C寫到write

D說(shuō)到

speak

E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)

3.賞詩(shī)三步法：A知人論世(了解作者，把握背景)

B譯析字面(通譯全詩(shī)，分析景情)

C闡明主旨(簡(jiǎn)述內(nèi)容，闡明理趣)

4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法：A依據(jù)表達(dá)方式

B找尋明暗線索

C依據(jù)時(shí)空順序

D依據(jù)邏輯順序

高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)·2

超實(shí)用期末復(fù)習(xí)資料：初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)精講

知識(shí)概述

?

語(yǔ)法=詞法+句法;語(yǔ)法是連接古今漢語(yǔ)的時(shí)空隧道。

?

閱讀古文的三大障礙：眼花繚亂的詞類活用;體系龐雜的文言虛詞;紛繁變幻的文言句式。但是，理解了漢語(yǔ)語(yǔ)法，這一切都不再是障礙。所以，學(xué)語(yǔ)法不是為了懂語(yǔ)法，而是為了讀懂文言文。

?

理解漢語(yǔ)的詞類，能見(jiàn)詞判性;會(huì)分析古今句子的結(jié)構(gòu)，一眼識(shí)別古文中的倒裝句。

知識(shí)精講

詞類

詞可分實(shí)詞和虛詞兩大類。

(1)實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能作短語(yǔ)或句子的成分，一般能獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

(2)虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

句子

1.句子：句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成、帶著一定語(yǔ)調(diào)、表示相對(duì)完整意思的語(yǔ)言使用單位。

2.句子分類：按句子結(jié)構(gòu)分為單句和復(fù)句;按句子的用途或語(yǔ)氣分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

3.單句可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的，稱為主謂句;由單個(gè)的詞或主謂短語(yǔ)以外的短語(yǔ)構(gòu)成的，稱為非主謂句。

(1)主謂句：她‖瓜子臉;

她‖身份特殊

(2)非主謂句：蛇!

站住!

好大的雨呀!

禁止吸煙!

嘿!

4.單句的成分及概念：

(1)句子成分及位置：

[狀]+(定)+

主

+[狀]+

謂

+<補(bǔ)>+(定)+

賓

(2)概念：

a.主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明是“什么人”或“什么事物”。

b.謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)

“是什么”或“怎么樣”。

c.賓語(yǔ)：在謂語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。

d.定語(yǔ)：是名詞或代詞前面的連帶成分，主要用來(lái)修飾、限定名詞或代詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

e.狀語(yǔ)：是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。

f.補(bǔ)語(yǔ)：是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。

5.分析步驟：

第一步，理解句意分主謂，先把句子分成主語(yǔ)和謂語(yǔ);

第二步，找賓語(yǔ)，動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語(yǔ);

第三步，找定、狀、補(bǔ)語(yǔ)。定語(yǔ)到主語(yǔ)的前邊和賓語(yǔ)的前邊去找，狀語(yǔ)在謂語(yǔ)的前面或主語(yǔ)的前面，補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)的后面。

6.兩個(gè)特殊的句子：

①雙賓語(yǔ)：有的動(dòng)詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個(gè)賓語(yǔ)。這樣的賓語(yǔ)叫雙賓語(yǔ)。離動(dòng)詞近的叫近賓語(yǔ)，離動(dòng)詞遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)賓語(yǔ)。

如：a.給我筆

b.教你(一首)歌

②兼語(yǔ)句：是指一個(gè)成分一身兼二任，既做前一個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)，又做后一個(gè)動(dòng)詞的主語(yǔ)，這樣的句子叫兼語(yǔ)句。

前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。常見(jiàn)的使令動(dòng)詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請(qǐng)求、選舉、教、勸、號(hào)召等。

如：a.大家‖[一致]選小萍做代表。(兼語(yǔ)句)

b.叔叔‖打電話叫我去。(連動(dòng)套接兼語(yǔ))

7.句子成分分析示例：

【符號(hào)】：()定語(yǔ)，[]狀語(yǔ)，<>補(bǔ)語(yǔ)，‖隔主謂，賓語(yǔ),兼語(yǔ)

①蘋果‖[一共]兩公斤

②這‖[不由得]使我們想起(松樹(shù))的風(fēng)格。

③(經(jīng)濟(jì))的發(fā)展‖[必然][會(huì)]帶動(dòng)(文化)的繁榮。

④(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造〈出〉(偉大)的時(shí)代。

⑤只顧自己，不顧集體，這‖是(一種很不好)的思想。

⑥我‖相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣。

實(shí)詞

1.名詞：表人和事物的名稱。

(1)表人和事物的名稱的，如：學(xué)生、書、瓜、菜、計(jì)算機(jī)

