5.鋪滿金色巴掌的水泥道

課題

鋪滿金色巴掌的水泥道

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

課文用一個小孩的眼睛去發(fā)現(xiàn)梧桐葉落在濕漉漉的水泥道上的美景，體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。

教學(xué)時，我注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)小作者觀察到的每一個景點，體會比喻句的妙用，感受到小作者的觀察細(xì)致，想象豐富。

學(xué)前準(zhǔn)備

1.觀察每天行走的水泥路。（學(xué)生）

2.自學(xué)生字、制作生字卡片。（學(xué)生）

3.制作多媒體課件。（教師）

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識6個生字，會寫13個詞語，正確讀寫詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重點

認(rèn)識生字、詞語。

學(xué)前準(zhǔn)備

1.觀察每天行走的水泥路。（學(xué)生）

2.制作生字卡片。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

達(dá)標(biāo)檢測

一、問題導(dǎo)入（用時：5分鐘）

1.同學(xué)們，想一想，你們每天上學(xué)、放學(xué)走過的水泥路是什么樣的？用一句話概括。

2.今天，我們要欣賞到一條“鋪滿金色巴掌的水泥道”，你想知道是什么樣的嗎？（板書課題）

1.學(xué)生交流走過的水泥路的樣子。

2.齊讀課題。

1.用一句話概括你走過的水泥路的樣子。

___________________________

___________________________

___________________________

二、初讀識字（用時：15分鐘）

1.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、新詞。

重點指導(dǎo)“凌、增、棕、靴”的讀音和“鋪、印、圖、遲”的筆順。

1.學(xué)生熟讀課文，畫出文中生字、新詞。

2.同桌用自制的生字卡片識字：

加一加識字：案、規(guī)、圖

熟字加偏旁識字：

甫（鋪）尼（泥）完（院）

非（排）貝（則）尺（遲）

謎語識字：三天（晶）

2.給加點字注音。

水洼（）凌亂（）

增添（）棕色（）

3.比一比組詞。

洼（）

綜（）

娃（）

棕（）

列（）

愉（）

烈（）

偷（）

三、熟讀感知（用時：15分鐘）

1.再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。

2.讀自己喜歡的句子。

1.交流課文的主要內(nèi)容。

2.讀自己喜歡的句子。

4.同桌互講課文主要內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)（用時：5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)歸類復(fù)習(xí)生字。

2.學(xué)生有感情地朗讀課文。

1.歸納字的結(jié)構(gòu)。

2.有感情地朗讀課文。

5.讀拼音寫詞語。

shuǐ

ní

tú

àn

（）

（）

pái

liè

ɡuī

zé

（）

（）

教學(xué)反思

本課要求會認(rèn)、會寫的生字較多，學(xué)生隨文識字，還采用多種方法識字，最后又按結(jié)構(gòu)歸類鞏固識字，效果較好。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.感受文中的優(yōu)美句子。

2.練習(xí)寫話。

學(xué)習(xí)重點

理解相關(guān)句子，感受作者的語言美。

學(xué)前準(zhǔn)備

教學(xué)課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

達(dá)標(biāo)檢測

一、精讀感悟

（用時：10分鐘）

1.自讀課文，了解作者觀察到的每個景點。

2.理解詞語：明朗、亮晶晶、濕漉漉、熨帖、凌亂。

3.欣賞文中的比喻句。

4.根據(jù)課文內(nèi)容釋題。

1.作者觀察了明朗的天空、濕漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黃的葉子。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容和利用工具書理解詞語。

3.畫出文中的比喻句，并指出把什么比作什么。

4.“金色巴掌”指梧桐樹的葉子，課題是用比喻的修辭手法。

6.仿寫詞語。

亮晶晶

________

________

7.仿寫比喻句。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個個金色的小巴掌。

___________________________

___________________________

二、賞析美句（用時：20分鐘）

1.默讀課文，用“”畫出寫美景的句子，用“”畫出作者高興的句子。

（學(xué)生讀后，課件相應(yīng)出示）

2.欣賞、體會這些句子中的美。

1.美景：(1)這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

(3)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

2.高興：（1）我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。

（2）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

8.填上合適的詞語。

（）的水洼

（）的地毯

（）的巴掌

（）的天空

（）地走著

（）地歌唱

三、總結(jié)仿寫（用時：10分鐘）

1.多美的水泥道啊，你們喜歡嗎？

2.你在上學(xué)或放學(xué)的路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

小練筆：用幾句話寫下你上學(xué)或放學(xué)看到的景色。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

本文的小作者觀察細(xì)致，想象豐富，語言也很優(yōu)美。教學(xué)中，我注重對重點句子的理解、感悟，先讓學(xué)生感受到了文字的優(yōu)美，再去想象欣賞美麗的圖案，讓鋪滿金色巴掌的水泥道直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，加深了對文本的理解。