一

年級(jí)美術(shù)學(xué)歷案

【課

題】

9.我在空中飛

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型表現(xiàn)

課時(shí)安排

【課標(biāo)要求】

課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。

以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，通過(guò)以美育人，指向?qū)W科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。在核心素養(yǎng)的滲透下增強(qiáng)圖像識(shí)讀能力，對(duì)作品形象進(jìn)行審美判斷、文化理解。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，發(fā)展提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)。

【教材分析】

本課是“造型·表現(xiàn)”課程。飛向藍(lán)天曾經(jīng)是人類(lèi)童年時(shí)代的夢(mèng)想。同樣，每個(gè)少年兒童也都會(huì)有自己飛翔的夢(mèng)。設(shè)置本課目的就在于激發(fā)少年兒童實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，通過(guò)“造型·表現(xiàn)”借助創(chuàng)意思維表達(dá)自己本課選擇了敦煌壁畫(huà)中的飛天和表現(xiàn)古代傳說(shuō)的中國(guó)畫(huà)作品《嫦娥奔月》來(lái)呈現(xiàn)我們祖先的夢(mèng)想。與此同時(shí)，中國(guó)航天員在太空的圖片展示了中國(guó)人在太空留下的驕傲。

本課和《魚(yú)兒游游》、《我的新朋友》兩課可以視為“造型·表現(xiàn)”的小單元。

【學(xué)情分析】

本課處于一年級(jí)上學(xué)期，一年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài)，對(duì)老師信任愛(ài)戴，創(chuàng)造想象很容易激發(fā)學(xué)生的制作熱情，但由于普遍缺少自主制作表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物體造型美普遍缺乏認(rèn)識(shí)，動(dòng)手繪畫(huà)的能力也較差。因此在課的設(shè)計(jì)上要注意趣味性和可操作性，以基本的技法為主，重在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動(dòng)等教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)繪畫(huà)想象有所了解，發(fā)現(xiàn)外太空的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇。而《我在空中飛》這一課充滿(mǎn)了趣味性、創(chuàng)意性，恰恰能極大的喚起學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀看視頻、欣賞圖片，展開(kāi)自己的想象,讓自已在空中“飛”起來(lái),將自己“飛”在空中的姿態(tài)和看到的景象表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力

2.通過(guò)欣賞圖片、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生想象自己“飛翔”的姿態(tài)和周?chē)沫h(huán)境，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)用心靈體驗(yàn)“飛翔”的快樂(lè),暢想自已“飛翔”的樣子。

【創(chuàng)新目標(biāo)】

1.依據(jù)想象表現(xiàn)“飛翔”的人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的美術(shù)語(yǔ)言，表現(xiàn)自己在空中飛翔的樣子。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：表現(xiàn)出“飛翔”時(shí)周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)和變化。

難點(diǎn)：表現(xiàn)好“飛翔”的姿態(tài)。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1.能否畫(huà)出“飛翔”中人的不同動(dòng)態(tài)。

2.能否想象出“飛翔”時(shí),周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)和變化。

3能否用自己覺(jué)得合適或好看的顔色來(lái)豐富畫(huà)面.【學(xué)習(xí)建議】

地位及學(xué)法指導(dǎo)等

人類(lèi)飛向藍(lán)天的夢(mèng)想早已實(shí)現(xiàn)，但是人們探尋太空的腳步并沒(méi)有停止。而人類(lèi)飛向太空每一步的源頭都離不開(kāi)豐富的想象。表現(xiàn)飛翔最重要的一是飛翔的姿態(tài)，二是飛翔的環(huán)境。在選擇學(xué)生作品時(shí)均有所側(cè)重，既有單純表現(xiàn)飛翔動(dòng)態(tài)的作品，也有表現(xiàn)在藍(lán)天飛翔和太空飛翔的作品，既有單純想象的作品也有相對(duì)真實(shí)表現(xiàn)的作品。旨在拓展同學(xué)們的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)表現(xiàn)在空中飛的情景。

【思維導(dǎo)圖】

體驗(yàn)——欣賞——暢想-創(chuàng)作

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

教學(xué)

環(huán)節(jié)

做什么

怎么做

做的程度

情境導(dǎo)入

創(chuàng)作實(shí)踐

作業(yè)點(diǎn)評(píng)