(2)表時(shí)間的叫時(shí)間名詞，如：早、晚、上午、清晨

(3)表方位的叫方位名詞，如：上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間

(4)表專用名稱的叫專用名詞，如：云南、上海、李白

(5)表抽象事物的名稱的叫抽象名詞，如：范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法

(6)表處所的叫處所名詞，如：墻上、書屋

2.動(dòng)詞：表人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。

(1)表動(dòng)作、行為的，如：來(lái)、去、說(shuō)、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)

(2)表發(fā)展、變化的，如：變化、生長(zhǎng)

(3)表存現(xiàn)的，如：有、無(wú)、消失、存在(4)表使令的，如：使、讓、叫

(5)表判斷的，如：是

(6)表相似的，如：象、似

(7)表心理活動(dòng)，如：愛(ài)、想、喜歡、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念

(8)表能夠、愿意的，叫能愿動(dòng)詞，如：能、會(huì)、要、應(yīng)、肯、敢、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須

3.形容詞：表人或事物的形狀、樣式、性質(zhì)

(1)表事物的形狀，如：高、矮、胖、瘦、大、小

(2)表事物的性質(zhì)，如：美、丑、惡、甜、苦、好、壞、奢侈

(3)表事物的狀態(tài)，如：快、慢、迅速

4.數(shù)詞：表人或事物數(shù)目的詞。

(1)表確數(shù)的，如：一、十、億、半

(2)表概數(shù)的，如：幾、一些、上萬(wàn)

(3)表序數(shù)的，如：第一、老九

(4)表分?jǐn)?shù)的，如：三分之一、七成5.量詞：表人、事物的單位或動(dòng)作、行為的單位的詞。

(1)表物量的，如：個(gè)、張、只、支、寸、噸

(2)表動(dòng)量的，如：次、下、回、趟、場(chǎng)

6.代詞：起代替或指示作用的詞。

(1)表人稱代詞的，如：我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、人家

(2)表指示代詞的，如：這、那、這樣、那樣、這兒、這里、那里

(3)表疑問(wèn)代詞的，如：誰(shuí)、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里

虛詞

1.副詞：用在動(dòng)詞形容詞前面做狀語(yǔ)，表程度、時(shí)間、范圍等。

(1)表程度的，如：很、極、最、太、越、稍、頗、非常

(2)表時(shí)間的，如：已、剛、才、常、曾、將、立刻、馬上

(3)表范圍的，如：都、全、總、單、僅、只、一概、一律

(4)表語(yǔ)氣的，如：豈、卻、就、竟、簡(jiǎn)直、難道

(5)表肯定的，如：準(zhǔn)、必、的確、確實(shí)

(6)表否定的，如：不、別、未、莫、無(wú)、勿、沒(méi)有

(7)表示情態(tài)、方式的，如：正好、忽然、親自、仿佛、連忙

(8)表重復(fù)的，如：又、再、還、尤

(9)表處所的，如：到處、處處、隨處、四處

【注意】:“很”“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語(yǔ)，如:高興得很、喜歡極了。

2.介詞：用在名詞(或短語(yǔ))、代詞前邊，與之構(gòu)成介賓短語(yǔ)，表方向、處所、方式、時(shí)間、對(duì)象、比較，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

(1)介方向、處所，如：從、自、往、朝、向、在、于

(2)介方式、方法，如：以、依、照、憑、按

(3)介時(shí)間，如：從、自從、在、于、當(dāng)

(4)介目的，如：為、為了、為著

(5)介原因，如：由、由于、因

(6)介對(duì)象，如：把、對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、至于、除了

(7)介比較，如：比、跟、同

(8)介行為發(fā)出者，如：被

【注意】：介詞與動(dòng)詞的區(qū)別：在、到、給、比

如：他在學(xué)校學(xué)習(xí)(介詞);

他在學(xué)校

(動(dòng)詞)

他工作到深夜(介詞);

他到了

(動(dòng)詞)

他給我講故事(介詞);

你把書給他(動(dòng)詞)

他比你差

(介詞);

他們比一下(動(dòng)詞)

