初中三年的作文匯編10篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中三年的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中三年的作文 篇1

每個(gè)人都有自己的生日，生日的那一天對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是幸福的、快樂(lè)的、奢侈的。我過(guò)生日是平淡的，可是，我在平淡中感受到了幸福。

“祝你生日快樂(lè)”“祝你生日快樂(lè)”……

一句句祝福的話傳入耳際，我的嘴角也浮現(xiàn)出了些許笑容。我們?nèi)覈诘案馀?。在我的生日里，一切都是平淡的，沒(méi)有蠟燭，沒(méi)有隆重的儀式，也沒(méi)有那些復(fù)雜的流程……

母親切下一塊蛋糕給我，然后給弟弟，給姐姐。家里的每一個(gè)人都顯得那么快樂(lè)，那么幸福，我更是這樣。

吃完蛋糕后，我們?nèi)易谝黄鹆奶欤赫勆钪心切┯腥さ氖?，談小時(shí)候的事，一提到那些我們小時(shí)候天真可愛(ài)做的那些有趣的事，大家都會(huì)情不自禁的笑起來(lái)，笑的那么痛快，那么爽朗。

媽媽講她小時(shí)候的生日只是早上吃個(gè)雞蛋，中午吃面條罷了，不像現(xiàn)在這樣，過(guò)得很好。她們那時(shí)候就沒(méi)有蛋糕……我聽(tīng)到這些，也不禁想起了她們那個(gè)年代，生活條件差。可是，現(xiàn)在的生活條件變好了，有了很多新奇的食物，比如蛋糕：象征著幸福、長(zhǎng)壽。所以，現(xiàn)在的人們過(guò)生日的時(shí)候都吃蛋糕。

當(dāng)我們“呱呱”墜地時(shí)，父母是無(wú)比的喜悅。父母給我們過(guò)生日，也是希望我們能在生活中快樂(lè)、幸福、健康。

生日，也象征著一種力量，能讓我們?cè)谝院蟮纳罾锱Γ瑠^斗，向上。生日，也象征著一種關(guān)愛(ài)，是父母對(duì)我們的愛(ài)，希望我們?cè)谶@一天能夠快樂(lè)、幸福。生日，也象征著一種分享，我們把蛋糕切開(kāi)和別人一起吃，和別人一起分享快樂(lè)。

我的生日雖平淡，但在平淡中獲得了前進(jìn)的動(dòng)力，獲得了父母的關(guān)愛(ài)，獲得了給予的幸福。我的內(nèi)心也得到了滿足。

平淡而又不平凡的一天——生日

初中三年的作文 篇2

我是一只自由自在的魚(yú)，生活在海洋中，每天和伙伴們打鬧，過(guò)著平靜的日子。

可是，有一天，一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨打破了這片平靜。那夜狂風(fēng)突起，一股巨浪從海底涌起，我很害怕，拼命的想游到爸爸媽媽的身邊，但巨浪的力量太大了，我無(wú)能為力，只能任憑自己被它卷上了岸。

在淺水洼中，我拼命的跳躍，可是沒(méi)有辦法，我出不去，而且水份消失的更快了，我知道憑我自己是回不了大海的，只好安靜下了，默默祈求能快一些天亮，讓人們能快點(diǎn)看到我，救我。

天終于亮了，已經(jīng)有人來(lái)海灘散步了，我興奮極了，但人們都漠視的走過(guò)，也不知道過(guò)了多久，走過(guò)了多少人，但就是沒(méi)有人來(lái)救我，太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了，我能感到水洼正在一點(diǎn)一點(diǎn)的干涸，我失望了……

正在這時(shí)，我看到一個(gè)小男孩在遠(yuǎn)處不停的在每一個(gè)水洼旁彎下腰去把洼中的伙伴一個(gè)個(gè)扔進(jìn)大海媽媽的懷抱，啊，我有救了，我看著他迎著太陽(yáng)的光輝，一點(diǎn)點(diǎn)的向我靠近，太陽(yáng)光在他的身上罩出一個(gè)金色輪廓，如同天使一般。

終于男孩走到了我所在的水洼旁，正欲抓我，一個(gè)男人的聲音傳來(lái)：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小雨，你是救不過(guò)來(lái)的?！?/p>