環(huán)節(jié)一

自主感

悟

視頻導(dǎo)入，引出課題

師：飛是什么感覺(jué)？誰(shuí)能表現(xiàn)出飛翔時(shí)的樣子？（請(qǐng)同學(xué)表演）師：想當(dāng)一回真正的空中飛人嗎？就請(qǐng)跟隨老師進(jìn)入《我在空中飛》吧?。ǔ鍪菊n題）

學(xué)生能自信大膽地表現(xiàn)出飛翔的樣子。

環(huán)節(jié)二

組內(nèi)研

學(xué)

探索新知

任務(wù)一：教師介紹飛天的知識(shí)，探討飛行的姿態(tài)

活動(dòng)一：【

教師介紹飛天的知識(shí)】

活動(dòng)二：【探討飛行的姿態(tài)】

師：我們?nèi)祟?lèi)在很久以前就暢想過(guò)可以遨游天空，在敦煌壁畫(huà)中我們可以看到有飛天的形象出現(xiàn)（出示課件）

師：飛天特征是什么？（學(xué)生回答）

師：要表現(xiàn)出“飛”的樣子，看來(lái)是有多種方法的，身體的動(dòng)態(tài)也是很重要的。

學(xué)生觀看圖片

回答問(wèn)題：飛天特征是什么？

任務(wù)二：

欣賞、觀察圖片飛翔，研究飛翔時(shí)候的周?chē)h(huán)境

活動(dòng)三：

【欣賞、觀察圖片飛翔】

活動(dòng)四：【研究飛翔時(shí)候的周?chē)h(huán)境】

師：當(dāng)我們真正“飛”起來(lái)的時(shí)候，我們周?chē)沫h(huán)境還和現(xiàn)在一樣嗎？如果你現(xiàn)在已經(jīng)“飛”在空中，請(qǐng)你給我們描述一下你看到周?chē)臉幼?，也許你是航天員，也許你是一只“鳥(niǎo)”，也許你是一陣“風(fēng)”。（學(xué)生回答）

師：那么，要畫(huà)出飛起來(lái)的人，你認(rèn)為最難的是什么？（學(xué)生回答）

師：欣賞教材上的學(xué)生作品，看看同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)的。（學(xué)生活動(dòng)）

師：你“飛”的時(shí)候想要個(gè)伙伴嗎？如果我們“飛”到了大海的上空、森林的上空、另外的星球。

師：迎接我們的又會(huì)是誰(shuí)呢？（學(xué)生回答）

學(xué)生回答問(wèn)題：請(qǐng)你給我們描述一下你看到周?chē)臉幼印?/p>

.學(xué)生回答問(wèn)題：要畫(huà)出飛起來(lái)的人，你認(rèn)為最難的是什么

學(xué)生想象，交流。

環(huán)節(jié)三

實(shí)踐體驗(yàn)

任務(wù)三：創(chuàng)作一幅我在空中飛的作品

活動(dòng)五：【暢想自己飛起來(lái)的所見(jiàn)所感】

活動(dòng)六：【選擇合適的顏色完善畫(huà)面】

師：你是不是也想來(lái)一張表現(xiàn)我在空中飛的作品呀？

師：你可以選擇自己喜歡的作畫(huà)方式。

師：看了這么多的作品，你們想不想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)呢？

師：讓我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)作品中的顏色有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）

學(xué)會(huì)回答

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)大膽創(chuàng)作作品，主體突出，顏色搭配協(xié)調(diào)，裝飾豐富，作品美觀；有想象力。（★?★?★）

學(xué)生創(chuàng)作

環(huán)節(jié)四

升華情感

拓展延伸

飛天夢(mèng)是從古至今人們的夢(mèng)想，我們探尋太空的腳步并沒(méi)有停止。中國(guó)航天員在太空揮舞起五星紅旗，這是中國(guó)人在太空留下的驕傲。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

課后觀看視頻神州十三成功發(fā)射的視頻，認(rèn)識(shí)偉大的航天員，了解更多的太空知識(shí)。

搜集一些關(guān)于“飛”的故事。

【學(xué)后

反思】

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你了解哪些關(guān)于飛翔的故事？

2.你能說(shuō)一說(shuō)如何表現(xiàn)好飛翔的姿態(tài)嗎？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】