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      2021年下半年教師資格中學(xué)教育知識(shí)與能力模擬真題1及答案解析

      2022-04-03 21:20:05下載本文作者:會(huì)員上傳
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      2021年上半年教師資格中學(xué)教育知識(shí)與能力真題及答案解析

      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)

      在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

      1.新中國建立初期,我國師范院校教育課程普遍采用的教材是(C)

      A.夸美紐斯《大教學(xué)論》

      B.赫爾巴特《普通教育學(xué)》

      C.凱洛夫《教育學(xué)》

      D.卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》

      2.學(xué)校教育具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的功能,其中個(gè)體發(fā)展主要體現(xiàn)為(B)

      A.個(gè)體化與道德化

      B.社會(huì)化與個(gè)性化

      C.社會(huì)化與標(biāo)準(zhǔn)化

      D.個(gè)性化與趨同化

      3.“跳一跳,摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)(A)

      A.最近發(fā)展區(qū)理論

      B.范例教學(xué)理論

      C.合作教育學(xué)理論

      D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

      4.馬克思主義認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑(C)

      A.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合5.學(xué)校教育制度一般指一個(gè)國家(D)

      A.各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)部的各種制度

      B.各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理體制

      C.各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)體制

      D.各級(jí)各類學(xué)校的總體系

      6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實(shí)地測(cè)算、地形測(cè)繪、植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)等以獲得相關(guān)學(xué)科知識(shí)的方法屬于(D)

      A.實(shí)驗(yàn)法

      B.參觀法

      C.演示法

      D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

      7.美國實(shí)用主義教育家杜威所倡導(dǎo)的課程理論是(B)

      A.學(xué)科課程論

      B.活動(dòng)課程論

      C.要素主義課程論

      D.永恒主義課程論

      8.學(xué)校教育中的教學(xué)過程對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。它主要表現(xiàn)在(B)

      A.以學(xué)習(xí)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為主

      B.以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

      C.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主

      D.以學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗(yàn)為主

      9.王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時(shí),以磷化氫的“自燃”現(xiàn)象,說明民間俗稱“鬼火”現(xiàn)象產(chǎn)生原因,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“天神論”教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是(C)

      A.循序漸進(jìn)原則

      B.直觀性原則

      C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

      D.啟發(fā)性原則

      10.學(xué)校體育的根本任務(wù)是(A)

      A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

      B.傳授體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)

      C.使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

      D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才

      11.孟子說:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?!边@段話體現(xiàn)的德育方法是(A)

      A.實(shí)際鍛煉法

      B.品德評(píng)價(jià)法

      C.情感陶冶法

      D.榜樣示范法

      12.教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞,要求他們記住,隨后進(jìn)行自由回憶,結(jié)果發(fā)現(xiàn),最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為(B)

      A.首因效應(yīng)

      B.近因效應(yīng)

      C.前攝抑制

      D.倒攝抑制

      13.陽慧在解決問題的過程中,常以老師、同學(xué)的建議作為參考做出決策,她的這種認(rèn)知風(fēng)格屬于(A)

      A.場(chǎng)依存型

      B.場(chǎng)獨(dú)立型

      C.繼時(shí)型

      D.同時(shí)型

      14.趙敏課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言,有疑難問題也沒有勇氣向老師請(qǐng)教,為改變她的這一弱點(diǎn),老師給她更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì),當(dāng)她主動(dòng)提問時(shí),就及時(shí)給予表揚(yáng)。這種促進(jìn)行為改變的方法屬于(A)

      A.行為強(qiáng)化

      B.精神分析

      C.榜樣示范

      D.系統(tǒng)脫敏

      15.同學(xué)們正在教室里聚精會(huì)神地聽老師講課,突然從教室外飛來一只小鳥,遇事大家不約而同地把視線朝向小鳥,這屬于(C)

      A.隨意前注意

      B.隨意后注意

      C.無意注意

      D.有意注意

      16.欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為,認(rèn)為規(guī)則是絕對(duì)的,不可變更的,并表現(xiàn)出對(duì)規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論,欣怡的道德發(fā)展水平處于(B)

      A.自我中心

      B.權(quán)威

      C.可逆

      D.公正

      17.李偉同學(xué)在上課前會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行判斷,如果認(rèn)為自己能聽懂老師講述的知識(shí),他就會(huì)認(rèn)真聽課。根據(jù)班杜拉理論,這種(D)

      A.結(jié)果期待

      B.過程期待

      C.社會(huì)期待

      D.效能期待

      18.在課堂教學(xué)中,張老師能考慮學(xué)生的不同需要,關(guān)注他們的個(gè)體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段,這種處于(B)

      A.關(guān)注生存

      B.關(guān)注學(xué)生

      C.關(guān)注情境

      D.關(guān)注結(jié)果

      19.曉東期中考試成績不理想,其父母承諾如果期末考試成績優(yōu)異,就獎(jiǎng)勵(lì)一部華為手機(jī),于是他學(xué)習(xí)更加努力。曉東的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于(A)

      A.近景,外部動(dòng)機(jī)

      B.近景,內(nèi)部動(dòng)機(jī)