聽(tīng)了這話，我好擔(dān)心，擔(dān)心他會(huì)不管我了，哪知小男孩頭也不回的答道：“我知道?！?/p>

“哦，”男人似乎很驚訝，但又接著說(shuō)：“那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”

“這條小魚(yú)在乎!”小男孩一邊回答，一邊拾起了我，扔向了大海。在空中，我隱約聽(tīng)到了男孩的聲音：“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條……”

我和我的伙伴們一起飛進(jìn)了大海的懷抱……

很感謝那個(gè)男孩，謝謝他知道我們?cè)诤?，謝謝他平等對(duì)待生命，謝謝他救了我們。的確，每一個(gè)生命都在乎，現(xiàn)在我突然覺(jué)得生命好偉大，好可貴，好難得，以后，我要好好的，快樂(lè)的生活，也要盡我的能力，幫助我所能幫助的任何生命，用此來(lái)報(bào)答小男孩，雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那個(gè)男孩，但我的祝福會(huì)伴著他，永遠(yuǎn)…

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自然用著它那只神奇的筆描繪出了千山萬(wàn)水，描繪出了玉樹(shù)瓊枝，描繪了世間萬(wàn)物。是的，大自然是一個(gè)技藝超群的畫(huà)師。我熱愛(ài)大自然，自然之美就如同一本好書(shū)般令人入迷。

我又來(lái)到了這個(gè)森林。聽(tīng)，微風(fēng)又用著它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，連鳥(niǎo)兒都靜靜的站在樹(shù)枝上聽(tīng)著微風(fēng)的演奏。不知何時(shí)我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥(niǎo)正在開(kāi)懷暢飲，他們時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)和同伴在說(shuō)著什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧！這片湖清澈見(jiàn)底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹(shù)，樹(shù)下邊還有著色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿樹(shù)香、花香的樹(shù)林。這兒有著許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現(xiàn)在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩(shī)形容這條雄偉的瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細(xì)一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應(yīng)該已經(jīng)很久很久了吧？我坐在大石頭上，感受著水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會(huì)到。

大自然真的是一位神奇的畫(huà)師，它能描繪出山的雄壯；它能描繪出水的寧?kù)o；它能描繪出樹(shù)的挺拔；它能描繪出花的嬌嫩。試問(wèn)，天下那位畫(huà)師能與它比擬？

我愛(ài)大自然，因?yàn)樗兄篱g萬(wàn)物都攀比不上的。

初中三年的作文 篇3

希望清晨，我背著書(shū)包向?qū)W校走去，由于鬧鐘的損壞，我起晚了，等我到達(dá)學(xué)校，已經(jīng)7：00了。教師內(nèi)并沒(méi)有多少人，也沒(méi)有平時(shí)的熱鬧，幾個(gè)同學(xué)聚在一起敘舊。昨天報(bào)道時(shí)老師沒(méi)有留作業(yè)，所以補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)很少，要有也是補(bǔ)寒假作業(yè)的。放下書(shū)包后，我獨(dú)自一人出去吃早飯，超市里滿是買(mǎi)包書(shū)紙、文具的學(xué)生，不時(shí)有幾個(gè)高年級(jí)的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。我拿好東西，回到了學(xué)校內(nèi)。一邊吃者早餐，一邊看者其他的同學(xué)做著各種事情。7：30了，我們要去參加開(kāi)學(xué)典禮，機(jī)械一般地執(zhí)行著開(kāi)學(xué)典禮的過(guò)程：升旗、唱國(guó)歌、聽(tīng)講話、宣誓、唱校歌等事宜?！爸灰邪俜种?.1的希望，就要付出百分之120的努力”，陌生的一句名言鉆進(jìn)我的耳朵，副校長(zhǎng)講述了一位運(yùn)動(dòng)員永不言棄的動(dòng)人故事。聽(tīng)過(guò)之后，我禁不住問(wèn)我自己：“我的希望又會(huì)是什么？”之后，校長(zhǎng)的一句“一年之計(jì)在于春”又留在了我迷惘的心中，緊接著，平時(shí)熟悉的關(guān)于希望的名言一句句在心中響起，俗漸漸字顯現(xiàn)出來(lái)。我不禁想起了姚明，他是美國(guó)NBA的優(yōu)秀球星，但他從不放棄，國(guó)內(nèi)許多人曾說(shuō)他一定會(huì)得到“最佳新人獎(jiǎng)”，但他并沒(méi)有得到最佳新人獎(jiǎng)，在中國(guó)這個(gè)永遠(yuǎn)只記住成功者的國(guó)度，他依然被人們記住了，人們總是談?wù)撍^(guò)人的球技與高人氣。姚明說(shuō)過(guò)，第一年他預(yù)計(jì)平均得10分，搶5個(gè)籃板，結(jié)果他平均得11點(diǎn)多分，搶8點(diǎn)多個(gè)籃板。姚明以他永不言棄的作風(fēng)贏得希望?；剡^(guò)神來(lái)，我搖搖頭，回到了教室。其實(shí)，我已經(jīng)知道——希望就是自己的明天……

