《認(rèn)識幾分之一》學(xué)情分析方案

一、學(xué)情分析的目的全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)、需求、方法和習(xí)慣，更好地制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計有針對性地教學(xué)方案，靈活的駕馭課堂教學(xué)，作為一名數(shù)學(xué)教師，只有不斷地探索、實踐、創(chuàng)新才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

二、內(nèi)容分析

1、教學(xué)主題：《認(rèn)識幾分之一》

這部分內(nèi)容是學(xué)生在掌握了萬以內(nèi)整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次重要擴(kuò)展。無論是意義，讀寫方法,還是計算方法，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此教材將分?jǐn)?shù)的知識分段教學(xué)，本節(jié)課是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識中的認(rèn)識幾分之一。它是本單元教學(xué)內(nèi)容的“核心”，也是整個單元的起始課，這部分知識的掌握，不僅可以使學(xué)生簡單理解分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，也可以為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)對象：三年級學(xué)生。

3、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，能結(jié)合具體圖形理解幾分之一的含義，會讀寫幾分之一，能直觀比較幾分之一的大小。

（2）過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識過程，體驗動手操作、合作交流的方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過具體事例，感受到數(shù)由整數(shù)向分?jǐn)?shù)擴(kuò)展，體會分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、教學(xué)重點：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀寫幾分之一。

5、教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)的含義，能比較幾分之一的大小。

6、學(xué)情分析方法和工具

教學(xué)經(jīng)驗的分析

認(rèn)知：低年級學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識具有較強(qiáng)的具體性，概念的形成主要依賴對感性材料的概括。

能力：已初步具備一定的歸納、猜想能力，但是應(yīng)用能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

情感：有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極參與教學(xué)活動，但合作意識有待加強(qiáng)。

調(diào)查問卷的前測分析

你學(xué)習(xí)過什么數(shù)？認(rèn)識分?jǐn)?shù)嗎？

關(guān)于分?jǐn)?shù)你有哪些認(rèn)識？試著舉例說一說你認(rèn)識的分?jǐn)?shù)？