第一節(jié)

力

基礎(chǔ)知識(shí)

1．物理學(xué)中，力是的作用。

2．當(dāng)物體的發(fā)生改變或

發(fā)生改變時(shí)，就可以判斷物體受到力的作用。

3．力的作用效果與力的、和

有關(guān)，稱為力的三要素。

4．用手拍打課桌，手是

物體，課桌是

物體；同時(shí)手感到疼痛，說(shuō)明手受到了

對(duì)它施加的力的作用，由此說(shuō)明力的作用是的。

5．暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了，使落葉的發(fā)生了改變。

6.如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母時(shí),按通常經(jīng)驗(yàn),沿________（“順時(shí)針或逆時(shí)針”）方向可使螺母擰緊,沿_______方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的___

_____有關(guān);若用同樣大的力擰螺母,則把力作用到__

___點(diǎn)更容易將螺母擰緊或擰開(kāi),這表明力的作用效果與力的_______有關(guān).7．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化反映在：①物體由靜止

或由運(yùn)動(dòng)

；②物體運(yùn)動(dòng)由快

或由慢

；③物體運(yùn)動(dòng)

改變。

課堂練習(xí)

1.力是_______對(duì)_______的作用，力不能脫離_______而存在，物體間力的作用是____

_的。

2.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí),對(duì)杠鈴有

方向的作用力,以杠鈴為研究對(duì)象,_______是受力物體，_______是施力物體；以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，______是受力物體，____是施力物體。

3.溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開(kāi)，這說(shuō)明

也受到的作用力。此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是

物體，墻是

物體，此現(xiàn)象說(shuō)明。

第4題圖

4.如圖（A）所示表示：是足球運(yùn)動(dòng)員開(kāi)出角球，隊(duì)友上來(lái)沖頂，球被對(duì)方守門員魚(yú)躍接住。三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球__________________發(fā)生變化。如圖（B）所示，力可以使物體發(fā)生______________。

5.國(guó)際單位制中，力的單位是，用符號(hào)

表示。

6.關(guān)于力的概念,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

（）

A、物體間力的作用是相互的B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用

C、只有一個(gè)物體是不會(huì)發(fā)生力的作用的D、受力物體同時(shí)也是施力物體

7.下列現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是

（）

A、飛機(jī)的起飛過(guò)程

B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運(yùn)動(dòng)

C、在水中勻速下沉的石塊

D、汽車在公路上慢慢地停下來(lái)

8.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是

（）

A、地球

B、水桶

C、手

D、繩

9.劃艇比賽的運(yùn)動(dòng)員隨著有節(jié)奏的號(hào)子聲，大家齊心合力劃動(dòng)木槳使船快速前進(jìn)的力是

A.水對(duì)船的作用力

B.人對(duì)木槳的作用力

C.木槳對(duì)水的作用力

D.水對(duì)木槳的作用力

能力提升

1.手提水桶，施力物體是，受力物體是

；手也會(huì)感到疼是因?yàn)?/p>

對(duì)

施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明。

2.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會(huì)感到墻在推地，這表明

；同時(shí)他由靜止向后運(yùn)動(dòng)，這又表明力可以改變物體的。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明。

3.用腳踢足球，球飛走了是由于

對(duì)

施力的結(jié)果；腳感到疼是

對(duì)

施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說(shuō)明。

4.風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是，受力物體是。

5.如圖所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中

（a）主要表示了力可以使物體發(fā)生；

（b）主要表示了力可以使物體

發(fā)生改變。

6．在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的。

7．29、如圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖4中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分）

（1）能說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖

和圖.（2）能說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖

和圖。

（3）能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖

和圖。

8．豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過(guò)程中，物體和地球并沒(méi)有接觸，這說(shuō)明

也能發(fā)生力的作用。

9．如圖所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個(gè)力作用于彈簧，已知F1

10.在下面圖(a)、(b)、(c)所示的三個(gè)情景中，其中圖

主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變[選填“(a)”、或“(b)”]；圖

主要表示力能使物體發(fā)生形變；而圖(c)則表示力的作用效果還與力的有關(guān)。