初中三年的作文 篇4

當(dāng)我砸開(kāi)金蛋時(shí)，已經(jīng)注定了我們?nèi)甑挠颜x。

----題記

我從朦朧的小學(xué)一下子過(guò)度到了莊嚴(yán)的初中，在還沒(méi)有踏進(jìn)校園之前，我就擔(dān)心會(huì)遭遇前所未有的孤獨(dú)?；谢秀便钡膲?mèng)里，我在獨(dú)自神傷。

“小朋友，你看起來(lái)很不開(kāi)心啊，怎么了？”一抬頭，一位光彩照人的美男子正在向我微笑。我只是木吶地說(shuō)：“心情不好！”“需不需要幫忙？”微笑依舊?！霸趺磶停俊蔽茵堄信d趣地說(shuō)。

“看樣子你是很孤獨(dú)吧？我就送你一份禮物，一定會(huì)讓你開(kāi)心起來(lái)的！”一揮手，一個(gè)超酷的動(dòng)作，變魔術(shù)般的，一個(gè)大金蛋和一把金錘出現(xiàn)在我的面前?！坝媒疱N打開(kāi)這個(gè)金蛋吧，里面有我給你的最好的禮物！”

我想里面無(wú)非是一些小貓小狗之類(lèi)的'動(dòng)物，不過(guò)既然是“最好的禮物”，一定會(huì)很可愛(ài)！我舉起錘子使勁一砸！沒(méi)有聽(tīng)到我想象中的“汪汪”狗叫或“喵喵”貓叫，反而聽(tīng)到女孩的尖叫！

一個(gè)清純可愛(ài)，年齡與我相仿的女孩抱著大概是被我錘子砸痛了的頭從蛋殼里站了起來(lái)：“你……你好，我叫小屁孩，是特意來(lái)和你做朋友的。”

我猛然暴笑，捧腹大笑，使勁地笑，不停地笑，我用了各種各樣的姿勢(shì)笑，到最后終于喘不過(guò)氣來(lái)，居然……居然有人自稱(chēng)為“小屁孩”？我快笑得不行了！突然一睜眼，我真正地“笑醒”了！

等到開(kāi)學(xué)的那一天，我好奇的心情漸漸替代了我的擔(dān)心，經(jīng)過(guò)一陣“行云布雨”，我因?yàn)榘〉膫€(gè)子被排到第一排，迫不及待地和我左右“鄰居”互相“認(rèn)識(shí)”一下。坐在我左邊的是一個(gè)皮膚黑黑，但很天真的女生，她叫段瑩，我們互相介紹了自己，我又轉(zhuǎn)向了右邊，拍了一下那位女生：“你好，你叫什么名字呀？

就在她回頭的0.01s后，我立即倒下，差一點(diǎn)再也沒(méi)起來(lái)：居然是那個(gè)“小屁孩”？沒(méi)搞錯(cuò)吧？

我連忙坐起來(lái)，她毫不掩飾地大笑一番后，說(shuō)：“我叫小籬，你呢？”

噫？我本來(lái)還等著她說(shuō)她叫“小屁孩”的呢！

“我叫小絮?！蔽液托』h聊了一陣后，很快搞清楚：她不是天上掉下來(lái)的，也不是金蛋里蹦出來(lái)的，更談不上“特意來(lái)和我做朋友”，大概那個(gè)夢(mèng)知識(shí)我和她相識(shí)的一個(gè)征兆吧？

我和小籬的感情越來(lái)越好，我對(duì)她的稱(chēng)呼很快改成了“小屁孩”?！靶∑êⅰ惫皇俏页踔袝r(shí)期的第一個(gè)最好的朋友，只可惜我們后來(lái)座位分開(kāi)，再后來(lái)……雖然我們現(xiàn)在還是好朋友，卻再?zèng)]有以前那樣親密……于是也有了接下來(lái)的月軒，鋼鑷子，章魚(yú)……