3.連詞：連接詞、短語(yǔ)、句子、表示某種關(guān)系。

(1)表并列，如：和、同、跟、與、及、而、以及、并且

(2)表遞進(jìn)，如：而且、并且、況且、不但

(3)表選擇，如：或、或者

(4)表轉(zhuǎn)折，如：雖然、盡管、但是、可是、然而、不過(guò)

(5)表假設(shè)，如：如果、假如、倘若、要是、即使

(6)表?xiàng)l件，如：只要、只有、除非、無(wú)論、不論、不管、任憑

(7)表因果，如：因?yàn)?、既然、所以、因此、于是、那?/p>

(8)表取舍，如：與其、寧可、不如

【注意】：連詞與介詞的區(qū)別：和、同、跟、與

如：你和他都有希望(連詞);

你明天和他商量一下(介詞)

大力發(fā)展科學(xué)與藝術(shù)(連詞);

這件事與他無(wú)關(guān)(介詞)

4.助詞：附在詞或短語(yǔ)、句子后面表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義或語(yǔ)氣。

(1)結(jié)構(gòu)助詞，如：的、地、得、所、似的(2)動(dòng)態(tài)助詞，如：著、了、過(guò)

(3)語(yǔ)氣助詞，如：啊、嗎、呢、吧、吶、呀、么、哇

5.嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。

(1)表感嘆，如：啊、哎、呀、哇

(2)表招呼、應(yīng)答，如：喂、哎、哦

6.擬聲詞：這是摸擬聲音的詞。

高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)·3

高中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)概述：詞類高中語(yǔ)文語(yǔ)法之名詞：

表示人和事物的名稱的實(shí)詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機(jī)、計(jì)算機(jī)“。表示專用名稱的叫做“專用名詞“，如“云南、上海、李白、白居易“。表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞“，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法“。表示方位的叫做“方位名詞“，如“上““下““左““右““前““后““中““東““西““南““北““前面““后邊““東邊““南面““中間“等。

高中語(yǔ)文語(yǔ)法之動(dòng)詞：

動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，如“來(lái)、去、說(shuō)、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)”等。有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念“等，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分“。有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動(dòng)詞“，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、得(dei)、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須“，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說(shuō)明、可能發(fā)展“。還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做“趨向動(dòng)詞“，如“來(lái)、去、上、下、進(jìn)、出、上來(lái)、上去、下來(lái)、下去、過(guò)來(lái)、過(guò)去、起”等，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如“跳起來(lái)、走下去、抬上來(lái)、跑過(guò)去“。“是““有“也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣。

形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡“。

高中語(yǔ)文語(yǔ)法之?dāng)?shù)詞：

數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬(wàn)、億、半“等。

高中語(yǔ)文語(yǔ)法之量詞：

量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語(yǔ)的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞。名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如“個(gè)、張、只、支、本、臺(tái)、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇”等;度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米“。動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如“次、下、回、趟、場(chǎng)“。

高中語(yǔ)文語(yǔ)法之代詞：

代詞是代替其他的詞或者短語(yǔ)、句子的詞。代詞有三種：一是人稱代詞，用來(lái)代替人或者事物名稱，如“我、你、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、人家”;二是指示代詞，起區(qū)別作用的，如“這、那、這樣、那樣、這兒、那兒、這里、那里、這么、那么、這么樣、那么樣、各、每”;三是疑問(wèn)代詞，用于提問(wèn)，如“誰(shuí)、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里、多、少、兒”。代詞代替某類詞，就具有這一類詞的語(yǔ)法功能。如人稱代詞代替名詞時(shí)，就具有名詞的語(yǔ)法功能。“這么、那么、這樣、那樣”等可以代替動(dòng)詞、形容詞，就具有動(dòng)詞、形容詞的語(yǔ)法功能。

高中語(yǔ)文語(yǔ)法之副詞：

副詞總是用在動(dòng)詞形容詞前面做狀語(yǔ)，如

“很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷“等。副詞通常用在動(dòng)詞、形容詞前面。如“就來(lái)、馬上走、十分好、重新開(kāi)始“，只有“很““極“可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語(yǔ)，如“高興得很、喜歡極了“。

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)漫談：語(yǔ)文語(yǔ)法歸納總結(jié)語(yǔ)文語(yǔ)法歸納總結(jié)(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))

語(yǔ)文語(yǔ)法歸納總結(jié)(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣

語(yǔ)文語(yǔ)法歸納總結(jié)(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

語(yǔ)文語(yǔ)法歸納總結(jié)(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。

語(yǔ)文語(yǔ)法歸納總結(jié)(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。