國家開放大學電大《學前教育原理》大作業(yè)形考任務網考題庫及答案

您對幼兒園舉辦集體婚禮的做法有什么看法？

答：每個孩子對于結婚的儀式有著自己的想法，這樣的想法應該得到成人的尊重，成人只要給予孩子自己規(guī)劃和實施婚禮的自由空間和時間，在幼兒園每天的時間安排中，只要有孩子足夠的自由活動時間和空間，那么，他們就會有機會來實施自己的婚禮。這些婚禮是孩子們自己決定，自己進行的，他們可以邀請成人參加，但成人不可以太多干預。

孩子們對自己的婚禮有著不同的追求，每一對孩子舉行婚禮的方式各有不同，我在幼兒園研究期間，觀察到了孩子自己自主的婚禮，每一個婚禮都是獨特的，是兩個進行儀式的孩子的意志體現(xiàn)，這些孩子自主的婚禮主要有以下三種類型：

模仿成人型：孩子邀請了雙方父母和小朋友們參加，也請老師幫助自己準備婚禮場景（因為參加很多成人婚禮，所以進行場景模仿），請老師擔任主持人，進行婚禮儀式中有一下環(huán)節(jié)：穿“婚紗”（實際上就是在頭上披張白紗）、放音樂、交換戒指（孩子請父母提前為自己準備好戒指）、相互親吻擁抱。這種婚禮很隆重，看得出來兩個孩子很用心地模仿著公子和王子結婚的情景,小朋友們像過節(jié)一樣快樂?；槎Y的所有過程都是兩個孩子自己商量和決定的，幼兒園和家長只需要協(xié)助孩子完成，在這場婚禮中，孩子是主體。

浪漫溫馨型：不通知任何人，也不宣布結婚信息，兩個孩子默默地將自己披紅掛綠地打扮一番后，舉著從家里帶來的一把大紅色雨傘，靜靜地站在教室的某個地方，兩個人像在進行某種神圣的儀式一般，沒有任何表情地站上半小時左右，婚禮結束。這樣儀式連續(xù)進行了兩個月后，這場馬拉松式的婚禮宣告結束。

生活實用型：兩個孩子自己商定結婚，沒有任何儀式，只是向大家宣布一下：我們昨天結婚了，就完成了結婚的過程。然后，兩個孩子每天在一起過家家，這樣簡樸的“結婚儀式”成為了大多數(shù)幼兒園孩子的選擇。

幼兒的愛情和他們的自主的婚禮，對于幼兒的情感發(fā)展是有利的，但是，我要強調的是：這個婚禮應該是幼兒自己決定的形式——時間、地點、邀請的朋友、穿著打扮，是否有張揚的形式等，而不是幼兒園和父母來決定的。在這100多個孩子中，有多少孩子想以老師舉辦的集體婚禮來完成自己的婚禮呢？有多少“戀愛中”孩子根本沒有結婚的念頭，就被強行加入這個集體婚禮？有多少孩子為了成人舉辦的這場秀，被成人強行配成了一對結婚伴侶？在這場集體婚禮中，到底是體現(xiàn)了每一個孩子的意志，還是孩子們被老師和家長當成了一個開心節(jié)目的工具？！幼兒園為孩子舉辦集體婚禮，這是對孩子個體的不尊重，剝奪了幼兒對自己婚禮自主的權利。