另外還有一件事我絕對(duì)不能告訴她：“小屁孩”的智力一直比較“低下”，或許是因?yàn)槲夷且诲N子……

初中三年的作文 篇5

初中三年雖然很倉(cāng)促，一轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了，但是確實(shí)快樂(lè)。這三年，我們一起笑過(guò)，一起流汗過(guò)。當(dāng)然也會(huì)有小吵小鬧，也有些不愉快的事情發(fā)生。但最后所有事情都解決了。一眨眼，初三都過(guò)去了一大半了。現(xiàn)在想想，時(shí)間總是無(wú)情的。

初一剛來(lái)，我們是互不相識(shí)的，那天我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。但是看到的卻是一張張陌生的臉?？墒菂s因?yàn)槟敲磶讉€(gè)契機(jī)，我們都熟了起來(lái)?！耙欢薄耙欢薄耙欢钡穆曇魪奈覀兊淖熘泻俺?，此時(shí)的我們都在進(jìn)行軍訓(xùn)，一個(gè)個(gè)的臉上都布滿了汗水。但我們都沒(méi)有放棄，在進(jìn)行最后一項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，我們互相幫助一起跑向終點(diǎn)。

初二的時(shí)候，有人喜，有人悲。但是有一件事讓我們高興了好一段時(shí)間，那就是，要開(kāi)藝術(shù)節(jié)了。還記得開(kāi)藝術(shù)節(jié)那天。我們?cè)缭绲木桶岩巫幽煤昧?，坐在操?chǎng)上。過(guò)了一會(huì)節(jié)目開(kāi)始了。操場(chǎng)安靜了下來(lái)，只有一首首歌聲縈繞在我們的耳邊。節(jié)目結(jié)束后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。在回教室的路上，我在想，下一次藝術(shù)節(jié)還有多久啊。

初三，也就是現(xiàn)在，現(xiàn)在是下學(xué)期，大家也都進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是還是有些人沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。這既是對(duì)家人的不負(fù)者，也是對(duì)自己的不負(fù)者。還有不到半年的時(shí)間，中考就要到來(lái)了。他是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它給我們敲響了一次警鐘。青春易逝，我們要珍惜當(dāng)下美好的時(shí)光，珍惜初中這三年。

初中，這個(gè)美麗的青春時(shí)期，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它，記住這些在這個(gè)青春時(shí)期的有趣的故事。

初中三年的作文 篇6

有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜生命，因?yàn)樯悄阕约旱摹２贿^(guò)我現(xiàn)在要說(shuō)，珍惜生命，因?yàn)樯恢皇菍儆谧约阂矊儆趷?ài)你的每一個(gè)人。

神說(shuō)，地要長(zhǎng)出青草和結(jié)種子的蔬菜，各從其類(lèi)，以及結(jié)果子的樹(shù)，也各從其類(lèi)，果子都包著核；事情就這樣成了。

于是，地長(zhǎng)出了青草和結(jié)種子的蔬菜，它們各從其類(lèi)，還有結(jié)果子的樹(shù)，也都各從其類(lèi)，果子都包著核；神說(shuō)，這很好。

神說(shuō)，水要多多滋生有生命之物；要有雀鳥(niǎo)在地面以上、天空之中飛翔。

神就造出了大魚(yú)和水中所滋生的各種有生命的動(dòng)物，它們各從其類(lèi)，又造出各種飛鳥(niǎo)，也都各從其類(lèi)；神說(shuō)，這很好。

神用地上的塵土造人，將生氣吹到他的邊鼻孔里，他就成了有靈的活人。

與一切有生之物相連的那人還有指望：因?yàn)榛钪墓繁人懒说莫{子更強(qiáng)。

這是《舊約全書(shū)·創(chuàng)世紀(jì)·傳道書(shū)》中對(duì)生命起源的一種描述。不管我們相信不相信，我們知道生命是美好的。其實(shí)生命是如何產(chǎn)生的，無(wú)論是人類(lèi)的十月懷胎還是其他生物的長(zhǎng)久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難和美好的充滿希望的過(guò)程。不管怎么樣我們是不可以輕易放棄生命的。

