追溯歷史故事

感悟“站”之歷程

五年級(jí)道法《中國(guó)人民從此站起來(lái)了》作業(yè)設(shè)計(jì)

板塊一:

走近“苦難”，初知“站”之激動(dòng)

1.學(xué)唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》這首歌,和同學(xué)交流從歌詞中你聯(lián)想到了什么？

2.觀看電影《開(kāi)國(guó)大典》的一個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得最讓你激動(dòng)的是哪一個(gè)場(chǎng)面？思考廣場(chǎng)上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g樂(lè)？

板塊二:

探究戰(zhàn)勝”苦難“之因，知“站”之必然

1.收集資料了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景及戰(zhàn)爭(zhēng)初期情況。

2.觀看遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役相關(guān)音像資料,同桌互相對(duì)三大戰(zhàn)役情況進(jìn)行介紹.3.依據(jù)自己的課前了解說(shuō)說(shuō)自己對(duì)人民解放軍占領(lǐng)南京的了解總結(jié)出解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本進(jìn)程和結(jié)果。

4.讀課文內(nèi)容,梳理出人民軍隊(duì)勝利的秘訣。

5.閱讀“車輪滾滾上前線”的故事。說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？

6.小組合作探究人民解放軍取勝的原因.板塊三:

拓展延伸，讓“擁軍愛(ài)民”優(yōu)良傳統(tǒng)永駐心間。

1.配樂(lè)詩(shī)歌朗誦

擁軍接近八十載，傳承久遠(yuǎn)。

以往籌糧紡線，購(gòu)藥賒鹽；

領(lǐng)路送信敵后，人擔(dān)車載江南；

赴朝越捐贈(zèng)，舉百業(yè)支前，強(qiáng)援固國(guó)安。

初時(shí)分地與民，開(kāi)倉(cāng)放款；

生產(chǎn)自救邊區(qū)，擔(dān)水劈柴民院；

奪空城護(hù)廠，宿野外避嫌，免擾消民怨。

當(dāng)下四海咸寧，兩用人才奉獻(xiàn)，抗震救災(zāi)解困，滅火防洪赴險(xiǎn)，本固人為先；

萬(wàn)民安。

2.回家與家人講講“擁軍愛(ài)民”的故事。

【設(shè)計(jì)意圖】：

第一板塊重在拉近學(xué)生與苦難日子的距離，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生的感悟。

近百年的歷史苦難，對(duì)如今就像泡在蜜罐里的孩子來(lái)說(shuō)，那就是遙遠(yuǎn)的歷史。時(shí)空的距離會(huì)讓他們對(duì)“苦難”沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)抗?fàn)幚斫饽w淺，對(duì)中國(guó)人民的一“站”不知多么不易。為此，首先讓學(xué)生學(xué)唱一首歌曲，觀看一段視屏，會(huì)一下子把學(xué)生的思維拉回那滄桑的歲月，繼而初步感受到這一“站”之激動(dòng)。

第二板塊重在明白人民軍隊(duì)勝利之因，導(dǎo)向“人民軍隊(duì)愛(ài)人民，人民軍隊(duì)人民愛(ài)”的和諧軍民關(guān)系。

學(xué)生在前面第9課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)有基本的了解。以“人民軍隊(duì)勝利的秘訣是什么”這個(gè)問(wèn)題為本次活動(dòng)的導(dǎo)線，學(xué)生大量利用書(shū)中和課外搜集的相關(guān)史料的開(kāi)展研討活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)人民軍隊(duì)的勝利離不開(kāi)人民群眾的支持;圖片、故事等的實(shí)例讓學(xué)生了解當(dāng)年人民群眾對(duì)人民解放軍的支援情況，深刻感悟

“人民軍隊(duì)愛(ài)人民，人民軍隊(duì)人民愛(ài)”的和諧軍民關(guān)系，最后綜合了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要條件。

第三板塊拓展延伸是情感升華后的導(dǎo)行。

一節(jié)品德課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，學(xué)生的品德教育和歷史知識(shí)學(xué)習(xí)兩者要有機(jī)相融，孩子們不僅要明白今天的幸福生活是多少革命烈士用寶貴的生命換來(lái)的，還要清楚的認(rèn)識(shí)無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平年代，戰(zhàn)士們?yōu)樽o(hù)國(guó)安，永遠(yuǎn)奔赴在最前面，用教師自己創(chuàng)作的一首”擁軍愛(ài)民“詩(shī)歌結(jié)束，學(xué)生在誦讀中再次讓心靈得到洗禮，從而激起學(xué)生“擁軍愛(ài)民”之情，繼而弘揚(yáng)其民族精神。