      C.遠(yuǎn)景,外部動(dòng)機(jī)

      D.遠(yuǎn)景,內(nèi)部動(dòng)機(jī)

      20.偉華看見天上的浮云,腦中出現(xiàn)“駿馬”“恐龍”等動(dòng)物形象。這種現(xiàn)象屬于(B)

      A.有意想象

      B.無意想象

      C.再造想象

      D.創(chuàng)造想象

      21.李利今天新學(xué)習(xí)了20個(gè)英文單詞,放學(xué)后,他就一遍一遍地背誦,直至背會(huì)全部單詞。這種學(xué)習(xí)策略屬于(D)

      A.監(jiān)控策略

      B.組織策略

      C.計(jì)劃策略

      D.復(fù)述策略

      二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由。

      22.教學(xué)評(píng)價(jià)就是某一學(xué)段結(jié)束后,對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的總評(píng)價(jià)。

      錯(cuò)誤

      23.教育具有自身的發(fā)展規(guī)律,不受社會(huì)發(fā)展的制約。

      錯(cuò)誤

      24.后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移作用。

      錯(cuò)誤

      25.氣質(zhì)由遺傳決定。

      正確

      三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

      26.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

      27.班主任培養(yǎng)班集體的主要方法有哪些?

      28.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。

      29.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的主要途徑有哪些?

      四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題。

      30.上學(xué)期初,我們班轉(zhuǎn)來個(gè)學(xué)生叫王偉,他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,導(dǎo)致學(xué)習(xí)不認(rèn)真,對(duì)班級(jí)活動(dòng)漠不關(guān)心,還經(jīng)常曠課。

      我對(duì)王偉定期家訪。在家訪時(shí)了解到,早在王偉讀小學(xué)的時(shí)候,父母為了讓他不到處亂跑,便常給他零花錢去玩電子游戲,以至于形成了網(wǎng)癮。鑒于此,我建議王偉的父母多抽些時(shí)間來與他交流、溝通,并控制好他的零花錢,盡可能地限制他玩網(wǎng)絡(luò)游戲,同時(shí),我發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)利用各種報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集資料,并召開了一次主題為“網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來了什么”的主題班會(huì)。通過激烈辯論,最終同學(xué)們得出的結(jié)論是:“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?!蓖鮽ピ诎鄷?huì)課后感中寫道:“通過主題班會(huì),我才真正意識(shí)到曠課上網(wǎng)是多么的愚蠢。過去我對(duì)學(xué)習(xí)一直不感興趣,上課聽不懂,整天無所事事,為了消磨時(shí)間,我就常常逃課去上網(wǎng)了......”

      針對(duì)王偉的情況,我語重心長地與他談心,并為他采取了一項(xiàng)措施:他每堅(jiān)持一天不上網(wǎng),就會(huì)有一位同學(xué)給他寫上一句祝?;蚬膭?lì)的話。我們班共有50個(gè)學(xué)生,有四十九顆火熱的心愿意幫助他。我希望他不要辜負(fù)同學(xué)們的期望,王偉爽快地說:“沒問題?!?/p>

      此外,為了培養(yǎng)王偉對(duì)班集體的責(zé)任心,我與班委協(xié)商,讓他擔(dān)任學(xué)校清潔區(qū)衛(wèi)生評(píng)分員,他也非常樂意地接受了。同時(shí),同學(xué)們充分發(fā)掘王偉的特長,在每次出黑板報(bào)時(shí),就把畫報(bào)和插畫的任務(wù)交給他。班干部們也非常熱心,主動(dòng)擔(dān)任王偉各科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員,常常輔導(dǎo)他做作業(yè)。

      一學(xué)期過去了,他不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)成績也比以前明顯提高,思想也有了很大進(jìn)步。

      問題:材料中的“我”貫徹了哪些德育原則(8分)?結(jié)合材料加以分析(10分)。

      31.初中開學(xué)第一天,七年級(jí)(1)班班主任李老師到班級(jí)開班會(huì),她在點(diǎn)名的過程中,看到了一個(gè)比較熟悉的名字。

      “上官文俐?”

      “到!”

      “你是不是有個(gè)姐姐叫上官文伶?”

      “是的?!?/p>

      “我記得上官文伶,她是我前幾年帶過的學(xué)生。她學(xué)習(xí)很努力,成績優(yōu)秀,平時(shí)很有禮貌,大家都很喜歡她。我看你和她長得非常像,在各個(gè)方面你也應(yīng)該像他一樣優(yōu)秀。”

      兩個(gè)月后,班主任推薦她參加學(xué)校的中學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽,結(jié)果她取得了好成績。得到這個(gè)好消息后,李老師對(duì)她說:“正如我想的那樣,你不但愛學(xué)習(xí),還很有創(chuàng)新意識(shí)?!?/p>

      在隨后的日子里,上官文俐努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),積極為班級(jí)服務(wù),努力使自己成為李老師所期望的那樣,像她姐姐一樣優(yōu)秀的學(xué)生。

      問題:結(jié)合案例闡述教師期望的作用(10分)及其對(duì)教育的啟示(8分)。

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