本來(lái)，人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？我覺(jué)得我們既然到世上了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。從某種意義上說(shuō)，生要比死更難。 死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的信心。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長(zhǎng)久，而在于活得是否充實(shí)，是不是有意義。

現(xiàn)在，在許多高校，傳入我們耳朵最多的消息就是：某所大學(xué)又有學(xué)生跳樓，某所高校又發(fā)生一起兇殺案……我們不可以否認(rèn)，隨著我們國(guó)家知識(shí)層次的提高，也有越來(lái)越多的人存在著不同程度的心理問(wèn)題，越來(lái)越多的生命從我們身邊消失了，而這些逝去的生命十有八九是我們同齡的大學(xué)生。我們對(duì)這些生命的離去想過(guò)什么嗎？沒(méi)有，我們很多人都是漠不關(guān)心，最多也是當(dāng)成茶余飯后的笑談?？墒?，當(dāng)我們麻木的談笑別人的生命的時(shí)候是否想起我們有一天也會(huì)想他們一樣走向不歸路；或者，我們是否擔(dān)心過(guò)我們?nèi)后w的安全，是否想過(guò)要怎么阻止這種現(xiàn)象的發(fā)生。

隨著年齡的增長(zhǎng)，身邊的人離去的越來(lái)越多。漸漸地理解到生命是那樣脆弱，心理自是珍惜，不敢輕易放棄自己的生命。想來(lái)許多人和我的想法相似，因?yàn)樯膩?lái)之不易，因?yàn)殡x開(kāi)對(duì)不起辛苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大成人的父母，對(duì)不起愛(ài)自己和自己愛(ài)的人。這么想我們定不會(huì)自殺，相反我們會(huì)保護(hù)我們自己的生命。這也是一種本能，人類(lèi)都有一種求生的本能。可是這只是一個(gè)想法而已，并不就是說(shuō)我們一定不會(huì)放棄自己的生命。自殺是一種沖動(dòng)，那一刻自殺者不會(huì)想那么多的責(zé)任和生命的來(lái)之不易。

筆者曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多人：當(dāng)你極端郁悶時(shí)，感到生活沒(méi)有信心時(shí)，你是否會(huì)放棄你的生命。筆者很高興他們大多數(shù)人的答案是不會(huì)，可是，現(xiàn)實(shí)中卻不是這樣的，我們身旁的大學(xué)生把“不想活了”、“想死”、“我要跳摟”……極其消極的詞語(yǔ)當(dāng)成口頭禪。不知道他們相干沒(méi)有，這都是很不好的心理暗示，積累到一定程度一定會(huì)一發(fā)不可收拾。這樣的話說(shuō)的越多，就是越不珍惜自己的生命，到極端時(shí)候，我們就不好控制自己的行動(dòng)，也會(huì)造成終生的遺憾。不管怎么說(shuō)，這也是一種對(duì)生命的不負(fù)責(zé)，對(duì)生命的浪費(fèi)和污染。

初中三年的作文 篇7

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

任時(shí)光無(wú)情的打磨，你們累了吧嗎？

回首往事歷歷在目，那一道道閃著金光的腳印是你們陪我走過(guò)的，那一路路苦辣酸鋅的往事有你們陪伴、我希望能夠用雙倍的光亮陪伴你們享過(guò)、我希望能用無(wú)盡的幸福去陪伴你我度過(guò)。

你們?cè)谖业纳镄^(guò)，哭過(guò)，玩過(guò)，吵過(guò)，重聚過(guò)，給我留下一段彌足珍貴的日子。你們慈愛(ài)的臉龐親切的笑容，只是時(shí)間無(wú)情奪走你們的美麗，是時(shí)間讓我們彼此一點(diǎn)點(diǎn)的隔閡，虛無(wú)縹緲但每一件至親至重的事情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中上演。

我親愛(ài)的媽媽?zhuān)膼?ài)是如此的真摯且難忘、無(wú)論我是犯有多么不可饒恕的錯(cuò)誤、你的用心總是可以使我重新拾起往日的那份快樂(lè)。成長(zhǎng)在這個(gè)簡(jiǎn)單并復(fù)雜的世界中。這一路上有你的陪伴。女兒很幸福。

我親愛(ài)的爸爸，您的愛(ài)是如此的偉大且唯一、無(wú)論我是得有多么值得驕傲的事情、你的用心總是可以使我重新認(rèn)清自己，不去驕傲。成長(zhǎng)在這個(gè)美麗且幸福的世界中。這一路上有你的陪伴。女兒很快樂(lè)。

我最摯愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兘o予我太多太多，多得我的全身各處都洋溢著你們的愛(ài)。我只能深切地向您們道一聲：“爸爸媽媽謝謝你們！

懵懂的女兒終于長(zhǎng)大了，從原來(lái)自私的我變得體諒體父母，懂得珍惜?？梢?jiàn)女兒幼小的心靈終于邁開(kāi)成熟的一步，更令人意外的是，更遠(yuǎn)方充滿了無(wú)限的期待與希望。我會(huì)用無(wú)限的愛(ài)去回報(bào)你們的，請(qǐng)相信，女兒的努力！我會(huì)加油，只因你們的愛(ài)。

你們的女兒

初中三年的作文 篇8

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，過(guò)去了，我如愿以?xún)數(shù)厣贤炅宋宜蛲拇髮W(xué)，在那里讀研，攻碩，然后便在這所大學(xué)里當(dāng)教師，我喜歡這種感覺(jué)，這種感覺(jué)給我?guī)?lái)了一種不一樣的感受。

早晨我來(lái)到學(xué)校，看到自己教的學(xué)生，和他們打招呼，問(wèn)問(wèn)他們的情況，我感到特別的快樂(lè)。之后，我就去辦公室去準(zhǔn)備上課時(shí)的教案。準(zhǔn)備完時(shí)，我抬頭看著窗戶(hù)外那樹(shù)葉映在玻璃上不規(guī)則的圖案?？戳艘粫?huì)兒，便去上課了，當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓，走在過(guò)道上，同學(xué)們都向我問(wèn)好，我心里特別的美，走到教室，發(fā)現(xiàn)教室里的座位都滿了，有的同學(xué)為了聽(tīng)我的課，而坐在地上，這讓我大吃一驚，我沒(méi)有想到我這么受歡迎。然后我開(kāi)始講課，當(dāng)我看到我的學(xué)生聽(tīng)我的課是那么的專(zhuān)注，我就特別的享受，我享受著同學(xué)們帶給我的認(rèn)真聽(tīng)講和在紙上“擦擦”記筆記的聲音。我在黑板上寫(xiě)著這節(jié)課的內(nèi)容，上完課后，我走出教室，回到辦公室，剛坐下，就有一同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我耐心地給他講解他不懂的地方，講完他就送了我一個(gè)禮物，便走開(kāi)了，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)筆記本，上面貼著便帖紙，寫(xiě)著；“老師，我喜歡您講的課，您上課時(shí)在黑板上的字跡是那么的好看，仿佛是活的，您上課時(shí)臉上的那個(gè)笑容像一朵荷花，那么的無(wú)暇，還有您講課時(shí)看同學(xué)們記筆記的樣子，您的眼神中帶有寵愛(ài)?！膶W(xué)生XX”

我看完了，便把它好好收藏著。

中午時(shí)，我到食堂吃飯，看到食堂是那么的大。同學(xué)們都井然有序的排隊(duì)買(mǎi)飯。

下午時(shí)，我在校園里散步，走過(guò)小橋，走在人行道上，撫摸著一棵棵大樹(shù)，看著樹(shù)上的花紋，仰望著樹(shù)上的葉子，發(fā)現(xiàn)大學(xué)里還有這么美的風(fēng)景

這就是我二十年后的一天。

初中三年的作文 篇9

初中生活，是讓我們所留戀的一段美好的時(shí)光。我在這段時(shí)光中，收獲了自己的友誼。我這個(gè)人，是一個(gè)死腦筋。連老師都說(shuō)我較真，但學(xué)習(xí)還湊合?；叵胄W(xué)六年，平平淡淡的像白開(kāi)水。直到踏出小學(xué)的校門(mén)的那一刻，也沒(méi)交幾個(gè)朋友。到啦初中，自然就不會(huì)想太多，只要把學(xué)習(xí)搞上去就行了。但是這種想法在幾個(gè)月前就已經(jīng)被扭轉(zhuǎn)了。軍訓(xùn)時(shí)的休息時(shí)間，是我們每名新生最高興的時(shí)候。那時(shí)，我們把軍訓(xùn)時(shí)的痛苦，汗水，眼淚統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。大家盡情的放肆，追著，喊著，跳著……更重要的是，大家互相交流小學(xué)生活，學(xué)習(xí)方法。在這時(shí)，我們?nèi)巳褐校幸粋€(gè)男生。不知道為什么，我們一見(jiàn)面，我就像是上輩子他欠了我180萬(wàn)似的，罵起他來(lái)了。只因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)了他的小學(xué)校名。這時(shí)，我的口水和我的罵聲交雜在一起，像是用刀在割他的心一樣。我把他激怒了?！笆堑模业膶W(xué)校再不好，也總比你的好?！薄澳阏f(shuō)什么？起碼我的學(xué)校的同學(xué)們總比你們的品質(zhì)好?！?/p>

“你再說(shuō)一句！你學(xué)習(xí)好為什么還在這里待著！”“你個(gè)無(wú)才無(wú)德的東西！我們罵起對(duì)方來(lái)了，讓后還差點(diǎn)動(dòng)了手，都虧幾個(gè)幾個(gè)同學(xué)勸架，我們才互相瞟了對(duì)方一眼，然后回了教室。在這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)英語(yǔ)課，老師指定了寫(xiě)作業(yè)的的英語(yǔ)本，我沒(méi)有，然后他借我。我先愣了一下，然后我推開(kāi)他的手，從嘴里擠出了倆字：”不用。

“就這一件小事，讓我們倆成為了朋友。放學(xué)后，我找他，對(duì)他說(shuō)：”交個(gè)朋友吧。”他高興地像我笑了笑，然后我們?cè)谝黄鹞帐?。每?dāng)有人聽(tīng)到我說(shuō)我和他之前有仇時(shí)，他都會(huì)瞪大雙眼。而我們會(huì)說(shuō)：“是的，之前有。但我們現(xiàn)在是好朋友！”我找到了我的知己。每當(dāng)想起這件事時(shí)，我既會(huì)感慨初中生活的美好，也會(huì)感慨友誼的奇妙……

初中三年的作文 篇10

初一，吃得苦中苦，方為人上人，有人說(shuō)初中的生活像軍人的闊步，洋溢著青春的風(fēng)采，呈現(xiàn)著青春的張揚(yáng)。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè)曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練、考驗(yàn)、挑戰(zhàn)。這也是伴隨我度過(guò)初中三年。

磨練總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)六年的寒窗苦讀總算沒(méi)有白費(fèi)直到去年9月份我終于邁進(jìn)了棠外中學(xué)的大門(mén)跨上了人生第二個(gè)臺(tái)階，棠外是培養(yǎng)人才的基地，他們相賞識(shí)人才，在這里，棠外教會(huì)了我許多做人的道理，豐富的我的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我獲益匪淺。

有磨練，有考驗(yàn)，當(dāng)然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要挑戰(zhàn)自己，因?yàn)樘魬?zhàn)是經(jīng)過(guò)磨練和考驗(yàn)后的一種檢驗(yàn)。

為了將一個(gè)個(gè)憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，課堂上，我越來(lái)越集中精力，做作業(yè)，盡量讓自己做到一絲不茍，體考練習(xí)時(shí)，我拼命努力。棠外真的教會(huì)了我許多，讓我明白了許多。

我相信只要努力，是會(huì)有收獲的。每次的月考，我都很努力地往上爬，希望中考時(shí)，我能夠爬到山的頂峰。

還有不到50的天的時(shí)刻，就要中考了，這也意味著，我在棠外的初中生活要結(jié)束了，在這一段時(shí)間里，我憧憬過(guò)，歡笑過(guò)，痛苦過(guò)，努力過(guò)，如今都變成了值得我珍藏的記憶。

學(xué)習(xí)生活中是充滿了酸甜苦辣的，而只有酸甜苦辣的人生才能叫做有意義的人生，生活不能缺少滋味，學(xué)習(xí)生活更不能缺少能辨別味道的舌頭，只有用心的把好學(xué)習(xí)的舵，用酸甜苦辣做進(jìn)取的帆，用知識(shí)做前進(jìn)的風(fēng)，才能更好地享受學(xué)習(xí)生活。

起航吧，快來(lái)?yè)P(yáng)帆，讓我們漂洋過(guò)海，阻擋困難，讓學(xué)習(xí)有滋有味，不讓初中三年留下遺憾。